N1 OBJECTIF : SAVOIR SCHÉMATISER UN CIRCUIT

Exercice 1 : Passer du schéma au dessin de façon intuitive :

1. Flasher le QR code, lire le lien pour comprendre la notion de boucle puis
recopier dans votre cahier.
2. Pour chaque schéma du tableau 1, passer chaque boucle d’une couleur
différente. Se corriger en flashant le QR code :
3. Dans le tableau 1, relier le schéma au dessin correspondant.
Tableau 1
Schéma : Dessin :

 
L1 L2

L1 L2
 

 
L1 L2 L3

L1 L2
  L1 L2
L3
L3

4. Se corriger avec le lien suivant :

5. Pour chaque schéma du tableau 2, passer chaque boucle d’une couleur différente. Se
corriger en flashant le QR code :
 6. De façon intuitive, compléter avec les fils manquants les dessins des circuits schématisés.
Demande au professeur de te corriger.
Tableau 2

Schémas :

L1 L2

Dessins à
compléter :
L2
moteur L1

moteur

Exercice 2 : Symboles des dipôles, règles de schématisation.

Dans un schéma, chaque dipôle est représenté par un symbole. En vous aidant des schémas de
l’exercice 1, compléter le tableau 3 en choisissant parmi :
 Interrupteur ouvert  lampe  pile
 fil de connexion  moteur
Tableau 3
Nom du dipôle Symbole du dipôle Nom du dipôle Symbole du dipôle

…………………… ……………………
…………. ………….

ou
…………………… ……………………
…………. ………….
……………………
………….
Puis compléter le tableau 4 en choisissant vos réponses parmi : interrupteur fermé, conducteur
ohmique (résistance), diode, diode électroluminescente (del), générateur.

Tableau 4
Nom du dipôle Symbole du dipôle Nom du dipôle Symbole du dipôle
…………………… ……………………
…………. ………….

…………………… ……………………
…………. ………….

Se corriger en flashant le QR
……………………
code :
………….

Tu viens de voir une nouvelle façon de représenter des circuits électriques en faisant des schémas.
En les observant bien, faire la liste des critères de réussite pour faire un schéma.
1………………………………………………………………………………………………………
……………………………………….
2.
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………….
3………………………………………………………………………………………………………
……………………………………….
4………………………………………………………………………………………………………
……………………………………….
5………………………………………………………………………………………………………
……………………………………….
Se corriger en flashant le QR code :

Exercice 3 :
Indiquer si ces circuits sont en série ou en dérivation en JUSTIFIANT ta réponse.

G
G

…………………………… …………………………. ………………………….

…………………………. …………………………. ………………………….
…………………………. …………………………. ………………………….
…………………………. …………………………. ………………………….
Se corriger en flashant le QR code :
Exercice 4 : du matériel est à ta disposition si besoin !
1. Indiquer le nombre de boucles dans le circuit Circuit a
« a » :….
2.Passer chaque boucle avec une couleur différente.
3. Se corriger en flashant le QR code.
L3 L2 L1
4. Faire le schéma du circuit a.
5. Indiquer le type de circuit (circuit en série ou en dérivation) :
…………………………………
Utiliser les Les dipôles ne
Critères de Tracer les traits à la Faire les angles Forme
symboles des sont pas dans les
réussite règle droits rectangulaire.
dipôles. angles.
Auto-
évaluation
6. S’auto-évaluer : Dans chaque case du tableau, mettre un point vert les critères de réussite sont
respectés, sinon mettre un point rouge.

7. Corriger votre schéma si besoin.

8. Demander au professeur de venir corriger votre version définitive du schéma.
9. Regarder la correction avec le QR code.
10.Sur les circuits b, c, d, e passer chaque boucle d’une couleur différente.
11.Se corriger avec le QR code.
12.Parmi les circuits b, c, d, et e les circuits en série sont
……………………………………. Appeler le professeur pour te corriger.

L2
moteur L1
moteur

Circuit b Circuit c Circuit e

Circuit d

13.A la suite de ta feuille, faire les schémas des 4 circuits : b, c, d, e :

14.Appeler le professeur pour faire le point avec toi.
15.Faire les questions 7 et 8 de la feuille d’ex sur circuit en série et en dérivation.
16.Appeler le professeur pour te corriger.
A faire si tu as le temps et si tu es à l’aise !

Exercice 5 :
1. Faire le schéma d'un circuit constitué de deux boucles.
  La première boucle est constituée d’un générateur, d'un interrupteur et d'une lampe L1.
 La deuxième boucle est constituée du même générateur, d’un conducteur ohmique et
d'un moteur.
2. Se corriger flashant le QR code :

3. Si l’interrupteur est ouvert, indiquer les dipôles qui fonctionnent et ceux qui ne
fonctionnent pas.

Exercice 6 :
1. Sur les circuits a et b, passer chaque boucle d’une couleur différente.
2. Faire les schémas des circuits a et b sur votre feuille.

a.
L1

L21

L31

b.
L21 L1

L31

3. Se corriger en flashant le QR code :

Tâche complexe :
Toutes les voitures possèdent un système d’éclairage.
Nous nous intéressons au circuit d’éclairage avant d’une
voiture. Dans ce circuit, un bouton de commande permet
d’allumer ou d’éteindre les deux phares en même temps.
Il arrive souvent que l’on voie sur la route des voitures
qui n’ont qu’un seul phare qui fonctionne.

Consignes :
1. Faire un schéma du circuit électrique qui a le même
comportement que celui de la voiture avec une pile, deux lampes et un interrup-
teur.
Si vous avez des difficultés, vous trouverez des indices avec le QR code :
2. Réaliser le circuit électrique et vérifier qu’il fonctionne de la même façon que
celui de la voiture.
3. Expliquer comment le circuit est conçu avec la notion de boucle.
4. Appeler le professeur pour vous corriger.

Tâche complexe :
Toutes les voitures possèdent un système d’éclairage.
Nous nous intéressons au circuit d’éclairage avant d’une
voiture. Dans ce circuit, un bouton de commande permet
d’allumer ou d’éteindre les deux phares en même temps.
Il arrive souvent que l’on voie sur la route des voitures
qui n’ont qu’un seul phare qui fonctionne.

Consignes :
1. Faire un schéma du circuit électrique qui a le
même comportement que celui de la voiture avec une pile, deux lampes et un
interrupteur.
Si vous avez des difficultés, vous trouverez des indices avec le QR code :
2. Réaliser le circuit électrique et vérifier qu’il fonctionne de la même façon que
celui de la voiture.
3. Expliquer comment le circuit est conçu avec la notion de boucle.
4. Appeler le professeur pour vous corriger.