Validium Puissant Puissant

AUTEURS
ET
CO-AUTEURS
Elèves ingénieurs ESB groupe 1 niveau 2
LONTSI FOPA BEAULIN

lontsifopa@gmail.com
KEnGNE LENOU CHRIST-ORELIEN

Kengneorelien1@gmail.com
ABONDO OKOMENO MICHELE ANGE

abondoange@gmail.com
jiogho jiague Jeff ENIL

jioghoj@gmail.com
DJAMEN WANDJI JUNIOR MIDREL

wandjijunior64@gmail.com
DJiometio aime marco

marcodjiometio@gmail.com
1
Avant-propos
Ce livre s’intitule « LE VALIDIUM », contient les énoncés des anciens sujets
de contrôles continus, examens, rattrapages du Semestre I et II et de
travaux dirigés ainsi que leurs corrigés pour les jeunes polytechniciens du
tronc commun A associés aux départements de continuité
 Energies renouvelables
 Hydraulique et maitrise des eaux
 Génie textile et cuir
 Génie civil et Architecture
 Informatique et Télécommunication
Il permet à l’élève ingénieur et toute personne désireuse de mesurer ses

connaissances au niveau de la première année des classes préparatoires, de
s’entrainer. Nous avons mis en table de matières les outils requis et donc les
révisions susceptibles d’être entreprises, pour chaque problème. Nous avons
présenté dans certains cas plusieurs méthodes de résolution de la même
question . Tous les raisonnements sont explicités. Seuls quelques rares calculs
élémentaires ont été négligé.
Il est clair que l’efficacité d’un tel livre dépendra de l’énergie avec
laquelle l’étudiant élaborera ses propres solutions et les confrontera aux
nôtres.
Des coquilles ? Il en reste probablement ! Nous serons heureux

d’accueillir toutes les observations de nos lecteurs.
Nous remercions vivement les éditions VALIDIUM pour la confiance

qu’elles nous ont accordées et pour l’outil qu’elles mettent à la disposition
des polytechniciens.
2
Attention
Tous droits réservés. Aucune partie de ce document ne peut
être reproduite, stockée dans un système de récupération, ou
transmise, de quelque manière que ce soit électronique,
mécanique, photocopie, enregistrement ou autre, sans
l’autorisation écrite préalable des Auteurs.
Pour plus d’informations entre autre des modifications

veuillez contacter les numéros suivants :
695256043/651580944.
3
Remerciements
Nous tenons à remercier les personnes suivantes qui, à travers leurs
tâches quotidiennes, se sont investies généreusement dans l’élaboration et la
rédaction du présent manuel pour les élèves ingénieurs de l’Ecole Nationale
Supérieure Polytechnique de Maroua (ENSPM) en particulier à tous les
étudiants de ESB niveau 2 groupe 1.
 djeuta dongmo innel

 Kengne takoutchoup peguie
 taiki zoua pascal
 kouayep nkuissi Christian
 bisse maounde mincailla
 Mgbiepit rikiatou Yasmine
 KAMDOM SADO MYLENE
 KEMAYOU NOUME JIMMY TEX
 BIGOUMAI NGAIBI JOSEPH
 SIEGNING ODETTE LYDIE
 TCHUISSEU MFANGNIA STELA MARILIA
 TEDONZON TCHOUBOU FLORIANE
 MOKOKOL LANDRY
 NZESSEU PALO BEN
 MBE JORDAN
 MBONG ENANG THIERRY
4
Table des matières
Auteurs ET CO-AUTEURS……………………………………………………………………………………………1
AVANT-PROPOS………………………………………………………………………………….............................2
ATTENTION…………………………………………………………………………………………………………….……3
REMERCIEMENTS………………………………………………………………………………………………….……..4
SEMESTRE I…………………………………………………………………………………………………………………7
EPREUVES…………………………………………………………………………………………………….............8
ANALYSE RÉELLE 1…………………………………………………………………………………………..9
ALGEBRE GENERAL…………………………………………………………………..........................14
MÉCANIQUE DU POINT………………………………………………………………………………………22
EleCTROMAGNÉTISME 1………………………………………………………………………………….32
Bilingual tRAINING……………………………………………………………………………………….36
EdUCATION à LA CITOyENNETÉ……………………………………………………………………….37
Elément de chimie GÉNÉRALE……………………………………………………………………….40
INfORMATIqUE 1……………………………………………………………………………51
CORRIGÉS………………………………………………………………………………………….57
ANALYSE RÉELLE 1………………………………………………………………………………………...58
ALGEBRE GENERAL……………………………………………………………................................97
MÉCANIqUE dU POINT…………………………………………………………………………………….136
ElECTROMAGNÉTISME 1………………………………………………………………………………..187
BILINGUAL TRAINING…………………………………………………………………………………….202
EdUCATION à LA CITOyENNETÉ……………………………………………………………………..205
Elément de chimie généraLE…………………………………………………………………….213
5
INfORMATIqUE 1………………………………………………………………………...245
SEMESTRE II………………………………………………………………………………………...257
EPREUVES……………………………………………………………………………………………………........258
ANALYSE RÉELLE 2………………………………………………………………………………………259
ALGEBRE LINEAIRE……………………………………………………………..............................266
Electromagnétisme 2……………………………………………………………………………….268
GÉOMETRIE EUCLIdIENNE ET AffINE……………………………………………………………..274
dESSIN INdUSTRIEL………………………………………………………………………………………..277
TECHNOLOGIE ET SCIENCE DES MATERIAUX…………………………………………………..280
INfORMATIqUE 2…………………………………………………………………………284
CORRIGÉS…………………………………………………………………………………………..289
ANALYSE RÉELLE 2………………………………………………………………………………………290
ALGEBRE linEaire………………………………………………………………….........................330
Electromagnétisme 2………………………………………………………………………………..345
GÉOMETRIE EUCLIdIENNE ET AffINE……………………………………………………………..359
dESSIN INdUSTRIEL………………………………………………………………………………………..372
TECHNOLOGIE ET SCIENCE DES MATERIAUX…………………………………………………..378
INfORMATIqUE 2…………………………………………………………………………384
6
SEMESTRE
I
7
EPREUVES
8
Contrôle Continu D’Analyse 1 (ESB 111) Année Académique: 2019/2020
Exercice 1 (10 pts)

1. Soit p un nombre entier naturel premier. Démontrer que √𝑝 est un nombre irrationnel.
2. Soit un sous ensemble E de ℝ défini par : 𝐸 = {𝑥 2 + 𝑦 2 ; 𝑥𝑦 = 1, (𝑥, 𝑦) ∈ ℝ2 } .
Montrer que E admet une borne inferieure 𝑚 et une borne supérieure 𝑀 et les calculer.
𝑥 𝑥+1
3. Démontrer que ∀𝑥 ∈ ℝ, 𝐸 (2) + 𝐸 ( 2
) = 𝐸(𝑥).
4. Démontrer que ∀𝑧1 , 𝑧2 ∈ ℂ 𝑜𝑛 𝑎: |𝑧1 + 𝑧2 |2 + |𝑧1 − 𝑧2 |2 = 2(|𝑧1 |2 + |𝑧2 |2 ).
Exercice 2 (10 pts)
1 2𝑛+4
1. Démontrer que la suite complexe (𝑧𝑛 )𝑛∈𝐼𝑁 définie par 𝑧𝑛 = + 𝑖( ) est convergente en
𝑛+1 𝑛+3
utilisant la définition.
1
2. Soient (𝑢𝑛 )𝑛∈𝐼𝑁∗ et (𝑣𝑛 )𝑛∈𝐼𝑁∗ deux suites définies par : 𝑢𝑛 = ∑𝑛𝑘=1 𝑒𝑡 𝑣𝑛 = 𝑢𝑛 − ln(𝑛).
𝑘
a) Montrer que ln(𝑛 + 1) ≤ 𝑢𝑛 ≤ 1 + ln(𝑛).
b) Calcul de lim 𝑢𝑛 .
𝑛→+∞
c) Montrer que la suite (𝑣𝑛 )𝑛∈𝐼𝑁∗ est bornée.
d) Etudier la monotonie de la suite (𝑣𝑛 )𝑛∈𝑁∗
Examen D’Analyse 1 (ESB 111) Année Académique : 2019/2020
Exercice 1 (5 pts)
1. Soit l’ensemble F   xn
x n 1
: x 
. 
n  E  x   E  1x   . Déterminer s’ils existent sup(F) et
inf(F).
2. Démontrer que l’ensemble ⅅ des nombres décimaux défini par : ⅅ =  a
10n
: n et a   est dense
dans .
2 2
3. Simplifier l’expression : z1  z2  z1  z2 , pour tout z1, z2  .
Exercice 2 (5 pts)
9
1. Soit  un n la suite complexe définie par un 
ni 
1cos( n )  2 n
 n1 n 2
. Etudier la convergence de la suite
 un n .
2. Soit  vn  n la suite définie par v0  1 et pour tout n  , vn1  vn  n1 .
2 v n
a) Montrer que la suite  vn n est croissante. En déduire que n  , vn  1.
b) En utilisant la définition, démontrer que la suite  vn n est de Cauchy.
Exercice 3 (10 pts)
x 2
1. Calculer : lim .
x 0 3
sin( x)  tan ( x)
2
2. Démontrer que : x  0, 1 , arcsin( x)  1xx2 .

3. Simplifier l’expression : arcsin    arccos   ,
2x
1 x 2
1 x2
1 x 2
pour tout x   0, 1 (on pourra poser :
x  tan  2  .
f  x   x 2 ln  x  . En utilisant la formule de Leibniz, montrer que : f n  x   2 1  n 3  !
n 1
4. On donne n2 .
x
th(2 x) si x  0
5. Soit g la fonction définie sur par : g  x    . La fonction g est-elle de classe
 x ch  3x  si x  0
3
C 2 sur ? Justifier.
Examen De Rattrapage D’Analyse 1 (ESB 111) Année Académique : 2019/2020
Exercice 1 (5 pts)
1. Soit E  x    : x 2  3 . Démontrer que E n’admet pas de borne inférieure dans .
2. Démontrer que pour tout n , E  n  n 1    4n  1.

2
Exercice 2 (5 pts)
1
Soit  un  n la suite numérique définie par u0  2 et un 1  1  .
un
1. Montrer que la suite  un  n est de Cauchy.

2. Montrer que la suite  un  n est non convergente dans .
Exercice 3 (10 pts)
10

par : f  x   1  1x 
x

1. Soient f et g deux fonctions numériques définies sur 
et
g  x   1  1x  .
x 1
a) A l’aide du théorème des accroissements finis, montrer que :

1 1
x  *
 ln  x  1  ln  x   .
,
1 x x
b) En déduire que les fonctions f et g sont monotones.
x
2. Démontrer que x   , arctan  x   .
1  x2
2  3x  4 x 2  x3 sin  1x  , si x  0
3. Soit h la fonction définie par : h  x    . Montrer que h
2 si x  0
admet, au voisinage de 0, un développement limité d’ordre 2, et que, pourtant, h n  0  n’existe
pas.
Contrôle Continu D’Analyse 1 (ESB 111) Année Académique : 2018/2019
Exercice 1 (10 pts)
1. Soient 𝑟1 et 𝑟2 deux nombres rationnels strictement positifs. En raisonnant par l’absurde

démontrer que si le nombre √𝑟1 - √𝑟2 est irrationnel, alors le nombre √𝑟1 + √𝑟2 l’est aussi.
2. Soit E un sous ensemble de 𝑅défini par E= {𝑥𝑙𝑛(𝑥) + 𝑦𝑙𝑛(𝑦) ∶ 𝑥 + 𝑦 = 1, (𝑥, 𝑦) ∈ ℝ∗+ ×
ℝ∗+ } Montrer que E admet une borne inferieure m et une borne supérieure M et les
calculer.
3. Soit n ∈ 𝐼𝑁 ∗ . Résoudre dans 𝐶 l’équation : (E) : (z + 1)𝑛 = (z −1)𝑛 .
Exercice 2 (10 pts)
1+𝑖
1. Soit (𝑢𝑛 )𝑛∈𝐼𝑁 la suite complexe définie par : 𝑢0 = 1 et ∀𝑛 ∈ 𝐼𝑁, 𝑢𝑛+1 = 𝑢𝑛 .
2
Montrer que la suite réelle (|𝑈𝑛 |)𝑛∈𝐼𝑁 est géométrique et donner son écriture sous la
forme explicite. En utilisant la définition, montrer que la suite (|𝑈𝑛 |)𝑛∈𝐼𝑁 est convergente.
1×1! + 2×2! +⋯+𝑛×𝑛!
2. Etudier la monotonie de la suite (𝑣𝑛 )𝑛∈𝐼𝑁∗ définie par : 𝑣𝑛 = (𝑛+1)!
. En déduire
sa convergence.
1 1 1
3. Soit (𝑤𝑛 )𝑛≥2 la suite de terme général : 𝑤𝑛 = + + ⋯+ . En utilisant la définition,
2 3 𝑛
montrer que la suite (𝑤𝑛 )𝑛≥2 n’est pas de Cauchy.
11
Exercice 1 (6 pts)
1 1
1. Démontrer par l’absurde que x= arccos( ) est un nombre irrationnel.
𝜋 3
1 1
2. Soit 𝐴 une partie non vide et bornée de ℝ∗+ . On pose 𝐴 = { 𝑎 : a ∈ 𝐴 }. Démontrer que si
1 1
inf(𝐴) > 0 alors sup( 𝐴) = inf(𝐴).
3. Soit n ∈ 𝐼𝑁 ∗ . Résoudre dans 𝐶 l’équation : (E) : (z + 1)𝑛 = (z −1)𝑛 .
Exercice 2 (6 pts)
1
On considère la suite (𝑈𝑛 )𝑛∈𝐼𝑁∗ définie par : 𝑈𝑛 = ∑𝑛𝑘=1 𝑘.
1
1. Montrer que : ∀𝑛 ∈ 𝐼𝑁 ∗ , 𝑈2𝑛 − 𝑈𝑛 ≥ . En déduire que : lim 𝑈𝑛 = + ∞.
2 𝑛→+∞
∗ 1 1
2. Montrer que : ∀𝑘 ∈ 𝐼𝑁 , 𝑘 + 1 ≤ ln(k + 1) − ln(𝑘) ≤ .
𝑘
3. En déduire un encadrement de 𝑈𝑛 puis un équivalent de 𝑈𝑛 .
4. On pose 𝑉𝑛 = 𝑈𝑛 − ln(𝑛), (𝑛 ∈ 𝐼𝑁 ∗ ). Etudier la monotonie de (𝑉𝑛 )𝑛∈𝐼𝑁∗ puis déduire
qu’elle converge.
Exercice 3 (8 pts)
1
ln(𝑥+1)−tan(𝑥)+ 𝑠𝑖𝑛2 (𝑥)
2
1. Calculer lim .
𝑥→0 3𝑥 2 𝑠𝑖𝑛2 (𝑥)
2. Calculer la dérivée n-ième (𝑛 ∈ 𝐼𝑁) de la fonction f définie sur ℝ par : 𝑓𝑛 (𝑥) = 𝑥 𝑛 𝑒 −𝑛𝑥 .
3. Résoudre dans ℝ l’équation :
(𝐸): 𝑐ℎ4 (𝑥) + 𝑐ℎ3 (𝑥)𝑠ℎ(𝑥) + 𝑐ℎ(𝑥)𝑠ℎ3 (𝑥) + 𝑠ℎ4 (𝑥) = 0
4. Soit une sphère creuse de rayon R et de centre O, portant une charge uniformément
repartie sur sa surface. Le calcul du module du champ électrique 𝐸⃗ à une distance r du
ῃ𝑐ℎ(ῃ𝑟) 𝑠ℎ(ῃ𝑟)
𝑘( − ) 𝑠𝑖 𝑟 < 𝑅
centre O est donné par la relation : 𝐸(𝑟) = { 𝑟 𝑟2
𝑘, 𝑟 > 𝑅
Où k et ῃ désignent des paramètres strictement positifs, et ῃ est très petit devant 1 (ῃ ≪
1).
a) Calculer lim 𝐸(𝑟).
𝑟→0
b) Ecrire les variations de la fonction E pour 𝑟 ∈]0, 𝑅] avec R=0,7.
12
Exercice 1 (5 pts)
Soit K un corps totalement ordonné. On suppose que toute partie non vide et majorée de K admet une
borne supérieure. Soient a et b deux éléments de K tels que a  0 . Soit A l’ensemble des éléments
de K de la forme na  a  a  ...  a  n fois  où n d’écrit l’ensemble des entiers naturels non nuls.
1. Démontrer que si A n’est pas majoré il existe un entier p tel que pa  b.

2. On suppose que A est majoré et on désigne par m la borne supérieure de á A . Démontrer qu’il
existe un entier q tel que m  a2  qa  m.
3. En déduire qu’il est impossible que A soit majoré. Démontrer que K est un corps archimédien.
Exercice 2 (5 pts)
1. On donne la suite complexe  un  n de terme général : u0  1 et n  

, un1  13 un  3 .
Etudier la convergence de la suite réelle un   n

.
n
sin  k 
2. En utilisant la définition, démontrer que la suite  vn  n  de terme général : vn  
k 1 k!
est
de Cauchy.
Exercice 3 (10 pts)
 tan  x   x2
1
1. Calculer lim
x 0
  .
 x 
2. Calculer pour tout n  , la dérivée n-ième de la fonctiom f définie par :
f  x    x2  x  2 ex .
ch  x  si x  0
3. Soit g la fonction définie sur par : 
ax  bx  cx  d si x  0.
3 2
Déterminer les réels a, b, c et d tels que g soit de classe C 3 sur .
13
Contrôle Continu D’Algèbre Générale (ESB 111) Année Académique : 2019/2020
Questions de cours (6,5 pts)

1. Définir les notions suivantes : Groupe, Anneau, Corps, Prédicat, divergence et rotationnel d’un champ de
vecteurs.
2. Donner la différence entre ces deux notions : une relation d’équivalence et une relation d’ordre ?
3. Soient 𝐻1 𝑒𝑡 𝐻2 deux sous-groupes du groupe (𝐺, . ). Montrer que 𝐻1 ∩ 𝐻2 est également un sous-groupe
de 𝐺.
ℤ[√2] = {𝑘 + 𝑙√2; 𝑘, 𝑙 ∈ ℤ}
4. Montrer que (ℤ[√2], +) constitue.
5. On définit l’ensemble:
Un groupe (+ est l’addition usuelle des réels).
6. Montrer que si 𝐴1 𝑒𝑡 𝐴2 sont deux sous anneaux de 𝐴, alors 𝐴1 ∩ 𝐴2 est également un sous-anneau de
𝐴.
Exercice 1 (6,5 pts)
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑓) = 0
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ (𝑔𝑟𝑎𝑑
1. Démontrer les relations suivantes : 𝑟𝑜𝑡 ⃗ 𝑒𝑡 𝑑𝑖𝑣(𝑟𝑜𝑡
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑣 ) = 0.
2. Soient deux points 𝐴 et 𝐵de coordonnées respectives 𝐴(𝑥𝐴 , 𝑦𝐴 , 𝑧𝐴 ) 𝑒𝑡 𝐵(𝑥𝐵 , 𝑦𝐵 , 𝑧𝐵 ).
⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑒𝑡 𝑟 = 𝐴𝐵.
On pose 𝑟 = 𝐴𝐵
1
(a) Calculer ⃗∇ (𝑟) au voisinage de 𝐴.
𝑟
(b) ⃗ × 3 au voisinage de 𝐵.
Calculer ∇ 𝑟
3. Soient 𝐸 𝑒𝑡 𝐹 deux ensembles, 𝑓: 𝐸 → 𝐹. Démontrer que
∀𝐴, 𝐵 ∈ 𝒫(𝐸) (𝐴 ⊂ 𝐵) ⇒ (𝑓(𝐴) ⊂ 𝑓(𝐵))
Soient 𝑓 𝑒𝑡 𝑔 deux fonctions de ℝ dans ℝ. Traduire en termes de quantificateurs les expressions « 𝑓 est
strictement décroissante » et « 𝑓 n’est pas inferieure a 𝑔 ».
Exercice 2 (7 pts)
1. Soit (𝐺,×) un groupe, H un sous-groupe de (𝐺,×) et 𝑎 ∈ 𝐺. Montrer que 𝑎𝐻𝑎−1 = {𝑎𝑥𝑎−1 /𝑥 ∈ 𝐻} est un
sous-groupe de (𝐺,×).
2. Soit (𝐺,∗) un groupe et 𝑓 un endomorphisme de (𝐺,∗). Montrer que l’ensemble 𝐻 = {𝑥 ∈ 𝐺/𝑓(𝑥) = 𝑥} est
une sous-groupe de (𝐺,∗).
3. Dans ℝ3 on considere les sous-espaces vectoriels 𝑉1 , 𝑉2 𝑒𝑡 𝑉3 suivants :
𝑉1 = {(𝑥, 𝑦, 𝑧) ∈ ℝ3 | 2𝑥 + 𝑦 − 𝑧 = 0, 𝑥 + 2𝑦 + 𝑧 = 0, −𝑥 + 𝑦 + 2𝑧 = 0}
𝑉2 = {(𝑥, 𝑦, 𝑧) ∈ ℝ3 | 2𝑥 + 𝑦 − 𝑧 = 0, 𝑥 + 2𝑦 + 𝑧 = 0} 𝑒𝑡 𝑉2 = {(𝑥, 𝑦, 𝑧) ∈ ℝ3 | 2𝑥 + 𝑦 − 𝑧 = 0}
(a) Trouver une base de chacun des sous espaces vectoriels ci-dessus.
(b) A-t-on 𝑉1 ⊕ 𝑉2 = ℝ3 ? 𝑉1 ⊕ 𝑉3 = ℝ3 ?
14
Examen D’Algèbre Générale (ESB 111) Année Académique : 2019/2020
Question de cours (6 pts)

1. Définir les notions suivantes : Prédicat, Divergence et Rotationnel d’un champ de vecteurs.
2. Donner la différence qui existe entre les notions : une relation d’équivalence et une relation
d’ordre ?
3. Montrer que si A1 et A2 sont deux sous-anneaux de A , alors A1  A2 est également un sous-
anneau de A .
4. Soient f et g deux fonctions de dans . Traduire en termes de quantificateurs les
expressions « f est strictement décroissante » et « f n’est pas supérieure a g »
5. Soient E et F deux ensembles, f : E  F . Démontrer que :
A, B  P  E  A  B    f  A   f  B  

1. Soit E un ensemble non vide, A et B deux parties non vides de E et f l’application
f : P  E   P  A  P  B 
X  X  A, X  B 
(a) Montrer que f est injective si et seulement si A  B  E.
(b) Montrer que f est surjective si et seulement si A  B  .
(c) Dans le cas où f es bijective, déterminer f 1 .
2. Soient E , F , G trois ensembles, f est application de E dans F et g une application de F
dans G .
(a) Démontrer que si g f est surjective alors g est surjective.
(b) Démontrer l’équivalence des trois propriétés suivantes :
i. f est injective.
ii. a  E, f 1 f  a  a.
iii. A  P  E  , f 1
 f  A    A.
3 2
1. On considère l’application f définie de vers par :
  x, y , z   3
: f  x, y, z     x  e m
y  z, e m x  y  e m z  m  .
A-t-on ker  f    0, 0, 0  ?
2. On considère un endomorphisme f de 3 :
  x, y , z   3 : f   x, y, z     x  my  mz , mx  y  z , mx  my  z  m  .
(a) Discuter, selon le paramètre m. le rang de f .
(b) Pour m  21 , déterminer une base de Ker  f  et une base de Im  f  .
15
4
3. Dans on considère les sous espaces vectoriels V1 et V2 suivants :
V1   x, y, z, t   4
x  y  z  t  0 et V2   x, y, z, t   4
/ x  t  y  z  m .
4
(a) Vérifier que V1 est un sous-espaces vectoriels de .
(b) Pour m  0
i. Trouver une base de V2 .
ii. A-t-on V1  V2  4
?
Examen De Rattrapage D’Algèbre Générale (ESB 111) Année Académique : 2019/2020
Soient   x 2 yz, A  2 xz 3i  yzj  3xz 4 et B  axz  z  3

 i   a  2  x 2
j   1  a  xz 2 .
1. Trouver au point 1,1,1 : grad et divA .
2. Pour quelle valeur de a le vecteur B a-t-il son rotationnel nul ?
3. Trouver la dérivée directionnelle de P  4e
x 2 yz
ln  x  ln  y  ln  z  au point 1, 2,1 suivant la
direction du vecteur 2i  3 j  6k .
On rappelle que la dérivée directionnelle d’une fonction salaire  suivant la direction d’un
vecteur unitaire u est donnée par  .u .
4. Soit E un ensemble des parties finies de . On définit la fonction f de E dans par
f  A    x, f     0
xA
(a) Soit An  0,1, 2,..., n ; calculer f  An  et Montrer que f n’est pas injective.
(b) Montrer que f est surjective et calculer le nombre d’éléments de f 1 3  .

1. Soit X un ensemble. Pour f    X , X  , on définit f 0  id et par récurrence pour
n f n!  f n f .
(a) Montrer que n  f n1  f f n.
(b) Montrer que ai f est bijective alors n   f   f 
1 n n 1
.
2. Soit (𝐺,×) un groupe, H un sous-groupe de (𝐺,×) et 𝑎 ∈ 𝐺. Montrer que 𝑎𝐻𝑎−1 = {𝑎𝑥𝑎−1/𝑥 ∈ 𝐻} est un
sous-groupe de (𝐺,×).
deux lois de composition internes notées + et  par :  a, b    c, d    a  c, b  d 
2
3. On définir sur
et  a, b    c, d    ac, ad  bc 
16
(a) Montrer que  2
, ,  est un anneau commutatif.
(b) Montrer que A   a, 0  / a   est un sous-anneau de  2

, ,   .
Exercice 3 (7 pts)
3 2
1. On considère l’application f définie de vers par :
  x, y , z   3
: f  x, y, z     x  e m
y  z, e m x  y  e m z  m  .
A-t-on ker  f    0, 0, 0  ?
3
2. On considère un endomorphisme f de :
  x, y , z   3
: f   x, y, z     x  my  mz, mx  y  z, mx  my  z  m .
(a) Discuter, selon le paramètre m. le rang de f.
(b) Pour m  12 , déterminer une base de Ker  f  et une base de Im  f  .
4
3. Dans on considère les sous espaces vectoriels V1 et V2 suivants :
V1   x, y, z, t   4
x  12 y  z  t  0 et V2   x, y, z, t   4
/ x  t  y  z  m .
4
(a) Vérifier que V1 est un sous-espaces vectoriels de .
(b) Pour m  1
i. Trouver une base de V2 .
ii. A-t-on V1  V2  4
?
Exercice 1 : Questions de cours (5 pts)

1. Définir les notions suivantes : Prédicat, champ de scalaires, champ de vecteurs et gradient,
divergence, rotationnel d’un champ de vecteurs.
2. Donner la différence qui existe entre les deux notions : une relation d’équivalence et une
relation d’ordre.
3. Soit 𝐴, 𝐵 𝑒𝑡 𝐶 des ensembles.
(a) Montrer que 𝐴 × (𝐵 ∪ 𝐶) = (𝐴 × 𝐵) ∪ (𝐴 × 𝐶).
(b) Donner un exemple où l’on a : 𝐴 ∪ (𝐵 × 𝐶) ≠ (𝐴 ∪ 𝐵) × (𝐴 ∪ 𝐶).
4. Soit G un ensemble non vide muni d’une loi de composition interne ndaya. Quand dit-on que (G,
ndaya) est un groupe abélien ? Soient (A, ndaya, ndayo) et (K, ndaya, ndayo) deux ensembles
non vides muni des deux lois compositions internes ndaya et ndayo. Définir anneau et corps et
donner un exemple pour chaque notion.
Exercice 2 (5 pts)
∅ = 𝑥 2 𝑦𝑧, 𝐴 = 2𝑥𝑧 2 𝑖 − 𝑦𝑧𝑗 + 3𝑥𝑧 3 𝑘⃗ 𝑒𝑡 𝐵
⃗ = (𝑎𝑥𝑧 − 𝑧 3 )𝑖 + (𝑎 − 2)𝑥 2 𝑗 + (1 − 𝑎)𝑥𝑧 2 𝑘⃗
17
1. Trouver au point 1,1,1 : grad et divA .
2. Pour quelle valeur de la constante a le vecteur𝐵⃗ a-t-il son rotationnel nul ?
3. Trouver la dérivée directionnelle de 𝑃 = 4𝑒 2 log(𝑥)−𝑦+cos(𝑧) au point (2, -1, 2) suivant la
direction 2𝑖 − 3𝑗 + 6𝑘⃗.
On rappelle que la dérivée directionnelle d’une fonction salaire  suivant la direction d’un
vecteur unitaire u est donnée par  .u .
Exercice 3 (5 pts)
1. Soit (𝐺,∗) un groupe et 𝑓 un endomorphisme de (𝐺,∗).
Montrer que l’ensemble 𝐻 = {𝑥 ∈ 𝐺/𝑓(𝑥) = 𝑥} est une sous-groupe de (𝐺,∗).
2. Soit (𝐺,×) un groupe, H un sous-groupe de (𝐺,×) et 𝑎 ∈ 𝐺. Montrer que 𝑎𝐻𝑎−1 = {𝑎𝑥𝑎−1/𝑥 ∈
𝐻} est un sous-groupe de (𝐺,×).
3. On dit qu’un élément 𝑥 d’un anneau (𝐴, +,×) est nilpotent s’il existe 𝑛 ∈ 𝐼𝑁 verifiant 𝑥 𝑛 = 0𝐴 .
Soient 𝑥 𝑒𝑡 𝑦 deux d’un anneau (𝐴, +,×).
(a) Montrer que si 𝑥 est nilpotent et que 𝑥 𝑒𝑡 𝑦 commutent, alors 𝑥𝑦 est nilpotent.
(b) (1 − 𝑥) est-il inversible si 𝑥 est nilpotent ? Que vaut (1 − 𝑥)−1 .
(c) Montrer que si 𝑥𝑦 est nilpotent, alors 𝑦𝑥 l’est aussi.
Exercice 4 (5 pts)
Dans ℝ3 , on considère les sous espaces vectorielles 𝑉1 𝑒𝑡 𝑉2 définis par :
𝑉1 = {(𝑥, 𝑦, 𝑧) ∈ ℝ3 |𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 0} 𝑒𝑡 𝑉2 = {(𝑥, 𝑦, 𝑧) ∈ ℝ3 |𝑥 = 𝑦 = 𝑧}.
1. Trouver une base de chacun des sous espaces vectorielles 𝑉1 𝑒𝑡 𝑉2.
2. Determiner 𝑉1 ∩ 𝑉2 . A-t-on 𝑉1 ⊕ 𝑉2 = ℝ3 ?
Exercice 1 : Questions de cours (5 pts)

1. Définir les notions suivantes : Prédicat, divergence d’un rotationnel d’un champ de vecteurs,
application injective, surjective et bijective.
2. Donner la différence qui existe entre les notions : une relation d’équivalence et une relation
ordre.
3. Soit 𝐴, 𝐵 𝑒𝑡 𝐶 des ensembles.
(a) Montrer que 𝐴 × (𝐵 ∪ 𝐶) = (𝐴 × 𝐵) ∪ (𝐴 × 𝐶).
(b) Soient 𝑓: 𝐸 → 𝐹 une application. 𝐴 𝑒𝑡 𝐵 deux sous-ensembles de 𝐸, 𝐶 𝑒𝑡 𝐷 deux sous-
ensembles de 𝐹. Montrer que 𝑓(𝐴 ∪ 𝐵) = 𝑓(𝐴) ∪ 𝑓(𝐵) 𝑒𝑡 𝑓 −1 (𝐶 ∩ 𝐷) = 𝑓 −1 (𝐶) ∩
𝑓 −1 (𝐷).
4. Soient 𝐸, 𝐹 𝑒𝑡 𝐺 trois ensembles. 𝑓 une application de E dans F et 𝑔 une application de F dans G.
Démontrer que si 𝒈𝒐𝒇 est surjective alors 𝑔 est surjective.
Exercice 2 (5 pts)
1. Démontrer les relations suivantes :𝑟𝑜𝑡 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑓) = 0 𝑒𝑡 𝑑𝑖𝑣(𝑟𝑜𝑡
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ (𝑔𝑟𝑎𝑑 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑣 ) = 0.
18
2. Soient deux points 𝐴 𝑒𝑡 𝐵 de coordonnees respectives 𝐴(𝑥, 𝑦, 𝑧) 𝑒𝑡 𝐵(𝑥𝐵 , 𝑦𝐵 , 𝑧𝐵 ). On pose 𝑟 =
⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑒𝑡 𝑟 = 𝐴𝐵.
𝐴𝐵
⃗ (1) au voisinage de 𝐴.
(a) Calculer ∇ 𝑟
𝑟
(b) Calculer ⃗∇ × au voisinage de 𝐵.
𝑟3
3. Soit 𝑓 une fonction de ℝ dans ℝ. Traduire en termes de quantificateurs l’expression : « 𝒇 n’a
jamais les mêmes valeurs en deux points distincts ».
4. Soit 𝑋 un ensemble. Pour 𝑓 ∈ ℑ(𝑋, 𝑋), on definit 𝑓 0 = 𝑖𝑑 et par récurrence pour 𝑛 ∈
𝐼𝑁 𝑓 𝑛+1 = 𝑓 𝑛 𝑜𝑓
(a) Montrer que ∀𝑛 ∈ 𝐼𝑁, 𝑓 𝑛+1 = 𝑓𝑜𝑓 𝑛 .
(b) Montrer que si 𝑓est bijective alors ∀𝑛 ∈ 𝐼𝑁, (𝑓 −1 )𝑛 = (𝑓 𝑛 )−1 .
Exercice 3 (5 pts)
1. Soit (𝐺,×) un groupe, H un sous-groupe de (𝐺,×) et 𝑎 ∈ 𝐺.
Montrer que 𝑎𝐻𝑎−1 = {𝑎𝑥𝑎−1 /𝑥 ∈ 𝐻} est un sous-groupe de (𝐺,×).
2. On définit sur 𝑍 2 deux lois de compositions internes notées + et * par : (𝑎, 𝑏) + (𝑐, 𝑑) =
(𝑎 + 𝑏, 𝑐 + 𝑑) 𝑒𝑡 (𝑎, 𝑏) ∗ (𝑐, 𝑑) = (𝑎𝑐, 𝑎𝑑 + 𝑏𝑐) (a)
Montrer que (𝑍 2 , +,∗) est un anneau commutatif. (b)
Montrer que 𝐴 = {(𝑎, 0)| 𝑎 ∈ 𝑍} est un sous anneau de (𝑍 2 , +,∗).
Exercice 4 (5 pts)
Dans ℝ4 , on considère les sous espaces vectorielles 𝑉1 𝑒𝑡 𝑉2 définis par :
𝑉1 = {(𝑥, 𝑦, 𝑧, 𝑡) ∈ ℝ4 /𝑥 − 𝑦 = 𝑧 − 𝑡} 𝑒𝑡𝑉2 = {(𝑥, 𝑦, 𝑧, 𝑡) ∈ ℝ4 /𝑥 − 𝑡 = 𝑦 − 𝑧 = 𝑚}
1. Vérifier que 𝑉1est sous espace vectoriel de ℝ4 et donner-en une base.
2. Pour quelle(s) valeurs du paramètre 𝑚, 𝑉2 est-il un sous-espace vectoriel de ℝ4 ?
3. Pour 𝑚 = 0
(a) Déterminer une base de 𝑉2 .
(b) A-t-on 𝑉1 ⊕ 𝑉2 = ℝ4 ?
Exercice 1 (3 pts)
Compléter les pointilles par le connecteur logique qui s’impose : ⇒, ⇔, ⇐ en justifiant votre réponse
dans chacun des cas.
1. 𝑥 ∈ ℝ, 𝑥 2 = 4 … … … 𝑥 = 2;
2. 𝑧 ∈ ℂ, 𝑧 = 𝑧̅ … … … 𝑧 ∈ ℝ;
3. 𝑥 ∈ ℝ, 𝑥 = 𝜋 … … … 𝑒 2𝑖𝑥 = 1.
Exercice 2 (5 pts)
Soient A, B et C trois parties de E.
1. Donner la valeur de vérité de cette implication : 𝐴 ∪ 𝐵 ⊈ 𝐶 ⇐ (𝐴 ⊈ 𝐵 𝑜𝑢 𝐵 ⊈ 𝐶)
justifier votre réponse (on pourra utiliser la contraposée)
19
2. On suppose que l’on a des inclusions suivantes : 𝐴 ∪ 𝐵 ⊂ 𝐴 ∪ 𝐶 𝑒𝑡 𝐴 ∩ 𝐵 ⊂ 𝐴 ∩ 𝐶 Montrer que
𝐵⊂𝐶
Exercice 3 (6 pts)
On muni ℝ de la loi de composition interne * définie par :
∀𝑥, 𝑦 ∈ ℝ, 𝑥 ∗ 𝑦 = 𝑥𝑦 + (𝑥 2 − 1)(𝑦 2 − 1)
1. Montrer que * est commutative.
2. * est-elle associative ?
3. Donner l’élément neutre de la loi *.
Exercice 4 (6 pts)
On muni ℝ de la loi de composition interne ⊥ définie par :
3
∀𝑥, 𝑦 ∈ ℝ, 𝑥 ⊥ 𝑦 = √𝑥 3 + 𝑦 3 On
considère l’application 𝑓: (ℝ, ⊥) → (ℝ, +)
𝑥 ↦ 𝑥3
1. Montrer que 𝑓 est une bijection.
2. Montrer que 𝑓 est un morphisme de groupes.
3. Que peut on dire de 𝑓.
Exercice 1 (2 pts)
Sachant que √3 ∉ ℚ, montrer que ∀𝑥 ∈ ℚ, 𝑥 + √3 ∉ ℚ.
Exercice 2 (5 pts)
1. Calculer le laplacien de la fonction 𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 𝑒 −5𝑥 sin(4𝑦) cos(3𝑧).
2. Montrer que la divergence d’un rotationnel est toujours nulle. Vérifier pour la fonction
vectorielle 𝑉 = 𝑥 2 𝑖 + 3𝑥𝑧 2 𝑗 − 2𝑥𝑧𝑘⃗ .
3. Montrer que le rotationnel d’un gradient est toujours nul. Vérifier le pour la fonction scalaire
𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 𝑥 2 𝑦 3 𝑧 4 .
Exercice 3 (5 pts)
Soit 𝑓: 𝐼𝑁 → 𝐼𝑁 𝑒𝑡 𝑔: 𝐼𝑁 → 𝐼𝑁 les applications définies par : ∀𝑘 ∈
𝑘
2
𝑠𝑖 𝑘 𝑒𝑠𝑡 𝑝𝑎𝑖𝑟
𝐼𝑁, 𝑓(𝑘) = 2𝑘 𝑒𝑡 𝑔(𝑘) = {𝑘−1
2
𝑠𝑖 𝑘 𝑒𝑠𝑡 𝑖𝑚𝑝𝑎𝑖𝑟
1. Etudier l’injectivité, la surjectivité et la bijectivité de 𝑓 𝑒𝑡 𝑔.
2. Donner l’expression des 𝑓𝑜𝑔 𝑒𝑡 𝑔𝑜𝑓.
3. Etudier l’injectivité, la surjectivité et la bijectivité de 𝑓𝑜𝑔 𝑒𝑡 𝑔𝑜𝑓.
Exercice 4 (8 pts)
20
Soient 𝐸 = {(𝑥, 𝑦, 𝑧) ∈ ℝ3 |𝑥 + 𝑦 − 2𝑧 = 0 𝑒𝑡 2𝑥 − 𝑦 − 𝑧 = 0} 𝑒𝑡 𝐹 = {(𝑥, 𝑦, 𝑧) ∈ ℝ3 |𝑥 + 𝑦 − 𝑧 = 0}
deux sous ensembles de ℝ3 . On admettra que F est un sous-espace vectoriel de ℝ3 .
Soient 𝑎 = (1, 1, 1), 𝑏 = (1, 0, 1), 𝑐 = (0, 1, 1)
1. Montrer que E est sous-espace vectoriel de ℝ3 .
2. Déterminer une famille génératrice de E et montrer que cette famille est une base de E.
3. Montrer que {a, b} est une base de F.
4. Montrer que {a, b, c} est une famille de ℝ3 .
5. A-t-on 𝐸 ⊕ 𝐹 = ℝ3 ?
6. Soit 𝑢 = (𝑥, 𝑦, 𝑧), exprimer 𝑢 dans la base {a, b, c}.
Examen De Rattrapage D’Algèbre Générale (ESB 111) Année Académique : 2017/2018
Exercice 1 (6 pts)
On considère l’énoncé suivant 𝑃(𝑛) : « Pour tout entier naturel n, l’entier naturel 5𝑛 + 1 est pair ».
1. Quelle est la valeur de vérité de l’énoncé 𝑃(𝑛) ?
2. Citer les différentes méthodes de démonstration convenables pour prouver la véracité de cet
énoncé.
3. Proposer deux démonstrations correctement rédigées de l’énoncé 𝑃(𝑛) en précisant les
méthodes utilisées.
Exercice 2 (6 pts)
Soient 𝑎 = (2, −1, 1, 2), 𝑏 = (2, −1, 6, 1) 𝑒𝑡 𝑐 = (6, −3, 8, 5) trois vecteurs de ℝ4 . Soient 𝐸 =
{(𝑥, 𝑦, 𝑧, 𝑡) ∈ ℝ4 | − 7𝑥 + 𝑧 + 5𝑡 = 0 𝑒𝑡 𝑥 + 𝑦 = 0} 𝑒𝑡 𝐹 = 𝑉𝑒𝑐𝑡{𝑎, 𝑏, 𝑐}
1. Montrer que E et F sont des sous espaces de ℝ4 .
2. Donner une base de E et une base de F.
3. A-t-on 𝐸 ⊕ 𝐹 = ℝ4 ?
Exercice 3 (8 pts)
Répondre aux questions qui suivent, en justifiant, le cas échéant, votre réponse par le bref argument, un
calcul ou un contre-exemple.
1. Si les applications 𝑢: 𝐼𝑁 → ℤ 𝑒𝑡 𝑣: ℤ → 𝐼𝑁 sont bijectives, alors l’application 𝑢 𝑜 𝑣 𝑜 𝑢: 𝐼𝑁 → ℤ est
aussi bijective. Vrai ou Faux, justifier.
2. L’application 𝑓 : 𝐼𝑁 3 → 𝐼𝑁 est une application :
𝑎 𝑏
(𝑎, 𝑏, 𝑐) ↦ 2 3 5 𝑐
i. Bijective
ii. Injective et pas surjective
iii. Surjective et pas injective
iv. Ni injective, ni surjective. Justifier.
3. Soit 𝑛 ∈ 𝐼𝑁 − {0, 1}. L’application 𝜑: ℤ → 𝐼𝑁 qui a l’entier 𝑙 ∈ ℤ associe le reste de la division
euclidienne de 𝑙 𝑝𝑎𝑟 𝑛 est une application :
i. Bijective
ii. Injective et pas surjective
iii. Surjective et pas injective
iv. Ni injective, ni surjective. Justifier.
4. Soient 𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑 ∈ ℤ tels que 𝑎𝑑 − 𝑏𝑐 = 1. Déterminer l’application réciproque de la bijection :
𝑓 : ℤ2 → ℤ2
(𝑢, 𝑣) ↦ (𝑎𝑢 + 𝑏𝑣 + 1, 𝑐𝑢 + 𝑑𝑣 − 1)
21
Contrôle Continu De Mécanique Du Point (ESB 112) Année Académique : 2019/2020
EXERCICE 1 : Questions de cours (10,5 points)

1. Définir les systèmes de coordonnées cylindrique et sphérique. Représenter dans chaque cas les
coordonnées et les vecteurs de base sur un dessin. Exprimer le vecteur position dans ces systèmes
2. Calculer la vitesse et l’accélération en coordonnées cylindriques (partir du vecteur position)
3. Rappeler l’expression reliant les dérivés d’un vecteur par rapport au temps calculer dans deux bases
mobiles l’une par rapport à l’autre. En déduire l’expression de la vitesse et de l’accélération dans un
référentiel connaissant leur valeur dans un autre référentiel et le mouvement de ce référentiel l’un
par rapport. Nommer les différents termes (vecteur vitesse angulaire vitesse d’entrainement, …)
4. Donner l’expression de la force de rappel exercée par un ressort sur un corps attaché) à une de ses
extrémités. Montrer qu’elle est conservative et en déduire l’expression de l’énergie potentielle
associée.
5. Énoncer et démontrer le théorème de l’énergie cinétique pour un point matériel.
6. Qu’est-ce qu’une force conservative ? Enoncer le théorème de l’énergie mécanique pour un point
matériel : le démontrer à partir d’un du théorème de l’énergie cinétique.
7. Enoncer et démontrer les formules de Binet.
EXERCICE 2 : 04,5 points
On considère une courbe (C) sur laquelle se déplacer un point M d’abscisse curviligne s(t). Le vecteur vitesse
⃗ (𝑀) de module V. On définit la base locale
du point M dans un repère orthonormé direct R (O,𝑖,𝑗,𝑘⃗) est 𝑉 𝑅
(ou base de Frenet) (𝑡, 𝑛⃗, 𝑏⃗) telle que 𝑉
⃗ (𝑀/𝑅) = V𝑡
1. Que désignent les vecteurs 𝑡, 𝑛⃗ 𝑒𝑡 𝑏⃗ ?
2. Quelle relation existée-il entre s(t) et V ?
3. Montrer que le vecteur accélération point M dans le repère R est donner par :
𝑑𝑉 𝑉2
𝛾(𝑀/𝑅) = 𝑑𝑡
𝑡 + 𝑅 𝑛⃗, 𝑅𝑐 Étant le rayon de courbure de la trajectoire (C) au point M
𝑐
⃗ (𝑀/𝑅) et 𝛾(𝑀/𝑅).
4. Exprimer 𝑅𝑐 en fonction de 𝑉
EXERCICE 3 :
22
La vitesse d’une masse suspendue par le fil à l’extrémité d’un pendule simple est donné par la formule
suivante : V = √𝑔𝐿(1 − cos 𝜃). Avec g l’accélération de la pesanteur, L la longueur du fil et 𝜃 l’amplitude
angulaire du pendule.
1. En appelant ∆𝑔 , ∆𝐿 , 𝑒𝑡 ∆𝜃 les incertitudes sur g, L et𝜃. Calculer de deux manières différentes
l’incertitude de V.
∆𝑉
2. Application numérique : g = (9,81±0,01)N/m , L = (1,000±0,001)m ,∆𝜃 = 1′. Calculer V, ∆𝑉 𝑒𝑡 .
𝑣
Examen De Mécanique Du Point (ESB 112) Année Académique : 2019/2020
EXERCICE 1 : Questions de cours (04 points)

1. Définir les systèmes de coordonnées cylindrique et sphérique. Représenter dans chaque cas les
coordonnées et les vecteurs de base sur un dessin. Exprimer le vecteur position dans ces systèmes
2. Calculer la vitesse et l’accélération en coordonnées cylindriques (partir du vecteur position)
3. Rappeler l’expression reliant les dérives d’un vecteur par rapport au temps calculer dans deux bases
mobiles l’une par rapport à l’autre. En déduire l’expression de la vitesse et de l’accélération dans un
référentiel connaissant leur valeur dans un autres référentiel et le mouvement de ce référentiel l’un
par rapport. Nommer les différents termes (vecteur vitesse angulaire vitesse d’entrainement,…)
EXERCICE 2 : 06 points
Une particule décrivant une trajectoire curviligne dans le plan (Ox, Oy) est repéré en coordonnées polaire
𝑡
𝑡
par les équations : r(t) = 𝑟0 𝑒 −𝑎 et 𝜃(𝑡) = (𝑟0 et a sont de constantes positives).
𝑎
1. Donner l’expression du vecteur vitesse de cette particule.
⃗ ,𝑢
2. Montrer que l’angle (𝑉 ⃗ 𝜃 ) est constant. Quelle est sa valeur ?
3. Donner l’expression du vecteur accélération.
4. Montrer que l’angle entre le vecteur accélération et la normale (𝑎, 𝑢
⃗ 𝑁 ) est constant. Donner sa
valeur (On se servira de la question 2)
5. Calculer le rayon de courbure de la trajectoire.
On considère une courbe (C) sur laquelle se déplacer un point M d’abscisse curviligne s(t). Le vecteur vitesse
⃗ (𝑀) de module V. On définit la base locale
du point M dans un repère orthonormé direct R (O,𝑖,𝑗,𝑘⃗) est 𝑉 𝑅
(ou base de Frenet) (𝑡, 𝑛⃗, 𝑏⃗) telle que 𝑉
⃗ (𝑀/𝑅) = V𝑡
1. Que désignent les vecteurs 𝑡, 𝑛⃗ 𝑒𝑡 𝑏⃗ ?
2. Quelle relation existe-il entre s(t) et V ?
3. Montrer que le vecteur accélération point M dans le repère R est donné par
𝑑𝑉 𝑉2
𝛾(𝑀/𝑅) = 𝑑𝑡
𝑡 + 𝑅 𝑛⃗, 𝑅𝑐 Étant le rayon de courbure de la trajectoire (C) au point M
𝑐
⃗ (𝑀/𝑅) et 𝛾(𝑀/𝑅).
4. Exprimer 𝑅𝑐 en fonction de 𝑉
Un homme tire une caisse M de bas en haut d’une colline dont la forme est assimilée à un cercle dont le
⃗ constante en norme et faisant un angle 𝛼 avec le sol, voir figure
rayon 𝑅0 , de centre O. Il exerce une force 𝑇
ci-contre
23
⃗ sur le trajet
1. Calculer le travail de la force 𝑇
2. Sachant que l’homme se déplace à une vitesse constantes 𝑉0 , déterminer la réaction
normale du sol sur la caisse 𝑅⃗𝑁 en fonction de m, g, T,𝜑, 𝛼, 𝑅0, 𝑉0
3. En utilisant la loi de Coulomb, 𝑅⃗𝑇 =f 𝑅𝑇 f étant une constante, déterminer le
Travail de la force de frottement
EXERCICE 1
Soit un point M de coordonnées M(-𝛼√7; −𝛼√7; −𝛼√14 ) dans le repère (O ;𝑖; 𝑗; 𝑘⃗)
a. Calculer les coordonnées cylindriques (𝜌; 𝜑; 𝑧) de M . 𝛼 est une constante positive.
b. Calculer les coordonnées sphériques (𝑟; 𝜃; 𝜑) de M
EXERCICE 2
Soit la trajectoire dont les équations paramétriques sont : 𝑥 = √2. 𝑡; 𝑦 = 𝑡 2 ; 𝑧 = √2. 𝑡

Calculer :
1. Le vecteur unitaire 𝜏 porté par la tangente
2. Le rayon de courbure R
3. Le vecteur unitaire 𝑛⃗ porté par la normale principale
EXERCICE 3
1. Les formules suivantes sont-elles valides dimensionnellement ? Faire une analyse dimensionnelle pour
confirmer ou rectifier
𝑚𝐺 𝑚3
F= 𝑟
tels que F est une force ; G une constante exprimer en 𝑘𝑔.𝑆 2 .m a la dimension d’une masse
et r la dimension d’une longueur.
A. P = 𝜌𝑔ℎ2 + ℎ2 𝐹 tels que P est une pression ; g l’accélération de la pesanteur ; ℎ1 𝑒𝑡 ℎ2 des
hauteurs, une F une force.
2. la période T d’un satellite terrestre circulaire peut dépendre, à priori, de m la masse de la terre, du rayon R
du cercle décrit et de la constante de la gravitation universelle G. On peut faire l’hypothèse que la période T
a pour expression : T = K𝑚𝑎 𝑅𝑏 𝐺 𝑐 ou K est une constante sans dimension. Déterminer, par une analyse
dimensionnelle. Les valeurs de a,b et c. En déduire l’expression de la formule de la période T.
EXERCICE 4
Les équations du mouvement d’une particule M s’écrivent sous la forme :
𝑥 = 𝑅(𝑎 + sin 2𝜔𝑡)
{𝑦 = 𝑅(𝑎 + 𝑐𝑜𝑠2𝜔𝑡) , ou la vitesse angulaire 𝜔 et le pas ℎ sont constants
𝑧 = 2ℎ𝜔𝑡
1. La projection de M sur le plan (𝑥𝑂𝑦) décrit un cercle : déterminer l’équation de la trajectoire
2. Montrer que la vitesse de la particule M est constante et module et qu’elle fait un angle constant 𝛼𝑍
avec l’axe OZ.
3. Calculer tang𝜶𝒛
4. Déterminer les composantes de son vecteur accélération, et en déduire le rayon de courbure.
24
⃗)
5. Déterminer la position du centre de courbure, en fonction du temps (calcul de la normale𝑁
6. Donner l’hodographe du mouvement.
EXERCICE 5
Un point matériel de masse m décrit une trajectoire circulaire (de rayon R et de centre O) d’un mouvement a
accélération angulaire𝜑̈ = 𝜔̇ = 2𝛽 = 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒.
La position est repérée par la base (𝑒⃗⃗⃗𝜌 , ⃗⃗⃗⃗
𝑒𝜑 ) des coordonnées polaires.
1. Déterminer le temps que le point matériel mettra pour atteindre le point B(𝜑 = 2𝜋), en sachant qu’a
l’instant initial, le mobile est en 𝐴(𝜑 = 0),avec une vitesse nulle
2. En appliquant la PFD, déterminer dans la base (𝑒⃗⃗⃗𝜌 , ⃗⃗⃗⃗
𝑒𝜑 ) les composantes de la résultante 𝐹 à laquelle le
point matériel M.
3. Déterminer le travail 𝑊𝐴𝐵 de la force par deux méthodes différentes en fonction de m,R, et 𝛽.
4. Donner l’expression du moment de 𝐹 par rapport à O.
5. Déterminer le moment cinétique de M et O.
6. Retrouver l’expression du moment de de la force 𝐹 par rapport a O en appliquant le théorème du moment
cinétique.
EXERCICE 1
Deux pendules simple P1 et P2 de même longueur L=1m, ont pour masse respectives m1=300g et m2=, .On
écarte le pendule P1 de 300 par rapport à la a la verticale et on lâche sans vitesse initiale.
1. Si le choc est élastique, déterminer à quelle hauteur maximale monte m2.on prendra g=9,81m/𝑠 2 .
2. Si le choc est mou, déterminera quelle hauteur remonte l’ensemble des deux masses
L 𝜶
𝑚1 …………………………..
EXERCICE 2
Une particule M de masse m peut osciller en se déplaçant sans frottements sur un plan horizontal sous
l’action d’un ressort de raideur K et un amortisseur à aire de frottements visqueux 𝑓 pouvant se mettre sous
la forme 𝑓 = 2𝛼𝜔0 𝑚 ou 𝜔0 est la fréquence angulaire naturelle de l’oscillateur ainsi constituer.
1) Pour quelle valeur réelle de 𝛼 le mouvement est-il un oscillatoire amorti ?
25
𝑑𝑥
2) Pour ces valeurs de 𝛼 donner la loi horaire de M si à l’instant initiale 𝑥 = 𝑎 et 𝑣 = 𝑑𝑡
= 0 (on
négligera le coefficient d’amortissement de l’oscillateur devant sa pseudo-pulsation, lors de
l’exploitation des conditions initiales)
3) Déterminer en fonction de 𝛼 la valeur du décrément logarithmique 𝛿.
4) AN. K=800N.𝑚−1 ; calculer le coefficient 𝑓 si l’amplitude des oscillations est réduite de moitié au
bout de 10 pseudo-périodes.
EXERCICE 3
Un mobile considéré comme ponctuel est attaché à l’extrémité d’une barre de longueur L, mobile autour
𝛼 = 𝐴𝑡
d’un point O. la barre est animé d’un mouvement complexe tel que : {
𝛽 = 3𝑡 2 + 𝑡
1) Exprimer en vous servant du formulaire le vecteur vitesse en fonction de A, L et t en déduire sa
norme.
2) Exprimer le vecteur accélérations en fonction de A, L et t
𝑟̇
⃗𝑉 ( 𝑟𝜃̇ )
𝑟𝜑(sin 𝜃)
̈ 2 sin 𝜃 2
𝑟 − 𝑟𝜃̇ − 𝑟𝜑̇
𝛾 ( 2𝑟𝜃̇ + 𝑟𝜃̈ − 𝑟𝜑̇ 2 sin 𝜃 cos 𝜃 )
2𝑟̇ 𝜑̇ sin 𝜃 + 2𝑟̇ 𝜑̇ cos 𝜃 + 𝑟𝜑̈ sin 𝜃
EXERCICE 4
Les équations du mouvement d’une particule M s’écrivent sous la forme :
𝑥 = 𝑅(𝑎 + sin 2𝜔𝑡)
{𝑦 = 𝑅(𝑎 + 𝑐𝑜𝑠2𝜔𝑡) , ou la vitesse angulaire 𝜔 et le pas ℎ sont constants
𝑧 = 2ℎ𝜔𝑡
1. La projection de M sur le plan (𝑥𝑂𝑦) décrit un cercle : déterminer l’équation de la trajectoire
2. Montrer que la vitesse de la particule M est constante et module et qu’elle fait un angle constant 𝛼𝑍
avec l’axe OZ.
3. Calculer tan𝜶𝒛
4. Déterminer les composantes de son vecteur accélération, et en déduire le rayon de courbure.
5. Déterminer la position du centre de courbure, en fonction du temps (calcul de la normale𝑁 ⃗)
Donner l’hodographe du mouvement.
EXERCICE 1
La fréquence 𝝑 émise ou absorbé au cours d’une transmission entre les niveaux p et n de l’atome
𝒎𝒆𝟒 𝟏 𝟏
d’hydrogène est donner par la relation : 𝝑=𝟖𝜺 𝟐 𝒉𝟑 (𝒏𝟐 − 𝒑𝟐 )
𝟎
26
h est le constante de PLANK
𝜀0 la permittivité électrique du vide
M étant la masse de l’électron de charge e
n et p des nombres entiers sans dimension
a) vérifier l’homogénéité de la relation.
𝒎𝒆𝟒
b) On pose : R= . R est la constante de Rydberg, C la célérité de la lumière
𝟖𝜺𝟎 𝟐 𝒉𝟑 𝑪
a)
b) i) Déterminer la dimension de R
𝐶
c) ii) On rappelle que : 𝜗 = 𝛾 vérifier l’homogénéité de cette relation
EXERCICE 2
Soit la trajectoire dont les équations paramétrique sont : 𝑥 = √2. 𝑡; 𝑦 = 𝑡 2 ; 𝑧 = √2. 𝑡

Calculer :
4. Le vecteur binomial 𝑏⃗
EXERCICE 3 :
b. Calculer les coordonnées sphériques (𝑟; 𝜃; 𝜑) de M
EXERCICE 4 :
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ =
Dans le plan (𝑥𝑜𝑦),un point matériel de masse m se déplace sur la trajectoire définie par : 𝑂𝑀
3𝑎√2 cos(√6𝜔𝑡)𝑖 + 2𝑎√3 𝑠𝑖𝑛(√6𝜔𝑡)𝑗 𝑎 𝑒𝑡 𝜔 sont des constantes positives.
1. Déterminer la trajectoire et la nature du mouvement ;
2. Déterminer :
a-a) le vecteur vitesse
b-b) le vecteur accélération
c-c) Vérifier que la force agissant sur le point matériel est centrale
3. Exprimer :
a) L’énergie cinétique du point matériel en fonction du temps ;
b) En déduire la valeur maximale de l’énergie cinétique atteinte ;
4. En utilisant les coordonnées cylindriques :
a) Calculer le travail lorsque le mobile se déplace de A(3𝑎√2, 0 ) a B(0,2𝑎√3)
5.) Déterminer :
a) L’expression de la puissance instantanée ;
b) Le travail lorsque le point matériel fait le tour ;
c) conclusion
𝜕𝐸𝑝 1 𝜕𝐸𝑝
Pour le calcul de l’énergie potentielle 𝐸𝑝 utiliser :𝐹𝑝 = − 𝜕𝜌
, 𝐹𝜑 = − 𝜌𝜕𝜑
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ (𝐸𝑝 )
Avec :𝐹 = −𝑔𝑟𝑎𝑑 𝐹 = 𝐹𝜌 . 𝑒𝜌 + 𝐹𝜑 . 𝑒𝜑
27
PROBLEME (12 points)

Sur une broche de machine est monte un outil de diamètre 200 mm. On Ferme l’interrupteur du moteur
PARTIE I : système de coordonnées polaires
Pour traiter ce mouvement circulaire, nous allons utiliser la base de Frenet
1. Exprimer le vecteur position dans la base de Frenet (𝜏, 𝑛⃗).
2. Exprimer le vecteur vitesse dans la base de Frenet (𝜏, 𝑛⃗)
3. Exprimer le vecteur accélération dans la base de Frenet (𝜏, 𝑛⃗)
PARTIE II : Détermination de l’accélération angulaire et de l’accélération tangentielle pour chaque phase.
1) Déterminer à la base de la figure ci-dessus, combien de temps l’outil met-il pour atteindre la vitesse
angulaire de ce régime ? quelle est la valeur de cette vitesse angulaire de régime?
2) Quelle est la durée de la phase du mouvement uniforme ?
3) Quand on coupe le courant, l’outil met-il combien de temps avant de s’arrêter ? On demande
pour chacune des trois phases présentées dans la figure déterminer, pour un point de la périphérie
de l’outil l’accélération normale.
4) L’accélération angulaire et l’accélération tangentielle à la périphérie (on admettra que la période de
démarrage et celle de ralentissement sont à accélération constante)
5) L’accélération normale, a la périphérie, en fonction du temps
EXERCICE 2
On considère un ressort placé horizontalement auquel est accrochée une masse m = 5g quise déplace sous
l’action de deux forces ; l’une est de rappel 𝐹 = −40𝑥𝑖 et l’autre est d’amortissement ⃗⃗⃗
𝐹1 .
A l’instant initial la masse m se trouve en 𝑥0 = 20𝑐𝑚 par rapport a la position d’équilibre avec une vitesse
nulle
1) En supposant que la force d’amortissement s’écrit𝐹⃗⃗⃗1 = −20𝑣𝑖, et exprimant vos résultats dans les
unités données
28
a-a) Déterminer l’équation du mouvement
b-b) Calculer la pseudo-période et l’amplitude du mouvement
c) Quelles sont les valeurs propres du système(pulsation et logique)
d) Calculer le décrément logarithmique du mouvement
⃗⃗⃗1 = −𝑓𝑣𝑖
2) En supposant que la force de frottement s’écrit 𝐹
a) Déterminer pour quelles valeurs de f le mouvement sera-t-il :
 apériodique?
 Critique?
 Oscillatoire amorti?
b) Déterminer l’équation lorsque le mouvement est critique.
EXERCICE 1
Soit la trajectoire dont les équations paramétriques sont : 𝑥 = √2. 𝑡; 𝑦 = 𝑡 2 ; 𝑧 = √2. 𝑡

Calculer
EXERCICE 2
b. Calculer les coordonnées sphérique (𝑟; 𝜃; 𝜑) de M
EXERCICE3
𝑋 = 6𝐵𝑒 −𝜔𝑡 cos 3𝜔𝑡
Un point M se déplace sur une courbe gauche telle que ses coordonnées sont :{𝑌 = −𝐵𝑒 −𝜔𝑡 sin 3𝜔𝑡
𝑍 = 𝐵𝑒 −𝜔𝑡
Avec B et 𝜔 des constantes positives.
1. Donner l’expression du vecteur vitesse
2. En déduire la norme du vecteur vitesse
3. Donner l’expression du vecteur accélération
4. En déduire la norme de la vecteur accélération
EXERCICE 4
On considère les vecteurs suivants :
⃗ 1 = sin 𝑡𝑖 + csc 𝑡𝑗 + 3𝑡. ⃗⃗⃗
𝑉 𝑘𝑖 𝑉2 = 5𝑡 2 𝑖 + 3𝑡. 𝑗 − 2𝑡 4 . 𝑘⃗
1. Calculer le module de ces deux vecteurs
𝑑
2. Déterminer : (𝑉 ⃗⃗⃗1 . 𝑉
⃗ 2)
𝑑𝑡
𝑑
3. Déterminer ⃗⃗⃗1
: 𝑑𝑡 (𝑉 ⃗ 2)
∧𝑉
EXERCICE 5
29
1. Les formules suivantes sont-elles valides dimensionnellement? Faire une analyse dimensionnelle
pour confirmer ou rectifier
𝑚𝐺 𝑚3
A. F= 𝑟
tels que F est une force ; G une constante exprimer en 𝑘𝑔.𝑆 2 .m a la dimension d’une
masse et r la dimension d’une longueur.
B. P = 𝜌𝑔ℎ2 + ℎ2 𝐹 tels que P est une pression ; g l’accélération de la pesanteur ; ℎ1 𝑒𝑡 ℎ2 des
hauteurs, une F une force.
2. la T d’un satellite terrestre circulaire peut dépendre, à priori, de m la masse de la terre, du rayon R de du
cercle décrit et de la constante de la gravitation universelle G. On peut faire l’hypothèse que la période T a
pour expression : T = K𝒎𝒂 𝑹𝒃 𝑮𝒄 ou K est une constante sans dimension. Determiner,par une analyse
dimensionnelle. les valeurs de a,b et c. En déduire l’expression de la formule de la période T.
EXERCICE 1 : (6 points)
Dans un repère fixe (𝑥𝑜𝑦), un mobile M, qui se trouve dans le plan (𝑥𝑜𝑦), tourne autour de l’axe OZ sur le
cercle de rayon R. La positon de M est repérer en coordonnées polaires et sa vitesse V est liée a l’angle 𝜑 par
la relation. 𝑉 2 = (𝛼𝑉0 )2 (1 − sin 𝜃 2 ),𝑉0 la vitesse initiale positive.
𝑑𝜃
1. Déterminer la vitesse angulaire 𝑑𝑡
de M en fonction de 𝑉0 , 𝑅, 𝛼 𝑒𝑡 𝜃.
2. Exprimer dans la base des coordonnées polaires, les composantes de l’accélération de M en
fonction de 𝑉0 , 𝑅, 𝛼 𝑒𝑡 𝜃.En déduire la force 𝐹 appliquée au mobile de M.
⃗⃗⃗
3. calculer la puissance instantanée de 𝐹.
4. Calculer le travail de 𝐹 lorsque ce point matériel fait un tour complet. Que peut-on conclure de 𝐹 .
𝜋
5. En déduire l’énergie potentielle du mobile en supposant qu’elle est nulle en A (𝜃0 = − )
2
6. Calculer le travail de 𝐹 lorsque le mobile se déplace de A a M
7. Montrer que l’énergie totale est une constante. Conclusion
EXERCICE 2 : (6points)
Un point matériel de masse m décrit une trajectoire circulaire (de rayon R et de centre O) d’un mouvement a
accélération angulaire𝜑̈ = 𝜔̇ = 2𝛽 = 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒.
La position est repérée par la base (𝑒⃗⃗⃗𝜌 , ⃗⃗⃗⃗
𝑒𝜑 ) des coordonnées polaires.
1. Déterminer le temps que le point matériel métra pour atteindre le point B(𝜑 = 2𝜋), en sachant
qu’a l’instant initiale, le mobile est en 𝐴(𝜑 = 0),avec une vitesse nulle
2. En appliquant la PFD, déterminer dans la basse (𝑒⃗⃗⃗𝜌 , ⃗⃗⃗⃗
𝑒𝜑 ) les composantes de la résultante 𝐹 a
laquelle le point matériel M.
3. Déterminer le travail 𝑊𝐴𝐵 de la force par deux méthodes différentes en fonction de m,R, et 𝜷.
4. donner l/expression du moment de 𝐹 par rapport à O.
5. Déterminer le moment cinétique de M et O.
6. Retrouver l’expression du moment de de la force 𝐹 par rapport a O en appliquant le théorème du
moment cinétique.
EXERCICE 3 : (08 points)
30
Dans le plan (𝑥𝑜𝑦),un point matériel de masse m se déplace sur la trajectoire définie par : ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝑀 =
3𝑎√2 cos(√6𝜔𝑡)𝑖 + 2𝑎√3 𝑠𝑖𝑛(√6𝜔𝑡)𝑗 𝑎 𝑒𝑡 𝜔 sont des constantes positives.
1. Déterminer la trajectoire et la nature du mouvement ;
2. Déterminer :
a- a) le vecteur vitesse
b- b) le vecteur accélération
c- c) Vérifier que la force agissant sur le point matériel est centrale
3. Exprimer :
a) L’énergie cinétique du point matériel en fonction du temps ;
b) En déduire la valeur maximale de l’énergie cinétique atteinte ;
4. En utilisant les coordonnées cylindriques :
a) Calculer le travail lorsque le mobile se déplace de A(3𝑎√2, 0 ) a B(0,2𝑎√3)
5.) Déterminer :
a) L’expression de la puissance instantanée ;
b) Le travail lorsque le point matériel fait le tour ;
c) conclusion
𝜕𝐸𝑝 1 𝜕𝐸𝑝
Pour le calcul de l’énergie potentielle 𝐸𝑝 utiliser :𝐹𝑝 = − 𝜕𝜌
, 𝐹𝜑 = − 𝜌𝜕𝜑
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ (𝐸𝑝 )
Avec :𝐹 = −𝑔𝑟𝑎𝑑 𝐹 = 𝐹𝜌 . 𝑒𝜌 + 𝐹𝜑 . 𝑒𝜑
31
Contrôle Continu D’Electromagnétisme 1 (ESB 113) Année Académique : 2019/2020
Exercice 1 (2 pts)
La surface de la peau du corps humain est donnée par l’expression 𝐴4 = 𝐶𝑀2 𝐻 3 ou M est la masse , H la
taille et C =1,6. 10−3 (SI) est une constante. Quelles est la dimension et les unités de C ?
Exercice 2 (8 pts)
1. Utiliser l’analyse dimensionnelle pour vérifier si la période d’oscillation d’un pendule pesant de
masse 𝑚0 et de longueur 𝑙0 plongée dans un liquide de masse volumique ρ à pour expression
𝑚
𝑇0 = 2π√ ρ0g𝑙2 .
0
2. Soit un champ de vecteur E ⃗⃗⃗⃗x =2xy + 𝑧 3 , E

⃗⃗⃗⃗⃗y = 𝑥 2 , ⃗⃗⃗⃗⃗
Ez = 3𝑥𝑧 2
a) Montrer que le champ est électrostatique.
b) Calculer le potentiel correspondant et la densité de charge que crée ce champ.
c) Calculer la circulation E entre les points A (1,-2,1), B (2,1,4).
Exercice 3 (10pts) Théorème de Gauss
𝑟
On considère une distribution sphérique de charge de densité ρ (r)= ρ 0 (1 − 𝑅) , 𝑟 ≤ 𝑅 (rayon de la sphère
chargée).
Ρ=0 pour r>R
a) Calculer la charge totale Q de cette distribution.
b) Montrer que le champ est de la forme E(M)⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = E(r) ⃗⃗⃗
𝑒𝑟 .
c) Déterminer le champ et potentiel à tout point M intérieur et extérieur à la sphère chargée.
32
Examen D’Electromagnétisme 1 (ESB 113) Année Académique : 2019/2020
Exercice 1 (8 pts)
Consider a hollow spherical conductor whose internal radius is R2 and external radius is R3. A metal ball of
radius R1 carrying a charge +Q is at the center of the hallow sphere. Find the electric field at distance r from
the center in the following cases.
i. r < R1
ii. R1 < r < R2
iii. R2 < r < R 3
iv. r > R3
Exercice 2 (4 pts)
1. Utiliser l’analyse dimensionnelle pour vérifier si la période d’oscillation d’un pendule pesant de
masse 𝑚0 et de longueur 𝑙0 plongée dans un liquide de masse volumique ρ à pour expression
𝑚
𝑇0 = 2π√ ρ0g𝑙2 .
0
2. Soit un champ de vecteur E ⃗⃗⃗⃗x =2xy + 𝑧 3 , E

⃗⃗⃗⃗⃗y = 𝑥 2 , ⃗⃗⃗⃗⃗
Ez = 3𝑥𝑧 2 .
Exercice 3 (8 pts) Théorème de Gauss
𝑟
On considère une distribution sphérique de charge de densité ρ (r)= ρ 0 (1 − ) , 𝑟 ≤ 𝑅 (rayon de la sphère
𝑅
chargée).
Ρ=0 pour r>R
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = E(r) 𝑒𝑟
b) Montrer que le champ est de la forme E(M) ⃗⃗⃗⃗ .
Examen De Rattrapage D’Electromagnétisme 1 (ESB 113) Année Académique : 2019/2020
Exercice 1 (8 pts)
Consider a hollow spherical conductor whose internal radius is R2 and external radius is R3. A metal ball of
radius R1 carrying a charge +Q is at the center of the hallow sphere. Find the electric field at distance r from
the center in the following cases.
v. r < R1
vi. R1 < r < R2
vii. R2 < r < R 3
viii. r > R3
33
Exercice 2 (6 pts)
Soit un champ de vecteur E ⃗⃗⃗⃗x =2xy + 𝑧 3 , E
⃗⃗⃗⃗⃗y = 𝑥 2 , ⃗⃗⃗⃗⃗
Ez = 3𝑥𝑧 2 .
Exercice 3 (6 pts) Théorème de Gauss
𝑟
On considère une distribution sphérique de charge de densité ρ (r)= ρ 0 (1 − 𝑅) , 𝑟 ≤ 𝑅 (rayon de la sphère
chargée).
Ρ=0 pour r>R
b) Montrer que le champ est de la forme ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
E(M)= E(r) 𝑒𝑟
⃗⃗⃗⃗ .
Exercice 1 : Electrostatique (14.5 pts)

1.1- Définir électricité et électrostatique. 2pts
1.2- Quand est-ce un corps est dit chargé ? 2pts
1.3- Comment peut-on chargé un corps ? 2.5pts
1.4- C’est quoi la piézoélectricité ? Donner l’exemple d’un corps piézoélectrique. 2pts
1.5- Quelle sont les propriétés électrique qu’un corps chargé confère au milieu qui l’entoure. 2pts
1.6- Calculer le champs électrostatique crée par une sphère chargée de densité volumique de chargés ρ ,
en un M situé à une distance r de son centre O (r ≥ R) ; R étant le rayon de la sphère .En déduire du
potentiel électrostatique crée par cette distribution de charge. 4pts
Exercice 2 : Magnétisme (5.5 pts)
2.1- Qu’est ce qui est à l’origine du champ magnétique ? 2Pts
2.2- Représenter la topographie du champ magnétique crée par une spire circulaire. 3.3pts
Exercice 1 (12 pts)

Une charge ponctuelle q négative est placée à u point O.
1.1- Donner l’expression du champ électrique et du potentiel crées par cette chargé en un point M situé à
une distance r du point O. 4pts
1.2- Ecrire l’équation des surfaces équipotentielles et préciser leur forme géométrique. 4pts
1.3- Représenter l’allure des lignes de champ et des surfaces équipotentielles dans un même plan. 4pts
Exercice 2 (8 pts)
34
Soit un repère cylindrique d’origine O , de vecteurs unitaires ⃗⃗⃗
ur , ⃗⃗⃗⃗
uθ , u
⃗⃗⃗⃗z . M est un point quelconque de
coordonnées (r,θ,z).
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ en fonction des vecteurs unitaires ⃗⃗⃗
2.1- Exprimer le 𝑣𝑒𝑐𝑡𝑒𝑢𝑟 OM ur ⃗⃗⃗⃗
uθ , ⃗⃗⃗⃗
uz. 2pts
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ , correspondant à un déplacement
2.2- Soit M un point très proche de M. Exprimer le vecteur MM′
élémentaire dans ce repère . 2pts
2.3- Donner l’expression de la surface latérale élémentaire dans ce repère. 2pts
2.4- Donner l’expression du volume élémentaire dans ce repère . 2pts
Exercice 1 : Electrostatique
1. Définir électricité et électrostatique.
2. Comment peut-on électriser un corps ?
3. Donner deux exemples de corps possédant la propriété piézoélectricité ?
4. Calculer le champ électrostatique crée par une sphère de centre O de rayon R et de densité volumique
uniforme de charge ρ en un point M situé à une distance r de centre O (r>=R). Calculer la divergence
et le rotationnel de ce champ. Donner le sens physique de ces opérateurs
Exercice 2 : Magnétostatique
1. Définir magnétostatique.
2. Qu’est ce qui est à l’origine du champ magnétique ?
3. C’est quoi une ligne de champ magnétique ?
4. Comment peut-on déterminer les lignes de champ magnétique ?
5. Représenter la topographie du champ magnétique crée par une spire circulaire filiforme.
Exercice 1 (10 pts)

1. Définir conducteur électrique et citer quatre grands groupes de matériaux conducteurs.
2. Enoncer la loi de la conservation de la charge électrique.
3. Que dit le théorème de coulomb au sujet de l’équilibre électrostatique ?
4. Que dit le théorème de faraday au sujet de l’influence de deux conducteurs chargés ?
5. Retrouver l’expression de la capacité d’un condensateur plan constitué de deux plans parallèle de
section S distants de e.
Exercice 2 (10 pts)
Soit un disque de densité surfacique de charge σ>0
35
1. Donner l’expression de la charge dq porté par l’élément de surface ds au point P
2. Donner l’expression ⃗⃗⃗⃗⃗
dE au point M.
3. Par de considération de symétrie, déterminer la composante utile à l’intégration de ⃗⃗⃗⃗
dE .
4. ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
Calculer le champ électrostatique E(𝑀) généré par tout le disque.
5. Déduire l’expression de⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
E(𝑀) pour un plan infini.
Continuous Assessment of Bilingual Training (ESB 115) Academic Year: 2019/2020
Choose one question (not less than one page)

1. Internet has done more harm than good to youths, discuss.
2. Ali and Zita are meeting each other for the first time. Write a dialogue between them.
One person must speak at least seven (7) times.
Exam of Bilingual Training (ESB 115) Academic Year: 2019/2020
Section A: SOCIALIZATION (5 marks)

Write a dialogue between 2 students (Sali and Susan) meeting each other for the first time. Each person must
speak at least 7 times.
Section B: GRAMMAR (5 marks)
Form common forms of nouns from the following proper nouns:
1) Cameroon ……………………………………………………………………………………......
2) Mr. Bouma ………………………………………………………………………………………
3) Wouri ……………………………………………………………………………………………
Make appropriate abstract nouns from the words in brackets.
4) Wars are often caused by ……………. (to be greedy) and ………………… (to hate).
5) ………………………………. (to be poor) is found in all countries.
36
6) Its gives me great ………… (to please) to announce the winner of the competition.
7) There was great ................. (to be sad) and ……………. (to be sorrowful) in Maroua, when a bomb
killed innocent citizens.
8) There was …………………. (to be happy) when the students passed their exams.
Complete with the correct answer from the list below.
9) We gave …………………………… a meal.
a) at the visitors b) for the visitors c) the visitors d) to the visitors
10) I’m busy at the moment .................. on the computer.
a) I work b) I’m work c) I’m working d) I working
Section C: WRITING (10 marks)
You are a student in the Department of History, University of Maroua. Write a letter to your Head of Department
asking for the permission to travel home for your uncle’s burial. Your name is Tani Lily.
Contrôle Continu d’Education à la Citoyenneté (ESB 115) Année Académique : 2019/2020
1- Définition du comportement selon Watson, déontologie professionnelle, éthique

professionnelle, sport, Education physique, olympisme, EPS, tactique
2- Quelle différence fait-on entre la déontologie et l’éthique professionnelle ? Donnez-en trois
exemples dans le corps de métier de l’ingénieur
3- Quelles sont les origines probables de conduites déviantes ?
4- Citez les valeurs et les symboles de l’olympisme que vous connaissez :
5- Donnez la signification des couleurs des anneaux olympiques.
Examen d’Education à la Citoyenneté (ESB 115) Année Académique : 2019/2020
1- Définition de : comportement, hiérarchie administrative, code de déontologie, conduites déviantes,

Education physique adaptée, sport de masse, système de jeu, Technique
2- Quel est le comportement attendu de l’élève ingénieur en milieu académique et en société ?
3- Comment peut-on prévenir les comportements déviants en entreprise ?
4- Quelles est l’importance de l’EPS pour un ingénieur ?
37
5- Vous êtes un ingénieur chef d’entreprise de la place et vous ambitionnez créer une équipe sportive
pouvant être affilée de compétition régionale votre nationale. Donnez en la procédure (différentes
étapes) à suivre en vue de sa légalisation.
Rattrapage d’Education à la Citoyenneté (ESB 115) Année Académique : 2019/2020

1- Définition : Comportement selon WATSON, EPS, Olympisme, éthique, déontologie professionnelle.
2- Citez 4 grands avantages de l’éthique en entreprise
3- Citez 4 emblèmes de la république du Cameroun
4- Donnez dans l’ordre les étapes essentielles nécessaires a la création d’un club sportif de compétition
5- Quelles sont les probables des conduites déviantes.
Contrôle Continu d’Education à la Citoyenneté (ESB 115) Année Académique : 2019/2020
Partie 1 EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE ( 10pts)

1- Definir
a- Activité physique
b- Sport
c- Mode de vie sain et actif
d- Education physique et sportive
2- Donner l’importance de l’activité physique sur la santé
3- Qu’est-ce qu’il faut faire avant la pratique d’une activité physique et sportive et sportive et
pourquoi ?
4- Votre voisin BEAULIN est a l’ENS de Maroua. Surpris de vous voir chaque fois vous intéresser à des
questions de sport et de santé. Vous pose des questions suivantes :
a- Qu’est-ce que l’IMC et quelle est son interpretation
b- Donner des conseils pratiques pour avoir un mode de vie sain et actif
c- Quels sont les facteurs de la sédentarité ?
5- Votre ami MARCO ne sait quelle activité physique et sportive pratiqué pour l’integrer a son mode de
vie de facon à en retirer les effets benefiques sur les conditions physiques et santé . Vous lui proposez
une activité de votre choix . Donner lui les raisons
6- Vous etes ingenieur en activité, votre travail vous exige une voiture , un ordinateur et 10 heures sur le
terrain chaque jour saut le dimanche. Comment pouvez-vous vous organiser pour avoir un
programme personnel d’activité physique vous permettants d’acquerir de saines habitudes de vie ?
7- Doit-on imposer la pratique d’une activité physique et sportive à tout citoyen camerounais ?
Pourquoi ?
PARTIE II : EDUCATION A LA CITOYENNETE ( 10PTS)
1- Définir
38
 Citoyen
 Vivre ensemble
 Emblèmes
 Engagement patriotique
2- Enoncer les différentes manifestations de l’incivisme
3- Présenter les droits et devoirs des citoyens camerounais
4- Les sénatoriales au Cameroun : condition d’éligibilité- processus électoral et principales missions
Examen d’Education à la Citoyenneté (ESB 115) Année Académique : 2018/2019
PARTIE I : COMPORTEMENT
1- Définir :
 Life skills
 Laïcité de l’Etat
 Comportement
 Intérêt général
2- Identifier et expliquer les valeurs éthiques et les principes civiques en vigueur à l’Ecole Nationale
Supérieure Polytechnique de Maroua
3- Présenter les incivilités les plus récurrents en milieux universitaires
PARTIE II : EPS
1- L’organisation mondiale de la santé (OMS) considère la sédentarité comme.
2- Quelles recommandations faire aux personnes âgées de plus de 18 ans pour eviter tous risques de
maladies non tranmissibles et de depression.
39
Contrôle Continu de Chimie Générale (ESB 116) Année Académique : 2019/2020
Exercice I (5 points)
Le chlore naturel (Cl : 35,453gmol 1 ) est constitué des deux isotopes Cl ( 34,969gmol 1 ) et
35 37
Cl (
36,947gmol 1 ).
35 37
a) Déterminer les abondances des isotopes de Cl et Cl .
35 37
b) On s’intéresse aux molécules de dichlore Cl2 . On considère que les atomes Cl et Cl tous lies
(en molécules diatomique) le sont indistinctement. On définir la traction molaire de l’entité A dans un
n  A
mélange par la relation X  A  .
 ni
c) Démontrer la relation X  Cl  X  Cl  X  Cl   X  Cl .
35 37 35
2
37
2
d) Exprimer X  Cl  , X  Cl  , X  Cl Cl  en fonction de X 
35
2
37
2
35 37 35

Cl et X  37

Cl .
e) Calculer de deux manières différentes la masse molaire du dichlore.
Exercice II (4) points
a) Pour déterminer la constante cryoscopique K c du benzène, on dissout 1,35 mg de naphtalène ( C6 H8
) dans 0,97 g de benzène. La température de congélation du benzène est abaissée de 0,0615C .
1
Calculer K c en C Kg mol .
b) On dissout 1.34 mg d’un composé inconnu dans 0,88 g de benzène. Il en résulte un abaissement de
température de 0,1136C . Déterminer sa masse moléculaire M.
c) Sachant que ce composé contient 71,4 % de carbone, 7.37 % d’hydrogène et de l’azote pour le
pourcentage restant, établir sa formule brute CX HY Nz .
d) Donner une formule semi-développé de ce composé.
Données : M  C   12 g.mol 1 ; M  H   1 g.mol 1 ; M  N   14 g.mol 1 .
Exercice III : Datation des roches par méthode au plomb (3 points)
L’uranium 238
92U se transforme après une série d’étapes intermédiaires en plomb 206
82 Pb .
a) Ecrire l’équation de désintégration entre l’élément générateur et l’élément final en déterminant les
nombres de particule  et  émises.
238
U
b) L’analyse chimique pondérale d’un échantillon de roche conduit au rapport des masses 206
 37.
Pb
En admettant que la roche ne contenait pas de plomb à l’origine et en attribuant la formation de cet élément
à l’isotope 238 de l’uranium, calculer avec les réserves précédentes l’âge de cette roche.
40
La période de 238
92U est de 4,56.109 années.
Exercice IV (4 points)
L’exploitation de la lune comme source de matière première fait partie des projets pouvant justifier l’installation
3
de stations habilitées sur la lune. L’utilisation du nucléide He comme source d’énergie thermonucléaire est
3 4
en particulier envisagée. Ce nucléide très rare sur la terre ( He : 10,9 % ; He : 99,9999 %) est en effet
abondant sur la lune.
a) La fusion de noyau d’hélium 3 peut donner un noyau d’hélium 4 et deux noyaux d’hydrogène 1.
Calculer l’énergie dégagée par la réaction de deux moles d’hélium 3 sont environ 6 g.
b) Comparer cette énergie à la production annuelle moyenne d’un réacteur nucléaire à fusion d’uranium
235 sachant qu’en 1990, les 56 réacteurs nucléaires ont produit 298 millions de KWh (1KWh=3600KJ).
3 4 1
Données : He : 3,016 uma ; He : 4,003 uma ; H : 1,008 uma.
Exercice V (4 points)
1) Déterminer la formule de Lewis des composes suivantes HCN et CO 32  . On déterminera, d’après les
valences de chaque atome, quel est ou quels sont les atomes centraux et on fera éventuellement la
distinction entre état fondamentale et état de valence.
Données : N  Z  7  , C  Z  6  , H  Z  1 , O  Z  8  .
Examen de Chimie Générale (ESB 116) Année Académique : 2019/2020
I-1) Donner la configuration électronique à l’état fondamental de Ga (31), I  (53), Sr  (38).

I-2) Donner la configuration électronique d’un état excité de : Xe (54), Ca (20), O (8).
NB : les numéros atomiques sont donnés entre parenthèses.
Exercice II (3 points)
Les résultats de l’analyse élémentaire quantitative d’une substance organique contenant du carbone, de
l’hydrogène et de l’azote sont les suivants : carbone : 58,3% ; hydrogène : 4,0% ; azote : 11,6%. Le reste étant
de l’oxygène.
a) En dissolvant m gramme de cette substance dans m’ gramme de benzène, on obtient un abaissement
0,80C . La dissolution de m gramme d’alcool éthylique ( C2H5OH ) dans m’
cryoscopique de
grammes de benzène donnerait un abaissement cryoscopique de 2,18C . Trouver une valeur
approchée de la masse molaire de cette substance.
b) Trouver la masse molaire exacte.
c) Calculer la densité de vapeur de ce produit.
Exercice III (3 points)
Certains éléments radioactifs servent d’indicateurs ou de traceurs en biologie. Ainsi, en marquant l’hémoglobine
par le fer radioactif, il est possible de déterminer la durée de vie de l’hématie.
Le fer 59 est radioactif avec une période égale à 45 jours. On injecte 30 millicuries de fer radioactif à un patient.
III-2-1 Calculer la masse de fer injecté.
III-2-2 Quelle sera la masse de fer dans la patient après 90 jours ?
41
III-2-3 Combien de temps faut-il attendre pour que l’activité du fer dans le patient ne soit plus que de 0,3
millicuries ?
Calculer l’énergie de cohésion d’une mole de noyaux d’uranium 235 (Z=92) sachant que la masse du noyau est
de 235,044 uma. Cet atome peut subir une réaction de fission fournissant le lanthane 146 (Z=57) et le brome 87
(Z=35). Ecrire la réaction de fission. Calculer l’énergie dégagée en Joule/Kg d’uranium 235. Le pouvoir
calorifique du charbon est de 33400KJ Kg 1 , quelle masse de charbon doit-on bruler pour produire l’énergie
équivalente à celle de la fission d’un Kg d’uranium 235 ? 235
U  235,044 uma ; 146
La  145,943 uma ;
87
Br  86,912 uma.
Données : mprotons  1, 00727 uma ; mneutron  1,00866 uma ; m électron  9,1095.10 31 Kg ,
1
N  6, 022.1023 mol 1 ; C  3.10 m.s .
8

Calculer l’énergie E de l’atome de lithium et celle de l’ion Li . En déduire l’énergie d’ionisation I de l’atome
de Li. Pour le calcul de la constante d’écran, on utilise les règles de Slater suivants :
 L’effet d’écran d’un électron 2s sur un électron 1s est nul.
 L’effet d’écran d’un électron 1s sur un électron 1s vaut 0,31.
 L’effet d’écran d’un électron 1s sur un électron 2s vaut 0,85.
Pour le calcul de l’énergie E, on écrira que celle-ci est la somme de l’énergie des électrons 1s et de l’électron
2s.
Exercice VI (5 points)
1) Déterminer la formule de Lewis des composes suivants : CH 2Cl2 et CO 32  . On déterminera, d’après
les valences de chaque atome, quel est ou quels sont les atomes centraux et on fera éventuellement la
Données : Cl (Z=17), C (Z=6), H (Z=1), O (Z=8).
2) A partir de la structure de O 2 , déterminer le diagramme des orbitales moléculaires pour les ions : O 2
et O 2 .
Examen de Rattrapage Chimie Générale (ESB 116) Année Académique : 2019/2020
a) Pour déterminer la constante cryoscopique K c du benzène, on dissout 1,35 mg de naphtalène (
C10 H8 ) dans 0,97 g de benzène. La température de congélation du benzène est abaissée de 0,0615C
. Calculer K c en C Kg mol1 .
b) On dissout 1,34 mg d’un composé inconnu dans 0,88 g de benzène. Il en résulte un abaissement de
42
c) Sachant que ce composé contient 71,4 % de carbone, 7,37 % d’hydrogène et de l’azote pour le
pourcentage restant, établir sa formule brute C x H y N z .
d) Donner une formule semi-développé de ce composé.
a) Les moments dipolaires et les longueurs de liaison sont donnés pour les deux molécules suivantes
Molécule Moment dipolaire (D) Longueur de liaison (pm)
HF 1,82 91,7
BrF 1,29 175,6
Calculez la valeur approximative du pourcentage de caractère ionique de la liaison dans ces deux
molécules.
b) Soit la molécule ci-dessous :
1. Complétez la figure en ajoutant les doublets non-liants.

2. Prévoyez l’hybridation de chacun des atomes concernés.
Dans la haute atmosphère, l’action des neutrons, dus au rayonnement cosmique, sur l’azote 14 ( 14
7 N ) engendre
du radiocarbone 14. Celui-ci oxydé a l’état de 14 CO 2 participe au cycle de la matière vivante. Sa désintégration
produit un rayonnement .
1) Ecrire les deux processus nucléaires décrits précédemment.
14 
2) Un équilibre s’établit entre la production et la destruction de cet élément radioactif C et sa
concentration dans la matière vivante se maintient constante ; toutefois, à la mort de l’organisme
vivant, seule subsiste la désintégration du radiocarbone 14. Sachant que la Période du carbone 146 C
est 5590 années et qu’un échantillon de carbone de bois fraichement prépare donne 1500
désintégrations par minute, quel est l’âge d’un charbon de bois trouve dans une grotte préhistorique
dont un échantillon de même masse que le précédent donne 232 désintégrations par minutes.
4
La masse du noyau d’hélium He vaut 4,0026u. sachant que les masses : du proton et du neutron valent :
mp  1, 007565 u et mn  1, 008665 u. Calculer en défaut de masse du noyau He . Calculer la diminution
4
relative de la masse de la masse au cours de la réaction de fusion : 2p  2n  4 He . Calculer en KJ/mol,

4
l’énergie libérée au cours de la formation d’une mole de He . Comparer cette valeur à celle de l’énergie d’une
réaction chimique conclure.
1) Déterminer la formule Lewis des composes suivants : N 3 et COS. On déterminera, d’apres les
valences de chaque atome, quel est ou quels sont les atomes centraux et on fera éventuellement la
43
Données : N  Z  7  , C  Z  6  , S  Z  16  , O  Z  8  .
I-1) La nicotine, extrait des feuilles de tabac, est un liquide complément miscible à l’eau à des températures
inférieur à 60C .
a) Quelle est la molalité d’une solution aqueuse de nicotine dont la température de congélation
commençante est égale 0, 45C ? La constante cryoscopique de l’eau est égale à 1,86.
b) Si la solution précédente a été obtenue en dissolvant 1,921 g de nicotine dans 48,92 g d’eau, quelle est
la masse molaire de la nicotine ?
c) L’analyse montre que la nicotine contient en masse 74,03 % de carbone, 8,70 % d’hydrogène et 17,27
% d’azote. Quelle est la formule moléculaire brute de la nicotine.
I-2) Lors d’une synthèse, un chimiste obtient un composé dont la composition centésimale, obtenue de façon
expérimentale est la suivante : 76,57 % de carbone, 6,43 % d’hydrogène et 17,00 % d’oxygène. Quelle est la
formule empirique de ce composé.
I-1) Donner la configuration électronique à l’état fondamentale de : Ga (31) ; I  (53) ; Sr  (38).
I-2) Déterminer la formule de Lewis des composes suivantes de l’azote : NH 4 , N3 , NOF. On déterminera,
d’après les valences de chaque atome, quel st ou quels sont les atomes centraux et on fera éventuellement la
Données : N  Z  7  , F  Z  9  , H  Z  1 , O  Z  8  .
Exercice III (4points)

a) Expliquer en quelques lignes le principe de la datation au carbone 14.
b) Ecrire la réaction de la désintégration radioactive de C , sachant qu’elle est de type  .
14
c) Quel est l’âge d’un échantillon de charbon de bois trouvé dans une grotte préhistorique, dont l’active
vaut 232 dpm (désintégrations par minute) sachant qu’un échantillon de charbon de bois de masse,
14
fraichement préparé, à une activité de 1500 dpm, et que la période de C vaut 5730 années ?
14
d) En admettant que la limite de détection correspond à un pourcentage résiduel de 1 % C , quel est
l’âge le plus lointain qui peut être déterminé par cette méthode de datation ?
1
N  6, 022.1023 mol 1 ; C  3.10 m.s .
8
Exercice IV (3points)
1. Connaissant la formule de l’acide benzoïque C6H5COOH( s ) , écrire l’équation de sa combustion
dans le dioxygène de l’air.
2. Calculer son enthalpie standard de formation à 298K, sachant qu’il est solide dans les conditions
standards.
 
Données à T=298K : comb H C6 H5COOH( S )  3227,8KJ.mol ,
1
   
f H CO2( g )  393,1KJ.mol1 , f H H 2O(l)  285,5KJ.mol1
44
On étudie l’oxydation du diazote N 2 en monoxyde d’azote NO, se produisant à haute température dans les
chambres de combustion des moteurs à explosion. L’enthalpie standard de réaction associée à l’équation
1 1
N2( S )  O2( g )  NO( g )  f H(298K)  90 KJ .mol 1 .
2 2
1. Quel nom porte la gradeur  f H ? Quelles sont les conditions thermodynamiques qui doivent être
réunies pour que  f H corresponde à une quantité de chaleur échangée ?Préciser alors si la réaction
est exothermique ou endothermique et rappeler la signification de ces 2 termes.
2. Justifier à l’aide de la loi de Kirchhoff le fait que  f H ne dépende que très faiblement de la
1
température (variation inférieure à 1J.mol.K à 298K). On considèrera les capacités thermique
7
molaires à pression constante des gaz diatomique voisines de CP,m0  R.
2
On fait subit à une mole de gaz parfait, initialement dans l’état ( P0 , V0 , T0 ), les transformations successives
suivantes (toutes réversibles) :
 Transformation adiabatique amenant le gaz dans l’état ( V1   V0 / 3  , P1 , T1 ).
 Transformation à volume constant amenant le gaz de l’état ( P1 , V1, T1 ) à l’état (
V2  V1, P2 , T2  T0 ).
 Transformation isotherme qui ramène de l’état ( P2 , V2 , T2 ) à l’état initial.
1. Représenter dans un diagramme (P, V) le cycle décrit par le gaz.
2. Déterminer T1 , P1, P2 en fonction de T0 , P0 ,   Cp /Cv . Préciser si T1 est supérieure ou
inférieure à T0 .
3. Calculer le travail et la chaleur reçus par le gaz au cours des trois transformations. Quel est le
travail total reçu par le gaz au cours du cycle ?

1. Calculer l’enthalpie standard de formation de l’eau à l’état gazeux f H H 2O( g ) . 
2. En déduire la valeur de cette enthalpie de formation à 600K.
45
Données à 298K :  
f H H 2O(l)  285,5KJ.mol1 , L vap  H 2O   44,0KJ.mol1 ,
     
Cp H 2O( g )  30,1 J.mol.K 1 , Cp H 2( g )  29,3 J.mol.K 1 , Cp O2( g )  25,5 J.mol.K 1 .

On considère un calorimètre adiabatique, de masse en eau à déterminer, contenant 0,200 Kg d’eau à la
température de 15C . On y ajoute 0,200 Kg d’eau à 45,9C . La température finale est de 30C . Calculer la
masse en eau m du calorimètre. On donne la chaleur massique de l’eau c = 4180J/Kg/ C .
Dans la haute atmosphère, l’action des neutrons, dus au rayonnement cosmique, sur l’azote 14 ( 14
7 N ) engendre
du radiocarbone 14. Celui-ci oxydé à l’état de 14 CO 2 participe au cycle de la matière vivante. Sa désintégration
produit un rayonnement .
1) Ecrire les deux processus nucléaires décrits précédemment.
14 
2) Un équilibre s’établit entre la production et la destruction de cet élément radioactif C et sa
concentration dans la matière vivante se maintient constante ; toutefois, à la mort de l’organisme
vivant, seule subsiste la désintégration du radiocarbone 14. Sachant que la Période du carbone 146 C
est 5590 années et qu’un échantillon de carbone de bois fraichement prépare donne 1500
désintégrations par minute, quel est l’âge d’un charbon de bois trouve dans une grotte préhistorique
dont un échantillon de même masse que le précédent donne 232 désintégrations par minutes.
Les résultats de l’analyse élémentaire quantitative d’une substance organique contenant du carbone, de
l’hydrogène et de l’azote sont les suivants : carbone : 58,3% ; hydrogène : 4,0% ; azote : 11,6%. Le reste étant
de l’oxygène.
a) En dissolvant m gramme de cette substance dans m’ gramme de benzène, on obtient un abaissement
0,80C . La dissolution de m gramme d’alcool éthylique ( C2H5OH ) dans m’
cryoscopique de
grammes de benzène donnerait un abaissement cryoscopique de 2,18C . Trouver une valeur
approchée de la masse molaire de cette substance.
b) Trouver la masse molaire exacte.
c) Calculer la densité de vapeur de ce produit.
1) Déterminer la formule de Lewis des compose suivants : CH 2Cl2 et CO 32  . On déterminera, d’après
les valences de chaque atome, quel est ou quels sont les atomes centraux et on fera éventuellement la
2) A partir de la structure de O 2 , déterminer le diagramme des orbitales moléculaires pour les ions : O 2
et O 2 .
46
I-1)
a) Pour déterminer la constante cryoscopique K c du benzène, on dissout 1,35 mg de naphtalène (
C10 H8 ) dans 0,97 g de benzène. La température de congélation du benzène est abaissée de 0,0615C
. Calculer K c en C Kg mol1 .
b) On dissout 1,34 mg d’un composé inconnu dans 0,88 g de benzène. Il en résulte un abaissement de
c) Sachant que ce composé contient 71,4 % de carbone, 7,37 % d’hydrogène et de l’azote pour le
pourcentage restant, établir sa formule brute C x H y N z .
formule empirique de ce composé ?
Calculer l’énergie de cohésion d’une mole de noyaux d’uranium 235 (Z=92) sachant que la masse du noyau est
de 235,044 uma. Cet atome peut subir une réaction de fission fournissant le lanthane 146 (Z=57) et le brome 87
(Z=35). Ecrire la réaction de fission. Calculer l’énergie dégagée en Joule/Kg d’uranium 235. Le pouvoir
calorifique du charbon est de 33400KJ Kg 1 , quelle masse de charbon doit-on bruler pour produire l’énergie
équivalente à celle de la fission d’un Kg d’uranium 235 ? 235
U  235,044 uma ; 146
La  145,943 uma ;
87
Br  86,912 uma.
Données : mprotons  1, 00727 uma ; mneutron  1,00866 uma ; m électron  9,1095.10 31 Kg ,
1
N  6, 022.1023 mol 1 ; C  3.10 m.s .
8
Exercice III : Datation des roches par la méthode au plomb (4 points)

L’uranium 238
92U se transforme après une série d’étapes intermédiaires en plomb 206
82 Pb .
a) Ecrire l’équation de désintégration entre l’élément générateur et l’élément final en déterminant les
nombres de particule  et  émises.
238
U
b) L’analyse chimique pondérale d’un échantillon de roche conduit au rapport des masses 206
 37.
Pb
En admettant que la roche ne contenait pas de plomb à l’origine et en attribuant la formation de cet élément
à l’isotope 238 de l’uranium, calculer avec les réserves précédentes l’âge de cette roche.
La période de 238
92U est de 4,56.109 années.

I-1) Donner la configuration électronique à l’état fondamental de Ga (31), I (53), Sr (38).

I-2) Donner la configuration électronique d’un état excité de : Xe (54), Ca (20), O (8).
NB : les numéros atomiques sont donnés entre parenthèses.
1. Connaissant la formule de l’acide benzoïque C6H5COOH( s ) , écrire l’équation de sa combustion
dans le dioxygène de l’air.
47
2. Calculer son enthalpie standard de formation à 298K, sachant qu’il est solide dans les conditions
standards.
  1

Données à T=298K : comb H C6 H5COOH( S )  3227,8KJ.mol , f H CO2( g )  393,1KJ.mol ,  1
 
f H H 2O(l)  285,5KJ.mol1
On fait subit à une mole de gaz parfait, initialement dans l’état ( P0 , V0 , T0 ), les transformations successives
suivantes (toutes réversibles) :
 Transformation adiabatique amenant le gaz dans l’état ( V1   V0 / 3  , P1 , T1 ).
 Transformation à volume constant amenant le gaz de l’état ( P1 , V1, T1 ) à l’état (
V2  V1, P2 , T2  T0 ).
 Transformation isotherme qui ramène de l’état ( P2 , V2 , T2 ) à l’état initial.
4. Représenter dans un diagramme (P, V) le cycle décrit par le gaz.
5. Déterminer T1 , P1, P2 en fonction de T0 , P0 ,   Cp /Cv . Préciser si T1 est supérieure ou
inférieure à T0 .
6. Calculer le travail et la chaleur reçus par le gaz au cours des trois transformations. Quel est le
travail total reçu par le gaz au cours du cycle ?
On considère un calorimètre adiabatique, de masse en eau à déterminer, contenant 0,200 Kg d’eau à la
température de 15C . On y ajoute 0,200 Kg d’eau à 45,9C . La température finale est de 30C . Calculer la
masse en eau m du calorimètre. On donne la chaleur massique de l’eau c = 4180J/Kg/ C .

1. Calculer l’enthalpie standard de formation de l’eau à l’état gazeux f H H 2O( g ) .  
2. En déduire la valeur de cette enthalpie de formation à 600K.
Données à 298K :  
f H H 2O(l)  285,5KJ.mol1 , L vap  H 2O   44,0KJ.mol1 ,
     
Cp H 2O( g )  30,1 J.mol.K 1 , Cp H 2( g )  29,3 J.mol.K 1 , Cp O2( g )  25,5 J.mol.K 1 .
IV-1) Une des raies de spectre d’émission de l’atome d’hydrogène a une longueur d’onde   486,8.1040 m .
 A quelle transition correspond cette raie ?
48
 Quelle est la longueur d’onde du rayonnement correspondant à la mise transition dans le cas de l’ion

hydrogénoide de He ?
On donne la constante de Rydberg pour l’hydrogène R H  1, 0967.107 m 1 .
IV-2) Déterminer la formule de Lewis des compose suivants : CH 2Cl2 et CO 32  . On déterminera, d’après les
valences de chaque atome, quel est ou quels sont les atomes centraux et on fera éventuellement la distinction
entre état fondamentale et état de valence.
IV-3) A partir de la structure de O 2 , déterminer le diagramme des orbitales moléculaires pour les ions : O 2 et
O 2 .
Examen de Rattrapage Chimie Générale (ESB 116) Année Académique : 2017/2018
I-1) La nicotine, extrait des feuilles de tabac, est un liquide complément miscible à l’eau à des températures
inférieur à 60C .
a) Quelle est la molalité d’une solution aqueuse de nicotine dont la température de congélation
commençante est égale 0, 45C ? La constante cryoscopique de l’eau est égale à 1,86.
b) Si la solution précédente a été obtenue en dissolvant 1,921 g de nicotine dans 48,92 g d’eau, quelle est
la masse molaire de la nicotine ?
c) L’analyse montre que la nicotine contient en masse 74,03 % de carbone, 8,70 % d’hydrogène et 17,27
% d’azote. Quelle est la formule moléculaire brute de la nicotine.
formule empirique de ce composé ?
a) Expliquer en quelques lignes le principe de la datation au carbone 14.
b) Ecrire la réaction de la désintégration radioactive de C , sachant qu’elle est de type  .
14
c) Quel est l’âge d’un échantillon de charbon de bois trouvé dans une grotte préhistorique, dont l’active
vaut 232 dpm (désintégrations par minute) sachant qu’un échantillon de charbon de bois de masse,
14
fraichement préparé, à une activité de 1500 dpm, et que la période de C vaut 5730 années ?
14
d) En admettant que la limite de détection correspond à un pourcentage résiduel de 1 % C , quel est
l’âge le plus lointain qui peut être déterminé par cette méthode de datation ?
1
N  6, 022.1023 mol 1 ; C  3.10 m.s .
8

On donne dans les conditions standards les réactions de composition suivantes :
C2 H 4( g )  3O2( g )  2CO2 g   2H 2O g  Hr,298 1  332 kcal
49
H 2( g )  1 2 O2( g )  H2O l  Hr,298  2   68,3 kcal
C2 H6( g )  7 2 O2( g )  2CO2 g   3H 2O g  Hr,298  3  72,8 kcal
1. Déterminer la chaleur standard Hr,298  4  de la réaction suivante : C2 H 4( g )  H 2( g )  C2 H6 g 

.
2. Calculer la enthalpie de la formation de C2H6( g ) .
 
On donne : H f , 298 C 2 H 4 g   8, 04 kcal.mol 1
Calculer la température finale de l’eau liquide lorsqu’on mélange de façon adiabatique une mole de glace à
15C avec quatre moles d’eau à 25C
On donne l’enthalpie de fusion de glace Hfusion 237k  H 2 O  s  6,056KJ.mol
1
Les capacités thermiques
molaires ; CP  H 2O, glace   37,62 J.mol1.K 1 ; CP  H 2O, glace   37,62 J.mol1.K 1 .
50
Contrôle Continu D’Informatique 1 (ESB 116) Année Académique : 2019/2020
Exercice 1 : Quelques définitions et algorithmes gratuits (9 pts)
1. Définir : paramètre, complexité, organigramme, récursivité, fonction.

2. Soit l’algorithme ci-contre :
a) Quelles sont les variables de la fonction. 0,5pt Fonction JeSuis(n entier) :entier
b) Donner les paramètres de la fonction. 0,5pt Var f,i: entier;
c) Quelles sont les structures algorithmiques Debut
utilisées dans la fonction ? 1pt f=1; i=1;
d) Exécuter la fonction avec n=5. 1pt
tantque(i<=n) faire
e) Que fait la fonction ? donnez –lui un nom
conséquent. 1pt f=f*1; i=i+1;
f) Evaluer la complexité de cette fonction. 1pt fintantque
g) A quelles classes de complexité appartient cette return(f);
fonction ? 0,5pt fin
h) Donner l’organigramme de cette fonction. 1pt
Exercice 2 : Répondez par vrai ou faux : soyez en surs ! (11 pts)

(Bonne réponse 1pt, Mauvaise réponse -1pt, pas de réponse -0.5pt)
1. Un programme ne peut s’exécuter sans compilateur ?
2. La taille d’un tableau dynamique est définie lors de la déclaration ?
3. On fait un appel de fonction par son nom et ses variables ?
4. Les arguments et paramètres sont de même type ?
5. Une variable globale est définie à l’intérieur d’une procédure ?
6. Cette affectation : fonc=54, est impossible si fonc est une fonction
7. Un tableau peut contenir plusieurs valeurs de type différents ?
8. TDA signifie type de données d’algorithmes ?
9. Les listes chainées utilisent les pointeurs ?
10. Les piles sont une formalisation de LIFO ?
11. Les arbres sont une implémentation de données structures
Examen D’Informatique 1 (ESB 116) Année Académique : 2019/2020
Exercice 1 : Va vers la fourmi si tu es paresseux ! (5 pts)

Ecrivez un algorithme intitulé chez_la_fourmi permettant de stimuler un jeu entre l’utilisateur et l’ordinateur
régi par le principe suivant : A dix reprises :
 L’utilisateur choisir entre Pair et Impair.
51
 A tour de rôle, l’utilisateur et l’ordinateur proposent chacun un chiffre compris entre 1 à 5.
 Si la somme des deux chiffres proposés à la même parité que celle choisie par l’utilisateur, ce denier
marque un point sinon c’est l’ordinateur qui marque un point.
A la fin des dix reprises, si le score de l’utilisateur est supérieur à celui de l’ordinateur, alors l’utilisateur sera
déclaré gagnant, sinon il est perdant.
Exercice 2 : Quelques définition et algorithme gratuits (5 pts) fonction QuisuisJe (n: entier):entier ;
Soit l’algorithme ci-contre : var f,I :entier;
1. Quelles sont les structures algorithmiques utilisées dans la fonction ? 1 pt debut
2. Exécuter la fonction avec n=7. 1 pt f=1; i=1 ;
3. Que fait la fonction ? donnez-lui un nom conséquent. 0.5 pt tantque(i<=n) faire
4. Evaluer la complexité appartient cette fonction. 1 pt f=f*i; i=i+1;
5. A quelle classe de complexité appartient cette fonction ? 0,5 pt fintantque
6. Donner l’organigramme de cette fonction. 1 pt return(f);
fin
Problème : La perfection est accessible soyons parfais (10 pts)

Un nombre parfait est un entier naturel non nul, qui est égal à la somme de ses diviseurs sauf ce nombre lui-
même. Exemple : 6 est un nombre parfait car : 6  3  2  1.
1. Donner un nombre parfait différent de 6. 0.5 pt Début Parfait

2. Donner l’organigramme de correspondance à notre algorithme. 1 pt Lire (m) ;
3. Donner les déclarations des variables pour cet algorithme. S0;
Précisez toutes les structures de contrôle utilisées. 2 pts Pour i de 1 à m div 2 Répéter
4. Quelle boucle est utilisée dans cet algorithme ? Ecrire le même Si m mod i = 0 Alors
algorithme en utilisant les autres boucles. 2 pts SS+i;
5. Traduire cette algorithme en Pascal et en C. 2 pts Fin si
6. Transformer cette algorithme pour qu’il permette de déterminer et Fin pour
d’afficher tous les nombres parfaits compris entre 1 et 1000. 3 pts Mess  “n’est pas parfait ” ;
Si m = s alors
Mess  “est parfait “ ;
Fin si
Ecrire (m, mess) ;
Fin parfait
Examen de Rattrapage D’Informatique 1 (ESB 116) Année Académique : 2019/2020
Exercice 1 : Quelques définition et algorithme gratuits (5 pts)

Soit l’algorithme ci-contre : fonction QuisuisJe (n:
1. Quelles sont les structures algorithmiques utilisées dans la fonction ? 1 pt entier):entier ;
2. Exécuter la fonction avec n=7. 1 pt var f,I :entier;
3. Que fait la fonction ? donnez-lui un nom conséquent. 0.5 pt debut
4. Evaluer la complexité appartient cette fonction. 1 pt f=1; i=1 ;
5. A quelle classe de complexité appartient cette fonction ? 0,5 pt
tantque(i<=n) faire
6. Donner l’organigramme de cette fonction. 1 pt
f=f*i; i=i+1;
fintantque
return(f);
52 fin
Ecrivez un algorithme intitulé chez_la_fourmi permettant de stimuler un jeu entre l’utilisateur et l’ordinateur
régi par le principe suivant : A dix reprises :
 L’utilisateur choisir entre Pair et Impair.
 A tour de rôle, l’utilisateur et l’ordinateur proposent chacun un chiffre compris entre 1 à 5.
 Si la somme des deux chiffres proposés à la même parité que celle choisie par l’utilisateur, ce denier
marque un point sinon c’est l’ordinateur qui marque un point.
A la fin des dix reprises, si le score de l’utilisateur est supérieur à celui de l’ordinateur, alors l’utilisateur sera
déclaré gagnant, sinon il est perdant.
Exercice 3 : Pour rester amie exerçons l’amitié (3 pts)
Deux nombres entiers n et m sont qualifiés d’amis, si la somme des diviseurs de n est égale à m et la somme
des diviseurs de m est égale à n (on ne compte pas comme diviseur le nombre lui-même et 1).
Exemple : les nombres 48 et 75 sont deux nombres amis puisque :
- Les diviseurs de 48 sont : 2,3, 4,6,8,12,16, 24 et 2  3  4  6  8  12  16  24  75 .
- Les diviseurs de 75 sont : 3,5,15, 25 et 3  5  15  25  48 .
Ecrire un algorithme puis le programme en C ou en Pascal qui permet de déterminer si deux entiers n et m
sont amis ou non.
1. Donner un nombre parfait différent de 6. 0.5 pt Début Parfait

2. Donner l’organigramme de correspondance à notre algorithme. 1 pt Lire (m) ;
3. Donner les déclarations des variables pour cet algorithme. S0;
Précisez toutes les structures de contrôle utilisées. 1,5 pts Pour i de 1 à m div 2 Répéter
4. Quelle boucle est utilisée dans cet algorithme ? Ecrire le même Si m mod i = 0 Alors
algorithme en utilisant les autres boucles. 2 pts SS+i;
5. Traduire cette algorithme en Pascal et en C. 2 pts Fin si
6. Transformer cette algorithme pour qu’il permette de déterminer et Fin pour
d’afficher tous les nombres parfaits compris entre 1 et 1000. 3 pts Mess  “n’est pas parfait ” ;
Si m = s alors
Mess  “est parfait “ ;
Fin si
Ecrire (m, mess) ;
Fin parfait
53
Contrôle Continu D’Informatique 1 (ESB 116) Année Académique : 2018/2019
Exercice 1 : Quelques définitions pour la bonne année ! (5 pts)

1. Définir les termes : Algorithme, programme, organigramme, langage de programmation 2 pts
2. Quelle différence faites-vous entre Fonction et Procédure ; variables et constances. 1 pt
3. Donner la syntaxe des trois boucles en algorithme ainsi que leur représentation. 1.5 pt
Laquelle des trois définir exactement le nombre d’itérations. 0.5 pt
Exercice 2 : Quelques algorithmes donnent les points (8 pts)

1. Ecrire un algorithme qui lit un tableau d’entiers de N éléments et donne la plus grande et la plus
petite valeur de ce tableau. 3 pts
2. Ecrire un algorithme qui calcule le plus grand diviseur commun entre deux nombres a et b. 3 pts
3. Ecrire un algorithme qui lit les notes de N étudiants d’une filière et renvoi la moyenne générale de
la filière. 2pts
Problème : Pour rester amie exerçons l’amitié (7 pts)
Ecrire un algorithme qui permet de déterminer si deux entiers n et m sont amis ou non.
Indication : utiliser la fonction irem(x, y) qui retourne le reste de la division de x par y sachant que x/y
désigne la division entière de x par y .
1. Définir : paramètre, complexité, organigramme.

Fonction JeSuis(n entier) :entier
a) Quelles sont les variables de la fonction.
b) Donner les paramètres de la fonction. Var f,i: entier;
utilisées dans la fonction ? f=1; i=1;
d) Exécuter la fonction avec n=5. tantque(i<=n) faire
e) Que fait la fonction ? donnez –lui un nom f=f*1; i=i+1;
conséquent.
f) Evaluer la complexité de cette fonction. fintantque
fonction ? fin
h) Donner l’organigramme de cette fonction.
54

1. Donner un nombre parfait différent de 6.

2. Donner l’analyse de l’algorithme correspondant à la fonction parfait().
3. Donner la conception de cet algorithme.
Examen de Rattrapage D’Informatique 1 (ESB 116) Année Académique : 2018/2019

a) Quelles sont les variables de la fonction.
b) Donner les paramètres de la fonction. Var f,i: entier;
utilisées dans la fonction ? f=1; i=1;
d) Exécuter la fonction avec n=5. tantque(i<=n) faire
e) Que fait la fonction ? donnez –lui un nom f=f*1; i=i+1;
conséquent.
fintantque
f) Evaluer la complexité de cette fonction.
fonction ? fin
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3. Donner la conception de cet algorithme.
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CORRIGES
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Correction du Contrôle Continu D’Analyse 1 (ESB 111) Année Académique : 2019/2020
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Correction Examen D’Analyse 1 (ESB 111) Année Académique : 2019/2020
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Correction Du Contrôle Continu D’Analyse 1 (ESB 111) Année Académique : 2017/2018
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Correction Examen d’Analyse 1 (ESB 111) Année Académique : 2017/2018
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Correction Rattrapage d’Analyse 1 (ESB 111) Année Académique : 2017/2018
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S
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Correction Du CC D’Algèbre Générale (ESB 111) Année Académique : 2019/2020
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Correction De L’Examen D’Algèbre Générale (ESB 111) Année Académique : 2019/2020
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Correction Du Rattrapage D’Algèbre Générale (ESB 111) Année Académique : 2019/2020
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Correction De L’Examen D’Algèbre Générale (ESB 111) Année Académique : 2018/2019
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Correction Du CC De Mécanique Du Point (ESB 112) Année Académique : 2019/2020
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O
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Correction Examen De Mécanique Du Point (ESB 112) Année Académique : 2019/2020
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Correction Du CC D’Electromagnétisme 1(ESB 113) Année Académique : 2019/2020
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Correction De L’Examen D’Electromagnétisme 1(ESB 113) Année Académique : 2019/2020
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Exercice 2
Confer CC 2019-2020 Exercice 2
Exercice 3
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Correction Du Rattrapage D’Electromagnétisme 1(ESB 113) Année Académique : 2019/2020
Confer L’Examen 2019-2020
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Correction De L’Examen D’Electromagnétisme 1 (ESB 113) Année Académique : 2018/2019
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Confer Contrôle Continu 2018-2019
199
Correction of Continuous Assessment of Bilingual Training (ESB 115) AA: 2019-2020
Topic 1:
Internet has done more harm than good to youths, Discuss
Nowadays, with the evolution of technology, we notice that are the most active on internet. Internet is
a global computer network providing a variety of information, while people think of the internet as a good
source of getting knowledge, there are many disadvantages associated to it. We will discuss about the
disadvantages and the advantages of internet to youths in the following paragraphs.
The internet has done a lot of harm to youths. Firstly, the internet has provided an easy medium to
youths to gain access to pornography. This is the greatest threat to human life, especially the youths. There
have been many youths who became victims of pornographic. According to reports, one out of every four
youths gets infected with sexually transmitted diseases every year.
Secondly, youths spend more of their time on the internet and they become addicted to it. They are
hooked in places spending many hours playing online games such as Minecraft, Clash of Clans, chatting on
social medias like Facebook, WhatsApp and watch online videos which most at times do not help them.
Students might lose concentration on their studies by spending too much time on internet.
Thirdly, internet is the most popular source of spreading viruses when your computer connects to the
internet, it is often the case that a virus attacks your computer hard disk. These viruses create different
problems in your computer. For example, they can affect the performance of your computer and damage
valuable data and software stored in your computer.
In the contrary, internet has a lot of advantages to the youths. One of these advantages is that, the
internet can let a person communicate with people in virtually any part of the through e-mail, social medias,
without having to leave his room. It is now possible to send a message to any parts of the world through a
simple e-mail address using the internet. The internet also allows youths within an organization to easily
communicate and share information.
Moreover, another benefits of internet to youths is that students can earn from internet through blogs
students can take interest on earning through internet. Students interested in media and wants to become writer
should do this job. This would increase their professional skills which would lead them towards great future.
Furthermore, we have e-commerce also known as electronic commerce which refers to the buying and
selling of goods and services through the internet. Nowadays, e-commerce is mostly used by the youths. They
like buying through the internet than going to nearby shop which helps them to save time to do other useful
things.
Despite the fact that internet has many advantages and disadvantages we know that we cannot do
without. The capability for information retrieval and communication are infinites, youths can be expose to
illicit materials, individual privacy is threatened and it’s a virtual medium than a physical one.
200
In conclusion, spending time on internet can have a negative impact on young people, but it also has
many advantages. Personally, I think the internet is an incredible tool and benefits of internet access outweigh
the dangers. However, we should be careful not to use the internet excessively.
Topic 2: Ali and Zita are meeting each other for the first time. Write a dialogue between them.
See book
Correction of Exam of Bilingual Training (ESB 115) AA: 2019-2020
Section A : Socialization
See book
Section B : Grammar
Form common forms of nouns from the following proper nouns
1. Cameroon Country.
2. Mr Boura Man or boy.
3. Wouri river.
Make appropriate abstract nouns from the words in brackets
4. Wars are often caused by greed and hate.

5. Poverty is found in all countries.
6. Its gives me great pleasure to announce the winner of the competition.
7. These was great sadness and sorrow in Maroua, when a bomb innocent citizens.
8. There was happiness when the students passed their exams.
Complete with the correct answer from the list below
9. We gave the visitors a meal.

10. I’m busy at the computer I’m working on the computer.
Section C: Writing
Department of History,
National advanced school of
Engineering Maroua,
Tel: 699606666
Friday, 20th January 2020
The head of the Department,
201
Sir,
LETTER OF PERMISSION
I come in front of you today to ask the permission to travel home for my uncle’s burial. In fact, he
died last night and all my family solliger that I come. I will be absent only three days the time for me to assist
his wife. I think that you will consider my permission.
Your Faithfully
Tany Lily.
202
Correction Du CC d’Education à la Citoyenneté (ESB 115) Année Académique : 2019/2020
1) Définitions
- Selon Watson le comportement est << l’ensemble des réaction objectivement observable qu’un
organisme généralement pourvu d’un système nerveux exécute en réponse au stimulations du
milieu elles mêmes objectivement >>
- Déontologie professionnelle : ensemble des règles qui régissent une profession, la conduite qui de
ceux qui l’exercent et leur rapport avec la société .
- Ethique professionnelle :ensemble de principes moraux qui sont à la base de la conduite d’individu
en vue de règlementer les activités qui ont lui dans le cadre d’une profession
- Sport : toute situation motrice impliquant le corps et l’esprit engagé dans une compétition codifiée
par une discipline institutionnalisé
- Education physique : discipline scientifique de formation ayant des finalités sociales ,
thérapeutiques ,physiologiques et récréative permettant à l’individu de s’adapter aux difficultés de
son environnement
- Olympisme : philosophie de vie, exaltant et combinent un ensemble équilibré des qualités du corps
de la volonté et de l’esprit alliant le sport à la culture et à l’éducation
- EPS : discipline scalaire pour académique dont l’activité est essentiellement centré sur le
mouvement corporel en vu du développement des capacités physiques, affectives et cognitives du
sujet.
- Tactique : ensemble coordonnée des techniques des techniques utilisées collectivement ou
individuellement dans l’objectif de vaincre l’adversité dans une rencontre sportive
2) Différence entre la déontologie professionnelle et l’éthique professionnelle
La déontologie professionnelle est pratique et donne des règles à respecter dans le cadre
professionnel or l’éthique professionnelle renvoi à une réflexion sur les valeurs qui motivent ses
actions afin de mieux se comporter
Trois exemples dans le corps du métier de l’ingénieur
Ethique professionnelle Déontologie professionnelle
Exercer son métier de manière impartiale et L’ingénieur ne doit donner son avis sur des
égale questions d’ingénierie que si cet avis est basé
sur les connaissances suffisantes
être présent et à l’écoute du client Respect du secret professionnel
203
Expliquer les termes techniques utilisés afin Avant de cesser d’exercer ses fonctions pour
d’aider la compréhension le compte d’u client , l’ingénieur doit l’informer
et lui faire parvenir un préavis de délaissement
3) Origines probables des origines des conduites déviantes :

- Troubles mentaux
- Acquisition sociale
- Développement exagéré des TIC
- Gênes héréditaires
- Composante mentale et psychique
4) Valeurs et symboles de l’olympisme
- Valeurs olympiques : l’amitié , le respect , l’excellence
- Symboles olympiques : les anneaux olympiques , la flamme olympique , le drapeau olympique ,
l’hymne olympique le serment olympique le serment olympique
5) Signification des couleurs des anneaux olympiques
Les cinq anneaux représentent les cinq parties du monde , unies par l’olympisme , leur couleurs
traduit l’union de tous les continents pour l’olympisme . les couleurs ainsi combinées reproduisent
les couleurs des drapeaux de tous les pays du monde
( Noir :Afrique ; Bleu :Europe ; Rouge :Amérique ; Jaune :Asie ; vert : Océanie )
Correction Examen d’Education à la Citoyenneté (ESB 115) Année Académique : 2019/2020
Définitions
- Comportement : est une réalité appréhendable sous la forme d’unité d’observation , des
actes dont la fréquence et les enchainements sont susceptibles de modifier .
- Hiérarchie administrative : mode d’organisation du travail et des relations de pouvoir au
sein de l’administration basé sur un fondement juridique
- Code de déontologie : ensemble de règles régissant une profession ou une activité en vue
du respect d’une éthique
- Conduites déviantes : conduites contestant ou se mettant à l’écart des règles et des normes
en vigueurs dans un système social donné
- Education physique adaptée : spécialité dérivée de l’EPS qui se destine aux personnes en
situation d’handicap physique mental psychique répondant à l’ambiance physique .
- Sport de masse : activité physique et sportive à fonction ludique recherchant la
participation de l’enthousiasme
- Système de jeux : disposition des joueurs sur le terrain dans une position particulière et
ayant des tâches spécifique en attaque ou défense
- Technique : procédé ou habilité corporelle , gestuelle coordonnée et spécifique utilisé dans
une discipline sportive donnée.
204
1) Comportement attendu de l’élève ingénieur en milieu académique et en société
- Déceler et éviter et même dénoncer tout comportement déviants observés dans son
entourage
- Faire des remarques et des suggestions en vue de l’amélioration des conditions de vie
- Respecter l’opinion d’autrui
2) Moyens de préventions des comportements déviants en entreprise :
- Sensibiliser le personnel au traves d’un programme d’éducation
- Organiser les séminaires et les conférences
- Promouvoir une hygiène de vie au travers d’activités sportives , culturelles et de loisirs
sains
- Impliquer le personnel dans le choix des activités et des loisirs
- Renouveler l’équipement des infrastructures
3) Importance de l’EPS pour un ingénieur
- Il a un rôle préventif de l’obésité , des conduites à risques des additions …
- Apprend un respect de soi même et des autres au traves de ses règles
- Permet le développement des compétences motrices ,méthodologique et social au plus
haut niveau du potentiel
- Donne à celui qui le pratique une meilleure hygiène de vie
4) Procédure de création et de légalisation d’une équipe sportive
- Mobiliser les membres
- Constituer un bureau exécutif
- Etablir statuts et règlement intérieur de club ou l’équipe sportive
- Rédiger un compte rendu pour le rapport de l’assemblée générale constitutive .
- Etablir une fiche de présence
- Solliciter auprès des autorités administratives compétentes l’autorisation d’exercer
- Solliciter l’agrément du ministères des sports
Correction Rattrapage d’Education à la Citoyenneté (ESB 115) Année Académique : 2019/2020
Définitions (voir contrôle continu 2019/2020 question 1)
1) Quatre avantages de l’éthique en entreprise

- Solidarité entre les membres ou collaborateurs interne
- Apporte de la part des parties externes
- Eviter ou réduire les conflits de tous genre au sein de l’entreprise
2) Quatre emblème de la république du Cameroun
- Drapeau du Cameroun
- Les armoiries
- Sceau
205
- Hymne du Cameroun
3) Etapes essentielles nécessaires à la création d’un club sportif de compétition
- Mobiliser les membres
- Constituer un bureau exécutif et technique
- Etablir statuts et règlement intérieur du club
- Etablir une fiche de présence
- Solliciter auprès des autorités administratives compétences l’autorisation d’exercer
- Solliciter l’agrément des ministères des sports
4) Origines probables des conduites
- Troubles mentaux
- Acquisition sociale -
- Composante mentale et physique
- Développement exagéré de TIC
- Les gênes héréditaires
Correction Du CC d’Education à la Citoyenneté (ESB 115) Année Académique : 2018/2019
Partie I :EPS
1) Définitions
a) Activité physique :tout mouvement corporel produit par la contraction des muscles
squelettiques et entrainant une augmentation de la dépense d’ énergie par rapport à la
dépense de repos .
b) Sport , éducation physique et sportive :(voir correction contrôle continu 2019/2020 , question 1)
c) Sédentarité :état dans le quel les mouvements sont réduits au maximum et la dépense
énergique proche de celle de repos
d) Mode de vie saint et actif :manière de vivre qui engobe de divers comportement adoptés dans
le but de favoriser la santé .
2) Importance de l’activité physique sur la santé
- Meilleure forme physique
- Un bon maintien du poids
- Une diminution de raideurs particulaires
- Un bon contrôle et un e plus grande préventions des maladies
3) Avent de pratiquer une activité physique et sportive il faut :
- Vérifier si notre santé nous permet d’exercer une activité physique ,afin de ne pas la
dégrader
- Choisir un bon équipement e et s’échauffer afin d’éviter de se blesser et d’assurer sa
sécurité
- Adapter la fréquence et la durée de l’exercice physique que à l’entourage (climat , situation
géographique) dans le but de présenter sa santé
4)
206
a) l’IMC est l’indice de masse corporelle permettant d’évaluer la corpulence d’un individu
grâce à son poids et sa taille .on l’obtient en divisant le poids (kg) par le carré de la taille (cm)
IMC Interprétation
< 18,5 Insuffisance pondérale
Entre 18,5 et 25 Corpulence normale
25 < Du surpoids à l’obésité sévère
b) pour avoir un mode de vie saint et actif il faut :

- pratiquer régulièrement des exercices physiques
- avoir une alimentation saint en consommant les aliments riches en glucides ,des fruits
et des légumes
- maintenir un poids corporel saint
c) facteurs de la sédentarité
paresse , inactivité prolongée , manque d’activité physique
5) une activité d’endurance tels que la course d’endurance ou le cyclisme par exemple lui serait
recommandée , car elle renforce les capacités respiratoire et fortifie le cœur et aide
également stress de l’anxiété.
6) Pratiquer 15 à 20 minutes d’exercices matinaux
7) (question à réflexion personnelle )
Partie II : éducation à la citoyenneté
1) Définitions
- Citoyen emblème :(voir correction examen 2018 /2019 question 1)
Vivre ensemble : concept qui exprime des relations harmonieuses et des liens pacifiques entre des
individus ou entre communautés
- Engagement patriotique : attitude de dévouement d’un individu envers le pays qu’il

reconnait comme étant sa partie
2) Manifestation de l’incivisme :
- Tribalisme
- Vol
- Népotisme
- Dépravation des mœurs
- discrimination
3) présentation des droits et devoirs du citoyen camerounais
tout citoyen camerounais a droit à la sécurité et à la liberté , le droit de vote et de participer au
vote , le droit à la liberté d’association le droit à la vie et ses implications , droit à l’inviolabilité du
domicile
comme devoirs du citoyen camerounais nous pouvons citer : le respect de a vie , la fraternité ,les
impôts , assistance à personne an danger , connaitre et respecter les symboles de la nation
207
4) pour se présenter aux élections il faut : être âge de 40 ans à la date du scrutin , être de nationalité
camerounaise et avoir une résidence dans la région concernée . 70 sénateurs sont élus et 3O
nommés par le président de la république pour un mandat de 5 ans renouvelable , le vote a lieu au
scrutin de liste et de collège électoral est composé de conseiller municipaux uniquement . le
conseil constitutionnel 0 15 jours maximum pour proclamer les résultats . la liste victorieuse est
celle qui récolte le plus de << suffrages valablement exprimés >> en cas d’égalité , les 7sieges
sont partagés entre les différentes listes arrivées en tête . le sénat se doit pour mission d’adopter
des amendements ou de rejeter les textes soumis à son examen
Correction Examen d’Education à la Citoyenneté (ESB 115) Année Académique : 2018/2019
UE : Définitions
 Comportement (voir correction examen 2010/2020)
 Citoyen : membre d’un Etat qui jouit donc des droits civils et politiques garantis par cet
Etat.
 Nation : ensemble de personne vivant sur un territoire commun, de son unité et
constituant une entité politique
 Cohésion sociale : liens qui relient les membres d’un groupe social les uns aux autres et
au groupes dans son ensemble
 Emblèmes : signe conventionnel de valeur symbolique ,densité à représenter une idée ,
un être physique et moral
1) Présentation des << life skills>> (compétences des vies courantes )avec un exemple pour chaque
cas
Les life skills(o compétence de vie ) sont des compétences et des aptitudes profondes et
personnelles et développés par des expériences , des talents renforcés au fil du temps qui
s’expriment naturellement .comme exemple de life skills nous avons
 L’ adaptation culturelle
 La créativité
 L’empathie naturelle
 S’adapter à toutes situations
2) Description des civilités à capitaliser pour les ingénieurs formés à l’ENSPT
- Le respect : avoir de la considération pour autrui , ne pas négliger le camarade , le
professeur ou tout autre responsable que l’on côtoie.
- La collaboration : être capable de s’associer avec d’autres dans un esprit d’entente pour
atteindre un objectif commun
- La politesse : faire preuve de réserve , de retenue et de respect envers les encadreurs et
tout autre personne
- La courtoisie :savoir être humble et serviable en honorant l’opinion de l’autre
208
- Sociabilité : savoir se rapprocher de l’autre afin de garder de bon rapport et s’accepter
mutuellement .
3) Présentation et explication des addictives et / ou les drogues les plus en vigueur au sein du
campus de ENSPM
- L’alcool :la consommation excessive d’alcool ou des substances enivrantes (bières ,
vins traditionnels …) est très fréquent et conduits à des accidents de route , à des
actes violentes .
- Addition virtuelles : il s’agit ici des jeux vidéos ,d’internet ,messagerie instantanée qui
sont constamment utilisés par les étudiants et donc la mauvaise gestion constitue un
risque pour la gestion de ceux ci
- Le tabac : la prise de cigarette , de cigares, chicha …est très fréquent chez les étudiants
et devient une habitude chez ceux qui fument . conduit à plusieurs maladies
notamment le cancer .
- Stupéfiants : la consommation abusive ou non réglementée des substances telles que
le tramadol ( tramol ) , canabis ,cocaÏne prend l’ampleur chez les étudiants et entraine
une dépendance physique et psychologique , un trouble de santé mentale et
diminution de la concentration
Correction Examen de Synthèse d’Education à la Citoyenneté (ESB 115)

Année Académique : 2018/2019
PREMIERE PARTIE : COMPORTEMENT
1) Définitions
- LIFE SKILLS :( compétence de vie) compétences ou aptitudes profondes et personnelles
développées par des expériences vécues , s’exprimant naturellement .
- LaÏcité de l’Etat : principe de séparation dans l’Etat de la société civile religieuse et
d’impartialité de l’Etat à l’égard des confessions religieuses .
- Comportement : (voir corrigé exam 2019/ 2020 question 1)
- Intérêt général : finalités d’actions , valeurs ou objectifs qui sont partagés par l’ensemble
des membres d’une société
2) Valeur et principes civiques en vigueur à l’ENSPM
- Intégrité : valeur morale qui sert de référence et de guide a nos choix et nos actions
impliquant l’honnêteté la fiabilité et l’incorruptibilité .
- Collaboration : travailler ou réfléchir ensemble pour atteindre un objectif commun
- Sociabilité : aptitude à évoluer de façon adaptée dans la société ou au milieu d’un
ensemble d’individus
- Respect : sentiment de considération envers autrui , qui porte à le traiter avec des égards
particuliers .
209
3) Incivilités en milieux universitaires
Violences , dépravation des mœurs , laisser les espaces communs sales et en désordre , vol
DEUXIEME PARTIE : EPS
1) (question à réflexion personnelle)

la sédentarité est un Etat dans lequel les mouvements sont réduits au maximum
et la dépense énergétique très faible .
la sédentarité double des risques de maladies cardiovasculaires , de diabète , d’obésité
,d’hypertension artérielle , très dangereux pour la santé . parmi plusieurs facteurs de risques de
mortalité tels que la pollution de l’air , les mauvaises habitudes alimentaires … , la sédentarité est
sans doute l’une des plus fréquentes et des plus dangereuses en vue de sa progression dans les
pays et de son incidence sur la santé
2) Pour éviter tout risques de maladies non transmissibles et de dépression
Les personnes âgées de 18 ans à 64 ans devraient pratiquer au moins 150 minutes d’activité
d’endurance d’intensité modérée par semaine . pratique également des exercices de
remplacement musculaire au moins deux jours par semaine
210
Correction du CC de Chimie Générale (ESB 116) Année Académique : 2019/2020
211
212
213
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Correction de L’Examen de Chimie Générale (ESB 116) Année Académique : 2019/2020
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Correction du Rattrapage de Chimie Générale (ESB 116) Année Académique : 2019/2020
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Exercice 4
Confert Examen de Rattreapage 2019/2020 Exercice 3
Exercice 5
Confert Examen 2019/2020 Exercice 2
Exercice 6
Confert Examen 2019/2020 Exercice 6
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238
239
240
241
Correction du Rattrapage de Chimie Générale (ESB 116) Année Académique : 2017/2018
Exercice 1
Confert CC 2018/2019 Exercice 1
Exercice 2
Exercice 3
Exercice 4
242
Correction Du Contrôle Continu D’Informatique 1 (ESB 116) Année Académique : 2019/2020

1. Définir
 Paramètre : C’est une variable donc la valeur est définie à l’exécution d’un programme.
 Complexité : C’est le nombre d’opération élémentaire effectuer pas un algorithme.
 Organigramme : Représentation graphique de l’enchainement des opérations d’un
algorithme.
 Récursivité : C’est toute fonction ou algorithme qui s’appelle lui-même
 Fonction : Ensemble d’instruction référencer pas u nom donc l’appel provoque à la fin un
résultat.
Var f,i: entier;
Debut
f=1; i=1;
tantque(i<=n) faire
f=f*i; i=i+1;
fintantque return(f);
fin
a) Quelles sont les variables de la fonction
Variables: f, i .
b) Donner les paramètres de la fonction.
Paramètre : n.
c) Quelles sont les structures algorithmiques utilisées dans la fonction ?
Boucle tantque.
d) Exécuter la fonction avec n=5.
1 2 3 4 5
N 5 5 5 5 5
F 1 2 6 24 120
I 2 3 4 5 …
Pour n=5 la fonction retourne f=120

e) Que fait la fonction ? donnez –lui un nom conséquent.
 La fonction prend un nombre n et fait le produit des n éléments entiers non nul de ce
nombre.
 Fonction factorielle.
T(0) = T(1) = 0
T(n) = T(n-1) + 1
243
Par conjecture T(n) = n - 1 = O(n)
g) A quelles classes de complexité appartient cette fonction.
Les Algorithmes Linéaire .
h) l’organigramme de cette fonction
début
f=1 , i=1
i<=n
f=f*i ; i=i+1;
Fin
Exercice 2 : Répondez par vrai ou faux : soyez en surs ! (11 pts)
(Bonne réponse 1pt, Mauvaise réponse -1pt, pas de réponse -0.5pt)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
FAUX FAUX FAUX VRAI FAUX VRAI FAUX FAUX VRAI VRAI VRAI
244
Correction De L’Examen D’Informatique 1 (ESB 116) Année Académique : 2019/2020
Algorithme chez_la_fourmi ;
Variable i, somme, nombre_aleatoire , point, valeur :entiers ;
n :chaine caractères ;
début
point =0 ;
pour i=1 à 10 faire
somme=0 ;
Ecrire(‘’choisir entre pair et impair ‘’) ;
Lire(n) ;
Ecrire (‘’entrer un chiffre entre 1 à 5 ‘’) ;
Lire(valeur) ;
Si(valeur>0) et (valeur<6) alors
Nombre_aleatoire=random(1,5) ;
Somme= nombre_aleatoire +valeur ;
Somme=somme mod 2 ;
Si(somme=0)et (n= ‘’pair’’) alors
Ecrire(‘’vous gagnez un point ‘’) ;
Point=point+1 ;
finsi
si(somme !=0) et(n=’’impair’’) alors
Ecrire(‘’vous gagnez un point ‘’) ;
Point=point+1 ;
Sinon
Ecrire (‘’vous ne gagnez rein’’) ;
Finsi
Sinon
Ecrire(‘’entrez un chiffre entre 1 à 5’’) ;
Finsi
Finpour
Si (point>5) alors
Ecrire(‘’vous êtes gagnant’’) ;
finsi
si (‘’point=5) alors
Ecrire(‘’ match nul’’) ;
Sinon
Ecrire(‘’vous êtes perdant ‘’)
finsi
fin
245
Soit l’algorithme ci-contre :
1. Quelles sont les structures algorithmiques utilisées dans la fonction ? Boucle tantque.
2. Exécuter la fonction avec n=7.
Nombre 1 2 3 4 5 6 7
d’opération
N 5 5 5 5 5 5 5
F 1 2 6 24 120 720 5040
I 2 3 4 5 6 7 …
Pour n=7 la fonction retourne f=5040

1. Que fait la fonction ? donnez –lui un nom conséquent.
 La fonction prend un nombre n et fait le produit des n éléments entiers non nul de ce nombre.
 Fonction factorielle.
2. Evaluer la complexité de cette fonction.
T(0) = T(1) = 0
T(n) = T(n-1) + 1
Par conjecture T(n) = n - 1 = O(n)
3. A quelles classes de complexité appartient cette fonction
Les Algorithmes Linéaires.
4. L’organigramme de cette fonction
début
f=1 , i=1
i<=n
f=f*i , i=i+1
Fin
246

28 est un nombre parfait car 28=14+7+4+2+1
2. Donner l’organigramme de correspondance à notre algorithme.
début
Entrer m
s=0
m=s
(m mod i) = 0
s=s+i
i=i+1
mess = ‘’n’est pas parfait ‘’
m=s
mess = ‘’ est parfait ‘’
m mess
Fin
247
3. Donner les déclarations des variables pour cet algorithme. Précisez toutes les structures de contrôle
utilisées
 Déclarations de variables : I,m,s :entiers ;
mess :char ;
 Structure de contrôle
Si(condition ) …..finsi pour (i allant de debut à fin )faire …. Finpour
4. Quelle boucle est utilisée dans cet algorithme ? Ecrire le même algorithme en utilisant les autres
boucles.
C’est la boucle pour
 Boucle tantque
Début Parfait
Lire (m) ;
S=0;
i=1;
Tantque(i<=m)
Si m mod i = 0 Alors
S =S + i ;
Fin si
i=i+1 ;
Fintantque
Mess = “n’est pas parfait ” ;
Si m = s alors
Mess = “est parfait “ ;
Fin si
Ecrire (m, mess) ;
Fin parfait
 Boucle repeter jusqu’à
Début Parfait
Lire (m) ;
S=0;
i=1;
repeter
Si m mod i = 0 Alors
S =S + i ;
Fin si
i=i+1 ;
jusqu’à(i<m)
Mess = “n’est pas parfait ” ;
Si m = s alors
Mess = “est parfait “ ;
Fin si
Ecrire (m, mess) ;
Fin parfait
5. Traduire cette algorithme en Pascal et en C.
248
Algorithme en C
#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main()
{
int m,i,s=0;
char mess[20]="n'est pas parfait";
printf("\tBienvenue\n");
printf("\nEntrer un entier naturel de votre choix\n");
scanf("%d",&m);
for(i=1;i<=(m/2);i++)
{
if(m%i==0)
{
s=s+i;
}
}
if(m==s)
{
strcpy(mess, "est parfait");
}
printf("%d %s",m,mess);
return 0;
}
Algorithme en Pascal
Program Nombre_parfait
Uses Crt ;
Var m,i,s : Integer ;
mess := String ;
begin
s := 0 ;
mess := ‘n’ est pas parfait.’ ;
write(‘Bienvenue : ‘) ;
write(‘Entrer un entier naturel de votre choix : ‘) ;
Readln(m) ;
for i := 1 to m div 2 do
begin
if((m mod i)=0)
then s := s + i ;
end ;
if(m = s)
then mess := ‘est parfait.’ ;
writeln(‘ ’,m, ‘ ’,mess) ;
` end.
249
1. Transformer cette algorithme pour qu’il permette de déterminer et d’afficher tous les nombres
parfaits compris entre 1 et 1000.
2. Transformer cette algorithme pour qu’il permette de déterminer et d’afficher tous les nombres
parfaits compris entre 1 et 1000.
Algorithme nombreparfait ;
Variables i, j ,s :entiers ;
debut
Pour i de 1 à 1000 faire
s=0 ;
pour j de 1 à i faire
Si (i mod j = 0) alors
s=s+j ;
finsi
finpour
si(s=i)
Ecrire(j) ;
Finsi
finpour
fin
Correction De L’Examen De Rattrapage D’Informatique 1 (ESB 116) Année Académique : 2019/2020

Voir Examen 2019-2020 Exercice 2

Voir Examen 2019-2020 Exercice 1

Voir CC 2018-2019 Problème

Voir Examen 2019-2020 Problème
250
Correction Du Contrôle Continu D’Informatique 1 (ESB 116) Année Académique : 2018/2019
Exercice 1 : Quelques définitions pour la bonne année(8pts)
1. Définissons les thèmes

 Algorithme: C’est une suite d’instruction qu’une fois exécuter conduire à un résultat donné
 Programme :C’est la traduction d’un algorithme dans un langage de programmation
 Organigramme : représentation graphique de l’enchainement des opérations d’un
algorithme
 Langagede programmation :C’est un langage permettant d’écrire les programmes
2. Différence entre
 Fonction et procédure :une procédure c’est un groupe d’instructions qui ne renvoie pasde
valeur après leur exécution . une Fonction quant à elle est en réalité une procédure qui
retourne une valeur.
 Variables et Constantes : une constante est un objet donc l’état reste inchangé durant
toute l’exécution d’un programme . unevariable est un objet donc le contenue peut être
modifier par une action
3.
a. Syntaxe des trois boucles avec leur représentation
 boucle tantque
Tantque (condition)
Instructions
Fin tantque
 boucle repeter jusqu’à
Repeter
Instructions
Jusqu’à(condition)
 boucle pour
Pour i allant dedébutjusqu’àfin
Instructions
Fin pour
b. Le nombre d’itération est exactement définir par la boucle pour
Exercice 2 : Quelques algorithmes donnent les points (8pts)
251
1. Ecrire un algorithme qui lit un tableau d’entiers de N éléments et donne la plus grande et la plus
petite valeur de ce tableau.
SOLUTION
Algorithmes max_min ;
Tableau tab[N] :entier ;
Variables
i , max , min : entiers ;
Début
max=tab[0] ;
min=tab[1] ;
Ecrire(‘’entrez les éléments de votre tableau’’)
pour i = 2 à N-1 faire
lire(tab[i]) ;
si( max <=tab[i]) alors
max=tab[i] ;
finsi
si(min >=tab[i]) alors
min=tab[i] ;
finsi
finpour
Ecrire(‘’la lpus grande valeur est ‘’,max) ;
Ecrire(‘’ la plus petite valeur est ‘’,min) ;
Fin
2. Ecrire un algorithme qui calcule le plus grand diviseur commun entre deux nombres a et b
SOLUTION
Algorithme pgcd ;
Variables
a,b,r :entiers ;
Début
Ecrire(‘’donner les valeurs de a et b ‘’) ;
Lire (a,b) ;
Tantque (b>0)
r=a mod v ;
a=v ; b=r ;
fintantque
Ecrire(‘’le pus grand diviseur est’’,a) ;
Fin
3. Ecrire un algorithme qui lit les notes de N étudiants d’une filière et renvoi la moyenne générale de
la filière.
252
SOLUTION
Algorithme moyenne ;
Tableau note[N] :réels ;
Variables som, moygen :réels ;
Debut
Som=0 ;
Ecrire (‘’donner les notes ‘’) ;
Pour i=1 à N faire
Lire(note[i]) ;
Som=som +note[i] ;
Fin pour
moygen=som /N ;
Ecrire(‘’la moyenne générale est ‘’, moygen ) ;
Fin
Problème : Pour rester amie exerçons l’amitié (7 pts)
SOLUTION
Algotithme restons_amis ;
Variables i, m ,n ,nomb1 ,nomb2 :entiers ;
Debut
Ecrire(‘’entrez les entiers net m’’) ;
Lire(n,m) ;
nomb1=0 ; nomb2=0 ;
pour i=2 à n-1 faire
si(irem(n,i)=0) alors
nomb1=nomb1 + i ;
finsi
finpour
pour i=2 à m-1 faire
si (irem(m,i)=0) alors
nomb2=nomb2 + i ;
finsi
finpour
si (nomb1=m)&(nomb2=n) alors
Ecrire(‘’n et m sont premier ‘’) ;
Sinon
Ecrire(‘’ n et m ne sont pas premier’’) ;
Finsi
fin
253
Exercice 1 : quelques définitions algorithmes gratuits (8pts)
Confer CC 2018-2019 Problème.
Confer Examen 2019-2020 Problème
Correction De L’Examen De Rattrapage D’Informatique 1 (ESB 116) Année Académique : 2019/2020
Exercice 2: Pour rester amie exerçons l’amitié (5 pts)
Confer CC 2018-2019 Problème.
254
SEMESTRE
II
255
Epreuves
256
Exercice 1 (10 pts)

1. Ecrire l’inégalité de la moyenne appliquée aux fonctions continues par morceaux sur  a, b  dans
2. Soit f la fonction définie par : f  x   cos  1x  . f est-elle continue par morceaux sur 0; 1 ?
Justifier.
1
3. On pose : f  t   1 et g  t   . A l’aide de l’inégalité de Cauchy-Schwarz, montrer que
t
x  1, + , ln  x   x 1 .
1
  2n  !  n
4. En utilisant les sommes de Riemann, calculer lim  n  .
n 
 n n! 
Exercice 2 (10 pts)

ln  x  1
dx ,  a  0  en posant le changement de variable t 
1
1. Calculer l’intégrale suivante : I1   a

a 1 x 2
x
1
arctan  x 
En déduire le calcule de I 2   a dx .
a x
1 dx
2. Calculer l’intégrale suivante : I 3   .
1
x 1  1 x
dx
3. Déterminer une primitive de  ch  x  sur
3
.
257
Exercice 1 (5 pts)
1. Soit f :  0,    une fonction continue par morceaux sur  0,   qui atteint son maximum en
x

2
avec f  2   12 . A l’aide de l’inégalité de la moyenne, montrer que :

0 f  x  sin  x  dx  1 .
1 1  1
 1 
2. On donne la suite  un n 
définie par : un  n 2 n  1 2 3
1 2 3
...n 
n n2
. A l’aide des sommes
de Riemann, calculer la limite de la suite  un  . 
n
Exercice 2 (5 pts)
1 1 x
1 x
u
1
1. Calculer l’intégrale : I1  
8 x
1
dx . (On pourra poser le changement de variable : x
3 x
).
a dx
2. Soit a  
. Calculer l’intégrale : I 2  0 x  a2  x2
.
Exercice 3 (5 pts)
 

1. Etudier la convergence de l’intégrale généralisée : J1  0 cos et dt .
 arctan t  dt converge et calculer sa valeur.

2
2. Montrer que l’intégrale généralisée : J 2  0 t2

Exercice 4 (5 pts)

:  E1  : y  x  x y  0 .
y 3 4
1. Résoudre l’équation différentielle suivante sur
2. Résoudre l’équation différentielle du 2 nd ordre suivant :  E2  :

 
y  4 y  3 y  2e x 4 x 2  6 x  5  6  cos  3x   2sin  3x   .
Exercice 1 (10 pts)
 n k n  k  
1. En utilisant les sommes de Riemann, calculer lim
n
  1 
n 2
.

k 1  
1 dx
2. Calculer l’intégrale : I1  0 1  x2  x
.
ln  2 
3. Calculer l’intégrale : I 2   e  1dx .
x
0
Exercice 2 (10 pts)
258
 1
1. Etudier la convergence de l’intégrale généralisée : J1  1 t t 1 2
dt .
 dt
2. Etudier la convergence de l’intégrale généralisée : J 2  0 1  t sin 2  t 
4
.
3. Résoudre l’équation différentielle du 1er ordre suivante :  E  : y  y xy 3  1 . 

Exercice 1 (10 pts)
1. Soit f la fonction définie par : f  x   sin  1x  . f est-elle continue par morceaux sur 0; 2 ?
Justifier.
 b  a
2
2. Soit g 
1
 a; b ,  telle que g  a   0 . Montrer que : a g t 
b 2
dt 
2 a g  t  dt
b 2
.
3. On définit la fonction h sur par : h  x   x 2  x  2 . Déterminer tous les réels tels que leur image
par h soit égale á la valeur moyenne de h sur  0; 2  .

4. En utilisant les sommes de Riemann, calculer la limite de la suite  un n définie par :

un 
1
n2
 1 n  1  2  n  2   ...   n  11  .
Exercice 2 (10 pts)
Calculer les intégrales suivantes :
1 ch  t 
1. I1   dt .
0 ch  t   sh  t 
5 dx
2. I2   .
2 5x  7 x4
2
2
3. I3   x x 2  2 x  5dx .
1
259
Exercice 1 (5pts)
1. Soit f la fonction définie par : f ( x)  tan  1x  . f est-elle continue par morceaux sur 0; 2 ?
Justifier.
2. Soit g 
1
 a; b ,  telle que g  a   0 . Montrer que :
g t 
 b  a
2
a g   t  dt.
b b
a
2 2
dt 
2
3. On désire calculer la limite de
1 2 3 n 1
un     ..  en utilisant les sommes de
n 1
n n2  1 n n2  4 n n2  9 n n   1  n  1
2 2
Riemann.
a) S’agit-il d’une somme de Riemann ? Justifier.
b) Ecrire un comme une somme de deux sommes de Riemann.
c) En déduire lim un .
n
Exercice 2 (5pts)
dx
1. Calculer la primitive :  ch  x  1  sh  x  
.
2 1 
2. Calculer : I1   1  2  arctan  x  dx .
 x 
1
2
  x 2  2 x  8dx
2
3. Calculer l’intégrale : I 2
1
Exercice 3 (5 pts)
1. Enoncer le théorème de convergence des intégrales de Bertrand.
 ta
2. Etudier la convergence de l’intégrale généralisée I ab définie par : I ab  2 ln b  t 
dt , a, b  .
0 sin  1t  dt .
1
3. Etudier la convergence de l’intégrale généralisée I définie par : I 
Exercice 4 (5 pts)
1. Définir : solution d’une équation différentielle linéaire du premier ordre.
2. Résoudre l’équation différentielle non linéaire suivante  E1  : x3 y  y 2  yx2  2x4  0 ,
y 0   x2 . 
3. Résoudre l’équation différentielle linéaire du 2 nd ordre suivante  E2  : y  2 y  y  e x sin  x  .
260
Exercice 1 (10 pts)

1. Soit f la fonction définie sur par : f  x   E  x  .
(a) Montrer que f est une fonction en escalier sur  0; 5 .
0 f  x  dx.
5
(b) Calculer : I 
e2 x  1 si x  0
par : g  x   
sin  x 
2. Soit g la fonction définie sur .
1 si 0  x
(a) Définir : g est continue par morceaux sur  1;1 ? Justifier.
(b) La fonction g est-elle continue par morceaux sur  1;1 ? Justifier.
3. Soit h  C
0
 a; b à valeur dans .
(a) Ecrire l’inégalité de Cauchy-Schwarz.
 
2
h  t  dt   b  a   h 2  t  dt.
b b
(b) Montrer que :
a a
(c) Dans quel cas a-t-on l’égalité ?

Exercice 2 (10 pts)
1. Soit f la fonction définie sur par : f  x   x 2  x  2.
(a) Calculer la valeur moyenne de la fonction f sur l’intervalle  0; 2 .
(b) Trouver une valeur c   0; 2  où f atteint sa valeur moyenne.
2. On désire calculer la limite de la suite  un n définie ci-dessous en utilisant les sommes de Riemann

n
nk
un  
k 1 n  nk  2018
2
(a) S’agit-il d’une somme de Riemann ? Justifier.

1 2018
 .
1  kn n 2 1  k  1  k  2018  
(b) Simplifier
n n n2
1 n
nk
(c) Calculer lim
n n 2
 1 k .
k 1 n
(d) En déduire lim un .
n
261
Exercice 1 (5 pts)
1. Soit f  C
0
 a; b  a, b   a valeurs dans 
 .
(b) Montrer que : 



b
a
1 
dt 
f t    a
b

f  t  dt   b  a  .
2
n
 k 
2. On désire calculer la limite de un   ln 1  n2  en utilisant les sommes de Riemann.
k 1
(a) S’agit-il d’une somme de Riemann ? justifier.
x2
(b) On admet que x   , x   ln 1  x   x. En utilisant les sommes de Riemann, montrer
2
1
que : lim un  .
n 2
Exercice 2 (5 pts)
2 1 
 1  2  arctan  x  dx.
1
1. En posant le changement de variable u  , calculer I1 
 x 
1
x 2
ln  4  3dx 2
2. Calculer les intégrale : I 2  0 5ch  x   4sh  x 
et I 3  1 x x 2  2 x  5dx.
Exercice 3 (5 pts)
 cos  t 
1. Etudier la convergence de l’intégrale généralisée : I   dt.
0
et  1

2. On donne l’intégrale généralisée : I a   t a ln  t  dt , a . Déterminons les valeurs de a pour la
2
quelles I a est convergente.

3. En utilisant la fonction Gamma, évaluer l’intégrale généralisée : J  0 4t 7e3t dt.
Exercice 4 (5 pts)
y2
1. Résoudre l’équation différentielle non linéaire suivante :  E1  : xy  y  3 avec y 1  1 .
x2
2. Résoudre l’équation différentielle linéaire du 2 nd ordre suivante :  E2  : y  2 y  3 x 2 cos  2 x  .
dv k
3. Résoudre l’équation différentielle  E3  :  v  g.
dt m
262
Exercice 1 (5 pts)
1. Soit f  C
0
 a; b  a, b   à valeur dans *
 .
(b) Montrer que : 



a
b 1 
dt 
f t   
a
b

f  t  dt   b  a  .
2
n 1
1
2. On désire calculer la limite de un   en utilisant les sommes de Riemann.
n   1 k
2 k 2
k 1
(a) S’agit-il d’une somme de Riemann ? Justifier.

(b) Ecrire un comme une somme de deux sommes de Riemann.
(c) En déduire lim un .
n
Exercice 2 (5 pt)

1. En posant le changement de variable u  x,
4

 
(a) Calculer I1  ln 1  tan  x  dx. 
4
0
1 ln 1  t 
(b) En déduire le calcul de I 2 
0 1 t2
dt. 

dx
2. Calculer l’intégrale I 3  
4
.
0 1  cos 2 ( x)
Exercice 3 (5 pts)
 cos  t  dt
1. Etudier la convergence de l’intégrale généralisée : I  1 t3
.
 ln
a
 t  dt , a, b . Etudier la convergence de
2. On donne l’intégrale généralisée : I ab  2 tb
I ab .
 x 1 t
3. La fonction Gamma, notée  , est définie pour tout x  
 par :   x   0 t e dt. On suppose

que n  ,   n    n  1 ! . En utilisant la fonction  , évaluer l’intégrale généralisée

J  t 3 e11t dt.
5
Exercice 4 (5 pts)
1. Résoudre l’équation différentielle non linéaire suivante  E1  : x3 y  y 2  yx2  2 x4  0,
y 0   x2 . 
2. Résoudre l’équation différentielle linéaire du 2 nd ordre suivante  E2  : y  2 y  y  e x sin  x  .
263
Contrôle Continu D’Algèbre Linéaire (ESB 121) Année Académique : 2019/2020
QUESTIONS DE COURS (4pts)

1. Soit E un K-ev et (𝑥𝑖 )𝑖𝜖𝐼 une famille d’éléments de E. Définir : Famille libre ; Famille liée ; Famille
génératrice
2. Soit E et F deux K-ev et f une application de E dans F. Définir clairement : Application linéaire ; Image et
Noyau d’une application linéaire et Rang d’une application linéaire
1
3. Démontrer que det (𝐴−1 )=𝑑𝑒𝑡𝐴 et (𝐴𝐵)−1 = 𝐵−1×𝐴−1
Exercice 1 (4pts) REPONDRE PAR VRAIX OU FAUX

1. Lorsque F est une famille libre, tout élément de F peut être écrit comme une combinaison linéaire des
autres vecteurs de F
2. Les vecteurs colonnes d’une matrice A de taille 4×5 sont forcément liée
3. Les vecteurs d’une famille génératrice sont nécessairement liées
4. Les vecteurs colonnes d’une matrice A de taille 4×5 peuvent former une base mais ils forment
nécessairement une famille génératrice
5. Si une famille de vecteur de ℝ𝑛 compte strictement moins de n vecteurs, alors elle ne peut pas être
génératrice
6. Si ℱ est une famille quelconque, il existe une base ℬ ⊇ ℱ
7. 𝑆𝑖 ℱ est famille quelconque, il existe une base de ℬ ⊆ ℱ
8. Si une famille vecteur de ℝ𝑛 compte strictement moins de n vecteurs, alors elle est libre
Exercice 2 (6pts)
Soit l’application f : ℝ𝟑 ⟶ ℝ𝟒 definie par :
(x ,y, z) ⊢≻ (x+2y+3z, 2x+4y+6z, -x+y+3z, 3x-2y-7z)
1. Montrer que l’application f est linéaire
2. l’application f est –elle surjective ?
3. Ecrire la matrice A=Matℬ3 ℬ4 (f) de l’application linéaire dans les bases canoniques de ℝ3 et ℝ4
4. Déterminer Imf et Ker f
Exercice 3 (6pts)
1 𝑗 𝑗2
Soit la matrice : A=( 𝑗 𝑗2 1)
𝑗2 𝑗 1
2𝜋𝑖
Ou j=𝑒 3 . On note 𝜓 l’endomorphisme canonique associé .
1. A est- elle diagonalisable ?
2. Montrer qu’il existe une base ℬ ( 𝑒1, 𝑒2, 𝑒3, ) de ℝ𝟑 telle que
264
0 0 1
A=(0 0 0)
0 0 0
Examen D’Algèbre Linéaire (ESB 121) Année Académique : 2019/2020
Exercice 1 (6pts)
On considère les vecteurs suivants de ℝ𝟒 [𝑿]
𝑣1 = (1, 2, 3, 0) , 𝑣2 = (0,1,2,3) 𝑣3 = (2, 3, 4,-3)
Ainsi que les familles
ℱ1 ={𝑣1 } ℱ2 ={𝑣1 , 𝑣2 } ℱ3 ={𝑣1 , 𝑣2 , 𝑣3 }
On considère les vecteurs suivants :
𝑤1 = (1, 1, 1, 1) 𝑤2 = (1,-1, 1,-1) 𝑤3 = (-3,-4,-5,6)
1. Est-ce que le vecteur 𝑤1 (respectivement 𝑤2 et 𝑤3) est une combinaison linéaire des vecteurs
de ℱ1 , ℱ2 et ℱ3 ?
2. Déterminer les sous espaces vectoriels Vect (ℱ1 ), Vect(ℱ2 ), et Vect(ℱ3 ).
3. Déterminer toutes les manières d’écrire les vecteurs (0, 0, 0, 0) et (1, 3, 5, 3) comme combinaison
linéaire des vecteurs de ℱ3 .
Exercice 2 (6pts)
On considère la famille suivante de polynômes
ℱ= {1 + 𝑋 + 𝑋 2 + 𝑋 3 , 1 − 𝑋 − 𝑋 3 , 1 − 𝑋 2 − 𝑋 3 , 3 − 𝑋 3 }
1. Cette famille est-elle génératrice dans l’espace vectoriel ℝ3 [𝑋] des polynômes de degré inférieur
ou égal à 3 ?
2. Cette famille est-elle libre dans ℝ3 [𝑋] ?
3. Cette famille est-elle libre dans ℝ[𝑋] ?
4. Donner deux bases du sous espace Vect( ℱ) engendré par la famille ℱ
Exercice 3 (6pts)
On note ℬ = ( 𝑒1, 𝑒2, 𝑒3, ) la base canonique de ℝ3 . On considère l’application linéaire f : ℝ𝟑 ⟶ ℝ𝟑
3 −1 −1
X ⊢≻ AX dont la matrice representatrice de la base ℬ est la suivante A=( 0 2 0)
−1 1 3
1. Quel est le rang de f ?

2. En déduire que ℱ={𝑓(𝑒1 ), 𝑓(𝑒2 ), 𝑓(𝑒3 )} est une base de ℝ𝟑 et quo 0 n’est pas une valeur propre de
f
3. Calculer le polynôme caractéristique de f.
4. Quelles sont les dimensions des sous espaces 𝐸𝑎 et 𝐸𝑏 associées aux valeurs propres a et b qu’on
déterminera ? Trouver une base de ℝ𝟑 constituée de vecteur propre de f.
5. Déterminer une matrice inversible P et une matrice diagonale ∆ telles que ∆= 𝑃 −1 𝐴P
Exercice 4 (2pts)
1. Soit E un K-ev et (𝑥𝑖 )𝑖𝜖𝐼 une famille d’éléments de E. Définir : Famille libre ; Famille liée ; Famille
génératrice
2. Soit E et F deux K-ev et f une application de E dans F. Définir clairement : Application linéaire ; Image et
Noyau d’une application linéaire et Rang d’une application linéaire
3. Démontrer que (𝐴𝐵)−1 = 𝐵−1×𝐴−1
265
Contrôle continu électromagnétisme 2 (ESB 122) Année Académique : 2019/2020
1- Différencier l’électrostatique de la magnétostatique.
2- Donner la loi de Biot et Savart.
3- Enoncer le théorème d’ampère qui lie la circulation du champs magnétisme
⃗⃗⃗
B , 𝑎𝑢 𝑐𝑜𝑢𝑟𝑎𝑛𝑡 .
4- ⃗⃗⃗ quelle est sa propriété .
Définir la flux B
5- Donner la relation qui le champ magnétique au potentiel vecteur dans le cas statique.
6- Donner les équations de Maxwell et analyser leur contenu.
7- Donner les équations de Maxwell en milieu D.L.H.I de permittivité Ꜫ et de perméabilité
magnétique µ .Définir les potentiels V et ⃗A. Définir la jauge de Lorentz.
8- Définir la densité d’énergie électromagnétisme et le vecteur de Poynting.
EXERCICE 2 : 10points
On considère un câble coaxial cylindrique des rayons R1,R2, et R3 . le courant de densité

totale I passe dans un sens dans le conducteur intérieur et revient dans l’autre sens par le
conducteur extérieur ( voir figure ci-dessous ) .
Calculer le champ magnétique en tout point et tracer la courbe B(r).
266
Examen D'électromagnétisme 2(ESB 122) Année Académique : 2019/2020
EXERCICE 1 : question de cours (06 points)
1- Magnétostatique
1.1- Définir. Aimant et magnétisme
1.2- Enoncer la loi de Biot et Savart.
1.3- Enoncer le théorème d’Ampère.
1.4- Enoncer la loi de faraday.
1.5- Faire l’analogie entre l’électrostatique et la magnétostatique
2- Propagation des ondes électromagnétismes
2.1- Définir onde. Onde électromagnétisme et onde plane et progressive monochromatique
2.2-Ecrire les équations de Maxwell dans le vide en donnant leurs noms.
2.3- Etablir à partir des équations de Maxwell , les équations de propagations satisfaites
par les champs électriques ⃗E 𝑒𝑡 𝑚𝑎𝑔𝑛é𝑡𝑖𝑠𝑚𝑒 ⃗B 𝑑𝑎𝑛𝑠 𝑙𝑒 𝑣𝑖𝑑𝑒
EXERCICE 2 : propagations des ondes longitudinales dans un plasma(07points)
On utilisera la modélisation du plasma décrite dans le TPE la seule est que l’on s’intéresse à la
propagation du champ électromagnétisme longitudinales suivant :
𝐸⃗ (𝑟, 𝑡) = 𝐸(𝑥, 𝑡)𝑢

⃗⃗⃗⃗𝑥 = 𝐸0 cos(𝑤𝑡 − 𝑘𝑥) ⃗⃗⃗⃗
𝑢𝑥
1- Caractériser cette onde. Que vaut le champ magnétique ?

2- Applique la relation fondamentale de la dynamique aux électrons et en déduire une
∂J
relation entre la dérivée temporelle de la densité volumique de courant et 𝐸⃗
∂t
∂J
3- A l’aide des équations de Maxwell , trouver une autre relation entre ∂t et 𝐸⃗
267
4- En déduire l’équation vérifiée par 𝐸⃗ .quelle est la relation de dispersion ? quelle est sa
particularité ? Donner la vitesse de groupe
5- Calculer le vecteur de Poynting. Evaluer l’énergie électromagnétisme volumique ainsi
que l’énergie cinétique volumique des électrons. Interpréter alors le fait que l’énergie ne
se propage pas
EXERCICE 3 :07 points
On considère le câble coaxial, rectiligne, et de longueur supposée infinie dans cet exercice, ce câble
est constitué d’une centrale en cuivre et d’un cylindre périphérique en cuivre aussi. Les deux
conducteurs sont séparés par un matériaux diélectrique (sans propriété magnétique). Voir figure ci-
contre. On suppose que ce câble est parcouru par un courant continu / pour le conducteur central
et - I pour le blindage.
1- Donner le sens physique au courant –I

2- Rappeler le théorème d’Ampère ainsi que les hypothèses nécessaires à sa vérification
3- Quel est le système de coordonnées le plus adapté à ce problème (justifier) ?
⃗⃗⃗ . On donnera son
4- Préciser les symétries , et en déduire de quoi devra dépendre 𝐵
orientation
5- On suppose qu’on applique le théorème d’Ampère sur un contour circulaire de rayon r,
dans un plan perpendiculaire.
268
5.1- Exprimer la densité de courant dans le conducteur intérieur et dans le conducteur
extérieur
5.2-en déduire la valeur de I enlacé pour 0 < r <R1

5.3- en utilisant le théorème d’Ampère, et pour les 4 cas suivants
 r < R1
 R1 < r <R2
 R1 < r < R2
 r > R3
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
Calculer l’expression de 𝐵( 𝑟)
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
6- tracer la courbe représentative de module de 𝐵( 𝑟) en fonction de r , en précisant la
valeur de 𝐵⃗ aux points particuliers
Examen D’électromagnétisme 2(ESB 122) Année Académique : 2017/2018
EXERCICE 1
1-Magnétostatique
1-1. Définir : Aimant et magnétostatique

1-2. Enoncer la loi de Biot et Savart
1-3. Enoncer le théorème d’Ampère
1-4. Enoncer la loi de Faraday
1-5. Faire l’analogie entre l’électrostatique et électromagnétisme
2. propagation des ondes électromagnétismes
2.1. Définir : Onde ; onde électromagnétisme onde plane progressive

monochromatique
2.2. Ecrire les équations de Maxwell dans le vide en donnant leur nom
2.3 Etablir à partir des équations de Maxwell les équations de propagation satisfaites
par les champs électrique 𝐸⃗ 𝑒𝑡 𝑚𝑎𝑔𝑛é𝑡𝑖𝑠𝑚𝑒 ⃗⃗⃗
𝐵 𝑑𝑎𝑛𝑠 𝑙𝑒 𝑣𝑖𝑑𝑒
EXERCICE 2
269
Une barre métallique PQ , de masse m , de longueur a peut glisser sans frottement
le long de deux rails verticaux ( voir figure ci -dessous) ,les rails sont reliés à un
générateur de force électromotrice constante U0 . 𝑙𝑎 𝑟é𝑠𝑖𝑡𝑎𝑛𝑐𝑒 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙𝑒 𝑑𝑢 𝑐𝑖𝑟𝑐𝑢𝑖𝑡 est R elle
est indépendante de la position de la barre PQ . dans l’espace ou peut se déplacer la
barre , règne un champ magnétique uniforme et constant 𝐵⃗ = 𝐵𝑒𝑥 ⃗⃗⃗⃗ ,jusqu’à l’instant
initial t=0 la barre est maintenue immobile , à l’instant t=0 , elle est libérée avec une
vitesse initiale nulle.
1- Ecrire les équations électriques et mécanique qui régissent l’évolution dans le

temps de ce système.
2- Résoudre ces systèmes d’équation couplées (équation électrique et équation
mécanique). En déduire l’expression de la vitesse v(t) prise par la barre et
l’expression de l’intensité i(t) du courant électrique qui circule dans un circuit
3- A quelle condition doit satisfaire la résistance R du circuit pour que la barre se
déplace vers le bas ?
application numérique : U0 =1,5 V ; m =0 ,5g B=0,5T ; R=8  et a=5cm
a- Déterminer la vitesse initial prise par la barre
b- Tracer les graphes des fonctions v(t) et i(t) on négligera le champ
magnétique crée par le courant
270
EXERCICE 3 propagation des ondes longitudinales dans un plasma
On utilisera la modélisation de plasma d’écrite dans le TPE .la seule différence

est qu’on s’intéresse à la propagation électromagnétisme longitudinale suivant :
E (r , t )  E ( x, t )u x  E0 cos(t  kx)u x
1- Caractériser cette onde. Que vaut le champ magnétique ?

2- Appliquer la relation fondamentale de la dynamique au électrons et en déduire une
j
relation entre la dérivée temporelle et la densité volumique de courant et E
t
j
3- A l’aide des équations de Maxwell trouver une autre relation entre et E .
t
4- En déduire l’équation vérifiée par E .quelle est la relation de dispersion ? quelle
est sa particularité ?donner la vitesse de groupe .
5- Calculer le vecteur de poynting, Evaluer l’énergie électromagnétisme
volumique ainsi que l’énergie cinétique volumique des électrons .interpréter
alors le fait que l’énergie ne se propage pas
271
Contrôle Continu De Géométrie Euclidienne Et Affine (ESB 123) AA : 2019/2020
EXERCICE 1
L’espace affine euclidien oriente 𝜖3 de direction 𝐸3 est muni est muni d’un repère orthonormé direct 𝑅 =
(𝑂; 𝑖, 𝑗, 𝑘⃗ ). On considère une famille d’applications affine ℎ𝑚 : 𝜖3  𝜖3 , M(x,y,z) 𝑀′ (𝑥 ′ , 𝑦 ′ , 𝑧 ′ ). 𝑚𝜖𝑅
𝑥 ′ = −𝑧 + 𝑚
telle que { 𝑦 ′ = 𝑥 − 1
𝑧′ = 𝑦 + 1
1. Démontrer que 𝑟𝑚 = ℎ𝑚 𝑜ℎ𝑚 est une rotation dont on donnera les éléments caractéristiques.
2. En déduire la nature de ℎ𝑚 et ses éléments caractéristiques.
3. Quelle est l’expression analytique dans R du demi-tour 𝜎∆ d’axe∆= 𝐼𝑛𝑣(𝑟0 ).
EXERCICE 2
Symétrie non triviale.
1. Montrer qu’une application affine 𝑓 de 𝑋 𝑑𝑎𝑛𝑠 𝑋 est une translation si et seulement si 𝑓 = 𝑖𝑑𝑋⃗ . En
⃗ 𝜖 𝑋 telle que 𝑔𝑜𝑔 = 𝑡𝑢⃗ . On pose 𝑡 = 𝑡1𝑢⃗ et S=𝑔𝑜𝑡 −1
déduire qu’il existe 𝑢
2
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝑢
2. Soient O et O’ 𝜖 𝑋 tels que𝑂𝑂′ ⃗.
.aa. Déterminer 𝑔𝑜𝑔(𝑂) et 𝑔(𝑢 ⃗ ).
−1 (𝑂)
b.b. Montrer que 𝑔𝑜𝑡 = 𝑡 −1 𝑜𝑔(𝑂).En déduire que 𝑔𝑜𝑡 −1 = 𝑡 −1 𝑜𝑔 et que 𝑆𝑜𝑆 = 𝑖𝑑𝑋 .
272
c. c. Montrer qu’il existe un unique couple (s.t) formé d’une translation et d’une
symétrie affine de 𝑋 telle que 𝑔 = 𝑆𝑜𝑡 = 𝑡𝑜𝑆.
Examen De Géométrie Euclidienne Et Affine (ESB 123) AA : 2019/2020
EXERCICE 1
Définir : vissage, hyperplan affine, espace affine et fonction scalaire de Leibniz.
EXERCICE 2
Toutes les questions de l’exercice 2 se rapportent au plan.
1. Démontrer que la composée de trois symétries orthogonales 𝑠∆1 , 𝑠∆2 , 𝑠∆3 d’axes respectifs ∆1 , ∆2 , ∆3 ,
est une symetrie orthogonale 𝑠∆ d’axe ∆ si et seulement si les trois axes sont parallèles ou
concourantes
2. Démontrer que la symétrie 𝑠∆ d’axe ∆commute avec la 𝑠0 symétrie de centre O si et seulement si
O𝜖∆ .
3. Démontrer que dans le plan tout antidéplacement admettant un point invariant est une symétrie
orthogonale.
4. En se servant de la question 1, construire un triangle admettant pour médiatrices trois droites
données ∆1 , ∆2 , ∆3 .
EXERCICE 3
Soit ℎ = ℎ(𝐼, 𝐾) une homothétie de centre I et de rapport K (K diffèrent 0 et 1) et 𝑡 = 𝑡𝑢⃗ une translation de
vecteur 𝑢⃗ ≠ 0.
1. Montrer que ℎ′ = ℎ𝑜𝑡 𝑒𝑡 ℎ′′ = 𝑡𝑜ℎ sont des homothéties dont on précisera leurs rapports.
2. On note par I’ et I’’ les centres respectifs deℎ′ 𝑒𝑡 ℎ′′. Montrer que I’ et I’’ appartiennent a une
droite 𝐷 passant par𝐼 𝑒𝑡 𝑑𝑖𝑟𝑖𝑔𝑒𝑟 𝑝𝑎𝑟 𝑢 ⃗.
′
3. Dans quelles conditions a-t-on ℎ = ℎ ?
4. Montrer que selon que I=I’ ou I ≠ I’, et selon que KK’=1 ou KK’ ≠ 1, 𝑓 = ℎ′𝑜ℎ est soit une
homothétie de centre I, soit une homothétie de centre J €(𝐼𝐼’),soit une translation du vecteur 𝑢 ⃗
vecteur directeur de la droite (𝐼𝐼′), soit l’identité.
5. Dire s’il est possible d’avoir ℎ𝑜ℎ′ = ℎ′ 𝑜ℎ.
Examen De Rattrapage De Géométrie Euclidienne Et Affine (ESB 123) AA : 2019/2020
EXERCICE 1
273
L’espace affine euclidien oriente 𝜖3 de direction 𝐸3 est muni est muni d’un repère orthonormé direct 𝑅 =
(𝑂; 𝑖, 𝑗, 𝑘⃗ ). On considère une famille d’applications affine ℎ𝑚 : 𝜖3  𝜖3 , M(x,y,z) 𝑀′ (𝑥 ′ , 𝑦 ′ , 𝑧 ′ ). 𝑚𝜖𝑅
𝑥 ′ = −𝑧 + 𝑚
telle que { 𝑦 ′ = 𝑥 − 1
𝑧′ = 𝑦 + 1
1. Démontrer que 𝑟𝑚 = ℎ𝑚 𝑜ℎ𝑚 est une rotation dont on donnera les éléments caractéristiques.
2. En déduire la nature de ℎ𝑚 et ses éléments caractéristiques.
3. Quelle est l’expression analytique dans R du demi-tour 𝜎∆ d’axe∆= 𝐼𝑛𝑣(𝑟0 ).
EXERCICE 2
Symétrie non triviale.
1. Montrer qu’une application affine 𝑓 de 𝑋 𝑑𝑎𝑛𝑠 𝑋 est une translation si et seulement si 𝑓 = 𝑖𝑑𝑋⃗ . En
⃗ 𝜖 𝑋 telle que 𝑔𝑜𝑔 = 𝑡𝑢⃗ . On pose 𝑡 = 𝑡1𝑢⃗ et S=𝑔𝑜𝑡 −1
déduire qu’il existe 𝑢
2
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝑢
2. Soient O et O’ 𝜖 𝑋 tels que𝑂𝑂′ ⃗.
d.a. Déterminer 𝑔𝑜𝑔(𝑂) et 𝑔(𝑢 ⃗ ).
−1 (𝑂)
e.b. Montrer que 𝑔𝑜𝑡 = 𝑡 −1 𝑜𝑔(𝑂).En déduire que 𝑔𝑜𝑡 −1 = 𝑡 −1 𝑜𝑔 et que 𝑆𝑜𝑆 = 𝑖𝑑𝑋 .
.fc. Montrer qu’il existe un unique couple (s.t) formé d’une translation et d’une
symétrie affine de 𝑋 telle que 𝑔 = 𝑆𝑜𝑡 = 𝑡𝑜𝑆.
Examen De Géométrie Euclidienne Et Affine (ESB 123) AA : 2018/2019
EXERCICE 1
Soient A, B et C trois points du plan d’affixes respectives a,b et c.
1. Démontrer que la condition nécessaire et suffisante pour que le triangle ABC soit équilatéral et de
2𝜋 2𝜋
sens direct est que l’on ait : 𝑐 + 𝑎𝑗 + 𝑏𝑗 2 = 0 avec 𝑗 = cos + 𝑖 sin
3 3
2. On suppose que cette condition équivalente d’être un triangle équilatéral et de sens direct est
−𝜋
remplie. Soit M un point quelconque et 𝑧 son affixe. une rotation de mesure 3
autour de de M, A
𝜋
donne un point𝐴′, par rotation de au tour de M ; B donne un point 𝐵′.
3
Calculer l’affixe 𝑎′ 𝑒𝑡 𝑏 ′ 𝑑𝑒 𝐴′ 𝑒𝑡 𝐵′ en fonction de 𝑎, 𝑏 𝑒𝑡 𝑧.
3. Démontrer que𝑀𝐴′⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝑀𝐵′
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝑀𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ .
4. sur les côtes du triangle ABC, on construit trois triangles équilatéraux, de centres respectifs 𝐼, 𝐽, 𝐾, a
l’extérieure du triangle ABC.
Démontrer que IJK et un triangle équilatéral.
EXERCICE 2
274
1. Définir explicitement : structure affine, application affine, projection affine, translation affine, homothétie
affine, affinité, repère affine, famille liée et famille libre.
2. Soit 𝐷 une droite du plan affine 𝑃. 𝐷′⃗⃗⃗ 𝑒𝑡𝐷′′
⃗⃗⃗⃗⃗ deux droites vectorielles différentes de 𝐷
⃗ , (𝛼, 𝛽) 𝜖ℝ ∗
⃗⃗⃗ de rapport𝛼.𝑔 L’affinité d’axe 𝐷 ,de direction 𝐷′′
ℝ 𝑡𝑒𝑙 𝑞𝑢𝑒 𝛼𝛽 ≠ 0. 𝑓 l’affinité d’axe 𝐷,de direction 𝐷′ ⃗⃗⃗⃗⃗ ,de
rapport 𝛽 On fixe un point O 𝜖𝐷 et on pose 𝐷 ⃗ =< 𝑖 > =< 𝑗 >, 𝑅 = (𝑂; 𝑖, 𝑗).
a-
⃗⃗⃗ : 𝑦 = 𝑎𝑥,determiner les expressions analytique dans ℝ de 𝑓, 𝑔 𝑒𝑡 ℎ = 𝑔𝑜𝑓.
a. En écrivant 𝐷′
b- b. En déduire que ℎ est une affinité, et en préciser les éléments caractéristiques.
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
3. Soit 𝑓: 𝑃 𝑑𝑎𝑛𝑠 𝑃 une application telle que, pour tous points M, N de 𝑃,la famille (𝑀𝑁 𝑓(𝑀)𝑓(𝑁)) soit
liée. Démontrer que :
a) f est affine
b) f est une homothétie, une translation ou une application constante
Examen de Dessin Industriel (ESB 125) Année Académique : 2019/2020
1. Définir : Dessin technique, perspective axonométrique. (2 pts)

2. Donner quelques avantages de la normalisation. (2 pts)
3. Soit la représentation en projection orthogonal du support d’axe ci-dessous.
Représenter cette pièce en perspective isométrique à l’échelle du dessin. (11 pts)
  120,   120,   120 Kx  Ky  Kz  0,82.
NB : le cartouche d’inscription (1,5 pts), la cotation (1,5 pts) et la mise en page (2 pts) sur un format
A 4v sont exigés.
275
1. Présentez les quatre règles générales de la cotation dimensionnelle. (2 pts)

2. Donner quelques avantages de la normalisation. (2 pts)
3. Reproduire le support d’axe ci-dessous en perspective trimétrique. (8 pts)
  105,   120,   135 Kx  0.65, Ky  0.86, Kz  0.92.
er
4. Utiliser ensuite cette perspective pour projeter orthogonalement, méthode du 1 dièdre, ce support
d’axe en 3 vues : face, gauche et dessus. (8 pts)
NB : les 2 parties du travail seront effectuées avec cotation et mise en page sur un format A 4v à
l’échelle 1
2 .
276
1. Le dessin industriel repose sur trois piliers Présentez-les.

2. Donner quelques avantages de la normalisation.
3. Reproduire chape double ci-dessous en perspective trimétrique.
  105,   120,   135 Kx  0.65, Ky  0.86, Kz  0.92.
er
4. Utiliser ensuite cette perspective pour projeter orthogonalement méthode du 1 dièdre . Cette chape
en 3 vues (face celle qui ne va déforme aucun cercle, gauche et dessus à l’échelle 1).
NB : les 2 parties du travail seront effectuées avec cotation et mise en page sur un format A 4v .
277
Contrôle Continu De Technologie et Science Des Matériaux (ESB 125) Année Académique : 2019/2020
Exercice 1’une éprouvette en cuivre (module de Young E) de longueur lo est tirée à l’aide d’une charge unitaire.
Si la déformation est élastique, quelle sera son élongation Δ𝑙 ?
On donne : lo=305mm, 𝜎=275 MPa et E=110 GPa
Exercice 2 A 200°C , un alliage de plomb-étain utilisé pour la soudure comportant 50% (en poids) de Sn et
composé de deux phases , une phase solide 𝛼 riche en plomb et une phase liquide l riche en étain . Quel est le
degré de liberté (variance) de cet alliage à pression constant de (1 atm) ? Quelle est la valeur de la température
de fusion de l’eutectique comparée à celle du Pb et de Sn.
278
Exercice 3 Pour les matériaux suivants : acier- oxyde de sodium – PET – diamant – nylon – fonte grise –
calcium, indiquer dans un tableau la classe à laquelle appartient chaque matériau.
Exercice 4 La figure ci-dessous représente le diagramme binaire d’un alliage Plomb(Pb) – Etain(Sn)
4.1 Donner la température de fusion de Sn et Pb.
4.2 Indiquer le nom de chaque domaine et définir les solutions solides présentes.
4.3 Quelles sont les coordonnées de la transformation eutectique.
4.4 Exprimer l’équilibre des phases présentes à la température eutectique.
Examen De Technologie et Science Des Matériaux (ESB 125) Année Académique : 2019/2020
Exercice 1 Un échantillon de kevlar a les dimensions suivantes : longueur 200mm, largeur 5cm, épaisseur
1mm. On l’étire (essai de traction) dans le sens de la longueur et on mesure la force F de traction en fonction de
l’allongement ∆𝑙. On obtient le tableau suivant:
Allongement (mm) O 3 6 10 15 18 20
Force de traction (KN) O 101,25 202,5 335,5 506,25 607,5 675
1.1 Représenter la force de traction en fonction de l’allongement. La déformation de cet échantillon est-elle
dans le domaine élastique ?
1.2 Calculer le module d’élasticité E (module de Young) du kevlar
279
Exercice 2 A quel type de liaison pourrait-on s’attendre dans chacun des matériaux suivants : laiton, quartz,
sulfure de baryum, PVC, bronze, nylon et phosphure d’aluminium ?
Exercice 3 Le diagramme binaire isobare solide-

liquide
du système cuivre-nickel est donné ci-contre. La
composition est exprimée par la force massique
𝜔(Ni) en nickel.
3.1 Déterminer les températures de fusion de ses
deux métaux.
3.2 Identifier les deux courbes 1 et 2, les trois
domaines
I, II, III qu’elles définissent et la variance dans
chacun d’eux.
3.3 Un mélange liquide de cuivre et de nickel
commence à se solidifier à 1200°C.
En déduire :
3.3.1 La composition du mélange et celle du
premier cristal qui apparait
3.3.2 La composition de la dernière goutte qui
disparait
Contrôle Continu De Technologie et Science Des Matériaux (ESB 125) Année Académique : 2018/2019
Exercice 1 : Un alliage composé de 65% Pd et 35% d’Ag présente des caractéristiques ci-après :
 à 1500°C, il est complétement liquide

 à 1400°C environ, la première phase solide se forme
 à 1300°C, il est partiellement solide (71% de Pd) et partiellement liquide (58% de Pd) ;
 à T<1340°C, il est complètement solide.
Calculer la variance du système a chaque température sachant que l’expérience est effectuée à pression
constante et que le Pd et l’Ag sont totalement miscibles à l’état solide.
Exercice 2 Pour les matériaux suivants : acier inox- titanate de baryum- laiton- oxyde de sodium – PVC –
diamant – nylon – fonte grise - aluminium pur - alumine - bois, indiquer dans un tableau le groupe auquel
appartient chaque matériau.
280
Exercice 3 La figure ci-dessous représente le diagramme binaire d’un alliage plomb(Pb)-étain(Sn)
 Donner la température de fusion de (Sn) et (Pb)

 Sur ce diagramme, indiquer le nom de chaque domaine et définir les solutions solides présentes ;
 Quelles sont les coordonnées de la transformation eutectique ;
Calculer les fractions massiques des phases présentes à la transformation eutectique ainsi que leurs
compositions chimiques.
281
Examen De Technologie et Science Des Matériaux (ESB 126) Année Académique : 2018/2019
Exercice 1 A 200°C , un alliage de plomb-étain utilisé pour la soudure comportant 50% (en poids) de Sn et
composé de deux phases , une phase solide 𝛼 riche en plomb et une phase liquide l riche en étain . Quel est le
degré de liberté (variance) de cet alliage a pression constant de (1 atm) ? Quelle est la valeur de la température
de fusion de l’eutectique comparée à celle du Pb et de Sn.
Exercice 2
a. Pour les métaux suivants : acier inox - laiton - aluminium pur – fonte grise, indiquer dans un tableau
l’élément métallique de base.
b. Pour les matériaux suivants : acier inox - titanate de baryum – laiton – aluminium pur – nylon – fonte
grise – alumine, indiquer dans un tableau le groupe auquel appartient chaque matériau.
Exercice 3 Qu’appelle-t-on solution solide du fer avec du carbone ? Quelles sont l’expression et la valeur du
facteur de dimension pour que les deux entités forment une solution solide de substitution ?
Exercice 4 On refroidit à partir de l’état liquide (figure ci-dessous) un alliage du système Ag-Cu (25% en
poids de cuivre).
a. Quelles sont les températures de fusion de Ag et de Cu purs ?
b. Préciser la température à laquelle peut se former la première phase solide ainsi que le type et la
composition de cette phase.
c. A quelle température cet alliage est-il complètement solidifié à l’équilibre ?
d. Quelles sont les phases observables à une température légèrement inférieure à celle de la solidification
complète ?
282
Instruction: Exercises A and B are obligatory. For the rest choose either C or D and use short
sentences!
EXERCICE A : MCQ (Cocher svp : bonne réponse =1pt, pas de réponse = 0pt, mauvaise réponse = -0.5pt)
1. Which of the following is allowed in a C Arithmetic instruction?
A. [] B. {} C . () D. None of the above
2. What will be the output of the following statements?
Void main()
{
int a=5, b=2, c=a%b
printf (“c is %d”, c);
}
A. 1 B. 2 C. Infinite number of times D. None of these
3. Lequel des énoncés suivants n’est pas une déclaration de nom variable valide ?
A. int__a7 B. int__7a; C. int__A7; D. Aucune de ces réponses
4. Soit le programme suivant,

#include <stdio.h>
Void main()
{
int x = 3 ;
int y = ++x + x++ + --x ;
printf(“Valeur de y est %d”, y);
}
Le output sera
A. Valeur de y est 10 B. Valeur de y est 13 C. valeur de y est 12 D. Valeur indéfini
5. Soit le programme suivant, commencer le résultat sur l’ecran.

#include <stdio.h>
int main()
{
int x = 20000;
double y = 26;
int *p = &x;
double *q = &y;
printf(“La taille de p = %d et q = %d”, sizeof(p), sizeof(q));
return 0;
}
A. p et q sont 4 et 4 B. p et q sont 6 et 8 C. erreur de compilation D. p et q sont 8 et 8
283
EXERCICE B :
1. Affichez un triangle isocèle formé d’étoiles de N lignes (N est fourni au clavier). Ce programme
utilisera des instructions de saut tel que tabulation, retour à la ligne
2. A sphere is a perfectly round geometrical objet in three-dimensional space that is the surface of a
completely round ball. In three dimensions, the volume inside a sphere is derived to be
V  4 3*  *r 3 where r is the radius of the sphere (as illustrated in the figure below). Write a C
program that calculates the volume of a sphere
3. Ecrire un programme qui évalue l’expression  a  b  et affiche le résultat, avec a, b comme réels
n
et n un entier. l’utilisateur entrera a, b et n et vous lui calculerait et afficherait le résultat comme

suit : L’évaluation de l’expression  a  b  donne résultat.
n
4. Ecrire un programme comportant trois variables entière iHeures, iMinutes, iSecondes et affiche
l’heure. L’utilisateur entrera heure, minute, seconde et le programme affichera l’heure correspondante
comme suit : il est …heure(s) …minute(s) …seconde(s)
Exercice C :
1. Calculez la suite racine carrée X d’un nombre réel positif A par approximations successives en
utilisant la relation de récurrence suivante :
X J 1  (X J  A/X J ) / 2
XJ  A
La précision du calcul J est à entrer par l’utilisateur
2. Assurez-vous lors de l’introduction des données que la valeur pour A est un réel positif et que J est
un entier positif, plus petit que 50.
3. Affichez lors du calcul toutes les approximations calculées :
La 1ère approximation de la racine carrée de … est …
La 2ème approximation de la racine carrée de … est …
La 3ème approximation de la racine carrée de … est …
Exercice D :
1. Ecrire qui lit les dimensions L et C d’un tableau T à deux dimensions de type int (dimensions
maximales :50 lignes et 50 colonnes ). Remplir le tableau par les valeurs entrées au clavier et afficher le
tableau ainsi que la somme de tous les éléments. Pour cela on écrira les fonctions suivantes :
void Remplirtableau(void)
void Affichertableau(void)
2. Ecrire un programme qui réalise l’addition de deux matrices A et B de même dimensions N x M et (N et
M sont saisies au clavier). Rappel :
284
a b  a b  a  a b  b
c d c d  c  c d  d 
Examen De Rattrapage D’Informatique 2 (ESB 126) Année Académique : 2019/2020
Instruction: Answer all questions and use short sentences !

EXERCICE A : MCQ (bonne réponse =1pt, pas de réponse = 0pt, mauvaise réponse = -1pt) (5 pts)
1. Which of the following is allowed in a C Arithmetic instruction?
A. [] B. {} C . () D. None of the above
2. What will be the output of the following statements?
Void main()
{
int a=5, b=2, c=a%b
printf (“c is %d”, c);
}
A. 1 B. 2 C. Infinite number of times D. None of these
3. Lequel des énoncés suivants n’est pas une déclaration de nom variable valide ?
A. int__a7 B. int__7a; C. int__A7; D. Aucune de ces réponses
4. Soit le programme suivant,

#include <stdio.h>
Void main()
{
int x = 3 ;
int y = ++x + x++ + --x ;
printf(“Valeur de y est %d”, y);
}
Le output sera
A. Valeur de y est 10 B. Valeur de y est 13 C. valeur de y est 12 D. Valeur indéfini
5. Soit le programme suivant, commencer le résultat sur l’ecran.

#include <stdio.h>
int main()
{
int x = 20000;
double y = 26;
int *p = &x;
double *q = &y;
printf(“La taille de p = %d et q = %d”, sizeof(p), sizeof(q));
return 0;
285
}
A. p et q sont 4 et 4 B. p et q sont 4 et 8 C. erreur de compilation D. p et q sont 2 et 8
EXERCICE B :
1. Ecrire un programme qui calcule et affiche la distance DIST (type double) entre deux points A et B
du plan dont les coordonnées  X A , YA  et  X B , YB  sont entées au clavier comme entiers. (3 pts)
2. A sphere is a perfectly round geometrical objet in three-dimensional space that is the surface of a
completely round ball. In three dimensions, the volume inside a sphere is derived to be
V  4 3*  *r 3 where r is the radius of the sphere (as illustrated in the figure below). Write a C
program that calculates the volume of a sphere
3. Ecrire un programme tri2 qui trie par ordre croissant deux valeurs float lues au clavier. (3 pts)
4. Ecrire un programme expression qui calcule n1  2n2  n3 , pour trois valeurs entieres positives
n1, n2 , n3 saisies au clavier. Une exécution de ce programme donnera à l’écran ce qui suit.
Entrez trois entiers positifs : 3 1 5
Pour n1 = 3, n2 = 1, n3 = 5, on calcule -120.
5. Ecrire un programme exp1 qui calcule (x + y)(x – y), deux valeurs float saisies au clavier. (2 pts)
6. A partie du programme précédent, écrire le programme exp2 qui repete le calcul précédent autant de
fois que l’utilisateur le désire.

a) Quelles sont les variables de la fonction. Var f,i: entier;
b) Donner les paramètres de la fonction. Debut
c) Quelles sont les structures algorithmiques f=1; i=1;
utilisées dans la fonction ? tantque(i<=n) faire
d) Exécuter la fonction avec n=5. f=f*1; i=i+1;
fintantque
286
return(f);
fin
e) Que fait la fonction ? donnez –lui un nom
conséquent.
g) A quelles classes de complexité appartient cette
fonction ?


3. Concevoir l’algorithme, le programme C et pascal correspondant.
287
CORRIGES
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Correction Rattrapage D’Analyse 2 (ESB 121) Année Académique : 2017/2018
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Correction Du CC D’Algèbre Linéaire (ESB 121) Année Académique : 2019/2020
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Correction De L’Examen D’Algèbre Linéaire (ESB 121) Année Académique : 2019/2020
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Correction D’EXAMEN (ESB 122) Année Académique : 2019/2020
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348
Correction Du CC D’électromagnétisme 2 (ESB 122) Année Académique : 2019/2020
349
350
351
352
Correction D’Examen D’Electromagnétisme 2 (ESB 122) Année Académique : 2017/2018
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354
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357
Correction CC Géométrie Affine et Euclidienne (ESB 123) Année Académique : 2019/2020
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359
360
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Correction Examen Géometrique Affine Et Euclidienne Année Académique : 2019/2020
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Correction CC Géometrique Affine Et Euclidienne Année Academique : 2018/2019
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Correction De L’Examen De Dessin Industriel 1(ESB 125) Année Académique : 2019/2020
1. Definitions :
Dessin technique : C’est un langage figuratif pour la représentation, la communication, la conception
et l’analyse systémique des pièces mécaniques, électroniques ou mécatroniques.
Perspective axonométrique : Représentation obtenue par projection sur un plan de projection oblique
par rapport à ses faces principales.
2. Avantages de la normalisation :
-Fabrication en grande série
-Interchangeabilité des produits
-Réduction des délais de livraisons
-Facilitation de la recherche du produit sur le marché
3. Représentation en perspective isométrique d’un support d’axe (voir annexe 1)
1. Quatre règles générales de la cotation dimensionnelle :

- La ligne de côte est tracée en trait fin parallèlement à la dimension à coter
- Les lignes d’attaches sont parallèles entre elles et dessinées en trait fin
- Les valeurs des dimensions doivent être écrites au centre de la ligne de cote et doivent être exprimés
dans la même unité.
- Les flèches en trait fort marque l’extrémité des lignes de côte.
2. Avantages de la normalisation : (Voir corrigé examen 2019-2020)
3. Représentation en perspective trimétrique d’un support d’axe (Voir annexe 2)
4. Projection orthogonale d’un support d’axe : (Voir annexe 3)
1. Trois piliers sur lesquels repose le dessin technique :

– Apprentissage graphique
– Bases théoriques
– Bases techniques
2. Avantages de la normalisation (Voir corrigé examen 2019-2020)
3. Représentation en perspective trimétrique (Voir annexe 4)
4. Projection orthogonale d’une chape double ( Voir annexe 5)
371
372
373
374
375
376
TECHNOLOGIE ET SCIENCE DE MATERIAUX (ESB 125)
Correction du Contrôle Continu De TSM (ESB 125) Année Académique : 2019/2020
EXERCICE 1 :
Calculons l’élongation Δl si la déformation est élastique.
E(l−l0 )Δl E Δl
D’après la loi de HOOKE on a :σ = l0
= l0
l0 275∗305∗10−3
Δl = σ AN: Δl = Δl = 7,6 ∗ 10−4 𝑚
E 110∗103
EXERCICE 2:
1) Calculons le degré de liberté (variance)
V= C + 1 +φ (Pression constante)
V=2 +1-2 =1
2) Comparons la valeur de la température de fusion de l’eutectique à celle du Pb et Sn : La température
de fusion de l’eutectique Te est inférieure aux températures de fusion du Pb et de Sn
EXERCICE 3 : classification des matériaux
Matériaux Classe
Acier Alliage métallique
Oxyde de fer Céramique
Pet Polymère organique
Diamant Céramique
Nylon Polymère organique
Fonte grise Alliage métallique
Calcium Métaux
EXERCICE 4 :
1) Température de fusion de :
Sn : Tf=231.9°C ; Pb : Tf=327.5°C
377
2) Domaines de définition des solutions présentes
α: c’est une solution primaire de Pb dans Sn

β : c’est une solution solide primaire de Sn dans le Pb
3) Coordonnées de la transformation eutectique :

E (38,1% DE ¨PB ;183°C)
4) Exprimons l’équilibre des phases présentes à la transformation eutectique L→ α +β
378
Correction De L’Examen De TSM (ESB 125) Année Académique : 2019/2020
EXERCICE 1
1-1) Représentons la force de traction en fonction de l’allongement F=f(Δl)
 La déformation de l’échantillon est dans le domaine élastique

1-2) Calculons le module d’élasticité E( module de Young) du Kevlar
F Δl ΔF.l0 ΔF.l0
σ= S
=𝐸 l0
on a E= = Δ(Δl).S
= Δ(Δl).l.e
675∗103 ∗200∗10−3
A.N : E= 20∗10−3 ∗5∗10−5
E =1,35. 10 Pa = 1,35. 105 𝑀𝑃𝑎
11
EXERCICE 2
Matériaux Liaisons
Laiton Liaisons métallique
Quartz Liaisons covalente
Sulfure de baryum Liaisons ionique
PVC Liaisons covalente
Bronze Liaisons métallique
Nylon Liaisons covalente
Phosphure d’aluminium Liaisons ionique
EXERCICE 3
1) Température de fusion
Cu : Tf=1080°C Ni:1440°C
2) Identifications des deux courbes 1 et 2, des domaines et des variances .
(1)= Liquidus (2)=Solidus
379
(I) liquide (II) liquide solide (III) solide
o Variance (I)
V1=C +1 –φ
= 2+1-1=2
o Variance de (II)
V2=C +1 –φ
= 2+1-2=1
o Variance de (III)
V3=C +1 –φ
V3= 2+1-1=2
3)
3-1)Composition du mélange : liquide +solide
Composition du premier cristal solide
3-2)composition de la dernière goutte qui disparait : liquide
380
Correction du Contrôle Continu De TSM (ESB 125) Année Académique : 2018/2019
EXERCICE 1
Calcul de la variance à chaque a chaque température ( pression = cste)
o A 1500 °C
V = C +1 –φ
V = 2+1-2=1
o A 140O°C
V=C +1 –φ
V= 2+1-3=0
o A 1470°C
V=C +1 –φ
V= 2+1-3=0
o A T <1340°C
V=C +1 –φ
V = 2+1-1=2
EXERCICE 2
Matériaux Groupe
Acier inox ,laiton , fonte grise Alliage métallique
Titane de Baryum ,alumine ,diamant Céramique
Aluminium pur métaux

Bois Composite
Nylon ,PVC Polymère organique
EXERCICE 3
381
 Température de fusion de Sn et Pb
Tf(Pb)=327,5°C Tf(Sn)=231,9°C
 Nom de chaque domaine, définitions des solutions soolides présentes
α : solution solide primaire de Plomb Pb dans l’étain Sn
β :solution solide primaire de l’étain Sn dans le plomb Pb
 coordonnées de la transformation eutectique E(38,1% de Pb ;183°C)
 calcul des fractions massiques des phases présents à la température eutectique
ES2 S 2  E 81, 40  38,1
W     0,54
S1S2 S2  S1 81,90  2,5
ES1 E  S 38,10  2,5
W     0, 44
S1S2 S2  S1 81,90  2,5
WL  100  (W  W )  100  (0,54  0, 44)  0, 22
Correction De L’Examen De TSM (ESB 125) Année Académique : 2018/2019
EXERCICE 1 VOIR C.C 2019-2020 EXERCICE2

EXERCICE 2
a)
Métaux Eléments métallique de base
Acier inox Fer
Laiton Fer
Aluminium pur Aluminium
Fonte grise Fer
b) Voir correction c.c 2018-2019 EXERCICE
EXERCICE 3
Solution solide de fer avec du carbone : c’est une situation dans laquelle les atomes de carbones se dispersent
dans le fer
EXERCICE 4
a) Température de fusion de :
Ag : Tf =962°C ; Cu :Tf =183°C
ère
b) Température à laquelle peut se former la 1 phase solide
Td=825°C ; type :biphasé ; composition :liquide-solide
c) Température à laquelle l’alliage est complétement solidifier
TE =790°C
d) Phases observables à une température légèrement inférieur à celle de la solidification complète
les phases solides β ; α et (α+β)
382
Instruction: Exercises A and B are obligatory. For the rest choose either C or D and use short sentences!
1 2 3 4 5
C D B B D
EXERCICE B :
1. #include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
int main( int argc, char*argv[])

{
int saisie ,tour ,espace , etoile=1,i ;
printf("choisissez un nombre de lign(s) : ") ;
scanf("%d",&saisie) ;
tour=saisie;
espace=saisie ;
for(tour=2;tour !=0 ;tour--)
{
for( i=0 ;espace != 1 ;i++)
{
printf("");
}
espace-- ;
for(i=0 ; etoile !=i ;i++)
{
printf("*") ;
}
etoile=etoile-2 ;
printf("\n") ;
}
return 0 ;
}
int main()
{
double r,v,x;
printf("entrez votre rayon\n") ;
x=scanf("%lf",&r) ;
if(x=1){
383
if(r<0)
{
printf("entrez un vrai rayon\n") ;
}
else
{
v=(4*22*r*r*r) /(3*7) ;
printf("\nvotre volume est %lf",v) ;
}
return 0 ;
}
}
#include<math.h>
int main()
{
double a,b,x,result;
int n ;
printf("entrez vos valeur\n") ;
x=scanf("%lf%lf%d",&a,&b,&n) ;
result=pow((a+b),n) ;
printf("l'évaluation de l'expression (%lf + %lf)^%d=%lf\n ",a,b, n, result ) ;
return 0 ;
}
#include<stdlib.h>
int main()
{
int iheures,iminutes,isecondes ;
printf("entrer l'heure , minute , seconde") ;
scanf("%d%d%d", &iheures,&iminutes,&isecondes ) ;
if((iheures>=0 ) &&(iheures<=24)&&(iminutes>=0)&&(iminutes<=60)&&
(isecondes>=0)&&(isecondes<=60))
{
printf("il est %d heure(s) %d minute(s) %d seconde(s)", iheures,iminutes,isecondes ) ;
}
}
EXERCICE C :
#include<stdio.h>
int main()
{
double A,X ;
int N,J ;
printf("entrez le réel positif A :") ;
scanf("%d",&A) ;
384
while(A<0)
{
printf("entrer le degré de l'approximation : ") ;
scanf("%f",&N) ;
}
while(N<=0 || N>=50)
{
for(X=A, J=1 ;J<=N ;J++)
{
X = ( X + A/X ) / 2 ;
printf("La %d%s approximation de la racine carrée de %f est %f\n " ,J ,(J==1) ?"ères "
:"",A,X) ;
}
}
return 0 ;
}
EXERCICE D:
#include<stdio.h>
int main()
int T[50][50] ;
int L,C,I ,J ;
long SOM ;
printf("nombre de ligne max(50) :") ;
scanf("%d",&L) ;
printf("nombres de colonnes max(50) : ") ;
scanf("%d",&C) ;
for (I=0 ;I<L ;I++)
for(J=0 ;J<C ;J++)
printf("element [%d][%d] :",I,J) ;
scanf("%d",&T[I][J]) ;
385
}
for (I=0 ;I<L ;I++)
for(J=0 ;J<C ;J++)
printf("%7d \n" , T [I][J] ) ;
for (I=0 ;I<L ;I++)
{for(J=0 ;J<C ;J++)
SOM+=T[I][J] ;
printf("somme des éléments : %d\n :",SOM) ;
Correction De L’Examen De Rattrapage D’Informatique 2 (ESB 126) AA : 2019/2020
Instruction: Exercises A and B are obligatory. For the rest choose either C or D and use short sentences!
1 2 3 4 5
C D B B D
EXERCICE B :
#include<math.h>
int main()
386
{
double xa,ya,xb,yb ,dist;
printf ("entrer les coordonnées de vos deux points ") ;
scanf("%lf%lf%lf%lf",&xa,&ya,&xb,&yb) ;
if(xa>0 && xb>0 && ya>0 &&yb>0)
{
dist=sqrt(((xa-xb)*(xa-xb))+((ya-yb)*(ya-yb)));
printf(".la distance est de %lf" ,dist) ;
}
return 0 ;
}
int main()
{
double r,v,x;
printf("entrez votre rayon\n") ;
x=scanf("%lf",&r) ;
if(x=1){
if(r<0)
{
printf("entrez un vrai rayon\n") ;
}
else
{
v=(4*22*r*r*r) /(3*7) ;
printf("\nvotre volume est %lf",v) ;
}
return 0 ;
}
}
int main()
{
float a,b,t ;
printf("Programme tri2\n");
printf("entrez deux valeurs flottantes\n");
scanf("%f%f",&a,&b) ;
if(a>b)
{
printf("les valeurs triées par ordre croissant sont %f,%f\n",a,b ) ;
}
else
printf("les valeurs triées par ordre croissant sont %f,%f\n",a,b ) ;
return 0 ;
}
int main()
{
int a,b,c,d;
printf ("Programme Expression\n");
printf("Entrer trois entiers positfs:\n");
scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);
d=a+(2*b)-c;
387
printf("\nPour n1 = %d, n2 = %d, n3 = %d, on calcule %d\n",a,b,c,d);
return 0;
}
int main()
{
float x,y,result;
printf ("Programme Exp1\n");

printf ("\nentrer deux valeurs : \n");
scanf("%f%f",&x,&y) ;
result=(x*x)-(y*y);
printf("%f",result) ;
return 0;
}
#include<string.h>
int main()
{
float x,y,result;
char mes[5]="oui",o[5];
printf ("Programme Exp2\n");
printf("voulez vous effectuez un calcul : entrer oui ou non \n");
scanf("%s",o);
while((strcmp(mes, o))==0 )
{
printf ("\nentrer deux valeurs : \n");
scanf("%f%f",&x,&y) ;
result=(x*x)-(y*y);
printf("%f",result) ;
printf("\nvoulez vous effectuez un autre calcul : entrer oui ou non \n");
scanf("%s",&o);
}
printf("\nFin\n");
return 0;
}

Voir CC 2019-2020 Info 1 Exercice 1
Voir CC 2018-2019 Info 1 Problème
Voir Examen 2019-2020 Info 1 Problème
388

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AUTEURS

Elèves ingénieurs ESB groupe 1 niveau 2

LONTSI FOPA BEAULIN

KEnGNE LENOU CHRIST-ORELIEN

ABONDO OKOMENO MICHELE ANGE

jiogho jiague Jeff ENIL

DJAMEN WANDJI JUNIOR MIDREL

DJiometio aime marco

Il permet à l’élève ingénieur et toute personne désireuse de mesurer ses

Des coquilles ? Il en reste probablement ! Nous serons heureux

Nous remercions vivement les éditions VALIDIUM pour la confiance

Pour plus d’informations entre autre des modifications

 djeuta dongmo innel

ANALYSE RÉELLE 1…………………………………………………………………………………………..9

Elément de chimie GÉNÉRALE……………………………………………………………………….40

ANALYSE RÉELLE 1………………………………………………………………………………………...58

Elément de chimie généraLE…………………………………………………………………….213

ANALYSE RÉELLE 2………………………………………………………………………………………259

GÉOMETRIE EUCLIdIENNE ET AffINE……………………………………………………………..274

TECHNOLOGIE ET SCIENCE DES MATERIAUX…………………………………………………..280

ANALYSE RÉELLE 2………………………………………………………………………………………290

GÉOMETRIE EUCLIdIENNE ET AffINE……………………………………………………………..359

TECHNOLOGIE ET SCIENCE DES MATERIAUX…………………………………………………..378

Exercice 1 (10 pts)

Examen D’Analyse 1 (ESB 111) Année Académique : 2019/2020

a) Montrer que la suite  vn n est croissante. En déduire que n  , vn  1.

b) En utilisant la définition, démontrer que la suite  vn n est de Cauchy.

Exercice 3 (10 pts)

2. Démontrer que : x  0, 1 , arcsin( x)  1xx2 .

Examen De Rattrapage D’Analyse 1 (ESB 111) Année Académique : 2019/2020

1. Soit E  x    : x 2  3 . Démontrer que E n’admet pas de borne inférieure dans .

2. Démontrer que pour tout n , E  n  n 1    4n  1.

1. Montrer que la suite  un  n est de Cauchy.

Exercice 3 (10 pts)

a) A l’aide du théorème des accroissements finis, montrer que :

Contrôle Continu D’Analyse 1 (ESB 111) Année Académique : 2018/2019

Exercice 1 (10 pts)

1. Soient 𝑟1 et 𝑟2 deux nombres rationnels strictement positifs. En raisonnant par l’absurde

1. Démontrer que si A n’est pas majoré il existe un entier p tel que pa  b.

1. On donne la suite complexe  un  n de terme général : u0  1 et n  

Etudier la convergence de la suite réelle un   n

Exercice 3 (10 pts)

Déterminer les réels a, b, c et d tels que g soit de classe C 3 sur .

Questions de cours (6,5 pts)

Question de cours (6 pts)

Exercice 2 (6,5 pts)

Examen De Rattrapage D’Algèbre Générale (ESB 111) Année Académique : 2019/2020

Exercice 1 (6,5 pts)

Soient   x 2 yz, A  2 xz 3i  yzj  3xz 4 et B  axz  z  3

Exercice 2 (6,5 pts)

(b) Montrer que A   a, 0  / a   est un sous-anneau de  2

Contrôle Continu D’Algèbre Générale (ESB 111) Année Académique : 2018/2019

Exercice 1 : Questions de cours (5 pts)

Examen D’Algèbre Générale (ESB 111) Année Académique : 2018/2019

Exercice 1 : Questions de cours (5 pts)

Contrôle Continu D’Algèbre Générale (ESB 111) Année Académique : 2017/2018

Examen D’Algèbre Générale (ESB 111) Année Académique : 2017/2018

Examen De Rattrapage D’Algèbre Générale (ESB 111) Année Académique : 2017/2018

EXERCICE 1 : Questions de cours (10,5 points)

Examen De Mécanique Du Point (ESB 112) Année Académique : 2019/2020

EXERCICE 1 : Questions de cours (04 points)

Contrôle Continu De Mécanique Du Point (ESB 112) Année Académique : 2018/2019

Soit la trajectoire dont les équations paramétriques sont : 𝑥 = √2. 𝑡; 𝑦 = 𝑡 2 ; 𝑧 = √2. 𝑡

Examen De Mécanique Du Point (ESB 112) Année Académique : 2018/2019