ab ses AETHOI +c LE — (>~THh JRE a Tay COMPRENDRE LE LIVRE UNIQUE DE LA PREMIERE ANNEEalti) id ¢ COLLECTION PEDAGOGIQUE H. TRANCHART Inspecteur d’Académie BIEN LIRE ET COMPRENDRE Le livre unique de lecture de la premiere année . Illustrations de J. G. Rex et H. OGE : Wf N A \ \ CLASSIQUES . x OGE 2% * OGE ¥ * _ Tous droits réservés ARFONS - (Tarn) x " © 1977 by OGE. | Lah oe:INTRODUCTION I. — Les intentions de V’ouvrage 10 Nous avons jugé indispensable de TRAITER SEPAREMENT CHAQUE DIFFICULTE, en évitant P’étude simultanée de plusieurs éléments nouveaux. On procéde donc avec une sage lenteur, as @ pas. Tl nous a paru que c’était la le meilleur moyen d’éviter 4 l'enfant la confusion et les risques de dyslexie, et de garantit la sireté de sa lecture. Cet ouvrage reste donc fidéle aux principes de la méthode traditionnelle, qui opére progressivement une synthése selon V’ordre « lettre — syllabe — mot — phrase ». 2° Nous ne négligeons pas cependant, au cours des premiéres legons, LES RESSOURCES DE LA PERCEPTION GLOBALE. Pendant les lecons des premiéres pages, quelques termes seront identifies globalement. Il s’agira essenticllement de mors outils a trés fort coefficient dusage, qu'il est intéressant de pouvoir reconnaitre avant que l'étude systématique de leurs éléments ait été entreprise (le — la — de — sur — un — et —est). On y ajoutera quelques noms communs, et les prénoms des personages du livre (rené — mina — miro — miki). I] va de soi que cette identification globale ne peut constituer qu'un point de départ. On y renoncera rapidement, dés que l’enfant sera en possession d’un nombre suffisant d’éléments simples a partir desquels il est possible de composer des mots. Cette phase diinitiation sera largement facilitée par Pemploi du cahier spécial que nous avons concu pour les premiers jours de Pannée scolaire. Ce cahier contient des dessins stylisés, qui permettront une « lecture d’images ». On élaborera ainsi de petites phrases que Venfant composera a l'aide d’étiquettes découpées par lui dans le cahier. ee = 3° LE NOMBRE DE TERMES A ETE VOLONTAIREMENT LIMITE, et nous_n’avons fait appel qu’a des termes usuels. Le vocabulaire de base défini par la « Commission du Frangais fonda- mental » a été utilisé en priorité. 4° Nous avons eu le souci d’assurer constamment LA COMPREHENSION DE CES VOCABLES. Pendant la traduction d’un signe graphique en langage sonore, lesprit peut rester parfaitement inactif. Pour étre efficace, la lecture doit depasser le stade illusoire du déchifirage correct, et s’accompagner d'une activité de l’esprit, c’est-a-dire de compréhension. De nombreux mots seront donc associés une illustration qui éclaire immédiatement le var la représentation visuelle de la réalité qu’ils définissent. D’autres se rapportent a Pimage- fecon; le commentaire que le maitre feta de cette image introduira tout naturellement ces termes dans le langage, renforcant ainsi, par le contexte de la conversation, la compréhension intuitive que Penfant en avait déja par son expérience personnelle. 5° Mais c’est surtout LE REEMPLOI FREQUENT DE CES VOCABLES dans des phrases variées qui garantit cette compréhension véritable du sens. Chaque mot important (ou chaque structure essen- tielle) se retrouve & plusicurs reprises au cours d’une méme lecon, et surtout d’une lecon a aut terme (ou cette structure) est alors réemployé dans un texte qui constitue son accompagnement habituel dans le langage, On permet ainsi A l'esprit de l'enfant d’exercer une activité de synthése, qui dépasse Ie stade de la reconnaissance des termes isolés pour s‘élever a intuition d’un ensemble oii ces termes sont ordonnés dans une pensée logique (une phrase d’abord, puis plus tard un ensemble de phrases organisées dans un récit). Il. — La conception des legons et leur exploitation pédagogique A, — LA PAGE DE GAUCHE 1° DES PHOTOGRAPHIES EN COULEURS ouvrent chaque legon. Elles ne constituent pas seulement une illustration pour le plaisir des yeux, Elles doivent tout d’abord provoquer une réaction @intérét chez Véleve. Elles fourniront le support d'un commentaire dirigé par le maitre, préparant la mobilisation des idées autour d'un théme, et permettant d’introduire le terme-clé qui s’y trouve associé. 2° LE TERME-CLE. Ce terme constitue un exemple-type ott figure la lettre (ou le groupe de lettres) choisie pour sujet de la legon, et que l'on dégagera, par comparaison avec le cadre initial qui contient la lettre isolée et sa transcription en écriture cursive. 3° LA CHASSE AUX MOTS. La lettre nouvelle fera ensuite objet dune recherche dans une série'de mots que les éléves pourront étre invités 4 découvrir. Leur travail sera facilité par les dessins disposés autour de la page de droite. be4° LA COMPOSITION DE SYLLABES 4 partir de la lettre nouvelle. On trouve, sous le terme- clé, une série de syllabes composé¢es de la lettre nouvelle et d’éléments déja connus. Exercice quelque peu aride sans doute, mais indispensable : avant de déchiffrer une partition, la pianiste a d’abord appris & exécuter des gammes. 5° EXERCICE DE REVISION DES PRINCIPALES SYLLABES CONNUES, dans un tableau out vient s'ajouter la série des syllabes nouvelles; mis a jour de legon en legon, ce tableau ne retient en principe que jes acquisitions les plus récentes; il met aussi en paralléle des éléments offrant une ressemblance, et qu'il ne faut pas confondre dans la lecture (ou et on — au et an — ien et ian, etc.). 6° On trouve ensuite, au bas de la page, UNE SERIE DE VOCABLES, PUIS DE PHRASES: SIMPLES, contenant Pélément en cours d’étude. Il y a 14 un matériel volontairement abondant, ou le maitre pourra choisir, s'il y a lieu, selon ses intentions, selon le rythme qu’il s’est fixé, et selon le niveau de ses éléves. Cette sélection sera facilitée par une transcription au tableau noir, en caractéres dimpri- merie, des mots et des phrases retenus, qui constitueront ainsi Je tableau de lecture collectif, qui nous Parait indispensable, tout au moins lors de la premiére étude d’une lettre nouvelle. 7° UNE LIGNE MANUSCRITE permettra enfin de familiariser l'enfant avec le visage particulier des lettres dans l’écriture cursive, et pourra éventuellement servir de modéle pour la page d’écriture. B. — LA PAGE DE DROITE Outre es dessins qui ont secvi de support & Ja chasse aux mots, et & la recherche dans ces mots de Pélément mis & Pétude, la page de droite constitue une invitation 4 la lecture courante de perits récits ordonnés. On y trouvera 1° Ie rappel du theme mis & Vétude, et quelques exemples. 2° une série de phrases que Véléve devra étre invité a lire & haute voix, et dont il devra prouyer ensuite, sur Pinvitation du maitre, qu’il en a bien compris le sens. Cette vérification de la comprehension du sens doit étre un souci constant du maitre. L’opération en sera d’autant plus aisée que ces phrases mettent en seéne, le plus souvent, des personnages que l'on retrouve sans cesse dans des situations nouvelles. 3° Peu a peu, au fur et a mesure des progres de I’éléve, ces personnages sont mis en scéne, non plus dans’ des phrases isolées, mais dans de petits récits. 4° Enfin, nous accorderons une importance toute particuliére aux jeux dé lecture qui se trouvent au bas de cette page : a) Pages 5 & 33 : JEUX D'IDENTIFICATION D'IMAGES, sous lesquelles l’éléve devra placer les étiquettes correspondantes, qu’il trouvera dans le cahier d’initiation a la lecture. b) Pages 35 4 4 : COMPOSITION DE PHRASES. Les étiquettes utilisées pour les jeux d’identification pourront également servir & composer des phrases sur un modéle donné par le maitre. ©) A partir de la page 43 : JEUX DE LECTURE SILENCIEUSE. Chaque jeu est composé d’une série de consignes que V’éléve doit déchiffrer en silence. La réponse qu’il donne haute voix, ou la facon dont il exécute les ordres qu’il a lus, permettent de vérifier aisément sila consigne a été comprise. On évitera ainsi les dangers et les illusions du déchiffrage machinal, que Rous avons dénoncé plus haut, Ainsi se justifie le titre de notre ouvrage : Bien lire et comprendre. _ — «Bien lire », cest transposer avec agpartirade et avec aisance, dans le langage oral, les symboles gra= Phiques qui constituent une phrase écrite; la rigueur de la progression que nous avons suivie, la simplicité des phrases présentées et Vindication, par un espacement typographique, des arréts qui séparent les groupes de souffle permettront d'obtenir des éléves une lecture dexcellente qualité. = « Comprendre », cest ’activité d’esprit sans laquelle une lecture & haute voix, si parfaite fiit-elle dans ses apparences, manquerait son but principal. Comprendre, c'est accuser réception d'un message, C'est pénétrer Vesprit caché sous la lettre. L’objectif primordial assigné & Pexercice de lecture est 1a tout entier.0.1.0. miki, joli miki. mina, jolie mina. [et] 1 eto. oeti. ito. oeti. oeti. i eto. oeti. ieto. mina et miki. mina et miro. te O,, 1. 0. Os 1. 1. 50980. On Me 1.0. 1. 1. 0:.0. 17 1. a2 ew, 4.0.0.4. mi. mo. mo. mi. 10. Mina. mimi. mi.eo} un épi une olive é pi. ami. miki. f mo to. pot. do mi ne. mi ro. miro et miki. =e miro et miki : 2 amis. est mina est l’amie de miki. miro est lami de miki. la la moto. la e pe. la pile. {mina, amie de miki. ‘miki, ami de miro. mina, miro et miki : 3 amis. ae, 5 le livrele papa est la, le papa de mina. Hed. 1. a. a. a. 1, a. 1. Toe a. 0. a. 0. 0. 0. a. 0. a. a. anes a ge ¥ le papa. le joli miki. le domino. 4. 0.4.0.1. mi.me. ma. mi. ma. mimi. mina. pSx O ae la dame la balle Je rat le papa. le rat. mina. mina. ami. la moto. le la va bo. le domino. miro. la balle de mina. le papa de mina. la_balle ele iia. . la balle de mina est 1a. . la moto de papa. ee . la moto de papa est la. . miki est 1a. Pane 3 dattes wg le sae le lavabo or le cadenas Sfrr e rémi. re miro. ro rené, rémi et miro a la péche. a. ro. ré.. Ya. ré: Mi..re. ré. ro.0: oO GF a do mi no. le rat. la ba lle. miro. le rire. pa pa. ki lo. le ro ti. la dame.le pére. la mé re. miro. la ro be. le rat est la. re né rit. 1. voici le pére de rené. . voici la mére de mina. voici la moto de papa. voici le vélo de rené. miro est l’ami de rené. miki est 14. mina a ri. 12 4 BR ww pw le pare la mére Je robinet . voici rené, mina et miro.la mére. me. mi. ma. |, mé. mo. mé. * | ma. mé. mo. = mi na. *» rémi. mémé. fm miki. mimi. marie. miro. voici mina. voici la mére de mina. mm ro. re, Ti. Ya. 4é.. ro. xe m}| mo. me. mi. ma. mé. mo. mé. Yami de mina. la moto de pa pa. la mére de mina est 1a. voici miro. voici mina. la mére de mina rit. 10la dame. la po mme. ma rie. ma da me. la moto. le mot. la mére. ma mére. ré mi. mina. miro. mé mé re. la dame ma mére. a ma _ balle. la moto de papa. ma moto. est 14? — voici miro! est malade. la tomatemy; me. Yr; re. Pp | pe. le pére. ma. mé. mi. mé. mo. mé. Ta. ~°Tés > 1i. [Te “ros eres pa pe. ple pe: pa. apes ma mére. la moto. miro. rené. le rat. la pie. papa. la pi pe. le tapis. la patte de miro. ré mi. ré mi a pris la po mme. re né est pro pre. alt tests eee, la pipe. fe pore.— ae oe - a la pie la pipe et_—ide pot le papillon pe tit re né est ma la de. pa pa. la patte de miro. le ta pis. la pipe de pa pa. le pot. le re pos. Je pere le pére de rené et de mina. 1. miro est sur le tapis. . voici le pot et la pipe. . voici le pére de rené. . rené est petit. rené rit. . papa est sur la moto. . miro a mis la patte sur la balle de mina. Gy la pomme Dn nr &— WwWla la le la la pa. pé. po. pe. pi. ma. mé. mo. mé. mi. an (Cs. oO Te eT, lai én slo: salen = hit mina lave. | lili. lola. la mére. le pére. ‘le Mit. I le. Ia. lé. lo. 1é. li. la. Te. pile. ba lle. lit. po mme. ma lle. la robe. pe: pe: @ pas mé me. ma. ré.. re. ra. lé.— le. Alas rené a mis la robe de mina. papa rit. i 14la tulipe la pelote lime. le lit. la tu li pe. la pe lo te. le ma te lot. la ma la die. le ma la de. le pére. la ba Ile. 1. voici la malle de ma mére. . Voici i miki miro . papa a mis rené sur l’dne. . le pére lave la moto. CO geen AS ge to= ° ‘& ~ re sur le mur cede x wa voici rené. lulu est sur le mur de la rue. Mela. lu. lé. los Je. Je. bole pe pa. pu. pé. po. pe. pe. | pi. pe m/ma. mu. mé. mo. me. mé. mi. mé. ig] ra. ru. ré.. ro. res réb. rip ere: la mu le. la purée. la rue. le mur. lu lu est l’a mi de re né et de mina. rené, as-tu la balle de mina? voici la mére de lulu. rené a lu. voici la pipe du pére de rené.i» w& le bureau la jupe la culotte lulu a ri. rené a lu. une plu me. la pomme est mire. la mule. la rue est 1a. voici la rue. voici lulu. lulu est sur le mur. 2. lis, mina! mina lit : miro. mina a lu: papa a une moto.| 3. mina a mis miki sur_le lit. miki est sur le lit. 4. la balle de mina est 1a. la balle est sur le tapis. 5. une plume sur le tapis. 2- ve. « Va. vu. ve. , ve. VO. rené ya a la ville avee papa. fe la. lu. Jé. lo. le. 1é. li. 1é. Tur. m |} ma. mu. mé. mo. me. mé. mi. mé. mur. p | pa. pu. pé. po. pe. pe. pi. pé. pur. fe] ra. ru. ré. ro. re. ré. ri. ré. rur. y | va. vu. vé. vo. ve. vé. vi. vé. vur. Ja. vérité. Véléve.- la-vipére. la pie vole. le vélo va_ vite. mina lave. papa va 4 la ville. Vv. VE. VW. VO. VE. VW. la vipere. fe velo. fa plume. 18le vélo Ja locomotive une vache le vélo. la vé ri té. rené a une va lise. la pie vo le. rené va a la vi lle. mina a yu la vi pé re. lé ve le vélo! l’é lé ve. 1. rené va a vélo; rené va vite. mina a vu rené sur le vélo. 2. rené va a la ville avec papa. la moto de papa va vite. 3. ’éléve a lu: va, ve, vi, ou. 4.la mére a lavé la robe. 5. papa a réparé le lavabo. le cheval le livre une vipére une valise le lavabof né. no. na. nu. voici le nid de nono, le petit chat de lulu. va. vu. vé. vo. ve. ve. Vi. elas lea lowe = lear, pas pU.< pe. pope: pe. pit ales TU see Caer hls er re ghGaes str na. nu. né. no. ne. né. ni. Se Sc 5 o . mu. mé. mo. me. mé. mi. vé. lé. pé- mé. ré. né. mina. rené. la lune. le domino. le navire. la nappe. une épine. "ane. lulu est venu sur |’4ne. re né. le vélo de re né nest pas 1a. nm. mi. ne. no. na. nu. Lame. mina. le navine. 20mina. la na ppe. voi ci re né. le nid. lulu est pu ni. rené est ve nu. do mi no. no no. la lune. iré ne. i le papa de rené a une moto. iréne a une balle. miki a vu le nid sur le mur. rené est venu 4 vélo. rené a lu. rémi n’a pas lu. 5. lulu ne va pas 4 vélo. . papa n’est ce da: s wih la fenétre 4 Ja bananele dos d de l’ane de. dé. da. do. une SE sur le dos de va. vu. Vis) VO. ~Vé.- ve: ye. = fee las lus Ui. Slo. lés= Je le: p| pa. pu. pi. po. pé pe. pé. m d | nj|na. nu. ni. no. né one. né. ma. mu. mi. mo. mé. me. mé. da. du. di. do. dé. de. dé. une dame. le pére de rené. l’ane de lulu. voici dix olives, une datte et une pomme. le pére a dit: donne un domino 4 rémi. un rat sur le mur: miro n’a pas vu le rat. d. de. di. do. da. du. fa dame. midi. fe domino. 22ag J la dame le domino le cadenas la dame. la pédale du vélo. le dé. lulu a démoli le nid. le reméde. l’ami de re né. voi ci du riz. le dos du ma lade. do do. la ma la die. mi di. 1. une dame est venue mardi. 2. elle a donné dix dominos 4 rené et une balle 4 mina. 3. mina a dit : — merci, madame. oh! rené n’est pas poli. le radis 4.rené n’a pas dit merci.dj da. du. m| na. nu, va] va. vu. ie la. lu. p | pa. pu. t ta. tu. dé. né. vé. ic pé- té. lo. po. to. léve la téte! léve ta patte! do. no. vo. la_ téte. me ti. te. té. té. ta. té. tu. te. to. le ta pis. la pa tte. di. dar. dur. ni. nar =u Vi. “SVaEs@ Vale lic. < Jar... Share pi. par. pur. U2 Star etun: la téte de miro. le petit lit de mina. la moto de papa. mina, as-tu vu la dame ? oh! miro, tu as mis la patte sur le tapis ! EB. be. ti. to. tn. tu. petit. fa moto. fa tele. fa porte.Ja téte un petit lit tu as vu la twlipe? le tapis. voici ta ba lle. mina tire le ta pis. la moto. la téle. mina a été mala de. 1. la moto de papa n’est pas la. papa est parti a la ville. 2. rené va a vélo. tu vas vite, rené! 3. mina va a la mer avec papa. 4. mardi, rené n’a pas été poli. mina est polie. elle a dit merci. 5. — tu as vu ma halle? dit mina. — la voici, sur le tapis, dit rené.. f ta. tu. ti. to. ter. tor. | d| da. du. di. do. der. dor. n]| na. nu. ni. no. ner. nor. | va. vu. vi. vo. ver. vor. i la. lu. li. lo. Jer. lor. bj} ba. bu. bi. bo. ber. bor. or: le bord. ar: la barbe. er : robert. la balle. la banane. la robe. le buvard. la barbe. robert a bu. le bras. | b b bé.ba. bi .bé. bo. bu. be. be. voici un joli bébé. bébé a une jolie robe. tar. iE; dar. dur. nar. nur. var. vur. Jars. bar. bur. le bord. bbe. fifo. ba. bu. fa Fanane. fa robe. fe favabe. 26la balle dix bananes une ro be. ma_ ba lle. un bu vard. ot wy la robe un tube. une bana ne. rené a bu. la? da . papa n’a pas de barbe. tu_ ha bi tes le la va bo. bo bi ne. . rémi n’a pas pu lire. oh! rémi! . as-tu vu la béte sur le mur ? | 5, mina lave la robe de bébé. 6. bébé a bu, bébé rit. la mére a mis bébé sur le tapis. ) ae wn = wn rené donne la balle 4 bébé. 7. mina a mis bébé sur le Lit. . donne la pipe et le tabac a papa. 4 le buvard le lavabo “4 le robinet f Je butane plus de balle. bébé dort.rené colle e des timbres Cu. €O. ca. = kis. kas Ko. ké. ker. rené n’a pas de camarades; il colle des timbres. b | be. bi. bu. bo. ba. ber. bar. bur. fo) te. ti. tu. to. ta. ter. tar. tur. d | de. di. du. do. da. der. dar. dur. k | ke. ki. ku. ko. ka. ker. kar. kur. c cu. CO. ca. car. cur. le café. la copie. JV école. la culotte. un car. une carte. la corde. un kilo. 28 PY2. bébé est malade. il ne dort pas. les cornes & iy un kilo la carabine la culotte. lulu recu le. cocorico! une copie. un canard. la ca pi tale. 2 kilométres. 3. ki los. une culotte ka ki. 1. le car va a la ville. il va vite. mina donne un domino a bébé. 3. 4 l’école, rené a lu: le camarade. il copie a la plume: 2 kilos. il est midi. plus d’école. la colle a Ja culotte i du café le canard ad & 29pousse-moi ! ou bou. rou. tou. nou. “2vou. dou. lou. pou. our. tourne. pour. il court. la tour. la mére est debout et sourit... « pousse-moi! » dit mina. bar. nar. tar. lar. var. dar. par. mar. bou. nou. tou. lou. vou. dou. pou. mou, bour. nour. tour. lour. vour. dour. pour. mour. la route. la roue tourne. la boule roule vite. le coude. la poule. la poupée de mina. rené court sur la route. le cou de lulu n’est pas propre. le bout de la corde. ow. cou. mou. fou. dou. fa cow. fo foupee: la proule.a oe | la poule la roue rené court 1 la halle roule. la mére coud. la poule. voici la poupée de mina. une balle pour rené. rené court. la cour de Vécole. bébé est lourd. 1. — ou est papa? dit mina. il n’est pas 1a? — il est a la ville, dit la mére. — voici la moto de papa, dit rené. — vite! ouvre la porte 4 papa! 2. papa donne une halle 4 rené douze et une poupée 4 mina. — voici pour yous, mes petits. 3. miki est la. il a vu la balle. miki roule la balle sur le tapis. — ma halle! ma balle! dit rené.i ti. d.| di. ibe) bi. ie li. e s | si. la salade. da. -tar, da. dar. ba. bar. Tae lar ca. car. sa. sar. samedi. tus. tes du. de. bu. be. lu le. cu. su. se. simone. to. tor. do. dor. bo. bor. lo. lor. co. cor. so. sor. la souris. tou. tour. dou. dour. bou. bour. lou. lour. cou. cour. sou. sour. la tasse. la bonne soupe de bébé. a l’école, rené n’a pas su lire. miro est sous la table. miki est 1a, sur le lit de mina. mina se léve et se lave. le petit rené a sali sa culotte. le pére de rémi est sévére. rené a cassé une soucoupe. 5. Se. di. 50. 5a. Su. Samedi. simenc. fa salade. 32de Ja salade six sardines un sac iL 2. 3 4 rené se lave. rémi a cassé la tasse. la souris. des sous. une soucoupe. la salade. simone. samedi. une sardine. sur le mur. papa séme de la salade. la mére sert la soupe. rené se léve. rené se lave. il va 4 l’école. simone est venue samedi avec sa poupée. une souris court sur le mur : miki! une souris! rené est a table. il est assis. la mére sert la soupe, le réti, la salade. miro passe sous la table. rené se léve. le verre roule sur la table. rené a sali la table. il sera puni. la souris la tasse la brosse & le sabotbr. tr. dr Vr. pr. cr rené est sur arbre: il ne-sera pas pris. mina crie : bravo ! y tro. cru. bre. i bri. pri. bru. pré. cro. pra. ere. tru. cra. pre. bra. pru. vre. cri. dra. mina ne va pas sur l’arbre. mina est trop petite... br tr dr vr pr er le bras. la brosse. une téte brune. tu es libre. trop petit. le métre. le trou. le litre. trés doux. le drap du lit. le cadre. dréle. coudre. cou vre le livre. la lévre. ouvre vite la por te ! le prix du livre. a prés. es-tu pro pre? es-tu prét ? le cri. la cravate de papa. le sucre. il é crit. rené a mis une cravate. la robe de mina est propre. ouvre le livre et lis ! ne crie pas ! bravo, rené ! la mére de rené lave la vitre. mina brosse le tapis. rémi, préte le vélo 4 rené. voici du sucre pour miro. by. or. br. fue: fe thew. fa cravate. le chap. te bras. 34DA nrewnr . oh! rené a écrit sur le livre! . mina court aprés rené. . préte tes dominos a rémi ! . le drap couvre le bébé. . la mére prépare le repas. . bébé est sur les bras de mina. bébé crie. il n’est pas propre. mina lave la jolie téte brune. elle caresse bébé... . mina a mis bébé sur le lit. bébé a vu le livre, il léve les bras. —un bébé ne lit pas! voici une balle. . miki a pris la eravate de papa. = oi est ma cravate ? dit papa. — elle n’est pas la, dit la mére. — elle n’est pas perdue, dit rené. la voici, sur le lit. Ja cravate Ja brosse wre la porte. René a mis Miki sur les bras de Mina. - . Miro a vu une souris sous la porte. 35,une voiture oi de course. roi. boi. voi. loi. poi. doi. soi. toi. noi. coi. moi. tu vois le pilote ? il est 4 droite de la voiture. ou} bou. cou. tou. dou. vou. lou. sou. nou. ae} bar. car. tar. dar. var. lar. sar. nar, or| bor. cor. tor. dor. vor. lor. sor. nor. fe | boi. coi. toi. doi. voi. loi. soi. noi. le toit. du bois. tu yois. toi et moi. le petit doigt. va tout droit. trois mois. une voiture. une petite boite. une étoile. voici un kilo de noix. voila des poires mires. la toile. tu me vois? miro aboie. le sac d’avoine est lourd. une belle poupée pour toi et une petite balle pour moi. vois-tu papa ? il coupe du bois. miki n’est pas sur le toit. voici une jolie voiture noire. la mére a ouvert l’armoire. eroi. droi. tro’ une croix. un pilote adroit. trois doigts. va a droite. . . . ) . . a . a oi.vei.tei. mei. le beis. la prove: une éleile. fa acilure. 36ao 2 Me une poire Dna k wD la voiture un toit trois doigts une poire. du poivre. du bois. une boite. miro aboie. la toile. une étoile. un toit. un doigt. trois ardoises. le mois d’avril. une armoire. un sac noir. le soir. va voir ! écoute-moi : ouvre la boite... voila! donne-moi 4 boire. préte-moi ta balle. va voir simone ; elle est malade. le pére de rémi a une voiture noire. leve le doigt, et ne crie pas. voici les trois poupées d’aline. une pomme, trois poires et trois noix. tu vois le cartable? il est 4 moi. ouvre-le : voici un porte-plume, une petite boite pour les plumes, une ardoise avec un cadre de bois, trois livres pour lire le soir, aprés l’école. a une boite une armoire Vardoise % une oie es des noix Etiquettes : 1. Voici une poire pour toi. 2, Donne-moi la balle. - 3. Va La halle est sons 1a table. 4, Donne une poire & bébé. - & Ia porte. 34fi. fé. fé. fa. { fo. fé. Y fe. fu. * fou. “a fer. a eee: § foi. voici l’hiver. le fermier fume prés du feu. ru. Ya. re. ro. ré. rou. ror. rar. rour. mu. ma. me. mo. mé. mou. mor. mar. mour. lu. la. le. lo. Jé lou. lor. lar. our. pa. pe. po. pé. pou. por. par. pour. vu. va. ve. vo. vé. vou. vor. var. vour. eM cmrees cage a oo S fu. fa. fe. fo. {6 fou. for. far. four. la feve. la forét. la féte. du café. la fumée. du fil. mina n’a pas fini sa soupe. le pére de rené fume la pipe. [eee eee ee 38le fer et le fil la carafe du café OO puis elle lui donne 4 boire. du fil de fer. une ferme. papa est fort. la fortune. mes fréres. la mére frotte la table. une fliite. une jolie flamme. . papa souléve rené : papa est fort. -rené ya a la féte avec rémi et lulu. . ferme la porte. _ ouvre la fenétre. . mina, donne du café a papa, dit la mére. - papa va a la forét avec rené et mina. il coupe du bois. oh! le joli feu de bois! le bois ne fume pas ; il est sec. il brale avec une jolie flamme. . le petit bébé est le frére de mina. Ja mére a pris de la farine. elle fera de la soupe pour bébé, mina donne Ia soupe a bébé, la fenétre une flite la forét le four ae: yoici ma poupée janine. n ne. t te. d de. e f fe. | ie. no. to. do. co. fo. jo. na. ta. da. car fa. ja. ma poupée elle a une jolie jupe. nu. tu. du. cu. fu. ju. nar. tar. dar. car. far. jar. nou. tou. dou. cou. fou. jou. jolie.. jes 2240s ja. ju. nor. nour. tor. tour, dor. dour. cor. cour. for. four. jor. jour. la jupe noire. la joue. la jolie poupée. le jour. le bijou. je me léve. janine a une petite armoire. j’ouvre la porte. tu as déja fini? je me lave tous les jours. je joue. janine a pris une jolie poupée. tu es prét? je vois miki sur le toit. jules est toujours malade. je suis propre, moi! et toi? papa a un jardin. as-tu vu sa petite jupe ? Lichen ae fo lijew. la jupe. aun jeli sac.le jardin un joli sac le journal la poire. une étoile. léve-toi ! un joli bijou. tu joues avec moi ? le jour. le journal. toujours. je suis la. elle lui donne a boire. . as-tu lu le journal ? le voici... . je donne des poires a janine. je te vois. - mina a une jolie jupe. rené lit le journal. Bw wpe je me léve et j’ouvre la porte a papa. on - ou es-tu, rené? — je suis la, je me lave... — rémi est la. préte-lui tes dominos. 6. la mére de mina se Jéve toujours t6t. 7, tu vas a l’école tous les jours ? — tous les jours, 4 vélo, avec rémi. a Técole, je suis assis a coté de lui. 8. mina est déja levée. rené ne dort plus. — leéve-toi, rené, dit la mére, et lave-toi. 9. mina dit 4 rené: — tu joues avec moi? — Je ne joue pas 4 la poupée, dit rené. un jouet un bijou rené joue joue a la halle, avec rémi. =Fla péche. ch cha. che. cho. ehi. ché. chu. che. che. ché. choi. chou. el : michel. du sel. des caramels. charles et michel a la péche. le petit chat noir. la péche. a vache. le cheval. un drap déchiré, du chocolat. une douche. 1a mouche. ne touche pas a ma balle. dépéche-toi, je suis prét. la mouche vole. — rené, as-tu pris une douche? oui! rené a pris trop de chocolat. papa ne va pas a la péche. ne crache pas. mina a attaché la chévre et la vache. papa achéte du tabac. mina, dépéche-toi, il est tard! char. cher. choir as-tu un mouchoir ? mouche-toi. le chat a vu la souris. le chat est caché sous le lit. mina cherche sa _balle. charles a donné des caramels 4 michel. — merci, charles. ch.che. chi. cha. che. chow. fa vache. le chat.te cheval. 42Je chat le cheval Ja bache rené joue avec rémi 1. 4 la ferme, rené a joué avec rémi. 2. il a vu des petits chats, une yache noire, un cheyal et une jolie chévre. il a donné a boire 4 la vache. 3. le pére de rémi a mis rené sur le cheval. puis rené a joué a cache-cache. oh ! la bonne journée ! rené joue a cache-cache. 1. rémi est 4 cété du mur. — 4 toi, rené! rené se cache. il va sous la table. 2. hou! hou! crie rené. rémi cherche rené. il ne le trouve pas. il cherche toujours. 3. ah! rémi a vu rené: — je te vois ! “tu es Ja, rené, tu es caché sous la table. oh ! rené, tu as une poche déchirée. la mouche Ja chévre la douche la vachele joli mouton. on bon. fon .ton. ron.lon .son. von. mon. non. pon. don .jon. om=on as-tu vu le joli mouton de mon oncle léon ? oi boi. loi. moi. toi. choi. joi. troi. droi. ou bou. lou. mou. tou. chou. jou. trou. drou. on bon. lon. mon. ton. chon. jon. tron. dron. le pont. le savon. le rond. le baton. mon papa. Je bouton. le bouchon. la confiture. Ja montre. : le nom. la pompe. jouez 4 Vombre. rené est tombé. la poupée est cassée. lV’ombre de l’arbre. bébé est blond. a poule pond. une robe de coton. oui ou non. — dis-moi ton nom. je me suis trompé. je me trompe toujours. bonjour, mon petit mouton ! an. bon. ton. lon. mon. {o son. te pont. fe rend. 44te @ rené tombe le citron le capuchon donne-moi une plume. léve-toi, il est tard. la poule. le cou. mina a trouvé une balle. le savon. montre-moi ton cou. 1. lulu a donné un bonbon a mina. 2. mina donne le savon 4 rené. 3. les petits canards vont boire. 4. voici un joli ballon pour mina. 5. bonjour, mon petit ; dis-moi ton nom. 6. le petit mouton est I’ami de simone. i, -— ou sont mes dominos ? a dit rené. — les voici, ils sont sur la table, dit mina. 8. — bonjour, mina! bonjour, rené ! debout ! levez-vous vite ! lavez-vous ! voici du sayon. rené se lave vite. — montre-moi tes bras, ton cou. non, tu n’es pas lavé, tes bras sont sales. Je bouchon Mina joue ala poupée ?- René joue Ala poupée _ Le mouton est noir 45vois-tu ‘ces jolis moutons ? celui-ci, celui-la, le mouton de lucie, le mouton de mina. ce ce joli mouton. trace un rond. va 4 ta place. ci le cinéma. ici. voici. le citron. celui-ci. eé-ces| il a tracé un rond. ces dominos sont 4 moi. eest | c'est moi. ce n’est pas moi. c'est lui. effa ou est miro? il est ici. le voici. mon papa a un cinéma. yoici mina. elle joue avec lucie. passe-moi la balle, lucie! rené boit du jus de citron. mina berce le petit bebe. rémi a tracé un rond sur son ardoise, puis il a effacé. oui, ce joli petit mouton est 4 moi. celui-la est a lucie. ce. ci. to cilow. voici. mina. fe ciméma. va & ta place. 46le citron du céleri la plume. va 4 ta place. elle a mal. voici un cheval. venez ici. dessinez. effacez. 1.’— ou est papa ? — papa n’est pas ici. 2. rené et rémi, donnez-moi ce livre. 3. mina est toute pale. elle a mal a la téte. 4. — tu as déchiré mon livre, rené? — non, ce n’est pas moi, c'est miro. ici, miro ! tu vas avoir du baton. ne le bats pas! il a voulu lire. mina rit. rémi et rené, venez ici. lis, rené! c'est mal, rené. va a ta place! - voici l’école. — dessinez, dit la dame. — moi, dit mina, je dessine des citrons. un rond ici, un rond la-bas. et voila! — c’est mal, dit lucie. ce n’est pas rond. — bon, dit mina. j’efface tout. Jeu de lecture silencieuse : Dire oui ou non. 1) René dort sous Ia table. 2) René a mis une jolie jupe. _ 3) Bébé boit du café. 4) Miro est un petit mouton. 5) René a un vélo. 6) Papa va a I’école tous les jours. cigarettes un cédre le cigare la ficelle ATun gros poisson. g ga. gar. gra. go. gor. gro. 4 gu. gur. gru. voici gustave ; il regarde le gros poisson. Jo. ja. ji, je. ju. jon. jou. jar. jour. sO. sa. si. se. su. som. sou. sar. sour. fo. fa. fi. fe. fu. fon. fou. far. four. cho. cha. chi. che. chu. chon. chou. char. chour. go. ga. gu. gon. gou. gar. gour. By ielen le cigare. la gare. les légumes. le fagot. la goutte. la gomme. le goudron. Ia galerie. le petit ane galope. un gros ballon pour toi, une grosse gomme pour moi. papa va a la gare. la mere a goaté la soupe de bébé. grou. gron. gli. gla. un groupe de petits éléves. rené a glissé, il a mal. oh! mina a cassé la glace. papa a grondé mina. &: qe. ge qu. la gar. fa gemme. un Gne que getlope.fF Pane galope le tigre une gomme Pwr & on la gare. le cheval galope. un cigare. je regarde rené, regarde-moi! un Ane gris. le chat griffe. une grimace. ce joli chat gris. mina a cassé la glace. ici. voici. merci. un citron. . ou est la gare? — c’est ici. la voici. . la mére de rené a acheté des légumes. . préte-moi ta gomme. merci. . le chat gris a sorti ses griffes. il a griffé le nez de miro. . mina a acheté des gros citrons. . lulu est sur l’ane. il va a la gare. va, petit ane gris, va plus vite! le petit Ane gris galope sur la route. . tap! tap! tap! font les petits sabots. regardez comme il va, regardez comme il court, mon petit ane gris. rené glisse la glace Ie cigarefan une danse. an lan. dan. stan. ban. san. can. ran. gan. " fan. pan. c’est dimanche. c’est la féte. maman danse. on | le rond. un ballon. les bon bons. le pont. an | un ruban. le pantalon. une amande. la danse. am une chanson. des mandarines. le bane. un champ. la jam be. la cham bre. le tam bour. en =an : le vent. doucement. une enveloppe. miki a senti le rat. lencre. em — am: je trempe ma plume. il emporte le livre. le vent. le joli ruban. le champ. la chanson de maman. maman met bébé dans son lit. silence, rené, bébé dort. mina a vu une béte méchante. mina ne ment pas. rémi est tombé dans un trou; il a un bobo a la jambe. mina est dans sa chambre; elle cherche des rubans noirs. a V’école, rené et rémi sont assis sur le méme banc. an. en. man. fan. b Va i? banc. mama danse. 50sae A un bane Ja tente une danse le ruban maman danse. mina chante. en avant ! en rangs ! un enfant. 1. grand-pére a mal une dent. 2. maman, chante-moi une chanson ! 3. le cheval galope dans les champs. 4. parle doucement ! ne erie pas! bébé dort. iB 6. ou est mina ? elle est dans sa chambre. a rené trempe sa plume dans l’encre. le rat_est dans son trou. miro attend. dimanche de féte. et c’est dimanche. c’est la féte. les dames sont en rang, devant le mur. nw maman léve les bras. maman danse. un pas en ayant. un pas a droite. elle chante, elle danse. we un petit tour a droite, “la danse est finie. bravo ! le tambour ne la balance 4. maman est contente. elle sourit. trente Jeu de lecture silencieuse : Qui est-ce ? 2) Tl galope sur la route, ¢ vest... 4) I met la patte sur le tapis, C'est... 2) Tva A Pécole & vélo, 5) Hest Pami de mina, c'est ... _ 6) Elle danse, elle chante, c’est ... SLon an au miki a sauté sur la table. le beau cheval saute. eau au tau. bau. beau. v gau. pau. peau. mau. vau. veau. , cau. sau. Seau. cheval ! il saute. bravo ! pon. bon. lon. ron. ton. tron. pron. pan. ban. Jan. ran. tan. tran. pran. pau. bau. lau. rau. tau. trau. prau. eau = au un saut. le bateau. une auto. une faute. une €paule. le chapeau. le couteau. le tableau. papa a acheté une belle auto. dans la rue, ne roule pas a gauche. papa a mal a ’épaule. Je cheval a couru, il va boire. rené, donne-lui de l'eau! saute sur le mur ! — non, le mur est trop haut pour moi. maman a pris un couleau. maman coupe le gateau. rené a pris un gros marteau. rené tape sur le clou. maman a mis un beau chapeau et un manteau gris. Ou. Va. (ou . dau. une aule. unc faule a fe chapean. 52,une automobile un bureau un crapaud le pont. le rond. le mouton. le ruban. la danse. la chanson. le cheval saute. rené a chaud. je bois de l’eau. un beau bateau. gros. gris. grand-pére. un tigre. tous les jours. toujours. je joue. . un beau bébé. le bateau va sur l’eau. . rené a écrit au tableau. bébé joue avec une petite auto. grand-pére a toujours un chapeau. 1 2 3. 4 5 papa va tous les jours a son bureau. rené est malade. 1. rené va a l’école a vélo. 2. a V’école, il joue a la balle. il court a droite, a gauche. il saute. 3. il a chaud. il boit de l’eau au robinet. 4. il a bu trop d’eau. le soir, il est malade. il va au lit. pauvre rené! chapeau * chameau fo Je couteau un bateau Jeu de lecture silencieuse : Exécuter ordre donné. 1) Ferme le livre! 2) Lave le bras gauche! 3) Léve la jambe droite! 4) Ouvrela porte! 5) Monte sur le bane! _6) Dessine sur le tableau! 7) Va ala fenétre! 8) Un pas en avant! _9) Saute trois fois !deux enfants. deu. jeu . beu. . seu. peu. reu. _ feu. leu . veu. > neu. meu. teu. « veux-tu) me donner un peu d’eau pour mes fleurs ? » la boule rowle sous la ta ble. je joue a la pou pée. la poire. c’est A moi. vois-tu ? je ne vois pas. mon petit mou ton. non! un coup de ba ton. maman. des enfants. un mar chand. en avant! une auto. rené saute. il a chaud. un joli ba teau. jJeudi. un peu. le jeu. les che veux. je veux. un noeud de ruban. un ceuf. ma petite sceur. un joli jeu de dominos. un peu de sucre. _ le feu brile. il pleut, je ne peux pas sortir. mina a une robe neuve. voici deux enfants : mina est la petite sceur de rené. la poule chante : cot! cot! la poule a pondu un ceuf. le pére de rémi a deux chevaux, un beeuf et neuf moutons. Boel | feu. fe jee un conf. wn been.deux doigts un ballon blea _une poule sur des coufs le feu. le jeu. six heures. je veux. une fleur. des fleurs. rémi a peur. un livre neuf. il cofite neuf francs. un neeud. un ceuf. ma grande sceur. 1. tu veux venir avec moi ? — je ne peux pas. 2. papa fume sa pipe a cété du feu. 3. la mére de mina se léve a six heures. 4. si tu veux, tu iras a la ville avec papa. 5. donne-moi un peu d’eau et deux noix. 6. aline a dix ans. elle est grande. lucie est plus jeune. elle a six ans. elle va a l’école des petits. le jeudi, lucie joue avee aline. le jeu de la marchande. ra c’est jeudi. lucie joue avec aline. aline, c’est la marchande de fleurs. — bonjour, aline. je veux des fleurs. — voici une fleur blanche. c’est neuf francs. nN donne-lui un peu d’eau tous les jours. — elle est trés jolie. voici dix francs, aline. — neuf et un, dix ! merci, lucie. neuf heures lulu pleure un’ pneu Jeu de lecture silencieuse : Oui ou non. 1) As-tu un vélo? 4) As-tu une vache? 7) Astu un couteau? 2) Asm une montre? 5) As-tu chaud? —_—8)- Veux-tudu gateau ? 8) As-tu déja vu un tigre? 6) As-tuun frére? 9) As-tu une sceur ? 55le lapin. in pin. tin . sin. din. vin. nin. fin. bin. rin. min. lin. cin. pr: le printemps approche. er : Vécrin du_ bijou. br : un brin d’herbe. in = im un enfant imprudent. une carotte pour tintin, le joli lapin. orj nor. lor. por. mor. bor. dor. vor. mee nar. lar. par. mar. bar. dar. var. eu} neu. leu. peu. meu. bev. deu. veu. fe iu. lin. pin. min. bin. din. vin. un marin. le matin. le sapin. le lapin. le chemin. un bassin. le médecin. la poule noire et ses poussins. as-tu vu le dessin de mina? mina a dessiné un lapin. rené boit de l'eau. papa boit de l’eau avec du vin. rémi est sur lane. le petit ane galope sur le chemin. le lapin, la poule et les poussins sont dans le jardin. tenes n.du vin. fe faprin. fe chemin. le jordin. 5i Je marin la timbale le sapin la dinde. le jardin. le sapin. le médecin. le dessin. le poussin. du vin. le timbre. rené grimpe sur le mur. 1. le lapin de mina. les poussins de rené. 2. le soir, rené colle ses timbres. 3. maman est malade. voici le médecin. le Iapin de mina court dans le jardin. michel ne s’est pas lavé ce matin. anne . miro court autour du bassin avec rené. plouf! voici miro dans l’eau. rené rit. ah ! miro, tu as été imprudent ! avant l’école. 1. le matin, mina se léve. elle se lave. elle met sa robe bleue avec des dessins, puis elle court au jardin. 2. elle donne une carotte 4 tintin, le lapin, du blé aux poussins de rené, ‘et vite ! elle part sur le chemin de l’école.bh. pl. el. fl. la robe de clara. B cla. cli. clo. clu. : elle est bleue. § bli. blu. blo. bla. © elle a des plis. pli. pla. ple. plu. _ une clé. un clou. « tu n’as ie encore de plumes, mon petit poussin! » a | bla. pla. cla. fla. an | blan. plan. clan. flan. © ble. ple. cle. fle. ar | blar. plar. clar. flar. i | bli. pli. cli. fli. in | blin. plin. clin. flin. 0 | blo. plo. clo. flo. ou | blou. plou. clou. flou. u | blu. plu. clu. flu. eu | bleu. pleu. cleu. fleu. Je clou. la clé. la table. le plat. la place. le tableau. le sable de la mer. rené est blessé a la jambe, il pleure. le blé est semé. les plis de la robe. va 4 ta place, vite! le vent souffle ; ferme la porte a clé. rené siffle ; c’est mal. rené a cassé sa plume. rémi a trouvé une jolie fleur. HE pl. ef. fl fe Mle. fe efeu. fe plat neuf. fa flew.es rené pleure Ia table ~~ la fleur il pleut. papa n’a plus de tabae. tape sur le clou. rené est en classe. Je cartable. lucie a des cheveux blonds. le vent souffle. rémi, ne siffle pas ! Je clou I. dans le jardin, il y a de jolies fleurs. 2. sur la table, il y a une nappe bleue. il y a aussi la soupe, le vin, les plats. 1S he sous la table, il y a miki et miro. 3. miki joue avec une petite plume. miro écoute la pluie. 4. rené a perdu la clé du placard. il pleure. —ne pleure pas, rené, cherche partout! — Ja voila, sous la table. ouf! dit rené. 5. il pleut. rené ne joue pas dans la cour. il prend des planches et des clous. il coupe les planches. il tape sur les clous. et voila une petite auto pour bébé. Jeu de lecture silencieuse : Oi: vont-ils ? Cherche. 1) Le beau navire va sur... _ (la route — le tapis — l'eau). 2) Le vélo de rené va sur... (eau — Ia route — le mur). 3) Le petit chat va... (au cinéma — sur le tapis). 4) Le bon éléve va... (& moto — a Vécole). 5) Le soir papa va... (a Vécole — au cinéma). 59