RAPPORT DE TRAVAUX PRATIQUES (TP) DE PHYSIQUE

Prénoms et nom de l’apprenant Date Durée Classe et niveau

14 septembre
Nabila sedjeni 4h DP2 ; NS
2023

EXPLORATION

Thème 2 : La mécanique

Titre du TP2 : Détermination de l’accélération de chute libre

Objectifs : ● Apprendre à déterminer l’accélération de chute libre à partir d’un graph de

vitesse ou de distance en fonction du temps

● Apprendre à conduire une expérience de chute libre

Question de recherche : Quelle est la valeur de l’accélération de chute libre ?

Hypothèse :

Je pense qu’on négligeant le frottement de l’air ; un corp ou un élément de chute

libre subit toujours une chute orientée vers le bas vers le sol d’une valeur de
9,8m/s2 on peut avoir la variation de mass du corp seulement
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Matériel :
● Simulateur : http://sahyun.net/physics/html5/NGPET_freefall/

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 ● Une bille,

● Un metre ruban pour la lecture des distances parcourues,

● Un mètre ruban de scotch pour fixé le mètre à ruban de mesure.

● Un chronomètre,

Procédure : Etape1 (manipulation)

Positionner la bille à une première hauteur (d 1) et la laisser tombée. Le chrono est

déclanché simultanément. On note la durée de chute et on reprend l’expérience
(3fois pour les NM et 5fois pour les NS).

Reprendre l’expérience avec une autre distance (d 2)

Etape2 (simulation)

S’assurer de bien choisir la Terre comme planète.

Lancer la simulation.

Faire une capture d’écran des graphs de la vitesse et de l’accélération

En lisant les coordonnées d’un point sur le graphe de la vitesse, déterminer la valeur
de l’accélération.

En lisant les coordonnées d’un point sur le graphe de la distance, déterminer (pour
confirmation) la valeur précédente de l’accélération.

ANALYSE

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Etape1 (manipulation)

les durée durée de durée de durée de la durée de durée

distances de la 1e la 2e la 3e chute 4e chute (s) la 5e chute moyenne (s)
choisie chute chute (s) (s) (s)
(s)

d 1=¿ 1.70m 0.35 0.31 0.45 0.35 0.43 0.38

d 2=¿ 1.50m 0.31 0.32 0.29 0.29 0.40 0.32

Explique pourquoi on répète l’expérience plusieurs fois pour une distance considérée

Je pense même si on a une distance considérée on peut avoir des valeurs différentes car le temps de
lancement de l’objet peut varier même d’une seconde.

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Détermine la valeur de l'accélération de chute libre dans les deux cas. Avez-vous la même réponse ?

Je pense que les deux objet on la même accélération mais c’est la masse qui peut varier
l’accélération des deux objet, mais on constate ici qu’on a la même masse vu qu’ on a fait notre
expérience avec une bille.

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Votre hypothèse est-elle confirmée ?

Je pense bien que mon hypothèse est confirmée

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Etape2 (simulation)

Capture d’écran du graphe de la distance.

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Capture d’écran du graphe de la vitesse.

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Détermination de l’accélération à partir du graphe de la distance

……a…= 9,8m/s2
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Détermination de l’accélération à partir du graphe de la vitesse

…… a…= 9,8m/s2
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Explique pourquoi la valeur de l’accélération trouvée avec la simulation est différente de celles
trouvée avec la manipulation ?

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Peut-on qualifier les chutes effectuées dans la manipulation de chutes libre ? pourquoi ?

Je pense on ne peut définir la chute de manipulation une chute libre car on avait seulement la force
gravitationnelle

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CONCLUSION

Dans notre expérience du TP je pense que la chute était une chute libre
car La chute libre est le mouvement vertical effectué par un objet lorsqu'il
ne subit que l'effet de la force gravitationnelle , mais dans notre cas on peut
noter bien qu’on avait Just la présence de la force gravitationnelle d’une
valeur de 9,8m/s2
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