Calcul mental CM1/CM2

Période 5
Semaine 1.......................................................................................................................2
Séance 1 – Ajouter un nombre entier et un nombre décimal..........................................................................2
Séance 2 – Ajouter un nombre entier et un nombre décimal..........................................................................2
Séance 3 – Valeur approchée d’une somme de décimaux.............................................................................2
Séance 4 – Valeur approchée d’une somme de décimaux.............................................................................2
Semaine 2.......................................................................................................................3
Séance 1 – Ajouter deux nombres décimaux.................................................................................................3
Séance 2 – Ajouter deux nombres décimaux.................................................................................................3
Séance 3 – Soustraire un nombre entier d’un nombre décimal......................................................................3
Séance 4 – Soustraire un nombre entier d’un nombre décimal......................................................................3
Semaine 3.......................................................................................................................4
Séance 1 – Valeur approchée d’une différence de décimaux.........................................................................4
Séance 2 – Valeur approchée d’une différence de décimaux.........................................................................4
Séance 3 – Soustraire deux nombres décimaux............................................................................................4
Séance 4 – Soustraire deux nombres décimaux............................................................................................4
Semaine 4.......................................................................................................................5
Séance 1 – Soustraire un nombre décimal d’un nombre entier......................................................................5
Séance 2 – Soustraire un nombre décimal d’un nombre entier......................................................................5
Séance 3 – Multiplier un décimal par 10, 100, 1000.......................................................................................5
Séance 4 – Multiplier un décimal par 10, 100, 1000.......................................................................................5
Semaine 5.......................................................................................................................6
Séance 1 – Multiplier par 0,1 – 0,01 – 0,001..................................................................................................6
Séance 2 – Valeur approchée du produit d’un décimal par un entier.............................................................6
Séance 3 – Multiplier un nombre décimal par un entier inférieur à 5..............................................................6
Séance 4 – Multiplier un nombre décimal par un entier inférieur à 5..............................................................6
Semaine 6.......................................................................................................................7
Séance 1 – Multiplier par 0,5.......................................................................................................................... 7
Séance 2 – Multiplier par 0,5.......................................................................................................................... 7
Séance 3 – Multiplier par 1,5.......................................................................................................................... 7
Séance 2 – Multiplier par 2,5.......................................................................................................................... 7
Semaine 7.......................................................................................................................8
Séance 1 – Multiplier par 0,25........................................................................................................................ 8
Séance 2 – Multiplier par 0,25........................................................................................................................ 8
Séance 3 – Multiplier par 1,25........................................................................................................................ 8
Séance 4 – Multiplier par 2,25........................................................................................................................ 8
Semaine 8.......................................................................................................................9
Séance 1 – Diviser par 10, 100, 1000 (et obtenir un décimal)........................................................................9
Séance 2 – Diviser par 10, 100, 1000 (et obtenir un décimal)........................................................................9
Séance 3 – Diviser un nombre décimal par 2.................................................................................................9
Séance 4 – Diviser un nombre décimal par 3.................................................................................................9
Semaine 9.....................................................................................................................10
Séance 1 – Diviser un décimal par 0,5.........................................................................................................10
Séance 2 – Diviser un décimal par 0,5.........................................................................................................10
Séance 3 – Diviser un décimal par 0,25.......................................................................................................10
Séance 4 – Diviser un décimal par 0,25.......................................................................................................10

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Semaine 1
Séance 1 – Ajouter un nombre entier et un nombre décimal
Procédure : Faire l’addition des parties entières et copier la partie décimale.
6 + 8,8 = (6 + 8) + 0,8 = 14 + 0,8 = 14,8
Note : On insistera sur l’équivalence 6 + 8,8 = 8,8 + 6.

CM1
6 + 8,8 = 14,8 14 + 4,5 = 18,5
5 + 1,6 = 6,6 18 + 8,8 = 26,8
5 + 2,3 = 7,3 13 + 6,6 = 19,6
5 + 6,5 = 11,5 13 + 4,2 = 17,2
11 + 7,4 = 18,4 16 + 6,6 = 22,6
CM2
13 + 8,2 = 21,2 116 + 2,52 = 118,52
45 + 7,08 = 52,08 144 + 3,91 = 147,91
79 + 5,22 = 84,22 108 + 6,03 = 114,03
82 + 3,2 = 85,2 133 + 10,6 = 143,6
100 + 10,71 = 110,71 104 + 8,55 = 112,55

Séance 2 – Ajouter un nombre entier et un nombre décimal

CM1
23 + 10,8 = 33,8 46 + 11,5 = 57,5
37 + 14,1 = 51,1 44 + 6,4 = 50,4
33 + 14,4 = 47,4 45 + 5,8 = 50,8
41 + 7,2 = 48,2 42 + 14,6 = 56,6
49 + 7,8 = 56,8 41 + 10,3 = 51,3
CM2
265 + 8,35 = 273,35 321 + 19,1 = 340,1
165 + 17,69 = 182,69 473 + 4,29 = 477,29
269 + 13,02 = 282,02 436 + 6,37 = 442,37
388 + 14,74 = 402,74 472 + 24,78 = 496,78
232 + 19,49 = 251,49 442 + 19,96 = 461,96

Séance 3 – Valeur approchée d’une somme de décimaux

Procédure : Procéder à l’arrondi au plus près et faire l’addition des entiers. Dans le cas où on est à
0,5, on peut choisir l’entier en dessous ou au dessus mais il convient de regarder la partie décimale
du deuxième nombre pour voir vers quoi on va tendre.
8,5 + 12,3 ≈ 9 + 12 ≈ 21 plutôt que 8 + 12 ≈ 20 car on a 0,5 + 0,3 sur les parties décimales.
On précisera qu’ici le cas ne se pose pas.

CM1 CM2
7,3 + 6,6 ≈ 14 3,1 + 8,8 ≈ 12 26,66 + 9,16 ≈ 36 20,55 + 8,78 ≈ 30
5,7 + 1,1 ≈ 7 9,7 + 7,9 ≈ 18 39,39 + 10,56 ≈ 50 15,73 + 3,34 ≈ 19
4,9 + 7,7 ≈ 13 7,7 + 2,8 ≈ 11 43,28 + 10,19 ≈ 53 14,19 + 11,69 ≈ 26
5,1 + 1,6 ≈ 7 9,8 + 4,8 ≈ 15 53,01 + 22,57 ≈ 76 48,24 + 6,91 ≈ 55
8,4 + 6,3 ≈ 15 2,9 + 9,7 ≈ 13 33,23 + 6,9 ≈ 40 64,14 + 9,53 ≈ 74

Séance 4 – Valeur approchée d’une somme de décimaux

CM1
20,7 + 12,3 ≈ 33 23,8 + 10,2 ≈ 34
29,5 + 14,8 ≈ 44 10,1 + 5,2 ≈ 15
24,1 + 12,3 ≈ 36 14,5 + 8,4 ≈ 23
18,5 + 8,2 ≈ 27 19,4 + 12,5 ≈ 32
16,7 + 6,5 ≈ 23 18,5 + 5,1 ≈ 24
CM2
53,31 + 4,36 ≈ 57 131,06 + 23,28 ≈ 154
56,8 + 14,5 ≈ 72 133,8 + 33,73 ≈ 168
62,36 + 23,4 ≈ 85 81,73 + 21,43 ≈ 103
135,41 + 44,97 ≈ 180 49,71 + 43,41 ≈ 93
109,3 + 11,71 ≈ 121 116,09 + 43,29 ≈ 159

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Semaine 2
Séance 1 – Ajouter deux nombres décimaux
Procédure : Regarder si l’addition des parties décimales risque de générer une retenue. Si non, faire
l’addition des parties entières d’une part, des parties décimales d’autre part. Si oui, commencer par
faire l’addition des parties décimales et ajouter la retenue pour l’addition des parties entières.
• Cas 1 : 6,3 + 8,5 = (6 + 8) + (0,3 + 0,5) = 14 + 0,8 = 14,8
• Cas 2 : 6,9 + 8,5 = (0,9 + 0,5) + (6 + 8) = 1,4 + 14 = 0,4 + (1 + 14) = 0,4 + 15 = 15,4

CM1
2,4 + 4,9 = 7,3 7,2 + 6,3 = 13,5
1,4 + 1,2 = 2,6 4,8 + 5,3 = 10,1
7,6 + 6,9 = 14,5 4,9 + 1,5 = 6,4
8,2 + 2,5 = 10,7 3,8 + 6,3 = 10,1
4,5 + 6,1 = 10,6 2,9 + 2,7 = 5,6
CM2
47,1 + 11,05 = 58,15 13,61 + 10,67 = 24,28
7,47 + 3,25 = 10,72 22,3 + 8,59 = 30,89
21,51 + 6,1 = 27,61 36,76 + 3,03 = 39,79
43,23 + 10,01 = 53,24 15,79 + 10,96 = 26,75
27,01 + 5,98 = 32,99 48,93 + 4,49 = 53,42

Séance 2 – Ajouter deux nombres décimaux

CM1
12,4 + 7,5 = 19,9 8,5 + 14,4 = 22,9
13,1 + 7,6 = 20,7 14,4 + 14,2 = 28,6
12,4 + 9,8 = 22,2 9,7 + 13,7 = 23,4
7,6 + 12,3 = 19,9 13,5 + 6,4 = 19,9
7,2 + 14,5 = 21,7 9,4 + 11,3 = 20,7
CM2
46,85 + 9,8 = 56,65 97,46 + 42,87 = 140,33
63,96 + 24,42 = 88,38 168,35 + 4,5 = 172,85
98,3 + 19,87 = 118,17 197,9 + 3,91 = 201,81
92,42 + 6,79 = 99,21 164,5 + 11,68 = 176,18
113,3 + 21,45 = 134,75 181,05 + 19,85 = 200,9

Séance 3 – Soustraire un nombre entier d’un nombre décimal

Procédure : Calculer le résultat de l’opération sur les parties entières et copier la partie décimale.
9,8 - 2 = (9 - 2) + 0,8 = 7 + 0,8 = 7,8

CM1
27,8 - 5 = 22,8 41,8 - 20 = 21,8
23,8 - 5 = 18,8 41,5 - 9 = 32,5
30,4 - 9 = 21,4 21,6 - 12 = 9,6
36,3 - 5 = 31,3 40,7 - 13 = 27,7
33,6 - 6 = 27,6 30,4 - 12 = 18,4
CM2
84,9 - 56 = 28,9 96,06 - 69 = 27,06
76,26 - 75 = 1,26 93,45 - 47 = 46,45
80,23 - 71 = 9,23 96,58 - 53 = 43,58
84,15 - 69 = 15,15 98,1 - 28 = 70,1
93,87 - 49 = 44,87 95,02 - 66 = 29,02

Séance 4 – Soustraire un nombre entier d’un nombre décimal

CM1
44,2 - 40 = 4,2 37,8 - 29 = 8,8
74,6 - 32 = 42,6 67,2 - 19 = 48,2
59,4 - 31 = 28,4 71,9 - 27 = 44,9
60,7 - 24 = 36,7 74,6 - 35 = 39,6
66,6 - 20 = 46,6 50,5 - 33 = 17,5
CM2
161,4 - 112 = 49,4 261,19 - 67 = 194,19
173,18 - 84 = 89,18 220,23 - 133 = 87,23
224,45 - 100 = 114,45 227,51 - 131 = 96,51
154,32 - 74 = 80,32 295,14 - 61 = 234,14
271,24 - 101 = 170,24 249,11 - 114 = 135,11

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Semaine 3
Séance 1 – Valeur approchée d’une différence de décimaux
Procédure : Procéder à l’arrondi au plus près et faire la soustraction des entiers. Dans le cas du 0,5,
on regarde la partie décimale du deuxième nombre pour voir vers quoi on va tendre.
18,5 - 12,3 ≈ 18 - 12 ≈ 6 plutôt que 19 - 12 ≈ 7 car on a 0,5 - 0,3 sur les parties décimales.

CM1 CM2
47,9 - 4,7 ≈ 43 36,8 - 4,2 ≈ 33 117,68 - 6,9 ≈ 111 64,73 - 5,8 ≈ 59
48,7 - 7,6 ≈ 41 41,2 - 5,8 ≈ 35 91,38 - 10,04 ≈ 81 110,45 - 6,66 ≈ 103
35,7 - 4,9 ≈ 31 23,9 - 3,2 ≈ 21 103,66 - 5,07 ≈ 99 91,1 - 11,09 ≈ 80
37,8 - 5,9 ≈ 32 22,7 - 5,9 ≈ 17 93,2 - 6,06 ≈ 87 104,58 - 6,34 ≈ 99
34,8 - 3,2 ≈ 32 38,8 - 1,3 ≈ 38 70,05 - 5,12 ≈ 65 96,2 - 11,23 ≈ 85

Séance 2 – Valeur approchée d’une différence de décimaux

CM1 CM2
43,1 - 12,2 ≈ 31 74,7 - 7,1 ≈ 68 104,77 - 19,82 ≈ 85 103,76 - 10,05 ≈ 94
42,7 - 10,8 ≈ 32 60,1 - 9,3 ≈ 51 115,3 - 13,36 ≈ 102 284,94 - 21,63 ≈ 263
45,2 - 13,4 ≈ 32 44,7 - 14,8 ≈ 30 120,91 - 20,95 ≈ 100 114,9 - 31,78 ≈ 83
55,2 - 7,3 ≈ 48 55,3 - 8,6 ≈ 46 145,18 - 9,4 ≈ 136 274,74 - 29,61 ≈ 245
63,3 - 11,8 ≈ 51 56,7 - 9,8 ≈ 47 156,57 - 32,65 ≈ 124 168,74 - 13,9 ≈ 155

Séance 3 – Soustraire deux nombres décimaux

Procédure 1 : Regarder si la soustraction des parties décimales risque de générer une retenue. Si
non, faire la soustraction des parties décimales et entières séparément. Si oui, on peut utiliser une
procédure par cassage pour récupérer une unité = dix dixièmes.
23,2 - 5,4 = (22 - 5) + (1,2 – 0,4) = (22 - 5) + (12 dixièmes – 4 dixièmes) = 17 + 0,8
Procédure 2 : Utiliser la décomposition pour procéder par étapes successives.
46,1 - 7,4 = 46,1 - (6 + 1 + 0,1 + 0,3) = 40,1 - (1 + 0,1 + 0,3) = 39,1 - (0,1 + 0,3) = 39 - 0,3 = 38,7

CM1
30,3 - 3,2 = 27,1 22,4 - 3,5 = 18,9
23,2 - 5,4 = 17,8 48,2 - 6,3 = 41,9
27,9 - 1,8 = 26,1 50,3 - 6,5 = 43,8
29,7 - 9,5 = 20,2 34,4 - 9,9 = 24,5
29,3 - 6,7 = 22,6 23,6 - 2,5 = 21,1
CM2
75,69 - 6,53 = 69,16 103,61 - 7,5 = 96,11
98,16 - 8,02 = 90,14 106,65 - 14,64 = 92,01
83,91 - 7,2 = 76,71 107,74 - 8,67 = 99,07
61,71 - 14,35 = 47,36 115,14 - 10,51 = 104,63
103,76 - 12,8 = 90,96 105,69 - 9,11 = 96,58

Séance 4 – Soustraire deux nombres décimaux

CM1
65,9 - 5,2 = 60,7 60,3 - 13,8 = 46,5
51,2 - 7,6 = 43,6 40,1 - 6,9 = 33,2
71,4 - 7,2 = 64,2 47,2 - 9,2 = 38
60,7 - 13,6 = 47,1 46,1 - 7,4 = 38,7
48,4 - 12,6 = 35,8 45,9 - 13,6 = 32,3
CM2
120,67 - 31,05 = 89,62 230,21 - 34,89 = 195,32
134,34 - 33,15 = 101,19 230,16 - 19,04 = 211,12
158,67 - 10,25 = 148,42 215,59 - 25,4 = 190,19
156,72 - 32,7 = 124,02 203,35 - 20,17 = 183,18
241,8 - 33,43 = 208,37 277,07 - 9,57 = 267,5

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Semaine 4
Séance 1 – Soustraire un nombre décimal d’un nombre entier
Note : Cette notion est abordée en dernier dans la soustraction car elle revient à effectuer
systématiquement des calculs avec retenue

CM1
23 - 9,7 = 13,3 35 - 6,2 = 28,8
39 - 3,2 = 35,8 40 - 1,8 = 38,2
39 - 8,5 = 30,5 48 - 9,1 = 38,9
50 - 2,6 = 47,4 40 - 3,6 = 36,4
43 - 7,2 = 35,8 46 - 7,1 = 38,9
CM2
61 - 6,6 = 54,4 89 - 12,07 = 76,93
75 - 6,08 = 68,92 99 - 9,4 = 89,6
60 - 6,35 = 53,65 85 - 13,34 = 71,66
88 - 5,9 = 82,1 63 - 6,06 = 56,94
72 - 10,08 = 61,92 89 - 14,68 = 74,32

Séance 2 – Soustraire un nombre décimal d’un nombre entier

CM1
59 - 8,2 = 50,8 64 - 12,7 = 51,3
42 - 13,4 = 28,6 44 - 14,8 = 29,2
75 - 7,3 = 67,7 70 - 9,6 = 60,4
42 - 9,7 = 32,3 49 - 12,4 = 36,6
69 - 11,7 = 57,3 49 - 6,4 = 42,6
CM2
120 - 21,98 = 98,02 128 - 33,06 = 94,94
130 - 24,4 = 105,6 216 - 28,4 = 187,6
263 - 18,02 = 244,98 243 - 23,95 = 219,05
158 - 8,13 = 149,87 162 - 21,29 = 140,71
212 - 7,94 = 204,06 270 - 21,15 = 248,85

Séance 3 – Multiplier un décimal par 10, 100, 1000

Il faudra procéder par exemple avec décalage vers la gauche (éventuellement avec une tirette à
décaler).

CM1
44,8 x 10 = 448 22,92 x 100 = 2292
20,24 x 10 = 202,4 23,1 x 100 = 2310
34,8 x 10 = 348 27,1 x 100 = 2710
41,7 x 10 = 417 32,36 x 100 = 3236
49,67 x 10 = 496,7 22,5 x 100 = 2250
CM2
71,77 x 10 = 717,7 102,1 x 100 = 10210
118,2 x 10 = 1182 86,07 x 100 = 8607
97,96 x 10 = 979,6 64,74 x 1000 = 64740
95,46 x 100 = 9546 119,55 x 1000 = 119550
92,01 x 100 = 9201 75,2 x 1000 = 75200

Séance 4 – Multiplier un décimal par 10, 100, 1000

CM1
46,9 x 10 = 469 74,7 x 100 = 7470
51,21 x 10 = 512,1 62,3 x 100 = 6230
63,8 x 10 = 638 73,5 x 1000 = 73500
50,8 x 100 = 5080 63,6 x 1000 = 63600
73,97 x 100 = 7397 57,97 x 1000 = 57970
CM2
98,53 x 10 = 985,3 158,68 x 100 = 15868
242,53 x 10 = 2425,3 261,04 x 100 = 26104
176,88 x 100 = 17688 92,24 x 1000 = 92240
97,53 x 100 = 9753 292,9 x 1000 = 292900
245,3 x 100 = 24530 210,8 x 1000 = 210800

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Semaine 5
Séance 1 – Multiplier par 0,1 – 0,01 – 0,001
Il faudra procéder par exemple avec décalage vers la droite (éventuellement avec une tirette à
décaler).

CM1 CM2
69 x 0,1 = 6,9 150 x 0,1 = 15 112 x 0,1 = 11,2 145 x 0,001 = 0,145
72 x 0,1 = 7,2 50 x 0,01 = 0,5 157 x 0,1 = 15,7 120 x 0,001 = 0,12
108 x 0,1 = 10,8 94 x 0,01 = 0,94 102 x 0,01 = 1,02 139 x 0,001 = 0,139
20 x 0,1 = 2 27 x 0,01 = 0,27 123 x 0,01 = 1,23 130 x 0,001 = 0,13
56 x 0,1 = 5,6 117 x 0,01 = 1,17 140 x 0,01 = 1,4 171 x 0,001 = 0,171

Séance 2 – Valeur approchée du produit d’un décimal par un entier

CM1 CM2
14,7 x 2 ≈ 30 34,4 x 4 ≈ 136 69,6 x 2 ≈ 140 101,94 x 5 ≈ 510
10,6 x 3 ≈ 33 49,7 x 3 ≈ 150 119,88 x 4 ≈ 480 41,48 x 4 ≈ 164
6,8 x 5 ≈ 35 39,6 x 2 ≈ 80 74,79 x 2 ≈ 150 112,94 x 2 ≈ 226
23,9 x 3 ≈ 72 24,8 x 3 ≈ 75 65,56 x 4 ≈ 264 94,62 x 2 ≈ 190
42,6 x 2 ≈ 86 34,7 x 4 ≈ 140 107,2 x 2 ≈ 214 80,37 x 5 ≈ 400

Séance 3 – Multiplier un nombre décimal par un entier inférieur à 5

CM1 CM2
4,3 x 3 = 12,9 15,1 x 3 = 45,3 61,3 x 3 = 183,9 71,95 x 5 = 359,75
1,8 x 4 = 7,2 35,6 x 5 = 178 34,54 x 5 = 172,7 90,83 x 3 = 272,49
12,4 x 4 = 49,6 21,5 x 5 = 107,5 94,97 x 2 = 189,94 112,24 x 3 = 336,72
2,5 x 3 = 7,5 49,4 x 2 = 98,8 103,28 x 3 = 309,84 77,21 x 4 = 308,84
44,2 x 2 = 88,4 44,7 x 3 = 134,1 69,82 x 2 = 139,64 85,44 x 2 = 170,88

Séance 4 – Multiplier un nombre décimal par un entier inférieur à 5

CM1 CM2
14,8 x 2 = 29,6 58,2 x 2 = 116,4 130,64 x 2 = 261,28 100,45 x 3 = 301,35
20,6 x 4 = 82,4 29,1 x 3 = 87,3 107,05 x 2 = 214,1 105,9 x 4 = 423,6
32,1 x 3 = 96,3 32,6 x 4 = 130,4 147,2 x 2 = 294,4 86,15 x 5 = 430,75
53,1 x 2 = 106,2 61,1 x 4 = 244,4 132,77 x 3 = 398,31 96,15 x 4 = 384,6
26,2 x 4 = 104,8 70,5 x 3 = 211,5 82,04 x 5 = 410,2 112,75 x 4 = 451

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Semaine 6
Séance 1 – Multiplier par 0,5
Faire le lien entre 0,5 et la fraction un demi et montrer que multiplier par 0,5 revient à diviser par 2.
On pourra de plus utiliser la décomposition du nombre à multiplier en mettant éventuellement de côté
le partie impaire :
43 x 0,5 = 40 x 0,5 + 3 x 0,5 = la moitié de 40 + la moitié de 3
ou
43 x 0,5 = 42 x 0,5 + 1 x 0,5 = la moitié de 42 + la moitié de 1

CM1 CM2
20 x 0,5 = 10 8 x 0,5 = 4 104 x 0,5 = 52 104 x 0,5 = 52
13 x 0,5 = 6,5 14 x 0,5 = 7 65 x 0,5 = 32,5 135 x 0,5 = 67,5
6 x 0,5 = 3 15 x 0,5 = 7,5 162 x 0,5 = 81 172 x 0,5 = 86
18 x 0,5 = 9 5 x 0,5 = 2,5 107 x 0,5 = 53,5 141 x 0,5 = 70,5
19 x 0,5 = 9,5 12 x 0,5 = 6 55 x 0,5 = 27,5 55 x 0,5 = 27,5

Séance 2 – Multiplier par 0,5

CM1 CM2
24 x 0,5 = 12 61 x 0,5 = 30,5 171 x 0,5 = 85,5 146 x 0,5 = 73
85 x 0,5 = 42,5 59 x 0,5 = 29,5 158 x 0,5 = 79 241 x 0,5 = 120,5
101 x 0,5 = 50,5 107 x 0,5 = 53,5 279 x 0,5 = 139,5 287 x 0,5 = 143,5
46 x 0,5 = 23 62 x 0,5 = 31 144 x 0,5 = 72 153 x 0,5 = 76,5
82 x 0,5 = 41 75 x 0,5 = 37,5 230 x 0,5 = 115 111 x 0,5 = 55,5

Séance 3 – Multiplier par 1,5

Utiliser la décomposition : 6 x 1,5 = (6 x 1) + (6 x 0,5)
Autrement dit : multiplier par 1,5 revient à ajouter la moitié.

CM1 CM2
4 x 1,5 = 6 26 x 1,5 = 39 70 x 1,5 = 105 51 x 1,5 = 76,5
8 x 1,5 = 12 13 x 1,5 = 19,5 86 x 1,5 = 129 154 x 1,5 = 231
5 x 1,5 = 7,5 17 x 1,5 = 25,5 101 x 1,5 = 151,5 147 x 1,5 = 220,5
9 x 1,5 = 13,5 42 x 1,5 = 63 134 x 1,5 = 201 56 x 1,5 = 84
20 x 1,5 = 30 14 x 1,5 = 21 68 x 1,5 = 102 160 x 1,5 = 240

Séance 4 – Multiplier par 2,5

On procédera par décomposition, comme pour la multiplication par 1,5.

CM1 CM2
4 x 2,5 = 10 18 x 2,5 = 45 60 x 2,5 = 150 79 x 2,5 = 197,5
8 x 2,5 = 20 6 x 2,5 = 15 45 x 2,5 = 112,5 137 x 2,5 = 342,5
17 x 2,5 = 42,5 16 x 2,5 = 40 64 x 2,5 = 160 43 x 2,5 = 107,5
14 x 2,5 = 35 20 x 2,5 = 50 87 x 2,5 = 217,5 112 x 2,5 = 280
19 x 2,5 = 47,5 11 x 2,5 = 27,5 110 x 2,5 = 275 108 x 2,5 = 270

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Semaine 7
Séance 1 – Multiplier par 0,25
1
Faire le lien entre 0,25 et la fraction et montrer que multiplier par 0,25 revient à diviser par 4.
4
Selon le cas, il est possible d’utiliser une décomposition ou de diviser par 2 et encore par 2. On
pourra aussi rappeler le quart des petits nombres (1, 2, 3, 4).

CM1 CM2
12 x 0,25 = 3 18 x 0,25 = 4,5 48 x 0,25 = 12 84 x 0,25 = 21
8 x 0,25 = 2 17 x 0,25 = 4,25 78 x 0,25 = 19,5 109 x 0,25 = 27,25
6 x 0,25 = 1,5 24 x 0,25 = 6 50 x 0,25 = 12,5 65 x 0,25 = 16,25
13 x 0,25 = 3,25 32 x 0,25 = 8 122 x 0,25 = 30,5 60 x 0,25 = 15
16 x 0,25 = 4 20 x 0,25 = 5 75 x 0,25 = 18,75 121 x 0,25 = 30,25

Séance 2 – Multiplier par 0,25

CM1 CM2
12 x 0,25 = 3 8 x 0,25 = 2 56 x 0,25 = 14 74 x 0,25 = 18,5
14 x 0,25 = 3,5 32 x 0,25 = 8 122 x 0,25 = 30,5 136 x 0,25 = 34
20 x 0,25 = 5 36 x 0,25 = 9 117 x 0,25 = 29,25 86 x 0,25 = 21,5
48 x 0,25 = 12 42 x 0,25 = 10,5 72 x 0,25 = 18 127 x 0,25 = 31,75
29 x 0,25 = 7,25 43 x 0,25 = 10,75 106 x 0,25 = 26,5 121 x 0,25 = 30,25

Séance 3 – Multiplier par 1,25

Utiliser la décomposition : 6 x 1,25 = (6 x 1) + (6 x 0,25)
Autrement dit : multiplier par 1,25 revient à ajouter le quart.

CM1 CM2
8 x 1,25 = 10 28 x 1,25 = 35 60 x 1,25 = 75 64 x 1,25 = 80
16 x 1,25 = 20 24 x 1,25 = 30 44 x 1,25 = 55 42 x 1,25 = 52,5
12 x 1,25 = 15 40 x 1,25 = 50 30 x 1,25 = 37,5 48 x 1,25 = 60
14 x 1,25 = 17,5 26 x 1,25 = 32,5 74 x 1,25 = 92,5 82 x 1,25 = 102,5
32 x 1,25 = 40 36 x 1,25 = 45 100 x 1,25 = 125 444 x 1,25 = 555

Séance 4 – Multiplier par 2,25

On procédera par décomposition, comme pour la multiplication par 1,5.

CM1 CM2
8 x 2,25 = 18 20 x 2,25 = 45 80 x 2,25 = 180 88 x 2,25 = 198
12 x 2,25 = 27 24 x 2,25 = 54 60 x 2,25 = 135 82 x 2,25 = 184,5
4 x 2,25 = 9 30 x 2,25 = 67,5 42 x 2,25 = 94,5 84 x 2,25 = 189
22 x 2,25 = 49,5 40 x 2,25 = 90 46 x 2,25 = 103,5 104 x 2,25 = 234
16 x 2,25 = 36 32 x 2,25 = 72 36 x 2,25 = 81 444 x 2,25 = 999

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Semaine 8
Séance 1 – Diviser par 10, 100, 1000 (et obtenir un décimal)
Il faudra procéder par exemple avec décalage vers la droite (éventuellement avec une tirette à
décaler).

CM1 CM2
78 : 10 = 7,8 31 : 100 = 0,31 119 : 10 = 11,9 126 : 100 = 1,26
8 : 10 = 0,8 147 : 100 = 1,47 126 : 10 = 12,6 173 : 100 = 1,73
84 : 10 = 8,4 64 : 100 = 0,64 53 : 10 = 5,3 73 : 1000 = 0,073
32 : 10 = 3,2 230 : 100 = 2,3 140 : 10 = 14 1460 : 1000 = 1,46
73 : 10 = 7,3 138 : 100 = 1,38 143 : 100 = 1,43 7432 : 1000 = 7,432

Séance 2 – Diviser par 10, 100, 1000 (et obtenir un décimal)

CM1
84 : 10 = 8,4 163 : 100 = 1,63
89 : 10 = 8,9 69 : 100 = 0,69
121 : 10 = 12,1 125 : 100 = 1,25
82 : 10 = 8,2 36 : 100 = 0,36
7 : 10 = 0,7 147 : 100 = 1,47
CM2
232 : 10 = 23,2 111 : 1000 = 0,111
209 : 10 = 20,9 1256 : 1000 = 1,256
249 : 100 = 2,49 275 : 1000 = 0,275
135 : 100 = 1,35 17832 : 1000 = 17,832
120 : 100 = 1,2 1730 : 1000 = 1,73

Séance 3 – Diviser un nombre décimal par 2

Si la partie entière est paire, on peut procéder séparément pour diviser partie entière et partie
décimale. Si la partie entière est impaire, on peut procéder par cassage et donner 10 dixièmes à la
partie décimale. De la même manière, si la partie décimale est impaire, on va ajouter un chiffre après
la virgule.

CM1
18,8 : 2 = 9,4 26,1 : 2 = 13,05
11,8 : 2 = 5,9 30,6 : 2 = 15,3
7,4 : 2 = 3,7 29,4 : 2 = 14,7
15,6 : 2 = 7,8 31,2 : 2 = 15,6
18,3 : 2 = 9,15 26,2 : 2 = 13,1
CM2
46,46 : 2 = 23,23 91,68 : 2 = 45,84
68,7 : 2 = 34,35 114,22 : 2 = 57,11
42,78 : 2 = 21,39 96,8 : 2 = 48,4
109,2 : 2 = 54,6 121,24 : 2 = 60,62
82,27 : 2 = 41,135 150,8 : 2 = 75,4

Séance 4 – Diviser un nombre décimal par 3

Préciser qu’ici les nombres proposés sont tels que les calculs sont sans retenue entre partie entière
et partie décimale afin de rester sur du calcul mental / rapide.

CM1 CM2
9,6 : 3 = 3,2 27,9 : 3 = 9,3 96,36 : 3 = 32,12 123,27 : 3 = 41,09
12,9 : 3 = 4,3 18,12 : 3 = 6,04 63,9 : 3 = 21,3 93,66 : 3 = 31,22
15,9 : 3 = 5,3 36,9 : 3 = 12,3 96,12 : 3 = 32,04 150,24 : 3 = 50,08
27,6 : 3 = 9,2 27,3 : 3 = 9,1 102,39 : 3 = 34,13 75,63 : 3 = 25,21
33,15 : 3 = 11,05 93,6 : 3 = 31,2 72,93 : 3 = 24,31 396,27 : 3 = 132,09

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Semaine 9
Séance 1 – Diviser un décimal par 0,5
Faire le lien entre 0,5 et la fraction un demi et expliquer que diviser par 0,5 revient multiplier par 2. Il
est probable que cela soit moins évident que l’équivalence entre la multiplication par 0,5 et division
par 2. On utilisera alors le principe de réciprocité entre multiplication et division « c’est l’inverse ».

CM1
4,3 : 0,5 = 8,6 23,5 : 0,5 = 47
5,9 : 0,5 = 11,8 11,5 : 0,5 = 23
17,1 : 0,5 = 34,2 36,2 : 0,5 = 72,4
18,6 : 0,5 = 37,2 32,23 : 0,5 = 64,46
24,4 : 0,5 = 48,8 32,8 : 0,5 = 65,6
CM2
43,16 : 0,5 = 86,32 103,83 : 0,5 = 207,66
102,1 : 0,5 = 204,2 87,04 : 0,5 = 174,08
83,25 : 0,5 = 166,5 101,32 : 0,5 = 202,64
78,27 : 0,5 = 156,54 60,6 : 0,5 = 121,2
111,21 : 0,5 = 222,42 114,92 : 0,5 = 229,84

Séance 2 – Diviser un décimal par 0,5

CM1
10,8 : 0,5 = 21,6 72,5 : 0,5 = 145
27,2 : 0,5 = 54,4 46,4 : 0,5 = 92,8
40,12 : 0,5 = 80,24 43,2 : 0,5 = 86,4
51,2 : 0,5 = 102,4 45,4 : 0,5 = 90,8
53,12 : 0,5 = 106,24 70,8 : 0,5 = 141,6
CM2
83,12 : 0,5 = 166,24 108,74 : 0,5 = 217,48
139,6 : 0,5 = 279,2 93,24 : 0,5 = 186,48
96,92 : 0,5 = 193,84 143,67 : 0,5 = 287,34
147,63 : 0,5 = 295,26 147,05 : 0,5 = 294,1
115,98 : 0,5 = 231,96 105,43 : 0,5 = 210,86

Séance 3 – Diviser un décimal par 0,25

CM1
20,1 : 0,25 = 80,4 2,4 : 0,25 = 9,6
3,9 : 0,25 = 15,6 24,21 : 0,25 = 96,84
24 : 0,25 = 96 1,6 : 0,25 = 6,4
24,6 : 0,25 = 98,4 5,3 : 0,25 = 21,2
15,3 : 0,25 = 61,2 7,5 : 0,25 = 30
CM2
25,23 : 0,2 = 100,92 49,96 : 0,25 = 199,84
41,39 : 0,25 = 165,56 69,1 : 0,25 = 276,4
75,05 : 0,25 = 300,2 78,51 : 0,25 = 314,04
40,7 : 0,25 = 162,8 56,19 : 0,25 = 224,76
48,02 : 0,25 = 192,08 64,09 : 0,25 = 256,36

Séance 4 – Diviser un décimal par 0,25

CM1
8,2 : 0,25 = 32,8 30,9 : 0,25 = 123,6
21,12 : 0,25 = 84,48 11,9 : 0,25 = 47,6
17,2 : 0,25 = 68,8 43,3 : 0,25 = 173,2
25,7 : 0,25 = 101,8 44,4 : 0,25 = 177,6
42,1 : 0,25 = 168,4 15,21 : 0,25 = 60,84
CM2
91,21 : 0,25 = 364,84 91,9 : 0,25 = 367,6
71,08 : 0,25 = 284,32 112,16 : 0,25 = 448,64
100,7 : 0,25 = 402,8 60,42 : 0,25 = 241,68
107,26 : 0,25 = 429,04 82,25 : 0,25 = 329
62,18 : 0,25 = 248,72 90,03 : 0,25 = 360,12

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