UG Catalog AY2023 24

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PREMIER DIPLÔME 202324

CATALOGUE
(Année académique 2024)
UNIVERSITÉ DU PEUPLE
595, boulevard E. Colorado, bureau 623
Pasadena, Californie 91101
www.UoPeople.edu
info@uopeople.edu
Tél. +1 626 264 8880

Administration
Président
M. Shai Reshef
Prévôt
Dr Marie Cini
Doyen émérite, Dr
David H. Cohen
Viceprovoste au développement académique, Dr
Roxie Smith Vice
provoste à la qualité des instructeurs et à la réussite des étudiants, Dr
Erin Rodgers
Conseiller spécial du président
Dr David Clinefelter
Viceprésident principal pour les inscriptions
M. Asaf Wolff Vice
président principal des opérations
M. Rami IshHurvitz Vice
président principal pour les systèmes et technologies de l'information
Mme Aviva Davidovits
Viceprésidente principale des opérations en Inde
M. Anand Natarajan
Viceprésident à la planification stratégique
M. Yoav Ventura Vice
président pour les affaires publiques
M. Daniel Kalmanson
Conseil d'administration
Mme Pascaline ServanSchreiber, directrice principale du développement des affaires, présidente

Av. Ashok J.Chandrasekhar, Goldfarb Seligman & Co.
L'hon. Juge Christine M. Durham, Cour suprême de l'Utah
Professeur Daniel JH Greenwood, Université Hofstra Dr. Gabriel
Hawawini, INSEAD
M. Shai Reshef, Président, Université du Peuple
M. Antoine Van Agtmael, Groupe de politique étrangère
Catalogue UoPeople | Catalogue de premier cycle 20232024 2

Conseil du Président
Président Haifa Jamal AlLail, Présidente émérite de

l'Université Effat Lisa Anderson, Université américaine du Caire Ancien
président Craig Calhoun, London School of Economics and Political Science Ancien chancelier
Nicholas Dirks, Recteur de l'UC Berkeley Yves
Flückiger, Directeur et vicechancelière de
l'Université de Genève Suzanne Fortier , Président de l'Université McGill
David Garza Salazar, Recteur émérite du Tecnologico de Monterrey Michèle
GendreauMassaloux, Présidente émérite de l'Académie de Paris
Catharine Bond Hill, Directeur du Collège Vassar Professeur Devang
Khakhar, Vicechancelier émérite de l'Institut indien de technologie
Abdul Waheed Khan, Open national Indira Gandhi Présidente émérite de l'université Jane McAuliffe,
ancien directeur du Bryn Mawr College Timothy O'Shea,
président émérite de l'Université d'Édimbourg Eduardo Padrón, vice
chancelier du Miami Dade College Mamokgethi Phakeng, présidente
émérite de l'Université du Cap Pamela T. Reid, présidente émérite de
l'Université Saint Joseph George Erik Rupp, président émérite de
l'Université Columbia Judith R. Shapiro, présidente émérite du
Barnard College Debora Spar, présidente émérite du Barnard
College Joan Hinde Stewart, président émérite du
Hamilton College Stephen Joel Trachtenberg, président émérite
de l'Université George Washington Sir Colin Lucas, Université d'Oxford
Conseils consultatifs
Administration des affaires
Dr Russell S. Winer, Université de New York, Président

Dr Ogechi Adeola, Lagos Business School Dr
Youssef Bissada, INSEAD Mme
Reem Bsaiso, Knowledge Economy for Human Mme Mary
Chan, First Republic Bank Dr Kriengsak
Charoenwongsak, Université Harvard Dr Maha ElShinnawy,
Université américaine du Caire M. Vikram Gandhi, Harvard
Business School M. John Gerzema, Harris Insights
Dr Gabriel Hawawini, INSEAD

Dr Barbara Kahn, The Wharton School M. Aref

Lahham, Orion Capital Managers M. Ken Marlin,
Marlin & Associates M. Brett Prescott,
Facebook M. Daniel Weinberg Kenetic Mme Toby Winer, consultante
financière
L'informatique
Dr Alexander Tuzhilin, Université de New York, président Dr

Vijay Atluri, Université Rutgers Prof.
Justine Cassell, Université Carnegie Mellon Dr Shay David,
Retrain.ai Dr Barry Dwolatzky,
Université Wits Dr Shawndra Hill, Facebook
Dr HV Jagadish , Université du
Michigan Dr Vincent Oria, Institut de technologie
du New Jersey Dr Avi Silberschatz, Université de Yale Dr Albert
Wenger, Union Square Ventures Mme
Gabriele Zedlmayer, Hypo Vereinsbank UniCredit
Sciences de la santé
Dr Dalton Conley, Université de Princeton, président M.

Stanley Bergman, Henry Schein Dr Mark
R. Cullen, École de médecine de l'Université de Stanford Dr Terry
Fulmer, Fondation John A. Hartford Dre Helena Hansen,
Université de New York Dr Darcy Brisbane
Kelley, Université Columbia Professeur Patricia M.
Davidson, Université de Wollongong Dr Giovanna Merli, Université
Duke
Éducation
Dr Audra Watson, présidente de l'Institute for Citizen Scholars

Dr Nicole Bien, Baccalauréat international Dr Gavin
Dykes, Forum mondial de l'éducation Dr David
Harman, Bard College Dr Conrad
Hughes, École internationale de Genève, La Grande Boissière Dr Arthur Levine,
Fondation Woodrow Wilson
dr. Teboho Moja, Université de New York

Dr Hannele M. Niemi, Université d'Helsinki Dr Roy Pea,
Université de Stanford
Dr Claude M. Steele, Université de Stanford M.
David M. Thomas, Trevor Day School Dr. Eduard
Vallory, UNESCO de Catalogne
Dr Esther Wojcicki, Global Moonshots in Education Professeur
James Frasier, Steinhardt School of Culture, Education, and Human Development NYU
Services de bibliothèque
Mme Dandi Wang, Support à la préservation numérique et aux services de données à l'Université d'Athabasca
Mme Mardene Carr, MLIS
Mme Ilene Frank, Centre d'enseignement supérieur de Roanoke (RHEC)
Mme Carla JamesJackson, directrice principale, services académiques et aux étudiants
Mme Laura Brown, ITHAKA
M. S. Blair Kauffman, Faculté de droit de l'Université de Yale
Mme Emily Knox, Université de l'Illinois à UrbanaChampaign
M. Jim Michalko, Partenariat avec les bibliothèques de recherche
OCLC M. James G. Neal, Université de Columbia
Mme Loretta Parham, Bibliothèque Robert W. Woodruff
Mme Alexandra Rivera, Bibliothèque Ann Arbor de l'Université du Michigan
Mme. Ellen Tise, Université de Stellenbosch
Mme Lizabeth (Betsy) Wilson, Université de Washington

UNE LETTRE DU PRÉSIDENT
Bienvenue dans le catalogue de premier cycle de l'Université du Peuple pour l'année universitaire 202324 !
Ce catalogue contient tout ce que vous devez savoir sur votre carrière éducative chez UoPeople.
Vous trouverez des détails sur les politiques académiques, les cours, les programmes d'études, les exigences en matière de
diplômes, les frais et le calendrier académique d'UoPeople. Je vous encourage à le lire attentivement et à continuer de vous y référer
tout au long de l'année universitaire.
L’Université du Peuple est une université qui ne ressemble à aucune autre. UoPeople a été construit sur le principe que l'enseignement
supérieur est un droit fondamental pour tous. Depuis sa création, l'Université propose des programmes diplômants abordables,
accessibles et de qualité. Nous envisageons un monde dans lequel tous les diplômés du secondaire qualifiés ont accès à
l’enseignement supérieur, quelle que soit leur situation financière, géographique, politique et personnelle.
En devenant membre de la communauté UoPeople, vous vous lancez dans un voyage éducatif avec des pairs de plus de 200 pays
et territoires. Nos étudiants sont incroyablement divers et nous savons que chacun d’entre vous mérite une attention et un soutien
personnalisés.
Étudier en ligne n’est pas facile ; cela demande une quantité incroyable de dévouement, de concentration et de travail acharné.
Votre réussite est notre priorité et nous sommes là pour vous guider et vous accompagner dans votre parcours éducatif.
Chez UoPeople, vous serez intellectuellement stimulé, participerez à des débats stimulants et serez aux prises avec les grandes
questions posées par la société mondiale d'aujourd'hui. Vous rencontrerez un corps étudiant d'une diversité inégalée et serez soutenu
par des instructeurs et des conseillers de programme tout au long du parcours.
En tant qu'étudiant UoPeople, vous recevrez une solide base en arts libéraux, ainsi que les connaissances pratiques spécialisées
nécessaires pour réussir dans le domaine de votre choix. Tout cela est conçu pour vous aider à atteindre vos objectifs éducatifs et à
mener une vie réussie et épanouissante en tant qu'individu et en tant que membre de notre société mondiale.
L'Université du Peuple a été construite pour vous. Notre communauté mondiale est enrichie par chacun de ses membres. Je vous
souhaite bonne chance et succès pour cette année universitaire et j'ai hâte de connaître toutes vos réalisations.
Sincèrement,
Shai Reshef,
Président Université du Peuple

TABLE DES MATIÈRES
Table des matières

CATALOGUE DE PREMIER CYCLE 202324 ............................................... .................................................................. ..............1
Administration ....................................................... .................................................................. .................................................................. ..2
Conseil d'administration ............................................................ .................................................................. ......................................................2
Conseil du Président ............................................................ .................................................................. ......................................................3
Conseils consultatifs ................................................ .................................................................. .................................................................. 3
UNE LETTRE DU PRÉSIDENT .................................................. .................................................................. ................6
TABLE DES MATIÈRES ............................................... .................................................................. ...........................................7
Accréditation, notes réglementaires et autres.................................................. .................................................................. .....9
CHAPITRE 1 : À PROPOS DE L'UNIVERSITÉ ............................................ .................................................................. ............13
CHAPITRE 2 : POLITIQUES ADMINISTRATIVES .............................................. .................................................................. .........21
CHAPITRE 3 : ADMISSIONS AU PREMIER CYCLE ............................................ .................................................................. 33
CHAPITRE 4 : FRAIS DE TRAITEMENT, BOURSES ET AIDE FINANCIÈRE ............................................ ........48
CHAPITRE 5 : RÈGLEMENT ACADÉMIQUE ...................................................... .................................................................. ............56
CHAPITRE 6 : LE CURRICULUM ...................................................... .................................................................. ......................65
CHAPITRE 7 : ADMINISTRATION DES ENTREPRISES........................................................ .................................................................. ............85
CHAPITRE 8 : INFORMATIQUE ............................................ .................................................................. ......................110
CHAPITRE 9 : SCIENCES DE LA SANTÉ.................................................. .................................................................. ......................120
CHAPITRE 10 : ANGLAIS LANGUE SECONDE (ESL)............................................. ......................................134
CHAPITRE 11 : PROGRAMMES DE CERTIFICAT EN SCIENCES DE LA SANTÉ, EN ADMINISTRATION DES AFFAIRES et EN

INFORMATIQUE.................................. .................................................................. .................................................................. .......139
CHAPITRE 12 : PROCESSUS D'ÉTUDE UOPEOPLE ............................................ .................................................................. .....158
CHAPITRE 13 : SÉLECTION ET HORAIRE DES COURS ............................................... ......................................164
CHAPITRE 14 : NOTATIONS DE NOTES ET POLITIQUES ............................................ ......................................170
CHAPITRE 15 : POLITIQUES ET PRATIQUES DE NOTATION ............................................... ......................................172
CHAPITRE 16 : PROGRÈS ACADÉMIQUE SATISFAISANT................................................. ......................................175

CHAPITRE 17 : PROCESSUS D'OBTENTION DE DIPLÔME .............................................. .................................................................. ..................180
CHAPITRE 18 : CODE GÉNÉRAL DE CONDUITE............................................... .................................................................. ...........182
CHAPITRE 19 : POLITIQUES D'IMMATRICULATION ....................................... .................................................................. ............188
CHAPITRE 20 : TECHNOLOGIE, BIBLIOTHÈQUE ET AUTRES ....................................... ......................................................191
CHAPITRE 21 : PERSONNEL INSTRUCTIONNEL ............................................ .................................................................. .200
CONTACTS................................................. .................................................................. ......................................................293

AVIS SUR LE CATALOGUE

1. Ce catalogue est archivé en permanence par l'Université et constitue le catalogue efficace pour tous les
étudiants inscrits à l'Université du Peuple. Les éditions précédentes du Catalogue sont disponibles
pour les étudiants de l'Université sur le site Web de l'Université et sur demande.
2. L'Université du Peuple prend un soin raisonnable à fournir les cours et les installations académiques décrits
dans le catalogue. Cependant, les cours peuvent être modifiés ou retirés à tout moment, et l'Université du
Peuple ne pourra en aucun cas être tenue responsable si les cours et installations académiques
décrits dans le catalogue ou dans tout autre document de l'Université du Peuple ne sont pas offerts au cours
d'un cours particulier. semestre ou année académique.
3. Ce catalogue est un bulletin officiel de l'Université du Peuple et est destiné à fournir

informations générales. Il comprend les politiques, réglementations, procédures et frais en vigueur au moment
de la diffusion. Toutes les politiques et procédures, règles et règlements, programmes et cours décrits dans le
présent document sont sujets à changement sans préavis et ne constituent pas un contrat entre l'Université
du Peuple et un étudiant, un candidat à l'admission ou toute autre personne. Les politiques ainsi que les
réglementations et procédures administratives mises à jour peuvent être trouvées sur le site Web d'UoPeople.
4. En tant que futur étudiant, vous êtes encouragé à consulter ce catalogue avant de signer un accord
d'inscription. Vous êtes également encouragé à consulter la fiche d'information sur les performances
scolaires, qui doit vous être fournie avant de signer un accord d'inscription.
5. Toute question qu'un étudiant pourrait avoir concernant ce catalogue et à laquelle l'établissement n'a pas
répondu de manière satisfaisante peut être adressée au Bureau for Private Postsecondary Education
au 2535 Capitol Oaks Drive, Suite 400, Sacramento, CA 95833, www.bppe.ca. gouvernement, numéro de
téléphone : (916) 4316959, numéro gratuit : (888) 3707589, numéro de fax : (916) 2631897.
Accréditation, notes réglementaires et autres

o L'Université du Peuple est un établissement privé agréé par le Bureau californien pour l'enseignement
postsecondaire privé. L'approbation d'exploitation signifie le respect des normes de l'État énoncées
dans le CEC et 5, CCR.
o L'Université du Peuple a été continuellement accréditée par l'Enseignement à Distance

Commission d'accréditation (DEAC) depuis janvier 2014. Coordonnées de DEAC : 1101 17th Street NW, Suite
808, Washington, DC 20036, numéro de téléphone : (202) 2345100, numéro de fax (202) 3321386,
www.deac. org. La Commission d'accréditation de l'enseignement à distance est répertoriée par le ministère
américain de l'Éducation comme une agence d'accréditation reconnue. L'enseignement à distance

La Commission d'accréditation est reconnue par le Conseil d'accréditation de l'enseignement supérieur

(CHEA).
o L'Université du Peuple a demandé l'éligibilité auprès du WASC Senior College et

Commission universitaire (WSCUC). Le WSCUC a examiné la candidature et a déterminé que l'établissement
est éligible pour procéder à une demande d'accréditation. Une détermination de l'éligibilité ne constitue pas un
statut formel auprès de la Commission des collèges et universités seniors du WASC, et ne garantit pas non plus
une éventuelle accréditation. Il s'agit d'une conclusion préliminaire selon laquelle l'établissement est
potentiellement accréditable et peut procéder dans les cinq ans suivant sa détermination d'éligibilité à un examen
pour le statut de candidature ou d'accréditation initiale auprès de la Commission. Les questions sur l'éligibilité
peuvent être adressées à l'établissement ou au WSCUC à l' adresse www.wscuc.org/contact ou au (510)
7489001.
o L'Université du Peuple est un établissement d'enseignement à distance et propose toute sa programmation

entièrement en ligne. Parce qu'il s'agit d'une institution entièrement en ligne, UoPeople ne gère aucun dortoir
et n'offre à ses étudiants aucune forme d'aide pour obtenir un logement.
Le Bureau californien de l'enseignement postsecondaire privé1 exige qu'UoPeople publie des informations sur
la disponibilité et les coûts des logements à proximité de ses bureaux administratifs à Pasadena, en Californie.
La PasadenaFoothills Association of Realtors indique qu'il existe un certain nombre de logements locatifs
à prix modéré dans la région. Selon un article du 10 mai 2015 dans Pasadena Star News, le prix moyen d'un
appartement d'une chambre est de 1 940 $. Les données rapportées par http://rentcafe.com indiquent
que le prix moyen d'un studio est de 1 900 $ et de 2 180 $ pour un appartement d'une chambre. Le service
du logement de la ville de Pasadena gère un site Web pour aider toute personne cherchant un logement à
Pasadena à l'adresse : http://pasadenahousingsearch.com/
o L'Université du Peuple et le président Shai Reshef, à titre personnel et au nom de l'Université du Peuple, sont
actuellement membres des organisations et consortiums suivants : Partenaires pour un nouveau départ ;
Ashoka, AACRAO, AACRAO EDGE, UN GAID, RSA, CHEA, le Consortium OpenCourseWare et le Library &
Information Resources Network.
o Les bureaux administratifs de l'Université du Peuple sont situés à Pasadena, en Californie.

Cependant, tous les enseignements dispensés à l'Université, y compris ses supports pédagogiques
informatisés, ont lieu sur le campus en ligne de l'Université du Peuple.
o L'Université du Peuple ne sera en aucun cas responsable de toute interruption du fonctionnement ou panne de son
site Web, de son environnement d'apprentissage virtuel et/ou de tout autre programme lié aux études de
l'Université du Peuple.
o L'Université du Peuple ne participe pas aux programmes d'aide financière fédéraux et étatiques.
1 Code de réglementation de Californie §71810(b)
Catalogue UoPeople | Catalogue de premier cycle 20232024 dix

o L'Université du Peuple n'a pas de requête en faillite en cours, n'opère pas en tant que débiteur
en possession, n'a pas déposé de requête au cours des cinq années précédentes et n'a
pas fait l'objet d'une requête en faillite déposée contre elle au cours des cinq années
précédentes qui a donné lieu à une réorganisation en vertu du chapitre 11 du Code des
faillites des ÉtatsUnis (11 USC Sec. 1101 et suiv.)
o L’Université du Peuple fait preuve de diligence pour s’assurer qu’elle fournit

des informations claires et précises à tous les étudiants potentiels et actuels, au public
et à toutes les autres parties intéressées. L'établissement cherche à garantir que
tout le matériel de recrutement et de promotion, y compris son catalogue et son site
Web, ainsi que toutes les présentations publiques sur et au nom de l'Université et de
ses opérations, sont aussi clairs et précis que possible.
possible.
o Un étudiant ou tout membre du public peut déposer une plainte concernant cet établissement
auprès du Bureau de l'enseignement postsecondaire privé en appelant sans frais :
(888) 3707589, (916) 4316959, ou en remplissant un formulaire conforme, qui peut
être obtenu sur le site Internet du Bureau
adresse : www.bppe.ca.gov.
o UoPeople est licencié, autorisé, exempté ou approuvé dans chaque État américain et
dans le district de Columbia.
o Cet établissement est autorisé par l'Indiana Board for Proprietary Education, 101 W.
Ohio St., Suite 670, Indianapolis, IN 462041984.
L'Université du Peuple de Pasadena, en Californie, a obtenu le statut d'institution hors de
l'État sans présence physique dans l'Indiana.
autorisé à s'inscrire et à offrir un enseignement en ligne ou à distance à
Résidents de l'Indiana livrés depuis un campus d'un autre État conformément au code
administratif de l'Indiana IC 2118.5612.
o UoPeople est autorisé par le Georgia Nonpublic Postsecondary

Commission de l'éducation, (NPEC), téléphone : (770) 4143300, télécopieur : (770) 414
3309, adresse : 2082 East Exchange Place, Suite220, TUCKER, GA 30084,
https://gnpec.georgia.gov.
o L'Université du Peuple est enregistrée auprès du Bureau de l'enseignement supérieur du

Minnesota conformément aux articles 136A.61 à 136A.71. L'inscription ne constitue pas une
approbation de l'institution. Les crédits gagnés dans l'établissement ne peuvent pas être
transférés à tous les autres établissements. » De plus, toutes les écoles inscrites doivent
publier dans le catalogue de l'école ou le manuel de l'étudiant le nom, l'adresse
postale, le numéro de téléphone et l'adresse du site Web du bureau.

Inde
L'université est établie et accréditée en dehors de l'Inde et n'est réglementée ni affiliée à aucun
organisme de réglementation ou université en Inde. UoPeople n'est pas reconnu comme un diplôme
en Inde, ni par les organismes de réglementation de l'éducation compétents en Inde, ni
pour un emploi public dans le secteur gouvernemental en Inde.

CHAPITRE 1 : À PROPOS DE L' UNIVERSITÉ
Calendrier académique 20232024
Calendrier académique Durée 1 Durée 2 Durée 3 Durée 4 Durée 5

20232024
Premier jour du trimestre 7 16 1 février 11 avril 20 juin
septembre 2023 novembre 2023 2024 2024 2024
Inscription aux cours 13 juillet 5 4 29 février 9 mai

ouvre 2023 octobre 2023 décembre 2023 2024 2024
Clôture des inscriptions aux cours 2 août 25 octobre 3 janvier 20 mars 29 mai 2024
2023 2023 2024 2024
Inscription tardive aux cours 18 août 10 19 janvier 5 avril 14 juin

ouvre 2023 novembre 2023 2024 2024 2024
Clôture des inscriptions tardives 20 août 12 21 janvier 7 avril 16 juin

aux cours 2023 novembre 2023 2024 2024 2024
Dernier jour abandon du cours 13 22 7 février 17 avril 26 juin

septembre 2023 novembre 2023 2024 2024 2024
Dernier jour retrait du cours le 4 octobre 13 25 février 8 mai 17 juillet

2023 décembre 2023 2024 2024 2024
Début de la période des examens finaux 2 11 janvier 28 mars 6 juin 15 août

novembre 2023 2024 2024 2024 2024
Fin de la période des examens finaux 5 14 janvier 31 mars 9 juin 18 août

novembre 2023 2024 2024 2024 2024
Dernier jour du trimestre 18 17 janvier 3 avril 12 juin 21 août

novembre 2023 2024 2024 2024 2024
Notes publiées par 15 24 janvier 10 avril 19 juin 28 août

novembre 2023 2024 2024 2024 2024
2
L'Université du Peuple se réserve le droit d'apporter des modifications à ce calendrier à tout moment.
3
Les dates exactes d’inscription sont fixées en fonction du groupe de classe et du programme. Classe
le statut est déterminé par le nombre de crédits gagnés.
4
La disponibilité des cours lors d’une inscription tardive est limitée. Pour les cours surveillés, les étudiants
doivent effectuer toutes les étapes requises pour faire appel à un surveillant (moniteur d'examen) lors de l'inscription.
période.
5
Les notes peuvent être publiées plus tôt ; Il est conseillé aux étudiants de vérifier les mises à jour sur le portail UoPeople.
Jours fériés administratifs 20232024
Pour joindre l'Université du Peuple, veuillez appeler le +1 626 2648880, du lundi au vendredi entre 9h00 et 17h00 PST.
UoPeople est une université en ligne à but non lucratif et sans frais de scolarité dont les ressources sont limitées. En tant que tel, nous sommes
incapable de prendre les appels entrants et notre numéro de téléphone est directement dirigé vers un service de messagerie vocale. Tous nos
la communication est gérée par courrier électronique. Si vous souhaitez nous laisser un message, assurezvous de nous fournir
votre adresse email et votre identifiant de candidat/étudiant afin que nous puissions vous répondre par email dans les plus brefs délais
possible. Si vous recherchez plus d'informations sur des programmes spécifiques, veuillez envoyer un email
admissions@uopeople.edu.
Les bureaux de l’Université du Peuple seront fermés les jours fériés suivants.
Notez que les cours continueront comme prévu.
JOURS FÉRIÉS ADMINISTRATIFS
Fête du travail 4 septembre 2023
Journée des anciens combattants 10 novembre 2023
Jour de Thanksgiving 23 novembre 2023
le jour de Noël 25 décembre 2023
Le jour de l'An 1 janvier 2024
jour de Martin Luther King 15 janvier 2024
Jour du président 19 février 2024
Jour du Souvenir 27 mai 2024
Dixjuin 19 juin 2024
Jour de l'indépendance 4 juillet 2024

Vision, mission, buts, objectifs, valeurs
NOTRE VISION
UoPeople envisage un monde dans lequel tous les diplômés du secondaire qualifiés ont accès à l'enseignement supérieur, quelles que
soient leurs circonstances financières, géographiques, politiques et personnelles.
NOTRE MISSION
La mission de l'Université du Peuple est d'offrir une éducation accessible et de qualité à tout étudiant qualifié grâce à des programmes
diplômants flexibles, abordables, en ligne et accrédités qui donnent aux diplômés le potentiel de mener une vie réussie et épanouissante
en tant qu'individus et membres de la société.
NOS BUTS
Offrir la possibilité d’accéder à l’enseignement supérieur à des étudiants issus d’horizons divers à travers :
A. Utiliser Internet pour dispenser un enseignement à distance
B. Offrir des programmes à des coûts minimes
C. Offrir un large éventail d’options d’aide financière
D. Promouvoir les programmes de l'Université dans les régions mal desservies du monde
Offrir des programmes de qualité qui :
E. Maintenir des normes académiques élevées
F. Inclure des éléments de base pour favoriser la pensée critique, la communication et l'engagement envers
apprentissage tout au long de la vie
G. Mettre l’accent sur les compétences et aptitudes requises pour réussir dans l’économie mondiale
H. Sont continuellement évalués et améliorés grâce à une évaluation régulière des résultats et à des consultations externes.
Commentaires
I. Promouvoir une culture d'apprentissage partagé par la collaboration, l'interaction et le peertopeer

enseignement et évaluation

J. Sont conçus autour de ressources pédagogiques ouvertes (REL)
Fournir aux étudiants des services qui contribuent à l’atteinte des résultats d’apprentissage souhaités en :
K. S'engager dans une démarche constante d'amélioration continue
L. Utiliser la technologie et l'automatisation pour améliorer le service et la précision
Aider les étudiants à élaborer, évaluer et mettre en œuvre des décisions et des plans d'emploi en :
M. Aider les étudiants à développer une connaissance de soi liée au choix de carrière et aux préférences de travail
N. Fournir des informations pédagogiques et professionnelles pour guider les étudiants dans leur
planification de carrière et de formation et pour développer leur compréhension du monde du travail
O. Mettre en relation les étudiants avec des anciens élèves, des employeurs et des organisations professionnelles qui peuvent fournir
opportunités d’intégrer l’apprentissage académique à l’environnement de travail et d’explorer de futures possibilités
de carrière
Assurer la stabilité et la croissance financières institutionnelles à travers :
P. Utiliser des bénévoles pour le leadership, le travail académique et administratif
Q. Maintenir des processus hautement efficaces
R. Développer une communauté de supporters
NOS VALEURS
Opportunité
UoPeople repose sur la conviction que l'éducation à un coût minime est un droit fondamental pour tous les candidats qualifiés, et
pas seulement pour quelques privilégiés. L'Université s'efforce d'ouvrir les portes de l'enseignement supérieur aux étudiants
qualifiés partout dans le monde en proposant ses programmes à distance et en rendant cette opportunité abordable.
Communauté
UoPeople crée une communauté mondiale en mettant ses programmes académiques, ses services éducatifs et ses opportunités
d'emploi à la disposition de personnes qualifiées du monde entier, et en offrant des opportunités d'apprentissage qui engagent
les étudiants et les professeurs d'horizons divers.
Intégrité
UoPeople fonde sa culture institutionnelle sur la franchise, la transparence et les meilleures pratiques professionnelles, et attend
de tous les étudiants, professeurs, personnel et administrateurs qu'ils respectent les normes les plus élevées d'intégrité personnelle,
d'honnêteté et de responsabilité. De plus, l'Université attend de ses étudiants qu'ils suivent

responsabilité de leur éducation et de poursuivre leurs études avec diligence et sérieux.

but.
Qualité
UoPeople propose une formation en arts libéraux en ligne de haute qualité, adaptée en termes de portée et de profondeur au
défis du 21e siècle. L'Université évalue et évalue tous les aspects de son modèle académique
de façon continue.
Jalons de l’histoire de l’Université du Peuple
Fondée sur la conviction que l'accès à l'enseignement supérieur est un droit fondamental pour tous, l'Université du
Peuple a été créée en 2009 pour répondre au besoin mondial d'une éducation en ligne accessible, de haute qualité et à
faible coût. En janvier 2009, le président Shai Reshef a annoncé la création de l'Université du Peuple, la toute première
université en ligne à but non lucratif et sans frais de scolarité délivrant des diplômes, lors de la conférence DLD à Munich,
en Allemagne. Le même mois, l'État de Californie a agréé UoPeople en tant qu'établissement d'enseignement supérieur
à but non lucratif, autorisé à décerner des diplômes de premier cycle et des cycles supérieurs.
En mai 2009, la création de l'université a été officiellement annoncée à l'ONU. Shai Reshef a également été nommé membre du
Groupe de conseillers de haut niveau de l'ONU GAID. En mai 2009, Fast Company a nommé le président Reshef parmi les 100
personnes les plus créatives du monde des affaires.
En septembre 2009, l'Université a inscrit sa première cohorte de 177 étudiants venus de 49 pays à travers le
monde. Cela a commencé avec quatre programmes – associé et baccalauréat ès sciences en administration
des affaires et en informatique. En octobre 2009, UoPeople a signé son premier accord de recherche universitaire
avec le projet de société de l'information de la Yale Law School (Yale ISP).
En 2010, en reconnaissance de la vision du président Reshef consistant à faire de l'enseignement supérieur un

droit fondamental pour tout étudiant qualifié dans le monde, le Huffington Post a sélectionné le président Reshef
comme celui qui changera la donne en matière d'éducation. En septembre 2010, lors de la Clinton Global Initiative
(CGI), UoPeople s'est engagé à fournir des bourses complètes à 250 Haïtiens pour soutenir les efforts de
reconstruction de ce pays après le séisme. En novembre 2010, 16 étudiants haïtiens ont commencé leurs études
dans un centre informatique étudiant dédié à PortauPrince, où les étudiants ont reçu un endroit pour étudier avec
des ordinateurs, une connexion Internet par satellite et une sécurité.
En juin 2011, UoPeople a signé son premier accord académique avec l'Université de New York. Cette
collaboration a donné l'opportunité aux étudiants les plus performants d'UoPeople, qui ont terminé au moins une
année d'études, de postuler pour être admis et bénéficier d'une aide financière généreuse sur le campus
prestigieux et hautement sélectif d'Abu Dhabi de NYU.

En juillet 2011, dans le cadre de l'initiative HP Catalyst, HewlettPackard a annoncé la création d'un programme de
stages pour les étudiants d'UoPeople afin de les préparer au travail dans l'économie mondiale d'aujourd'hui.
Il s'agissait du premier partenariat d'entreprise majeur de l'université. Grâce à ce partenariat, HP s'est généreusement
engagé dans le parrainage et le mentorat de 200 femmes dans le monde, a créé des stages de recherche virtuels, a
fourni des ordinateurs au centre d'apprentissage en Haïti et a apporté un soutien général pour aider UoPeople à obtenir
l'accréditation.
En 2012, UoPeople s'est associé à ASAL Technologies pour créer un centre technologique à Ramallah, en
Palestine, a décerné ses premiers diplômes d'associé en sciences et a reçu son premier soutien significatif de la
Fondation Bill & Melinda Gates pour poursuivre son accréditation.
En 2013, UoPeople a reçu le soutien de Google, Convera et d'autres. UoPeople a bénéficié du soutien des dirigeants
du monde universitaire avec la formation de son nouveau Conseil du Président, composé d'éminents dirigeants actifs
et émérites des meilleures universités du monde entier. Les membres fondateurs du Conseil présidentiel présidé par le
président émérite de NYU, John Sexton, étaient Sir Colin Lucas (Université d'Oxford), Judith Shapiro (président émérite
du Barnard College) et Stephen Joel Trachtenberg (président émérite de l'Université George Washington).
En février 2014, avec 500 étudiants inscrits, UoPeople a été accrédité par la Commission d'accréditation de
l'enseignement à distance (DEAC). En avril 2014, UoPeople a décerné son premier baccalauréat ès sciences. Les
diplômés, sept au total, venaient de quatre pays différents : Jordanie, Nigeria, Syrie et ÉtatsUnis. En août 2014, le
président Reshef a donné une conférence TED lors de la conférence TED 2014. Avec plus de 6 millions de vues à ce
jour et traduit en 37 langues, TED a fait connaître UoPeople de manière unique et a contribué à la publicité pour
atteindre les étudiants et les sympathisants du monde entier. Suite à son accréditation et à la conférence TED du
président Reshef, UoPeople est entrée dans une phase de croissance accélérée.
En 2015, UoPeople a été honoré par la Maison Blanche en invitant le président Reshef à informer les membres du
Conseil de sécurité nationale (NCS) de la Maison Blanche. À l'automne 2015, UoPeople a annoncé son initiative
d'urgence pour les réfugiés. En réponse à la crise en Syrie, UoPeople s'est engagé à accueillir au moins 500 réfugiés
et à leur fournir des bourses pour poursuivre des études d'associé et de licence. C'était plus que n'importe quel autre
collège ou université. UoPeople a eu la chance de recevoir des subventions généreuses pour cette initiative de la
Fondation Hoffmann et de la Oak Foundation.
En janvier 2016, SAS le Prince Albert II de Monaco a décerné le prestigieux Prix Prince de la Philanthropie Innovante
2016 au Président Shai Reshef pour son travail avec UoPeople. En mars 2016, UoPeople a lancé le premier MBA en
ligne accrédité et sans frais de scolarité au monde pour répondre à la forte demande sur le marché du travail pour des
candidats possédant des qualifications avancées. L'université a également lancé son premier programme de sciences
de la santé – Santé communautaire et publique – pour répondre à la demande de travailleurs de santé qualifiés dans le
monde entier.

En juin 2017, l'Université du Peuple a reçu un financement généreux de la Fondation Ford pour son initiative en faveur
des réfugiés syriens. En octobre 2017, l’université a conclu un autre partenariat académique de haut niveau. La
collaboration entre l'Université d'Édimbourg et l'Université du Peuple soutient les personnes déracinées par la guerre, la
famine et les catastrophes naturelles et sert à ouvrir davantage les portes des opportunités aux étudiants d'UoPeople.
En novembre 2017, le président Reshef a été invité à rencontrer Sa Sainteté le pape François au Vatican, où le pape a
salué « l'engagement en faveur de la responsabilité sociale, pour construire un monde plus juste et plus humain », en
éduquant les réfugiés et les migrants.
Le Pape a parlé de la nécessité « d'offrir un enseignement à distance à ceux qui vivent dans des camps ou des centres
d'accueil et en mettant à disposition des bourses ».
En janvier 2018, UoPeople a annoncé que la gymnaste américaine et médaillée d'or olympique, Simone
Biles, sera le premier ambassadeur mondial de l'université, lançant la révolution de l'éducation et le
Simone
Fonds de bourses d'études Biles Legacy pour les enfants placés en famille d'accueil et autres. En octobre 2018,
UoPeople a lancé un Master of Education (M.Ed.) en enseignement avancé en partenariat avec le Baccalauréat
International. Le M.Ed. Le programme produira une nouvelle génération d'éducateurs à l'esprit mondial dotés d'une
connaissance approfondie du programme, de la pédagogie et de l'évaluation pour soutenir la recherche dirigée par
l'étudiant, l'apprentissage interdisciplinaire, la compétence interculturelle et la pensée critique.
En avril 2019, UoPeople a célébré sa toute première cérémonie de remise des diplômes et son 10e anniversaire avec
une célébration à New York. Étudiants, diplômés, administrateurs et sympathisants se sont réunis pour marquer une
décennie de succès pour l'Université. L'Université a également annoncé ses partenariats avec les gouvernements
allemand et américain pour offrir des bourses aux étudiants du monde entier afin qu'ils puissent étudier avec UoPeople.
En mars 2020, UoPeople a reçu l'éligibilité pour procéder à une demande d'accréditation auprès de la WASC Senior
College and University Commission (WSCUC). L'Université a également lancé son programme d'administration des
affaires en arabe comme solution à la crise de l'enseignement supérieur dans la région MENA. Pour les réfugiés et les
populations déplacées du monde entier qui ne peuvent étudier dans aucune langue autre que l’arabe, ce diplôme en
ligne et sans frais de scolarité constitue une étape majeure vers la résolution du manque de solutions éducatives.
En 2021, UoPeople a annoncé ses collaborations avec des institutions distinguées du monde entier, notamment Harvard
Business School Online, l'Université McGill (Canada), l'Université Effat (Arabie Saoudite) et l'Université de Long Island.
L'Université a également lancé neuf programmes de certificat en administration des affaires et en sciences de la santé.
Juin 2021 – UoPeople est devenue la première université américaine à proposer un baccalauréat en ligne enseigné
entièrement en arabe. L'Université a également lancé des programmes de certificat en administration des affaires
et en sciences de la santé.
Août 2021 – UoPeople a offert 1 000 bourses à des femmes afghanes, suite à la situation politique turbulente du
pays.
Aujourd'hui, UoPeople compte plus de 75 000 étudiants inscrits dans plus de 200 pays et territoires à
travers le monde. Basée à Pasadena, en Californie, UoPeople est dirigée par des centaines de bénévoles
dans le monde entier et un personnel rémunéré. Son personnel académique travaille à domicile et est
réparti dans le monde entier. Les administrateurs travaillent dans des bureaux à Pasadena, New York, Tel
Aviv (Israël), Ramallah (Palestine), Sofia (Bulgarie) et Mysore (Inde).

CHAPITRE 2 : POLITIQUES ADMINISTRATIVES
Tous les étudiants et professeurs sont liés par les termes de toutes les politiques, réglementations, règles et
exigences de l'Université contenues dans cette section et ailleurs dans le catalogue et sur le site Web de
l'établissement. Les étudiants sont responsables de s'informer sur les politiques, réglementations, règles et exigences
applicables, et l'inscription en tant qu'étudiant constitue l'acceptation des déclarations et un engagement à les
respecter. Le contenu et les politiques inclus dans ce catalogue sont sujets à changement et les informations les plus
récentes peuvent être trouvées sur le site Web de l'Université sur la page des politiques et, selon la politique, dans
les addenda ultérieurs à ce catalogue.
Politiques de diversité et d’inclusion
L'Université du Peuple est fortement engagée à favoriser la réussite académique et le développement général de
son corps étudiant diversifié et international. L'Université du Peuple s'efforce de promouvoir un environnement
d'apprentissage caractérisé par l'inclusion, valorise la conscience et la compréhension des différences et des
similitudes de chacun, et s'efforce de traiter tous avec dignité et respect. L'institution s'engage en faveur du
multiculturalisme et à faire progresser sa mission d'être une communauté inclusive qui met ses programmes
académiques, ses services éducatifs et ses opportunités d'emploi à la disposition de toutes les personnes qualifiées.
Politique de nondiscrimination
L'Université du Peuple ne pratique aucune discrimination et s'engage en faveur de l'égalité des chances. La
discrimination est définie comme (1) traiter les membres d'une classe protégée de manière moins favorable en
raison de leur appartenance à cette classe ou (2) avoir une politique ou une pratique qui a un impact négatif
disproportionné sur les membres d'une classe protégée. L'Université du Peuple ne se livrera pas à la discrimination
et interdit toute forme de harcèlement dans ses programmes, politiques, pratiques ou procédures d'éducation et
d'emploi sur la base de la race, de la couleur, du sexe, de la religion, de l'origine nationale, de l'âge, du handicap,
de l'orientation sexuelle, y compris l'identité de genre et le statut d'ancien combattant. L'Université se conformera
à toutes les lois, ordonnances et réglementations fédérales et étatiques en matière de nondiscrimination, d'égalité
des chances et d'action positive. Cette politique de nondiscrimination s'applique aux admissions, à l'emploi, à
l'accès et au traitement dans les programmes et activités de l'Université.
Politique relative au handicap
L'Université du Peuple reconnaît et accepte ses obligations de fournir des aménagements raisonnables aux étudiants
handicapés qualifiés dans ses programmes éducatifs.

Les candidats ayant des questions sur les aménagements pour personnes handicapées doivent s'entretenir avec leur conseiller aux
admissions.
Les étudiants admis à l'Université avec un handicap nécessitant des aménagements académiques raisonnables peuvent soumettre une
demande d'aménagement pour personnes handicapées à leurs conseillers de programme et celleci sera dirigée vers le comité des
services aux personnes handicapées, qui examinera la demande et prendra une décision. Les étudiants recevront une notification écrite
du Bureau des services aux étudiants des aménagements offerts et/ou refusés dans les deux semaines suivant la soumission d'une
demande dûment remplie et des pièces justificatives.
UoPeople s'engage à maintenir la confidentialité de tous les dossiers des étudiants liés aux demandes d'aménagements pour
personnes handicapées.
politique de confidentialité
L'Université du Peuple respecte et honore la vie privée de tous ses étudiants, candidats et personnels et protège la confidentialité
des dossiers scolaires de ses étudiants. Sauf dans les cas prévus par la loi, comme indiqué dans les termes de sa politique de
confidentialité ou dans d'autres politiques de l'Université, l'Université ne publiera ni ne révélera les dossiers académiques ou les
informations confidentielles d'un étudiant, d'un candidat ou d'un membre de son équipe personnelle à une troisième fête.
Violation de la vie privée
Si un étudiant, un candidat ou un membre de l'équipe du personnel de l'Université estime que sa vie privée a été violée par l'Université,
il ou elle doit suivre la procédure de règlement des griefs (processus formel de plainte) décrite dans le catalogue.
Toutes les violations présumées de la vie privée feront l'objet d'une enquête approfondie et des mesures disciplinaires pourront être
imposées à tout membre de l'équipe du personnel de l'Université qui aurait violé la vie privée d'un candidat, d'un étudiant ou d'un autre
membre de l'équipe du personnel de l'Université.
Dossiers des étudiants
L'Université du Peuple conserve tous les dossiers des étudiants inscrits à UoPeople, y compris toutes les informations de contact
personnelles. Tous les dossiers des étudiants sont conservés en permanence à l'Université, y compris le diplôme ou le certificat qui
a été décerné et la date à laquelle ce diplôme ou ce certificat a été délivré, les cours et unités sur lesquels le certificat ou le diplôme
était basé, les notes obtenues par l'étudiant dans chacun de ces cours et tous les relevés de notes.
Pendant une période d'au moins cinq ans, les dossiers institutionnels suivants sont également conservés par
Université du Peuple :

1. Les programmes éducatifs proposés par UoPeople et le programme de chacun
2. Les noms et adresses des membres du corps professoral d'UoPeople et les dossiers du
diplômes de chaque membre du corps professoral
3. Tout autre dossier institutionnel requis par la loi étatique ou fédérale
Confidentialité des dossiers des étudiants
La loi sur les droits éducatifs et la vie privée de la famille (FERPA) de 1974 a été conçue pour protéger la confidentialité des
dossiers scolaires, pour établir les droits des étudiants à inspecter et examiner leurs dossiers scolaires et pour fournir des lignes
directrices pour la correction des informations inexactes ou trompeuses par des moyens informels. et des audiences formelles.
Bien que la loi FERPA ne s'applique pas à l'Université du Peuple puisqu'elle n'est pas une institution financée par le
gouvernement fédéral, l'Université du Peuple s'efforce néanmoins de respecter les dispositions de la loi dans la plus grande
mesure possible.
L'Université ne divulguera pas le dossier scolaire d'un étudiant sans obtenir le consentement écrit préalable de l'étudiant,
sauf dans certains cas où le dossier scolaire d'un étudiant peut être divulgué aux administrateurs scolaires ayant un intérêt
éducatif légitime. Ces personnes peuvent inclure une personne avec laquelle l'Université a employé, engagé un contrat ou
un partenariat et avec laquelle elle entretient une relation officielle justifiant l'accès au dossier scolaire (ou à une partie de
celuici) à des fins éducatives, administratives et de recherche, et/ou pour exercer son emploi désigné, y compris
les professeurs, les employés administratifs, de bureau et professionnels, ainsi que les autres personnes qui gèrent les
dossiers des étudiants.
Les étudiants peuvent inspecter et examiner leurs propres dossiers concernant leur réussite scolaire et leurs informations
financières à tout moment. Les étudiants peuvent également demander la modification d'informations inexactes ou trompeuses
dans leur dossier scolaire.
L'Université du Peuple dépend de l'exactitude des dossiers soumis par ses étudiants. Les fausses informations
contenues dans une candidature ainsi que tout acte visant à induire intentionnellement en erreur ou à désinformer le
personnel enseignant ou les administrateurs constituent un motif de mesures disciplinaires, pouvant aller jusqu'au renvoi de l'Université.
Les étudiants souhaitant accéder ou modifier leur dossier scolaire doivent contacter le Bureau des services aux étudiants.
Informations sur l'annuaire
En vertu de la FERPA, les sections du dossier scolaire d'un élève sont définies comme des informations d'annuaire et sont
considérées comme des informations publiques ; ceuxci peuvent être partagés sans le consentement de l'étudiant, à moins
que celuici n'ait bloqué la divulgation des informations de son annuaire.

Les informations d'annuaire sur UoPeople comprennent le nom d'un étudiant, son adresse (locale, permanente ou électronique),
numéro de téléphone, date et lieu de naissance, principal domaine d'études, statut d'inscription (premier cycle ou
diplômé, à temps plein ou à temps partiel) et les dates de fréquentation de UoPeople, les diplômes et distinctions obtenus,
date prévue d'obtention du diplôme, établissements d'enseignement antérieurs fréquentés et photographies.
Les étudiants actuellement inscrits peuvent bloquer la divulgation de leurs informations d'annuaire en remplissant un formulaire dans
le portail étudiant. Cette demande est permanente jusqu'à ce qu'une demande soit soumise autrement dans le Student
Portail pour débloquer la divulgation des informations d'annuaire. Cette demande peut prendre jusqu'à 10 jours ouvrables pour prendre effet. Les
étudiants qui n'étudient plus à UoPeople et dont les informations de l'annuaire n'ont pas été restreintes au cours de leur dernier trimestre d'études ne
peuvent pas restreindre la diffusion des informations de l'annuaire.
jusqu'à ce qu'il soit réinscrit à UoPeople.
UoPeople a le droit de partager les informations sur les étudiants avec les administrateurs et les responsables de l'université qui
avoir des intérêts éducatifs légitimes ou selon les directives d'un cadre supérieur de l'établissement en cas d'urgence si
les informations sont nécessaires pour protéger la santé ou la sécurité de l’étudiant ou d’autres personnes.
Pour connaître la politique complète, veuillez consulter la page Politiques sur le site Web de l'Université.
Propriété intellectuelle
UoPeople respecte les droits de propriété intellectuelle des tiers qui cherchent à créer, préserver et
diffuser les connaissances par l'enseignement, l'apprentissage collectif et la recherche continue à l'Université
en général. Conformément à sa mission, UoPeople fournit gratuitement tout le matériel de lecture à ses
étudiants. UoPeople respecte toutes les conditions de droits d'auteur et les lois applicables régissant l'utilisation de ces éléments.
matériaux. Il a adopté une politique globale de propriété intellectuelle pour guider ses concepteurs de cours dans
préparer des cours UoPeople (Lignes directrices sur le développement du matériel de cours).
Dans le cas où la politique de propriété intellectuelle d'UoPeople (lignes directrices sur le développement de cours
Documents) nécessite une interprétation et un examen, un comité permanent sera formé, nommé par le prévôt, pour régler ces différends.
Réseaux sociaux
L'Université reconnaît l'utilité des médias sociaux (réseaux sociaux, blogs, sites Web, etc.) pour faciliter
la communication entre les étudiants, les professeurs, le personnel, les bénévoles, les anciens élèves et d'autres parties, ainsi que
avoir un impact significatif sur la réputation professionnelle et organisationnelle. Compte tenu du rôle déterminant que joue le social
les médias jouent un rôle important dans les opérations d'UoPeople, l'Université a adopté une politique approfondie en matière de médias sociaux,
disponible sur le site Web de l'Université à l'adresse http://www.uopeople.edu/tuitionfree/uopeoplepolicies/.
L'Université du Peuple encourage une forte communauté virtuelle parmi notre corps étudiant. Pour ça

Dans la mesure du possible, nous donnons accès aux forums de classe, à Viva Engage et à notre page Facebook officielle.
Nous reconnaissons que de nombreux étudiants utilisent des applications de communication supplémentaires externes à
l'Université (par exemple, WhatsApp, Slack, GroupMe, etc.). Bien que la majorité des étudiants utilisent ces plateformes dans
l’esprit de groupes d’étude, pour socialiser et partager leur expérience vécue avec d’autres, certains pourraient essayer
d’encourager la malhonnêteté académique et utiliser les outils de communication pour faire pression sur les autres afin qu’ils
donnent ou reçoivent des informations qui violent nos principes. Code d'intégrité académique (par exemple, questions
d'examen, réponses aux devoirs, gonflement des notes d'évaluation par les pairs). Malheureusement, certaines personnes
peuvent également choisir d’utiliser ces plateformes pour faire des commentaires désobligeants et des menaces ou pour solliciter
d’autres étudiants. Même si ces activités peuvent se dérouler dans des forums qui ne sont pas officiellement soutenus par
l'université, les violations du code d'intégrité académique ou du code général de conduite peuvent entraîner des mesures
disciplinaires de la part de l'université.
Si un étudiant témoin agit en violation du Code d’intégrité académique ou du Code général de conduite, il doit en informer
immédiatement son conseiller de programme ou un autre représentant de l’Université. L'Université prend ces rapports au
sérieux et accorde au journaliste l'anonymat et la confidentialité. En s'associant à des groupes incitant à la malhonnêteté
académique et en omettant de signaler une activité interdite, les étudiants risquent les sanctions attribuées à la violation
du Code d'intégrité académique ou du Code général de conduite, lesquelles sanctions incluent l'échec aux devoirs, l'échec du
cours, la suspension ou l'expulsion de l'Université.
Les violations du Code d'intégrité académique peuvent nuire à la façon dont les employeurs, les écoles et autres partenaires
perçoivent la force de nos programmes d'études. Il est avantageux pour nous tous de maintenir la qualité et l’intégrité de nos
cours.
Parmi les principes énoncés dans la politique des médias sociaux de l'Université figurent les suivants :
• Les médias sociaux ne peuvent pas être utilisés comme substitut aux processus habituels des ressources humaines
de l'Université, et les offres d'emploi ne peuvent pas être publiées en ligne sans l'autorisation expresse du service
des ressources humaines d'UoPeople.
• Le service des communications publiera et maintiendra un ensemble de bonnes pratiques accessibles à tous les
ambassadeurs en ligne, au personnel, aux étudiants, aux professeurs et aux bénévoles d'UoPeople qui s'engagent
dans des conversations en ligne.
• Les étudiants, les bénévoles et les ambassadeurs en ligne ne doivent jamais se présenter comme des porteparole
officiels de l'Université. Si un membre du corps enseignant ou du personnel de UoPeople s'identifie en ligne
comme membre du corps enseignant ou du personnel de UoPeople, il doit indiquer clairement qu'il ne parle pas
au nom de UoPeople. Tous les utilisateurs doivent fournir une explication ouverte et honnête de leur rôle et
indiquer clairement que les opinions exprimées sont les leurs, à moins qu'ils ne copient et collent un article de
l'Université ou le site Web UoPeople.
• Si un membre du corps professoral ou du personnel d'UoPeople se voit proposer une rémunération par un tiers
pour participer à un forum, une publicité ou une approbation en ligne, l'autorisation doit d'abord être accordée
par l'Université car cela peut constituer un conflit d'intérêts.

Politique relative aux griefs (processus formel de plainte)
L'Université du Peuple s'engage à fournir un environnement d'apprentissage et de travail qui valorise tous ses membres et
garantit l'absence de discrimination et de harcèlement. En même temps, aucune partie de cette politique ne porte atteinte à la liberté
académique ou à la mission éducative de l'Université du Peuple.
Les déclarations et les documents écrits pertinents à la matière enseignée en classe sont exclus des interdictions contenues dans
cette politique.
Les litiges de notes, les décisions d'admission, les appels d'obtention du diplôme et les décisions académiques similaires ne
peuvent pas faire l'objet de griefs, à moins qu'il ne s'agisse de plaintes de nature civile, y compris les plaintes liées à l'âge, au
sexe, à la race, à la religion, à la couleur, à l'origine ethnique/nationale, au handicap, au sexe. orientation ou statut d'ancien
combattant. Les allégations de discrimination étudiantes constituent un motif pour déposer un grief.
Procédure de règlement des griefs
La procédure de règlement des griefs (processus formel de plainte) s'applique à tous les étudiants, à l'administration et au
personnel enseignant de l'Université du Peuple. UoPeople encourage ses étudiants et son personnel enseignant à résoudre tout
désaccord, plainte, malentendu et grief par des moyens informels, lorsque cela est possible, avant de déposer un grief formel.
Les plaignants peuvent choisir différentes voies pour répondre à leurs préoccupations. Commencer par des mécanismes
plus informels n'empêche pas l'individu de décider ultérieurement de recourir à des mécanismes plus formels.
Résolution informelle
Le plaignant est d'abord encouragé à communiquer avec la personne la plus directement responsable du problème, ce qui
résout souvent le problème. Dans les cas où aucune résolution n’est trouvée ou si contacter ou écrire directement à la
personne serait une source d’inconfort, le plaignant peut alors choisir une autre voie pour parvenir à une résolution.
Les plaignants peuvent chercher à résoudre le problème par la médiation. Les plaignants souhaitant qu'un tiers résolve le
problème de manière informelle consultent le doyen des affaires étudiantes (student.affairs@uopeople.edu) qui tentera de
faciliter une résolution. Les deux parties doivent consentir à participer au processus confidentiel et volontaire. Le doyen des affaires
étudiantes ne décide pas qui a raison ou tort, mais agit plutôt de manière impartiale et arbitre une conversation entre les parties.
Puisqu’il s’agit d’un processus volontaire, aucune mesure disciplinaire ne peut être prise contre le mis en cause et, une
fois l’entente conclue, elle est définitive et sans appel.
Si, après 30 jours, le doyen des affaires étudiantes juge impossible de parvenir à une résolution satisfaisante entre les parties,
le plaignant peut choisir de clore le dossier ou de déposer une plainte formelle.
Si une résolution satisfaisante ne peut être trouvée au niveau institutionnel ou si un étudiant souhaite déposer une plainte,
les étudiants résidant dans l'État de Géorgie peuvent contacter le Georgia Nonpublic Postsecondary.

Commission de l'éducation à l'une des adresses suivantes : Téléphone : (770) 4143300, Fax : (770) 4143309, Adresse :
2082 East Exchange Place, Suite 220, TUCKER, GA 30084, https://gnpec.georgia.gov.
Les étudiants résidant dans le Maryland peuvent contacter la Maryland Higher Education Commission, le directeur de
Affaires académiques, 6 N. Liberty Street, 10e étage, Baltimore, MD 21202. Télécopie : (410) 23320270,
Courriel : collegiatecomplaint.mhec@maryland.gov. L'Université du Peuple est enregistrée auprès de la Maryland
Higher Education Commission pour proposer un enseignement en ligne.
Les étudiants du Minnesota peuvent contacter le Bureau de l'enseignement supérieur du Minnesota au 1450 Energy Park.
Drive, Suite 350, St. Paul, MN 551085227 Téléphone : (651) 6420567 ou (800) 6573866, Site Web :
ohe.state.mn.us. L'Université du Peuple est enregistrée auprès du Bureau de l'enseignement supérieur du Minnesota.
en vertu des articles 136A.61 à 136A.71. L'inscription ne constitue pas une approbation de l'institution. Crédits
gagnés dans l’établissement ne peuvent pas être transférés à tous les autres établissements.
Les étudiants résidant au NouveauMexique peuvent contacter le Département de l'enseignement supérieur du NouveauMexique à l'un des numéros suivants :
des éléments suivants : Téléphone : (505) 4768400, Adresse : 2044 Galisteo Street, Suite 4 Santa Fe, NM 87505 2100.
Les étudiants résidant à Washington DC peuvent contacter la Higher Education Licensure Commission.
Les étudiants résidant dans le Wisconsin peuvent contacter le Educational Approval Program (EAP) à l'une des adresses
suivantes : Téléphone : (608) 2661996, PO Box 8366 Madison, WI 537088366.
Résolution formelle
Bien que les étudiants aient la possibilité de déposer une plainte auprès d'un organisme extérieur, la plupart des États exigent
que les étudiants tentent d'abord de résoudre leur problème directement avec l'Université. A ce titre, UoPeople encourage
fortement les étudiants à déposer d'abord une plainte formelle auprès de l'Université, avant de recourir à une agence extérieure.
Les étudiants ayant un problème ou des préoccupations concernant leur expérience avec UoPeople et souhaitant déposer une
plainte officielle doivent contacter directement le responsable des griefs à Grievance@uopeople.edu.
La procédure
Dépôt d'une plainte

o Les griefs formels sont soumis au responsable des griefs à Grievance@uopeople.edu
o La plainte doit inclure :
o Une description complète du problème, o
L'identité et le statut de la personne contre laquelle la plainte est déposée, o Une description de ce qui a pu
être fait pour tenter de résoudre le problème de manière informelle,
o Une suggestion d'action demandée ou recommandée pour résoudre le problème, et
o Toutes pièces justificatives. o Une
fois la plainte reçue, le responsable des griefs l'examine pour déterminer si elle est appropriée pour le
procédure de règlement des griefs et envoie un courrier électronique au plaignant accusant réception de
la plainte. o Si la plainte n'est pas appropriée pour la procédure de règlement des griefs, le plaignant en est informé.

et peut être référencé ailleurs, le cas échéant.

Le responsable des plaintes rejettera la demande si la procédure formelle de plainte n'est pas
suivi.
L'enquête • Dans
tous les cas, le ou les mis en cause sont immédiatement informés de la plainte et reçoivent
une copie de celuici. Le ou les répondants disposent d'un délai de 15 jours calendaires pour soumettre une
réponse écrite.
• La nonparticipation n'est pas présumée indiquer une culpabilité, mais l'enquête se poursuivra
sans réponse, et une conclusion sera émise.
• Le responsable des griefs ouvrira une enquête sur la plainte 15 jours après la
le ou les défendeurs sont informés de la plainte, avec ou sans réponse du
répondant(s).
• En entreprenant l'enquête, le Bureau aura toute discrétion pour recueillir toute information pertinente sur l'incident.
Toutes les informations recueillies au cours du processus
l'enquête sera considérée comme confidentielle et partagée uniquement avec ceux qui en ont besoin
savoir.
• Le verdict sera rendu dans les 45 jours calendaires suivant la réception de la plainte officielle, et
sera communiquée à la partie plaignante et au(x) défendeur(s). Toute discipline
les mesures contre le défendeur seront rapidement mises en œuvre.
Faire appel de la décision

1. Le plaignant et le ou les défendeurs ont le droit de faire appel de la décision finale. L'appel
doit être soumis au responsable des griefs à Grievance@uopeople.edu dans les 10 jours calendaires suivant la
délivrance de la conclusion formelle. Le responsable des griefs communiquera ensuite l'appel au comité d'appel.
2. Les appels ne seront pris en compte que dans les cas où : 1. la

partie appelante dispose de nouvelles informations qui n'étaient pas disponibles au moment de l'appel.
enquête;
2. la partie appelante a identifié des irrégularités de procédure d'une ampleur qui
modifier ou modifier le résultat ; ou,
3. La partie appelante estime que la décision et/ou la mesure disciplinaire ont été
incompatible avec les faits de la situation.
3. Le comité d'appel exercera alors son pouvoir discrétionnaire pour déterminer : 1. Si le
processus de plainte officielle a été équitable ;
2. Si la décision était raisonnable compte tenu des faits ; et 3. Si la
sanction était raisonnable.
4. La Commission de Recours ne mènera pas de nouvelle enquête et prendra sa décision
dans les 20 jours civils suivant la réception de l’appel du responsable des griefs. Le
La décision du comité d'appel est définitive.
5. La décision finale sera envoyée au recourant par courrier électronique et au responsable du service concerné.

département et un journal détaillé de chaque grief sera conservé dans la base de données centrale
UoPeople.
6. L'accès à ces données est limité au Cabinet du Président et au personnel autorisé.
Le plaignant ne fera l’objet d’aucune forme de représailles pour avoir soumis un grief. Veuillez consulter la politique
de nonreprésailles d'UoPeople cidessous pour plus d'informations.
Politique relative aux relations amoureuses et de parenté*
L'Université du Peuple s'engage à faire preuve de professionnalisme dans tous les aspects de ses opérations et s'efforce de
créer un environnement exempt de préoccupations concernant le traitement préférentiel, les conflits d'intérêts, le
manque d'objectivité ou le favoritisme. La communauté universitaire bénéficie du fait d'avoir des membres d'une même
famille affiliés à l'établissement ; cependant, les situations dans lesquelles un membre de la famille exerce une influence
directe sur les activités éducatives ou professionnelles ou sur les conditions d'emploi d'un autre sont inappropriées.
La politique de l'Université est la suivante :
I. Aucun membre du personnel enseignant, de mentorat ou administratif, qu'il agisse en tant que bénévole ou qu'il reçoive
des honoraires ou une compensation, ne doit avoir une relation amoureuse ou sexuelle consensuelle
avec un étudiant UoPeople avant que l'étudiant n'ait obtenu tous ses diplômes.
II. Aucun personnel enseignant, mentor ou administratif ne peut exercer une autorité académique ou
professionnelle sur un élève avec lequel il a déjà eu une relation consensuelle, amoureuse ou sexuelle ;
ces relations antérieures ou existantes doivent être immédiatement divulguées.
III. Aucun personnel enseignant, mentor ou administratif, qu'il agisse à titre de bénévole ou qu'il reçoive des honoraires ou
une compensation, ne doit exercer une autorité académique ou professionnelle sur une personne affiliée à l'Université
du Peuple avec laquelle cette personne a ou a eu une parenté ou une relation amoureuse ou sexuelle
consensuelle ; ces relations antérieures ou existantes doivent être immédiatement divulguées.
*De plus amples informations sur cette politique peuvent être trouvées sur la page politiques du site Web de l'institution.
Politique sur le harcèlement sexuel
Le harcèlement sexuel de la part de tout membre de la communauté UoPeople constitue une violation de la politique de l'université,
des lois de l'État et fédérales, et ne sera pas toléré.
Le harcèlement sexuel est défini comme des avances, références et ouvertures sexuelles importunes, ainsi que des demandes
de faveurs sexuelles, y compris toutes les communications en personne et en ligne, y compris dans tout contexte, y compris

email, réseaux sociaux, SMS et sexting. Les hommes, les femmes, les personnes transgenres, non binaires et autres
identifications de genre peuvent être victimes de harcèlement sexuel, et le harcèlement sexuel peut survenir entre personnes
du même sexe. Le harcèlement sexuel peut survenir lorsqu'il existe une différence d'autorité, par exemple entre les chargés de
cours et les étudiants, ou peut survenir avec des personnes ayant le même statut à l'Université.
Les plaignants qui sont au courant ou ont été victimes d'un incident de harcèlement sexuel doivent le signaler.
immédiatement au doyen des affaires étudiantes à student.affairs@uopeople.edu, qui vous informera
le plaignant concernant le dépôt d'un grief auprès de UoPeople.
Durant l'enquête sur la plainte, l'Université tentera de maintenir la confidentialité de tous.

parties impliquées, mais la confidentialité ne sera pas garantie. Suite à l'enquête de l'Université et
le bienfondé de la plainte, les auteurs de harcèlement sexuel seront soumis à des mesures disciplinaires
qui peut inclure, sans toutefois s'y limiter, un avertissement disciplinaire ou un licenciement de l'établissement pour
étudiants, ou cessation d’emploi ou autre affiliation du personnel et des professeurs.
Un plaignant qui dépose sciemment une fausse plainte sera passible de mesures disciplinaires pouvant
inclure, sans toutefois s'y limiter, un avertissement disciplinaire ou le renvoi de l'établissement pour les étudiants, ou
cessation d’emploi ou autre affiliation du personnel et des professeurs.
Politique de nonreprésailles
UoPeople s'engage à fonctionner avec intégrité et en conformité avec toutes les politiques de l'Université,
maintenir des environnements d’apprentissage et de travail exempts de discrimination et de harcèlement.
Les représailles sont toute action, déclaration ou comportement visant à punir un individu pour avoir déposé une plainte.
plainte pour discrimination ou harcèlement; participer à une enquête, un appel ou un grief ; ou
signaler un cas où des membres de la communauté universitaire ne se conforment pas aux exigences universitaires
politique. Les représailles constituent une infraction et sont strictement interdites.
Les personnes qui ont connaissance de représailles ou qui ont été victimes de représailles doivent immédiatement signaler l'affaire
à leur superviseur ou au doyen des affaires étudiantes à student.affairs@uopeople.edu , qui leur demandera de déposer une
plainte auprès du responsable des griefs.
Les contrevenants à cette politique seront soumis à des procédures disciplinaires appropriées, comme indiqué dans le
Politique de règlement des griefs, et peut être soumis à des sanctions, y compris, mais sans s'y limiter, un avertissement
disciplinaire ou un licenciement pour les étudiants, ainsi qu'un licenciement ou une autre affiliation pour le personnel et les professeurs.
Les personnes qui déposent sciemment un faux rapport seront passibles de mesures disciplinaires pouvant inclure :
mais sans s'y limiter, l'avertissement disciplinaire ou le licenciement des étudiants, ainsi que le licenciement ou le licenciement.
autre affiliation pour le personnel et les professeurs.

Politique de vérification de l’identité des étudiants
La politique de vérification de l'identité des étudiants s'applique à tous les cours ou programmes proposés par l'Université du Peuple,
en commençant par la soumission de documents originaux ou notariés pendant le processus de candidature, et en continuant
jusqu'à l'obtention du diplôme, le transfert ou le retrait de l'étudiant de l'établissement.
Tous les cours et programmes offerts chez UoPeople doivent vérifier que l'étudiant qui s'inscrit à un cours est le même étudiant
qui participe au cours et/ou reçoit des crédits de cours. Pour vérifier l'identité des étudiants qui participent à des cours ou à des cours,
UoPeople peut utiliser diverses méthodes, notamment :
• Un processus de connexion et d'authentification sécurisé ;
• Examens surveillés; et
• Autres technologies et pratiques efficaces pour vérifier l'identité des étudiants.
Pour garantir un accès approprié et sécurisé aux cours et aux autres systèmes d'information sur les étudiants, les étudiants inscrits
sont responsables de fournir des informations complètes les concernant dans tout processus de vérification d'identité,
conformément au code d'honneur des étudiants que les étudiants vérifient lors de l'accès au système de gestion de l'apprentissage
d'UoPeople et le portail UoPeople.
Toutes les méthodes de vérification de l'identité des étudiants protègent la confidentialité des informations sur les étudiants
conformément à la loi Family Education Rights and Privacy Act (FERPA) et à toute autre loi ou réglementation applicable
concernant la confidentialité des informations personnellement identifiables. UoPeople informera les étudiants de tous les frais
associés à la vérification de l'identité de l'étudiant au moment de l'inscription, de l'inscription et/ou à d'autres moments pertinents.
Tous les utilisateurs du système de gestion Leaning et du portail libreservice d'UoPeople sont responsables du maintien de
la sécurité des noms d'utilisateur, des mots de passe et de tout autre identifiant d'accès attribué, et sont responsables de modifier
périodiquement les mots de passe pour maintenir la sécurité. Les informations personnelles identifiables peuvent être
utilisées, à la discrétion de UoPeople, comme base pour vérifier l'identité d'un étudiant.
Le Bureau du recteur est chargé de veiller au respect, à l'échelle de l'université, des dispositions de la présente politique.
Politique de renonciation académique
Les étudiants peuvent demander une dérogation à une politique académique lorsqu'ils ont des circonstances ou des expériences
atténuantes. Les pétitions doivent être déposées 45 jours avant le début du mandat lorsque celuici entrera en vigueur.
Les étudiants doivent déposer une pétition écrite auprès du comité des affaires étudiantes, comprenant une description claire du
fondement de la pétition et tout document appuyant leur demande ou les circonstances atténuantes.

Toutes les pétitions doivent être envoyées au conseiller de programme de l'étudiant, qui les transmettra au Bureau de
Services aux étudiants à student.services@uopeople.edu pour les programmes d'anglais et
student.services@ar.uopeople.edu pour les programmes d'arabe, puis sera dirigé vers le Vice
Prévôt aux affaires académiques qui décidera si la pétition est valide et fondée. Si oui, il/elle le fera
le transmettre au comité des affaires étudiantes. Une fois l'appel soumis, les étudiants recevront un
un email de confirmation dans un délai d'une semaine du Bureau des services aux étudiants et une décision finale concernant l'appel dans
les six semaines suivant le dépôt de leur requête. Les décisions rendues par le Comité sont
définitif et contraignant.
Si la requête est accordée, le Bureau des services aux étudiants prendra les mesures appropriées.
Reprises de cours
Les étudiants dont la MPC n'est pas suffisamment élevée pour obtenir leur diplôme peuvent demander une dispense académique afin de
répéter un cours. La demande doit être faite conformément à la politique de renonciation académique cidessus.

CHAPITRE 3 : ADMISSIONS AU PREMIER CYCLE
University of the People est une institution en ligne qui propose des programmes à des personnes qualifiées âgées de
16 ans ou plus du monde entier, tant anglophones que non anglophones. Les programmes en ligne d'UoPeople
sont conçus pour les apprenants motivés, et les décisions d'admission sont basées sur une évaluation rigoureuse
du potentiel d'un candidat à réussir le programme d'études souhaité.
Étant donné que les candidats peuvent avoir vécu de nombreuses expériences depuis l'obtention de leur diplôme d'études
secondaires, leur dossier scolaire et les résultats qu'ils ont pu obtenir aux examens d'entrée à l'université ne sont peutêtre
pas les meilleurs indicateurs de leur préparation au travail au niveau collégial. La performance réelle est plus importante
pour réussir dans les programmes d'études en ligne d'UoPeople. La personne estelle autonome ? Peuventils travailler à la
fois de manière indépendante et en groupe ? Saventils comment gérer leur temps ? L’éducation en ligne estelle faite pour eux ?
Le modèle pédagogique d'UoPeople estil adapté à leur style d'apprentissage ? Vontils persister, terminer leurs cours et
obtenir des notes de passage ?
UoPeople a conçu un parcours de candidature en 2 étapes qui aide le candidat et l'établissement à répondre à toutes ces
questions. Et cela tout en permettant aux candidats de commencer à suivre des cours. Tout d’abord, les candidats
remplissent une candidature en ligne assez simple et directe (décrite cidessous). Après avoir satisfait à ces exigences, ils
peuvent être acceptés pour commencer à étudier dans les Fondations UoPeople dès le trimestre suivant. Pendant qu'ils
suivent leurs premiers cours aux UoPeople Foundations, ils terminent la deuxième partie du processus d'admission (décrit
cidessous). Ceux qui terminent avec succès leurs cours peuvent alors être acceptés comme étudiants diplômés. En général,
les cours suivis peuvent être acceptés pour être crédités dans le cadre de votre programme d'études après avoir été
acceptés en tant qu'étudiant diplômé (DS), de sorte qu'aucun temps n'est perdu sur le chemin vers un diplôme.
UoPeople s'engage à garantir que chaque candidat à ses cours et programmes soit évalué individuellement, sans partialité.
Les critères de sélection détaillés peuvent varier d’un programme à l’autre.
Lors du processus de sélection, chaque candidat est examiné individuellement en utilisant toutes les informations dont nous
disposons. Cela comprend les dossiers académiques d'un candidat, les résultats des tests (le cas échéant) et toute
information supplémentaire fournie au cours du processus de candidature. UoPeople s'engage en faveur de l'égalité des
chances et ne fait aucune discrimination fondée sur la nationalité, la race, la religion, le sexe, la classe sociale, l'âge ou
l'orientation sexuelle. Nous pensons qu'une population étudiante diversifiée est importante d'un point de vue éducatif et
social et améliore l'expérience éducative pour tous. À cette fin, UoPeople encourage les candidatures de groupes
actuellement sousreprésentés dans notre université.

Conditions d'admission
Les candidats à UoPeople doivent être :
o16 ans ou plus
oCapable de démontrer qu'il a terminé ses études secondaires ou l'équivalent
Processus de demande
Notes sur le processus de candidature
• UoPeople est licencié, autorisé, exempté ou approuvé dans tous les États américains et
le District de Columbia.
• UoPeople accepte les admissions dans les collèges et universités officiels.

des titres de compétences attestant de cours notés suivis dans le cadre de l'obtention et/ou de
l'obtention d'un diplôme d'associé, de baccalauréat, de maîtrise et/ou de doctorat.
• Tout document envoyé par un candidat et/ou un étudiant à l'appui de sa

la demande peut être examinée par les institutions compétentes, y compris l'institution délivrant la
documentation et/ou par les services d'évaluation des diplômes UoPeople approuvés. Les candidats
et/ou étudiants seront responsables de tous frais supplémentaires.
requis pour une évaluation par un tiers.
Les personnes qui souhaitent faire une demande d'admission suivent ce processus de candidature en 2 étapes :
Processus de candidature aux Fondations UoPeople – Étape 1
Les candidats doivent :
• Remplissez la demande en ligne qui demande des informations sur la personne et

son parcours scolaire
• Payer les frais de dossier non remboursables de 60 $.
• Montrer une preuve de maîtrise de la langue anglaise en fonction de la langue de
instructions (voir cidessous).

Les candidats qui satisfont à ces conditions d'admission sont acceptés pour un maximum de cinq (5)
cours.
Tous les candidats qui démarrent la candidature en ligne se voient attribuer un conseiller en admission qui est disponible
pour les guider et les soutenir tout au long du processus d'admission. Le conseiller aux admissions est disponible pour
répondre aux questions et encourage les candidats à remplir les conditions de candidature.
Démontrer la maîtrise de l'anglais
Les candidats qui ne sont pas de langue maternelle anglaise et qui postulent à l'un de nos programmes d'anglais
doivent démontrer leur maîtrise de l'anglais avant d'entrer dans le programme d'études au cours de l'étape 1 du processus de
candidature. Les candidats du premier cycle qui souhaitent prouver leur maîtrise de l’anglais peuvent le faire de l’une des
manières suivantes :
o Démontrer la preuve d'avoir obtenu un diplôme d'un collège ou d'une université où l'anglais était la principale
langue d'enseignement ; ou
o Fournir un relevé de notes officiel indiquant l'achèvement d'au moins 30 heures de crédit semestrielles avec une
note moyenne de « C » (2,00 sur une échelle de 4,00 points) ou plus dans un collège accrédité ou
université où la langue d'enseignement était l'anglais; ou
o Fournir un rapport de score qui montre que vous avez atteint l'exigence de score minimum sur l'un des
les examens de qualification en anglais suivants :
Qualification de maîtrise de l'anglais Note minimale requise
Test d'anglais comme langue étrangère (TOEFL*) Test sur papier (PBT) 500
Test TOEFL* sur Internet (iBT) 61
Test académique du système international de test de langue anglaise (IELTS) 6.0
Test académique d'anglais Pearson (PTE) 44
Examen de compétence en anglais EIKEN Pré1
Utilisation de la langue ESL 85
ESL Écoute 80
Série d'examens ESL Accuplacer du College Board Lecture ESL 85
6
Seuls les cours de niveau 1000 et supérieur sont pris en compte dans ce maximum.

Phrase Signification 90
ESL Writeplacer 4
Examens du Cadre européen commun de référence (CECR) B2
Test de compétence en anglais Duolingo 95
Test d'anglais du Michigan à 4 compétences (MET) 53
Examen du Michigan pour le certificat de compétence en anglais (ECCE)
650
Examen du Michigan pour le certificat de compétence en anglais (ECPE)
650
*
Pour soumettre les scores TOEFL, le code institutionnel pour UoPeople est 4577.
La documentation du test de qualification de compétence en anglais peut être soumise par voie électronique par l'organisme émetteur.
établissement, sauf indication contraire de l’Université. Si soumis par courrier régulier, la documentation
doivent être soit des documents originaux, soit des photocopies notariées portant les cachets et signatures originaux
auprès d'un notaire ou de l'institution émettrice. Répondre aux compétences linguistiques minimales
Les exigences ne garantissent pas l’admission à l’Université. Les candidats sont invités à contacter le
Bureau des admissions à admissions@uopeople.edu pour toute question concernant la maîtrise de l'anglais
exigences.
Étudiants incapables de fournir une preuve de maîtrise de l'anglais
Les candidats qui ne peuvent pas présenter la preuve qu'ils satisfont à l'une des qualifications énumérées cidessus sont orientés
vers le programme d'anglais langue seconde (ALS). Le programme ESL contient 8 niveaux de compétence différents
(veuillez en savoir plus au chapitre 10).
Dans le cadre du programme ESL, un candidat peut :
• choisir d'être placé au niveau le plus élevé, le niveau 8
• choisir de déterminer son niveau d'anglais en s'inscrivant et en payant 49$ pour le test Duolingo via le portail en ligne.
• choisir de déterminer son niveau d'anglais en soumettant un document existant ou un test répertorié
cidessus sous Démontrer la maîtrise de l’anglais

Chaque candidat a trois choix : soumettre des documents prouvant sa maîtrise de l'anglais, passer un test de niveau
d'anglais ou suivre un cours ESL niveau 8. Une fois qu'une décision est prise et que le candidat est placé dans un
certain niveau d'anglais (exempté et directement dans UoPeople Foundations, ou l'un des niveaux de cours ESL).
Si un étudiant est placé dans l'un des cours ESL, il doit suivre tous les cours obligatoires, un par un, jusqu'à ce qu'il termine
le cours numéro 8.
Une note de « C » ou mieux est considérée comme une note de passage pour les cours 1 à 7. Les étudiants peuvent
répéter les cours 1 à 7 jusqu'à 3 fois chacun. S’ils ne réussissent pas les cours 1 à 7 au troisième essai, les
étudiants seront renvoyés sans appel. Un étudiant licencié pour échec à un cours d’anglais peut demander sa
réintégration à l’Université au plus tôt cinq trimestres universitaires plus tard.
Une fois qu'il a terminé le niveau de cours 8 et obtenu la note requise, l'étudiant peut commencer à suivre des cours dans
UoPeople Foundations.
Une note finale du cours de « C » ou mieux et au moins 50 % à l'examen final est considérée comme une note de
passage pour le cours 8 ou ENGL 0101 English Composition 1. Les deux conditions doivent être remplies pour
démontrer la compétence. Les étudiants peuvent répéter le cours numéro 8 (ENGL 0008 Intermediate English 2 (EAP)) deux fois.
S’il ne parvient pas à réussir le niveau 8 du cours au deuxième essai, l’étudiant sera renvoyé sans appel. Un étudiant licencié
pour échec à un cours d’anglais peut demander sa réintégration à l’Université au plus tôt cinq trimestres universitaires
plus tard.
Maîtrise de la langue arabe
Les candidats qui postulent à notre programme d’arabe doivent maîtriser l’arabe et être capables d’étudier en arabe.
Confirmer votre place
Les candidats doivent réserver leur place en signant un accord de cours d'introduction (fondations) dans les délais
sept jours après avoir été informé de leur admission. Les candidats acceptés doivent signer et soumettre
un accord de cours d’introduction (fondations) avec l’Université. Les candidats qui ne signent pas leur
L’accord de cours d’introduction (fondations) dans le délai requis sera supposé avoir
a décliné l'offre d'étudier à UoPeople.
Étudiants qui souhaitent reporter leur date de début après avoir signé le cours d'introduction (fondations)
L’accord peut demander un report de durée à partir du portail libreservice.
Les reports de date de début ne sont autorisés que pour un maximum de cinq trimestres. Circonstances particulières nécessitant un report pour
plus de cinq mandats seront examinés au cas par cas. Les étudiants doivent noter que le report d’un trimestre compte
comme un trimestre inactif.
REMARQUE : Un étudiant ne sera inscrit à l'Université que s'il remplit une demande de
admission, répond à toutes les conditions d’admission et signe un accord d’inscription. Il n'y a aucune garantie qu'un étudiant
qui termine avec succès les cours d'introduction (fondations)

pouvoir ensuite s'inscrire à l'Université.
Un étudiant qui suit les cours d'introduction (fondations) sans être inscrit à l'Université ne sera pas admissible à recevoir
des crédits pour ces cours et ne pourra donc pas transférer de crédits pour ces cours à un autre établissement
universitaire.
Si un étudiant qui termine avec succès les cours d'introduction (fondations) est par la suite admis à l'Université, alors,
après avoir signé un accord d'inscription et payé les frais d'évaluation pour les cours d'introduction (fondations) (à moins
que ces frais ne soient dispensés), les cours d'introduction peuvent , avec l'approbation de l'Université, être converti en
cours menant à un diplôme et l'étudiant pourra alors recevoir des crédits pour ces cours.
Les étudiants des cours d'introduction (fondations) doivent lire et, dans la mesure applicable aux étudiants non diplômés :
(a) se conformer au code de conduite de l'Université et aux autres politiques, exigences et procédures ; (b) mener des
cours avec intégrité, y compris en soumettant leur propre travail original ; (c) se comporter de manière professionnelle,
traiter tous les autres étudiants, professeurs, bénévoles et administrateurs avec respect et s'abstenir de tout
comportement qui pourrait être considéré comme offensant, discriminatoire, menaçant, intimidant ou embarrassant ou
harcelant délibérément autrui ; • s'abstenir de se livrer à un comportement trompeur, malhonnête ou frauduleux, y compris
encourager ou inciter un autre candidat ou étudiant à adopter un tel comportement ; (e) se conformer aux instructions
du programme de cours et aux directives raisonnables des instructeurs ; (f) participer activement aux cours, aux cours
et aux forums de discussion ; (g) soumettre les devoirs et les cours à temps et selon les besoins ; et (h) s’acquitter des
responsabilités des pairs évaluateurs de manière équitable, non compétitive et professionnelle. Les étudiants des cours
d'introduction doivent savoir que d'autres étudiants des mêmes cours peuvent être inscrits à l'Université dans le cadre
d'un programme de recherche d'un diplôme.
Postuler pour devenir étudiant diplômé (DS) – Étape 2
Exigences minimales dans les fondations UoPeople
Les cours de base sont l'un des critères d'admission aux programmes de premier cycle. Les cours de base ne
s'appliquent pas aux étudiants non diplômés d'un programme de certificat. Au cours de leur premier trimestre, les
étudiants de base nouvellement admis seront placés dans deux cours : UNIV 1001 et un cours supplémentaire qui
sera attribué en fonction de la spécialité qui les intéresse, à savoir BA – BUS 1101, CS – CS 1101, HS – PSYC 1111.
Veuillez noter que l'attribution des cours liés à la majeure qui vous intéresse dépend de la rapidité avec laquelle les
étudiants réservent leur place au cours d'un trimestre donné et de la disponibilité générale.
Les étudiants de base nouvellement admis dans les programmes d'arabe seront placés dans deux cours : UNIVA
1001 et BABUSA 1101.
De plus amples informations sur ces cours peuvent être trouvées dans la section « Préparer l'école » de notre site
Web. Une fois que les étudiants auront terminé leurs deux premiers cours de base, ils pourront sélectionner jusqu'à 3
cours de base supplémentaires dans la liste cidessous. Pour les programmes arabes, veuillez consulter le tableau 2.

Histoire de l'art AHIST 1401
Biologie 1 pour les majeures en études de santé BIOL 1121
Introduction à la biologie BIOL 1301
Comptabilité de base AUTOBUS 1102
Microéconomie AUTOBUS 1103
Macroéconomie AUTOBUS 1104
Programmation 1 CS1102
Introduction à l'économie ÉCON 1580
Composition anglaise 2 ANGL 1102
Littérature mondiale ANGL 1405
Introduction aux sciences de l'environnement ENVS 1301
Civilisation grecque et romaine HIST 1421
Algèbre universitaire MATHÉMATIQUES 1201
Introduction aux statistiques MATHÉMATIQUES 1280
Mondialisation POLS 1503
introduction à la psychologie PSYC1504
Introduction à la sociologie SOC1502
Tableau 2 : Cours disponibles dans les programmes d'arabe uniquement.
Histoire de l'art AHISTA 1401
Introduction à la biologie BIOLA1301
Comptabilité de base OS 1102
Microéconomie OS 1103
Macroéconomie OS 1104

Introduction à l'économie ÉCONE 1580
Civilisation grecque et romaine HISTA1421
Algèbre universitaire EXÉCUTER 1201
Introduction aux statistiques EXÉCUTER 1280
Mondialisation POCHE 1503
introduction à la psychologie PSYCA1504
Composition arabe 2 ARABE 1102
Introduction à la sociologie SOCA1502
Une fois que les étudiants répondent aux critères d'admission du programme d'études, y compris la réussite des cours de
base, ils peuvent s'inscrire au programme d'études de leur choix. Une fois accepté dans le désir
programme, dans la plupart des cas, les étudiants recevront des crédits pour toutes les fondations UoPeople complétées
cours. Veuillez noter que les étudiants des Fondations ne sont pas considérés comme des étudiants inscrits à l'Université.
o Les étudiants qui terminent les deux premiers cours avec une moyenne cumulative minimale de 2,00 ou plus et
qui ont soumis la documentation officielle peuvent être acceptés pour commencer à étudier en vue d'obtenir
un diplôme dès le trimestre suivant.
o Les étudiants qui n'obtiennent pas une moyenne cumulative minimale de 2,00 ou plus dans leurs deux premiers
cours peuvent suivre jusqu'à un maximum de cinq cours dans UoPeople Foundations.
Les personnes de ce groupe doivent obtenir une moyenne cumulative minimale de 2,00 ou plus et soumettre
la documentation requise afin d'être acceptées pour des études menant à un diplôme.
o Les étudiants qui ont suivi cinq (5) cours dans UoPeople Foundations et n'ont pas
gagné au minimum 2,00 MPC sera licencié pour ne pas avoir la MPC requise ne sera pas
pouvoir faire appel de leur licenciement. L'étudiant pourra retourner à UoPeople en
conformément à la politique de réintégration après cinq (5) périodes d'absence du
Université.
Les étudiants qui ont déjà satisfait aux exigences de la MPC mais n'ont pas envoyé les documents officiels comme
défini dans la politique d'admission, seront autorisés à envoyer leurs documents dans un délai de trois délais
l'achèvement du dernier cours de base suivi. Si les documents officiels ne sont pas envoyés dans les trois
Après la fin des cours de base, l'étudiant est licencié. Ils seront capable de
retourner à UoPeople conformément à la politique de réinscription/réintégration et devra
soumettre les documents requis avant d’être autorisé à s’inscrire à des cours supplémentaires.
Les questions concernant la candidature à un programme de premier cycle proposé par l'Université du Peuple doivent être
être dirigé vers admissions@uopeople.edu pour les programmes d'anglais et admissions@ar.uopeople.edu
pour les programmes arabes.

Pendant leurs études dans les Fondations UoPeople, les étudiants souhaitant être admis pour étudier vers le
diplôme, soumettre une preuve d’achèvement d’études secondaires (voir cidessous). À leur discrétion, ils peuvent également soumettre des
relevés de notes officiels de tout travail universitaire qu'ils ont effectué.
Soumission des documents officiels

Démontrer un diplôme d'études secondaires (ou équivalent)
Les candidats doivent soumettre un diplôme d'études secondaires ou son équivalent fonctionnel. Cette exigence peut être satisfaite lors
de votre premier mandat chez UoPeople grâce à la soumission de :
• Un diplôme officiel (ou un relevé de notes attestant l'obtention du diplôme) envoyé directement à UoPeople (soit
envoyé par la poste ou soumis en ligne); ou
• Un scan/photocopie couleur du diplôme original (ou un relevé de notes montrant l'obtention du diplôme) • Un scan/
photocopie en noir et blanc du diplôme original (ou un relevé de notes montrant

diplôme) certifié par un notaire envoyé directement à UoPeople (soit par courrier, soit soumis
en ligne).
Les candidats incapables de fournir l'un ou l'autre des documents énumérés cidessus peuvent être éligibles pour prendre une capacité.
au bénéfice (ATB) au cours de ses études de base. Les personnes qui reçoivent une note de passage,
d'au moins 200 pour la section Compétences verbales du test et d'au moins 210 pour la section Compétences quantitatives
section du test, peuvent devenir étudiants diplômés une fois toutes les conditions d'admission remplies.
Il est demandé aux candidats qui ne savent pas exactement ce qui constitue une copie officielle de leur diplôme et/ou de leur relevé de notes.
envoyer un email au Bureau des admissions à admissions@uopeople.edu concernant les programmes d'anglais et
admissions@ar.uopeople.edu concernant les programmes d’arabe.
Les candidats peuvent également consulter une liste d'équivalents fonctionnels officiels que le Bureau des admissions peut
accepter pour les considérations d'admission comme preuve d'achèvement d'études secondaires à
http://uopeople.edu/files/admission_qualifications_equivalence_by_country.pdf.
Candidats au programme d’anglais : les diplômes et les relevés de notes doivent être soumis en anglais. Diplômes et
les relevés de notes qui ne sont pas en anglais doivent être soumis avec une traduction officielle notariée.
Candidats aux programmes en arabe : les diplômes et les relevés de notes peuvent être soumis en anglais ou en arabe.
Les diplômes et relevés de notes dans toute autre langue doivent être soumis avec une traduction officielle notariée.
en anglais ou en arabe.
Dans certains cas, le Bureau des admissions peut exiger des candidats qu'ils présentent des documents supplémentaires.
Tous les documents soumis pour examen d'admission doivent être reçus par le Bureau des admissions à
UoPeople avant la semaine 6 du trimestre précédant le début des études en tant qu'étudiant diplômé, comme spécifié dans le calendrier
d'admission cidessous. Les documents soumis deviennent la propriété de l'Université du
Les personnes et ne seront pas restituées aux candidats.
Candidats scolarisés à la maison

L'Université du Peuple accueille toutes les personnes qui répondent aux critères d'admission, y compris
candidats scolarisés à la maison. Les candidats scolarisés à la maison doivent être âgés de 16 ans ou plus, fournir
une preuve notariée/officielle d'achèvement d'études secondaires et répondre aux exigences de langue anglaise
compétence. Il peut également leur être demandé de soumettre des informations supplémentaires sur leur préparation académique.
et le programme du lycée.
De plus, les candidats scolarisés à la maison et supervisés par leur district scolaire ou par le ministère de l'Éducation
Le département doit envoyer son diplôme officiel ou ses relevés de notes dans le cadre de l'étape 2 du parcours d'admission.
Les autres candidats scolarisés à la maison doivent envoyer un diplôme officiel du GED et un relevé de notes ou l'équivalent.
Dates limites d'inscription
Le tableau cidessous contient les dates importantes liées au processus d'admission. La date limite pour
la soumission de la candidature en ligne requise à l'étape 1 pour un trimestre donné est la « date limite de candidature »
montré cidessous, du même terme. Ce délai couvre toute la documentation nécessaire pour le transfert de crédit
candidatures, ainsi que des qualifications de maîtrise de l’anglais. Par exemple, pour commencer vos études en
Pour le trimestre 2, vous devez soumettre votre candidature et les documents pertinents avant le 7 octobre 2021.
Ceux qui soumettent des relevés de notes et des diplômes officiels afin d'être acceptés en tant qu'étudiant diplômé (étape 2) doivent
s'assurer que leur documentation est soumise avant la « date limite de soumission des relevés de notes et diplômes officiels » du
trimestre précédent (par exemple, afin pour commencer vos études au cours du trimestre 2, vous devez soumettre vos documents
avant la date limite indiquée pour le trimestre 1, soit le 7 octobre 2021).
Calendrier d'admission AY20232024
CALENDRIER D'ADMISSION 202324 TERME1 TERME2 TERME3 TERME4 TERME5
21
20 juillet 5 octobre 29 février 9 mai
Date limite d’admission anticipée 2023 2023 2024 2024
décembre 2023
10 21 30
26 11 janvier
Date limite de candidature7 mai
octobre 2023 2024
août 2023 mars 2024 2024
17 28
2 18 janvier 6 juin
Dernier jour pour réserver votre place novembre 2023 2024 2024
août 2023 mars 2024
16
7 1 février 11 avril 20 juin
Premier jour du trimestre septembre 2023 2024 2024 2024
novembre 2023
21 16
Date limite de soumission des 12 7 mars 25 juillet
mai
Relevés de notes officiels et octobre 2023 2024 2024
décembre 2023 2024
Diplôme²8

7
La date limite pour les candidats UoPeople pour soumettre leur candidature en ligne. Il s'agit de la date limite pour les exigences de candidature, y compris les documents pertinents tels
qu'une preuve de maîtrise de l'anglais ou des relevés de notes/rapports d'évaluation pour le transfert de crédits si nécessaire (les étudiants peuvent également soumettre des crédits
de transfert tout au long de leurs études). Tout candidat soumis après cette date pourra être traité à temps pour le trimestre à venir, sans aucun engagement de la part de l'université.
AVIS CONCERNANT LA TRANSFÉRABILITÉ DES CRÉDITS ET

CRÉDITS OBTENUS DANS NOTRE INSTITUTION
La transférabilité des crédits que vous obtenez à l'Université du Peuple est à l'entière discrétion d'un
établissement vers lequel vous pourriez chercher à être transféré. Acceptation du diplôme obtenu en commerce
Administration, informatique, sciences de la santé et/ou maîtrise en administration des affaires ou
L'éducation est également à l'entière discrétion de l'établissement vers lequel vous pouvez chercher à être transféré. Si la
les crédits et/ou diplômes que vous obtenez dans cet établissement ne sont pas acceptés dans l'établissement auquel vous êtes inscrit.
cherchez à transférer, vous devrez peutêtre répéter une partie ou la totalité de vos cours dans cet établissement. Pour
pour cette raison, vous devez vous assurer que votre fréquentation de cet établissement répondra à vos objectifs éducatifs. Cela peut
inclure de contacter une institution vers laquelle vous pourriez chercher à être transféré après avoir fréquenté
Université du Peuple pour déterminer si vos crédits et/ou diplômes seront transférés.
Si vous avez besoin d'un relevé de notes officiel pour passer d'UoPeople à une autre institution avant de
sont diplômés d'UoPeople, le coût d'un relevé de notes officiel est de 15 $.
De plus, tout étudiant UoPeople inscrit qui a suivi (ou suit actuellement) des cours dans un autre établissement universitaire peut
demander un transfert de crédits.
UoPeople n'a conclu aucun accord d'articulation ou de transfert avec un autre collège ou
université.
Étudiants transférés
Le ou les cours dans lesquels l'étudiant souhaite transférer doivent provenir d'un établissement postsecondaire accrédité et reconnu
par le ministère américain de l'Éducation. Crédit pour les cours des universités
en dehors des ÉtatsUnis, nécessite un examen par un service d'évaluation étranger établi qui doit être membre
de la NACES ou de l'AICE.
8
Date limite pour que les étudiants de la UoPeople Foundation soumettent les documents requis pour être pris en compte pour l'admission en tant que diplôme
Étudiant pour le trimestre à venir.

Crédits de transfert interne (des cours UoPeople Foundations)
UoPeople permet à ses propres étudiants diplômés de transférer certains crédits précédemment obtenus à UoPeople
alors qu'ils étudiaient en tant qu'étudiant dans les Fondations UoPeople. Le crédit de transfert sera accordé uniquement :
1) pour un maximum de 5 cours en UoPeople Foundations, soit 15 heuressemestre
2) pour les cours de niveau 1000 ou supérieur
3) où une note de passage ou plus a été obtenue dans le cours
Ces cours ne seront pas enregistrés sur le relevé de notes comme étant candidats à un diplôme UoPeople jusqu'à
ce qu'un étudiant diplômé ait terminé au moins un cours noté après avoir été accepté à l'Université pour des études
menant à un diplôme. Les cours éligibles au transfert interne de crédits des UoPeople Foundations conformément
aux conditions énumérées cidessus seront pris en compte pour satisfaire aux exigences du diplôme.
Crédits de transfert externes (d'autres institutions)

UoPeople s'engage à garantir que chaque crédit transféré à ses cours et programmes soit évalué individuellement, sans
partialité. Au cours du processus d'évaluation, chaque crédit de cours est considéré individuellement en utilisant toutes
les informations dont dispose UoPeople. Cela comprend une description du cours, les résultats des tests (le cas échéant)
et toute information supplémentaire fournie au cours du processus de candidature.
Les candidats qui soumettent une demande complète de transfert de crédits dans les sept jours suivant la réception d'un
email de qualification du Bureau des admissions peuvent être en mesure de suivre le parcours Transfer Credit
Foundations Pathway s'ils ont au moins un cours approuvé. Ce parcours permet au candidat de compléter uniquement
l'UNIV 1001 avec une note d'au moins 2,00, plutôt que de remplir les exigences cidessus.
UoPeople peut accorder 50 pour cent des crédits requis pour un programme menant à un diplôme de premier cycle (des
exceptions peuvent être faites dans des cas particuliers jusqu'à un maximum de 75 pour cent). Par conséquent,
UoPeople n'appliquera pas plus de 45 crédits de transfert pour l'obtention d'un diplôme d'associé et pas plus de 90
crédits pour l'obtention d'un baccalauréat.
Chaque candidature est examinée par l'Office of Transfer Credit, qui est chargé d'évaluer la pertinence d'un cours
pour le programme d'études UoPeople. L'acceptation des crédits est à la seule discrétion de l'Université et le respect
des exigences minimales ne garantit pas le transfert.
Les étudiants doivent ensuite terminer le processus d'admission au programme d'études (l'exigence des cours de base
selon la politique de l'université) et devenir des étudiants diplômés UoPeople. Les candidats pourront demander un
transfert de crédits jusqu'à ce qu'ils soient admis à l'université et pourront présenter une nouvelle demande.

pour le transfert de crédits une fois qu'ils deviennent étudiants diplômés. Notez que l'UNIV 1001 n'est pas transférable, tous les
candidats doivent donc suivre ce cours de base avant d'obtenir un diplôme.
étudiant.
Les crédits qui ont été officieusement approuvés seront officiellement approuvés et transférés dans le domaine de l'étudiant.
relevé de notes seulement une fois que l'étudiant a terminé au moins un cursus à UoPeople et seulement après
payer des frais d'évaluation de 17 $ par cours accepté.
Les candidats qui ne paient pas les frais d'évaluation et ne transfèrent pas leurs crédits dans leur relevé de notes UoPeople
dans le délai requis, sera présumé avoir décliné l'offre de transfert de crédit et son
la demande de transfert de crédit sera fermée.
À sa discrétion, l'Université peut réexaminer les demandes de crédits rejetées des étudiants qui souhaitent
faire appel de la décision de transfert de crédit en envoyant un courrier électronique au bureau de transfert de crédit à l'adresse
Transfer.Credit@uopeople.edu pour les programmes d'anglais et transfer.credit@ar.uopeople.edu pour les programmes d'anglais.
Programmes arabes.
UoPeople accepte les virements, conformément à sa politique, qui peut être consultée sur UoPeople.edu.
site web.
Vérification des étudiants
Le processus de vérification de l'identité d'un étudiant commence pendant le processus de candidature. Le Bureau de
Les admissions exigent que tous les documents académiques soient originaux ou notariés. Notarisations
sont acceptés s’ils sont authentifiés par l’établissement émetteur, un notaire ou un ministère de l’Éducation.
En cas d'incohérences dans la documentation, les candidats sont invités à fournir des informations supplémentaires.
information. UoPeople ne prélève aucun frais associé à la vérification de l'identité des étudiants.
Examen de la documentation
Tout document soumis à n'importe quelle étape du processus d'admission peut être examiné par les autorités compétentes.
institutions, y compris l'institution délivrant la documentation et/ou par une institution étrangère établie.
service d’évaluation permettant d’établir la comparabilité des diplômes. Services d’évaluation de diplômes approuvés
doivent être membres actuels de la NACES ou de l’AICE. L'Université peut également accepter des évaluations d'autres
sources crédibles, et les étudiants sont invités à vérifier auprès du Bureau des admissions à
admissions@uopeople.edu pour les programmes d'anglais et admissions@ar.uopeople.edu pour les programmes d'arabe pour
plus d'informations.

Prendre notre décision

UoPeople accepte les candidatures à l'Université cinq fois par an et les futurs étudiants peuvent demander leur admission
à l'un des cinq trimestres. Pour être pris en considération pour l'admission, la candidature en ligne et tout document
requis doivent être reçus avant les dates limites de candidature indiquées cidessus.
Chaque candidature est examinée par le Bureau des admissions afin de déterminer l'état de préparation général du
candidat et/ou de l'étudiant à étudier et sa capacité à terminer avec succès un programme menant à un diplôme.
L'admission est à la seule discrétion de l'Université. Le respect des conditions minimales d'admission ne garantit pas l'ap,
et les décisions sont prises sur une base individuelle.
Le comité d'admission examine les candidatures au moins une fois par trimestre afin de garantir que toutes les
candidatures sont traitées de la même manière et que les exigences de conformité en matière d'admission sont respectées.
UoPeople annoncera ses décisions sur une base continue et tous les candidats concernés seront informés de leur statut
d'admission avant le jour final de l'avis d'admission. Pour plus d'informations concernant les dates d'admission, veuillez
vous référer au calendrier d'admission publié cidessus.
Les candidats et les étudiants sont invités à contacter le Bureau des admissions à admissions@uopeople.edu pour les
programmes d'anglais et à admissions@ar.uopeople.edu pour les programmes d'arabe pour toute question concernant
le processus d'admission.
Déclaration sur la fraude liée aux demandes
La décision d'admettre un candidat repose en partie sur les informations fournies dans le formulaire de candidature.
S'il est déterminé qu'un candidat a fourni de fausses informations ou a omis des informations importantes et/ou importantes,
l'Université se réserve le droit de révoquer l'offre d'admission du candidat, de suspendre ses études ou de prendre des
mesures supplémentaires si elle le juge approprié.
Les candidats rejetés ne reçoivent aucune raison pour ne pas être admis à l’Université. Il n'y a pas de droit de faire appel.
Cependant, les candidats peuvent postuler à nouveau lors de sessions ultérieures. À sa discrétion, l'Université examinera
les candidatures des candidats rejetés qui souhaitent postuler à nouveau. Tous les documents sont conservés par
l'Université pendant trois ans après leur soumission ; Il n'est pas nécessaire de soumettre à nouveau les documents dans
ce délai, à moins qu'il y ait un changement dans les conditions d'admission de l'Université. Toute découverte de soumissions
trompeuses entraînera le refus automatique de l'acceptation. Toute découverte de soumissions trompeuses après
l'admission d'un candidat sera un motif d'expulsion automatique et immédiate de l'Université.
Licence et placement
UoPeople ne garantit pas d'emploi à ses diplômés et n'offre pas non plus de service de placement. Il ne fait aucune
déclaration sur les salaires potentiels ou sur les postes spécifiques qu'un étudiant pourrait obtenir à la suite de l'obtention
d'un diplôme de premier cycle. Les diplômes de premier cycle ne sont pas conçus pour préparer

un pour un poste, un métier ou un domaine particulier et ne mènent pas à un emploi où l’obtention d’un permis est une
condition préalable à la pratique.
UoPeople est parfois informé des opportunités de stage qui pourraient se présenter et s'efforce d'informer les étudiants dans la
mesure du possible, mais il n'offre pas de service de placement de stage.
Ateliers sur des sujets tels que l'élaboration de CV, les stratégies d'entrevue, les compétences en communication, l'emploi
des techniques de recherche et un suivi sont proposés aux étudiants diplômés et l'Université contribue à fournir des liens
aux étudiants dans ces domaines.
Les références d'étudiants à des employeurs potentiels ne sont pas basées sur un contact direct avec l'employeur.
concernant les offres d'emploi actuelles.
Partenariats UoPeople Processus de nomination
UoPeople est fier de s'associer à l'Université de New York et à l'Université d'Édimbourg pour identifier les étudiants UoPeople
Degree éligibles pour postuler à l'admission et au transfert dans ces institutions.
L'admission aux deux programmes est hautement compétitive et sélective.
Les candidats à la nomination par UoPeople pour l'admission à l'Université de New York Abu Dhabi sont des étudiants UoPeople
très performants qui ont étudié à temps plein à UoPeople pendant au moins un an, avec un
préférence accordée aux étudiants internationaux. Les étudiants admis à NYU Abu Dhabi déménagent aux ÉtatsUnis
les Émirats arabes unis recommenceront leurs études de premier cycle ; les cours d'UoPeople ne sont pas
transférable. Les étudiants sont responsables de tous les frais de scolarité dus à NYU Abu Dhabi ; ces étudiants sont éligibles pour
postuler à NYU pour obtenir une aide financière.
Toutes les questions concernant l'éligibilité et les admissions doivent être adressées à l'attention de votre programme.
Conseiller. Les étudiants très performants intéressés à être nominés par UoPeople peuvent demander une demande de nomination
de partenariat UoPeople ; les étudiants ne peuvent plus soumettre une demande de nomination
plus d'une fois pour chaque programme.
Les candidatures au partenariat UoPeople complétées seront examinées par le Bureau des étudiants.
Affaires, et les candidats seront informés s'ils passeront à l'étape suivante de
considération par l’Université. Ceux qui poursuivent le processus de nomination travailleront directement avec le Bureau des
affaires étudiantes, mais, à tout moment, ils pourront être informés que leur candidature n'est plus
à l'étude. Les appels ne sont pas disponibles.

CHAPITRE 4 : FRAIS DE TRAITEMENT , BOURSES ET

AIDE FINANCIÈRE
Frais de traitement
L'Université du Peuple est une institution à but non lucratif et sans frais de scolarité, et les étudiants ne sont pas facturés pour leur
enseignement pédagogique, leur matériel de cours ou leur inscription annuelle. Il se consacre à l'ouverture de l'accès à l'enseignement
supérieur dans le monde entier et s'efforce de garantir qu'aucun étudiant qualifié ne se voit refuser la possibilité d'étudier à UoPeople pour
des raisons financières.
En tant qu'institution universitaire à but non lucratif, UoPeople s'efforce de contrôler ses dépenses et a réussi à réduire une grande partie
du coût de l'enseignement supérieur. Afin de rester durable, il facture de petits frais de demande, de transfert de crédits et d'évaluation,
et se réserve le droit de modifier le coût des frais de traitement de demande, des frais d'évaluation de transfert de crédits ou des frais
d'évaluation, à sa discrétion.
Tous les frais restent à la charge de l'étudiant. L'Université n'accepte aucune responsabilité pour les cartes de crédit, les banques, les
transferts d'argent, les chèques ou autres frais ou charges encourus par l'étudiant pour payer ses frais à l'Université.
Frais de dossier 9
Les candidats à l'Université doivent payer des frais de candidature non remboursables de 60 $.
Les frais de candidature sont sujets à changement et s’appliqueront aux candidatures en cours.
Les frais de candidature doivent être payés par le candidat avec sa demande d'études à tous les niveaux de premier cycle
à UoPeople.
Les frais de candidature n'incluent pas les frais supplémentaires qui pourraient être requis pour une évaluation par
un tiers.
Les personnes qui font une demande de réadmission et/ou de renouvellement académique doivent payer les frais de
candidature en vigueur au moment de leur nouvelle demande à l'Université.
Les candidats qui ne sont pas en mesure de payer les frais de candidature peuvent contacter le bureau d'aide financière pour expliquer
pourquoi ils ne peuvent pas payer les frais de candidature. UoPeople peut demander des éclaircissements et une « preuve des
circonstances » concernant l'incapacité de payer ces frais. La preuve des circonstances peut inclure :
Une déclaration signée attestant de l'incapacité du demandeur à payer les frais demandés
9
La détermination des frais et des subventions universitaires pour aider à payer les frais de candidature est à la seule discrétion de
UoPersonnes. Les subventions universitaires sont actuellement examinées par le Bureau d'aide financière.

Formulaire standardisé signé par le demandeur
États financiers
Autres documents requis par UoPeople
Dans certaines circonstances, UoPeople peut être en mesure d'accorder à un candidat une subvention pour l'aider à réduire son
Frais d'inscription. Les candidats éligibles à une bourse lors de leur admission peuvent se voir attribuer une université
Accorder la dispense des frais de dossier. La disponibilité et l'attribution des subventions universitaires sont déterminées par
UoPeople.
Frais d'évaluation pour le transfert de crédit
• Les frais d'évaluation de 17 $ sont évalués pour chaque cours accepté par UoPeople pour le transfert de crédits.
• Les frais d'évaluation doivent être payés avant qu'un cours soit enregistré sur un relevé de notes UoPeople comme
avoir été accepté comme répondant à une exigence de diplôme UoPeople. Pour actuellement inscrit
Étudiants diplômés, le crédit de transfert devient officiel dès le paiement des frais, date à laquelle il est immédiatement
transcrit. Pour les candidats et les étudiants non diplômés, les crédits de transfert ne deviennent officiels et ne sont pas
transcrits tant que la personne n'a pas payé les frais et n'a pas terminé ses études.
au moins un cours noté en tant qu'étudiant diplômé.
Frais d'évaluation10
Les frais d'évaluation s'appliquent à tous les étudiants qui étudient à l'Université.
Tous les étudiants diplômés et tous les étudiants non diplômés11 sont tenus de payer une
Frais d'évaluation de 120 $ pour chaque évaluation de fin de cours effectuée au
niveau premier cycle.
Tous les candidats et/ou étudiants postulant pour un renouvellement académique, y compris les étudiants qui
ont commencé leur candidature initiale à l'Université du Peuple avant le 27 août 2012, sont tenus de payer
des frais d'évaluation.
dix
Les frais d'évaluation comprennent des références à tous les frais étiquetés comme frais de traitement des examens dans les éditions précédentes du
Catalogue UoPeople et addenda.
11
Les étudiants non diplômés comprennent tous les étudiants qui étudient dans les Fondations UoPeople, les étudiants inscrits en ENGL 0101 Anglais.
Composition 1 pour démontrer la maîtrise de l'anglais, les étudiants remplissant les conditions préalables pour être acceptés aux études supérieures, et
tout autre étudiant qui ne suit pas un programme menant à un diplôme.

Frais totaux estimés
Le total des frais estimés pour un programme d’études suivi entièrement à l’Université du Peuple est indiqué cidessous.
Les frais peuvent être inférieurs si un étudiant diplômé a fait officiellement enregistrer des crédits de transfert sur son compte.
transcription.
L'Université se réserve le droit de facturer des frais optionnels ou spéciaux, sur préavis raisonnable à
étudiants, dans les trimestres futurs. Il n'y a pas de frais optionnels ou spéciaux pour les étudiants du premier cycle.
niveau actuel.
Frais d'évaluation
Programme Application (par cours) Nombre Total
Frais de Estimé
Cours Frais
Administration des affaires – Diplôme AS 60 $ 120 $ 20 2 460 $
Administration des affaires – Diplôme AS (arabe) 60 $ 120 $ 20 2 460 $
Administration des affaires – Diplôme BS 60 $ 120 $ 40 4 860 $
Administration des affaires – Diplôme BS (arabe) 60 $ 120 $ 20 2 460 $
Informatique Diplôme AS 60 $ 120 $ 20 2 460 $
Informatique – Diplôme BS 60 $ 120 $ 40 4 860 $
Sciences de la santé Diplôme AS 60 $ 120 $ 20 2 460 $
Sciences de la santé – Diplôme BS 60 $ 120 $ 39 4 740 $
Cours du programme de certificat 60 $ 200 $ varie Varie
Anglais langue seconde 100 $ 120 $ varie varie
Ces frais estimés sont basés sur la réussite de tous les cours d'un étudiant de premier cycle.
diplôme à UoPeople et n'incluent pas :
Frais de redoublement : les étudiants qui sont tenus de redoubler des cours devront payer
des frais d'évaluation supplémentaires pour chaque cours suivi.
Frais d'évaluation pour les cours numérotés en dessous du niveau 1000, par exemple ENGL 0101 Anglais
Composition 1.
Tous frais supplémentaires pouvant être requis pour une évaluation par un tiers.

Veuillez noter que l'Université du Peuple ne facture pas de frais de participation et qu'en tant que tel, aucun frais n'est engagé
pour une période de participation.
L'Université se réserve le droit de modifier le coût des frais d'inscription, le crédit de transfert
Frais d’évaluation et frais d’évaluation. Le montant des frais d’évaluation sera révisé chaque année,
et des modifications au montant des frais peuvent être apportées. Les étudiants seront informés de toute modification apportée au
Frais d’évaluation à l’avance.
Paiements
Les méthodes de paiement pour tous les frais incluent des moyens en ligne, tels qu'un compte PayPal ou
en tant qu'invité pour les paiements par carte de crédit et par des moyens hors ligne, tels que Convera, MoneyGram,
Convera Global Pay ou par chèque de banque. Toutes les questions concernant les options de paiement doivent
être adressées à payment@uopeople.edu pour les programmes en anglais et à payment@ar.uopeople.edu. pour
les programmes arabes.
Les étudiants paient leurs frais d'évaluation lorsque la période d'abandon/retrait est terminée. Tous
les soldes impayés pour les frais d'évaluation doivent être payés avant la fin de l'examen final.
période.
Si les frais d'évaluation n'ont pas été payés à la fin de l'examen final de l'Université
période, une retenue financière sera placée sur le dossier de l'étudiant. Lorsque cela se produit, bien sûr
les inscriptions pour le trimestre à venir seront annulées et l'étudiant ne sera pas autorisé à s'inscrire ou à continuer
de suivre des cours tant que tous les paiements impayés n'auront pas été effectués et que la retenue n'aura pas
été levée. Si tous les soldes impayés des frais d’évaluation sont
payé avant la fin de l'inscription tardive, les étudiants pourront éventuellement s'inscrire euxmêmes aux cours lors
de l'inscription tardive et poursuivre leurs études. Les étudiants qui ont payé mais ne se sont pas inscrits aux cours
resteront en attente jusqu'au prochain trimestre. Les étudiants peuvent être en attente financière pendant un
maximum de cinq (5) trimestres ; au début du sixième (6ème) trimestre, si un paiement impayé est encore dû,
l'étudiant sera administrativement retiré de UoPeople. Un étudiant peut demander sa réinscription ou sa
réintégration à l'Université, ou demander un renouvellement académique, mais seulement après que tous les
paiements en souffrance ont été intégralement effectués.
Les étudiants sont encouragés à planifier, anticiper et budgétiser tous les paiements des frais d'évaluation.
pour éviter l'interruption de leur emploi du temps académique. Les étudiants incapables de payer leurs frais
d'évaluation peuvent demander une aide financière ou être obligés de suspendre leurs études le temps d'obtenir
un financement supplémentaire. Si l'étudiant doit suspendre ses études tout en obtenant un financement
supplémentaire audelà de l'aide financière d'UoPeople qui lui a peutêtre été accordée, l'étudiant doit demander
un congé autorisé (LOA) auprès du
Université.
Les étudiants peuvent consulter les soldes impayés et les paiements dus à l’Université. Tous
des clarifications, des questions et des demandes d'assistance concernant la manière d'effectuer des paiements
doit être adressé au bureau des paiements à payment@uopeople.edu pour l'anglais.
programmes et paiements@ar.uopeople.edu pour les programmes arabes.

Remboursements
Les étudiants qui abandonnent ou abandonnent un cours dans le délai requis ne sont pas tenus de payer les frais d'évaluation.
Les frais de candidature ne sont pas remboursables, sauf dans les cas où les candidats retirent leur candidature.
pour l'admission avant qu'une décision d'admission ne soit prise. Les candidats peuvent rédiger une demande officielle pour un
remboursement des frais de dossier à leur conseiller personnel. S'il est approuvé, les remboursements seront disponibles pour le
demandeur dans les 30 jours suivant la soumission de la demande formelle et le remboursement sera effectué en utilisant
le même mode de paiement que celui utilisé par le demandeur pour payer les frais.
Les étudiants qui restent dans leur cours audelà de la date limite d'abandon du cours ne sont pas éligibles à un
remboursement des frais d'évaluation. Les frais d'évaluation ne sont remboursables que dans les cas où l'Université
a annulé le cours d'un étudiant ou si le travail de l'étudiant n'a pas été évalué du tout pendant le cours.
Les candidats résidant en Géorgie, aux ÉtatsUnis, peuvent demander un remboursement de toutes les sommes, y compris les
frais de dossier non remboursables, s'ils en font la demande dans les trois (3) jours ouvrables suivant le paiement.
Les candidats résidant dans le Wisconsin, aux ÉtatsUnis, peuvent demander un remboursement conformément à Wis. Admin.
Code SPS § SPS 408.05.
Aide financière et bourses

UoPeople propose un certain nombre d'options pour aider ceux qui ont besoin d'une aide financière. Les étudiants et
les candidats acceptés qui prévoient avoir besoin d’une aide financière pour payer les frais d’évaluation sont invités à
le Bureau d'aide financière et peut demander une bourse totale ou partielle une fois accepté par UoPeople en tant que
étudiant, ou à une date ultérieure au cours de leurs études. Les bourses pour les frais d'évaluation ne sont pas automatiquement
attribué.
Les étudiants sont encouragés à se familiariser avec les bourses disponibles. Noter que
la disponibilité et les conditions des bourses peuvent être sujettes à changement et d'autres bourses peuvent
deviennent disponibles tout au long de l’année universitaire. Les étudiants sont encouragés à consulter UoPeople
site Web pour des mises à jour sur les opportunités de bourses. De plus amples informations sur ces opportunités peuvent
être trouvé sur http://www.uopeople.edu/tuitionfree/ourscholarships/.
Bourses d'études
Il existe différents types de bourses disponibles chez UoPeople ; les étudiants peuvent en postuler un
bourse à la fois et peut présenter une nouvelle demande de bourse si elle a déjà été refusée.
Les étudiants qui acceptent l'une des options de bourse doivent se référer aux termes et conditions spécifiques.
concernant leur bourse pour plus d’informations. Une préférence dans l’octroi d’une aide financière peut
être accordé aux étudiants poursuivant un diplôme d'associé à UoPeople.

Notes sur les bourses

UoPeople n'accorde généralement pas de bourses aux candidats acceptés ou aux étudiants qui ont
déjà obtenu un diplôme d'un collège ou d'une université postsecondaire.
Les étudiants doivent maintenir un bon résultat académique avec un minimum cumulatif
Moyenne pondérée cumulative (MPC) de 2,00 afin de conserver leur bourse d'études.
Les étudiants dont la MPC est inférieure à 2,00 et qui sont placés en avertissement académique, en
probation académique ou en probation continue seront autorisés à conserver leur bourse d'études.
Les bourses seront révoquées pour les étudiants suspendus d'UoPeople, et ces étudiants devront
présenter une nouvelle demande lorsqu'ils redeviendront en règle.
Les étudiants renvoyés d’UoPeople perdent toutes les bourses précédemment attribuées.
Ceux qui reviennent à l'Université à une date ultérieure, en demandant une réintégration ou en faisant
une demande de renouvellement académique, et qui ont besoin d'une aide financière devront présenter
une nouvelle demande d'aide financière.
Les étudiants qui se sont volontairement retirés d'UoPeople renoncent à tout droit à toute bourse
d'études qui leur avait été précédemment accordée.
Fausses déclarations, fausses déclarations et fraude
L'Université se réserve le droit de refuser l'admission à un étudiant qui bénéficie de frais de dossier.
Bourse universitaire sur la base de fausses déclarations, de fausses déclarations ou d'autres actions frauduleuses, ou
qui encourage ou incite un autre candidat ou étudiant à faire de fausses déclarations ou de fausses déclarations
ou des déclarations frauduleuses concernant son niveau de besoin financier dans le but d'obtenir un
Bourse universitaire, que la bourse universitaire soit ou non accordée. Il se réserve également le droit de
révoquer l'admission d'un candidat, suspendre un étudiant des études ou prendre des mesures supplémentaires jugées
approprié dans les cas où la personne a reçu une bourse sur la base de
informations trompeuses ou frauduleuses.
Annulation de l'inscription
L'étudiant a le droit d'annuler la convention d'inscription et d'obtenir le remboursement des frais payés.
en assistant à la séance de premier cours ou au septième jour après l'inscription, selon la date la plus tardive. UN
l'avis d'annulation de l'étudiant doit être reçu par l'Université par écrit par courrier électronique au personnel
conseiller. L'avis d'annulation est effectif s'il démontre que l'étudiant ne souhaite plus être lié par
l'accord d'inscription ou de poursuivre ses études à l'Université. L'avis de
l’annulation prend effet cinq jours après la réception par l’Université de la notification de l’annulation.

Durant cette période, l'étudiant a le droit de notifier à l'Université qu'il ne souhaite plus annuler son inscription.
Wisconsin Administrateur. Codes. SPS 408.05(3) une déclaration informant les étudiants qu'ils recevront leur
remboursement dans les 40 jours suivant le licenciement ou la notification de retrait.
Prêts
Les étudiants qui obtiennent un prêt auprès de particuliers ou d'organisations extérieures à l'Université du Peuple pour aider
à payer les frais d'UoPeople sont seuls responsables du remboursement du montant total du prêt plus les intérêts, moins le
montant de tout remboursement. Lorsque des remboursements sont accordés, les étudiants recevant des fonds fédéraux
d'aide financière aux étudiants ont droit à un remboursement de l'argent non payé sur les fonds du programme fédéral d'aide
financière aux étudiants. Notez que l'Université du Peuple ne participe à aucun programme fédéral de prêt.
Les informations suivantes s'appliquent uniquement aux étudiants résidant en Californie.
Divulgations du Fonds de recouvrement des frais de scolarité des étudiants de Californie
L'État de Californie a créé le Student Tuition Recovery Fund (STRF) pour soulager ou atténuer la perte économique subie
par un étudiant suivant un programme éducatif dans un établissement éligible, qui est ou était un résident de Californie
pendant son inscription, ou était inscrit dans un programme de résidence. si l'étudiant s'est inscrit dans l'établissement, a
payé d'avance ses frais de scolarité et a subi une perte économique. À moins d'être libéré de l'obligation de le faire, vous
devez payer la cotisation imposée par l'État pour le STRF, ou elle doit être payée en votre nom, si vous êtes un étudiant
dans un programme éducatif, si vous résidez en Californie ou si vous êtes inscrit à un programme de résidence et prépayer
tout ou partie de vos frais de scolarité.
Vous n'êtes pas éligible à la protection du STRF et vous n'êtes pas tenu de payer l'évaluation du STRF si vous n'êtes pas un
résident de Californie ou si vous n'êtes pas inscrit à un programme de résidence.
Il est important que vous conserviez des copies de votre contrat d'inscription, des documents d'aide financière, des reçus
ou de toute autre information justifiant le montant payé à l'école. Les questions concernant le STRF peuvent être adressées
au Bureau for Private Postsecondary Education, 2535 Capitol Oaks Drive, Suite 400, Sacramento, CA 95833, (916)
4316959 ou (888) 3707589.
Pour être éligible au STRF, vous devez être un résident de Californie ou être inscrit à un programme de résidence, avoir
des frais de scolarité prépayés, avoir payé ou réputé avoir payé l'évaluation du STRF et avoir subi une perte économique
en raison de l'un des éléments suivants :
o L'établissement, un emplacement de l'établissement ou un programme éducatif offert par l'établissement

a été fermé ou interrompu, et vous n'avez pas choisi de participer à un plan d'enseignement approuvé
par le Bureau ou n'avez pas complété un plan d'enseignement choisi approuvé. par le Bureau.

o Vous étiez inscrit dans un établissement ou à un emplacement de l'établissement dans les 120 jours
période précédant la fermeture de l'établissement ou de l'emplacement de l'établissement ou étaient inscrits à un
programme éducatif dans les 120 jours précédant l'arrêt du programme.
o Vous étiez inscrit dans un établissement ou à un emplacement de l'établissement plus de 120 jours avant la fermeture de
l'établissement ou à l'emplacement de l'établissement, à un programme éducatif offert par l'établissement pour lequel le
Bureau a déterminé qu'il y avait une baisse importante du qualité ou valeur du programme plus de 120 jours avant la
clôture.
o L'établissement a été condamné à payer un remboursement par le Bureau, mais ne l'a pas fait.
o L'établissement n'a pas payé ou remboursé le produit du prêt dans le cadre d'un programme fédéral de prêts
étudiants comme l'exige la loi ou n'a pas payé ou remboursé le produit reçu par l'établissement en excédent des
frais de scolarité et autres frais.
o Vous avez reçu une restitution, un remboursement ou une autre récompense monétaire par un arbitre ou un tribunal, sur
la base d'une violation de ce chapitre par une institution ou un représentant d'un
établissement, mais n'ont pas été en mesure de recevoir le prix de l'établissement.
o Vous avez consulté un avocat qui a abouti à l'annulation d'un ou plusieurs de vos prêts étudiants et disposez d'une facture
pour les services rendus et d'une preuve de l'annulation du prêt étudiant.
Pour bénéficier du remboursement du STRF, la demande doit être reçue dans un délai de quatre (4) ans à compter de la
date de l’action ou de l’événement qui a rendu l’étudiant éligible au rétablissement du STRF.
Un étudiant dont le prêt est rétabli par un créancier ou un agent de recouvrement après une période de nonrecouvrement peut,
à tout moment, déposer une demande écrite de recouvrement auprès du STRF pour la dette qui aurait autrement
été éligible au rétablissement. Si plus de quatre (4) ans se sont écoulés depuis l'action ou l'événement qui a fait
l'étudiant admissible, l'étudiant doit avoir déposé une demande écrite de recouvrement dans le délai original
période de quatre (4) ans, à moins que la période n'ait été prolongée par une autre loi.
Cependant, aucune créance ne peut être versée à un étudiant sans numéro de sécurité sociale ou numéro d'identification fiscale.
Les questions concernant le STRF peuvent être adressées à :
Bureau de l'enseignement postsecondaire privé, 2535 Capitol Oaks Drive, Suite 400, Sacramento, Californie
95833, www.bppe.ca.gov, numéro de téléphone : (916) 4316959, numéro gratuit : (888) 3707589, numéro de fax : (916)
2631897
Paiement du STRF à UoPeople
Notez que les premiers frais d'évaluation pour les étudiants résidant en Californie restent les mêmes. Une partie de
que les frais d'évaluation seront appliqués au paiement de l'évaluation pour les frais de scolarité de l'étudiant
Fonds de récupération et n’est pas remboursable.

CHAPITRE 5 : RÈGLEMENT ACADÉMIQUE
Politique de liberté académique
La liberté académique fait référence à la liberté d'une université de fixer ses priorités intellectuelles sans ingérence indue d'autorités
extérieures et à la liberté des étudiants, des professeurs, des doyens, des professeurs et de tous les autres experts en la matière
de promouvoir une vaste discussion sur les questions intellectuelles, académiques, et les préoccupations morales en enseignant,
en étudiant, en écrivant, en parlant et en poursuivant des connaissances, des enquêtes et des recherches sans interférence ou
restriction déraisonnable de la loi, des réglementations institutionnelles ou de la pression publique. UoPeople affirme la liberté des
instructeurs de cours d'enquêter sur tout sujet qui évoque leur préoccupation intellectuelle ; critiquer ou plaider en faveur d'un
changement des normes sociales, académiques et institutionnelles et des idées reçues ; présenter leurs découvertes à leurs
étudiants, collègues et autres ; publier leurs données et conclusions sans contrôle ni censure ; et d'enseigner de la manière qu'ils
jugent professionnellement appropriée. Il affirme le droit des étudiants à étudier les sujets qui les concernent, à tirer leurs propres
conclusions et à exprimer leurs propres opinions.
La liberté académique, l'étude libre et les discussions ordonnées en classe sont favorisées par l'obligation d'enseigner et d'étudier
le programme d'études établi de manière professionnelle. La liberté académique n'est pas une autorisation permettant aux
instructeurs d'ignorer les priorités pédagogiques de l'établissement, les exigences en matière de diplômes imposées par UoPeople
ou les normes ordinaires du discours académique dans leur domaine. En classe, les étudiants et les instructeurs sont responsables
de rester pertinents par rapport au programme du cours, de respecter les limites de temps et de respecter les autres participants
universitaires. De même, la liberté académique est renforcée par les exigences d'UoPeople selon lesquelles les instructeurs et les
étudiants suivent des normes de débat ordonné, de courtoisie et de respect mutuel et cela ne constitue pas une justification pour
que les étudiants ou les instructeurs abusent des autres.
Pour plus d'informations, l'intégralité de la politique de liberté académique de l'université peut être trouvée ICI
Exigences du diplôme universitaire
Tous les étudiants sont responsables de connaître et de satisfaire à toutes les exigences du diplôme décrites dans le
Catalogue universitaire au moment où ils ont commencé leurs études à l’Université du Peuple. Ils peuvent
choisissez plutôt de remplir les exigences du catalogue le plus récent.
Diplôme d'associé en sciences
Pour obtenir un diplôme d'associé en sciences de l'Université du Peuple dans les deux programmes d'anglais
et les programmes d'arabe, les étudiants suivent un programme d'études cohérent qui comprend des cours généraux

les cours de formation, tous les cours répertoriés comme préalables et les exigences des cours dans la majeure, et :
• Complétez un minimum de 60 crédits d'heures semestriels approuvés en administration des affaires et en

informatique, ou au moins 62 crédits d'heures semestriels approuvés en sciences de la santé.
• Obtenez une moyenne cumulative d'au moins 2,00 dans tous les cours tentés à
UoPersonnes.
• Obtenir une moyenne globale d'au moins 2,00 dans tous les cours suivis dans le domaine principal de
étude.
• Remplir toutes les exigences du diplôme d'associé en 25 trimestres maximum

inscription à l’exclusion de toute période de séparation de l’Université.
• Réussir les 5 examens surveillés requis dans le programme d'études choisi.
Baccalauréat en sciences
Pour obtenir un baccalauréat ès sciences de l'Université du Peuple, les étudiants suivent un programme d'études
cohérent qui comprend des cours de formation générale, tous les cours répertoriés comme préalables et les
exigences des cours dans la majeure, et :
• Complétez un minimum de 120 crédits d'heures semestriels approuvés en administration des affaires et en
informatique, ou au moins 122 crédits d'heures semestriels approuvés en sciences de la santé.
• Obtenez une moyenne cumulative d'au moins 2,00 dans tous les cours tentés à
UoPersonnes.
• Obtenir une moyenne globale d'au moins 2,00 dans tous les cours suivis dans le domaine principal de
étude.
• Remplissez toutes les exigences du baccalauréat en un maximum de 50 trimestres actifs.

inscription à l’exclusion de toute période de séparation de l’Université.
• Réussir les 11 examens surveillés requis dans le programme d'études de leur choix.
Options à temps partiel et à temps plein
Les étudiants à temps plein peuvent s'inscrire à 2 à 4 cours par trimestre, et les étudiants à temps partiel peuvent
s'inscrire à 1 cours par trimestre. Les restrictions d'inscription suivantes s'appliquent :
• Diplôme Les étudiants qui maintiennent une moyenne pondérée cumulative (MPC) ≥ 3,00 peuvent s'inscrire
à un maximum de quatre (4) cours par trimestre.
• Les étudiants diplômés en avertissement académique, en probation académique et en probation continue et/ou
ayant une MPC inférieure à 2,00 ne peuvent s'inscrire et/ou être inscrits qu'à un (1) cours par trimestre.
Les étudiants dont la MPC tombe à la fin d'un trimestre donné en dessous de la MPC minimale requise pour être inscrit au
nombre de cours autorisé pour le trimestre suivant devront annuler les cours avant le premier jour du trimestre. Ceux qui ne
satisfont pas à cette exigence doivent réduire leur charge de cours en fonction

à la politique énoncée sera automatiquement supprimé de tout cours excédentaire par le Bureau des services aux étudiants.
Les étudiants dont la MPC s'améliore à la fin d'un trimestre donné, ce qui leur permettrait autrement de s'inscrire à des cours
supplémentaires pour le trimestre suivant, ne pourront pas ajouter de cours supplémentaires lors d'une inscription tardive. Ils
devront attendre l’ouverture des inscriptions au cours de la 5ème semaine du trimestre suivant pour s’inscrire au nombre
supplémentaire de cours autorisés.
Les règles d'inscription aux cours pour tous les étudiants non diplômés se trouvent au chapitre 11.
Exigences de délai d'obtention du diplôme
L'Université du Peuple compte cinq trimestres au cours de son année universitaire, chacun d'une durée de dix semaines. Les
étudiants doivent remplir toutes les exigences du diplôme d'associé au cours d'un maximum de 25 périodes d'inscription active,
à l'exclusion de toute période de séparation de l'université ; ils doivent remplir toutes les exigences du baccalauréat en un
maximum de 50 périodes d'inscription active, à l'exclusion de toute période de séparation de l'Université. Une période de
séparation comprend chaque fois qu'un étudiant est hors de résidence c'estàdire qu'il n'étudie pas à UoPeople/inactif à
l'université cela inclut soit le fait d'être désinscrit de l'établissement et/ou inscrit à UoPeople sans avoir terminé aucun cours
dans l'intervalle. (c'estàdire inscrit mais inactif) et/ou en congé autorisé.
Le délai d'obtention du diplôme varie selon l'étudiant et dépend en grande partie du fait que l'étudiant étudie à temps plein ou à
temps partiel et de son inscription aux cinq trimestres de chaque année universitaire. Les étudiants sont encouragés à contacter
leur conseiller de programme personnel pour commencer à élaborer un plan académique et à commencer à estimer leur délai
d'obtention d'un diplôme en fonction des facteurs et des limites énumérés cidessous :
Les étudiants qui s'inscrivent à temps plein pour les cinq trimestres de l'année peuvent obtenir le diplôme AS en
deux années universitaires et le diplôme BS en quatre ans. Par exemple, les étudiants qui suivent deux cours par
trimestre au cours de cinq trimestres dans une année suivraient dix cours chaque année ; vingt cours sont requis
pour l'obtention du diplôme AS. Quarante cours sont requis pour l'obtention du diplôme BS.
Les étudiants qui s'inscrivent à temps plein mais suivent le modèle d'études postsecondaires le plus courant et
effectuent chaque année un trimestre hors de résidence peuvent obtenir le diplôme AS en deux années
universitaires et demie et le diplôme BS en cinq ans. Par exemple, les étudiants qui suivent deux cours par
trimestre au cours de quatre trimestres d'une année suivront huit cours après un an, seize cours après deux ans,
vingt cours après deux années universitaires et demie, etc. Vingt cours sont requis pour l'obtention du diplôme AS
et quarante cours sont requis pour l'obtention du diplôme BS.
Les étudiants qui poursuivent leurs études à temps partiel ou qui prennent des congés prolongés mettront
plus de temps à obtenir leur diplôme.
Notes sur les exigences en matière de délai d'obtention du diplôme
• Les étudiants dépassant le nombre autorisé de trimestres d'inscription active sans remplir toutes les
conditions requises pour leur diplôme seront administrativement retirés de
l'Université.
• Les prolongations du délai d'obtention d'un diplôme seront examinées au cas par cas, sur preuve de
circonstances atténuantes, et seront examinées au cas par cas après le dépôt d'un appel pour la
réintégration dans les 30 jours suivant
l'avis de retrait.
• Il n'y a pas de frais ou de frais spéciaux associés à la demande de

examen spécial ou pour prolonger l'inscription.
Changer de majeure
Les étudiants peuvent demander à changer de spécialisation en soumettant une demande sur le portail UoPeople avec le
conditions suivantes :
• Les étudiants doivent être en règle avec une MPC de 2,00 ou plus pour demander un changement de
spécialisation et doivent réussir tous les prérequis énumérés dans la section des exigences du nouveau
programme d'études avant d'être éligibles pour effectuer le changement.
• Voici les cours que les étudiants doivent suivre pour changer de spécialisation :
Conditions préalables par programme
PAS CS HS 12
AUTOBUS 1101 MATHÉMATIQUES 1201 BIOL 1121
MATHÉMATIQUES 1280 PSYC1111
CS1101 SOC1502
CS1102
• Les étudiants ne pourront soumettre la demande qu'après avoir réussi le prérequis

cours pour la nouvelle spécialité vers laquelle ils souhaitent évoluer.
• Les étudiants de base ne peuvent pas demander un changement de programme. Ils ne peuvent le faire qu'après avoir
été accepté comme étudiant diplômé.
• Les étudiants de premier cycle qui ont obtenu plus de 45 crédits dans une majeure ne sont pas
autorisé à passer à un autre programme/majeure dans le programme de premier cycle. Demandes
faites dans des circonstances exceptionnelles seront traitées au cas par cas.
Les étudiants qui ne réussissent pas à suivre les cours préalables au changement de spécialisation sont
encouragés à être en contact avec leur conseiller de programme personnel.

Changer les niveaux de diplôme
Les étudiants peuvent demander à changer de niveau de diplôme en remplissant un formulaire en ligne sur le portail UoPeople en
être conforme aux conditions suivantes :
Les étudiants doivent être en règle avec une MPC de 2,00 ou plus pour passer du niveau d'associé au
baccalauréat.
Les étudiants dont la MPC est inférieure à 2,00 peuvent passer du baccalauréat au diplôme d'associé.
Changer la langue d'enseignement
L'Université du Peuple propose des programmes académiques en deux langues : anglais et arabe.
Diplômes UoPeople supplémentaires
Les étudiants diplômés d'un baccalauréat de UoPeople ne peuvent pas s'inscrire à un deuxième baccalauréat.
Diplôme à l'Université.
Les étudiants diplômés d'un diplôme d'associé d'UoPeople ne peuvent pas s'inscrire à un deuxième diplôme d'associé.
Diplôme de l'Université mais peut, dans certaines circonstances, postuler pour compléter le baccalauréat.
12
Les étudiants qui ont commencé leurs études avant le premier trimestre de l'année universitaire 20122013 ne sont pas éligibles pour élire un associé ou
Baccalauréat ès sciences en sciences de la santé.
Diplôme dans le domaine d'études principal dans lequel ils ont obtenu le diplôme d'associé. Demandes supplémentaires
les informations doivent être envoyées au Bureau des services aux étudiants à student.services@uopeople.edu pour le
Programme d'anglais et student.services@ar.uopeople.edu pour les programmes d'arabe.
Des heures de credit
L'Université du Peuple utilise un système d'attribution d'heures de crédit de cours à tous les cours pour suivre
réussite des élèves. L'heure semestrielle est utilisée pour quantifier et représenter le temps moyen
l'étudiant doit être activement engagé dans le processus éducatif. Cela représente un raisonnable
l'attente du temps qu'il faudra à l'élève moyen pour atteindre les objectifs d'apprentissage énoncés dans un
cours donné.
Tout l'apprentissage se déroule en ligne et UoPeople accorde des crédits académiques en cas de réussite.
d'un cours. La politique de l'université stipule que chaque heure semestrielle équivaut à un minimum de 45 heures de cours.
travailler pour les étudiants au cours du trimestre de 9 semaines, dont au moins 15 à 17 heures doivent être consacrées à
engagement académique actif, les heures restantes étant consacrées à la préparation supplémentaire requise
réaliser l'ensemble des travaux académiques comprenant et représentant le crédit correspondant

heures.
UoPeople accorde des crédits académiques à ses étudiants après avoir réussi un cours. Le nombre d'heures de crédit est
déterminé par le temps pendant lequel l'étudiant est engagé sur le plan académique plus le temps qu'un étudiant est censé
consacrer à la préparation des cours. On s’attend généralement à ce que les étudiants consacrent 2 à 3 heures de préparation
pour chaque heure consacrée à un engagement actif. Ainsi, pour un cours de 9 semaines de 3 crédits, les
étudiants doivent s'attendre à consacrer environ 15 à 17 heures par semaine à des travaux de cours (environ 10 à 11 heures de
travail indépendant, 5 à 6 heures d'engagement actif) au cours du cours. d'un trimestre, pour un total de 135 à 150 heures.
Les étudiants qui ont commencé leurs études à UoPeople avant le premier trimestre de l'année universitaire 20122013 se voient
attribuer des crédits de cours basés sur le système des quarts d'heure. Depuis le premier trimestre de l'année universitaire
20122013, les crédits d'effort des étudiants sont attribués sur la base du système d'heures semestrielles.
Les règles régissant l'attribution des heures de crédit de cours sont surveillées par le recteur associé aux affaires académiques.
Des conseils pour se conformer à cette politique sont fournis dans le guide de développement de cours et le manuel du corps
professoral.
Examens surveillés
Les étudiants de l'Université du Peuple doivent réussir le nombre requis d'examens surveillés avant d'obtenir leur
diplôme, en fonction de leur programme d'études. C'est une condition pour l'obtention d'un grade et d'un diplôme et les étudiants
ne peuvent obtenir leur diplôme que si tous les examens surveillés requis sont réussis.
Les étudiants d'associé commençant leurs études à UoPeople au cours du deuxième trimestre de l'année
universitaire 20112012 doivent passer au moins cinq examens finaux de cours sous la supervision d'un
surveillant agréé (moniteur d'examen).
Les étudiants en licence commençant leurs études à UoPeople au cours du deuxième semestre de l'année
universitaire 20112012 doivent passer au moins onze examens finaux de cours sous la supervision d'un
surveillant agréé (moniteur d'examen).
Les étudiants qui ne passent pas un examen surveillé à la fin d'un cours se verront attribuer une note de 0,00, quel que soit
leur rendement antérieur dans le cours.13 Toutes les politiques de l'Université, y compris le Code d'intégrité académique,
s'appliquent aux examens surveillés.
Exigences du surveillant (moniteur d'examen)
Il est de la seule responsabilité de l'étudiant de choisir un surveillant (moniteur d'examen), et les surveillants doivent répondre
aux exigences suivantes :
• Doit être un adulte responsable et respecté, tel qu'un fonctionnaire local, un superviseur de travail, un bibliothécaire ou une
personnalité religieuse, et être âgé d'au moins 21 ans ;

• Ne doit pas être marié ou apparenté à l'étudiant ou au candidat ;
• Est disposé à se conformer aux politiques et procédures d'UoPeople pour garantir l'intégrité de l'examen.
processus;
• Doit disposer d'une connexion Internet continue et être très réactif aux courriels de l'Université pendant les études de l'étudiant, et
doit être physiquement présent avec l'étudiant tout au long de l'examen surveillé.
Un étudiant ne peut pas agir en tant que son propre surveillant (moniteur d'examen), et le surveillant ne peut pas être un parent de
l'étudiant, un autre étudiant de UoPeople ou un candidat à UoPeople, et le surveillant ne peut pas non plus avoir un conflit d'intérêts ou
avoir des intérêt direct pour la note ou la performance de l'étudiant à son examen.
L'Université se réserve le droit de vérifier un surveillant à tout moment, et les étudiants qui assignent des surveillants qui ne répondent
pas aux exigences verront leur inscription refusée.
Le surveillant (moniteur d'examen) doit provenir du même endroit que l'étudiant puisque, pendant l'examen, il doit être physiquement
présent dans la même pièce que l'étudiant qui passe l'examen. Il est également strictement interdit aux étudiants d'offrir au surveillant
un quelconque paiement ou autre avantage en échange de la volonté du surveillant de superviser l'examen.
Les étudiants peuvent choisir de payer directement ProctorU pour ses services (disponibles uniquement pour les programmes d'anglais),
ou ils peuvent sélectionner une personne ou une organisation tierce approuvée offrant des services de surveillance.
Les étudiants doivent être conscients qu’ils seront responsables de tous les frais encourus pour ce service. L'embauche d'un surveillant
tiers n'est pas requise par UoPeople.
Veuillez être informé : ProctorU est un tiers et en s'inscrivant et en utilisant le service ProctorU, l'étudiant accepte ses termes,
conditions et politiques.
Règlement de l'examen
Les étudiants doivent identifier un surveillant (moniteur d'examen) lors de l'inscription en ligne aux cours qui nécessitent
un surveillant en saisissant le prénom et le nom du surveillant, son adresse email, son numéro de téléphone, sa
profession et son lieu de résidence. Il est de la seule responsabilité de l'étudiant d'informer le Bureau des services aux
étudiants de tout changement dans les coordonnées du surveillant.
UoPeople se réserve le droit de vérifier un surveillant (moniteur d'examen) à tout moment en contactant directement
le surveillant afin de valider son identité et de s'assurer que le surveillant répond à toutes les exigences. Si
UoPeople refuse un surveillant, l'étudiant en sera informé en conséquence et il sera de sa seule responsabilité
de fournir un autre surveillant.
Le rejet d'un surveillant est à la seule discrétion d'UoPeople et l'Université n'a aucune obligation de justifier la
décision.
Il est de la seule responsabilité de l'étudiant de coordonner la date, l'heure et le lieu de l'examen final avec le surveillant
(moniteur d'examen). La période d'examens finaux commence le jeudi, semaine 9 du trimestre à 00h05, heure UoPeople
(fuseau horaire GMT5) et se termine le dimanche suivant à 23h55, heure UoPeople (fuseau horaire GMT5). L’examen
surveillé doit être passé dans ce délai. UoPeople enverra au surveillant un rappel une semaine avant l'examen.

Il est conseillé aux étudiants de ne pas programmer un examen trop près de la fin de la période d'examens finaux.
en cas de problèmes techniques ou d'autres problèmes inattendus. Cela garantira qu'il y a
il y a suffisamment de temps pour recevoir de l’aide si nécessaire.
Un étudiant ne sera pas autorisé à commencer un examen surveillé sans la présence du surveillant.
(moniteur d'examen). Avant de commencer l'examen surveillé, les étudiants doivent se présenter au surveillant.
une pièce d'identité délivrée par le gouvernement qui sera utilisée pour identifier l'étudiant. La forme de
une pièce d'identité doit être en anglais pour les étudiants du programme d'anglais et en arabe ou en arabe.
Anglais pour les étudiants des programmes arabes. Une fois l'élève identifié, le surveillant doit
entrez le code de l'examen dans le champ du mot de passe de l'examen une fois que l'étudiant s'est connecté au
zone de cours. Le code sera fourni au surveillant par le Bureau des services aux étudiants.
semaine avant le début de l'examen.
Il est de la seule responsabilité de l'étudiant de s'assurer que le surveillant (moniteur d'examen) est
disponibles pendant la période des examens finaux. Un problème d'horaire avec le surveillant ne sera pas
considéré comme un motif légitime pour prolonger la période d'examen ou demander une rattrapage
examen.
Cours surveillés (cours nécessitant un moniteur d'examen)

Les cours suivants comportent des examens finaux qui doivent être passés sous la supervision d'un surveillant.
(moniteur d'examen).
Cours surveillé requis pour démontrer la maîtrise de l'anglais
ENGL 0101 Composition anglaise 1
Cours surveillés requis pour les majeures en administration des affaires 14 en anglais
MATHÉMATIQUES 1201 Algèbre universitaire
MATHÉMATIQUES 1280 Introduction aux statistiques
AUTOBUS 2201 Principes de marketing
AUTOBUS 2202 Commerce électronique
AUTOBUS 3303 Entrepreneuriat 1

AUTOBUS 3305 Droit des affaires et éthique
AUTOBUS 3306 Entreprise et société
AUTOBUS 4402 Comportement organisationnel
AUTOBUS 4403 Politique et stratégie d'entreprise
AUTOBUS 4405 Direction
Cours surveillés requis pour l'administration des affaires AS en arabe

ARABC 1102 Composition arabe 2
EXÉCUTER 1201 Algèbre universitaire
MATHA 1280 Introduction aux statistiques
OS 2201 Principes de marketing

OS 2202 Commerce électronique
15
Cours surveillés requis pour les majors en sciences de la santé
ANGL 1102 Composition anglaise 2
SH 2211 Anatomie et physiologie humaines
HS 2711 Sciences de la santé 1 : Éducation sanitaire et comportement
HS 3311 Épidémiologie
HS 3610 Le développement humain dans une perspective mondiale
HS 4212 La génétique
HS 4241 Psychopathologie et santé mentale

HS 4510 Biostatistique
HS 4810 Politique et gestion de la santé
16
Cours surveillés requis pour les majors en informatique
ANGL 1102 Composition anglaise 2
CS2205 Programmation Web 1
CS2301 Systèmes d'exploitation 1
CS3305 Programmation Web 2
CS3306 Bases de données 2
CS3303 Structures de données

CS3307 Systèmes d'exploitation 2
CS4407 Exploration de données et apprentissage automatique
CS4402 Langages de programmation comparatifs
14
La liste des cours surveillés requis pour les majeures en administration des affaires comprend les cours requis pour le baccalauréat.
Degré.
15
La liste des cours surveillés requis pour les majeures en sciences de la santé comprend les cours requis pour le baccalauréat.
16
La liste des cours surveillés requis pour les majeures en informatique comprend les cours requis pour le baccalauréat.

CHAPITRE 6 : LE PROGRAMME
La tradition des arts libéraux
Les programmes d'études de l'Université du Peuple reflètent le profond engagement de l'institution envers le
structure et rigueur d'une éducation traditionnelle en arts libéraux. Chaque programme est conçu pour garantir que les étudiants
acquièrent une largeur intellectuelle dans les principales divisions du savoir, approfondissent au moins un domaine de
spécialisation et aient la possibilité d'explorer et d'expérimenter dans d'autres domaines d'intérêt personnel et professionnel.
La capacité de penser de manière critique et de communiquer efficacement, d'utiliser des outils et des méthodes analytiques
appropriés, de comprendre sa place dans un monde mondial en évolution rapide, d'explorer des questions sous de multiples
perspectives et de répondre de manière créative aux défis dans une variété de contextes sont les caractéristiques d'une solide
formation en arts libéraux. éducation. C'est une éducation qui encourage la discipline intellectuelle, libère l'imagination, favorise
un amour permanent de l'apprentissage et donne les moyens de s'attaquer aux complexités croissantes de l'évolution
scientifique et technologique d'aujourd'hui.
société.
Une formation en arts libéraux emmène les étudiants hors de leur zone de confort et de leurs domaines de compétence établis.
intérêt. Cela les expose à de nouvelles façons de penser et de connaître. Les étudiants sont obligés de s’engager dans des
systèmes différents du leur et d’examiner leurs hypothèses et croyances antérieures. Il s'agit d'un voyage de croissance
personnelle et intellectuelle motivé par un cadrage et un recadrage de soimême.
attitudes, croyances et comportements.
Plus important encore, une éducation libérale prépare à la vie de citoyen responsable. UoPersonnes
les diplômés possèdent une ingéniosité intellectuelle et une attitude de questionnement, un engagement envers la raison et
une ouverture aux alternatives, une appréciation de la diversité et la solidité du jugement nécessaire pour agir et diriger les
autres. Les diplômés de l’Université du Peuple ont l’obligation particulière d’utiliser leur éducation pour faire du monde un lieu
de vie plus sûr, plus juste et plus humain.
Objectifs d'apprentissage institutionnels
Conformément à sa mission, UoPeople a identifié un ensemble de résultats d'apprentissage institutionnels qui devraient être
abordés dans chaque programme d'études. Les résultats d'apprentissage institutionnels (ILO) sont développés à la fois en
classe et dans un environnement périscolaire. Notre OIT définit les grands domaines de connaissances, de compétences,
d'aptitudes et de valeurs que possèdent les diplômés de l'Université du Peuple.

devraient se développer grâce à l’apprentissage en classe et aux activités parascolaires.
Les résultats d’apprentissage institutionnels de l’Université du Peuple sont :
Résultat 1 : Maîtrise de la communication

Les étudiants seront capables de démontrer l'utilisation d'arguments clairs, bien organisés et crédibles.
des preuves à l’appui de manière logique et organisée ; et exécuter une technique de livraison appropriée pour transmettre un message
clair
Résultat 2 : Raisonnement quantitatif

Les étudiants seront capables d'utiliser le raisonnement quantitatif et/ou des méthodes mathématiques pour résoudre des
problèmes.
Résultat 3 : Connaissance technologique

Les étudiants seront capables d' identifier, d'allouer et d'utiliser efficacement les ressources technologiques pour pouvoir acquérir les
compétences nécessaires pour fonctionner dans la société hautement technique d'aujourd'hui et pour performer dans le domaine de leur choix.
Résultat 4 : Diversité et inclusion

Les étudiants seront capables d'appliquer leurs connaissances sur la diversité et les compétences multiculturelles pour promouvoir l'équité
et la justice sociale et reconnaître les cultures et les croyances du monde qui ont influencé la façon dont les gens voient le monde.
Résultat 5 : Collaboration
Les étudiants seront capables de travailler en collaboration pour favoriser un climat d'équipe constructif.
Le cursus
Les cours individuels constituent les éléments constitutifs de chaque programme d'études. Les exigences du cours sont structurées
garantir que les études des étudiants englobent un large éventail de sujets et d’approches, avec une
équilibre approprié maintenu entre les trois composantes du programme d'études qui composent un programme d'arts libéraux
éducation : enseignement général, majeure et cours au choix. Les trois composants sont décrits cidessous.
Enseignement général
Les exigences de la formation générale exposent les étudiants à l’étendue des connaissances humaines et aux
méthodes employées pour l’étudier. Les étudiants se concentrent sur le développement de la pensée critique, de l’analyse et
compétences en communication; acquérir des connaissances quantitatives et scientifiques ; et comprendre les principes de base
de l'engagement civique, de la citoyenneté et des dimensions éthiques du comportement. Ces exigences introduisent
étudiants aux méthodes et aux préoccupations des branches traditionnelles du savoir les arts et
sciences humaines, sociales et comportementales et sciences naturelles – et offrent une perspective historique

perspective et appréciation de la diversité à travers le temps, la culture et les frontières nationales. Ils ouvrent
opportunités d'établir des liens interdisciplinaires entre les concepts et les idées et de fournir une
environnement pour contempler leur signification et leur signification. En tant qu'expérience d'apprentissage commune,
les exigences de formation générale favorisent la communication entre les étudiants et créent des liens à la fois avec
les anciens élèves qui l'ont précédé et avec les cohortes d'étudiants qui suivront. Enfin, général
les exigences en matière de formation fournissent une base intellectuelle à la fois pour l'achèvement d'un programme majeur
d'études et une vie d'apprentissage.
L'enseignement général vise à transmettre des connaissances communes et des concepts intellectuels aux étudiants et à développer en eux
des compétences et des attitudes que le corps professoral estime que toute personne instruite devrait posséder.
Les étudiants complètent les exigences de formation générale en suivant des cours obligatoires et au choix.
Les cours au choix guidés offrent la flexibilité nécessaire pour explorer des domaines d'intérêt tout en garantissant le développement des
compétences académiques primaires. La plupart des étudiants terminent leurs cours de formation générale avant le
fin de leur troisième année d'études.
UoPeople possède huit compétences de base de formation générale : maîtrise de l'information, raisonnement quantitatif, communication,
valeurs et raisonnement éthique, études de civilisation, culture et croyances, sciences humaines, sciences sociales et comportementales
et sciences naturelles. Vous trouverez cidessous les compétences de base complètes de la formation générale avec les résultats
d’apprentissage des élèves (SLO). SLO désigne les compétences/connaissances que l’étudiant sera capable d’acquérir après avoir terminé
ses études générales.
1. Maîtrise de l’information
L'objectif est d'apprendre à rassembler, organiser et utiliser les informations du primaire et du secondaire.
sources; et commencer à développer les habitudes d'esprit caractérisées par la capacité d'identifier, de rassembler et d'analyser des
données pertinentes provenant de sources multiples en utilisant un raisonnement et en formant une conclusion logique.
La maîtrise de l’information est la capacité de savoir quand il y a un besoin d’informations, d’être capable d’identifier, de trouver, d’évaluer,
d’utiliser et de partager de manière responsable ces informations pour le problème en question.
Résultats d'apprentissage des élèves
1.1. SLO 1 : Les étudiants seront capables d'identifier, de rassembler et d'analyser des données provenant de plusieurs sources et
d'évaluer les informations et leurs sources de manière critique.
1.2. SLO 2 : Les étudiants seront capables d'utiliser les informations efficacement pour atteindre un objectif spécifique.
1.3. SLO 3 : Les étudiants seront capables d'identifier des sources fiables de travaux académiques et d'identifier le plagiat.
2. Raisonnement quantitatif
Les étudiants développeront des compétences en raisonnement quantitatif. L'objectif est de reconnaître le
catalogue abstrait UoPeople | Catalogue 1er Cycle 20232024 67
langage mathématique pour appliquer les principes et les outils appropriés à l'analyse de problèmes réels dans divers domaines.
Dans le monde actuel axé sur les données, la capacité à collecter et à interpréter des masses d'informations est essentielle. Les élèves
apprennent à évaluer les preuves, à voir les relations entre les objets, à identifier des modèles et des ordres, à tirer des
conclusions et à communiquer leur raisonnement et leurs conclusions aux autres. Les élèves découvrent les erreurs courantes
commises dans le raisonnement quantitatif et comprennent qu’il n’est pas possible de répondre à toutes les questions sur la base
des données disponibles.

2.1. SLO 1 : Les étudiants seront capables d'appliquer un raisonnement quantitatif et/ou des méthodes mathématiques appropriées
pour résoudre des problèmes.
2.2. SLO 2 : Les étudiants seront capables d'interpréter des modèles mathématiques pour étayer les conclusions et évaluer
les résultats.
3.Communications
L'objectif est la capacité d'être capable de communiquer en utilisant des arguments bien organisés et des preuves crédibles à l'appui.

3.1. SLO 1 : Les étudiants seront capables de démontrer leur capacité à développer des pensées et des idées de manière logique et
organisée.
3.2. SLO 2 : Les étudiants seront capables de produire des idées convaincantes en utilisant des preuves de haute qualité recueillies
auprès de ressources académiques appropriées et correctement citées.
3.3. SLO3 : Les étudiants seront capables d'exécuter des techniques de diffusion appropriées pour transmettre un message clair.
4. Valeurs et raisonnement éthique

L'objectif est de posséder la capacité d'examiner et de raisonner les principes moraux des comportements humains dans divers
contextes. Grâce à cette exigence, les étudiants apprendront à raisonner selon des principes ; comprendre la manière dont les
systèmes de valeurs se développent, se propagent et changent ; évaluer les affirmations sur des questions éthiques ; et
examiner les philosophies concurrentes et les définitions historiques du bien et du mal, du bien et du mal, de la justice, de l'égalité, de
la liberté, des droits de l'homme et de la diversité.

4.1. SLO 1 : Les étudiants seront capables d'expliquer des dilemmes éthiques dans divers contextes.
4.2. SLO 2 : Les étudiants seront capables d'analyser objectivement différentes perspectives et systèmes de valeurs et de les relier
à leurs propres croyances.
5. Études de civilisation, culture et croyance

L'objectif est d'être capable de reconnaître les cultures et les croyances de la culture humaine et comment elles façonnent sa

cultures sociales. Les cultures et les croyances influencent la compréhension que les gens ont d'euxmêmes et du monde dans lequel
ils habitent. La citoyenneté dans le monde globalisé d’aujourd’hui nécessite la capacité d’examiner la façon dont les humains se perçoivent
en tant que membres de groupes sociaux, religieux, nationaux et régionaux dans les époques historiques actuelles et passées,
et comment les configurations passées sont supplantées par les configurations ultérieures.

5.1. SLO 1 : Les étudiants seront capables de refléter le rôle des sciences humaines et de l'histoire dans la formation de la
culture sociale.
5.2.SLO 2 : Les étudiants seront capables d'analyser le rôle des sciences humaines dans la compréhension des cultures du monde.
6. Sciences humaines
L'objectif est de comprendre comment l'expérience humaine s'exprime sous des formes écrites, visuelles, auditives et autres formes
artistiques, en donnant un aperçu des valeurs et des croyances des autres telles qu'elles sont véhiculées à travers leur art, leur littérature,
leur musique, leur cinéma et/ou leur théâtre.

6.1. SLO1 : Les étudiants seront capables de reconnaître l'expérience humaine, l'histoire de l'art, l'histoire de l'art à travers l'expérience
humaine telle qu'elle est liée aux événements historiques et aux tendances culturelles.
7. Sciences sociales et comportementales
L'objectif est de comprendre comment les humains s'organisent en groupes et institutions sociaux, politiques, culturels et
économiques complexes qui façonnent et sont façonnés par le comportement individuel et collectif. Les étudiants acquerront de
vastes connaissances sur les géographies, les histoires et les cultures du monde pour développer leur capacité à devenir des citoyens du
monde productifs.

7.1. SLO1 : Les étudiants seront capables d'analyser la complexité de la diversité sociale, politique, économique et culturelle à travers
le monde.
8. Sciences naturelles
L'objectif est d'initier les étudiants aux fondements des sciences physiques et des sciences de la vie et à leur application aux sciences
de l'ingénieur ainsi qu'aux méthodes d'enquête et aux techniques d'observation et d'expérimentation utilisées pour faire progresser les
connaissances dans ce domaine. Les étudiants seront exposés au raisonnement scientifique et à ses applications.

8.1. SLO1 : Les étudiants seront capables de décrire les méthodes d'enquête qui mènent au raisonnement scientifique

8.2. SLO 2 : Les étudiants seront capables de reconnaître les fondements des sciences physiques et de la vie et leurs
applications
Exigences de formation générale Les crédits appliqués

aux exigences de formation générale ne peuvent pas également être appliqués aux exigences majeures ou facultatives.
Exigences de formation générale pour les diplômes d'associé

Crédits totaux : 18 heures de crédit (6 cours)
Maîtrise de l'information 3 crédits requis • UNIV

1001 Stratégies d'éducation en ligne
RAISONNEMENT QUANTITATIF – 6 crédits requis •

MATH 1201 – Algèbre universitaire •
MATH 1211 – Calcul • MATH
1280 – Introduction aux statistiques
COMMUNICATION – 3 crédits requis • ENGL

1102 – Composition 2
VALEURS ET RAISONNEMENT ÉTHIQUE – 3 crédits requis

• PHIL 1404 – Éthique et responsabilité sociale
ÉTUDES DE CIVILISATION, CULTURES ET CROYANCES – 3 crédits requis •

HIST 1421 – Civilisation grecque et romaine
DOMAINES DE CONNAISSANCES DISCIPLINAIRES
A. HUMANITÉS – 3 crédits requis • AHIST

1401 – Histoire de l'art • PHIL 1402
–– Introduction à la philosophie • ENGL 1405 –
Littérature mondiale
B. SCIENCES SOCIALES ET COMPORTEMENTALES – 3 heures de crédit

• ECON 1580 – Introduction à l'économie
• POLS 1503 – Mondialisation •
PSYCV 1511 – Introduction à la psychologie de la santé •
PSYC 1205 – Intelligence émotionnelle •
PSYC 1504 – Introduction à la psychologie

• SOC 1502 – Introduction à la sociologie
C. SCIENCES NATURELLES – 3 heures de crédit

• BIOL 1701 – Introduction à la biologie • BIOL
1521 – Biologie 1 pour les majeures en études de santé • ENVS
1301 – Introduction aux sciences de l'environnement
Exigences de formation générale pour les diplômes d'associé en arabe

Crédits totaux : 18 heures de crédit (6 cours)
Maîtrise de l'information 3 crédits requis • UNIVA 1001

Stratégies d'éducation en ligne
RAISONNEMENT QUANTITATIF – 6 crédits requis • MATHA

1201 – Algèbre collégiale • MATHA 1211 –
Calcul
• MATHA 1280 – Introduction aux statistiques
COMMUNICATION – 3 crédits requis • ARABC

1502 – Composition arabe
VALEURS ET RAISONNEMENT ÉTHIQUE – 3 crédits requis • PHILA

1404 – Éthique et responsabilité sociale
ÉTUDES DE CIVILISATION, CULTURES ET CROYANCES – 3 crédits requis • HISTA

1421 – Civilisation grecque et romaine
DOMAINES DE CONNAISSANCES DISCIPLINAIRES
D. HUMANITÉS – 3 crédits requis

• AHISTA 1401 – Histoire de l'art •
PHILA 1402 – Introduction à la philosophie • ARABC
1405 – Littérature mondiale
E. SCIENCES SOCIALES ET COMPORTEMENTALES – 3 heures de crédit

• ECONA 1580 – Introduction à l'économie
• POLSA 1503 – Mondialisation
• PSYCA 1205 – Intelligence émotionnelle •
PSYCA 1504 – Introduction à la psychologie • SOCA
1502 – Introduction à la sociologie
F. SCIENCES NATURELLES – 3 heures de crédit

• BIOLA 1301 – Introduction à la biologie •

ENVSA 1301 – Introduction aux sciences de l'environnement
Exigences de formation générale pour les baccalauréats

Total : crédits 36 heures de crédit (12 cours)
Maîtrise de l'information 3 crédits requis • UNIV 1001

RAISONNEMENT QUANTITATIF – 6 crédits requis • MATH

1201 – Algèbre universitaire • MATH 1211
– Calcul • MATH 1280 –
Introduction aux statistiques
COMMUNICATION – 3 crédits requis • ENGL

1102 – Composition 2
VALEURS ET RAISONNEMENT ÉTHIQUE – 3 crédits requis • PHIL

1404 Éthique et responsabilité sociale
ÉTUDES DE CIVILISATION, CULTURES ET CROYANCES – 3 crédits requis • HIST

DOMAINES DISCIPLINAIRES DE CONNAISSANCES
Sciences humaines (6 heures de crédit), sciences sociales et comportementales (6 heures de crédit) et sciences naturelles (3 heures de crédit)
et un cours supplémentaire (3 heures de crédit) provenant des domaines de connaissances disciplinaires.
G. HUMANITÉS – 6 crédits requis • AHIST

1401 – Histoire de l'art • PHIL 1402 –
Introduction à la philosophie • ENGL 1405 – Littérature
mondiale
H. SCIENCES SOCIALES ET COMPORTEMENTALES – 6 heures de

crédit • ECON 1580 Introduction à l'économie
• POLS 1503 – Mondialisation
• PSYCV 1511 – Introduction à la psychologie de la
santé • PSYC 1205 – Intelligence
émotionnelle • PSYC 1504 – Introduction à la
psychologie • SOC 1502 – Introduction à la sociologie
I. SCIENCES NATURELLES – 3 heures de crédit

• BIOL 1301 – Introduction à la biologie • BIOL

1521 – Biologie 1 pour les majeures en études de santé • ENVS
1301 – Introduction aux sciences de l'environnement
Exigences de formation générale pour les diplômes de licence en arabe

Total : crédits 36 heures de crédit (12 cours)
CONNAISSANCE DE L'INFORMATION 3 crédits requis

• UNIVA A1001 Stratégies d'éducation en ligne
RAISONNEMENT QUANTITATIF – 6 crédits requis • MATHA

1201 – Algèbre collégiale • MATHA 1211 –
Calcul
• MATHA 1280 – Introduction aux statistiques
COMMUNICATION – 3 crédits requis • ARABC

1502 – Composition arabe
VALEURS ET RAISONNEMENT ÉTHIQUE – 3 crédits requis • PHILA

1404 Éthique et responsabilité sociale
ÉTUDES DE CIVILISATION, CULTURES ET CROYANCES – 3 crédits requis • HISTA

DOMAINES DISCIPLINAIRES DE CONNAISSANCES
Sciences humaines (6 heures de crédit), sciences sociales et comportementales (6 heures de crédit) et sciences naturelles (3 heures de crédit) et
un autre cours (3 heures de crédit) des domaines disciplinaires de connaissances au choix.
J. HUMANITÉS – 6 crédits requis • AHISTA

1401 – Histoire de l'art • PHILA 1402
– Introduction à la philosophie • ENGL ARABC 1405 –
K. SCIENCES SOCIALES ET COMPORTEMENTALES – 6 heures de

crédit • ECONA 1580 Introduction à l'économie • POLSA
1503 Mondialisation
• PSYC 1511 – Introduction à la psychologie de la santé •

PSYCA 1205 – Intelligence émotionnelle • PSYCA
1504 – Introduction à la psychologie • SOCA 1502 –
Introduction à la sociologie
L. SCIENCES NATURELLES – 3 heures de crédit

• BIOLA 1301 – Introduction à la biologie •

BIOL 1521 – Biologie 1 pour les majeures en études de
santé • ENVSA 1301 – Introduction aux sciences de l'environnement
Le principal
Les majeures permettent l'étude intensive d'une seule discipline ou d'un domaine de connaissances transversal et complètent
l'étendue de la composante de formation générale. Les cours de la majeure fournissent une base approfondie dans le contexte
historique du domaine et la nature particulière de son érudition. Il expose les étudiants aux questions ouvertes avec lesquelles les
chercheurs sont aux prises et aux défis liés à l'avancement des connaissances dans le domaine et leur présente les outils et les
méthodologies utilisés pour explorer ces questions. Certaines spécialisations peuvent nécessiter des cours dans des disciplines
apparentées.
Les étudiants choisissent des spécialisations conformes à leurs objectifs et intérêts personnels et progressent dans le sujet
en acquérant d'abord une base d'introduction dans le domaine sur laquelle est ensuite construit un programme intégré
d'études avancées. Tous les étudiants doivent compléter un domaine d'études majeur, et les spécialisations disponibles chez
UoPeople sont décrites en détail cidessous.
Les étudiants diplômés17 de l'UoPeople peuvent choisir parmi deux niveaux de diplôme et trois grands programmes
d'études :
• Associé ès sciences en administration des affaires (ASBA)
• Associé en sciences en administration des affaires en arabe (ASBA)
• Associé ès sciences en sciences de la santé (ASHS)
• Associé ès sciences en informatique (ASCS)
• Baccalauréat ès sciences en administration des affaires (BSBA)
• Baccalauréat ès sciences en administration des affaires en arabe (BSBA)
• Baccalauréat ès sciences en sciences de la santé (BSHS)
• Baccalauréat ès sciences en informatique (BSCS)
Des informations sur les objectifs du programme et les exigences des cours pour chacune des spécialisations sont fournies
dans les chapitres suivants décrivant les programmes d'études spécifiques.
Cours au choix
Les cours au choix permettent aux étudiants de sélectionner des cours adaptés à leurs intérêts personnels et offrent la possibilité
d'acquérir des connaissances audelà de celles spécifiées dans les exigences de la formation générale, de sélectionner des cours
d'introduction dans d'autres spécialisations et de suivre des cours supplémentaires dans la majeure d'un étudiant qui peuvent ne
pas être requis pour l'obtention du diplôme. Avec les prérequis et le niveau de préparation appropriés, et dans les limites des
cours, les étudiants peuvent façonner cette exploration non structurée pour satisfaire leurs besoins intellectuels.

curiosité et besoins académiques individuels.
17
Les étudiants qui ont commencé leurs études avant le premier trimestre de l'année universitaire 20122013 ne sont pas éligibles pour élire un associé ou un baccalauréat.
Diplôme ès sciences en sciences de la santé.
Cours de formation générale
Cours offerts en arabe Pour les programmes d'arabe

Composition arabe 2 (cours surveillé)
Ce cours est conçu pour présenter aux étudiants le concept et l'application d'un document de recherche universitaire et
de ses composants. Les étudiants apprendront à utiliser la pensée critique pour développer et rédiger une thèse.
De plus, ce cours propose des études de genre qui permettent aux étudiants d'analyser, d'aborder et de résoudre divers
problèmes. Les étudiants sont encouragés à développer des solutions créatives ancrées dans leurs propres
forces intellectuelles pour favoriser leur croissance académique et personnelle. À la fin du cours, les étudiants créeront
un document de recherche autoexploratoire de niveau collégial.
Code du cours : ARABC 1102

Prérequis : Aucun
Crédits : 3
Introduction aux statistiques (cours surveillé)
Ce cours présente aux étudiants les concepts de base en statistiques et en probabilités et encourage la réflexion
statistique. Il vise à amener les étudiants à un niveau où ils peuvent effectuer des analyses statistiques de
données simples. Les sujets abordés comprennent les statistiques descriptives, la probabilité, les variables
aléatoires discrètes et continues, la distribution d'échantillonnage et le théorème central limite. L'environnement de
programmation statistique R est utilisé pour le calcul, la présentation graphique et les simulations. La présentation
des méthodes statistiques et l'interprétation des résultats sont mises en valeur dans ce cours. La philosophie des
statistiques plutôt que celle des mathématiques est au centre de ce cours ; les concepts mathématiques nécessaires
sont démontrés via des simulations plutôt que des preuves abstraites.
Code du cours en arabe : MATHA 1280

Prérequis : Aucun
Crédits : 3
Éthique et responsabilité sociale
L'approche de ce cours adhère à la portée et à la séquence d'un cours d'introduction à l'éthique des affaires typique
qui relie les théories éthiques de la philosophie aux questions généralement rencontrées dans le monde économique.
En plus d'une couverture complète des théories clés de l'éthique, des situations commerciales dans lesquelles elles sont
régulièrement appliquées et des études de cas représentatives que l'on peut trouver dans les documents de lecture,

les devoirs des étudiants pour ce cours sont organisés autour de questions engageantes, de discussions qui aident
les étudiants appliquent les théories éthiques et les questions morales qui font avancer les apprenants vers la compréhension de
l'éthique des affaires de manière significative.
Code du cours en arabe : PHILA 1404

Prérequis : Aucun
Crédits : 3
introduction à la psychologie
La psychologie est définie comme l'étude scientifique de l'esprit humain et de ses fonctions, en particulier celles
affectant le comportement dans un contexte donné. La plupart des gens associent la psychologie à des problèmes cliniques, tels que
psychologie anormale, mais elle englobe de nombreux aspects différents de nos vies, du développement individuel aux interactions
sociales et aux aspects physiologiques du comportement humain. Ce cours donne un aperçu des principaux domaines de la
psychologie en mettant l'accent sur les preuves empiriques de la science de la pensée et du comportement humains.
Code du cours en arabe : PSYC 1504

Prérequis : Aucun
Crédits : 3
Ce cours est conçu pour familiariser les étudiants avec : (1) ce qu'est la sociologie, (2) ce que les sociologues ont fait dans le passé, (3) ce que
font actuellement les sociologues, (4) comment les sociologues perçoivent le monde social, et (5) comment nous pouvons mieux comprendre
notre monde social et celui des personnes d'autres cultures.
Code du cours en arabe : SOCA 1502

Prérequis : Aucun
Crédits : 3
Cours offerts en anglais pour le programme anglais et en arabe pour les programmes arabes.
Offert en anglais dans le programme anglais et en arabe dans le programme arabe.
Ce cours est obligatoire pour tous les étudiants et constitue une préparation à un voyage réussi dans le domaine de l'Université.
environnement en ligne. Il présente aux étudiants la bibliothèque de l'Université du Peuple, les ressources
à leur disposition, nos méthodes académiques, ainsi que les politiques et les attentes en matière de performance des étudiants.
De plus, il donne un aperçu des stratégies de réussite des élèves, y compris le temps et le stress.
gestion, compétences d’étude efficaces et appropriation personnelle du processus d’apprentissage.
Code du cours en anglais : UNIV 1001
Code du cours en arabe : UNIVA 1001
Prérequis : Aucun
Crédits : 3

Histoire de l'art
Ce cours d'enquête sur l'histoire de l'art occidental explorera l'art en tant que production culturelle. Cette introduction à la
discipline académique familiarisera les étudiants avec les principaux mouvements et styles d'art ainsi qu'avec les différents
supports et objectifs de la production artistique. La relation entre les arts visuels et l'artiste individuel avec sa société et sa
culture sera également explorée.
Code du cours en anglais : AHIST 1401
Code du cours en arabe : AHISTA 1401
Prérequis : Aucun
Crédits : 3
Communications commerciales
Le but de ce cours est de développer une compréhension des utilisations efficaces de l'anglais/de l'arabe dans un
environnement professionnel et de développer de solides compétences de base en communication commerciale. Ce
cours présente et améliore les différents modes de communication anglais/arabe dans l'environnement des affaires
et se concentre sur le moment où utiliser ces différents modes, en fonction de la situation. Les étudiants reçoivent les
outils nécessaires pour fonctionner dans un environnement commercial interculturel et mondial et développent une
compréhension des meilleures techniques pour une communication réussie dans différents contextes commerciaux.
Code du cours en anglais : BUS 1105

Code du cours en arabe : BUSA 1105
Prérequis : Aucun
Crédits : 3
Algèbre universitaire (cours surveillé)

Ce cours fournit une base solide en algèbre, trigonométrie et géométrie analytique en préparation à d'autres études
mathématiques. Le cours comprend une étude approfondie des fonctions linéaires, quadratiques et rationnelles. Il
contient également une introduction aux fonctions et cercles exponentiels et logarithmiques.
Enfin, le sujet des systèmes d'équations linéaires est abordé.
Code du cours en anglais : MATH 1201

Prérequis : Aucun
Crédits : 3
Calcul
Ce cours fournit une introduction interdisciplinaire aux concepts de base du calcul différentiel, couvrant un large
éventail de sujets. Le contenu comprend à la fois les applications et la théorie du calcul différentiel menant à une
introduction du théorème fondamental du calcul. Les apprenants continueront d'affiner le catalogue UoPeople | Catalogue
de premier cycle 20232024 77
compétences d'étude indépendante, résolution de problèmes, écriture et réflexion logiquement correctes et mathématiquement
précises, et capacité à utiliser des formats géométriques, symboliques et analytiques pour présenter des solutions à des
applications abstraites et réelles. Les activités en classe comprendront des conférences/discussions ainsi que des tests et des
quiz. Toutes les communications doivent être remises par écrit.

Prérequis en anglais : MATH 1201 Code du
cours en arabe : MATHA 1211 Prérequis en
arabe : MATHA 1201 Crédits : 3
Civilisation grecque et romaine
Ce cours comprend des lectures sélectionnées d'Homère, des Dialogues de Platon, des points de vue sur la montée de la
démocratie et une brève description de la montée et de la chute de l'Empire romain. Les étudiants aborderont la question : de
quelle manière les civilisations grecque et romaine ontelles jeté les bases du développement de la culture occidentale ?
Code du cours en anglais : HIST 1421

Code du cours en arabe : HISTA 1421
Prérequis : Aucun
Crédits : 3
Mathématiques discrètes
Ce cours s'adresse principalement aux étudiants spécialisés en informatique. Il met l'accent sur le développement de
compétences techniques en mathématiques discrètes, plutôt que sur une preuve rigoureuse. Les sujets comprendront les
systèmes numériques, les ensembles, la logique, l'induction, les techniques de comptage élémentaires, les relations, les fonctions,
les matrices et l'algèbre booléenne.

Prérequis : Aucun
Crédits : 3
Mondialisation
Ce cours examine les changements survenus dans les économies nationales au cours du dernier demisiècle. Une attention
particulière est accordée à la manière dont la mondialisation affecte la citoyenneté, les questions ethniques et religieuses, la
migration, la santé publique, la pauvreté et la richesse. Le contexte interculturel offre la possibilité d'aborder les problèmes UoPeople
Catalog | Catalogue de premier cycle 20232024 78
de nature mondiale, susceptibles d'influencer profondément les conditions dans lesquelles les individus vivent et travaillent.
Code du cours en anglais : POLS 1503

Code du cours en arabe : POLSA 1503
Prérequis : Aucun
Crédits : 3
Introduction à la biologie
Ce cours d'introduction définit la biologie et ses relations avec les autres sciences. Nous examinons les théories générales
de la vie issues de la recherche biologique et explorons les concepts et principes fondamentaux de l'étude des organismes
vivants et de leur interaction avec l'environnement. Nous examinons comment la vie est organisée en niveaux hiérarchiques ;
comment les organismes vivants utilisent et produisent de l’énergie ; comment la vie grandit, se développe et se reproduit ;
comment la vie réagit à l'environnement pour maintenir la stabilité interne ; et comment la vie évolue et s'adapte à l'environnement.
Code du cours en anglais : BIOL 1301

Code du cours en arabe : BIOLA 1301
Prérequis : Aucun
Crédits : 3
Introduction à l'économie
Ce cours fournit une introduction à l'économie ainsi qu'un aperçu de la macroéconomie et de la microéconomie. Les sujets
du cours comprennent les opérations d'une économie de marché, la monnaie et la banque, les relations entre les organisations
commerciales et les agences gouvernementales de réglementation, l'allocation optimale des ressources, la stabilité des prix et
la croissance à long terme.
Code du cours en anglais : ECON 1580

Code du cours en arabe : ECONA 1580
Prérequis : Aucun
Crédits : 3
Introduction à la philosophie
Ce cours retrace les origines de la pensée philosophique depuis Socrate et Platon dans la Grèce antique jusqu'aux grands
penseurs des temps modernes. Les questions profondes qu’ils ont posées sur la réalité, l’éthique et la connaissance
nous interpellent encore aujourd’hui. Ce cours met l'accent sur la manière dont la philosophie est une manière de réfléchir aux
problèmes les plus fondamentaux auxquels sont confrontés les gens ordinaires. Les étudiants sont encouragés à examiner
les idées et à répondre aux questions des philosophes dans la mesure où elles ont un impact sur leur propre vie.
Code du cours en anglais : PHIL 1402

Code du cours en arabe : PHILA 1402
Prérequis : Aucun
Crédits : 3

Cours offerts en anglais pour le programme d'anglais
Biologie 1 pour les majeures en études de santé
Ce cours introduit les principaux concepts de biologie communs à la plupart des organismes vivants. Cela couvre
des sujets en biochimie, biologie cellulaire et génétique, qui illustrent comment les molécules sont organisées en
cellules. Les cellules constituent l'unité de base de la vie et les gènes jouent un rôle central dans le flux d'informations au sein et
entre les cellules. De plus, ce cours utilise des devoirs pour introduire les méthodes expérimentales
et les référentiels de données de recherche. Grâce à ces activités, les élèves apprennent à aborder un problème complexe.
problème et trouver des informations pertinentes à une question ou une méthode spécifique. Ce cours est conçu à la fois
comme condition préalable à l'étude de la biologie au niveau de l'organisme ou de la population et comme règle générale
introduction à la manière dont les connaissances biologiques sont produites.
Code du cours : BIOL 1121
Prérequis : Aucun
Crédits : 4
Ce cours présente aux étudiants les concepts de base en statistiques et probabilités et encourage
pensée statistique. Les sujets abordés comprennent les statistiques descriptives, la probabilité, les variables aléatoires discrètes et
continues, la distribution d'échantillonnage et le théorème central limite. La statistique R
L'environnement de programmation est utilisé pour le calcul, la présentation graphique et les simulations.

Prérequis : Aucun
Crédits : 3
Éthique et responsabilité sociale
Ce cours explore les approches occidentales et non occidentales du raisonnement éthique et les aspects sociaux.
implications d’un comportement contraire à l’éthique. L'éthique professionnelle actuelle ainsi que les valeurs culturelles seront
analysés, et les étudiants seront invités à les concilier avec leurs convictions personnelles afin de les préparer à assumer la responsabilité
de leurs actes dans le monde.
Code du cours en anglais : PHIL 1404

Prérequis : Aucun
Crédits : 3

introduction à la psychologie
Ce cours couvre les principes de base de la psychologie, ses approches communes et ses fondements théoriques. En tant
que discipline de recherche et discipline appliquée, la psychologie implique l’étude des processus mentaux et du
comportement et facilitera une meilleure compréhension de la relation entre l’esprit et le corps, entre soi et les autres.
Code du cours en anglais : PSYC 1504

Prérequis : Aucun
Crédits : 3
Ce cours étudie et compare les groupes sociaux et les institutions ainsi que leurs interrelations. Les sujets spéciaux abordés
dans le cours comprennent la culture, la socialisation, la déviance, la stratification, la race, l'origine ethnique, les changements
sociaux et le comportement collectif. En guise d'introduction à la discipline scientifique de la sociologie, les étudiants auront
l'occasion d'analyser ce que nous savons et ce que nous pensons savoir en tant que citoyens, individus et sociologues débutants.
Code du cours en anglais : SOC 1502

Prérequis : Aucun
Crédits : 3
Intelligence émotionnelle
Ce cours examine les concepts et les applications pratiques de l'intelligence émotionnelle. L'intelligence émotionnelle est la
capacité d'une personne à gérer son propre environnement émotionnel interne et sa capacité à participer à des relations
avec les autres. Grâce à un format hautement interactif, le cours se concentrera sur la façon d'évaluer les compétences de
base en matière d'intelligence émotionnelle, sur la façon de développer des stratégies pour améliorer et améliorer les niveaux de
compétences de base, et sur la façon d'expérimenter des techniques qui facilitent les relations avec d'autres personnes ayant
des antécédents émotionnels et des niveaux de compétence variés. .
Code du cours : PSYC 1205

Prérequis : Aucun
Crédits : 3
Composition anglaise 1 (cours surveillé)
UoPeople propose une voie alternative pour démontrer la maîtrise de l'anglais aux étudiants internationaux qui ne sont pas
originaires d'un pays anglophone et dont la langue d'enseignement au lycée n'était pas l'anglais et/ou n'ont pas démontré qu'ils
possédaient le niveau minimum de compétence requis. Ils peuvent être admis provisoirement à suivre ce cours
préparatoire qui offre une

révision de la lecture, de la grammaire et de l’écriture avant de passer un examen d’aptitude. Les étudiants doivent réussir
tous les aspects du cours, réussir l'examen de qualification à la fin du cours et obtenir une note globale globale de 73 % ou plus
pour pouvoir être acceptés en tant qu'étudiant non diplômé pour suivre des cours réguliers. Les étudiants dont la note finale est
inférieure à 73 % ne réussiront pas le cours mais pourront passer l'ENGL 0101 English Composition 1 et l'examen de qualification
une fois supplémentaire seulement. Les étudiants qui n'obtiennent pas la note de passage au deuxième essai ne sont pas
éligibles à l'admission régulière et sont renvoyés sans appel.
Code du cours : ENGL 0101

Prérequis : Aucun
Crédits : Sans objet. Il ne s'agit pas d'un cours donnant droit à des crédits.
Composition anglaise 2
Ce cours est conçu pour développer les compétences en lecture et en réflexion critiques, ainsi qu'en production et évaluation
d'écrits académiques ciblés. Les étudiants sont initiés aux genres littéraires, aux modèles rhétoriques d’écriture ainsi qu’à
l’utilisation et à la citation de sources de recherche. Ils acquièrent la pratique d'une rédaction claire et efficace, en mettant l'accent
sur le document de recherche universitaire et ses composants. À la fin du cours, les étudiants produiront un article de qualité
collégiale.

Prérequis : Aucun
Crédits : 3
Introduction aux sciences de l'environnement
Il s'agit d'un cours multidisciplinaire qui rassemblera des données collectées dans divers domaines scientifiques pour aider les
étudiants à comprendre l'environnement, les problèmes environnementaux actuels et les solutions à ces problèmes. Le cours
couvrira des sujets tels que la conservation de la biodiversité, les impacts environnementaux liés à l'agriculture, les effets
environnementaux des populations humaines et de l'urbanisation, les conséquences de la dépendance de la société
aux combustibles fossiles et les solutions utilisant des sources d'énergie alternatives, les déchets environnementaux ou les
polluants affectant la terre, l'eau et l'air et enfin, l'économie de l'environnement, l'éthique, la politique et le mode de vie durable.
Code du cours : ENVS 1301

Prérequis : Aucun
Crédits : 3

Introduction à la psychologie de la santé
La psychologie est définie comme l'étude scientifique de l'esprit humain et de ses fonctions, notamment celles qui affectent
le comportement dans un contexte donné. Ce cours s'appuiera sur la psychologie de la santé, la santé publique et la psychologie
communautaire pour souligner la manière dont la psychologie contribue à la santé globale, ainsi qu'à la cause, à la
progression et aux conséquences de la maladie physique. Ce cours mettra en évidence les nombreux rôles que joue la
psychologie dans la santé et la maladie, notamment le rôle des comportements liés à la santé et du changement de
comportement ; croyances sur la maladie; perception des symptômes ; recherche d'aide et communication avec les professions
de santé ; le stress, la douleur et les maladies chroniques telles que l'obésité, les maladies coronariennes et le VIH ; le rôle du
genre sur la santé ; et les résultats en matière de santé en termes de qualité de vie et d’espérance de vie.
Code du cours : PSYC 1111

Prérequis : Aucun
Crédits : 3
Inférence statistique
Ce cours couvre les statistiques inférentielles, l'estimation et les tests d'hypothèses. L'accent est mis sur la présentation des
méthodes statistiques et sur l'interprétation des résultats. La philosophie et la pratique des statistiques, et non leurs
mathématiques, sont au centre. Les calculs mathématiques nécessaires sont démontrés via des simulations plutôt que par des
preuves abstraites. Le système R d’analyse des données est utilisé dans le cadre de l’enseignement.
Code du cours : MATH 1281

Prérequis : MATH 1280
Crédits : 3
Ce cours est conçu pour présenter aux étudiants les concepts structurels de la littérature mondiale et la lecture critique en
mettant l'accent sur l'analyse et la synthèse. Le cours se concentrera sur la littératie verbale et visuelle via des exercices de
lecture critique. À la fin du cours, l'étudiant aura mené des recherches pratiques et fondées sur la pratique dans le domaine de
la littérature mondiale. Des sélections littéraires provenant d'un certain nombre de cultures différentes sont présentées.

Prérequis : Aucun
Crédits : 3

Étude indépendante
Dans les rares cas où un étudiant a satisfait à toutes les autres exigences du diplôme et a besoin d'un
cours particulier pour obtenir le diplôme de ce trimestre, le Bureau des affaires académiques peut, à sa discrétion, ordonner au
étudiant pour compléter une expérience d’étude indépendante. Étudiants affectés à une étude indépendante
l'expérience travaillera en têteàtête pour répondre aux exigences du cours, qui comprendront généralement
exigences écrites supplémentaires, examens et/ou projet de recherche de fin de trimestre. Les étudiants doivent être pré
approuvés avant leur inscription par le Bureau des affaires académiques.

CHAPITRE 7 : ADMINISTRATION DES ENTREPRISES
Le diplôme en administration des affaires forme les étudiants à réussir dans une économie mondiale dynamique au sein de
le contexte d’environnements d’affaires durables. Les fondements de la discipline couvrent la comptabilité,
économie, finance, entrepreneuriat, gestion et analyse marketing, cultiver la responsabilité
dirigeants pour servir d’architectes et d’agents dans la prise de décision organisationnelle, en utilisant des
approches quantitatives pour les fondements du succès dans la communauté des affaires internationale.
Résultats d'apprentissage du programme
Les résultats d'apprentissage du programme (PLO) sont les compétences et les connaissances que les étudiants seront
en mesure de démontrer après avoir terminé le programme.
PLO 1 : Les étudiants seront capables d'expliquer un cadre pour appliquer des modèles commerciaux appropriés dans des situations de
prise de décision.
• Les étudiants seront capables d'interpréter les informations comptables pour plus d'efficacité et de continuité.
amélioration des performances
• Les étudiants seront capables d'appliquer les concepts et principes de marketing des ressources, des biens et
prestations de service
• Les étudiants seront capables d'expliquer les principes de base de la finance d'entreprise et comment les marchés des capitaux
fonctionner
• Les étudiants seront capables d'expliquer comment et quand utiliser l'analyse statistique de base.
• Les étudiants seront capables d'analyser les principes fondamentaux de l'économie et la manière dont ils s'appliquent à
décisions commerciales
PLO 2 : Les étudiants seront capables d'identifier et d'analyser les problèmes et les opportunités commerciales et de formuler des
recommandations pour des plans d'action (BS)
PLO 3 : les étudiants seront capables d'identifier les opportunités de nouvelles entreprises et d'évaluer leur potentiel de réussite (BS)
PLO 4 : les étudiants seront en mesure de démontrer les connaissances et les compétences nécessaires pour fonctionner efficacement au
sein d'un environnement d'équipe.
• Les étudiants seront capables d'utiliser leurs compétences en matière de constitution d'équipe pour atteindre les objectifs du groupe et appliquer leurs connaissances.

de composants de base et d'interactions entre le matériel et les logiciels pour créer des programmes permettant de résoudre des
problèmes informatiques
• Les étudiants seront capables d'expliquer les principes de base de la théorie organisationnelle et la relation
entre les salariés et les organisations
• Les étudiants seront capables d'expliquer les principes de définition d'objectifs de performance et de suivi,
encadrer et motiver les employés
PLO 5 : L'étudiant sera capable d'appliquer le raisonnement éthique et les préoccupations juridiques aux situations commerciales, à la
gestion organisationnelle et aux ressources humaines.
Résultat PLO 6 : Les étudiants seront capables de communiquer en utilisant des arguments bien organisés et des preuves crédibles à l’appui.
[Remarque : le niveau de diplôme d'associé en sciences a de nombreux objectifs en commun avec le baccalauréat en sciences.
le niveau de diplôme. Cela reflète le fait que les étudiants du niveau Associate terminent la même année 1 et
Exigences du programme de la deuxième année. Parce que les étudiants du niveau Bachelor complètent ensuite des
exigences dans la majeure, ils sont censés atteindre ces objectifs à un niveau de développement plus élevé.]
Associé ès sciences en administration des affaires (ASBA)
Le programme Associate of Science in Business Administration (ASBA) repose sur une solide formation en arts libéraux.
base et fournit une large compréhension des affaires et des fondamentaux de l’entreprise. Les étudiants apprennent
comment appliquer des modèles commerciaux appropriés dans des situations de prise de décision, fonctionner efficacement dans un
environnement d'équipe et appliquer un raisonnement éthique aux situations commerciales. Le programme des associés
présente aux étudiants les principes de base du domaine et fournit une base pour la poursuite des études
vers un baccalauréat ès sciences.
Les étudiants poursuivant un diplôme d'associé ès sciences en administration des affaires doivent compléter tous les
cours obligatoires dans la spécialité choisie, comme indiqué cidessous.
Conditions préalables
AUTOBUS 1101 Principes de gestion d'entreprise
Cours requis
AUTOBUS 1102 Comptabilité de base

AUTOBUS 1103 Microéconomie
AUTOBUS 1104 Macroéconomie
AUTOBUS 1105 Communications commerciales
AUTOBUS 2201 Principes du marketing (cours surveillé)

AUTOBUS 2202 ECommerce (cours surveillé)

AUTOBUS 2203 Principes de Finance 1
AUTOBUS 2204 Finances personnelles
AUTOBUS 2207 Gestion multinationale
Autres cours au choix : les étudiants poursuivant un diplôme d'associé en sciences peuvent choisir des cours au choix supplémentaires.
cours audelà de ceux spécifiés dans les exigences de formation générale, et/ou sélectionner des cours d'introduction
cours dans d'autres spécialisations et/ou suivre des cours supplémentaires dans la spécialisation d'un étudiant qui peuvent ne pas être obligatoires
pour le diplôme, à condition que la langue d'enseignement soit la même.
Université du Peuple Programme Arabe

L'Université du Peuple continue de déployer sa mission et son réseau mondial de programmes d'études pour fournir un enseignement supérieur à la
population arabophone, en mettant l'accent sur l'autonomisation des réfugiés d'horizons divers du monde entier. Dans le prolongement de l'Université
colonne vertébrale, UoPeople propose des programmes d'études en arabe, mais offre également un chemin unique pour s'intégrer dans
les programmes de langue anglaise une fois terminés. Le diplôme d'associé accrédité du programme est une voie permettant aux étudiants
d'UoPeople en arabe, qui remplissent toutes les conditions d'admission, de commencer des cours en anglais et de terminer leurs études de licence
à UoPeople.
Avec une capacité d'inscription illimitée, UoPeople en arabe sera le programme le plus complet, le plus abordable et le plus abordable.
établissement d'enseignement supérieur évolutif et flexible offert aujourd'hui à la population arabophone.
Associé ès sciences en administration des affaires en arabe (ASBA)
Le programme d'associé ès sciences en administration des affaires en arabe (ASBA) repose sur une solide
fondation d’arts libéraux et offre une large compréhension des principes fondamentaux des affaires et des affaires.
Ce programme est offert en arabe. Les étudiants apprennent à appliquer des modèles commerciaux appropriés dans
situations de prise de décision, fonctionner efficacement au sein d'un environnement d'équipe et appliquer l'éthique
raisonnement aux situations commerciales. Le programme d'associé présente aux étudiants les principes de base de
le domaine et fournit une base pour la poursuite des études vers un baccalauréat ès sciences.
Les étudiants poursuivant un diplôme d'associé ès sciences en administration des affaires doivent compléter tous les
cours obligatoires dans la spécialité choisie, comme indiqué cidessous.
BUSA 1101Principes de gestion d'entreprise

Cours requis
SO 1102Comptabilité de base
SO 1503 Microéconomie
Donc 1104
Macroéconomie
BUSA 1105 Communications commerciales
BUSA 2201 Principes du marketing (cours surveillé)
BUSA 2202 ECommerce (cours surveillé)

BUSA 2203 Principes de finance 1
OS 2204 Finances personnelles
BUSA 2207 Gestion multinationale
Autres cours au choix : les étudiants poursuivant un diplôme d'associé en sciences peuvent choisir des cours au choix
supplémentaires audelà de ceux spécifiés dans les exigences de formation générale et/ou suivre des cours supplémentaires
dans la majeure d'un étudiant qui peuvent ne pas être requis pour l'obtention du diplôme, à condition que la langue
d'enseignement soit la même.
Baccalauréat ès sciences en administration des affaires (BSBA)
Le programme de baccalauréat ès sciences en administration des affaires (BSBA) offre aux étudiants une connaissance
complète des théories et des modèles commerciaux et de leur application à des problèmes du monde réel. L'accent est
particulièrement mis sur le leadership, l'esprit d'entreprise et l'analyse des problèmes et des opportunités commerciales. Le
programme BSBA relie les entreprises au rôle du travail dans une société mondialisée, offrant une large préparation à tout
cheminement de carrière qu'un étudiant pourrait choisir, ainsi qu'une solide préparation aux études supérieures dans ce
domaine et dans des domaines connexes.
Les étudiants poursuivant un baccalauréat ès sciences en administration des affaires doivent suivre tous les cours requis dans
la spécialisation de leur choix, comme indiqué cidessous.
AUTOBUS 1101 Principes de gestion d'entreprise
Catalogue UoPeople | ET Catalogue 2023 2024 88

Cours requis
AUTOBUS 1102 Comptabilité de base

AUTOBUS 1103 Microéconomie
AUTOBUS 1104 Macroéconomie
AUTOBUS 1105 Communications commerciales

AUTOBUS 2201 Principes du marketing (cours surveillé)
AUTOBUS 2202 ECommerce (cours surveillé)
AUTOBUS 2203 Principes de Finance 1
AUTOBUS 2207 Gestion multinationale
AUTOBUS 3303 Entrepreneuriat 1 (cours surveillé)
AUTOBUS 3305 Droit des affaires et éthique (cours surveillé)
AUTOBUS 3306 Entreprise et société (cours surveillé)
AUTOBUS 4402 Comportement organisationnel (cours surveillé)
AUTOBUS 4403 Politique et stratégie d'entreprise (cours surveillé)
AUTOBUS 4405 Leadership (cours surveillé)
AUTOBUS 4406 Gestion de la qualité
Cours au choix
BUS 2204 Finances personnelles
BUS 3301 Comptabilité financière

BUS 3302 Comportement du consommateur
BUS 3304 Comptabilité de gestion

BUS 4401 Entrepreneuriat 2
BUS 4404 Principes de finance 2
BUS 4407 Gestion stratégique
Autres cours au choix : les étudiants poursuivant un baccalauréat ès sciences peuvent choisir des cours au choix supplémentaires.
pour le diplôme.

Cours en administration des affaires
Cours offerts en arabe pour les programmes d'arabe
Principes de gestion d'entreprise
Toutes les formes d'entreprise nécessitent l'implication des dirigeants pour permettre le bon fonctionnement de l'entreprise.
organisation. Ce cours présente une étude des méthodes de base par lesquelles les managers ont opéré
entreprises, grandes et petites. Au premier plan se trouvent les concepts de base de la planification, de la direction, de l'organisation et de la
contrôler. Ces concepts clés intègrent de nombreuses compétences qui, une fois maîtrisées, permettront
vous lancer dans une carrière en gestion d'entreprise.
Code du cours : BUSA 1101

Prérequis : Aucun
Crédits : 3
Microéconomie
Il s'agit d'un cours d'introduction à la microéconomie. Dans ce cours, nous apprendrons les éléments de base de
le comportement des consommateurs et des entreprises, les différentes structures de marché et leurs effets sur le bienêtre, et les conséquences directes
et indirect du gouvernement dans la détermination des résultats économiques.

Prérequis : BUSA 1101
Crédits : 3
Cours offerts en anglais pour le programme anglais et en arabe pour le programme arabe.
Comptabilité de base
Le cours de comptabilité de base initie les étudiants à l'information financière et à la gestion financière
notions et pratiques. L'objectif principal de ce cours est la préparation et l'utilisation/analyse d'états financiers à usage général
à l'appui du processus décisionnel des marchés des capitaux. En outre,
certains concepts de comptes financiers liés aux actifs courants seront abordés.

Prérequis en anglais : BUS 1101
Prérequis en arabe : BUSA 1101

Crédits : 3
Macroéconomie
Ce cours fournit un solide aperçu du domaine de la macroéconomie dans le but de développer une compréhension et
une appréciation générales des facteurs et des méthodes utilisés pour gérer la politique macroéconomique et de l'impact de
ces politiques sur l'économie mondiale. Ce cours aide les étudiants à comprendre comment fonctionne l'économie d'un pays
et comment la politique macroéconomique affecte l'économie d'un pays. Cela vous aidera à juger quelles politiques vous, en
tant que membre informé de la société et participant à l’économie, soutiendrez ou non.

Code du cours en arabe : BUSA
1104 Prérequis en arabe :
SO 1101 Crédits : 3
Le but de ce cours est de développer une compréhension des utilisations efficaces de l'anglais dans un environnement
professionnel et de développer de solides compétences de base en communication commerciale. Ce cours présentera et
améliorera les différents modes de communication en anglais dans l'environnement des affaires et se concentrera également
sur le moment où utiliser ces différents modes, en fonction de la situation. Ce cours donnera également aux étudiants les
outils nécessaires pour fonctionner dans un environnement commercial interculturel et mondial et développera
une compréhension des meilleures techniques pour une communication réussie dans différents contextes commerciaux.

Prérequis : Aucun
Crédits : 3
Principes du marketing (cours surveillé)
Ce cours fournit une introduction au domaine du marketing où les étudiants développent une compréhension et une
appréciation générales des facteurs et des méthodes impliqués dans la commercialisation d'une variété de biens et de
services. Les sujets incluent les besoins des consommateurs, la segmentation, le marketing ciblé, le positionnement, la
tarification, la distribution et la promotion des biens et services. L'accent est mis sur l'intégration des principes marketing
dans une approche organisée de prise de décision.


Crédits : 3
ECommerce (cours surveillé)
Ce cours sert d'introduction aux modèles commerciaux basés sur Internet (c'estàdire le commerce électronique)
dans les organisations. L'étude de ce domaine aidera les étudiants à reconnaître les opportunités et à surmonter les défis
liés aux transactions commerciales en ligne. Les sujets comprennent la gestion du commerce électronique,
l'utilisation des systèmes d'information et l'intégration avec les ressources humaines, les stratégies de gestion des
connaissances, le marketing électronique et les relations entre Internet, le gouvernement et la société.

Crédits : 3
Principes de Finance 1
Ce cours fournit une large compréhension des principes de base dans le domaine de la finance. Le cours présente
des techniques pour prendre des décisions financières efficaces et aider les dirigeants à maximiser la richesse des
actionnaires. Le cours couvre des sujets liés au fonctionnement des marchés financiers et des systèmes bancaires
et aux problèmes de décisions de financement et d'investissement et fournit une base théorique pour une pensée critique
et productive.

Crédits : 3
Finances personnelles
Ce cours fournit un aperçu pratique de la gestion des finances personnelles dans le but de fournir aux étudiants les
connaissances et les compétences nécessaires pour gérer efficacement leurs finances personnelles afin d'atteindre
finalement la sécurité financière. L'accent est mis sur le développement des finances personnelles

compétences de gestion. Les domaines d'étude comprendront la planification financière, les budgets, les finances de base et
les états financiers, la gestion du crédit, l'épargne, la gestion des risques personnels, l'assurance, la planification de la retraite
et les investissements.

Crédits : 3
Gestion multinationale
Ce cours propose un examen et une analyse des fonctions et processus de gestion multinationale, y compris la
planification, l'organisation, la direction et le contrôle à travers les cultures et les frontières dans des environnements et
des organisations mondialement divers. Les sujets comprennent la planification stratégique interculturelle, le leadership
et la gestion des ressources humaines.

Crédits : 3
Cours offerts en anglais pour le programme d'anglais

Ce cours est une introduction au domaine de la gestion d'entreprise. Les sujets comprennent le développement de la mission,
de la vision et des valeurs, la culture organisationnelle, le leadership, la prise de décision, le comportement
organisationnel, la motivation et la gestion des ressources humaines. Ce cours présentera une étude des méthodes de base
par lesquelles les gestionnaires ont exploité des entreprises, grandes et petites. Au premier plan se trouvent les concepts
de base de planification, de direction, d’organisation et de contrôle. Ces concepts clés intègrent de nombreuses compétences
qui, une fois maîtrisées, vous permettront de vous lancer dans une carrière en gestion d'entreprise.
Code du cours : BUS 1101

Prérequis : Aucun
Crédits : 3

Microéconomie
Ce cours introduit l'analyse économique des interactions entre les ménages, les entreprises et le gouvernement en ce qui
concerne l'allocation des biens, des services et des ressources. Dans ce cours, nous découvrirons les éléments de base
du comportement des consommateurs et des entreprises, les différentes structures de marché et leurs effets sur le bien
être, ainsi que le rôle direct et indirect du gouvernement dans la détermination des résultats économiques. Les sujets
comprennent la théorie du comportement du consommateur, la production et la détermination des coûts.

Prérequis : BUS 1101
Crédits : 3
Comptabilité financière
Ce cours poursuit l'étude de la comptabilité commencée par les étudiants lors de leur cours de comptabilité de base. Ce
cours met l'accent sur la comptabilisation du passif, la comptabilisation des capitaux propres et les formes de propriété des
entreprises. Les sujets comprennent la comptabilité de responsabilité, les budgets, le contrôle des coûts, les
procédures standard d'établissement des coûts et l'analyse des écarts. La familiarisation avec ces sujets et outils vise
à souligner l'importance du reporting de gestion et de la prise de décision.

Crédits : 3
Comportement du consommateur
Ce cours fournit à l'étudiant une base théorique et pratique complète de connaissances concernant les forces (telles
que les facteurs économiques, sociaux, psychologiques et culturels) qui façonnent les attitudes et les comportements
des consommateurs de produits et de services.

Crédits : 3
Entrepreneuriat 1 (cours surveillé)
Ce cours propose une introduction à l'entrepreneuriat et à la dynamique de création/propriété d'une entreprise. Ce

cours est conçu pour aider les étudiants à acquérir les connaissances et les compétences dont les entrepreneurs ont
besoin pour démarrer et/ou gérer une petite entreprise. Cela vous aidera à comprendre les étapes impliquées dans le
processus UoPeople Catalog | Catalogue UG 2023 2024 94
de la création/développement d'idées commerciales et de la transformation de ces idées en un modèle commercial

réussi. Le cours se concentrera sur la faisabilité, la planification et la mise en œuvre d'une nouvelle entreprise.
aventure.

Crédits : 3
Comptabilité de gestion
Ce cours s'inscrit dans la continuité de la comptabilité financière en mettant l'accent sur les besoins internes des
gestionnaires. Le cours offre aux étudiants une compréhension des techniques de comptabilité de gestion utilisées dans
le monde des affaires moderne d'aujourd'hui.
Crédits : 3
Droit des affaires et éthique (cours surveillé)
Ce cours présente à l'étudiant le droit et l'éthique tels qu'ils s'appliquent dans un environnement commercial. L'objectif
de ce cours est de développer chez l'étudiant une compréhension générale des principes juridiques de base et de la
manière dont ils affectent la conduite des affaires sur le plan pratique. Alors que les systèmes juridiques de common law et
celui des ÉtatsUnis en particulier sont utilisés pour démontrer l’interaction du droit et des affaires, les principes
présentés ici aident à développer une approche générale du droit des affaires et de l’éthique. Les sujets comprennent
une introduction au droit en général, aux litiges et aux alternatives aux litiges, au droit pénal, aux délits et aux contrats, au
droit de la propriété, au droit du travail et à l'éthique des affaires. L'accent est mis sur l'interaction du droit et des
disciplines commerciales, telles que la gestion, la finance, les ressources humaines, la comptabilité, les ventes et
le marketing.

Crédits : 3
Entreprise et société (cours surveillé)
Ce cours explore les interrelations entre les entreprises et la société, y compris les tensions entre les différentes
parties prenantes et les pressions croissantes pour aborder les entreprises avec la responsabilité d'entreprise et
la durabilité comme principales influences sousjacentes. Avec une technologie en évolution rapide Catalogue UoPeople
| Catalogue UG 2023 2024 95
et la mondialisation, nous devons élaborer des stratégies pour nos décisions commerciales avec une plus
grande perspicacité et un esprit plus scientifique que jamais. Ce cours examine les relations entre les entreprises
et la société sous diverses perspectives mondiales, y compris les pays et sociétés en développement, ainsi que différentes
normes et croyances culturelles. Il fournit aux étudiants un aperçu des problèmes liés aux affaires du point de vue
macro et micro.

Crédits : 3
Entrepreneuriat 2
Ce cours continue là où l'entrepreneuriat 1 s'est terminé et aborde l'entrepreneuriat sur les marchés
internationaux. Les facteurs clés de succès dans la création d’une nouvelle entreprise à vocation internationale
seront examinés du point de vue de l’entrepreneur.
Crédits : 3
Comportement organisationnel (cours surveillé)
Ce cours se concentre sur l'examen de la recherche et de la théorie des facteurs qui influencent le comportement
des membres d'une organisation. Les sujets comprennent le comportement des employés, des groupes de travail
et des superviseurs, la communication organisationnelle efficace, la gestion du changement dans l'organisation, ainsi
que les objectifs et la structure d'une organisation.

Crédits : 3
Politique et stratégie d'entreprise (cours surveillé)
Ce cours aborde la formulation, la mise en œuvre, le suivi et le contrôle des stratégies commerciales et des politiques
organisationnelles de soutien. Les étudiants apprennent à évaluer l'entreprise commerciale globale grâce à une
vision intégrée des différentes disciplines fonctionnelles. Ce cours tente de développer les compétences conceptuelles
et abstraites requises par les dirigeants d'entreprises dans un contexte compétitif.

environnement afin de comprendre les enjeux et défis de l’entreprise du point de vue de tous les managers fonctionnels.

Prérequis : BUS 3306 et BUS 2207
Crédits : 3
Ce cours développe les concepts des Principes de Finance 1 pour approfondir les questions fondamentales, notamment
l'évaluation, le coût du capital, la budgétisation des investissements, l'estimation des flux de trésorerie, la structure du
capital, les dividendes, les prévisions et la gestion du fonds de roulement. Des études de cas et des ressources d'information
seront utilisées pour expliquer comment la théorie financière est appliquée dans des situations réelles.

Crédits : 3
Leadership (cours surveillé)
Dans ce cours, les étudiants exploreront les théories du leadership organisationnel et examineront comment diriger
stratégiquement soimême et les autres tout en favorisant une culture de performance. Les étudiants utiliseront des outils qui
tirent parti du développement organisationnel et individuel. Grâce à l'intégration d'une variété de ces outils, stratégies et théories,
les étudiants développeront les connaissances, compétences et attitudes (KSA) nécessaires au développement du leadership
contemporain.

Crédits : 3
Gestion de la qualité
Ce cours étudie le concept de « qualité » dans la culture organisationnelle et comment il s'est développé au fil du temps. Un
certain nombre de techniques d'amélioration de la qualité seront explorées, telles que l'autonomisation des employés,
les outils d'amélioration de la qualité, les équipes interfonctionnelles, le leadership en matière de qualité, la formation continue,
la gestion des processus, les méthodes Taguchi, les normes ISO 9000 et le rôle de l'inspection dans la qualité. gestion.
Enjeux concernant la mise en œuvre de méthodes telles que la Qualité Totale Catalogue UoPeople | Catalogue UG
2023 2024 97
La gestion (TQM) sera également étudiée.

Crédits : 3
Gestion stratégique
Ce cours explore les relations entre les organisations et leurs environnements du point de vue de l'entreprise.
point de vue politique. Les sujets qui seront abordés comprennent la structure organisationnelle et le développement,
analyse de la concurrence, planification à long et à court terme, création d'énoncés de mission et de vision,
mise en œuvre des objectifs, des indicateurs de performance et de l’évaluation.

Crédits : 3
Baccalauréat ès sciences en administration des affaires en arabe (BSBA)
Le programme de baccalauréat ès sciences en administration des affaires en arabe (BSBA) offre aux étudiants
connaissance approfondie des théories et des modèles commerciaux et de leur application au monde réel
problèmes. Ce programme est offert en arabe. En particulier, le leadership, l'entrepreneuriat et l'analyse des
les problèmes et les opportunités commerciales sont mis en avant. Le programme BSBA connecte les entreprises au
rôle du travail dans une société mondialisée, offrant une large préparation à quel que soit le parcours professionnel d'un étudiant
pourraient choisir, tout en fournissant une solide préparation aux études supérieures dans ce domaine et dans des domaines connexes.
Les résultats d'apprentissage des étudiants du programme (PLO) sont les compétences et les connaissances que les étudiants seront
PLO 1 : Les étudiants seront capables d'expliquer un cadre pour appliquer des modèles commerciaux appropriés dans des
situations de prise de décision.
• Les étudiants seront capables d'interpréter les informations comptables pour plus d'efficacité et de continuité.
amélioration des performances
• Les étudiants seront capables d'appliquer les concepts et principes de marketing des ressources, des biens et

prestations de service
• Les étudiants seront capables d'expliquer les principes de base de la finance d'entreprise et comment les marchés des capitaux
fonctionner
• Les étudiants seront capables d'expliquer comment et quand utiliser l'analyse statistique de base.
• Les étudiants seront capables d'analyser les principes fondamentaux de l'économie et la manière dont ils s'appliquent à
décisions commerciales
PLO 2 : Les étudiants seront capables d'identifier et d'analyser les problèmes et les opportunités commerciales et de formuler des
recommandations pour des plans d'action (BS)
PLO 3 : les étudiants seront capables d'identifier les opportunités de nouvelles entreprises et d'évaluer leur potentiel de réussite (BS)
PLO 4 : les étudiants seront en mesure de démontrer les connaissances et les compétences nécessaires pour fonctionner efficacement au
sein d'un environnement d'équipe.
• Les étudiants seront capables d'utiliser leurs compétences en matière de constitution d'équipe pour atteindre les objectifs du groupe. Appliquer
leurs connaissances des composants de base et des interactions entre le matériel et les logiciels pour créer des programmes permettant
de résoudre des problèmes informatiques.
• Les étudiants seront capables d'expliquer les principes de base de la théorie organisationnelle et la relation
entre les salariés et les organisations
• Les étudiants seront capables d'expliquer les principes de définition d'objectifs de performance et de suivi,
encadrer et motiver les employés
PLO 5 : L'étudiant sera capable d'appliquer le raisonnement éthique et les préoccupations juridiques aux situations commerciales, à la
gestion organisationnelle et aux ressources humaines.
PLO 6 : Les étudiants seront capables de communiquer en utilisant des arguments bien organisés et des preuves crédibles à l’appui.
[Remarque : Le niveau du diplôme d'associé en sciences a de nombreux objectifs en commun avec le niveau du
baccalauréat en sciences. Cela reflète le fait que les étudiants au niveau Associate satisfont aux mêmes exigences
du programme de première et de deuxième année. Étant donné que les étudiants du niveau baccalauréat remplissent
ensuite des exigences supplémentaires dans la majeure, ils sont censés atteindre ces objectifs à un niveau de
développement plus élevé. Catalogue UG 2023 2024 99
niveau.]
BUSA 1101 Principes de gestion d'entreprise
Cours requis
SO 1102 Comptabilité de base

SO 1503 Microéconomie
SO 1504 Macroéconomie
BUSA 1105 Communications commerciales
BUSA 2201 Principes du marketing (cours surveillé)
BUSA 2202 ECommerce (cours surveillé)
BUSA 2207 Gestion multinationale
BUSA 3303 Entrepreneuriat 1 (cours surveillé)
BUSA 3305 Droit des affaires et éthique (cours surveillé)
BUSA 3306 Business and Society (cours surveillé)
BUSA 4402 Comportement organisationnel (cours surveillé)
BUSA 4403 Politique et stratégie d'entreprise (cours surveillé)
BUSA 4405 Leadership (cours surveillé)
BUSA 4406 Gestion de la qualité
Cours au choix
SO 3301 Comptabilité financière

BUSA 3302 Comportement du consommateur
BUSA 3304 Comptabilité de gestion

SO 4401 Entrepreneuriat 2
SO 4407 Gestion stratégique
des cours audelà de ceux spécifiés dans les exigences de formation générale, et/ou suivre des cours supplémentaires dans la
majeure d'un étudiant qui peuvent ne pas être requis pour l'obtention du diplôme.
Cours en administration des affaires

Toutes les formes d’entreprise nécessitent l’implication des dirigeants pour permettre le bon fonctionnement de
l’organisation. Ce cours présente une étude des méthodes de base par lesquelles les gestionnaires ont exploité des entreprises,
grandes et petites. Au premier plan se trouvent les concepts de base de planification, de direction, d’organisation et de contrôle.
Ces concepts clés intègrent de nombreuses compétences qui, une fois maîtrisées, vous permettront de vous lancer dans une
carrière en gestion d'entreprise.

Prérequis : Aucun
Crédits : 3
Le cours de comptabilité de base présente aux étudiants les concepts et pratiques de reporting financier et de gestion
financière. L'objectif principal de ce cours est la préparation et l'utilisation/analyse d'états financiers à usage général à l'appui du
processus décisionnel des marchés des capitaux. De plus, certains concepts de comptes financiers liés aux actifs courants
seront abordés.

Crédits : 3
Macroéconomie
Ce cours fournit un solide aperçu du domaine de la macroéconomie dans le but de développer une compréhension et une
appréciation générales des facteurs et des méthodes utilisés pour gérer la politique macroéconomique et de l'impact de ces
politiques sur l'économie mondiale. Ce cours aide les étudiants à comprendre comment fonctionne l'économie d'un pays et
comment la politique macroéconomique affecte l'économie d'un pays. Cela vous aidera à juger quelles politiques vous, en tant que
membre informé de la société et participant à l’économie, soutiendrez ou non.


Crédits : 3
Le but de ce cours est de développer une compréhension des utilisations efficaces de l'anglais dans un environnement
professionnel et de développer de solides compétences de base en communication commerciale. Ce cours présentera et
améliorera les différents modes de communication en anglais dans l'environnement des affaires et se concentrera également
sur le moment où utiliser ces différents modes, en fonction de la situation. Ce cours donnera également aux étudiants les
outils nécessaires pour fonctionner dans un environnement commercial interculturel et mondial et développera
une compréhension des meilleures techniques pour une communication réussie dans différents contextes commerciaux.

Prérequis : Aucun
Crédits : 3
Principes du marketing (cours surveillé)

appréciation générales des facteurs et des méthodes impliqués dans la commercialisation d'une variété de biens et de
services. Les sujets incluent les besoins des consommateurs, la segmentation, le marketing ciblé, le positionnement, la
tarification, la distribution et la promotion des biens et services. L'accent est mis sur l'intégration des principes marketing
dans une approche organisée de prise de décision.

Crédits : 3
ECommerce (cours surveillé)



Crédits : 3
Ce cours fournit une large compréhension des principes de base dans le domaine de la finance. Le cours présente
des techniques pour prendre des décisions financières efficaces et aider les dirigeants à maximiser la richesse des
actionnaires. Le cours couvre des sujets liés au fonctionnement des marchés financiers et des systèmes bancaires
et aux problèmes de décisions de financement et d'investissement et fournit une base théorique pour une pensée
critique et productive.

Crédits : 3
Finances personnelles
Ce cours fournit un aperçu pratique de la gestion des finances personnelles dans le but de fournir aux étudiants les
connaissances et les compétences nécessaires pour gérer efficacement leurs finances personnelles afin d'atteindre
finalement la sécurité financière. L'accent est mis sur le développement des compétences personnelles en matière
de gestion financière. Les domaines d'étude comprendront la planification financière, les budgets, les finances de base et
les états financiers, la gestion du crédit, l'épargne, la gestion des risques personnels, l'assurance, la planification de la
retraite et les investissements.

Crédits : 3
planification, l'organisation, la direction et le contrôle à travers les cultures et les frontières dans des environnements
et des organisations mondialement divers. Les sujets comprennent la planification stratégique interculturelle, le
leadership et la gestion des ressources humaines.


Crédits : 3
Principes de gestion d'entreprise Ce cours est une

introduction au domaine de la gestion d'entreprise. Les sujets incluent le développement de la mission,
vision et valeurs, culture organisationnelle, leadership, prise de décision, comportement organisationnel, motivation et
gestion des ressources humaines. Ce cours présentera un aperçu des méthodes de base
par lequel les dirigeants ont exploité des entreprises, grandes et petites. Ce sont avant tout les concepts de base de
planifier, diriger, organiser et contrôler.
Au sein de ces concepts clés se trouvent de nombreuses compétences qui, une fois maîtrisées, vous permettront de vous
lancer dans une carrière en gestion d'entreprise.
Code du cours : BUSA
1101Condition préalable :
Aucun Crédits : 3
Microéconomie Ce cours
introduit l'analyse économique des interactions entre les ménages, les entreprises et
gouvernement en ce qui concerne l’allocation des biens, des services et des ressources. Dans ce cours, nous découvrirons les
éléments de base du comportement des consommateurs et des entreprises, les différentes structures de marché et leurs effets sur
le bienêtre et le rôle direct et indirect du gouvernement dans la détermination des résultats économiques. Les sujets comprennent la
théorie du comportement du consommateur, la production et la détermination des coûts.
1103Conditions préalables :
OS 1101
Crédits : 3
Comptabilité financière Ce cours

poursuit l'étude de la comptabilité commencée par les étudiants lors de leur cours de comptabilité de base. Ce cours met
l'accent sur la comptabilisation du passif, la comptabilisation des capitaux propres et les formes de propriété des entreprises. Les
sujets incluent la comptabilité de responsabilité, les budgets, le contrôle des coûts et l'établissement des coûts standard.

procédures et analyse des écarts. La familiarisation avec ces sujets et outils vise à souligner l'importance du reporting de
gestion et de la prise de décision.
OS 2203
Crédits : 3
que les facteurs économiques, sociaux, psychologiques et culturels) qui façonnent les attitudes et les comportements des
consommateurs de produits et de services.
OS 2201
Crédits : 3

Ce cours propose une introduction à l'entrepreneuriat et à la dynamique de création/propriété d'une entreprise. Ce cours
est conçu pour aider les étudiants à acquérir les connaissances et les compétences dont les entrepreneurs ont besoin.
démarrer et/ou gérer une petite entreprise. Il vous aidera à comprendre les étapes impliquées dans le processus de création/
développement d’idées commerciales et à transformer ces idées en un modèle commercial réussi.
Le cours se concentrera sur la faisabilité, la planification et la mise en œuvre d'une nouvelle entreprise.
OS 2201
Crédits : 3
Comptabilité de gestion Ce cours

s'inscrit dans la continuité de la comptabilité financière en mettant l'accent sur les besoins internes des
gestionnaires. Le cours offre aux étudiants une compréhension des techniques de comptabilité de gestion utilisées dans le
monde des affaires moderne d'aujourd'hui.


OS 2203
Crédits : 3
Droit des affaires et éthique (cours surveillé)

Ce cours présente à l'étudiant le droit et l'éthique tels qu'ils s'appliquent dans un environnement commercial.
L'objectif de ce cours est de développer chez l'étudiant une compréhension générale des principes juridiques de base
et de la manière dont ils affectent la conduite des affaires sur le plan pratique. Alors que les systèmes juridiques de
common law et celui des ÉtatsUnis en particulier sont utilisés pour démontrer l’interaction du droit et des affaires,
les principes présentés ici aident à développer une approche générale du droit des affaires et de l’éthique. Les sujets
comprennent une introduction au droit en général, aux litiges et aux alternatives aux litiges, au droit pénal, aux délits et
aux contrats, au droit de la propriété, au droit du travail et à l'éthique des affaires. L'interaction du droit et des
disciplines commerciales, telles que la gestion, la finance, les ressources humaines, la comptabilité, les ventes et le marketing, est
souligné.

OS 2201
Crédits : 3

parties prenantes et les pressions croissantes pour aborder les entreprises avec la responsabilité d'entreprise et
la durabilité comme principales influences sousjacentes. Avec l’évolution rapide de la technologie et de la
mondialisation, nous devons élaborer des stratégies pour nos décisions commerciales avec beaucoup
plus de perspicacité et de conscience que jamais auparavant. Ce cours examine les relations entre les entreprises
et la société sous diverses perspectives mondiales, y compris les pays et sociétés en développement, ainsi que
différentes normes et croyances culturelles. Il fournit aux étudiants un aperçu des problèmes liés aux affaires du point
de vue macro et micro.

OS 2207
Crédits : 3

Entrepreneuriat 2 Ce
cours continue là où l'Entrepreneuriat 1 s'est terminé et aborde l'entrepreneuriat sur les
marchés internationaux. Les facteurs clés de succès dans la création d’une nouvelle entreprise à
vocation internationale seront examinés du point de vue de l’entrepreneur.
Crédits : 3
Comportement organisationnel (cours surveillé)

Ce cours se concentre sur l'examen de la recherche et de la théorie des facteurs qui influencent le comportement des
membres d'une organisation. Les sujets comprennent le comportement des employés, des groupes de travail et des
superviseurs, la communication organisationnelle efficace, la gestion du changement dans l'organisation, ainsi que les objectifs
et la structure d'une organisation.
OS 3306
Crédits : 3
Politique et stratégie d'entreprise (cours surveillé)

Ce cours aborde la formulation, la mise en œuvre, le suivi et le contrôle des stratégies commerciales et des politiques
organisationnelles de soutien. Les étudiants apprennent à évaluer l'entreprise globale
l’entreprise grâce à une vision intégrée des différentes disciplines fonctionnelles. Ce cours tente de développer les
compétences conceptuelles et abstraites requises par les dirigeants d'entreprises dans un environnement
concurrentiel afin de comprendre les enjeux et défis des entreprises du point de vue de tous.
responsables fonctionnels.
Prérequis : BUSA 3306 et BUS 2207

Crédits : 3

Principes de finance 2 Ce cours

développe les concepts des principes de finance 1 pour approfondir les questions fondamentales, notamment l'évaluation,
le coût du capital, la budgétisation des investissements, l'estimation des flux de trésorerie, la structure du capital,
dividendes, prévisions et gestion du fonds de roulement. Des études de cas et des ressources d'information seront
utilisées pour expliquer comment la théorie financière est appliquée dans des situations réelles.

OS 2203
Crédits : 3
Leadership (cours surveillé)

Dans ce cours, les étudiants exploreront les théories du leadership organisationnel et examineront comment diriger
stratégiquement soimême et les autres tout en favorisant une culture de performance. Les étudiants utiliseront des
outils qui tirent parti du développement organisationnel et individuel. Grâce à l'intégration d'une variété de ces outils,
stratégies et théories, les étudiants développeront des connaissances, des compétences et des attitudes (KSA).
nécessaire au développement du leadership contemporain.

Crédits : 3
Gestion de la qualité Ce
cours étudie le concept de « qualité » dans la culture organisationnelle et comment il s'est développé.
au fil du temps. Un certain nombre de techniques d'amélioration de la qualité seront explorées, telles que
l'autonomisation des employés, les outils d'amélioration de la qualité, les équipes interfonctionnelles, le leadership en
matière de qualité, la formation continue, la gestion des processus, les méthodes Taguchi, les normes ISO 9000 et le
rôle de l'inspection dans la qualité. gestion. Enjeux liés à la mise en œuvre de méthodes telles que la Qualité Totale
La gestion (TQM) sera également étudiée.

OS 4402
Crédits : 3

Gestion stratégique Ce cours

explore les relations entre les organisations et leurs environnements à partir d'une politique d'entreprise
perspective. Les sujets à discuter comprennent la structure et le développement organisationnels, l'analyse de la
concurrence, la planification à long et à court terme, la création d'énoncés de mission et de vision, la mise en œuvre des
objectifs, les indicateurs de performance et l'évaluation.

OS 4402
Crédits : 3

CHAPITRE 8 : INFORMATIQUE
Le diplôme en informatique répond aux demandes croissantes de l'économie régionale et nationale en préparant les étudiants à
aborder et à résoudre les importants défis scientifiques, mondiaux et sociétaux de
le 21ème siècle. La discipline étudie les phénomènes et les concepts issus de l'utilisation de la logique,
les mathématiques, l'ingénierie et d'autres sciences pour comprendre et manipuler l'information ; le
Le diplôme fournit une base solide en matière de matériel/architecture et de logiciels, ainsi qu'un
compréhension d’une variété d’applications de ces idées et techniques fondamentales.
PLO 1 : les étudiants seront capables de : Fournit un cadre pour appliquer des stratégies pour la conception efficace de systèmes
informatiques.
• Les étudiants seront capables d'expliquer l'utilisation et la structure des mécanismes communs de description
et concevoir des structures logicielles et matérielles
• Les étudiants seront capables d'expliquer l'utilisation de l'abstraction dans la conception, la mise en œuvre et l'utilisation de
bases de données
• Les étudiants seront en mesure de démontrer leur maîtrise des compétences de base en programmation pour coder, déboguer et
tester des solutions de programmation.
PLO 2 : les étudiants seront capables d'expliquer et d'appliquer des méthodes appropriées dans la planification, le développement
et la gestion de projets de conception (niveau BS)
PLO 3 : les étudiants seront en mesure d'acquérir les connaissances et les compétences nécessaires pour analyser les problèmes
sous plusieurs perspectives et rechercher une résolution à l'aide de plusieurs méthodes et outils.
• Les étudiants seront capables d'expliquer les principes scientifiques qui soustendent les caractéristiques physiques
d'ordinateurs et être capable de construire des modèles conceptuels relatifs à ce
• Les étudiants seront capables d'appliquer leurs connaissances des composants de base et des interactions entre
matériel et logiciels pour créer des programmes pour résoudre des problèmes informatiques
• Les étudiants seront capables de reconnaître la nécessité et de démontrer leur volonté d'élargir leur
connaissances audelà de la salle de classe
PLO 4 : Les étudiants seront capables d'appliquer efficacement les méthodes mathématiques pour analyser et résoudre
problèmes (niveau BS)
PLO 5 : Les étudiants seront capables de communiquer efficacement en utilisant des arguments bien organisés et des preuves
crédibles à l'appui (BS)
PLO 6 : Les étudiants seront en mesure d'améliorer leur maîtrise de la pensée critique en ce qui concerne l'éthique informatique, la
confidentialité et la sécurité.
• Les étudiants seront capables d'expliquer les tensions potentielles entre la société et les contraintes et
opportunités informatiques affectées
• Les étudiants seront capables d'expliquer l'impact local et mondial de l'informatique sur les individus, les organisations et la
société.
• Les étudiants seront capables de reconnaître l'impact éthique et social potentiel de l'utilisation et de la création
de la technologie
le niveau de diplôme. Cela reflète le fait que les étudiants au niveau Associate satisfont aux mêmes exigences du programme de première et de
deuxième année. Parce que les étudiants du niveau Bachelor complètent ensuite des
Associé ès sciences en informatique (ASCS)
Le programme Associate of Science in Computer Science (ASCS) repose sur une solide base d'arts libéraux et
permet aux étudiants d'explorer le domaine sous différents angles, acquérant ainsi une connaissance fondamentale
compréhension des principes mathématiques et scientifiques qui soustendent l'informatique et l'information
technologie et de leur application sur le terrain. Les élèves apprennent à appliquer des stratégies efficaces
conception de systèmes informatiques; analyser les problèmes en utilisant plusieurs perspectives, méthodes et outils ; et
développer son esprit critique en matière d'éthique informatique. Le programme de l'associé présente
étudiants sur le terrain, les ancre dans les techniques informatiques et les équipe pour une
étudier en vue d'un baccalauréat ès sciences.
Les étudiants poursuivant un diplôme d'associé ès sciences en informatique doivent remplir toutes les conditions requises
cours dans la spécialité choisie, comme indiqué cidessous.
Les étudiants doivent réussir les prérequis suivants avant de pouvoir commencer à suivre des cours dans la majeure :


CS1101 Fondamentaux de la programmation
CS1102 Programmation 1
Cours requis
CS1104 Systèmes informatiques
CS2204 Communications et réseautage

CS2205 Programmation Web 1 (cours surveillé)
CS2301 Systèmes d'exploitation 1 (cours surveillé)
CS2401 Génie logiciel 1
pour le diplôme, à condition que la langue d'enseignement soit la même.
Baccalauréat ès sciences en informatique (BSCS)
Le programme de baccalauréat ès sciences en informatique (BSCS) offre aux étudiants des connaissances approfondies
connaissances et compétences analytiques associées à la conception, au développement, aux tests et à la documentation de
une gamme de systèmes d'exploitation ; gestion de base de données; et les langages de programmation. Avec des ordinateurs
présents dans tous les aspects de la société d'aujourd'hui, les étudiants qui terminent le baccalauréat ès sciences sont
préparé à une gamme d’options, y compris la poursuite d’études dans le domaine au niveau des cycles supérieurs.
Les étudiants poursuivant un baccalauréat ès sciences en informatique doivent remplir toutes les conditions requises
cours dans la spécialité choisie, comme indiqué cidessous.
Les étudiants doivent réussir les prérequis suivants avant de pouvoir commencer à suivre des cours dans la majeure :
MATH 1201 Algèbre universitaire

MATH 1280 Introduction aux statistiques
CS1101 Fondamentaux de la programmation
Cours requis
CS1104 Systèmes informatiques

CS2204 Communications et réseautage

CS3303 Structures de données (cours surveillé)
CS3306 Bases de données 2 (cours surveillé)
CS4402 Langages de programmation comparés (cours surveillé)
CS4407 Data Mining et Machine Learning (cours surveillé)
MATHÉMATIQUES 1302 Mathématiques discrètes
MATHÉMATIQUES 1211 Calcul
Cours au choix
CS3304 Analyse des algorithmes

CS3308 Récupération de l'information
CS4404 Réseau avancé et sécurité des données
CS4405 Applications mobiles
CS4406 Infographie
CS4408 Intelligence artificielle
pour le diplôme.
Cours en informatique
Fondamentaux de la programmation
Ce cours couvre les bases de la programmation informatique et constitue une base pour un apprentissage ultérieur.
dans cette zone. Aucune connaissance préalable en programmation informatique n'est requise pour terminer ce cours. Le
Le cours utilise le langage de programmation Python qui est très simple et direct. Le cours
couvre également des concepts abstraits qui peuvent être appliqués à presque tous les langages de programmation, et les étudiants
sont encouragés à y prêter attention, car la façon de penser comme un programmeur est la plus
leçon précieuse qu’ils apprendront. (Les étudiants ayant une formation formelle en langage Python peuvent adresser une pétition à
renoncer à cette exigence.)
Code du cours : CS 1101

Prérequis : Aucun
Crédits : 3
Programmation 1
Ce cours d'introduction enseigne les concepts fondamentaux des langages de programmation en utilisant le langage Java
populaire. Les sujets couvrent les principes fondamentaux de la programmation, notamment les types de données, le contrôle
et les décisions du programme, les boucles, les manipulations de chaînes, les procédures, les tableaux, les tests logiciels et
le débogage.

Prérequis : CS 1101
Crédits : 3
Programmation 2
Ce cours s'appuie sur le cours Introduction à la programmation 1 et enseigne un langage de programmation Java plus
développé avec des fonctionnalités allant audelà des concepts de base abordés dans le premier cours de programmation. Une
grande partie du cours sera consacrée à des éléments de base plus avancés tels que la récursivité, les structures de données
liées et le Collection Framework de Java. En plus de cela, les étudiants apprennent à concevoir et à coder des
programmes complexes, robustes et efficaces, et découvrent un outil de programmation professionnel : l'environnement de
développement intégré Eclipse.

Crédits : 3
Systèmes informatiques
Ce cours est une introduction aux systèmes informatiques. Dans ce cours, nous commencerons par explorer la
conception interne et les fonctionnalités des composants informatiques les plus élémentaires. À partir de là, nous utiliserons
un simulateur matériel en ligne pour « construire » un ordinateur et développer un assembleur à partir de zéro en utilisant les
concepts que nous apprendrons en classe. Ce faisant, nous aborderons les idées et les techniques utilisées dans la conception
de matériel informatique moderne et discuterons des principaux compromis impliqués dans la conception de systèmes ainsi
que des tendances futures de l'architecture informatique et de la manière dont ces tendances pourraient affecter les
ordinateurs de demain.

Crédits : 3

Bases de données 1
Ce cours présente les concepts fondamentaux nécessaires à la conception, à l'utilisation et à la mise en œuvre de systèmes de bases
de données. Nous insistons sur les principes fondamentaux de la modélisation et de la conception de bases de données, de la théorie
relationnelle et du langage de requête structuré.

Crédits : 3
Communications et réseautage
Ce cours présentera les concepts de base des réseaux de communication, notamment le modèle OSI et différents
types de protocoles de communication, dont le protocole Internet (protocole TCP/IP). Le cours couvrira également
les concepts et structures clés d'Internet. Tout au long du cours, nous nous concentrerons principalement sur les deux
modèles de référence les plus répandus en matière de définition de réseau, OSI et TCP/IP.

Crédits : 3
Programmation Web 1 (cours surveillé)
Ce cours présente aux étudiants les concepts et problèmes fondamentaux liés au développement de
logiciels pour les programmes fonctionnant sur le Web et sur Internet, tels que le contenu statique et dynamique,
le contenu servi de manière dynamique, les processus de développement Web et la sécurité.

Crédits : 3
Systèmes d'exploitation 1 (cours surveillé)
Ce cours fournit une introduction appliquée aux systèmes d'exploitation commerciaux. Il est destiné aux
étudiants intermédiaires possédant des compétences de base en programmation. Les concepts clés des systèmes
informatiques et des systèmes d'exploitation sont introduits, ainsi que les communications et les liens associés
aux systèmes informatiques. Les systèmes d'exploitation introduits incluent Microsoft Windows et UNIX/Linux.

Crédits : 3

Génie logiciel 1
Ce cours se concentre sur les exigences du processus d'ingénierie, y compris l'identification des parties prenantes, les
techniques d'élicitation des exigences telles que les entretiens et le prototypage, les principes fondamentaux de
l'analyse, la spécification des exigences et la validation. Les sujets du cours comprendront l'utilisation de modèles
(orientés état, fonction et objet), la documentation des exigences logicielles (représentations informelles, semi
formelles et formelles), les exigences structurelles, informationnelles et comportementales ; les exigences non
fonctionnelles et l'utilisation de référentiels d'exigences pour gérer et suivre les exigences tout au long du cycle de vie.

Crédits : 3
Structures de données (cours surveillé)
Ce cours introduit les concepts fondamentaux des structures de données et les algorithmes qui en découlent. Bien que ce
cours mette davantage l'accent sur la théorie que sur l'application, les devoirs, exemples et cas présentés tout au long
du cours aident à combler le fossé entre les concepts théoriques et la résolution de problèmes du monde réel. Nous
utiliserons un outil logiciel qui améliorera notre compréhension du fonctionnement et de la fonction des structures de
données et des algorithmes explorés tout au long du cours en animant visuellement des exemples de structures
de données et d'algorithmes afin que nous puissions comprendre leur fonctionnement. Les sujets clés de ce cours incluront la
récursivité, les structures de données fondamentales (y compris les piles, les files d'attente, les listes chaînées, les
tables de hachage, les arbres et les graphiques) et les bases de l'analyse algorithmique.

Crédits : 3
Analyse des algorithmes
Ce cours s'appuie sur les connaissances d'analyse d'algorithmes élémentaires acquises dans les structures de données pour
analyser plus en détail l'efficacité des algorithmes de tri, de recherche et de sélection. Le cours présentera également les
techniques de conception d'algorithmes.

Crédits : 3

Programmation Web 2 (cours surveillé)
Ce cours s'appuie sur les concepts et les problèmes abordés dans Programmation Web 1 concernant le développement de logiciels
pour les programmes fonctionnant sur le Web et Internet. Les sujets de développement Web existants et émergents qui seront
couverts incluent les applications Web, les services Web, le développement Web d'entreprise, les langages de balisage
et la programmation côté serveur.
Crédits : 3
Bases de données 2 (cours surveillé)
Ce cours couvrira la gestion, la configuration et l'administration des bases de données du serveur, les mécanismes de sécurité,
la sauvegarde et la récupération, la programmation SQL transactionnelle et une introduction au développement d'applications Web de
bases de données.
Crédits : 3
Systèmes d'exploitation 2 (cours surveillé)
Ce cours s'appuie sur les principes appris dans le cours Systèmes d'exploitation 1 pour aborder des sujets complexes liés aux
systèmes d'exploitation informatiques tels que les réseaux, le calcul parallèle, l'appel de procédure à distance, la concurrence, les
transactions, la mémoire partagée, la transmission de messages, l'échelle, la dénomination et la sécurité.
Crédits : 3
Récupération de l'information
Ce cours couvre le stockage et la récupération d'informations numériques non structurées. Les sujets incluent la construction
automatique d'index, les modèles de récupération, les représentations textuelles, les problèmes d'efficacité, les moteurs de
recherche, la classification de texte et la récupération multilingue.
Crédits : 3

Big Data
Ce cours présente aux étudiants les concepts fondamentaux du Big Data à travers des exercices pratiques et l'utilisation de divers
outils. Le cours se concentre sur la pratique plutôt que sur la théorie et les concepts fondamentaux du Big Data, y compris les
composants de l'écosystème du Big Data, le traitement par lots distribué, les bases de données distribuées et le traitement en temps
réel.

Crédits : 3
Langages de programmation comparatifs
Ce cours se concentre sur l'organisation des langages de programmation, en mettant l'accent sur les concepts de
conception et la sémantique des langages. Ce cours explorera l'étude des fonctionnalités du langage et des
principaux paradigmes de programmation, avec un accent particulier sur la programmation fonctionnelle.

Crédits : 3
Génie logiciel 2
Ce cours aborde des sujets plus avancés en génie logiciel. Les sujets comprennent l'étude de la planification de projet,
les techniques de conception orientée données, la conception orientée objet, les tests et l'assurance qualité, ainsi que
le génie logiciel assisté par ordinateur.

Crédits : 3
Réseau avancé et sécurité des données

Ce cours explore les composants de base et les principes de conception des réseaux haut débit avancés (filaires et sans
fil), en explorant comment ils permettent des services essentiels tels que la mobilité et le stockage, le traitement et la
transmission sécurisés des données. Ce cours présentera également à l'étudiant les problèmes émergents auxquels sont
confrontées les organisations qui envisagent de mettre en œuvre des services de cloud computing et de mobilité pour
permettre la productivité des travailleurs. Les étudiants seront également exposés aux piliers de base de la sécurité des
réseaux (IA) et de la protection de la vie privée.

Crédits : 3

Applications mobiles
Le cours explore les concepts et les problèmes liés aux applications des systèmes d'information aux systèmes d'exploitation en
temps réel et aux systèmes de réseaux sans fil.

Crédits : 3
Infographie
Ce cours explore les applications et systèmes graphiques. Les sujets abordés comprennent la structure de base des
systèmes interactifs, la mise en œuvre de packages, les architectures distribuées pour les graphiques et la représentation des
surfaces.

Crédits : 3
Exploration de données et apprentissage automatique (cours surveillé)
Ce cours présente une introduction aux concepts actuels de l'apprentissage automatique, de la découverte de connaissances et
de l'exploration de données. Des approches d'analyse des performances des algorithmes d'apprentissage seront également
discutées et appliquées.

Crédits : 3
Intelligence artificielle (cours surveillé)
Ce cours couvrira les concepts et techniques actuels de l'intelligence artificielle, notamment le « raisonnement », la résolution de
problèmes et l'optimisation de la recherche.

Crédits : 3

CHAPITRE 9 : SCIENCES DE LA SANTÉ
Les données de l’Organisation mondiale de la santé montrent l’ampleur des progrès réalisés en matière de santé et de bienêtre à l’échelle
mondiale, les grandes distances qu’il reste à parcourir et les inégalités qui existent entre et au sein des pays en ce qui concerne l’espérance
de vie et l’accès aux services. Les programmes des sciences de la santé cherchent à relever ces défis. De nature interdisciplinaire, ils
appliquent les principes et les pratiques des mathématiques et des sciences naturelles, de l'ingénierie et de la technologie, ainsi que des
sciences sociales et comportementales, à l'amélioration de la santé humaine et animale. Les sciences de la santé englobent une variété de
domaines et comprennent des programmes destinés aux personnes engagées dans la prestation des soins de santé (p. ex. soins infirmiers,
dentisterie, pharmacie, médecine vétérinaire) ; ceux qui effectuent des recherches sur les causes et le traitement des maladies (p. ex.
physiologistes, pharmacologues) ; et ceux qui travaillent à prévenir les maladies et à promouvoir la santé et le bienêtre de la société (par
exemple, la santé publique).
UoPeople a choisi de faire de Health Science sa première offre dans le domaine des sciences de la santé parce que le besoin mondial est
si grand. Le Bureau of Labor Statistics des ÉtatsUnis prévoit que les programmes liés à la santé constitueront le secteur d'emploi qui
connaîtra la croissance la plus rapide au cours de la décennie à venir en raison du vieillissement de la population et des changements dans
le marché des soins de santé. Dans d’autres régions du monde touchées par la guerre, la famine et des ressources limitées, la demande
en matière de prévention et d’éducation en matière de soins de santé est énorme.
Le diplôme en sciences de la santé offre une approche interdisciplinaire unique pour étudier les comportements en matière de santé aux
niveaux mondial et local. Le fondement de la discipline couvre les politiques et pratiques de santé publique ayant un impact sur les
infrastructures de santé humaine contribuant aux disparités en matière de santé. Le diplôme met l'accent sur la recherche, la planification,
le développement et la mise en œuvre de l'éducation sanitaire, de la prévention des maladies et des programmes communautaires.

PLO 1 : Les étudiants seront capables d'expliquer les causes sociales et biologiques de la santé et de la maladie.
• Les étudiants seront capables d'expliquer l'anatomie et la physiologie humaines
• Les étudiants seront capables de catégoriser les formes de morbidité les plus courantes (c.àd. maladie ou autre).
handicap de santé), leur prévalence, leurs causes et leurs traitements
• Les étudiants seront capables de lire, d'analyser et d'interpréter des données sur la santé
• Les étudiants seront capables de caractériser les déterminants sociaux et comportementaux de la santé physique
• Les étudiants seront capables de décrire les bases microbiologiques et moléculaires des maladies humaines et
sa transmission

• Les étudiants seront capables d'expliquer le développement humain dans son contexte
PLO 2 : Les étudiants seront capables d'exprimer une vision holistique des déterminants de la santé mentale et
psychopathologie (niveau BS)
PLO 3 : Les étudiants seront en mesure d'acquérir les connaissances et les compétences nécessaires pour fonctionner efficacement dans le
contexte de la prévention des maladies et de la promotion de la santé.
• Les étudiants seront capables d'expliquer les principes de l'établissement d'objectifs et du suivi, du mentorat et
motiver les patients et les communautés, en général
• Les étudiants seront capables d'identifier et d'analyser les problèmes de santé, les défis et les opportunités dans leurs communautés et de
formuler des recommandations pour des plans d'action.
PLO 4 : Les étudiants seront capables d'utiliser leurs compétences en matière de constitution d'équipe pour diriger et/ou codiriger des projets
collaboratifs afin d'atteindre les objectifs du groupe (niveau BS)
PLO 5 : Les étudiants seront capables d'appliquer les principes de base de la théorie des organisations à la relation entre les soins de santé
et la santé (niveau BS)
PLO 6 : Les étudiants seront en mesure de développer une compréhension du rôle de la politique, de l'éthique et des ressources dans la
gestion des programmes de prévention et de la prestation des services de santé.
• Les étudiants seront en mesure de démontrer comment les politiques de santé peuvent avoir un effet durable sur la société et
comment certaines parties de la société peuvent être différemment affectées
• Les étudiants seront capables de concevoir des moyens de surmonter la stigmatisation liée aux problèmes de santé.
PLO 7 : Les étudiants seront capables d'analyser les problèmes éthiques rencontrés dans la promotion de la prévention des maladies et de
la promotion de la santé, car ils peuvent affecter les individus ainsi que les communautés (niveau BS)
PLO 8 : Les étudiants seront capables de formuler des réponses aux préoccupations éthiques et juridiques liées à la prestation de services
de santé ainsi qu'à la santé et à la recherche médicale (niveau BS)
PLO 9 : Les étudiants seront capables de communiquer en utilisant des arguments bien organisés et des preuves crédibles à l’appui.
le niveau de diplôme. Cela reflète le fait que les étudiants au niveau Associate satisfont aux mêmes exigences du programme de première et
de deuxième année. Parce que les étudiants du niveau Bachelor complètent ensuite des

SCIENCES DE LA SANTÉ
Associé ès sciences en sciences de la santé (ASHS)
L'Associated of Science in Health Science (ASHS) repose sur une solide fondation en arts libéraux et
fournit aux étudiants une large compréhension des théories et des modèles des sciences de la santé et de leurs
application à des situations réelles. Il les initie aux aspects biologiques, comportementaux, sociaux et culturels
dimensions de la promotion et de la protection de la santé et du bienêtre des individus et de la société. Le programme est
approprié pour ceux qui envisagent des opportunités de débutant dans le gouvernement, le secteur privé et les organisations à but non lucratif
organisations ainsi que pour ceux qui envisagent d’étudier en vue d’obtenir un baccalauréat ès sciences.
Le programme nécessite un minimum de 62 crédits d'heures semestriels. Les étudiants doivent compléter au minimum
20 cours. Chaque cours dure 9 semaines. Les étudiants gagnent 3 heures de crédit dans tous les cours avec deux
exceptions : BIOL 1521 Biologie 1 pour les majeures en études de santé et BIOL 1522 Biologie 2 pour les études de santé
Les majors comportent 4 heures de crédit chacune.
Les étudiants poursuivant un diplôme d'associé ès sciences en sciences de la santé doivent suivre tous les cours requis.
dans la spécialité choisie, comme indiqué cidessous.
Les étudiants doivent réussir les trois préalables suivants avant de pouvoir commencer à suivre des cours dans le
majeur:
BIOL 1521 Biologie 1 pour les majeures en études de santé

PSYC 1511 Introduction à la psychologie humaine
SOC 1502 Introduction à la sociologie
Cours obligatoires dans la majeure

SH 2211 Anatomie et physiologie humaines (cours surveillé)
SH 2212 Maladies infectieuses
SH 2611 Nutrition
HS 2711 Sciences de la santé 1 (cours surveillé)
SH 2712 Sciences de la santé 2
Programmes au choix
HS 3210 Maladies humaines

HS 3814 Santé communautaire

Autres cours au choix : les étudiants poursuivant un diplôme d'associé ès sciences en sciences de la santé peuvent choisir
cours au choix supplémentaires audelà de ceux spécifiés dans les exigences de formation générale, et/ou
sélectionner des cours d'introduction dans d'autres spécialisations et/ou suivre des cours supplémentaires dans la majeure d'un étudiant qui
peut ne pas être requis pour l’obtention du diplôme.
Baccalauréat ès sciences en sciences de la santé (BSHS)
Le baccalauréat ès sciences en sciences de la santé (BSHS) est un programme d'études rigoureux qui fournit une base multidisciplinaire sur
les facteurs influençant la prévention des maladies et l'amélioration des conditions de vie sociétales.
santé. Il permet de comprendre les causes sociales et biologiques de la santé et de la maladie ; couvre le
les connaissances et les compétences nécessaires pour travailler dans les domaines de la prévention des maladies et de la promotion de la santé ; et
explore le rôle de la politique, de l’éthique et des ressources dans la gestion des programmes de prévention et
prestation de services de santé. Les opportunités d'emploi dans ce domaine se multiplient et les diplômés
être également équipé pour poursuivre des études supérieures.
Le programme nécessite 122 crédits d'heures semestriels. Les étudiants doivent suivre un minimum de 39 cours.
Chaque cours dure 9 semaines. Les étudiants gagnent 3 heures de crédit dans tous les cours, à trois exceptions près. BIOL
1121 Biologie 1 pour les majeures en études de santé et BIOL 1122 Biologie 2 pour les majeures en études de santé portent 4
heures de crédit chacun ; le stage (HS 3995) comprend 6 heures de crédit.
Les étudiants poursuivant un baccalauréat ès sciences en sciences de la santé doivent suivre tous les cours requis en
leur spécialité choisie, comme indiqué cidessous.
Les étudiants doivent réussir les trois préalables suivants avant de pouvoir commencer à suivre des cours dans le
majeur:

PSYC 1511 Introduction à la psychologie de la santé
SOC1502 Introduction à la sociologie
Cours obligatoires dans la majeure

SH 2211 Anatomie et physiologie humaines (cours surveillé)
SH 2212 Maladies infectieuses
SH 2611 Nutrition
HS 2711 Sciences de la santé 1 (cours surveillé)
SH 2712 Sciences de la santé 2
HS 3311 Épidémiologie (cours surveillé)
HS 3610 Le développement humain dans une perspective mondiale (cours surveillé)
HS 4212 Génétique (cours surveillé)

HS 4241 Psychopathologie et santé mentale (cours surveillé)

HS 4510 Biostatistique (cours surveillé)
HS 4810 Politique et gestion de la santé (cours surveillé)
Programmes au choix
SH 2720 Santé buccodentaire
HS 3210 Maladies humaines

CHEM 3212 Biochimie
HS 3810 Systèmes et structures de santé
HS 3814 Santé communautaire
HS 4812 Bioéthique
Cours Capstone (6 crédits requis)
SH 3995 Stage (6 crédits)

SH 4990 Recherche Capstone 1 (3 crédits)
SH 4995 Recherche Capstone 2 (3 crédits)
pour le diplôme.
Exigences fondamentales des sciences de la santé
Les étudiants poursuivant un baccalauréat ès sciences en sciences de la santé doivent suivre au moins six heures de crédit dans des
cours de synthèse. Cela peut se faire par le biais d'un stage HS 3995 ou de séminaires de recherche HS 4990 et HS 4995. Les étudiants
peuvent choisir de suivre à la fois le stage et les séminaires de recherche, mais n'y sont pas obligés.
Afin de maîtriser l'expérience de synthèse, un étudiant doit obtenir au moins un C dans le cours. Si un étudiant ne parvient pas à maîtriser
ses compétences dès sa première tentative, il doit rencontrer le directeur du département pour élaborer un plan de réussite.
Stage HS 3995
Les étudiants ayant suivi au moins 80 heuressemestre comprenant les 10 cours suivants dans le
Les diplômés en sciences de la santé sont éligibles pour postuler au stage.
HS 2211 Anatomie et physiologie humaines
HS 2212 Maladies infectieuses

HS 2611 Alimentation
HS 2711 Sciences de la santé 1
HS 3610 Développement humain dans une perspective mondiale
HS 4510 Biostatistiques
L'expérience de stage comprend 270 heures d'expérience de stage significative et supervisée dans le cadre du programme
d'études du baccalauréat ès sciences en sciences de la santé, et les étudiants sont encouragés à commencer à la planifier au
moins deux trimestres à l'avance.
Le stage peut être effectué sur un ou deux trimestres. Les étudiants participent aux activités de stage sur place et complètent les
exigences des cours académiques associés selon le calendrier suivant :
• Stage effectué en un seul trimestre 30 heures par semaine pendant 9 semaines
JE.
Soumettez la demande d'expérience de stage au début du trimestre précédant immédiatement celui au cours duquel
le stage devrait commencer.
II. Inscrivezvous au HS 3995 pour 6 crédits semestriels pour le trimestre où aura lieu le stage.
III. Soumettez le document de projet au plus tard à la fin de la période d’examens finaux de la semaine 9 du trimestre.
• Stage effectué en deux trimestres 15 heures par semaine pendant 18 semaines
IV. Soumettez la demande d'expérience de stage au début du trimestre précédant immédiatement celui au cours duquel
le stage devrait commencer.
DANS.
Inscrivezvous au HS 3995 pour 6 crédits semestriels au cours du deuxième trimestre de l'expérience de
stage ; aucune inscription aux cours n'est requise pour le premier trimestre du stage.
NOUS.
Soumettre le document de projet au plus tard à la fin de la période d'examens finaux de la semaine 9 du deuxième
trimestre du stage.
Les étudiants doivent soumettre une demande d'expérience de stage à leur conseiller de programme avant la fin de la semaine 1
du trimestre précédant le début du trimestre au cours duquel ils ont l'intention de commencer leur stage. La demande d'expérience
de stage doit inclure l'approbation signée de l'organisation cliente où l'expérience aura lieu et l'accord signé de la personne contact
qui accepte de servir de conseiller sur place pour le stage.

Afin de recevoir un crédit pour le stage, toutes les étapes du processus de candidature doivent être complétées et
approuvé par le Département des sciences de la santé avant de commencer le stage.
Séminaires de recherche HS 4990 et 4995
Les étudiants qui ont suivi au moins 80 heuressemestre, y compris les 10 cours suivants dans la majeure en sciences de la
santé, sont éligibles pour postuler à la séquence de deux cours du séminaire de recherche.
HS 2212 Maladies infectieuses
HS 2611 Alimentation
La séquence de deux cours du Séminaire de recherche permet aux étudiants de planifier et de mener un petit projet de recherche
en sciences de la santé.
Cours surveillés pour les sciences de la santé
Les cours suivants comportent des examens finaux qui doivent être passés sous la supervision d'un surveillant.
18
(moniteur d'examen).
ENGL 1102 Composition anglaise 2

MATH 1201 Algèbre universitaire
MATH 1280 Introduction aux statistiques
HS 2711 Sciences de la santé 1 : Éducation et comportement en matière de santé

HS 4212 Génétique
HS 4241 Psychopathologie et santé mentale
Cours en sciences de la santé
Ce cours est le deuxième d'une série de deux cours de biologie et fait suite au cours Biologie 1 pour les majeures en
études de santé. En biologie 2, les étudiants étudient la biologie au niveau de l'organisation de l'organisme, de la
population et de l'écosystème. Les sujets abordés comprennent l'évolution, la biodiversité, la structure et la fonction des
plantes et des animaux, ainsi que l'écologie. Ce cours comprend une composante de laboratoire virtuel qui complète les sujets
abordés dans les lectures assignées.
Code du cours : BIOL 1122

Prérequis : BIOL 1521, PSYC 1111 et SOC 1502
Crédits : 4
Anatomie et physiologie humaines (cours surveillé)
Ce cours sert d'introduction à la structure et au fonctionnement global du corps humain, ainsi qu'à ses systèmes et processus
physiologiques qui soutiennent le fonctionnement des systèmes. Les sujets abordés comprennent les systèmes
organiques musculosquelettiques, nerveux, cardiovasculaires, endocriniens et respiratoires.
Le cours présentera aux étudiants le concept de connexion de la forme à la fonction et à l'histoire de l'évolution. Les
étudiants acquerront une compréhension primaire de la terminologie anatomique et physiologique ; types de cellules et de
tissus ; et la biochimie fondamentale en ce qui concerne la différenciation des organes humains. Les étudiants apprendront
également à rechercher et trouver les recherches les plus récentes et librement accessibles dans le domaine de la
physiologie/anatomie. Ils seront initiés aux modèles d'étude de base utilisés dans la recherche
physiologique/anatomique et médicale.
Code du cours : HS 2211

Prérequis : BIOL 1122
Crédits : 3
Santé buccodentaire
Ce cours présente à l'étudiant les principes généraux de la santé publique buccodentaire et de l'épidémiologie. Il se
concentrera sur certains des liens les plus courants entre la santé buccodentaire et la santé globale, tout en examinant
également un lien potentiel avec la COVID19. Ce cours démontre également les techniques de prévention et de contrôle
des maladies buccodentaires et comment les programmes communautaires de santé buccodentaire peuvent
faire la différence.


Prérequis : HS 2211
Crédits : 3
Maladies infectieuses
Ce cours donne un aperçu du processus par lequel la maladie se transmet. Les sujets abordés comprennent la microbiologie
des virus, bactéries et autres agents infectieux ; relations hôteparasite et coévolution ; vecteurs de transmission ; et les
modèles de transmission des réseaux sociaux. Ces concepts sont appliqués à des études de cas réels où les étudiants
apprennent à prévenir la propagation des maladies, à gérer des patients hautement contagieux et à gérer les ramifications
sociales d'interventions telles que les quarantaines.

Crédits : 3
Nutrition
Ce cours fournit un contexte général introduisant l'histoire de l'alimentation, de la préparation des aliments et du stockage/
conservation des aliments. Des connaissances de base sur la chimie alimentaire seront présentées en ce qui concerne
l'équilibre énergétique et le métabolisme humain, les besoins en macro et micronutriments et les fonctions des groupes
alimentaires, ainsi que les maladies liées aux carences nutritionnelles et à l'apport excessif. Un accent particulier sera mis sur
le rôle de l'alimentation dans le syndrome métabolique, l'épidémie d'obésité dans certaines sociétés et les causes
politiques et géophysiques de la famine dans d'autres contextes.

Crédits : 3
Sciences de la santé 1 : Éducation sanitaire et comportement (cours surveillé)
La santé est un concept multidimensionnel avec une définition à la fois concrète et sociale. Dans ce cours, les
concepts de santé et de maladie sont explorés pour examiner la manière dont l'environnement, ainsi que les
conditions dans lesquelles nous naissons, grandissons, travaillons, jouons et vieillissons, façonnent notre santé personnelle,
communautaire et démographique. Le cours étudie également les déterminants structurels et intermédiaires de
la santé tels que l'environnement social, le capital social, le comportement et la biologie.

Crédits : 3

Sciences de la santé 2 : Médecine préventive et déterminants sociaux de la santé
Ce cours offre aux étudiants l'occasion d'approfondir des sujets clés, notamment les inégalités sociales et leur
impact potentiel sur la santé, en mettant l'accent sur les populations marginalisées et stigmatisées ; le rôle de
l'allocation des ressources dans les soins de santé ; la programmation de la santé publique et le rôle de l'État dans la santé
publique ; le système de santé en tant qu'institution sociale ; et comment le système de santé interagit avec les
populations, les communautés et les individus par le biais de processus décisionnels et de communications clés.

Conditions préalables : HS 2711
Crédits : 3
Maladies humaines
Ce cours examine la compréhension actuelle de la santé humaine et des maladies. Les étudiants exploreront
l'étiologie, la pathogenèse, le diagnostic, le traitement, les perspectives et la prévention de certaines maladies. Les sujets
incluent les conditions résultant d'un traumatisme ; maladies du développement, congénitales et infantiles ; et les
maladies et conditions de chaque système du corps humain.

Crédits : 3
Biochimie
Ce cours fournit une introduction à la biochimie du dogme central en ce qui concerne les sciences de la santé. Les
relations structurefonction des macros et des macromolécules seront explorées dans la mesure où elles relient les principes
du métabolisme, de l'enzymologie, de la réponse du système aux stimuli environnementaux, ainsi que de la santé et
de la maladie.
Code du cours : CHEM

3212
Crédits : 3
Épidémiologie (cours surveillé)
Ce cours présente à l'étudiant les concepts et méthodes de base de l'épidémiologie et de la santé des populations.
Dans ce cours, les étudiants apprennent à mesurer l'incidence, la prévalence, le risque, le risque relatif et les concepts
connexes d'une maladie. Les étudiants apprennent également à concevoir, analyser et interpréter des études qui
déploient des méthodologies allant des essais castémoins, de cohorte et randomisés (ECR). Problèmes que catalogue
UoPeople | Catalogue UG 2023 2024 129
Ces études sont explorées, y compris l'attrition, la censure, l'échantillonnage biaisé, les erreurs de
spécification du modèle, les variables confusionnelles ou cachées. Enfin, la dynamique de transmission des
maladies est abordée ainsi que des modèles de réseau qui tentent de les décrire.

Crédits : 3
Le développement humain dans une perspective mondiale (cours surveillé)
Ce cours propose une analyse comparative du parcours et des étapes de la vie, depuis la petite enfance jusqu'à
l'adolescence et l'âge adulte, jusqu'à la vieillesse et la mort. Divers processus de développement sont abordés,
notamment socioémotionnels, cognitifs et physiques. Diverses perspectives sont explorées depuis le domaine des
sciences sociales, y compris une analyse des rituels et des rites de passage et des rôles dans divers états de vie,
jusqu'au domaine biologique où les étudiants étudient les prédicteurs de la ménarche, de la fertilité, du développement
cérébral ainsi que des étapes de déclin physique et mental. Un accent particulier sur les différences interculturelles dans
le développement humain est exploré tout au long du cours.

Crédits : 3
Systèmes et structures de santé
À l’échelle mondiale, le monde s’oriente vers une couverture sanitaire universelle , un concept construit autour de la
réalisation pratique des droits humains fondamentaux à la santé pour tous. Au niveau le plus élémentaire, un système
de santé est l’organisation des ressources humaines et monétaires, des institutions et des points de prestation de
services afin de répondre aux besoins de santé d’une population. Ces systèmes se présentent sous une variété de
modèles influencés par le contexte économique, les valeurs sur lesquelles le système est construit et guidé, ainsi que
le contexte socioculturel aux niveaux national et local. Ce cours fournit un aperçu complet des différents
modèles de systèmes de santé et d'organisation de prestation de services utilisés dans divers contextes à travers
le monde afin de fournir une compréhension holistique et équilibrée de la manière dont les systèmes de santé peuvent
fonctionner et fonctionnent dans différents contextes.

Crédits : 3

Santé communautaire
La santé communautaire est une pratique fondée sur des données probantes pour prévenir et réduire les niveaux de problèmes
de santé publique à l'échelle de la population tels que la criminalité, la maladie et la pauvreté (CDP). Les CDP sont
responsables des taux de morbidité et de mortalité dans toutes les communautés du monde. Le CH utilise une approche
de santé publique pour aborder les problèmes de santé et de comportement à l'échelle communautaire et ce cours fournit aux
étudiants les connaissances de base nécessaires pour aider à créer et à maintenir la sensibilisation au CH. Le cours
examine également les fonctions et les structures des communautés et couvre les cinq phases de mise en œuvre du modèle
CH qui impliquent la compréhension du concept et du rôle des principaux dirigeants et groupes de travail communautaires.
Crédits : 3
Stage Les
étudiants effectuent un stage formel et supervisé dans une organisation gouvernementale, privée ou à but non lucratif
au cours duquel ils acquièrent une expérience concrète dans un ou plusieurs des domaines suivants : prévention des
maladies et des blessures ; détection et contrôle des maladies; éducation des individus, des groupes et des
communautés pour promouvoir la santé et des modes de vie sains ; élaboration de politiques et/ou de
programmes ; plaidoyer en faveur de soins de santé de qualité, équitables et géographiquement accessibles ;
recherche dans l’un de ces domaines. Les étudiants terminent et sont notés sur un document de projet écrit dû à la fin de l'expérience d
Prérequis : 80 crédits dont les 10 cours suivants dans la majeure en sciences de la santé sont éligibles pour postuler au
stage : BIOL 1122 Biologie 2 pour les majeures en études de santé, HS 2211 Anatomie humaine et
Physiologie, HS 2212 Maladies infectieuses, HS 2611 Nutrition, HS 2711 Sciences de la santé 1, HS 2712
Sciences de la santé 2, HS 3311 Épidémiologie, HS 3610 Développement humain dans une perspective mondiale, HS
4510 Biostatistiques et HS 4810Politique et gestion de la santé
Crédits : 6
Génétique (cours surveillé)
Ce cours présente aux étudiants un large éventail de sujets dans le domaine en plein essor de la génétique et de la
biologie évolutive. Les sujets à couvrir comprennent la structure et la fonction de l'ADN ; Héritage mendélien et écarts
par rapport à cette hypothèse ; les aspects de l'évolution, y compris la théorie neutre ; sélection; dérive; et des stratégies
évolutivement stables ; reproduction sexuée ou asexuée ; la génétique comportementale et le concept d'héritabilité ; et
les effets gène par environnement. Grâce à l'utilisation de la technologie pédagogique, les étudiants explorent leurs
propres analyses de ces domaines tout au long du cours.

Crédits : 3

Psychopathologie et santé mentale (cours surveillé)
Ce cours sert d'introduction à un large éventail de sujets liés à la santé mentale, en commençant par les définitions de la normalité et
de l'anormalité par rapport au comportement humain et en incluant les concepts de stigmatisation et d'altérité. Les bases sociales
et génétiques des principales maladies mentales telles que la schizophrénie, le trouble bipolaire et la dépression majeure sont
également explorées en profondeur. Les élèves explorent les définitions de la maladie mentale et comment l'existence de
certains troubles reste source de débat. Diverses perspectives et traitements sont inclus tels que la freudienne/psychanalytique, la
cognitivocomportementale et la psychopharmacologie ; La santé mentale en tant que problème de santé
publique mondial négligé sera également abordée en mettant l'accent sur l'application des concepts aux défis du monde réel aux
niveaux individuel, communautaire et démographique.

Prérequis : HS 2211 et PSYC 1111
Crédits : 3
Biostatistique (cours surveillé)
La biostatistique fournit une introduction à des sujets sélectionnés en statistique dans la mesure où ils s'appliquent aux
problèmes biologiques et de santé. En discutant des différentes formes de données biologiques/médicales/santées et des outils
utilisés pour les analyser, les étudiants apprennent à décrire la tendance centrale et la variation des données. Ils analysent
également la relation entre les statistiques d'échantillon et les valeurs de la population (c'estàdire l'inférence) et sont initiés à
des concepts tels que le test d'hypothèses, l'analyse de puissance et la conception d'études, ainsi que les approches
d'échantillonnage.

Prérequis : MATH 1280 et HS 3311
Crédits : 3
Politique et gestion de la santé (cours surveillé)
Aujourd’hui, la politique de santé est déterminée par les objectifs et les actions des décisions liées à la santé dans une société
donnée. En tant que telle, la politique de santé peut définir la vision de l’avenir en identifiant les priorités, les rôles et les
responsabilités, et en favorisant le changement, de préférence vers l’amélioration de la santé de la population.
Ce cours examine le développement et l'utilisation de la politique de santé avec un accent particulier sur la gestion,
l'économie des soins, le développement des systèmes et services de santé et la politique de la santé.
En comprenant les constructions de la politique de santé, les étudiants explorent les aspects clés de la gestion de la santé et
acquièrent un ensemble de compétences pratiques pour l'intégration et la mise en œuvre de politiques à différents niveaux de
prestation de soins de santé, de soins et de leadership.

Crédits : 3

Bioéthique
La bioéthique se concentre sur le « caractère raisonnable » des choix et des actions humaines qui se produisent généralement dans le domaine de la santé.
la pratique des sciences, comme la prise de décision en fin de vie, la reproduction artificielle/manipulation génétique,
pratiques de recherche médicale et allocation des ressources de santé au niveau de la population. Le cours commence par
une réflexion générale sur l'éthique avant d'aborder la pratique médicale et la bioéthique en particulier.
Les étudiants apprennent à débattre de questions éthiques telles que les conflits liés au respect des demandes des patients, lorsque
les essais randomisés sont acceptables, comment penser au rationnement des ressources sanitaires ou nutritionnelles limitées,
et des réponses appropriées aux demandes des patients d'être informés sur leurs perspectives de santé et de longévité.
L'un des objectifs de ce cours est de sensibiliser et d'informer les étudiants sur les choix moraux et
décisions qui font partie des carrières en soins de santé.
Crédits : 3
Méthodes de recherche en sciences de la santé, partie I

Ce cours est le premier d'une séquence de deux cours visant à permettre aux étudiants de démontrer ce qu'ils ont appris tout au long du
programme de sciences de la santé dans un contexte appliqué.
Dans ce cours, les étudiants apprennent les bases de la planification et de la conduite de recherches en sciences de la santé.
En s'appuyant sur des cours antérieurs, les étudiants examineront la conception de la recherche, les techniques d'échantillonnage et l'éthique de
la recherche en santé et médicale utilisant des sujets humains.
Prérequis : 80 crédits dont les 10 cours suivants dans la majeure en sciences de la santé sont éligibles pour postuler au stage : BIOL 1122 Biologie
2 pour les majeures en études de santé, HS 2211 Anatomie humaine et
Physiologie, HS 2212 Maladies infectieuses, HS 2611 Nutrition, HS 2711 Sciences de la santé 1, HS 2712
Sciences de la santé 2, HS 3311 Épidémiologie, HS 3610 Développement humain dans une perspective mondiale, HS
4510 Biostatistiques et HS 4810 Politique et gestion de la santé
Crédits : 3
Méthodes de recherche en sciences de la santé, partie 2

Ce cours est le deuxième d'une séquence de deux cours destinés à permettre aux étudiants de démontrer ce qu'ils ont appris tout
au long du programme de sciences de la santé dans un contexte appliqué.
Dans ce cours, les étudiants utiliseront les connaissances acquises au cours de leurs cours dans les domaines des causes sociales et biologiques
de la maladie, des déterminants de la santé mentale et de la psychopathologie, ainsi que de la prévention des maladies et de la promotion
de la santé, pour identifier un sujet dans les sciences de la santé. En utilisant le sujet identifié, les étudiants développeront et piloteront
une proposition de recherche qui encadrera la ou les questions de recherche, discutera de la justification de la ou des questions,
comprendra une revue de la littérature sur le sujet et décrira la collecte et l'analyse de données prévues. activités.
Conditions préalables : HS 4995

Crédits : 3

CHAPITRE 10 : ANGLAIS LANGUE SECONDE (ESL)
Dans le cadre de la mission de l'Université d'offrir un enseignement supérieur en ligne abordable et de qualité, nous proposons l'anglais
Programme de langue seconde (ALS). Ce programme vise à aider les étudiants à améliorer leurs compétences en anglais et à les doter d'une
maîtrise de l'anglais à un niveau académique,
Il s'agit d'un programme sans diplôme et sans crédit conçu pour améliorer la langue anglaise jusqu'à un niveau académique.
Objectifs du programme
L'objectif du programme ESL est de fournir aux anglophones non natifs une série de cours de langue qui conduisent au développement des
compétences académiques en anglais nécessaires à l'admission aux programmes d'enseignement supérieur.
Admissions
Les étudiants qui doivent prouver leur maîtrise de l'anglais dans le cadre de leur parcours d'admission vers un diplôme
programme, veuillez vous référer aux conditions d'admission au chapitre 3.
Le programme ESL est également proposé sous forme de programme non diplômant aux étudiants du programme d'arabe UoPeople ou à
d'autres étudiants qui souhaitent simplement améliorer leurs compétences en anglais dans un but quelconque, et pas seulement pour étudier
à UoPeople. Ceux qui ne sont pas en mesure de fournir un résultat récent au test d'anglais doivent passer un test de niveau d'anglais en ligne
avec Duolingo dans le cadre du processus de candidature, qui coûte 49 $ USD. Un coût supplémentaire peut être requis pour couvrir les frais
de traitement de la demande qui incluent l'option de test.
Structure du programme
Le programme ESL comprend huit cours avec des niveaux de difficulté progressifs pour la maîtrise de l'anglais. Les deux premiers niveaux du
programme sont conçus pour les étudiants arabophones qui commencent tout juste à étudier l'anglais.
langue.
Une fois que les étudiants auront fourni leur résultat au test d'anglais ou passé le test de placement Duolingo, UoPeople déterminera
le niveau de compétence en anglais approprié pour chaque étudiant. Selon le placement, les étudiants peuvent ou non
il faut passer par tous les niveaux du programme.
Ce programme a été conçu spécifiquement pour les nonanglophones afin de les doter des compétences nécessaires pour étudier
au niveau universitaire en anglais. Cela signifie qu'à la fin du programme, vous pourrez peutêtre postuler à
n’importe quel programme d’anglais UoPeople et poursuivez vos études vers un diplôme supérieur.

Programme d'études
ENGL 0001 Débutant Anglais 1 (étudiants arabes UoPeople uniquement)
ENGL 0002 Débutant Anglais 2 (étudiants arabes UoPeople uniquement)
ENGL 0003 Anglais élémentaire 1
ENGL 0004 Anglais élémentaire
ENGL 0005 Anglais préintermédiaire 1
ENGL 0006 Anglais préintermédiaire 2
ENGL 0007 Anglais intermédiaire 1 (EAP)
ENGL 0008 Anglais intermédiaire 2 (EAP)
Politiques et processus
Les étudiants des programmes d'arabe UoPeople sont autorisés à suivre des cours d'anglais langue seconde en plus de la charge de cours.
autorisé pour d'autres programmes UoPeople
L'étudiant peut répéter chaque cours jusqu'à 3 fois, à l'exception du cours numéro 8 (ENGL 0008
Intermediate English 2 (EAP)) qui peut être répété deux fois.
Une note de « C » ou mieux est considérée comme une note de passage pour les cours 1 à 7. Une note de « C » ou mieux et au moins
50 % à l'examen final sont considérés comme une note de passage pour le cours 8. Les deux conditions doivent être remplies pour maîtriser
le cours 8.
Étant donné que le programme ESL est un programme non accrédité et sans diplôme, il est exclu de la reconnaissance des étudiants pour
leurs réalisations GPA (c.àd. Liste du président, liste du doyen, liste d'honneur).
En tant que programme non diplômant, les documents d'obtention du diplôme, y compris les diplômes et les certificats, ne sont pas délivrés.
Cependant, les étudiants pourront télécharger une lettre d'achèvement pour chaque cours terminé sur le portail UoPeople, pour leurs
dossiers personnels, y compris un résultat de l'examen final du programme qui pourra être utilisé comme preuve de maîtrise de l'anglais
pour d'autres établissements.

COURS ESL
Anglais débutant 1
Ce cours vous fera découvrir l'alphabet anglais et les bases de la lecture et de l'écriture en anglais. Vous en apprendrez davantage
les différents sons émis par les lettres de l'alphabet, et vous vous entraînerez à lire et à écrire des mots et des phrases simples.
Vous découvrirez également les chiffres anglais et comment lire et écrire les nombres de 1 à 20. Enfin, vous apprendrez à vous présenter à l'aide
d'expressions simples. Il n'y aura pas d'évaluation par les pairs dans ce cours.

Prérequis : aucun
Crédits : aucun
Anglais débutant 2
Ce cours est conçu pour les apprenants ayant une compréhension de base de l'anglais. À la fin de ce cours, les étudiants seront capables de lire des
instructions simples, de se présenter, de fournir de courtes données biographiques et de comprendre les phrases de base nécessaires à la communication
quotidienne en anglais.

Prérequis : ENGL 0001
Crédits : aucun
Anglais élémentaire 1
Ce cours se concentre sur la grammaire de base et les structures de phrases simples. Les étudiants seront capables d'expliquer leur parcours et de
donner des informations pour la conversation quotidienne. Ce cours comprend également une évaluation par les pairs, qui consiste à fournir des
réponses courtes et directes.

Crédits : aucun
Anglais élémentaire 2

Ce cours conclut les bases d'une grammaire et d'une composition appliquées simples. Les étudiants seront capables de participer à un échange simple
d'informations et de comprendre des expressions couramment utilisées dans la vie quotidienne, y compris des expressions simples d'emploi. Ils commenceront
également à formuler des paragraphes simples. De plus, les étudiants apprendront les compétences académiques nécessaires à l’édition et à la révision de leurs travaux.

Crédits : aucun
Anglais préintermédiaire 1
Dans ce cours, les étudiants seront initiés aux stratégies de lecture en mettant l'accent sur de courtes lectures sur des sujets
argumentatifs (par exemple, format d'accord/pas d'accord). Ils donneront des réponses courtes sous la forme d'un court paragraphe cohérent,
créeront des phrases de longueurs variées et commenceront à formuler des paragraphes sur leur expérience personnelle.
Les étudiants apprendront également la grammaire appliquée et la paraphrase. Ce cours est entièrement en anglais.

Crédits : aucun
Anglais préintermédiaire 2
Dans ce cours, les étudiants apprendront les utilisations académiques de la grammaire et commenceront à effectuer des recherches fondamentales.
Ils apprendront également la grammaire appliquée et la paraphrase. À la fin du cours, les étudiants seront en mesure de présenter leurs
connaissances sur des sujets de leur domaine d'études à travers des essais informatifs. L'évaluation par les pairs sera menée sous la forme de
commentaires de révision et d'édition.

Crédits : aucun
Anglais intermédiaire 1 (EAP)
Dans ce cours, les étudiants développent leurs compétences en anglais académique en étant initiés à des textes complexes et à des discussions dans leur
domaine. Ils seront également capables d’exprimer leurs opinions de manière claire et convaincante à travers des essais argumentatifs. Il y a
un accent supplémentaire sur le raffinement de la grammaire et l’augmentation du vocabulaire. Les étudiants seront capables de rédiger une brève critique
académique d’un article de revue. Il existe une évaluation par les pairs sous la forme de commentaires de révision et d’édition.

Crédits : aucun

Anglais intermédiaire 2 (EAP)
Les étudiants apprendront à rédiger un essai de comparaison/contraste. Il existe une évaluation par les pairs sous la forme de
commentaires de révision et d’édition. Cet examen final est surveillé. De plus, les étudiants pourront passer un examen d'anglais
standardisé de niveau intermédiaire. Surveillé.

Crédits : aucun

CHAPITRE 11 : PROGRAMMES DE CERTIFICAT EN SCIENCES DE LA SANTÉ,

ADMINISTRATION DES AFFAIRES et INFORMATIQUE
Les programmes de certificat entièrement en ligne d'UoPeople offrent une formation spécialisée qui fournit aux étudiants des compétences précieuses pour
leurs aspirations professionnelles et professionnelles. Nous proposons neuf programmes de certificat, chaque programme fournissant des compétences
spécifiques pour vous aider à faire progresser votre carrière, du marketing à la santé publique, de la biologie à la comptabilité en passant par l'informatique.
La langue d'enseignement de ces programmes est l'anglais.
Les programmes de certificat peuvent être suivis comme des expériences d'apprentissage autonomes ou peuvent être suivis dans le cadre d'un
programme d'études pertinent à l'université.
Veuillez consulter la section Admissions au premier cycle de ce catalogue au chapitre 3 pour connaître les conditions d'admission à nos programmes de
certificat. Tous les cours du programme de certificat sont offerts en périodes de 9 semaines.
Les cours de certificat terminés peuvent être appliqués à un programme d'études connexe chez UoPeople.
Les étudiants qui réussissent tous les cours du programme de certificat pourront télécharger un certificat d'achèvement numérique et pourront choisir de
commander un certificat physique au coût de 15 $.
Programmes et cours de certificat
Tous les cours du programme de certificat sont offerts en périodes de 9 semaines.
Certificats en sciences de la santé
Certificat en santé publique et services de santé

CNHS 2711 Sciences de la santé 1
CNHS 2712 Sciences de la santé 2
CNHS 3810 Systèmes et structures de santé

CNHS 3814 Santé communautaire
Certificat en biologie humaine

CNBIOL 1121 Biologie 1 pour les majeures en études de santé
CNHS 2211 Anatomie et physiologie humaines
CNHS 2611 Nutrition

Certificat en épidémiologie
CNHS 3311 Épidémiologie
CNHS 4510 Biostatistique
CNBIOL 1121 Biologie 1
CNHS 3210 Maladies humaines
Certificat en santé comportementale

CNHS 3610 Développement humain dans une perspective mondiale
CNHS 4241 Psychopathologie et santé mentale
CNHS 3814 Santé communautaire
Certificats en administration des affaires
Certificat en finance
CNBUS 2203 Principes de finance
CNBUS 2204 Finances personnelles
CNBUS 4404 Principes de finance II
Certificat en marketing
CNBUS 2201 Principes de marketing
CNBUS 2202 Commerce électronique
CNBUS 3302 Comportement du consommateur
Certificat en stratégie
CNBUS 2207 Gestion multinationale
CNBUS 3306 Entreprise et société
CNBUS 4407 Gestion stratégique
Certificat en comptabilité
CNBUS 1102 Comptabilité de base
CNBUS 3301 Comptabilité financière
CNBUS 3304 Comptabilité de gestion
Certificat en entrepreneuriat
CNBUS 3301 Comptabilité financière
CNBUS 3303 Entrepreneuriat I
CNBUS 4401 Entrepreneuriat II

Certificats en informatique
Certificat en sécurité des réseaux et des applications

CMATH 1201 Algèbre universitaire
CMATH 1280 Introduction aux statistiques
Fondements de la programmation CCS 1101

CCS 2203 Bases de données 1
CCS 1504 Systèmes informatiques

CCS 2204 Communications et réseaux
CCS 3340 Sécurité des systèmes et des applications
CCS 4404 Réseau avancé et sécurité des données
Certificat en science des données

CMATH 1280 Introduction aux statistiques
Fondements de la programmation CCS 1101

CCS 3440 Mégadonnées (NOUVEAU)
CCS 4407 Exploration de données et apprentissage automatique

CCS 4408 Intelligence artificielle
Cours de certificat en sciences de la santé
Certificat en santé publique et services de santé
Le programme de certificat en santé publique et services de santé offre aux étudiants une exploration et
compréhension des systèmes et des problèmes de santé communautaire et publique.
Sciences de la santé 1 : Éducation sanitaire et comportement
La santé est un concept multidimensionnel avec une définition à la fois concrète et sociale. Dans ce cours
les concepts de santé et de maladie sont explorés pour examiner les façons dont l'environnement
l'environnement, ainsi que les conditions dans lesquelles nous naissons, grandissons, travaillons, jouons et vieillissons, façonnent notre
santé personnelle, communautaire et de la population. Le cours étudie également les aspects structurels et
les déterminants intermédiaires de la santé tels que l’environnement social, le capital social, le comportement et la biologie.
Code du cours : CHS 2711
Prérequis : Aucun
Crédits : 3

Sciences de la santé 2 : Médecine préventive et déterminants sociaux de la santé (cours surveillé)
Ce cours offre aux étudiants l'occasion d'approfondir des sujets clés, notamment les inégalités sociales et leur impact
potentiel sur la santé, en mettant l'accent sur les populations marginalisées et stigmatisées ; le rôle de l'allocation des
ressources dans les soins de santé ; la programmation de la santé publique et le rôle de l'État dans la santé publique ; le
système de santé en tant qu'institution sociale ; et comment le système de santé interagit avec les populations, les
communautés et les individus par le biais de processus décisionnels et de communications clés.

Prérequis : CHS 2711
Crédits : 3
Systèmes et structures de santé
À l’échelle mondiale, le monde s’oriente vers une couverture sanitaire universelle, un concept construit autour de la réalisation
pratique des droits humains fondamentaux à la santé pour tous. Au niveau le plus élémentaire, un système de santé est
l’organisation des ressources humaines et monétaires, des institutions et des points de prestation de services afin de
répondre aux besoins de santé d’une population. Ces systèmes se présentent sous une variété de modèles influencés par le
contexte économique, les valeurs sur lesquelles le système est construit et guidé, ainsi que le contexte socioculturel aux
niveaux national et local. Ce cours fournit un aperçu complet des différents modèles de systèmes de santé et d'organisation
de prestation de services utilisés dans divers contextes à travers le monde afin de fournir une compréhension holistique
et équilibrée de la manière dont les systèmes de santé peuvent fonctionner et fonctionnent dans différents
contextes.
Code du cours : CNHS 3810
Prérequis : CNHS 2712 Peut
être suivi en même temps que : CNHS 3814 Crédits : 3
La santé communautaire est une pratique fondée sur des données probantes pour prévenir et réduire les niveaux de problèmes
de santé publique à l'échelle de la population tels que la criminalité, la maladie et la pauvreté (CDP). Les CDP sont
responsables des taux de morbidité et de mortalité dans toutes les communautés du monde. Le CTC utilise une approche
de santé publique pour résoudre les problèmes de santé et de comportement à l'échelle communautaire et ce cours fournit aux
étudiants les connaissances de base nécessaires pour aider à créer et à maintenir la sensibilisation au CTC. Le cours
examine également les fonctions et les structures des communautés et couvre les cinq phases de mise en œuvre du modèle
CTC qui impliquent la compréhension du concept et du rôle des principaux dirigeants et groupes de travail communautaires.
Prérequis : CNHS 2712
Peut être suivi en même temps que : CNHS 3810
Crédits : 3

Certificat en biologie humaine

Le certificat en biologie humaine permet aux étudiants d'acquérir une compréhension globale de la biologie humaine.
Ce cours introduit les principaux concepts de biologie communs à la plupart des organismes vivants. Il couvre des sujets de biochimie,
de biologie cellulaire et de génétique, qui illustrent comment les molécules sont organisées en cellules. Les cellules constituent l’unité
de base de la vie et les gènes jouent un rôle central dans le flux d’informations au sein et entre les cellules. De plus, ce cours
utilise des devoirs pour présenter les méthodes expérimentales et les référentiels de données de recherche. Grâce à ces activités, les
étudiants apprennent à aborder un problème complexe et à trouver des informations pertinentes pour une question ou une méthode
spécifique. Ce cours est conçu à la fois comme un préalable à l'étude de la biologie au niveau de l'organisme ou de la population et
comme une introduction générale à la manière dont les connaissances biologiques sont produites.
Code du cours : CBIOL 1121
Prérequis : Aucun
Crédits : 3
Ce cours est le deuxième d'une série de deux cours de biologie et fait suite au cours Biologie 1 pour les majeures en études de santé.
En biologie 2, les étudiants étudient la biologie au niveau de l'organisation de l'organisme, de la population et de l'écosystème.
Les sujets abordés comprennent l'évolution, la biodiversité, la structure et la fonction des plantes et des animaux, ainsi que l'écologie.
Ce cours comprend une composante de laboratoire virtuel qui complète les sujets abordés dans les lectures assignées.
Code du cours : CBIOL 1122
Prérequis : CNBIOL 1121

Crédits : 3
Anatomie et physiologie humaines (cours surveillé)
Ce cours sert d'introduction à la structure et au fonctionnement global du corps humain, ainsi qu'à ses systèmes et processus physiologiques
qui soutiennent le fonctionnement des systèmes. Les sujets abordés comprennent les systèmes organiques musculosquelettiques,
nerveux, cardiovasculaires, endocriniens et respiratoires.
Le cours présentera aux étudiants le concept de connexion de la forme à la fonction et à l'histoire de l'évolution. Les étudiants
acquerront une compréhension primaire de la terminologie anatomique et physiologique ; types de cellules et de tissus ; et la biochimie
fondamentale en ce qui concerne la différenciation des organes humains. Les étudiants apprendront également à rechercher et trouver
les recherches les plus récentes et librement accessibles dans le domaine de la physiologie/anatomie. Ils découvriront les
modèles d'étude de base utilisés dans le catalogue UoPeople | Catalogue UG 2023 2024
143
recherche physiologique/anatomique et médicale.

Crédits : 3
Nutrition
Ce cours fournit un contexte général introduisant l'histoire de l'alimentation, de la préparation des aliments et de l'alimentation.
stockage/conservation. Des connaissances de base sur la chimie alimentaire seront présentées en ce qui concerne l'humain.
équilibre énergétique et métabolisme, besoins en macro et micronutriments et fonctions des groupes alimentaires, ainsi que
maladies liées à une carence en nutriments et à un apport excessif. Un accent particulier sera mis sur le rôle de l'alimentation
du syndrome métabolique, de l'épidémie d'obésité dans certaines sociétés et des enjeux politiques et géophysiques.
causes de la famine dans d’autres contextes.
Crédits : 3
Certificat en épidémiologie
Le certificat en épidémiologie fournit à l'étudiant une base scientifique pour décrire et étudier
questions liées au risque de maladie et organiser et conserver les données.
Biologie 1
Ce cours introduit les principaux concepts de biologie communs à la plupart des organismes vivants. Il couvre des sujets de
biochimie, de biologie cellulaire et de génétique, qui illustrent comment les molécules sont organisées en cellules. Les cellules
constituent l’unité de base de la vie et les gènes jouent un rôle central dans le flux d’informations au sein et entre les
cellules. De plus, ce cours utilise des devoirs pour présenter les méthodes expérimentales et les référentiels de données de
recherche. Grâce à ces activités, les étudiants apprennent à aborder un problème complexe et à trouver des informations
pertinentes pour une question ou une méthode spécifique. Ce cours est conçu à la fois comme un préalable à l'étude de la biologie
au niveau de l'organisme ou de la population et comme une introduction générale à la manière dont les connaissances
biologiques sont produites.
Code du cours : CNBIOL 1121
Prérequis : Aucun
Crédits : 3

Épidémiologie (cours surveillé)
Ce cours présente à l'étudiant les concepts et méthodes de base de l'épidémiologie et de la santé des populations. Dans
ce cours, les étudiants apprennent à mesurer l'incidence, la prévalence, le risque, le risque relatif et les concepts connexes
d'une maladie. Les étudiants apprennent également à concevoir, analyser et interpréter des études qui déploient des
méthodologies allant des essais castémoins, de cohorte et randomisés (ECR). Les problèmes qui affectent de telles études sont
explorés, notamment l'attrition, la censure, l'échantillonnage biaisé, la spécification erronée du modèle, les
variables confusionnelles ou cachées. Enfin, la dynamique de transmission des maladies est abordée ainsi que des
modèles de réseau qui tentent de les décrire.
Crédits : 3
Maladies humaines
Ce cours examine la compréhension actuelle de la santé humaine et des maladies. Les étudiants exploreront l'étiologie, la
pathogenèse, le diagnostic, le traitement, les perspectives et la prévention de certaines maladies. Les sujets incluent les
conditions résultant d'un traumatisme ; maladies du développement, congénitales et infantiles ; et les maladies et conditions
de chaque système du corps humain.
Peut être suivi en même temps que : CH 4510
Crédits : 3
Biostatistique (cours surveillé)
La biostatistique fournit une introduction à des sujets sélectionnés en statistique dans la mesure où ils s'appliquent aux
problèmes biologiques et de santé. En discutant des différentes formes de données biologiques/médicales/santées et des
outils utilisés pour les analyser, les étudiants apprennent à décrire la tendance centrale et la variation des données. Ils
analysent également la relation entre les statistiques d'échantillon et les valeurs de la population (c'estàdire l'inférence)
et sont introduits à des concepts tels que le test d'hypothèses, l'analyse de puissance et la conception d'études, ainsi que
les approches d'échantillonnage.
Crédits : 3

Certificat en santé comportementale
Le certificat en santé comportementale permet aux étudiants de comprendre comment les aspects sociaux, culturels,
des facteurs psychologiques et biologiques contribuent à la santé et au comportement.
Biologie 1
Ce cours introduit les principaux concepts de biologie communs à la plupart des organismes vivants. Il couvre des sujets de
biochimie, de biologie cellulaire et de génétique, qui illustrent comment les molécules sont organisées en cellules. Les cellules
constituent l’unité de base de la vie et les gènes jouent un rôle central dans le flux d’informations au sein et entre les
cellules. De plus, ce cours utilise des devoirs pour présenter les méthodes expérimentales et les référentiels de données de
recherche. Grâce à ces activités, les étudiants apprennent à aborder un problème complexe et à trouver des informations
pertinentes pour une question ou une méthode spécifique. Ce cours est conçu à la fois comme un préalable à l'étude de la
biologie au niveau de l'organisme ou de la population et comme une introduction générale à la manière dont les
connaissances biologiques sont produites.
Code du cours : CNBIOL 1121
Prérequis : Aucun
Crédits : 3
Le développement humain dans une perspective mondiale
Ce cours propose une analyse comparative du parcours et des étapes de la vie, depuis la petite enfance jusqu'à
l'adolescence et l'âge adulte, jusqu'à la vieillesse et la mort. Divers processus de développement sont abordés,
y compris socioémotionnel, cognitif et physique. Diverses perspectives sont explorées du point de vue social
scientifique, y compris une analyse des rituels et des rites de passage et des rôles à divers états de vie, au
biologique où les étudiants étudient les prédicteurs de la ménarche, de la fertilité, du développement cérébral ainsi que des stades
de déclin physique et mental. Un accent particulier sur les différences interculturelles dans le développement humain
sont explorés tout au long du cours.
Crédits : 3
La santé communautaire est une pratique fondée sur des données probantes pour prévenir et réduire les niveaux de problèmes de
santé publique à l'échelle de la population tels que la criminalité, la maladie et la pauvreté (CDP). Les CDP sont responsables des
taux de morbidité et de mortalité dans toutes les communautés du monde. Le CTC utilise une approche de santé publique pour
résoudre les problèmes de santé et de comportement à l'échelle communautaire et ce cours fournit aux étudiants les connaissances
de base nécessaires pour aider à créer et à maintenir la sensibilisation au CTC. Le cours examine également les fonctions et les
structures des communautés et couvre les cinq phases de mise en œuvre du modèle CTC qui impliquent la compréhension du
concept et du rôle des principaux dirigeants et groupes de travail communautaires.


Crédits : 3
Psychopathologie et santé mentale (cours surveillé)
Ce cours sert d'introduction à un large éventail de sujets liés à la santé mentale, en commençant par les définitions de
la normalité et de l'anormalité par rapport au comportement humain et en incluant les concepts de stigmatisation et
d'altérité. Les bases sociales et génétiques des principales maladies mentales telles que la schizophrénie, le trouble
bipolaire et la dépression majeure sont également explorées en profondeur. Les élèves explorent les définitions
de la maladie mentale et comment l'existence de certains troubles reste source de débat. Diverses perspectives et
traitements sont inclus tels que la freudienne/psychanalytique, la cognitivocomportementale et
la psychopharmacologie ; La santé mentale en tant que problème de santé publique mondial négligé sera également
abordée en mettant l'accent sur l'application des concepts aux défis du monde réel aux niveaux individuel,
communautaire et démographique.
Crédits : 3
Cours de certificat en administration des affaires

Certificat en finance
Le certificat en finance fournit à l'étudiant des compétences dans les fondamentaux de la finance et de l'investissement.
Ce cours fournit une large compréhension des principes de base dans le domaine de la finance. Le cours
présente des techniques pour prendre des décisions financières efficaces et aider les dirigeants à maximiser la
richesse des actionnaires. Le cours couvre des sujets liés au fonctionnement des marchés financiers et des
systèmes bancaires et aux problèmes de décisions de financement et d'investissement et fournit une base théorique
pour une pensée critique et productive.
Code du cours : CBUS 2203
Prérequis : Aucun
Crédits : 3

Finances personnelles (cours surveillé)
Ce cours fournit un aperçu pratique de la gestion des finances personnelles dans le but de fournir aux étudiants les connaissances
et les compétences nécessaires pour gérer efficacement leurs finances personnelles afin d'atteindre finalement la sécurité
financière. L'accent est mis sur le développement des compétences personnelles en matière de gestion financière. Les
domaines d'étude comprendront la planification financière, les budgets, les finances de base et les états financiers, la gestion
du crédit, l'épargne, la gestion des risques personnels, l'assurance, la planification de la retraite et les investissements.
Code du cours : CBUSC 2204

Prérequis : CNBUS 2203 Peut
être suivi en même temps que : CNBUS 4404 Crédits : 3
Ce cours développe les concepts des Principes de Finance 1 pour approfondir les questions fondamentales, notamment
l'évaluation, le coût du capital, la budgétisation des investissements, l'estimation des flux de trésorerie, la structure du
capital, les dividendes, les prévisions et la gestion du fonds de roulement. Des études de cas et des ressources d'information
seront utilisées pour expliquer comment la théorie financière est appliquée dans des situations réelles.
Code du cours : CBUSC 4404

Prérequis : CNBUS 2203
Peut être pris en même temps que : CNBUS 2204
Crédits : 3
Certificat en marketing
Le certificat en marketing fournit à l'étudiant les connaissances fondamentales des pratiques de marketing, de la
planification et du commerce électronique.
Principes de marketing
appréciation générales des facteurs et des méthodes impliqués dans la commercialisation d'une variété de biens et de services.
Les sujets incluent les besoins des consommateurs, la segmentation, le marketing ciblé, le positionnement, la tarification, la
distribution et la promotion des biens et services. L'accent est mis sur l'intégration des principes marketing dans une approche
organisée de prise de décision.
Prérequis : Aucun
Crédits : 3

Commerce électronique (cours surveillé)
Code du cours : CNBUS 2202
Crédits : 3
que les facteurs économiques, sociaux, psychologiques et culturels) qui façonnent les attitudes et les comportements des
consommateurs de produits et de services.
Crédits : 3
Certificat en stratégie
Le certificat en stratégie fournit à l'étudiant une compréhension fondamentale du développement et de l'avancement de
méthodes et de pratiques de gestion stratégiques et innovantes.
planification, l'organisation, la direction et le contrôle à travers les cultures et les frontières dans des environnements
et des organisations mondialement divers. Les sujets comprennent la planification stratégique interculturelle, le
leadership et la gestion des ressources humaines.
Prérequis : Aucun
Crédits : 3

parties prenantes et les pressions croissantes pour aborder les entreprises avec la responsabilité d'entreprise
et la durabilité comme principales influences sousjacentes. Avec l’évolution rapide de la technologie et de la
mondialisation, nous devons élaborer des stratégies pour nos décisions commerciales avec beaucoup
plus de perspicacité et de conscience que jamais auparavant. Ce cours examine les relations entre les
entreprises et la société sous diverses perspectives mondiales, y compris les pays et sociétés en développement,
ainsi que différentes normes et croyances culturelles. Il fournit aux étudiants un aperçu des problèmes liés aux
affaires du point de vue macro et micro.
Crédits : 3
Gestion stratégique
Ce cours explore les relations entre les organisations et leurs environnements du point de vue de la politique
d'entreprise. Les sujets à discuter comprennent la structure et le développement organisationnels, l'analyse
de la concurrence, la planification à long et à court terme, la création d'énoncés de mission et de vision, la
mise en œuvre des objectifs, les indicateurs de performance et l'évaluation.
Crédits : 3
Certificat en comptabilité
Le certificat en comptabilité permet à l'étudiant de comprendre les principes comptables et leur application.
Le cours de comptabilité de base présente aux étudiants les concepts et pratiques de reporting financier et de
gestion financière. L'objectif principal de ce cours est la préparation et l'utilisation/analyse d'états financiers à usage
général à l'appui du processus décisionnel des marchés des capitaux. De plus, certains concepts de comptes
financiers liés aux actifs courants seront abordés.
Cours : CNBUS 1102
Prérequis : Aucun ne
peut être suivi en même temps que :
Crédits : 3

Ce cours poursuit l'étude de la comptabilité commencée par les étudiants lors de leur cours de comptabilité de base.
Ce cours met l'accent sur la comptabilisation du passif, la comptabilisation des capitaux propres et les formes de propriété
des entreprises. Les sujets comprennent la comptabilité de responsabilité, les budgets, le contrôle des coûts,
les procédures standard d'établissement des coûts et l'analyse des écarts. La familiarisation avec ces sujets et outils
vise à souligner l'importance du reporting de gestion et de la prise de décision.
Peut être pris en même temps que : BUS 3304
Crédits : 3
Comptabilité de gestion (cours surveillé)
Ce cours s'inscrit dans la continuité de la comptabilité financière en mettant l'accent sur les besoins internes des
gestionnaires. Le cours offre aux étudiants une compréhension des techniques de comptabilité de gestion utilisées dans
le monde des affaires moderne d'aujourd'hui.
Crédits : 3
Certificat en entrepreneuriat
Le certificat en entrepreneuriat fournit à l'étudiant les compétences nécessaires pour combiner la gestion avec une
expérience pratique dans le développement d'idées innovantes, l'évaluation d'opportunités et le lancement ou la croissance
d'entreprises.
Entrepreneuriat 1
Ce cours propose une introduction à l'entrepreneuriat et à la dynamique de création/propriété d'une entreprise. Ce

cours est conçu pour aider les étudiants à acquérir les connaissances et les compétences dont les entrepreneurs ont
besoin pour démarrer et/ou gérer une petite entreprise. Il vous aidera à comprendre les étapes impliquées dans le
processus de création/développement d’idées commerciales et à transformer ces idées en un modèle commercial
réussi. Le cours se concentrera sur la faisabilité, la planification et la mise en œuvre d'une nouvelle entreprise.

Prérequis : Aucun
Crédits : 3

Ce cours poursuit l'étude de la comptabilité commencée par les étudiants lors de leur cours de comptabilité de base. Ce
cours met l'accent sur la comptabilisation du passif, la comptabilisation des capitaux propres et les formes de propriété des
entreprises. Les sujets comprennent la comptabilité de responsabilité, les budgets, le contrôle des coûts, les
procédures standard d'établissement des coûts et l'analyse des écarts. La familiarisation avec ces sujets et outils vise
à souligner l'importance du reporting de gestion et de la prise de décision.
Crédits : 3
Ce cours continue là où l'entrepreneuriat 1 s'est terminé et aborde l'entrepreneuriat sur les marchés
internationaux. Les facteurs clés de succès dans la création d’une nouvelle entreprise à vocation internationale seront
examinés du point de vue de l’entrepreneur.
Prérequis : Aucun
Crédits : 3
Programmes de certificat en informatique
Certificat en sécurité des réseaux et des applications
Le certificat en sécurité des réseaux et des applications fournit les connaissances, les compétences et les capacités nécessaires
pour sécuriser les données organisationnelles. Le certificat est conçu pour permettre aux étudiants de devenir une ressource
précieuse dans les entreprises dépendantes des technologies de l'information en perfectionnant leurs compétences pour
comprendre et répondre aux menaces de sécurité.
Algèbre universitaire (cours surveillé)
Ce cours fournit une base solide en algèbre, trigonométrie et géométrie analytique en préparation à d'autres études
mathématiques. Le cours comprend une étude approfondie des fonctions linéaires, quadratiques et rationnelles. Il contient
également une introduction aux fonctions et cercles exponentiels et logarithmiques. Finalement, le

le sujet des systèmes d’équations linéaires est couvert.

Code du cours : CMATH 1201
Prérequis : Aucun
Peut être suivi en même temps que : CMATH 1280
Crédits : 3
Ce cours présente aux étudiants les concepts de base en statistiques et en probabilités et encourage la réflexion statistique. Les sujets
abordés comprennent les statistiques descriptives, la probabilité, les variables aléatoires discrètes et continues, la distribution d'échantillonnage et
le théorème central limite. L'environnement de programmation statistique R est utilisé pour le calcul, la présentation graphique et les simulations.
Prérequis : Aucun
Peut être suivi en même temps que : CMATH 1201
Crédits : 3
Ce cours couvre les bases de la programmation informatique et constitue une base pour un apprentissage ultérieur dans ce domaine. Aucune
connaissance préalable en programmation informatique n'est requise pour terminer ce cours. Le cours utilise le langage de programmation
Python qui est très simple et direct. Le cours couvre également des concepts abstraits qui peuvent être appliqués à presque tous les langages
de programmation, et les étudiants sont encouragés à y prêter attention, car la façon de penser comme un programmeur est la leçon la plus
précieuse qu'ils apprendront.
Prérequis : Aucun
Crédits : 3
Code du cours : CCS 1101
Bases de données 1
Ce cours présente les concepts fondamentaux nécessaires à la conception, à l'utilisation et à la mise en œuvre de systèmes de bases de données.
Nous insistons sur les principes fondamentaux de la modélisation et de la conception de bases de données, de la théorie relationnelle et du langage
de requête structuré.
Prérequis : CCS 1501

Peut être pris en même temps que :
Crédits : 3

Systèmes informatiques
Ce cours est une introduction aux systèmes informatiques. Dans ce cours, nous commencerons par explorer la conception interne
et les fonctionnalités des composants informatiques les plus élémentaires. À partir de là, nous utiliserons un simulateur matériel en ligne
pour « construire » un ordinateur et développer un assembleur à partir de zéro en utilisant les concepts que nous apprendrons en
classe. Ce faisant, nous aborderons les idées et les techniques utilisées dans la conception de matériel informatique moderne
et discuterons des principaux compromis impliqués dans la conception de systèmes ainsi que des tendances futures de
l'architecture informatique et de la manière dont ces tendances pourraient affecter les ordinateurs de demain.
Peut être suivi en même temps que : CCS 2204
Crédits : 3
Communications et réseautage
Ce cours présentera les concepts de base des réseaux de communication, notamment le modèle OSI et différents types de
protocoles de communication, dont le protocole Internet (protocole TCP/IP). Le cours couvrira également les concepts et structures clés
d'Internet. Tout au long du cours, nous nous concentrerons principalement sur les deux modèles de référence les plus répandus en
matière de définition de réseau, OSI et TCP/IP.
Peut être suivi en même temps que : CS 3340
Crédits : 3
Sécurité des systèmes et des applications
Le cours présente aux étudiants divers concepts de sécurité de l'information pour les réseaux informatiques et les systèmes
d'information. Les étudiants apprendront à reconnaître les menaces de cybersécurité, les vulnérabilités des réseaux informatiques et
des systèmes d'information, et à sélectionner des modèles de cybersécurité appropriés pour atténuer et/ou prévenir les failles de
sécurité afin d'assurer la continuité des opérations commerciales.
Crédits : 3
Réseau avancé et sécurité des données
Ce cours explore les composants de base et les principes de conception des réseaux haut débit avancés (filaires et sans fil), en
explorant comment ils permettent des services essentiels tels que la mobilité et le stockage, le traitement et la transmission
sécurisés des données. Ce cours présentera également à l'étudiant les problèmes émergents auxquels sont confrontées
les organisations qui envisagent de mettre en œuvre des services de cloud computing et de mobilité pour permettre aux travailleurs

productivité. Les étudiants seront également exposés aux piliers de base de la sécurité des réseaux (IA) et de la protection de
la vie privée.
Peut être pris en même temps que :
Crédits : 3
Certificat en science des données
Le certificat en science des données permet aux étudiants de comprendre la discipline de la science des données, y compris les
structures de données, les sources, les principes statistiques, l'informatique et l'analyse, la gestion des données et les applications de la
science des données.
Ce cours présente aux étudiants les concepts de base en statistiques et en probabilités et encourage la réflexion statistique. Les
sujets abordés comprennent les statistiques descriptives, la probabilité, les variables aléatoires discrètes et continues, la distribution
d'échantillonnage et le théorème central limite. L'environnement de programmation statistique R est utilisé pour le calcul, la présentation
graphique et les simulations.
Prérequis : Aucun
Crédits : 3
Ce cours couvre les bases de la programmation informatique et constitue une base pour un apprentissage ultérieur dans ce domaine.
Aucune connaissance préalable en programmation informatique n'est requise pour terminer ce cours. Le cours utilise le langage de
programmation Python qui est très simple et direct. Le cours couvre également des concepts abstraits qui peuvent être appliqués
à presque tous les langages de programmation, et les étudiants sont encouragés à y prêter attention, car la façon de penser comme
un programmeur est la leçon la plus précieuse qu'ils apprendront.
Prérequis : Aucun
Crédits : 3
Bases de données 1
Ce cours présente les concepts fondamentaux nécessaires à la conception, à l'utilisation et à la mise en œuvre de systèmes de bases de données.
Nous insistons sur les principes fondamentaux de la modélisation et de la conception de bases de données, de la théorie relationnelle et du modèle structuré.

Langage de requête.
Prérequis : Aucun
Peut être suivi en même temps que : CS 2203
Crédits : 3
Bases de données 2 (cours surveillé)
Ce cours couvrira la gestion, la configuration et l'administration des bases de données du serveur, les mécanismes de sécurité, la sauvegarde
et la récupération, la programmation SQL transactionnelle et une introduction au développement d'applications Web de bases
de données.
Crédits : 3
Big Data
Ce cours présente aux étudiants les concepts fondamentaux du Big Data à travers des exercices pratiques et l'utilisation de divers outils. Le
cours se concentre sur la pratique plutôt que sur la théorie et les concepts fondamentaux du Big Data, y compris les composants de
l'écosystème du Big Data, le traitement par lots distribué, les bases de données distribuées et le traitement en temps réel.

Prérequis : Aucun
Crédits : 3
Exploration de données et apprentissage automatique (cours surveillé)
Ce cours présente une introduction aux concepts actuels de l'apprentissage automatique, de la découverte de connaissances et de
l'exploration de données. Des approches d'analyse des performances des algorithmes d'apprentissage seront également discutées et appliquées.
Crédits : 3

Intelligence artificielle Ce cours couvrira les concepts et techniques actuels de l'intelligence artificielle, y compris le « raisonnement », la résolution de
problèmes et l'optimisation de la recherche.
Prérequis : Aucun
Crédits : 3
Composantes du processus d'étude

L'Université du Peuple offre une expérience d'apprentissage unique qui associe la collaboration entre pairs
apprendre avec les technologies de l’information avancées et Internet. L'apprentissage par les pairs est un
approche collaborative qui encourage la réflexion en impliquant les étudiants de diverses perspectives dans
un environnement d’apprentissage encourageant.
La réussite du cours dépend du respect des instructions et des lignes directrices fournies dans chaque
syllabus. Au début de chaque cours, les étudiants doivent lire très attentivement le programme et les guides d'apprentissage.
soigneusement pour bien comprendre les composantes et les exigences de chacun des cours dans lesquels ils
sont inscrits. Les exigences du cours comprennent des lectures hebdomadaires, la participation, des tâches d'évaluation par les pairs,
réponses aux forums de discussion, activités du journal d'apprentissage et devoirs écrits ; il y a également des quiz tout au long du cours et
un examen final ou un projet à la fin du trimestre. Les formes du guide d’apprentissage
l'expérience d'apprentissage pendant toute la semaine en fournissant un cadre pour guider les étudiants à travers
le matériel d'étude et les tâches, y compris les instructions sur la façon d'aborder les tâches hebdomadaires. Apprendre
pour en savoir plus sur le modèle d'apprentissage collaboratif et basé sur les pairs de l'université,
visitez : https://www.uopeople.edu/studentexperience/quality/collaborativepeerpeerlearning/ .
Le programme de certificat ne fournit pas de crédits académiques transférables et est exclu de la reconnaissance des étudiants pour les
réalisations de GPA (c.àd. Liste du président, liste du doyen, liste d'honneur).
Les étudiants qui réussissent tous les cours du programme de certificat pourront télécharger un certificat d'achèvement numérique et pourront
choisir de commander un certificat physique au coût de 15 $.

CHAPITRE 12 : PROCESSUS D'ÉTUDE UOPEOPLE
L'Université du Peuple offre une expérience d'apprentissage unique qui associe l'apprentissage collaboratif entre pairs
aux technologies de l'information avancées et à Internet. L'apprentissage par les pairs est une approche collaborative
qui encourage la réflexion en faisant participer des étudiants de divers points de vue dans un environnement
d'apprentissage encourageant. La théorie derrière ce modèle pédagogique est qu’étudier au sein d’une communauté
est plus motivant et stimulant que lire seul ou écouter des conférences en ligne. La méthodologie d'apprentissage par
les pairs, avec l'animation d'un instructeur de cours, stimule les étudiants et leur offre une plateforme puissante pour
apprendre les uns des autres.
Composé d'étudiants du monde entier, les étudiants apprennent grâce à la méthode d'apprentissage par les pairs avec le
soutien des instructeurs de cours. Au sein des communautés d'étude en ligne, les étudiants partagent des ressources,
échangent des idées, discutent de sujets hebdomadaires, soumettent des devoirs et passent des examens. Le programme
est soutenu par des instructeurs de cours qui participent aux discussions en classe et supervisent tous les cours.
Le Bureau de recherche institutionnelle et de planification de l'Université élabore des procédures d'évaluation des cours
et les étudiants sont invités à remplir anonymement des évaluations de cours à la fin de chaque trimestre et, à l'occasion,
sont également invités à participer à d'autres enquêtes. Les résultats de ces évaluations et enquêtes sont utilisés pour
améliorer l’apprentissage des étudiants et l’expérience globale.
Le processus d'étude et les responsabilités des étudiants
Tout l'apprentissage se déroule en ligne et les étudiants doivent se conformer pleinement aux instructions du programme
de cours et participer activement aux forums de discussion requis en publiant des réponses aux questions et commentaires
postés par les professeurs de cours et les autres étudiants. Les étudiants sont encouragés à demander des éclaircissements
et de l'aide aux autres étudiants ainsi qu'à leurs instructeurs de cours pour améliorer l'expérience d'apprentissage de
chaque cours.
Orientation des nouveaux étudiants – Aperçu du premier cycle UoPeople
Le minicours d'orientation des étudiants obligatoire de l'Université, UNIV 0001, présente aux nouveaux étudiants le Campus
UoPeople (dans Moodle) ainsi que les opportunités, les responsabilités et les ressources qui existent pour tous les étudiants de
l'Université.
L'orientation est organisée sous la forme d'un minicours et aide les étudiants à comprendre le cadre académique et le
processus d'étude d'UoPeople.
L'achèvement de l'orientation est requis. Si l'orientation n'est pas terminée avant la date limite, les admissions sont reportées au
trimestre suivant et continueront d'être différées (pour un maximum de 5 trimestres, 1 an) jusqu'à la fin.

Le calendrier des trimestres
Les cours se déroulent sur une période de neuf semaines. Chaque trimestre comprend huit unités d'apprentissage hebdomadaires et
une période de quatre jours au cours de la neuvième semaine pour préparer et passer l'examen final. Il est conseillé aux étudiants de
vérifier le programme de cours et le calendrier académique UoPeople pour connaître le calendrier des examens finaux chaque trimestre.
Les trimestres universitaires sont divisés en semaines d'apprentissage et tous les travaux d'une unité particulière doivent être terminés
au cours de cette semaine d'apprentissage, à l'exception des journaux d'apprentissage, qui doivent être rendus à 23 h 55, heure
UoPeople (fuseau horaire GMT5), le jeudi de la semaine suivante. lorsqu'ils sont attribués.
Les étudiants décident euxmêmes quand terminer leur travail au cours de la période de sept jours d'une semaine d'apprentissage
donnée. Il n'y a pas d'heure précise où un étudiant doit être connecté pour étudier, et les étudiants ne sont pas non plus obligés
d'assister à une session de cours à un moment précis de la semaine d'étude.
La semaine d'apprentissage commence à minuit entre le mercredi et le jeudi [plus précisément, le jeudi à 00h05, heure UoPeople
(fuseau horaire GMT5)] et se termine le mercredi suivant à 23h55, heure UoPeople (fuseau horaire GMT5). . Les unités d'étude
hebdomadaires sont mises à disposition une semaine à la fois au début de la nouvelle semaine d'apprentissage et les étudiants ont
toujours accès aux unités complétées. Notez que toute référence au temps dans le processus d'étude et le calendrier est conforme à
l'heure de l'Université du Peuple (fuseau horaire GMT5).
Composantes du processus d'étude
La réussite du cours dépend du respect des instructions et des lignes directrices fournies dans chaque programme de cours. Au début
de chaque trimestre, les étudiants doivent lire très attentivement les programmes et les guides d'apprentissage pour bien comprendre
les composantes et les exigences de chacun des cours auxquels ils sont inscrits. Les exigences du cours comprennent des lectures
hebdomadaires, la participation, des tâches d'évaluation par les pairs, des réponses au forum de discussion, des activités de journal
d'apprentissage et des devoirs écrits ; il y a également des quiz tout au long du cours et un examen final ou un projet à la fin du trimestre.
Le guide d'apprentissage
Le guide d'apprentissage façonne l'expérience d'apprentissage pour toute la semaine en fournissant un cadre pour guider les étudiants
à travers le matériel d'étude et les tâches, y compris des instructions sur la façon d'aborder les tâches hebdomadaires.

Participation
La recherche a démontré que la participation des étudiants est directement liée à la réussite des cours. Afin d’assurer une
expérience d’apprentissage riche, les étudiants doivent adopter une approche active de leurs études en étant présents et
impliqués.
Participation aux cours
La participation est mesurée et enregistrée à partir des réponses publiées aux questions hebdomadaires du forum de
discussion ; participation au processus d'évaluation par les pairs; et soumission des devoirs hebdomadaires, des entrées du
journal d'apprentissage, des quiz et de l'examen final.
Forum des cours
Les étudiants discutent du matériel de cours et soulèvent des problèmes et des questions liés à un cours dans le forum du
cours. Le Forum du cours est régulièrement surveillé par les instructeurs du cours. La participation n'est pas obligatoire,
mais fortement recommandée.
Devoirs de lecture
Les cours UoPeople utilisent des ressources éducatives ouvertes (REL) et d'autres matériels spécifiquement donnés à
l'université avec autorisation pour une utilisation éducative gratuite. Par conséquent, les étudiants ne sont pas tenus d’acheter
des manuels ou de s’inscrire à des sites Web auxquels un coût est associé. Tous les manuels requis sont facilement
accessibles dans chaque cours, bien qu'il puisse y avoir des lectures supplémentaires obligatoires/recommandées, du matériel
supplémentaire ou d'autres ressources et sites Web auxquels les étudiants peuvent également accéder gratuitement.
Journal d'apprentissage
Les instructeurs de cours peuvent choisir d'attribuer des sujets spécifiques et/ou des questions pertinentes dans une entrée
hebdomadaire du journal d'apprentissage à compléter, mais les étudiants sont toujours encouragés à l'utiliser également pour
documenter leurs activités, enregistrer les questions/problèmes qu'ils ont pu rencontrer, réfléchir sur l'apprentissage. processus
et rédiger des réponses pour d’autres devoirs de cours. Le journal d'apprentissage doit être mis à jour chaque semaine car
ses entrées seront évaluées directement par l'instructeur du cours dans le cadre de la note finale de l'étudiant.
Seul le professeur du cours voit le journal d'apprentissage, pas les autres étudiants.
Apprentissage et évaluation entre pairs
L'apprentissage entre pairs, une caractéristique du programme UoPeople, est au cœur du processus d'apprentissage chez
UoPeople. En critiquant le travail de ses pairs, les élèves consolident leurs propres connaissances et compétences tout en

ils contribuent à la croissance et à l’expérience d’apprentissage des autres. Les étudiants dont les travaux sont discutés
bénéficient de contributions provenant de sources multiples, ce qui élargit leur compréhension des concepts. Cela
favorise également un apprentissage plus approfondi de la part des étudiants qui effectuent l'évaluation, car ils doivent
d'abord consolider leur propre niveau de connaissances et de compétences avant de pouvoir procéder à une évaluation.
Évaluer le travail des autres aide également à développer des compétences de réflexion, de communication et d’évaluation
de niveau supérieur. Les étudiants apprennent le processus d'évaluation et, au fur et à mesure qu'ils progressent dans
leurs études, apprennent à évaluer le travail de leurs camarades avec une perspicacité et une précision croissantes.
Au cours de la semaine d'apprentissage suivant la remise d'un devoir, les étudiants reçoivent des devoirs anonymes
d'autres étudiants de la classe pour évaluation par les pairs. La note finale d'un étudiant est déterminée à la fois par le
travail qu'il soumet et par la qualité de ses évaluations par les pairs.
Donner des critiques injustifiées ou exagérément positives sur le travail d'autrui fait baisser la note d'un étudiant, car c'est
le signe que l'étudiant n'a pas appris à évaluer correctement le matériel selon les critères. L'étudiant doit donc appliquer
correctement les éléments d'évaluation prévus dans les grilles établies pour un devoir donné.
L'évaluation par les pairs est sous la supervision des instructeurs de cours qui surveillent les évaluations par les pairs pour
déceler les anomalies. Étant donné que le devoir de l'étudiant est évalué trois fois, les chargés de cours identifient les
écarts de notation lors du suivi des notes des évaluations et peuvent ajuster la notation, le cas échéant, ou annuler et
reclasser le travail d'un étudiant si nécessaire.
Forum de discussion
La participation au forum de discussion fait partie intégrante de l'expérience d'apprentissage de l'étudiant chez UoPeople.
Les étudiants doivent d'abord élaborer et publier une réponse bien formée au devoir de discussion dans le forum de
discussion, en répondant à la question posée par l'instructeur du cours. Les étudiants doivent également participer à la
discussion en répondant à au moins trois messages de leurs pairs sur le forum de discussion, en évaluant leurs
soumissions et en fournissant des commentaires écrits substantiels.
Les forums de discussion ne sont actifs que pour chaque semaine d'apprentissage en cours et pertinente, il n'est donc
pas possible de contribuer au forum une fois la semaine d'apprentissage terminée. Le fait de ne pas participer au devoir
de discussion et/ou de participer au forum de discussion peut entraîner l'échec du cours.
Missions
Les étudiants sont tenus de soumettre leurs devoirs hebdomadaires dans les délais indiqués, comme décrit dans le
guide d'apprentissage et le programme de cours.
La semaine suivante, dans le cadre de l'exigence peertopeer dans tous les cours UoPeople, les étudiants reçoivent de
manière anonyme des copies des devoirs de la semaine précédente soumis par d'autres étudiants du cours, et les
étudiants effectuent ensuite trois évaluations par les pairs selon les directives calibrées.
trouvé dans la section commentaires du formulaire d’évaluation. Ensuite, deux notes sont attribuées aux étudiants : la première
pour le travail (c'estàdire leur propre produit de travail) et la seconde pour la qualité de leurs évaluations par les pairs du travail
des autres.
Les étudiants qui ne soumettent pas un devoir au cours d'une semaine d'apprentissage n'ont pas la possibilité de participer au
processus d'évaluation par les pairs la semaine suivante. Étant donné que l'évaluation par les pairs est une exigence pour tous
les cours UoPeople, le fait de ne pas soumettre les devoirs et/ou les évaluations par les pairs peut entraîner l'échec du cours.
Quiz
Les cours peuvent contenir trois types de quiz : l'autoquiz, le quiz noté et le quiz de révision.
Ces quiz peuvent contenir des questions à choix multiples, vrai/faux ou à réponse courte. Il est fortement recommandé aux
étudiants de répondre à tous les quiz pour s'assurer qu'ils ont bien compris le matériel du cours.
Examens finaux
Les étudiants disposent d'une période de quatre jours au cours de la semaine 9 du trimestre pour terminer leurs examens
finaux, commençant le jeudi de la semaine 9 à 00h05, heure UoPeople (fuseau horaire GMT5) et se terminant le dimanche de
la semaine 9 à 23h55. Heure UoPeople (fuseau horaire GMT5). Il est conseillé aux étudiants de terminer leurs examens le plus
tôt possible pendant la période d'examens. Les examens de rattrapage ne sont pas autorisés, sauf circonstances exceptionnelles.
Travail en retard
Le travail tardif n'est pas autorisé chez UoPeople, sauf en cas de circonstance personnelle/maladie exceptionnelle (une preuve
claire et documentée est requise) ou d'une erreur technique systémique du site Moodle. Une preuve documentée d’une panne
de courant systémique exceptionnelle et prolongée à l’échelle de la ville/région doit être prise en compte pour que les travaux
tardifs soient pris en compte. Les prolongations ne sont pas garanties pour les étudiants confrontés à des pannes de courant
aléatoires ou à des interruptions d'accès à l'ordinateur ou à Internet avant la date limite des devoirs.
Les étudiants sont fortement encouragés à soumettre leur travail le plus tôt possible pour éviter de telles circonstances
malheureuses.
Accès aux cours antérieurs Les étudiants doivent

être conscients que l'Université du Peuple offre un accès limité aux cours précédents, y compris les propres contributions des étudiants
à leurs cours. Cet accès est limité au mandat en cours et au mandat précédent. Notez que cet accès peut être supprimé à tout moment
à la discrétion de l'Université.

Il est conseillé aux étudiants de sauvegarder l'ensemble de leur travail sur leur ordinateur au cas où ils souhaiteraient y accéder
ultérieurement.
Toutes les lectures de cours UoPeople sont disponibles pour les étudiants UoPeople inscrits dans le référentiel de programmes en
ligne (OSR) sur la page d'accueil de Moodle. Le référentiel peut aider les étudiants à se préparer à un cours potentiel ou à référencer
et réviser le matériel de cours après avoir terminé un cours.

CHAPITRE 13 : SÉLECTION ET HORAIRE DES COURS
Système de numérotation des cours
Le premier chiffre des numéros de cours indique le niveau du cours. Les niveaux sont indiqués comme suit :
• Les cours inférieurs au niveau 1000 sont de nature préparatoire et ne peuvent pas être crédités pour un UoPeople.
degré
• et 2 cours de premier cycle, division inférieure
• 3e et 4e année de premier cycle, division supérieure
• 5 cours d'études supérieures, division d'études supérieures
Un cours UoPeople donné ne peut pas être proposé à chaque trimestre ; les cours disponibles peuvent être consultés dans le
Portail UoPeople pendant les périodes d'inscription.
Inscription
L'Université du Peuple ouvre l'inscription aux cours pour les étudiants sur une période de 3 semaines chaque trimestre, et
les étudiants sont informés par le Bureau des services aux étudiants lorsque le portail d'inscription sera ouvert pour
leur groupe en fonction de leur classement en classe qui est déterminé par le nombre total de crédits dont ils disposent
complété à l'Université (ex. : seniors 90 crédits ou plus, juniors 60 crédits ou plus, etc.)
l'inscription a lieu sur le portail UoPeople et les places sont attribuées selon le principe du premier arrivé, premier servi.
À l'exception du premier trimestre d'un étudiant à UoPeople, les étudiants euxmêmes s'inscrivent à leurs cours
en utilisant le système d'inscription aux cours en ligne, et l'inscription doit être complétée avant les dates indiquées dans
le calendrier académique.
Pour plus d'informations concernant l'inscription, veuillez contacter le Bureau des services aux étudiants au
student.services@uopeople.edu pour les programmes d'anglais et student.services@ar.uopeople.edu pour les programmes d'arabe.

Classement
Le classement des classes est déterminé par le nombre de crédits acquis pour l’obtention d’un diplôme.19
Classement Crédits
Première année Moins de 30 crédits
Étudiant en deuxième année 30 à 59 crédits
Junior 60 à 89 crédits
Senior 90 crédits ou plus
Lignes directrices d’inscription – Étudiants diplômés
Les étudiants à temps plein peuvent s'inscrire à 2 à 4 cours par trimestre, et les étudiants à temps partiel peuvent
s'inscrire à 1 cours par trimestre. Les restrictions d'inscription suivantes s'appliquent :
1. Diplôme Les étudiants qui maintiennent une moyenne pondérée cumulative (MPC) ≥ 3,00 peuvent
s'inscrire et/ou être inscrit à un maximum de quatre (4) cours par trimestre.
2. Les étudiants diplômés en avertissement académique, en probation académique et en probation continue et/ou ayant une MPC
inférieure à 2,00 ne peuvent s'inscrire et/ou être inscrits qu'à un (1) cours par trimestre.
Étudiants dont la MPC tombe à la fin d’un trimestre donné en dessous de la MPC minimale requise pour être
inscrit au nombre de cours autorisé pour le trimestre suivant, devra annuler les cours par
le premier jour du trimestre. Ceux qui ne satisfont pas à l'exigence de réduire leur charge de cours en fonction
à la politique énoncée sera automatiquement supprimé de tout cours excédentaire par le Bureau des étudiants.
Prestations de service.
Les étudiants dont la MPC s'améliore à la fin d'un trimestre donné, ce qui leur permettrait autrement de
s'inscrire à des cours supplémentaires pour le prochain trimestre, ne pourra pas ajouter de cours supplémentaires tardivement
inscription. Ils devront attendre l'ouverture des inscriptions au cours de la 5ème semaine du mois suivant.
trimestre pour s'inscrire au nombre supplémentaire de cours autorisés.
19
Les étudiants qui ont commencé leurs études à UoPeople avant le premier semestre de l'année universitaire 20122013 reçoivent des crédits de cours.
basé sur le système des quarts d'heure. La première année compte moins de 45 crédits trimestriels ; étudiant en deuxième année debout 4689
crédits trimestriels ; niveau junior de 90 à 134 crédits trimestriels ; niveau senior 135 crédits trimestriels ou plus.

Directives d’inscription – Fondations UoPeople
Les étudiants qui étudient dans les Fondations UoPeople et qui postulent à l'admission en tant qu'étudiant diplômé peuvent
s'inscrire à jusqu'à 2 cours par trimestre. Les restrictions d'inscription suivantes s'appliquent :
3. Étudiants étudiant dans les Fondations UoPeople qui maintiennent un score cumulatif
Une moyenne (MPC) de ≥ 2,00 peut s'inscrire et/ou être inscrit à jusqu'à deux (2) cours par trimestre.
4. Les étudiants qui étudient dans les Fondations UoPeople et qui ont une MPC inférieure à 2,00 ne peuvent s'inscrire que
et/ou être inscrit à un (1) cours par trimestre.
Les étudiants dont la MPC tombe à la fin d'un trimestre donné en dessous de la MPC minimale requise pour être inscrit au
nombre de cours autorisé pour le trimestre suivant devront annuler les cours avant le premier jour du trimestre. Ceux qui ne satisfont
pas à l’exigence de réduire leur charge de cours conformément à la politique indiquée seront automatiquement retirés de tout cours
excédentaire par le Bureau des services aux étudiants.
Les étudiants dont la MPC s'améliore à la fin d'un trimestre donné, ce qui leur permettrait autrement de s'inscrire à des cours
supplémentaires pour le trimestre suivant, ne pourront pas ajouter de cours supplémentaires lors d'une inscription tardive. Ils
devront attendre l’ouverture des inscriptions au cours de la 5ème semaine du trimestre suivant pour s’inscrire au nombre
supplémentaire de cours autorisés.
Notes sur le processus d'inscription
L'Université du Peuple s'efforce de répondre à toutes les demandes d'inscription. En considérant le nombre de cours à suivre
chaque trimestre, il est rappelé aux étudiants qu'ils doivent soigneusement considérer leurs autres engagements de
temps en dehors de l'Université lors de l'établissement de leur emploi du temps, car chaque cours nécessite un minimum
de 15 heures d'étude par semaine ; il est fortement conseillé de prévoir jusqu'à 17 heures par semaine par cours.
Étudiants postulant pour devenir étudiant diplômé
Au cours de leur premier trimestre d'études, les étudiants qui étudient à UoPeople Foundations sont inscrits par le Bureau des
services aux étudiants pour deux (2) cours : UNIV 1001 (pour les programmes d'anglais)/UNIVA 1001 (pour les programmes d'arabe)
Stratégies d'éducation en ligne, plus un. cours supplémentaire.
UNIV 1001 Stratégies éducatives en ligne/UNIVA 1001 Stratégies éducatives en ligne en arabe est un cours de base obligatoire
que tous les étudiants diplômés doivent suivre au cours de leur premier trimestre à UoPeople.
Par conséquent, les étudiants souhaitant s'inscrire à un seul cours au cours de leur premier trimestre doivent suivre UNIV 1001
Stratégies d'éducation en ligne.
Les étudiants qui souhaitent s'inscrire à un cours au cours de leur premier trimestre peuvent annuler leur deuxième cours sur le
portail UoPeople avant le début du trimestre ou abandonner ou se retirer de leur deuxième cours sur le portail UoPeople une fois le
trimestre commencé.

Enregistrement tardif
Quelques jours avant le début de chaque trimestre universitaire, UoPeople ouvre une période d'inscription tardive. Les étudiants doivent
être conscients qu’un nombre limité de cours sont proposés lors d’une inscription tardive ; par conséquent, il est déconseillé aux étudiants
de compter sur la période d’inscription tardive pour s’inscrire aux cours.
Les dates d'inscription tardive aux cours sont indiquées sur le calendrier académique publié cidessus ; l'inscription a lieu sur le portail
UoPeople avec les mêmes directives et procédures que pendant la période d'inscription régulière.
Abandons et abandons de cours

Les étudiants sont responsables de la gestion de leur temps à l’Université et de l’équilibre entre leurs études et leurs autres engagements
en dehors de l’Université. Après le début du trimestre, les étudiants peuvent ajuster leur charge de travail académique en abandonnant ou
en se retirant d'un cours en suivant les procédures décrites dans cette section.
Les étudiants qui constatent qu’ils abandonnent ou abandonnent fréquemment des cours sont fortement encouragés à contacter leurs
conseillers de programme personnels.
Veuillez noter que l'Université s'efforce de traiter les abandons et les retraits dans les plus brefs délais. La suppression de l'étudiant est
valable à partir du moment de la demande, quel que soit le moment où Moodle reflète la suppression. Le travail effectué en classe, avant
ou après l'abandon ou la demande d'abandon, ne comptera pas pour la note finale de la classe.
Abandon du cours
Un étudiant peut abandonner un cours au cours de la première semaine du trimestre sans pénalité académique. Un abandon de cours
pendant cette période n'apparaît pas sur le relevé de notes de l'étudiant et n'affecte pas la moyenne pondérée cumulative (GPA).
Les demandes d'abandon de cours doivent être envoyées à partir de la zone Formulaires en ligne du portail UoPeople. Il est conseillé
aux étudiants de se référer au calendrier académique pour vérifier le dernier jour pour abandonner un cours chaque trimestre.
Abandon de cours
Les étudiants peuvent également se retirer officiellement de la liste des cours une fois la période d'abandon des cours passée, mais
doivent le faire dans les quatre premières semaines du trimestre. Un abandon de cours diffère d'un abandon de cours dans la mesure où
le cours est inscrit sur le relevé de notes officiel de l'étudiant. L'abandon d'un cours n'implique pas l'abandon de l'Université.

Les conséquences suivantes s’appliquent à un étudiant qui abandonne un cours dans les quatre premières semaines du
trimestre :
1. L'étudiant reçoit la note « W » pour le cours.
2. La note « W » apparaît sur le relevé de notes de l'étudiant.
3. La note « W » n'affecte pas les moyennes trimestrielles ou cumulatives de l'étudiant.
Les demandes d'abandon de cours doivent être envoyées depuis la zone Formulaires en ligne du portail UoPeople.
Il est conseillé aux étudiants de se référer au calendrier académique pour vérifier le dernier jour pour abandonner un
cours sans pénalité.
Les cours qui ont été retirés puis répétés apparaîtront sur le relevé de notes sous la forme d'un « R ».
Les cours pour lesquels une mauvaise conduite académique a été déterminée peuvent se voir attribuer une note d'échec
« F » à la discrétion du Bureau des affaires académiques.
Pétition pour retrait tardif
Les étudiants sont responsables de réaliser les travaux requis dans tous les cours auxquels ils sont encore inscrits après la date
limite d’abandon. Seules les circonstances les plus graves justifient l’abandon d’un cours après le dernier jour de la date limite
d’abandon indiquée dans le calendrier académique cidessus. Cependant, en cas d'urgence documentée après la date limite
d'abandon du cours, les étudiants peuvent demander un retrait tardif au comité des affaires étudiantes.
Les retraits tardifs sont rarement accordés par l'Université. Les étudiants doivent comprendre que demander un retrait tardif
indique qu'un événement extraordinaire non académique (comme une maladie grave ou une perturbation personnelle grave,
mais n'incluant pas les problèmes d'Internet) s'est produit après la date limite d'abandon du cours (au cours des cinq dernières
semaines du trimestre). ) pour rendre l'achèvement d'un ou plusieurs cours très difficile, voire impossible. La preuve que les
résultats scolaires de l'étudiant ont été satisfaisants jusqu'au moment de l'événement perturbateur sera un facteur important
dans les délibérations du comité des affaires étudiantes.
Pour présenter une pétition, les étudiants doivent d'abord contacter leur conseiller de programme personnel pour discuter des
circonstances nécessitant un retrait tardif. Par la suite, les étudiants choisissant de poursuivre le processus de demande de
retrait tardif doivent soumettre toutes les pièces justificatives, en anglais, avec la demande de retrait tardif au Bureau des
services aux étudiants au plus tard le dernier jour d'un trimestre.
La demande de retrait tardif sera traitée pour tous les cours ouverts. Remarque : si le retrait tardif d'un étudiant est approuvé, il
sera applicable à TOUS les cours ouverts ce trimestre. La demande ne sera pas traitée sans les justificatifs.

Les pétitions tardives ne seront examinées par la Commission qu'en cas de circonstances extraordinaires et seulement
si l'étudiant n'a pas passé l'examen final. Dans le cas où une demande de retrait tardif est approuvée, une note de « W »
sera émise pour le(s) cours et sera reflétée sur le relevé de notes de l'étudiant.
Les étudiants recevront une notification écrite du Bureau des services aux étudiants des aménagements offerts et/ou
refusés dans un délai de six semaines.
Abandon des cours administratifs
Les étudiants qui ne participent pas à un cours à la fin de la 4e semaine du trimestre, ou qui ont participé de manière
minimale mais n'ont obtenu aucun crédit pour les évaluations notées, peuvent être soumis à un
Abandon administratif du cours.
Les étudiants retirés administrativement d'un cours reçoivent la note « W » pour le cours ; le « W » apparaît sur le relevé
de notes de l'étudiant, mais la note « W » n'affecte pas la moyenne cumulative de l'étudiant.
Reprises de cours
Les étudiants qui obtiennent la note de passage dans un cours donné ne sont pas autorisés à reprendre le cours ; ce
n'est que si une note F ou W a été délivrée qu'un cours peut être répété. Les étudiants qui échouent à un cours
obligatoire doivent répéter le cours afin de terminer leur programme. Toutes les notes des cours répétés apparaissent
sur le relevé de notes, mais seule la note la plus élevée obtenue est prise en compte dans la MPC. L'Université peut
toutefois refuser la demande d'un étudiant de reprendre un cours échoué.
Tout cours qui a été redoublé ou repris (y compris ceux qui ont été précédemment abandonnés) comportera un « R »
pour indiquer la répétition du cours sur le relevé de notes de l'étudiant.

CHAPITRE 14 : NOTATIONS DE NOTES ET POLITIQUES
Critères d'attribution des notes

L'Université attribue des notes en reconnaissance des résultats académiques dans chaque cours. Les étudiants sont notés en
fonction de leurs performances individuelles dans le cours et non selon une courbe.
Les critères de notation énumérés cidessous sont indicatifs et soumis aux spécifications d'un cours donné.
Ceuxci sont décrits dans chaque programme de cours. Critères d'attribution des notes tels que décrits dans le cours
les programmes peuvent inclure, sans toutefois s'y limiter :
4. Qualité des missions et évaluations par les pairs
5. Participation aux Forums de discussion et qualité des posts
6. Performance aux quiz et aux examens
7. Qualité des journaux d'apprentissage
8. Travail de groupe
Le système de notation
A la fin de chaque cours, une note alphabétique sera attribuée par le professeur du cours, basée sur
la performance de l'élève.
La note minimale de passage pour un cours est un D.
L'Université a établi l'échelle de notation suivante. Tout le personnel enseignant est censé
respecter ce barème :
Échelle de notes Points de note
A+ 98100 16h00
UN 9397 16h00
UN 9092 3. 67
B+ 8889 3. 33
B 8387 3.0
B 8082 2. 67
C+ 7879 2. 33
C 7377 14h00
C 7072 1. 67

J+ 6869 1. 33
D 6367 1h00
D 6062 0. 67
F Moins de 60 ans* 0. 00
DANS N/A N/A
Résumé des notes de transcription
Réussite/Échec (P/F)
Les cours notés réussite/échec (P/F) sont disponibles uniquement pour les étudiants diplômés ; P/F n'est pas calculé dans GPA
calculs.
9. La réussite (P) indique l'achèvement du cours avec un travail académique équivalent à un D ou supérieur.
10. L'échec (F) indique l'achèvement du cours avec un travail académique gagnant en dessous d'un D.
Notez qu'une note de passage pour ENGL 0101 English Composition 1 est une note de 73 % ou plus. (Pas
applicable pour les programmes arabes)
Retrait (W)
L'abandon d'un cours pendant le délai d'attente est reflété sur le relevé de notes officiel de l'étudiant ;
une note de retrait n’est pas calculée dans les calculs GPA.
Moyenne pondérée cumulative (GPA) et moyenne pondérée cumulative (MPC)
Tous les crédits de cours pour lesquels une note alphabétique est délivrée sont pris en compte dans le trimestre et la moyenne cumulative de l'étudiant.
La moyenne pondérée cumulative (GPA) d'un élève est déterminée en divisant le nombre de points obtenus par
le nombre d'unités tentées. Le total des points obtenus pour un cours est égal au nombre de points attribués multiplié par le
nombre d'unités de cours. Par exemple, si un étudiant suit trois cours de 3 crédits
cours et reçoit les notes de A, C+ et F, la MPC pour le trimestre est alors égale au total des notes
(3,67*3) + (2,33*3) + (0*3) = 18 divisé par le total d'unités de cours (9). La MPC résultante est de 2,00.
Les étudiants doivent avoir de bons résultats académiques et doivent obtenir une note cumulative
moyenne d'au moins 2,00 dans tous les cours tentés à UoPeople et obtenez une note globale
moyenne d'au moins 2,00 dans tous les cours suivis dans le principal domaine d'études afin d'obtenir un diplôme
Université du Peuple.

CHAPITRE 15 : POLITIQUES ET PRATIQUES DE NOTATION
L'Université veille à ce que les étudiants reçoivent des notes en temps opportun et à ce que les notes soient
déterminées de manière précise, équitable et appliquées de manière cohérente conformément aux normes
établies. Bien que l'Université vise à répondre au produit du travail des étudiants aussi efficacement que possible,
certains devoirs, projets et autres évaluations connexes peuvent prendre jusqu'à deux semaines pour être
examinés et/ou notés par la faculté UoPeople. Les étudiants doivent recevoir les notes des devoirs pour les
devoirs notés par l'instructeur dans les unités 1 à 7 dans les 7 jours suivant la date d'échéance, tandis que les
notes des devoirs de l'unité 8 doivent être reçues dans les 4 jours suivant la date d'échéance.
L'évaluation par l'instructeur des travaux évalués par les pairs peut prendre plus de temps en raison de la période
d'évaluation par les pairs.
À la fin de chaque trimestre d'études, les étudiants peuvent vérifier leurs notes dans leur dossier académique non
officiel sur le portail UoPeople. Étant donné que le dossier académique non officiel est un enregistrement
permanent des performances académiques d'un étudiant, y compris les choix de cours, les notes et les crédits
obtenus pour l'obtention d'un diplôme, il doit être exact.
de tout temps. Les étudiants qui croient qu'une erreur a été commise dans leur note académique
les dossiers doivent contacter leur conseiller de programme.
Les étudiants sont encouragés à parler à leurs professeurs de cours s'ils souhaitent des éclaircissements
supplémentaires sur leurs notes, souhaitent discuter de leurs évaluations ou envisagent de demander un
changement de note. Les étudiants ayant d'autres plaintes concernant des notes présumées injustes ou
inappropriées chez UoPeople et qui sont incapables d'atteindre un
résolution avec leur instructeur de cours peut demander un formulaire d'appel de note à
leur conseiller de programme personnel.
Notes incomplètes
Une note incomplète « I » est une note temporaire qui peut être attribuée, à la discrétion de l'instructeur, sous
réserve de l'approbation du directeur du département, à un étudiant qui a besoin de plus de temps pour terminer
ses devoirs en classe en raison de circonstances atténuantes.
La note « I » (Incomplet) est utilisée lorsqu'un étudiant a besoin de temps supplémentaire (jusqu'à quatre
semaines) audelà de la fin du semestre pour terminer ses cours ou ses examens. Pour bénéficier d’une note
incomplète, l’étudiant doit :
• Fournir la documentation des circonstances atténuantes

• Avoir un solide dossier de fréquentation
• Avoir réalisé environ 75 % ou plus des travaux pour

la classe

• Ne pas échouer en classe

• Avoir consulté l'instructeur et avoir un plan viable pour terminer les cours dans les
quatre semaines imparties. La demande contiendra une liste de produits de travail
que l'apprenant doit compléter et soumettre à son instructeur.
Les devoirs comprennent, sans toutefois s'y limiter, des articles, des quiz, des tests et des projets.
Les devoirs n'incluent pas les réponses du forum de discussion ou d'autres produits de travail qui ne peuvent
pas être réalisés de manière indépendante.
Les instructeurs ne sont pas autorisés à prolonger le délai d'exécution des cours sans l'approbation du directeur
du département. Si l'étudiant estime qu'un « I » est justifié, il doit contacter son conseiller de programme pour
lancer le
processus.
Un « I » n'affecte pas la moyenne cumulative et est remplacé par la note finale, qui est soumise par l'instructeur
une fois que l'étudiant a terminé le travail restant.
1. Si la demande de note « I » n'est pas reçue le dernier jour du cours,

l'apprenant
seront notés en fonction du travail qu'ils ont soumis dans le cadre du

dernier jour du
cours.
2. La date limite pour terminer les travaux de cours restants est de quatre heures.
semaines à compter du
fin du mandat.
3. L'instructeur soumettra une demande de changement de note à la faculté émettant une note
pour tout
travail que l'apprenant a soumis jusqu'à la date limite.
Appels de notes
Les étudiants qui estiment avoir été mal notés peuvent faire appel de leurs notes finales.
Les étudiants faisant appel d'une note doivent noter que le fardeau de la preuve en cas de contestation d'une note de repos
avec l'étudiant. Pour qu'un changement de note soit recommandé, un étudiant doit présenter des arguments convaincants selon
lesquels la note initialement attribuée a été injustement ou injustement attribuée.
Pour faire appel d'une note, les étudiants doivent contacter leur professeur de cours en ligne dans les quatorze jours suivant le
dernier jour du trimestre. Cette discussion a pour but de fournir à l'instructeur du cours un
possibilité d'expliquer le fondement de la note et de la vérifier, ou de revoir et corriger une erreur de notation. Les chargés de
cours qui décident de modifier la note de l'étudiant doivent en informer le Bureau des affaires académiques et soumettre la note
corrigée. L'instructeur du cours a la discrétion de 173
Catalogue UoPeople | ET Catalogue 2023 2024
augmenter, diminuer ou laisser la note finale de l'élève telle quelle en réponse à un appel de note. Le
Le Bureau des services aux étudiants mettra à jour le dossier scolaire de l'étudiant et recalculera le
la moyenne cumulative de l'étudiant en conséquence.
Si l'étudiant et le chargé de cours ne parviennent pas à parvenir à une résolution, l'étudiant peut
demander un formulaire d’appel de note à leur conseiller de programme personnel. Le formulaire complété doit être soumis au Bureau
des affaires académiques à Academic.affairs@uopeople.edu pour le
programmes d'anglais et Academic.affairs@ar.uopeople.edu pour les programmes d'arabe, au plus tard le
30 jours après le dernier jour du trimestre. Les appels tardifs ne seront pas acceptés.
Les appels de notes soumis seront examinés par le Bureau des affaires académiques et traités par
le Bureau des services aux étudiants.

Les appels de notes sont examinés par le Département académique et les étudiants sont informés par écrit de la décision du
Département par le Bureau des services aux étudiants. Les décisions rendues par le Ministère sont définitives et
exécutoires. Si les étudiants peuvent prouver que la note est basée sur
autre chose qu'un raisonnement académique, ils doivent contacter les services aux étudiants pour obtenir des conseils
supplémentaires sur le comité d'appel.
Reconnaissance des étudiants
Annonces nommant les étudiants diplômés sur la liste du président, la liste du doyen et la liste d'honneur
sont généralement publiés vers la 5ème semaine du trimestre. Les étudiants peuvent être inscrits sur ces listes après avoir reçu leurs
notes à la suite de leur deuxième trimestre en tant qu'étudiant diplômé.
Liste du président
Les étudiants diplômés seront nommés sur la liste du président pour chaque mandat actif au cours duquel ils maintiennent
une moyenne cumulative de 3,85 à 4,00.
La liste de dean
Les étudiants diplômés seront nommés sur la liste du doyen pour chaque trimestre actif au cours duquel ils
maintiennent une moyenne cumulative de 3,50 à 3,84.
Liste d'honneur
Les étudiants diplômés seront nommés sur la liste d'honneur pour chaque trimestre actif au cours duquel ils
maintenir une moyenne cumulative de 3,00 à 3,49.

CHAPITRE 16 : PROGRÈS ACADÉMIQUE SATISFAISANT

Progrès académique satisfaisant (SAP)
L'Université du Peuple surveille les résultats académiques des étudiants pour garantir des progrès satisfaisants vers l'obtention
d'un diplôme. Tous les étudiants doivent maintenir une moyenne cumulative minimale de 2,00. L’examen des progrès
académiques satisfaisants (SAP) s’applique uniquement aux étudiants diplômés.
Les progrès académiques satisfaisants sont évalués à la fin de chaque trimestre, et les étudiants actifs qui obtiennent une note
dans au moins un cours, à l'exclusion de « W », sont informés par écrit par le Bureau des affaires étudiantes de leur résultat
académique dans un délai d'un mois après chaque trimestre. point d'évaluation. Les étudiants qui se retirent de l'établissement
au cours d'un trimestre au cours duquel ils reçoivent une note allant de A à F recevront une lettre du doyen des affaires
étudiantes vérifiant leur résultat académique final au moment de leur retrait d'UoPeople ; celuici restera dans le dossier
permanent de l'Université.
L'Université se réserve le droit de placer les étudiants en avertissement académique, en probation académique, en
probation continue et en suspension académique, et se réserve le droit de retirer les étudiants de l'avertissement
académique, de la probation académique, de la probation continue et de la suspension académique en fonction de leurs
résultats académiques et de leur programme d'études. , nonobstant les normes académiques.
Bonne qualité
Les étudiants maintenant une MPC minimale de 2,00 sont en règle.
Avertissement académique
Les étudiants qui étaient en règle au cours du trimestre précédent et dont la moyenne cumulative minimale tombe en dessous
de 2,00 à la fin du trimestre en cours sont placés en avertissement académique. Les étudiants en avertissement académique
qui atteignent ou dépassent une moyenne cumulative de 2,00 au cours du trimestre suivant reviennent en règle.
Les étudiants en avertissement académique sont encouragés à être en contact avec leur conseiller de programme personnel.
Probation académique
Les étudiants qui étaient en avertissement académique au cours du trimestre précédent et dont la moyenne cumulative
minimale continue d'être inférieure à 2,00 à la fin du trimestre en cours sont placés en probation académique.

Les étudiants en probation académique qui atteignent ou dépassent une moyenne cumulative de 2,00 au cours du
trimestre suivant reviennent en règle.
Les étudiants en probation académique sont encouragés à être en contact avec leur conseiller de programme personnel.
Suite de la probation
Les étudiants en probation académique qui n'ont pas réussi à obtenir une MPC de 2,00 à la fin du trimestre précédent
mais qui ont obtenu une MPC de 2,00 ou mieux sont placés en probation continue. Ils peuvent rester en probation continue
tant qu'ils obtiennent une moyenne minimale de 2,00 à chaque trimestre ultérieur jusqu'à ce que leur MPC atteigne 2,00.
Si les étudiants en probation continue ne parviennent pas à obtenir une moyenne cumulative de 2,00, ils sont renvoyés
de l'université.
Les étudiants diplômés en probation suite sont encouragés à être en contact avec leur conseiller de programme
personnel.
Licenciement académique
Les étudiants qui avaient été en probation académique ou en probation poursuivie au cours du trimestre précédent et
dont la moyenne cumulative minimale continue d'être inférieure à 2,00 à la fin du trimestre en cours sont
renvoyé de l'Université. Dans certains cas, et à la seule discrétion du doyen des affaires étudiantes et du comité des
affaires étudiantes, seuls les étudiants diplômés peuvent être placés en probation continue ou en suspension académique.
Le licenciement académique est une séparation permanente de l'Université et signifie qu'un étudiant ne peut pas
s'inscrire à un trimestre ultérieur sans l'autorisation du comité des affaires étudiantes conformément à la procédure
d'appel.
Appels en cas de licenciement académique
Les recours en cas de licenciement ne sont disponibles que pour les étudiants diplômés.
Les étudiants qui ont rencontré des circonstances inattendues ou atténuantes qui les ont empêchés de manière significative
de remplir leurs exigences académiques peuvent demander un réexamen de la décision de licenciement en soumettant
un appel écrit au Comité des affaires étudiantes au plus tard trente jours après l'avis de licenciement. Les étudiants qui ne
font pas appel dans le délai de 30 jours perdent leur droit de faire appel.
L'appel doit inclure une description claire du fondement de l'appel, les réflexions des étudiants sur leurs propres
difficultés académiques à l'Université et la preuve de leur réussite scolaire probable s'ils sont autorisés à retourner à
l'Université. Les étudiants doivent également soumettre toute documentation relative aux circonstances atténuantes
contribuant à leurs mauvais résultats scolaires. L'appel doit inclure le plan d'action de l'étudiant avec une description
claire de la manière dont il surmontera les difficultés à l'avenir.

Tous les recours doivent être soumis via le portail libreservice. Une fois le recours déposé, une décision finale concernant le
recours sera envoyée dans les six semaines suivant le dépôt du recours. Les décisions rendues par le Comité sont définitives et
exécutoires.
Lorsqu'un appel est accordé, l'étudiant devra signer un contrat d'amélioration des performances académiques avec le bureau de
conseil en programme dans un délai d'une semaine ou ne sera pas autorisé à reprendre ses études. Ce n'est qu'une fois que
l'étudiant aura signé le contrat que le Bureau des services aux étudiants procédera à sa réintégration. Attention : une fois qu'un
étudiant a été réinscrit avec succès après son licenciement, tout licenciement académique ultérieur de l'Université est définitif et
sans appel.
Les étudiants licenciés dont les appels sont rejetés et qui souhaitent reprendre leurs études à UoPeople doivent postuler pour un
renouvellement académique en tant qu'étudiant diplômé après avoir quitté l'université pendant au moins cinq trimestres consécutifs.
Hors résidence fait référence au nombre de trimestres pendant lesquels un étudiant a été inactif à l'université – soit désinscrit de
l'établissement et/ou inscrit à UoPeople sans avoir terminé aucun cours au cours des trimestres intermédiaires (c'estàdire inscrit
et inactif). Pour plus d'informations sur la réintégration, voir « Politiques d'inscription » au chapitre 16 cidessous.
Progrès
Les objectifs du programme définissent l'orientation générale de chaque programme, fournissant le modèle permettant de
déterminer les résultats d'apprentissage des cours et des étudiants. Les acquis d'apprentissage des cours sont définis pour chaque
cours de chaque programme d'études et précisent en termes concrets et mesurables les connaissances, les compétences, les
capacités et/ou les attitudes à développer. Le plan d'évaluation des résultats (OAP) de l'université garantit une évaluation
trimestrielle et annuelle des résultats d'apprentissage, de la persévérance, de la progression, des performances et de l'achèvement des étudiants.
L'université utilise le système Carnegie pour attribuer des crédits académiques afin de suivre les résultats des étudiants. Selon la
politique et la pratique de l'université, chaque heure de crédit semestrielle accordée équivaut à environ 45 heures d'engagement
étudiant au cours d'un trimestre de 9 semaines (15 à 17 heures consacrées à un engagement académique actif, 30 à 35 heures
à des cours indépendants et préparatoires). travail).
L'université utilise le suivi des progrès académiques satisfaisants (SAP) pour évaluer les progrès de chaque étudiant à la fin de
chaque trimestre, et les étudiants actifs qui obtiennent une note dans au moins un cours sont informés par écrit par le Bureau des
affaires étudiantes de leurs résultats académiques. debout dans le mois suivant chaque point d’évaluation. Les étudiants qui se
retirent de l'établissement au cours d'un trimestre au cours duquel ils reçoivent une note allant de A à F recevront une lettre du
doyen des affaires étudiantes vérifiant leur résultat académique final au moment de leur retrait d'UoPeople.

Résultats
L'université collecte des données pour produire des rapports annuels sur les inscriptions, la persévérance et l'obtention du diplôme des
étudiants. Les anciens élèves sont interrogés chaque année pour enregistrer les mises à jour sur l'emploi et les salaires.
Satisfaction
L'enquête annuelle auprès des étudiants, ainsi que d'autres enquêtes menées par l'université, collectent des données sur la
satisfaction des étudiants, notamment leur satisfaction à l'égard de l'université et la question de savoir si le programme a
répondu à leurs attentes.

CHAPITRE 16 : OBTENTION DU DIPLÔME
Tous les étudiants universitaires sont soumis aux exigences d'obtention du diplôme décrites dans le catalogue universitaire en
vigueur au cours de la période au cours de laquelle ils se sont inscrits à l'Université du Peuple et doivent satisfaire à toutes les exigences
les exigences liées à la source et au moment de l’acquisition du crédit décrites au chapitre 5.
Honneurs académiques
Les distinctions académiques pour la réussite globale à UoPeople sont notées sur le relevé de notes officiel et le diplôme.
des diplômés UoPeople.
Pour le baccalauréat :
5. 3,85 – 4,0 Summa Cum Laude (plus hautes distinctions)
6. 3,70 –3,84 Magna Cum Laude (grandes distinctions)
7. 3,50 –3,69 Avec louange (honneur)
Pour le diplôme d'associé :
8. 3,80 – 4,0 Hautes distinctions
9. 3,50 –3,79 Honneurs
UoPeople n'a pas de société spécialisée.

CHAPITRE 17 : PROCESSUS D'OBTENTION DE DIPLÔME
• Les étudiants doivent d'abord exécuter un rapport d'audit de diplôme sur le portail UoPeople pour déterminer si
ils ont satisfait aux exigences d'obtention du diplôme.
• Après avoir exécuté le rapport d'audit de diplôme, si l'étudiant a satisfait à tous ses critères d'obtention du diplôme.
exigences, l'application de remise des diplômes dans le portail UoPeople sera activée et le
l'étudiant sera autorisé à soumettre sa demande d'obtention du diplôme.
• Les demandes d'obtention du diplôme peuvent être soumises au cours des quatre premières semaines du trimestre. Ces demandes
seront traitées entre la cinquième et la huitième semaine du trimestre. L'obtention du diplôme
Les candidatures reçues après la quatrième semaine du trimestre ne seront traitées qu'au
mandat ultérieur.
• Le nom de l'étudiant sur la demande d'obtention du diplôme doit être identique à celui tel qu'il apparaît dans le système d'information
sur les étudiants de l'Université. Les demandes de changement de nom doivent être accompagnées de documents juridiques et
envoyées à student.services@uopeople.edu pour les programmes d'anglais et student.services@ar.uopeople.edu pour les
programmes d'arabe.
• Les relevés de notes et diplômes officiels sont envoyés par courrier ordinaire. Si un étudiant souhaite que ses documents soient
envoyés par courrier recommandé, une telle demande doit être faite avant ou en même temps
comme demande d'obtention du diplôme, et les étudiants devront payer des frais supplémentaires.
• Les documents d'obtention du diplôme seront automatiquement envoyés à l'adresse que l'étudiant saisit sur le
Demande d'obtention du diplôme.
• Veuillez noter que les étudiants inscrits à un programme de baccalauréat peuvent demander d'abord d'obtenir un
Diplôme d'associé et exécutez le rapport d'audit de diplôme pour les niveaux d'associé et de licence. Toutefois, les étudiants ne
pourront pas demander l'attribution rétroactive du Associate's Degree une fois le Bachelor obtenu.
Toutes les questions concernant le processus d'obtention du diplôme doivent être adressées à votre conseiller de programme personnel.
Commande de transcriptions
Les étudiants qui souhaitent recevoir un relevé de notes officiel montrant les progrès réalisés à ce jour peuvent soumettre cette demande.

via le portail libreservice et payez les frais de traitement des relevés de notes. Une fois le formulaire rempli et le paiement des frais de
traitement du relevé de notes de 15 USD reçus, une copie officielle du relevé de notes de l'étudiant
la transcription sera traitée et envoyée dans un délai maximum de 21 jours ouvrables.
Un relevé de notes officiel de l'Université du Peuple sera fourni gratuitement à l'étudiant lors de sa
l'achèvement du programme d'études. Étudiants qui souhaitent recevoir des copies supplémentaires de leur relevé de notes
après l'obtention du diplôme, vous devez payer des frais de traitement de relevé de notes de 15 USD pour chaque relevé de notes supplémentaire.
Les étudiants qui souhaitent que leurs relevés de notes officiels soient envoyés par courrier à un autre établissement doivent s'assurer de
remplissez la section Demande de tiers du formulaire. Chaque demande d'envoi d'un relevé de notes officiel à
une autre institution ou organisation doit être accompagnée des frais de traitement des relevés de notes de 15 $ USD.
Les étudiants qui souhaitent recevoir une deuxième copie du diplôme et du relevé de notes officiel doivent payer 25 $.
USD.
Les étudiants peuvent consulter leur dossier académique non officiel sur le portail UoPeople.
Services aux anciens élèves d'UoPeople
Les diplômés d'UoPeople sont encouragés à rester en contact avec les services des anciens élèves à alumni@uopeople.edu .
pour les programmes en anglais et alumni@ar.uopeople.edu pour les programmes en arabe.

CHAPITRE 18 : CODE GÉNÉRAL DE CONDUITE
L'Université du Peuple a adopté un Code Général de Conduite afin de maintenir la qualité du

l'expérience d'apprentissage et les normes coopératives de la mission éducative de l'Université. Étudiants
sont tenus de suivre le Code général de conduite et d'agir conformément à celuici à tout moment, y compris
se conformer aux demandes des fonctionnaires d'UoPeople agissant dans le cadre de leur emploi
responsabilités. Tous les membres de la communauté universitaire sont censés s'engager socialement
comportement responsable, en respectant ces principes dans tous les domaines de la vie académique, y compris l'électronique et
d'autres communications.
L'Université du Peuple valorise fortement la liberté d'expression et encourage la diversité des points de vue dans
un environnement où chaque individu est traité avec courtoisie et respect. Aucun membre du
La communauté UoPeople est autorisée à se comporter d'une manière qui peut être perçue comme du harcèlement, offensante ou
hostile; tous les membres sont tenus de montrer aux étudiants, au personnel enseignant, au personnel, aux bénévoles et
les administrateurs respectent à tout moment. Harcèlement, comportement menaçant ou embarras délibéré de
d'autres ne seront pas tolérés et seront considérés comme une violation du Code Général de Conduite
et les motifs de mesures disciplinaires, qui peuvent inclure le retrait immédiat du cours ou le licenciement
de l'Université dans son ensemble. La sollicitation de professeurs de cours, de personnel universitaire, d'anciens élèves et/ou
d'autres étudiants pour obtenir une aide financière ou des entreprises commerciales est expressément interdite.
Code d'intégrité académique
L’Université du Peuple favorise un esprit d’honnêteté et d’intégrité fondamental pour une université
communauté. En tant que communauté universitaire dont l'objectif fondamental est l'apprentissage et la poursuite de
connaissances, chaque individu chez UoPeople est responsable du respect des normes académiques acceptées
intégrité et pour partager un engagement à respecter ces valeurs dans toutes les activités académiques.
Les étudiants de l'Université du Peuple doivent travailler avec diligence pour s'assurer que tous les devoirs, examens ou
autres cours soumis représentent le travail original de l'étudiant et suivent des normes acceptables.
Pratiques académiques. Les étudiants sont encouragés à travailler ensemble, car les efforts de groupe et les groupes d'étude sont
un outil formidable pour faciliter l'apprentissage et favoriser une compréhension plus approfondie du contenu d'un cours.
Cependant, les étudiants doivent soumettre leur propre travail individuel à tout moment, sauf indication contraire.
en travail de groupe dans le cadre d'une exigence de cours.
Les sources doivent être documentées par des références et des citations scientifiques acceptables, et la mesure dans laquelle
quelles sources ont été utilisées doivent être évidentes pour le lecteur. Le plagiat ne sera toléré à aucun moment ; les étudiants
doivent apprendre et être personnellement responsables de se renseigner sur le plagiat et les formes appropriées de citation et de
référencement des sources. L'Université peut utiliser un logiciel tiers ou similaire pour vérifier que les travaux sont exempts de
plagiat. Les étudiants qui ont besoin

assistance et/ou avez des questions concernant l’utilisation de ressources extérieures ou la collaboration sur
les devoirs doivent contacter leurs instructeurs de cours et/ou consulter le matériel du Centre de ressources d'apprentissage pour les
programmes d'anglais et Academic.affairs@ar.uopeople.edu pour l'arabe.
programmes.
En aucun cas les étudiants ne sont autorisés à partager publiquement (par exemple sur des blogs, des sites Web, des réseaux sociaux).
médias, bases de données) leurs travaux réalisés à ou pour l'Université du Peuple jusqu'à deux années civiles
à compter de la fin du dernier trimestre d'études de l'étudiant. Il est également interdit aux étudiants de partager publiquement
les travaux ou supports de cours d’un autre étudiant.
Il est de la responsabilité des étudiants de suivre ces normes et de partager un engagement à respecter ces valeurs dans toutes leurs
activités académiques. Si ces directives ne sont pas respectées, les instructeurs ont le pouvoir d'attribuer un zéro au devoir et de déduire
des points, s'ils le jugent approprié.
Tous les travaux et bourses des étudiants doivent être exempts de fraude et de tromperie, notamment :
1. Plagiat – la représentation involontaire ou intentionnelle des mots ou des idées d'autrui comme son propre travail dans tout exercice
académique. Fabrication : falsifier des documents, modifier ou inventer des données, citer des sources non consultées et déformer les
citations.
2. Assistance non autorisée : réalisation d'un exercice ou d'un examen académique par une personne autre que l'étudiant, utilisation ou
réception de copies du travail d'une personne ayant déjà suivi le cours UoPeople, ou collaboration sans reconnaître la collaboration.
Bien que la collaboration soit un élément clé d'une expérience d'apprentissage positive à l'Université du Peuple, il est essentiel que les
étudiants reconnaissent toute collaboration et son étendue dans tous les travaux de cours soumis.
3. Fausse déclaration – mentir ou déformer la situation personnelle d'un étudiant à un membre de l'Université dans le but d'obtenir des
circonstances spéciales, des autorisations, des réinitialisations ou des prolongations de quiz et/ou d'examen.
4. Collusion – aider un autre étudiant à commettre un acte de malhonnêteté académique, notamment en fournissant des informations ou des
copies de son propre travail provenant d'un cours qui avait déjà été suivi à l'école.
UoPeople ou contacter les étudiants pour demander certains scores sur des devoirs notés par les pairs
Tous les membres de la communauté universitaire, y compris le personnel enseignant, les étudiants et l'Université
les administrateurs sont censés aider à maintenir le plus haut niveau d’intégrité et signaler tout
incidents qui violent l’honnêteté académique. Les étudiants confrontés à des cas suspects de tricherie devraient
signaler discrètement le contrevenant à son instructeur de cours. Plus précisément, si une mauvaise conduite académique est suspectée
dans une publication sur un forum de discussion ou dans tout autre produit de travail, les étudiants doivent contacter leur professeur de
cours et ne doivent pas leur attribuer de note dans le cadre du processus d'évaluation par les pairs.
Processus disciplinaire
Toutes les violations sont signalées par le Bureau des affaires académiques au Bureau des services aux étudiants. Violations

du Code d’intégrité académique et du Code général de conduite constituent des motifs de mesures disciplinaires
et sont notés de manière permanente dans le dossier scolaire de l'étudiant. Toutes les violations sont cumulatives et peuvent
accumuler tout au long des études d'un étudiant à l'Université du Peuple, quel que soit le cours suivi
violations ont lieu. Toutes les violations du Code général de conduite seront définies comme des violations graves (voir
cidessous), à moins que le Bureau des affaires académiques n’en décide autrement. Par conséquent, le processus pour un étudiant
les trois premières violations décrites cidessous s'appliqueront généralement uniquement au Code d'intégrité académique
violations.
Les violations sont normalement passibles des sanctions suivantes de la part de l'Université :
Première infraction : Un avertissement est émis par le chargé de cours, l'étudiant reçoit un zéro par le
Bureau des affaires académiques sur le devoir, et une note permanente est ajoutée au dossier de l'étudiant.
Deuxième infraction : l'étudiant reçoit un zéro pour le devoir ou l'examen en question. L'étudiant peut également recevoir
une note d'échec dans le cours, tel que déterminé par le Bureau des affaires académiques.
Troisième infraction : l'étudiant reçoit une note d'échec au cours.
La quatrième violation et plus sera traitée comme une violation grave (voir cidessous).
Les sanctions peuvent toutefois varier en fonction des antécédents disciplinaires, et l'Université conserve le droit de
discrétion absolue pour déterminer la sanction appropriée à imposer pour toute infraction, en fonction de la gravité de la violation.
Les sanctions peuvent également être cumulatives ; aucune sanction ne doit nécessairement être épuisée avant qu’une autre
sanction ne soit imposée.
Dans les cas où un acte de mauvaise conduite académique n'est découvert qu'après l'attribution des crédits
délivré ou un diplôme est décerné, l'Université du Peuple se réserve le droit de révoquer tout crédit ou
diplôme basé sur de nouvelles révélations sur des questions académiques, y compris, mais sans s'y limiter, l'admission
diplômes, cours, recherches, thèses ou autres projets finaux.
Si une mauvaise conduite académique est découverte, le Bureau des affaires académiques a le pouvoir d'attribuer une note.
d'échec (F) plutôt que d'abandon (W) pour ce cours.
Lorsqu’un élève a accumulé plus de trois violations, ou lorsqu’une violation a été définie comme étant grave
à la discrétion du Bureau des affaires académiques, les violations suivantes constitueront toutes des violations graves
violations.
Dans les cas où il est établi qu’un élève a commis une infraction grave :
Le Bureau des Affaires Académiques peut décider de suspendre l'accès de l'étudiant à l'Université
des services tels que Moodle et Viva Engage, même si une telle suspension affecte la capacité de l'étudiant à terminer
ses cours.
L'étudiant sera contacté par un responsable de l'Université pour l'informer de son prétendu
violation et décrire l'enquête et le processus disciplinaire, y compris les éventuelles
sanctions qui pourraient être imposées. L'étudiant disposera de sept jours calendaires pour
soumettre une réponse écrite au Bureau des services aux étudiants à student.services@uopeople.edu
pour les programmes d'anglais et student.services@ar.uopeople.edu pour les programmes d'arabe.
Si un étudiant ne répond pas aux allégations portées contre lui, il perd le droit à une décision du
comité des affaires étudiantes et peut recevoir une note d'échec dans le cours et être sujet à un renvoi
de l'université, en fonction de la gravité de la violation. tel que recommandé par le Bureau des affaires
académiques.
Toutefois, si une réponse est soumise, son cas est renvoyé devant la Commission des affaires étudiantes.
Après réception de la réponse écrite de l'étudiant, le comité des affaires étudiantes déterminera si l'étudiant
a violé le Code général de conduite ou le Code de conduite académique.
Intégrité et, le cas échéant, déterminera les sanctions disciplinaires qui seront imposées à l'étudiant en
cas de telle violation.
De telles sanctions peuvent inclure une censure et un avertissement pour éviter de futures violations, le
retrait immédiat de l'étudiant de son(ses) cours pendant cette session, la suspension de l'Université ou le
renvoi permanent de l'Université. Le Bureau des services aux étudiants communiquera avec l'étudiant au
sujet de l'enquête et des décisions du comité des affaires étudiantes.
Veuillez noter que les étudiants peuvent faire appel des décisions auprès du comité d'appel, qui décidera
uniquement si la procédure originale de la décision a correctement respecté les politiques et procédures
de l'Université, et non le résultat de la décision. Tout appel doit être adressé au conseiller de programme
de l'étudiant dans les 30 jours suivant la réception de la décision.

CHAPITRE 18 : ACTIVITÉ ÉTUDIANTE , CONGÉS ,

ET POLITIQUES D'IMMATRICULATION
Il est de la responsabilité de l'étudiant d'informer l'Université du Peuple de ses projets académiques chaque
trimestre soit (1) en s'inscrivant aux cours, (2) en demandant un congé (LOA) ou (3) en se retirant de l'Université.
Inactivité
UoPeople permet aux étudiants d'être inactifs jusqu'à cinq (5) trimestres consécutifs. Dans des circonstances
particulières telles que le service militaire, l'inactivité d'un étudiant peut être prolongée pour un maximum de cinq ans.
Veuillez noter que pour approuver une telle demande, des pièces justificatives doivent être envoyées.
Les étudiants doivent demander un congé lorsqu’ils prévoient de quitter leur résidence au cours d’un trimestre à venir.
Hors résidence fait référence au nombre de trimestres pendant lesquels un étudiant a été inactif à l'Université...
soit désinscrit de l'établissement et/ou inscrit à UoPeople sans avoir terminé aucun cours
travail (inscrit mais inactif).
Les étudiants nécessitant une période d'inactivité prolongée à UoPeople peuvent envisager de se retirer.
de l'Université.
Les étudiants sont considérés comme inactifs pendant un trimestre dans les cas suivants :
avec un congé autorisé (LOA)
en cas d'abandon et/ou d'abandon et/ou d'obtention d'un cours administratif, abandon
de toutes les classes
Le temps accordé pour l'inactivité d'un étudiant ne comptera pas dans le temps total imparti pour réaliser le
degré.

Congé autorisé (LOA)
Les étudiants qui ne prévoient pas de s'inscrire à des cours au cours d'un prochain trimestre doivent demander un congé (LOA)
via le portail UoPeople (https://students.uopeople.edu/login.aspx) en utilisant le formulaire en ligne. Les étudiants ont jusqu’à
une (1) semaine avant le début du trimestre pour faire cette demande.21
Les étudiants ne peuvent pas demander de congé après le début du trimestre, et n'ont pas besoin de demander un congé s'ils
abandonnent et/ou abandonnent et/ou obtiennent un abandon administratif de tous les cours au cours d'un trimestre ; il sera
compté comme un trimestre inactif pour l'étudiant.
Les étudiants sont encouragés à apprendre et à se conformer à toutes les procédures LOA ; le nonrespect de la politique LOA
constitue un motif de mesures administratives pour l'Université, y compris le retrait administratif d'UoPeople.
Les étudiants peuvent bénéficier d'un congé administratif s'ils ne se sont pas inscrits à des cours ni n'ont demandé de congé,
mais ils ont toujours droit à des congés supplémentaires en vertu de la politique d'inactivité cidessus.
Notes concernant un congé autorisé
• Les questions concernant la demande de LOA peuvent être adressées au programme personnel d'un étudiant.
Conseiller.
• Tout congé autorisé de l'Université sera révoqué pour les étudiants qui sont
licencié ou suspendu.
• Les étudiants bénéficiant d'un congé autorisé pendant un avertissement académique, une probation académique ou
Probation Suite reprendra ses études avec le même statut.
• Les étudiants qui reviennent d'une suspension académique ou disciplinaire peuvent demander un
congé avant de reprendre leurs études.
Note spéciale aux étudiants diplômés concernant la demande de LOA :
Avant la fin de la période d'inscription au cours de la session au cours de laquelle ils rempliront toutes les conditions requises
pour l'obtention du diplôme, les étudiants doivent demander une LOA pour la session à venir et pour chaque session ultérieure
jusqu'à ce que leur diplôme soit conféré par l'Université.
21
L'Université se réserve le droit de demander des pièces justificatives pour tout congé. La décision de l'Université
du Peuple d'accorder ou de refuser une demande de congé sera définitive et exécutoire.

CHAPITRE 19 : POLITIQUES D'IMMATRICULATION
Les étudiants qui souhaitent se retirer d'UoPeople doivent soumettre leur demande via le portail UoPeople.
Leur demande sera examinée et traitée par le Bureau des services aux étudiants.
Les étudiants qui ont quitté l'établissement et souhaitent ultérieurement reprendre leurs études sont tenus de présenter une
nouvelle demande d'admission et de payer les frais de dossier et/ou les frais d'évaluation alors en vigueur s'ils ont été absents
pendant plus de 15 trimestres. Hors résidence fait référence au nombre de trimestres pendant lesquels un étudiant a été inactif
à l'université soit désinscrit de l'établissement et/ou inscrit à UoPeople sans avoir terminé aucun cours au cours des trimestres
intermédiaires (c'estàdire inscrit mais inactif).
Retraits administratifs
Les étudiants seront administrativement retirés d'UoPeople s'ils ne se conforment pas aux politiques et procédures de
l'Université. Les étudiants qui ne demandent pas de LOA et ne s'inscrivent pas aux cours et/ou dépassent le nombre
maximum de trimestres inactifs, soit consécutivement, soit au cours d'une année universitaire, seront administrativement
retirés de l'Université.
• Les étudiants qui ont été retirés administrativement doivent présenter une demande de réinscription, de réintégration
ou de renouvellement académique, en fonction du nombre de trimestres consécutifs pendant lesquels l'étudiant
a été hors résidence. La demande doit être soumise via le portail UoPeople et sera examinée par le bureau des
services aux étudiants. • Les étudiants qui sont retirés administrativement à plus de deux reprises ne seront
pas autorisés à reprendre leurs études pendant un minimum de cinq (5) trimestres. Les demandes de retour de ces
étudiants seront envoyées au comité des affaires étudiantes pour déterminer si
pour leur permettre de reprendre leurs études.
Lignes directrices pour la réinscription, la réintégration et le renouvellement académique
Les étudiants qui ont interrompu leur inscription par ailleurs continue à l’Université doivent se référer aux parties de réinscription
du tableau cidessous. Les étudiants qui ont été renvoyés ou qui ont quitté leur résidence pendant plus de 5 trimestres doivent
se référer aux parties Réintégration ou Renouvellement académique du tableau cidessous.

Processus de réinscription
Lignes directrices pour la réinscription/réintégration et le renouvellement académique
Chez UoPeople, si un étudiant a arrêté ses études et souhaite revenir à une date ultérieure, il peut revenir via une réinscription/
réintégration ou un renouvellement académique en fonction de la durée de son absence. Les étudiants devront payer tous les frais en souffrance avant de
pouvoir revenir. Pour commencer le processus de réinscription/réintégration ou de renouvellement académique, les étudiants doivent simplement
présenter une nouvelle demande sur le portail UoPeople.
Jetez un œil au tableau cidessous pour obtenir des informations importantes concernant la réinscription/réintégration et le renouvellement académique.
Temps libre Frais de dossier Détails importants

Requis?
2 ans ou moins Non requis
Réinscription/réintégration (1 – 15 termes)
• Les étudiants qui ont été renvoyés via un
progrès académique satisfaisant (SAP) ou qui n'ont
pas satisfait aux exigences de base doivent attendre
au moins un an pour revenir. Les étudiants qui ont
été renvoyés pour cause de suspension doivent
attendre leur période de suspension totale
avant de revenir.
Renouveau académique 3 ans ou plus 60 $ Académique • Les étudiants seront placés dans la version la
(16+ termes) Frais de renouvellement plus récente de leur programme. Par exemple.)
Obligatoire (ne Si un étudiant était auparavant dans notre ancien
s'applique pas aux programme, English Foundations, il sera désormais
subventions) dans le programme actuel de premier cycle
d'anglais langue seconde (ALS).
• L'orientation devra être reprise si l'étudiant n'a pas

obtenu son diplôme.
Les étudiants réadmis et/ou bénéficiant d'un renouvellement académique doivent satisfaire à tous leurs diplômes.
exigences et suivre toutes les règles et règlements de l'Université répertoriés dans le catalogue pendant la
année universitaire au cours de laquelle ils reprennent leurs études.
Les individus ne peuvent bénéficier que d'un seul renouvellement académique et l'Université a la seule discrétion de
au moment du renouvellement académique pour déterminer quels, le cas échéant, les crédits précédemment acquis seront appliqués
vers un diplôme universitaire.

Au début du renouvellement académique, une note est ajoutée au relevé de notes UoPeople précédent de
l'étudiant indiquant le statut de renouvellement académique de l'étudiant. De plus, la moyenne cumulative et les
crédits cumulatifs de l'étudiant recommencent à son retour à l'Université.
Les étudiants ne peuvent commencer à s'inscrire aux cours que pendant la période d'inscription aux cours après
l'approbation de leur renouvellement académique. Les étudiants approuvés pour le renouvellement académique sont
fortement encouragés à s'inscrire à un seul cours sous l'avis de leur conseiller de programme personnel et sont
tenus de maintenir une bonne réputation à l'Université.
Diplômés du diplôme d'associé revenant pour le baccalauréat
Les étudiants qui ont obtenu un diplôme d'associé de UoPeople, ont pris du temps loin de l'établissement et souhaitent
désormais poursuivre des études de licence peuvent le faire sous certaines conditions. Ils doivent être en règle avec
UoPeople tant sur le plan académique que comportemental et ne peuvent poursuivre que dans le même programme
d'études majeur que celui de leur diplôme d'associé. Les diplômés qui demandent à poursuivre des études de licence
dans les 15 trimestres suivant l'obtention de leur dernier diplôme d'associé chez UoPeople peuvent remplir une
demande de poursuite académique auprès du Bureau des services aux étudiants à student.services@uopeople.edu
pour les programmes d'anglais et student.services@. ar.uopeople.edu pour les programmes arabes. Les diplômés
qui ont dépassé 15 trimestres doivent présenter une nouvelle demande d'admission à l'Université et payer les frais de
candidature.
Les étudiants qui bénéficiaient d'une bourse d'études au moment où ils étaient inscrits pour leur diplôme d'associé et
qui souhaitent être pris en compte pour un soutien financier supplémentaire doivent présenter une nouvelle demande
d'aide financière en contactant le Bureau d'aide financière à l'adresse Financial.aid@uopeople.edu pour les
programmes en anglais et Financial.aid@ar.uopeople.edu pour les programmes en arabe.
Ceci ne s'applique actuellement qu'à nos programmes d'anglais.

CHAPITRE 20 : TECHNOLOGIE, BIBLIOTHÈQUE ET AUTRES
L'Université du Peuple encourage tous les étudiants acceptés et potentiels à contacter le

Bureau universitaire pour toute assistance et clarification des politiques et procédures.
Technologie
Viva Engagez
Le réseau UoPeople Viva Engage a été créé pour fournir un environnement collaboratif virtuel permettant aux étudiants, professeurs,
anciens élèves, employés et bénévoles d'UoPeople du monde entier de se connecter et de partager des informations, des questions et
des idées significatives les uns avec les autres. C'est l'occasion de rencontrer d'autres étudiants et membres de la communauté
universitaire en dehors de la salle de classe Moodle.
La participation à Viva Engage est facultative ; ceux qui rejoignent UoPeople YammerViva Engagek doivent accepter les conditions
YammerViva Engagee. Toutes les questions sur Yammer doivent être adressées à dViva Engaged à outreach@uopeople.edu pour les
programmes en anglais et à outreach@ar.uopeople.edu pour les programmes en arabe.
programmes.
Services et exigences informatiques et réseau
Bien que les forums Moodle et Class ne soient pas ouverts au public, les étudiants doivent noter que ces
les espaces en ligne ne sont ni privés ni confidentiels. Ni les étudiants ni le personnel enseignant ne devraient
assumer la confidentialité lors de la communication dans l’environnement d’apprentissage virtuel. L'Université peut accéder
et observer les communications menées dans l'environnement d'apprentissage virtuel à des fins réglementaires,
l'accréditation, la recherche et d'autres fins administratives telles que l'application du Code général de
Conduite, y compris enquêter sur des allégations de mauvaise conduite, de mauvaise conduite présumée ou d'autres plaintes.
De plus, l'Université du Peuple peut fournir un accès limité aux ressources d'apprentissage aux individus.
autres que les étudiants, les anciens élèves, le personnel enseignant et le personnel.
Coordonnées pour les étudiants

La principale forme de communication officielle de l’Université du Peuple est le courrier électronique. Étudiants
sont tenus de fournir leurs principales adresses email actives et sont responsables de conserver leurs coordonnées
précis et à jour. Les étudiants doivent noter que l'adresse email qu'ils ont utilisée pour postuler à l'Université
du Peuple est celui maintenu par le Bureau des Services aux Étudiants à moins qu'ils n'aient ultérieurement
a soumis une demande de modification. Les étudiants souhaitant modifier des informations doivent le faire via le
Portail UoPeople en utilisant le formulaire « Modifier les informations personnelles ».

Les étudiants doivent noter que tout changement de coordonnées sur Moodle à l'adresse http://my.uopeople.edu est
n’est pas considéré comme un changement formel des coordonnées. Enfin, pour assurer la réception des informations importantes
annonces de l'Université, les étudiants doivent vérifier que les filtres antispam sont configurés pour recevoir des emails
de l'Université du Peuple.
Exigences informatiques
Les étudiants doivent avoir accès à un ordinateur avec une connexion Internet fiable afin de remplir toutes les exigences d'un cours.
Les étudiants doivent également avoir la possibilité de sauvegarder des documents et des fichiers. Généralement, l'Université du Peuple
le matériel d'apprentissage est fourni aux étudiants au format Adobe PDF ou compatible Microsoft Office
formats. Par conséquent, les étudiants doivent également être capables d’ouvrir et d’enregistrer des documents dans ces formats.
o Bien que la dernière version d'IE, Safari, Opera et Chrome puisse être utilisée pour accéder au
UoPeople Online Learning Platform, l'université recommande aux étudiants d'utiliser la dernière version du navigateur
Mozilla Firefox (http://www.mozilla.org/enUS/firefox/new/ ). Veuillez noter que les étudiants utilisant des téléphones
portables, notamment les modèles plus anciens,
peut avoir des difficultés à accéder et à utiliser le site.
o Le logiciel Adobe PDF Reader est disponible gratuitement aux adresses suivantes
lien : http://get.adobe.com/reader/
o Microsoft Office est un logiciel commercial qui n'est pas disponible gratuitement. Si vous ne possédez pas déjà ou ne
parvenez pas à obtenir une copie de Microsoft Office (Word, PowerPoint et Excel), veuillez utiliser l'une des options
gratuites suivantes :
• Téléchargez et installez LibreOffice, une suite bureautique gratuite et open source principalement MS.
Compatible avec Office (http://www.libreoffice.org/download/). Lors de l'enregistrement, assurezvous de
enregistrez vos documents au format MS Office ou PDF, et non au format Libre Office par défaut. C’est
l’option gratuite préférée.
• Utilisez une suite bureautique en ligne telle qu'Office Online de Microsoft ou Google Apps de Google.
pour afficher et modifier des fichiers Word, PowerPoint et Excel de base dans un navigateur Web. Pour créer un
compte Office Online, veuillez vous rendre sur www.outlook.com ou www.hotmail.com et créer
Votre compte. Pour créer un compte Google Apps, accédez à www.gmail.com et créez
Votre compte. Notez que quel que soit le système que les étudiants choisissent d'utiliser, tous les fichiers partagés avec
Les instructeurs de cours et les camarades de classe doivent être enregistrés dans des formats compatibles Microsoft ou
Format PDF.
o Autres logiciels : Notez que certains cours, par exemple les cours d'informatique, peuvent
nécessitent l'installation et l'utilisation d'autres logiciels spécialisés. Ces informations seront répertoriées dans le programme
de cours concerné.

Nom d'utilisateur et mot de passe de connexion des étudiants
Chaque étudiant se voit attribuer un nom d'utilisateur et un mot de passe désignés pour se connecter à l'Université du Peuple.
Plateforme d'apprentissage en ligne (Moodle) et cours. Étudiants UoPeople ayant des problèmes techniques liés à
Moodle doit contacter le support Moodle à support@uopeople.edu pour les programmes d'anglais et
support@ar.uopeople.edu pour les programmes arabes pour obtenir de l'aide en cas de problèmes de connexion.
Les noms d'utilisateur et mots de passe des étudiants sont essentiels pour la sécurité du travail d'un étudiant. La responsabilité de
toutes les activités réalisées sous le nom d'utilisateur d'un étudiant appartiennent uniquement à cet étudiant. Veuillez vous assurer
gardez votre mot de passe secret et ne le communiquez à personne d’autre.
Prise en charge de Moodle
L'assistance Moodle est disponible pour les étudiants inscrits par email à support@uopeople.edu pour le
Programmes en anglais et support@ar.uopeople.edu pour les programmes en arabe. Afin de résoudre le problème, les étudiants sont invités
à inclure les informations suivantes dans l'email :
1. Numéro d'identification de l'étudiant et nom et prénom de l'étudiant
2. Le numéro du cours et le nom du cours (exemple : BUS 1103 Microéconomie).
3. Fournissez une brève description de ce qui s'est passé lorsque l'erreur s'est produite.
4. Incluez tous les messages d'erreur reçus. Une autre option consiste pour les étudiants à appuyer sur la touche « imprimer »
bouton d'écran (situé dans le coin supérieur droit de la plupart des claviers) et copiez et collez l'image dans le corps de l'e
mail.
Enregistrez l'heure exacte (heure de l'Université du Peuple) à laquelle l'erreur s'est produite
Ressources et services de la bibliothèque
La bibliothèque UoPeople est répertoriée sous « Mes ressources » sur Moodle. Le Learning Resource Center fournit également un lien
direct vers la bibliothèque UoPeople. UoPeople appartient au Library and Information Resource Network (LIRN), un consortium
d'institutions qui met à la disposition de ses membres une collection riche et puissante de ressources comprenant plus de 60 millions
d'articles de revues, de livres, d'encyclopédies, de journaux, de magazines et de clips audio et vidéo. . Les étudiants ont accès aux
bases de données en ligne ProQuest et aux bases de données GALE via LIRN. UoPeople s'abonne également à la bibliothèque
numérique JSTOR, donnant aux étudiants un accès en ligne à un large éventail de revues pour soutenir les activités de recherche,
d'écriture et d'apprentissage. De plus, JSTOR est accessible directement dans Moodle et donne accès à plus de 2 300 revues
universitaires et à plus de 50 millions de pages numérisées.
Tout le personnel enseignant de l’Université du Peuple et les étudiants inscrits peuvent utiliser ces ressources gratuitement.
De plus, les étudiants bénéficient d'autres ressources éducatives ouvertes et gratuites, notamment des manuels et du matériel
de cours.

Pour des questions ou des suggestions concernant la bibliothèque et le centre de ressources de l'Université du Peuple, y compris LIRN ou les ressources
éducatives ouvertes, les étudiants peuvent contacter le directeur des services de bibliothèque d'UoPeople à library@uopeople.edu pour les programmes
d'anglais et library@ar.uopeople.edu pour les programmes d'anglais. Programmes arabes.
Centre de ressources d'apprentissage (LRC)
Le LRC est une ressource facultative et non un cours que les étudiants doivent suivre. Un accès gratuit est offert à tous les étudiants UoPeople.
Les étudiants peuvent visiter le LRC à tout moment pendant leurs études, bien que l'achèvement ne soit pas suivi et que la participation aux forums soit facultative.
Cependant, nous encourageons fortement les étudiants à accéder et à utiliser cette ressource, car elle peut améliorer leur apprentissage. Cette ressource
UoPeople comprend les modules suivants :
1. Le forum Demandez aux experts au Centre de ressources d'apprentissage
Le LRC propose des FAQ pour la ressource et pour les modules individuels. De plus, des agents du Centre de ressources d'apprentissage travaillent au LRC. Les
agents du LRC répondent aux questions des étudiants dans les 48 heures pendant la période scolaire. Les réponses couvrent tous les aspects abordés dans cette
ressource, et les agents du LRC offrent des conseils et un soutien personnalisés aux étudiants dans de nombreux aspects de leurs études, de l'évaluation par
les pairs au plagiat, et audelà. Les étudiants doivent suivre toutes les règles et réglementations décrites dans le
Catalogue et publié dans la ressource. Les publications inappropriées violant le Code général de conduite et/ou le Code d'intégrité académique seront
supprimées du forum, et les étudiants ayant des violations répétées n'auront plus accès au centre. Toute infraction donne lieu à des mesures disciplinaires.
2. Évaluation par les pairs
Le module d'évaluation par les pairs propose des conseils détaillés sur l'évaluation par les pairs, de la mise en œuvre à la résolution des problèmes. Le module
contient un aperçu du module d'évaluation par les pairs, y compris des didacticiels et des exemples de commentaires. Il comprend une explication de
l’apprentissage peertopeer et collaboratif et des avantages de ce type de modèle d’apprentissage. Le module couvre les commentaires des pairs dans les
forums de discussion et les devoirs écrits, ainsi que les meilleures pratiques pour fournir un retour de qualité. Il existe également une vidéo qui explique où
les étudiants peuvent trouver les commentaires de leurs pairs.
3. Écriture académique
Le module de rédaction académique explique le processus de rédaction académique et les stratégies qui aideront les étudiants à apprendre à planifier, structurer,
rédiger et réviser un article académique. Cette section contient des informations précieuses pour les étudiants qui ont besoin d’une introduction à la rédaction
académique ou pour ceux qui souhaitent une remise à niveau. Le module commence par un aperçu du processus d'écriture, expliquant en détail le
processus de prérédaction, de recherche d'un sujet, de collecte de sources, de rédaction et de révision. Il y a plusieurs
des soussections qui couvrent spécifiquement la rédaction d'un essai, y compris la création d'une thèse, l'utilisation de la voix appropriée et la création d'une
introduction, d'une conclusion et de paragraphes de corps. Il y a une section qui aborde les essais argumentatifs, expliquant ce qu'ils sont et comment en rédiger
un. Le module contient également une vidéo qui explique aux étudiants comment créer un article académique au format APA (American Psychological Association).
4. Recherche et analyse
Dans cette section, les étudiants apprennent à appliquer leur pensée critique ainsi que leurs compétences en lecture et en écriture à leurs recherches. Ils
apprennent également à analyser et à évaluer la crédibilité des sources et à intégrer cela dans leurs écrits académiques. Il comprend une foire aux questions sur
la recherche et l'analyse, ainsi que des informations sur l'évaluation des sources en termes de crédibilité, de pertinence et de qualité. La soussection
« Ressources supplémentaires » aide l'étudiant à construire un exposé de position/un essai d'argumentation et à détecter les erreurs de raisonnement à travers
des vidéos et des articles sur la maîtrise de l'information, la pensée critique et l'écriture, la recherche.
papiers.
Catalogue UoPeople | ET Catalogue 2023 – 2024 194
5. Honnêteté académique (APA / Plagiat)
Le module Honnêteté académique (APA/Plagiat) couvre le plagiat, ses conséquences, comment l'éviter et les meilleures pratiques pour intégrer le style et la
citation APA dans l'écriture. La première section propose un didacticiel complet sur la façon d'éviter le plagiat pendant le processus d'écriture. Les sujets
comprennent une activité permettant aux étudiants de tester leurs connaissances sur le plagiat, une description des différents types de plagiat, comment
éviter le plagiat grâce à une citation appropriée et une explication de la gravité du plagiat tel qu'il est perçu dans le système universitaire américain. Le
module contient un didacticiel de style APA 7e édition pour les étudiants, avec un aperçu de l'APA et des exemples des types de citations les plus
courants, tels que des livres, des articles, des pages Web et d'autres ressources en ligne. L'APA Refresher emmène les étudiants à travers des activités qui
testeront et renforceront leurs connaissances.
des citations, des références, du formatage et du style dans le texte. Les étudiants sont dirigés vers le catalogue des étudiants qui contient la politique
d'honnêteté académique d'UoPeople. Le module contient également une brève vidéo expliquant comment rédiger un article au format APA.
6. Ressources en anglais
Cette section d'autoapprentissage et de référence du LRC comprend des liens vers divers exercices de grammaire, des conseils d'écriture, des
exemples d'utilisation et des constructeurs de vocabulaire, ainsi que des activités interactives pour la compréhension orale et écrite et la conversation orale. Ces
les ressources sont conçues spécifiquement pour les étudiants dont la langue principale n’est pas l’anglais. Leur objectif est de permettre aux étudiants de
développer et d'affiner leurs compétences non seulement pour écrire un anglais académique, mais aussi pour communiquer en anglais dans les domaines
professionnel et quotidien. Il existe également un module de recyclage de grammaire et de ponctuation qui couvre certaines des erreurs de grammaire les
plus courantes. Les étudiants trouveront des activités interactives divisées par nom de cours ESL (English as a Second Language) (ENGL 0002, 0003,
0008, etc.) Les étudiants UoPeople peuvent utiliser ces ressources, qu'ils soient ou non actuellement inscrits à un cours d'anglais langue seconde.
7. Technologie
La section technologie répond aux exigences technologiques des utilisateurs de Moodle et fournit une liste d'instructions étape par étape : les
étudiants apprennent les bases de Moodle, comment accéder et naviguer sur le portail libreservice, comment modifier leur profil, comment accéder à
leurs cours. et consultez leurs scores et leurs commentaires, et plus encore. Cette section fournit également des informations sur
les aspects techniques pratiques de la passation d'examens surveillés et des instructions détaillées sur l'utilisation d'outils tels que Kaltura.
8. Durabilité
Le concept de « durabilité » prône une répartition équitable des ressources en considérant comment le bienêtre humain peut être atteint conjointement
avec la conservation de l'environnement et comment ces idées se croisent avec des expériences sociétales telles que la pauvreté et la justice sociale. Dans
cette section, les élèves acquièrent des connaissances fondamentales sur la durabilité. Les élèves apprennent à 1) Reconnaître et
interpréter le contenu lié à la durabilité. 2) Se familiariser avec les objectifs de développement durable des Nations Unies. 3) Apprécier le raisonnement moral
et éthique derrière le paradigme de la durabilité. 4). Appliquer sensiblement les principes de durabilité dans les activités académiques et dans la vie quotidienne.
9. Succès du certificat
Cette section aide les nouveaux étudiants du certificat à naviguer sur le campus UoPeople Moodle, à participer avec succès aux forums de discussion des
cours, à terminer les devoirs écrits, à évaluer les autres étudiants par leurs pairs et à éviter le plagiat. Ces guides sont également utiles à tous
étudiant nouveau sur le campus d’apprentissage en ligne de l’Université du Peuple ou ayant besoin d’un rappel des compétences fondamentales pour un
apprentissage et une participation réussis en classe. De plus, chaque activité d'apprentissage comprend des vidéos utiles et des liens vers des
ressources.
10. Maîtrise de l’information
Cette section aide les étudiants à se familiariser avec les sujets de l'apprentissage autonome, de la maîtrise de l'information, de la pensée critique,

et trouver des ressources appropriées pour développer les compétences dans chaque domaine. Par exemple, la maîtrise de l’information inclut la capacité de trouver,
d’évaluer et d’utiliser efficacement des informations à des fins spécifiques. Au niveau collégial, chacune de ces capacités requiert
pensée critique et compétences d’apprentissage autonome. À la fin des activités d'apprentissage proposées dans chaque section thématique, les étudiants
devraient être capables de : 1) Se familiariser avec les ressources qui les aident à identifier, trouver, évaluer, appliquer et reconnaître les informations et les ressources
lorsqu'ils travaillent dans leurs cours et dans la vie quotidienne. 2) Reconnaître et mettre en œuvre des stratégies d'apprentissage autonome dans les activités
académiques et dans la vie quotidienne. 3) Reconnaître et appliquer des stratégies de pensée critique dans les activités académiques et dans la vie quotidienne.
11. Compétences pour réussir en ligne
Ce module fournit aux étudiants un aperçu des stratégies pour réussir leur apprentissage, y compris la gestion du temps et du stress, des compétences d'étude efficaces
et l'appropriation personnelle du processus d'apprentissage. Il propose des stratégies qui peuvent aider les étudiants à comprendre leur style d’apprentissage et à apprendre
sur le long terme, pas seulement pour réussir des examens. Cette section fournit également des informations sur la manière dont les étudiants peuvent coopérer
avec leurs pairs dans des projets de groupe. Il aborde également l'importance de la nétiquette. Enfin, des informations sont fournies sur la manière dont les étudiants
peuvent se motiver à étudier et à persévérer dans leurs études lorsqu'ils rencontrent des difficultés.
Autres services universitaires
Centre de services de carrière
Le centre de services de carrière de l'Université du Peuple propose une orientation professionnelle et des conseils pour la découverte et la réussite professionnelles
pendant et après l'obtention d'un diplôme UoPeople. Le centre de services de carrière de l'Université du Peuple offre aux étudiants des conseils complets et
experts ainsi que des outils pour améliorer les compétences professionnelles vitales pertinentes.
au monde des affaires, notamment :
A. Reprendre la rédaction du curriculum vitae et la rédaction d'une lettre de motivation
B. Compétences en recherche d'emploi
C. Techniques d'entretien
D. Compétences en réseautage professionnel
E. Planification de carrière dans le domaine de spécialisation
Le Career Service Center est accessible aux étudiants tout au long de leurs études, ainsi qu'après l'obtention de leur diplôme. Que les étudiants envisagent
leur premier emploi professionnel sur le lieu de travail, souhaitent améliorer leurs compétences dans leur domaine actuel ou envisagent un changement de
carrière, le Career ServiceCenter propose des outils essentiels pour les aider à réussir. Les étudiants inscrits dans leurs programmes d'études et les
diplômés d'UoPeople peuvent accéder
Services de développement de carrière d'UoPeople dans le portail UoPeople.
Notez que certaines initiatives du Career Service Center sont encore en cours de conception et ne sont pas encore disponibles.
Possibilités de stages
L'Université du Peuple donne accès à un certain nombre d'opportunités de stage différentes proposées par
sociétés et organisations de renommée internationale. En participant à des stages en ligne dans une variété de
secteurs, les étudiants acquièrent une expérience de travail et des opportunités de réseautage.

Toutes les opportunités de stage consistent en des projets définis au sein de l'organisation d'accueil, créant de précieuses opportunités
d'apprentissage pour l'étudiant. Des opportunités de stages sont disponibles pour tous les étudiants actuels du diplôme UoPeople
et sont annoncés par email au cours de leurs études.
Réseau mondial pour l'emploi
Le réseautage est essentiel dans la quête d’une carrière réussie, quel que soit le domaine. Chez UoPeople, notre
La communauté internationale de professeurs et d’étudiants constitue une communauté de réseautage mondiale. Avec des professeurs issus
de certaines des meilleures universités, entreprises et fondations du monde, et des étudiants originaires de plus de 180 pays, le potentiel de
réseautage d'UoPeople est immense. Notre réseau mondial d'emploi contribue à élargir les opportunités de carrière ainsi qu'à renforcer les
options de carrière de nos étudiants, en offrant à chaque étudiant une classe d'apprenants et de pairs internationaux pour créer un vaste
réseau professionnel.
En dehors de la salle de classe, UoPeople s'associe à des sociétés de renommée mondiale offrant d'excellentes opportunités de réseautage à
nos étudiants, ce qui, à son tour, élargit leurs opportunités d'emploi. UoPeople développe les capacités de réseautage des étudiants en tant
que participants à une communauté mondiale florissante.
Bureaux universitaires
Bureau d'aide financière
Le Bureau d'aide financière examine et traite les demandes des candidats à la recherche de subventions pour les aider à financer leurs projets.
Frais de candidature et des candidats et inscrits recherchant une bourse d'études pour les aider à l'évaluation
Frais. Le Bureau d'aide financière peut être contacté à Financial.aid@uopeople.edu pour les programmes d'anglais et
Financial.aid@ar.uopeople.edu pour les programmes en arabe.
Bureau des affaires académiques
Le Bureau des affaires académiques supervise tous les aspects du programme d'études avec pour principal engagement de créer une
atmosphère dynamique propice à l'apprentissage et à la réussite des étudiants. En aidant les étudiants en leur fournissant des conseils
concernant leurs études universitaires et des informations sur les politiques et procédures académiques, les Affaires académiques
fournissent des conseils et un leadership pour aider les étudiants à résoudre les problèmes académiques dans leurs cours, y compris des
problèmes tels que les problèmes d'évaluation par les pairs, la communication avec les instructeurs de cours et autre général
problèmes liés au cours.
Les instructeurs de cours UoPeople sont à la disposition des étudiants par courrier électronique tout au long de l'année universitaire et les
étudiants qui ont des questions d'ordre académique doivent d'abord contacter leur instructeur de cours. Les instructeurs répondent aux
étudiants dans les 72 heures et généralement plus tôt. Les étudiants qui n'ont pas reçu de réponse de leur instructeur de cours dans les 72
heures doivent contacter leur conseiller de programme personnel pour obtenir une assistance supplémentaire.
Bureau des affaires étudiantes
Le Bureau des Affaires Étudiantes (student.affairs@uopeople.edu pour les programmes d'anglais et

student.affairs@ar.uopeople.edu pour les programmes d'arabe) supervise l'examen des résultats académiques satisfaisants.

Progress, la nomination d'étudiants sur la liste du président, du doyen et d'honneur, les nominations au partenariat UoPeople et le
soutien aux étudiants qui peuvent rencontrer ou anticiper des difficultés académiques, ou qui peuvent avoir besoin de mesures spéciales.
assistance pour remplir leurs conditions d'obtention du diplôme.
Bureau des services aux étudiants
Le Bureau des services aux étudiants (student.services@uopeople.edu pour les programmes d'anglais et
student.affairs@ar.uopeople.edu pour les programmes d'arabe) fait partie d'un réseau complet de services de l'Université conçu pour
soutenir et aider les étudiants tout au long de leurs études. Étudiant
Les services conservent tous les dossiers des étudiants et soutiennent les étudiants dans leurs tâches administratives et académiques.
services en consultation avec d'autres bureaux de l'Université, mettant en œuvre de manière responsable l'université
politiques et procédures, audits de diplômes et attribution de diplômes universitaires.
Bureau des admissions
Le Bureau des admissions supervise le processus d'admission des candidats potentiels et actuels à
l'Université, y compris le traitement de toutes les demandes d'admission au diplôme UoPeople
programmes.
Fournir une assistance et des conseils concernant toutes les conditions d'admission, le Bureau des admissions
répond aux questions concernant les candidatures des étudiants potentiels et fournit des mises à jour sur leur
statut de demandeur. De plus amples informations sur le processus d'admission peuvent être trouvées au chapitre 3 ; intéressé
les parties peuvent contacter le Bureau des admissions à admissions@uopeople.edu pour les programmes d'anglais et
admissions@ar.uopeople.edu pour les programmes d’arabe.
Bureau de sensibilisation
Le service de sensibilisation travaille dur pour garantir que les candidats du monde entier puissent accéder
les opportunités offertes par UoPeople pour étudier en ligne, accrédité et sans frais de scolarité. Le Bureau de sensibilisation peut
être contacté à outreach@uopeople.edu pour les programmes en anglais et à outreach@ar.uopeople.edu pour les programmes en arabe.
Bureau des paiements
Le bureau des paiements supervise le traitement des paiements pour les frais de demande et d'évaluation à
UoPersonnes. Travaillant également en collaboration avec le Bureau d'aide financière, le Bureau des paiements traite et rapproche les
paiements de bourses pour les étudiants incapables de payer les frais d'évaluation.
Pour les questions concernant les paiements, y compris les méthodes de paiement, les montants à payer et le paiement
Dates limites, les candidats et les étudiants peuvent contacter le Bureau des paiements à payment@uopeople.edu pour les programmes
d'anglais et à payment@ar.uopeople.edu pour les programmes d'arabe.
Bureau de conseil en programmes
Le Bureau de conseil en programme est conçu pour être un partenariat entre les conseillers en programme et les étudiants.
grâce auquel chaque étudiant entrant se voit attribuer un conseiller de programme personnel qui reste son point de contact unique
personne de contact pour un soutien académique et administratif tout au long de leurs études à UoPeople. Programme
Les conseillers travaillent avec les étudiants de l'Université du Peuple pour répondre aux questions et aux préoccupations
sur les progrès académiques, les objectifs pour obtenir leur diplôme universitaire, ainsi que les défis et les décisions qui doivent être
pris tout au long de leurs études universitaires.
Les étudiants peuvent contacter leur conseiller de programme personnel aussi souvent que nécessaire, mais il est conseillé d'être en contact
toucher au moins une fois par an pour suivre les progrès réalisés ; Les conseillers du programme peuvent être contactés à leur
adresse email personnelle ou à advising@uopeople.edu pour les programmes d'anglais et
advising@ar.uopeople.edu pour les programmes arabes.
Autre
UoPeople n'offre actuellement pas les services suivants : cartes d'identité d'étudiant, cérémonie de remise des diplômes ou
Services de conseil.

CHAPITRE 21 : PERSONNEL INSTRUCTIONNEL
Instructeur de cours UoPeople Premier cycle
Abdulhadi Sanusi
MSc , Techniques informatiques et logicielles en
Ingénierie
Université de Cranfield, Bedfordshire, RoyaumeUni
L'informatique
Abdoulménem Hamdache
MA, Université de langue et littérature anglaises
Université SaintEsprit de Kaslik
Arts et sciences
Abesh Chakraborty
Ph.D, Zoologie
Université des sciences
de la santé de Calcutta
Adedayo Adetayo
MBA, Université de l'île de Vancouver ;
MS, Management International
Université du Hertfordshire
Aditya Chaudhary
Ph.D, Microbiologie,
Université des femmes Vidyapeeth de Jayoti, Sciences
de la santé de Jaipur
Aitor GarcesManzanera
MA, Théorique et Linguistique,Université de Murcie ;
MA, TESOL Université catholique San Antonio de Murcia
Arts et sciences
Alexandre Lara
Master d'ingénierie en sécurité de l'information
Institut National Polytechnique du Mexique
L'informatique

Alen Sardarian
MBM, Marketing
Université Azusa Pacifique
Alen Savatic
Master en systèmes d'information de gestion
Université Hodges Naples
L'informatique
Alex Costa
Master en éducation, leadership des enseignants
Collège américain d'éducation
Arts et sciences
Alexis Calloway
MA, Université
anglaise des arts et des
sciences de Phoenix
Alexy Van Houtan

MS, Biologie
Université du Nebraska – Kearney, NE
Alice Chu
Master en enseignement à distance
Université Athabasca
Arts et sciences
Alison Wade
Master d'études libérales
Université d'État de Fort Hays, Hays, Kansas
Arts et sciences
Alka Srivastava
JD
Collège de droit de Monterey, Monterey
Allen Jordan
Master en technologie de l'information
Université des gouverneurs occidentaux de l'Utah ;
Maîtrise en administration des affaires
Institut de technologie de New York New York
L'informatique
Alok Srivastav
Ph.D, Biotechnologie
Université de technologie et des sciences médicales Sri Satya Sai,
Bhopal, Inde
Catalogue UoPeople | ET Catalogue 202 3 – 2024 201

Alquincy Emerson
MA, leadership exécutif
Université de la Liberté, Lychynburg
Amal Houdeib
MBA
Université libanaise américaine
Amalia Monzón
MBA
École de commerce EOI Espagne ;
Master, Génie Industriel
Université Nationale d'Enseignement à Distance Espagne ;
Master, Economie et Administration des Entreprises
Université Nationale d'Enseignement à Distance Espagne,
Amanda Smith
MA, anglais
Université de Caroline de l'Est
Arts et sciences
Amanda Progrès
MS, gestion et comportement organisationnel
Université bénédictine
Amanda Caswell
MS.PSY, Sciences de la santé de
l'Université du sud du New Hampshire pour
l'enfance et le développement
Amy Buckingham MA,

psychologie du counseling Université
de Denver, Denver, CO Sciences de la
santé
Amy Lune
Master ès sciences en psychologie
Université de Tiffin, Tiffin, Ohio

André Alves
Doctorat en génie biomédical
Université fédérale de Rio de Janeiro, UFRJ, Rio De Janeiro,
Brésil
Andrea Bruno
MAEd., Études de l'enfant/Psychologie/Éducation
Université Concordia Montréal (Québec) Arts et
sciences
Andrea Fourni
MBA
Université Grantham
Andrea Richardson
MA, psychologie
Université centrale de Caroline du Nord
Andrew Abreu
MBA
Université internationale de Floride, Miami, Floride,
Ange Rivera
Doctorat en éducation des adultes
Université Capella Minnesota
Arts et sciences
Angela Wright
MBA
Université technique du Colorado
M. Phan
MBA
Université Pepperdline
Anita Moore
Éd.D. Enseignement
supérieur Nova University,
FL, ÉtatsUnis Arts et sciences

Anju Mehta
Doctorat, Economie
Université de Lucknow
Anne Roser
M.Sc, Zoologie
Université du Wisconsin Wisconsin, ÉtatsUnis
Anna Narinski
Doctorat, anglais
Université de Southampton
Arts et sciences
Annette Tanori
Master ès arts, économie
Université du Nevada, Nevada, ÉtatsUnis
Anson Xuan
MA, Mathématiques
Université de l'État d'Arizona
Arts et sciences
Antoine Silva
MS, psychologie médicolégale
Université Walden
Antonella Bernobich
MS, Neurosciences Appliquées
King's College de Londres
Antonio Geloneze Neto

Ph.D., Mathématiques
Brown University Arts
and Science
Antonio González
MA, anglais
Université nationale
Arts et sciences
Antoine Mbithi
Doctorat, études politiques
Institut national supérieur d'études politiques
Arts et sciences

Anupriya Chatterjee
PhD, Technologie Microbienne
Université Amity, AUUP Noida
Apurva Lohumi
MA, anglais
Université du Panjab
Arts et sciences
Armando Alejo
BA, Histoire
Université internationale de Floride, Miami, Floride
Arts et sciences
Armen Chahinyan
MBA, Finances
Université américaine d'Arménie
Arnila Gunaratne
MA, littérature anglaise
Collège Jyothi Nivas, Université centrale de Bengaluru, Bangalore,
Inde
Arts et sciences
Asanga Edirisinghe
M.Sc, technologies de l'information et de la communication
Université de Liverpool Angleterre
Informatique Asma
Wasim
MPH Santé publique, éducation à la santé
Université de Loma Linda,
Californie MS Études environnementales
Université d'État de Californie à Fullerton
Autym Henderson
MS, Enseignement Supérieur
Université Walden Minneapolis
Arts et sciences
Ayesha Salma
Doctorat, enseignement de la langue anglaise
Université d'anglais et de langues étrangères, Hyderabad
Arts et sciences

Azza Z Alsahar
MBA, Administration des Entreprises
Université islamique de Gaza, Gaza, Palestine
Barak Schimp
Master ès sciences en gestion d'entreprise
Cornerstone University MI, ÉtatsUnis
Barbara Anderson
Master ès sciences en administration Central
Michigan University, Mt. Agréable, MI Administration
des affaires
Béatrice Geban
Master en leadership et administration pédagogique
Université de Floride du Nord, Jacksonville, ÉtatsUnis
Arts et sciences
Ben Vessup
Master en sciences de la sécurité publique
Benjamin Perez
MS, Systèmes d'Information
L'informatique
Benson Kiarie
MBA, Gestion Stratégique
Université Kenyatta
Beth Sturges
Maître des arts
Université d'État de Géorgie centrale
Arts et sciences
Bhaskar Palit
MS, Mathématiques
Mission Ramkrishna Vidyamandira, Inde
Arts et sciences

Bibi Anohar
MA, anglais
Université Annamalai
Arts et sciences
Birjais Zahira
Master de journalisme et communication de masse
Belle université professionnelle, Pendjab
Arts et sciences
Bisola Adepoju
MA, études des ressources humaines
Université d'Oklahoma
Brad Egan
Docteur en philosophie de l'éducation
Université Northcentral, Prescott, Arizona
Brad Gibson
MES, biologie environnementale

Université des sciences de la santé
de Pennsylvanie
Branden Andrade
Maître de Musique
Collège des Cinq Villes
Arts et sciences
Branko Jablanović
Instructeur MS, Anatomie et Physiologie Humaines

Collège des sciences de la santé du NordEst
Brenda Bennett MA,
communication appliquée, Université

du MichiganFlint ; MA, études
libérales Université du
Michigan Flint Arts and Science
Brenda Johnson
Doctorat, Psychologie
Université Walden
Brenna Robinson
M. Ed., enseignement et apprentissage

Université Capella Minnesota ; MS,
science de l'exercice et promotion de la santé

Université de Californie Pennsylvanie

Bri Kendrick
MA, en enseignement de l'anglais aux locuteurs d'autres langues
Université de Californie du Sud
Arts et sciences
Brian Covelli
Maîtrise ès sciences en psychologie
Université du Grand Canyon Arizona, ÉtatsUnis
Bretagne Strelluf
Master en éducation
Université d'Avila MO, ÉtatsUnis
Arts et sciences
Bruce Edwards
Docteur en Mathématiques
Dartmouth College, Hanovre NH

Arts et sciences
Bruce Jones
Master, Management et Leadership
Université Webster Missouri ;
MBA, Fondations d'entreprise, Marketing, Comptabilité
Université Webster Missouri
Caitlan Smith
MPhil en histoire ancienne
Université de St. Andrews;
MSc dans le monde hellénistique
Université d'Édimbourg
Arts et sciences
Caitlin Hemphill
MA, anglais
Université du sud du New Hampshire ;
MA, Histoire
Université du sud du New Hampshire
Arts et sciences
Caitlyn Smith
MS en biologie
Université du Nebraska à Kearney
Health Science

Camika Jérido
Ph.D., analyse et résolution des conflits Nova
Southeastern University Business
Administration
Camille Shepherd MS,
Études familiales Texas
Woman's University ; MA Histoire
et Archéologie Université de
Winchester RoyaumeUni Arts et Sciences
Carhonda Parham
Master en éducation, éducation spécialisée
Université d'Ashford, San Diego, Californie
Carolann Carrasco
Master of Arts, anglais
Université Savitribai Phule de Pune
Arts et sciences
Carole Plante
MBA, Administration des Affaires
Université d'État de New York, Empire State College
Caroline RobertsSantana
Docteur en sciences de la santé, leadership académique en santé
Collège de pharmacie et des sciences de la santé du Massachusetts,
Boston
Carolyn Mcintyre
MA en ligne et enseignement à distance
MSc psychologie médicolégale et criminologie
MA anglais
Université ouverte, Angleterre ;
Arts et sciences
Carrie Prettiman
Ph.D., littérature comparée Université
de Princeton, Princeton, NJ Arts et sciences

Carrie Holeski
Master en sciences
Université d'Auburn Auburn, AL
Casey Allen
Master d'éducation
Université Athabasca, Canada
Arts et sciences
Casey Reeves
MA, leadership organisationnel
Collège de la Couronne
Arts et sciences
Casmir Chidiebère
M.Ed. Enseignement des mathématiques
Université de Calabar, Nigéria

Arts et sciences
Casmir Onyeneke
Master en sciences
Université de Calabar, Calabar
Arts et sciences
Catherine Browne
MA., psychologie
Sciences de la santé de
l'Université Marywood
Cecil Blount
Ph.D., administration publique Walden University Minneapolis Computer
Science
Cécilia Nino
Docteur en psychologie, psychologie clinique
Université Capella
Céleste Frye
Master en sciences de l'administration des affaires
Université Columbia Southern, Orange Beach, AL ;
Master en sciences du leadership organisationnel
Université Columbia Southern, Orange Beach, Alabama

César Castopé
MA, économie
Hunter College de New York ;
MS, Comptabilité
Université Pace de New York
Par Charlène Koon
MS, Éducation
Université municipale de New York NY, ÉtatsUnis
Arts et sciences
Charles McCarthy,
Ph.D. en philosophie
Université catholique d'Amérique Sciences
de la santé
Charmy Twala
Master of Science, Bioinformatique
Université d'esprit
par Chelsea Weltz
Master en administration, spécialisation en leadership

Université du Nord de l'Arizona Arizona, ÉtatsUnis
Arts et sciences
Cher Vessup
MS, services à la personne
Arts et sciences
Cheryl Bailey
Ph.D., Sciences
humaines Salve Regina University RI,
Arts et sciences des ÉtatsUnis
Cheryl Cameron
MA, ressources informatiques et gestion de l'information
Université Webster
L'informatique
Cheryl Mazzeo
MS, enseignement scientifique – Pace University – NY, ÉtatsUnis ;
MS, sciences biomédicales
Collège de médecine Albert Einstein de l'Université Yeshiva NY,
NOUS
La Chine a réussi
MS., psychologie
Université des sciences de
la santé de Phoenix

Chinasa EkeMcClean
MS, psychologie cognitive
Université de Phénix
Chinu Singla
ME, Informatique
& Ingénierie
Panjab
Université
L'informatique
Christine Ridgeway
Université de West Alabama AL, ÉtatsUnis
Arts et sciences
Christina Apostolopoulou
Doctorat en Mathématiques Pures
Université d'Anvers, Belgique

Christine Mackey
Doctorat en psychologie clinique
École de psychologie professionnelle de l'Illinois, Chicago, Illinois
Christine Rogers
MS, enseignement scientifique
Université Nova SudEst
Arts et sciences
Christine Mills
Master de Santé Publique, Nutrition et Diététique
Université de Toronto
Christopher Expósito Izquierdo Ph.D.,

Informatique Université de La
Laguna Espagne Informatique
Christophe McHenry
Master en éducation, apprentissage et technologie
Université des gouverneurs occidentaux
Arts et sciences

Christor Pancho
Master of Science, Système d'Information
Université des Philippines
L'informatique
Chukwuma Ugwuoke
MS, systèmes de communication de données
Université Brunel, Ouest de Londres
L'informatique
Claudine Houston
MBA
Institut de technologie de New York
Coretta Nelson
MS, psychologie expérimentale
Université du Sud de Géorgie Statesboro, Géorgie
Cory Brunson
MPA, Administration Publique
Université d'État du Tennessee, Nashville, Tennessee
Courtney Creegan
MA, psychologie
American Public University Sciences de la santé
de VirginieOccidentale
Craig Elliott
MBA, Gestion de Projet
Université Graham
Craig Morrissey
Master en Finance
Université de Tulane
Cristal Cummings
MS, Informatique Appliquée
Université d'État de Columbus
L'informatique

Cyndie NicholasBowman
M.Éd., Éducation
Université Sainte Famille
Arts et sciences
Cynthia Donnelly
MS, Conseil
Mercy College New York, ÉtatsUnis
Damian Kravets
MSIS, Université des sciences de l'information de gestion

de Pittsburgh ; MSIR, Relations
industrielles Université de Virginie
Occidentale Informatique
Damion Lewis
D.Ed.
Liberty University Lynchburg, VA Arts et

sciences
Dan Johnson
PhD, études avancées en comportement humain

Université Capella
Dana Hoyle
Master, Droit et Politiques Publiques
Université de Californie Pennsylvanie
Arts et sciences
Dana Perry
MA, anglais
Belmont University TN, arts et
sciences des ÉtatsUnis
Daniel Stein
MA, enseignement de l'anglais langue seconde
Université Adelphi, New York

Arts et sciences
Daniel Don Nwibo
Doctorat, Pharmacie
L'Université de Tokyo
Danielle Beamon
MS, programme d'études et enseignement

Arts et sciences

Danielle Pécher
Master of Science, Psychologie Expérimentale
Université centrale de Washington, Ellensburg, Washington
David Ackman
Master of Arts, Leadership
Collège biblique et séminaire théologique SUM
Arts et sciences
David Hays,
M.Ed. Programme d'études et enseignement
Southwestern College Winfield, États
Unis ; M.Sc., Mathématiques Wichita State University KS, US
Arts and Science
David Laird III

Master ès Arts, Histoire
Université William Carey
Arts et sciences
David Hale
Ph.D., psychologie industrielle/organisationnelle et performance
humaine
de l'Université Northcentral
David Clagg
MBA
Université de Caroline du Nord
David Pierre
MBA
Université du Wisconsin, eau vive
Debanjana Chaudhuri
Master de technologie, informatique et ingénierie
Université de technologie Maulana Abul Kalam Azad
L'informatique
Deborah Pfuntner
Ph.D., anglais
Texas A&M University Arts
et sciences
Déborah Greenberg
Master ès arts en littérature anglaise
Université Stanford, Palo Alto
Arts et sciences
Déborah Meilleur
Master en sciences de l'information
Université de Phoenix Arizona, ÉtatsUnis
L'informatique
Déné Starks
MA, administration des affaires
Denise Turley
MS Comptabilité
Université publique américaine ;
MBA
Collège universitaire de l'Université du Maryland ; MS
Ecommerce
Collège universitaire de l'Université du Maryland
Derek Jour
MBA, Commerce et Marketing
Collège Lakeland en ligne
Derya Agis
Ph.D., Langue et littérature italiennes Université
d'Ankara Ankara, Turquie
Diane Bowman
MPA, Concentration in Poverty Issue Université
Harvard Cambridge, MA ; MA, enseignement
de la composition anglaise Université d'Akron
Akron, OH ; MA Art Marshall University
Huntington, WV Arts et Sciences
Diane Moore
MAE Éducation des Adultes et Enseignement à Distance
Arts et sciences
Diane Stelacio
MS, spécialisation en éducation en éducation des adultes
Capella University, Minnesota Arts and
Science

Dorambari de Diedo
Ph.D., psychologie généraleBolton
University, RoyaumeUni
Dimitrios Koumparoulis M.Sc.

en économie Université
d'économie et d'administration des affaires d'Athènes
Dina Burroughs
MA, sciences humaines, spécialisation en
littérature California State University Dominguez Hills
Arts and Science
Dobie Landry
M. Éd. en enseignement général
Université CentraleNord
Arts et sciences
Don Lee
MS, systèmes d'information informatique
MBA
Donna Mills
MA, Communication
Governor State University IL, US
Business Administration
Dorothée Nelson
Master en sciences et économie
Université du Pays de Galles, Aberyswyth
Arts et sciences
Dorothée Hassan
Master of Arts TESOL
Spring Arbor Spring Arbor Michigan
Arts et sciences

Doug Kildsig
MS, Gestion
Université Purdue
Douglas Anderson
Ph.D., anthropologie, philosophie, religion, théologieGraduate
Theological Foundation, Mishawaka, Indiana Arts and Science
Douglas Rességuie
Master en administration des affaires, leadership stratégique
Université Spring Arbor
Dulce García
Ph.D., Études transformatrices
Institut californien d'études intégrales, Administration des
affaires de San Francisco
Dustin Tudor
M.Ed. Technologie éducative et conception pédagogiqueClarion
University PA, US Computer
Science
Dustin Anderson
MS, psychologie
Université Capella
Eddy Fotsing
Double Master de Mathématiques Appliquées et Financières
Économie
Université de l'Ohio OH, ÉtatsUnis
Edgar Rangel
Master en sciences, psychologie
Université du Grand Canyon, Phoenix, Arizona.

Edith Koopmans
Étude de MBA avec conseil et mentorat en ligne econnect
École de commerce NCOI, PaysBas
Édouard Wells
MFA, rédaction d'études supérieures
Collège d'art et de design Otis, Los Angeles

Arts et sciences
Edward Dillenschneider DM,

gestion – Administration
des affaires de l'Université
de Phoenix Ela Lynn MA,
anglais
Sul Ross State
University – Texas, ÉtatsUnis ; M.Ed
Troy
University, AL, ÉtatsUnis
Arts et Sciences
Elena Lazareva
Maître des lois
Université de Californie, Davis
Eli Hernandez
MS en gestion des ressources humaines Tarleton
State University Business
Administration
Elizabeth Guimond
MA psychologie médicolégale
Université d'Argosy
Elizabeth Veau
Ph.D., Dystrophie musculaire
Université de LiverpoolAngleterre
Eman Omar
Ph.D., InformatiqueUniversité
d'Ottawa Canada Informatique

Emily Schaedle
MA Littérature anglaise et écriture créative, FictionSouthern New
Hampshire University Arts and Science
Emily Worrell
MA, anglais et écriture créative
Arts et sciences
Emina Dédic
Master en administration des affaires, gestion générale
Université Bottega
Arts et sciences
Emma AwukuSowah
MSc Changement et gestion de l'environnement
Université d'Oxford
Enid Russel
Louisiana Tech University LA, ÉtatsUnis
Arts et sciences
Hénoch Pambour
Ph.D., Sciences de la santé communautaire et des populations
Université de la Saskatchewan – Sciences de
la santé Canada
Éric Cooper
MA, enseignement des mathématiques
Université de Floride centrale

Arts et sciences
Éric Goh
Master de technologie en ingénierie des connaissances
Université nationale de SingapourSingapour ;
MBA, Gestion Informatique Université 21 Global et IGNOU
L'informatique
Erica CharlesLynch
Ph.D., politiques publiques et administration
Walden University Minneapolis Business
Administration

Erica Clother
M.Ed., Leadership pédagogique et développement de la gestion

Université
nationale Chung Cheng Chiayi Arts et sciences de Taiwan
Erin McGrath
MA, Art
New York University NY, ÉtatsUnis
Arts et sciences
Erin Morris
Ed.D., enseignement supérieur et postsecondaire Argosy

University Atlanta, ÉtatsUnis Arts et
sciences
Ernest McGachey
MA,Administration
Université du Verbe Incarné
Esther Pearson
ED.D., Mathématiques et Sciences
Université du Massachusetts MA, Sciences de
la santé aux ÉtatsUnis
Etsépatos Zenebe
MBA, Finance, Gestion des Technologies de l'Information
Université luthérienne de Californie, Californie
Eva Erskine
Ph.D., psychologie
Walden University Minneapolis Health
Science
Evelyn Osemeikhian
Docteur en Sciences de la Santé
École de médecine de Virginie orientale, Virginie

Fadwa Mahiri
MS Ingénierie
Université6 milliards Zohr
L'informatique

Faraz Zaïdi
Ph.D., Informatique Université

de Bordeaux, France Informatique
Farhad Malek Asghar

Master en Système d'Information Informatique
Université Golden Gate ÉtatsUnis
L'informatique
Fatema Daginawala
Ph.D, anglais
Savitribai Phule Université des arts et des
sciences de Pune
Félix Moïse
Ph.D, Université
anglaise des arts et des
sciences de Madras
Clôture Félix
MS, Informatique
Université Mahatma Gandhi, Kerala
L'informatique
Ferah Smith
MS, psychologie, psychologie générale

Université Capella – Minneapolis, Minnesota
MA, Enseignement, Enseignement Secondaire
Université Kaplan – Davenport, IA
Fernando Gallego Osuna

Master en administration des affaires internationales
Université Internationale Menendez Pelayo Espagne

Flora Bedinger
MS, gestion des soins de santé
Collège Mount Ida, Newton
Floyd Ogle
MA., Diplômé en communication stratégique des
sciences de la santé de
l'Université nationale
Forrest Flinn
MBA, Marketing et Commerce International

Université A&M du Texas San Anton

Frédéric Brockington
PhD, École de conseil et de services sociaux
Université Capella Minnesota, ÉtatsUnis
Arts et sciences
Léopard Furman
MBA
Université Saint Leo, Saint Leo, Floride

Galin Todorov
Doctorat, Economie
Université internationale de Floride
Gautam Krishnan
Ph.D, Sciences Biologiques

Institut Birla de Technologie et des Sciences Sciences
de la Santé
Géo Ramsey Miller

MA, Affaires étudiantes dans l'enseignement supérieur
Université d'Indiana en Pennsylvanie
Georges Gillispie
Doctorat en Systèmes d'Information
Université Capella
L'informatique
George Hanshaw
Ph.D., psychologie du sport et de la performance,
Université des Rocheuses – CO,
Sciences de la santé aux ÉtatsUnis
George Gary Calafactor

Master en administration des affaires, commerce international
Université de l'Indiana, South Bend, Indiana
Géorgie Xekalaki
Ph.D. Archéologie
Université de Liverpool, RoyaumeUni Arts et Sciences

Getachew Woldie
Ph.D., Choix du canal du marché agricole Université
de Giessen Allemagne Administration
des affaires
Gédéon Effiong
MS Mathématiques
Université Obafemi Awolowo
Arts et sciences
Gloria Okereke
MPH
Université Walden, Minneapolis
Filleul Chukwuma
Doctorat en éducation, OL – Technologie pédagogique et
Apprentissage à distance
Université Nova du SudEst
Arts et sciences
Greg Monsolino
MA, Éducation
Université FairleighDickinson
Arts et sciences
Grégory Lenaburg
MA, espagnol
Université d'État de Bowling Green
Arts et sciences
Grégory Lénon
MA, études anglaises
Arts et sciences
Gustavo Zavala
MBA
Université militaire américaine – Charles Town
Haci Karahsanoglu
MS, informatique et sciences de l'information
Cleveland State University OH, ÉtatsUnis
Informatique

Harry Néjad
Doctorat, Éducation/Psychologie Pédagogique
Université de Sydney – Australie
Hasib Ahmad
Master ès sciences en physique
Université des sciences de gestion de Lahore
Hassan Jamilu
M.Tech., Éducation en technologie électrique et électronique
Université fédérale de technologie Minna, Arts et sciences de
l'État du Niger
Heather Haffner
MA en littérature comparée 2006 Indiana
University, Bloomington, IN Arts et sciences
Heather Moore
Docteur en administration de la santé
à Still University Health
Science
Helen GutiéRéalisateur/trice
Doctorat, Recherche Pédagogique

Université de Loja, Équateur
Arts et sciences
Hémant Sharma
M.Tech
Institut national de technologie de Malviya, Rajasthan, Inde
L'informatique
Henry Hu
BS Technologie de l'information
Arizona State University Arts
et sciences
Hira Dilshad
Docteur en philosophie, linguistique
Université musulmane d'Aligarh
Arts et sciences
Hitesh Verma
Ph.D, génie mécanique Institut
indien de technologie des arts et des
sciences de Delhi

Hubert Amu
Doctorat en population et santé
Université de Cape Coast
Ibtissam Klait
MA en affaires internationales
Université libanaise américaine, Beyrouth, Liban
Arts et sciences
Ifey Anyanwu
Master en Sciences, Enseignement Secondaire
Université d'État de Jackson, Jackson, MS
Arts et sciences
Ikechukwu Igbokwe
MA, langue anglaise
Université d'État d'Abia
Arts et sciences
Cela amène Miller
DBA, Gestion des ressources humaines

Université Capella
Ingrid Vitesse
MA, psychologie du sport
Innocent Ndock Kong

Master en Relations Internationales
Université de Yaoundé II, Cameroun
Arts et sciences
Irwa Zahoor
Master de technologie, sécurité et gestion de l'information
Ingénierie
Université technique de l'Uttarakhand
L'informatique
Isaac Ayetuoma
MS, Informatique
Université d'Ibadan Ibadan, Nigéria
L'informatique
Isabelle Kenner
MS, psychologie
Université d'Oxford Brookes, Angleterre ;
MA, thérapie familiale systémique
Université autonome de Barcelone, Espagne

Ivy Anderson
MBA, Marketing
Université de Phoenix, Phoenix, Arizona
Jacinda Andrews
MS en conseil en santé mentale
Université Capella, Minneapolis, Minnesota
Jacqueline Barnette
PhD, administration de la santé mentale
Université d'Ashford, San Diego
Jacy Carroll
MBA
Université d'État de Pennsylvanie, Pennsylvanie
Jaime Marulanda
Master des Systèmes d'Information
L'informatique
James Devlin
M.Ed., Administration de l'enseignement supérieur
Georgia Southern University Arts et
sciences
James McCrea
MA avec mérite en archéologie funéraire
Université d'York
Arts et sciences
James Sceaux
MFA, Fiction
Arts et sciences
James Thompson
MA, études interdisciplinaires
Université Western New Mexico ; MA,
Sciences Humaines
California State University Dominguez Hill Arts and
Science

Jamin Hubner
MS, économie appliquée,
administration des affaires de l'Université du
sud du New Hampshire
Jamonique Harrison Ph.

D, Leadership dans l'enseignement
supérieur Florida Atlantic University FL,
ÉtatsUnis Arts et Sciences
Jan Sloan
Master en travail social
Janaki Chundi
Ph.D, chimie agricole et science du sol Université
Dr.BRAmbedkar, sciences de la santé en
Inde
Jane BurmanHoltom
MBA
Université d'Oklahoma, ÉtatsUnis
Janea Snyder
Doctorat, Études sur la santé, accent sur la santé communautaire
Université des femmes du Texas Denton
Janette MartinIsaacs
Master of Science, Services à la Personne
Université Capella
Jared Dixon
MA, Mathématiques
Université du Nebraska
Arts et sciences
Jasmin Fernández
Docteur en Philosophie, Sciences Humaines et Sociales
Institut indien de technologie, Indore
Arts et sciences
Jason Kahler
Ph.D., composition et rhétorique Wayne
State University Arts et
sciences

Jason Roberts
MA, anglais
Arts et sciences
Jason Garmendiz
Master of Science en Gestion Ressources Humaines
Collège Excelsior
Jason Normand
Master, Rédaction Professionnelle
Université Old Dominion
Arts et sciences
Jeanne Ruck
MA, kinésiologie
California Baptist University
Arts and Science
Jeanette Agneau
Master en Arts Libéraux
Université Baker, Baldwin, Kansas
Arts et sciences
Jeffrey Cousin
Université Widener, Chester, Pennsylvanie
Jeffrey Gordon
MA, gestion des organisations
Arts et sciences
Jeffrey Gebhardt
MS, Comptabilité
Jelenny Marquez
AMP
Université Bellevue ;
MS
Administration de la justice pénale
Université internationale de Floride
Jennabeth Ward
Ph.D., sciences
humaines Institut californien d'études
intégrales, arts et sciences

Jennifer Brittingham M.Ed,

technologie pédagogique Université
des arts et des sciences de la
Floride du Sud
Jennifer Gray
Masters ès arts en anglais août 2020
Arts et sciences
Jennifer Pierce
Master ès arts en éducation
Université d'Ashford
Arts et sciences
Jennifer Hill
Ph.D., Développement d'un système d'administration multivaccin pour les
maladies tropicales
Université des sciences de la
santé de Newcastle
Jennifer Lawrence
Docteur en philosophie, microbiologie et génétique
moléculaire Sciences
de la santé de l'Université
de Loma Linda
Jéré Wilson
MA, gestion organisationnelle
Jeremy Enzor
Ph.D, études générales avancées sur le comportement humain
Capella University
Health Science
Jérôme Reilly
Docteur en éducation en leadership éducatif
Université CentraleNord
Jerrell Boykin
MS, Assurance des informations sur la cybersécurité
Université de Floride du Sud
L'informatique

Jerrod Thomas
MBA
École supérieure de gestion Keller
Jérusalem Brun
MS, conseil professionnel
Université du Grand Canyon
Jesse Davis
Master en Arts et Sciences Histoire
Université Liberty Lynchburg, Virginie
Arts et
Science
Jessica Rouen
MA, Statistiques
Université du Missouri central
Arts et sciences
Titre de Jessica
Master of Arts, Comportement Humain

Arts et sciences
Jessica Lofton
M.Ed, technologie pédagogique,
informatique de l'Université du
Grand Canyon
Jim Casale
Master des Systèmes d'Information
L'informatique
Jody Harry
Master ès arts en enseignement
Collège Sierra Nevada
Arts et sciences
Joe Juarez
Psy.D
Ryokan College
Joël Almanzar
Master en gestion de projet
Université de coopération internationale, Costa Rica

Johanna Loporto
Ph.D., politique publique et administration
Walden University
John Thorburn
Doctorat, Langues et littératures classiques
Université du Colorado
Arts et sciences
Jean Delozier
MBA
Lebanon Valley College, Annville, Pennsylvanie
John Linton
MBA
Université Johns Hopkins
John Conklin
Doctorat en technologie de l'information
Université Capella
L'informatique
John Avram
Master en technologie de l'information
Université intercontinentale américaine
L'informatique
John Christlin Mathews
M.Phil, Université
English Vels, Arts et sciences
de Chennai
Johnnie Johnson
PhD., Leadership pédagogique
Administration des affaires de
l'Université de la NouvelleAngleterre
Jonathan NilesGill
MFA, écriture créative
Université de Houston
Arts et sciences
Jonathan Williams
MS, conception stratégique et gestion
École de design Parsons, New York, NY
Arts et sciences

Jonoy Lewis
MBA, Comptabilité
Université Roosevelt, Schaumburg, Illinois
José Antoine
MPhil, Tourisme
CHRIST (Réputé Université)
José Alvarado
M.Sc.
Université du Surrey, RoyaumeUni
L'informatique
Joseph Cataline
MA, Sciences Politiques
Université publique américaine
Arts et sciences
Joseph Bianchi
MBA, Administration des Entreprises
Université Sainte Famille
Joseph Phiri
MA, économie du développement et croissance économique
Université de Marmara, Istanbul, Turquie
Joseph Lucero
D.Ed., Leadership organisationnel
Argosy University Atlanta, Californie
Joseph Torres
Ph.D., conseil et études psychologiques Regent
University Virginia Beach, VA Sciences de
la santé
Joseph C Rielly
Docteur en Santé Publique
Université Capella
Josué Azriel
Ph.D., journalisme et communication de masse
Université des arts et
des sciences de Floride

Joshua Rippe
M.Sc., ingénierie des systèmes
Regis University, Denver, CO
Informatique
Mélange de joie
MA anglais et écriture créative
Université du sud du New Hampshire : Manchester, NH
Arts et sciences
Joyati Debnath
Ph.D., mathématiques appliquées
Arts et sciences de
l'Université d'État de l'Iowa
Juan Bénitez
Maître en affaire d'administration
Judi Schulte
Master ès arts, enseignement des mathématiques
Université DePaul de Chicago, Illinois
Arts et sciences
Julia Maîtres
MPH
Université d'État du sud du Connecticut
Juliana Bayowa
Doctorat, Santé Publique
Université Walden
Julie Zillmer
Master en éducation, enseignement
Université du Wisconsin Supérieur
Arts et sciences
Julie Wright
MS, technologie de l'information
Université Capella
L'informatique
JulieAnn Goodman King

MS, psychologie
Université Capella

Juliette Cunico
doctorat
Université du NouveauMexique
Arts et sciences
Julio Sosa
MBA
Université Centrale Nord
Arts et sciences
Jun Tae Kim

MBA
Université d'État de l'Oregon
Maître en droit
Université de Corée ;
MBA
Université nationale de Séoul, Séoul
Kamala Dorsner
Ph.D., Énergie et Environnement
Université du Delaware, ÉtatsUnis
Kara Dorsey
MS.Ed, Leadership pédagogique
Université Concordia, Portland Arts et
Sciences
Karen Ulanski
Master en Adultes, Professionnels et Continues
Éducation
Université d'État du Kansas, Manhattan, Kansas
Arts et sciences
Karen Cuttita
MS, Gestion
Université Faulkner
Karen Searle
MS, Administration des Entreprises
École supérieure Keller ;
MS, Comptabilité

Karuna Rajani
MA, anglais
Université de Bombay
Arts et sciences
Karyn Melligan
Ph.D., leadership en matière de sécurité
publique Administration
des affaires de l'Université Capella
Kashif UrRehman
Master en Sciences, Comptabilité

Université du Texas à Dallas
Kate Mueller
M.Ed., langues secondes et cultures Université du

Minnesota, Minneapolis Arts et Sciences
Kate Kanaley
MPH
Université de la NouvelleAngleterre, Australie

Catherine Burton
MA, anglais
Arts et sciences
Kathryn Barrett Gaines Ph.D,

Histoire Arts et
sciences de l'Université
de Stanford
Kaushal Sharma
Docteur en philosophie, Biotechnologie

Kédric Roberson
Master en gestion de projet

Keller Graduate School of Management, Decatur, Géorgie
MBA, Finances
Keller Graduate School of Management, Duluth, Géorgie

Keerthana Ganesan
Université Periyar
Arts et sciences
Bonjour
MA, anglais
Université de Calabar
Arts et sciences
Keli Ann Beres

MS Nutrition et Performance Humaine
Université Logan
Kelly Fay
M.Ed, programme d'études et
enseignement American College of
Education Arts and Science
Kelly Harmon
MA, anglais
Université Lehigh, Bethléem, Pennsylvanie
Arts et sciences
KellyPatrick
MA, anglais et écriture créative
Arts et sciences
Kelly Kavanagh Salmond

MA, Spécialisation Santé, Vieillissement et Société
Université McMaster
Kendall Rivières
Docteur en Santé Publique, Epidémiologie
Université Capella
Kerry Schaffert
Master, Administration des Entreprises
Université Nova SudEst, Fort Lauderdale, Floride

Kerri Nottingham
PhD.,
École Harold Abel des sciences sociales et comportementales
de l'Université Capella ;
JD
Faculté de droit Norman Adrian Wiggins de l'Université Campbell
Kevin Erb
Master en éducation élémentaire Université du Grand
Canyon ; M.Ed, programme
et enseignement Arts et sciences de
l'Université du Grand Canyon
Kévin Nguyen
MA, Éducation
Arts et sciences
Keya Williams
MS, psychologie appliquée
Université de Baltimore
Khaled Mabrouk
MS, leadership et gestion de l'éducation
Université de Derby, RoyaumeUni
Arts et sciences
Khushboo Sharma
Master d'Ingénierie, Informatique et Ingénierie
Université Jai Narain Vyas
L'informatique
Danse Kimberlee
MBA
Kimberly Gregorovic
Master Technologie de l'Éducation
Université d'Ottawa, Kansas
Arts et sciences

Kimberly Vert
MBA, Gestion
Université Strayer à Columbia, Caroline du Sud
Kimberly Williams
MBA,Ressources Humaines
Université Strayer ; Morrisville, Caroline du Nord
Kimberly PalermeKielb
MS, psychologie
Université Walden ;
MS, psychologie communautaire scolaire
Le Collège de Nouvelle Rochelle
Kingsley s'arrêtera
MS, Physique
Université d'Ibadan
Kirill Kriouchkov
MS, psychologie du conseil
Université d'État de psychologie et d'éducation de Moscou
Kirk Layton
MA, littérature majeure en sciences humaines
Université d'État de Californie, Dominguez Hills
Arts et sciences
Kokoete Utuk
MBA, Finances
Université de Zambie
Kristel Guimara
MS Études environnementales, biologie de la conservation
Green Mountain College, Poultney, VT Sciences
de la santé
Kristen Huang
MA,Économie
L'Université du Texas

Kristian Macaron
Master des BeauxArts, Écriture Créative
Collège Emerson, Boston, MA
Arts et sciences
Kristle Carter
MBA
Kristylee Hochenberger
MBA
Cloche de Kurry
MBA, Immobilier
Université de Marylhurst, Oregon, ÉtatsUnis
Puis Morad
Master en Comptabilité et en Gestion Financière
(MAFM)
Université DeVry, Chicago, Illinois
Lance Vegren
MBA, Technologie de l'Information
Université TUI, Cypress, Californie
Larry Johnson
MA journalisme
Université des arts et
des sciences de l'Iowa
Larry Carder
MS, leadership organisationnel
Université de Norwich
Latisha Cummings
MA, administration de la santé
Laughton Browne
M.Ed. Enseignement secondaire
Université des sciences de la santé
de Géorgie occidentale

Laura Smith
MS Computer Information Systems, Software Management University of
DetroitMercy, Detroit, MI Informatique
Laura Sheneman
MBA, Administration de la Santé
Université internationale Jones
Lawal Idris Bagiwa

MS, Informatique
Université de technologie de Malaisie, Malaisie
L'informatique
Layna Mabey M.
S, conception pédagogique et technologie, Université
d'État d'Emporia, Emporia, KS ; M. A, psychologie
Northcentral
University, San Diego, Californie ; M. S, Planification
financière personnelle Kansas State
University, Manhattan, KS Health Science
Léa Silverman
Doctorat, Politiques Publiques et Administration
Université Walden
Arts et sciences
Léa Rampolla
MA, anglais
Université de Kutztown, Kutztown, Pennsylvanie
Arts et sciences
Léa Shelton
MA, anglais
Université de Nottingham – Nottingham, Angleterre, RoyaumeUni
Arts et sciences
LeilaMarie DeGuzman
Master en administration publique
Université des sciences et technologies de Nueva Ecija,
Ville de Cabanatuan

Lenée Kehnt
Ph.D., psychologie clinique
Walden University, Minneapolis, MN Sciences
de la santé
Léon Kelley
MBA, Gestion de l'Information
Université Northwestern : Kellogg Graduate School of
Gestion, Evanston,
Léonidas Papoulakis
MSc Technologie de l'Information
Université de Liverpool, RoyaumeUni
L'informatique
Leopoldo Shahriari
Ph.D., Sciences de l'environnement Universidad Central de
Nicaragua, CUADRAS AL, Sciences de la
santé du Nicaragua
Leroy Stephens Jr.

Master en sciences – Leadership
Université de Belhaven, Houston, Texas
LeShawn Roberts
MS, technologie de l'information informatique
Regis University, Denver, CO
Informatique
Lesley Lindblad
Master of Divinity axé sur la justice et la consolidation de la paix
Séminaire théologique baptiste de Richmond Henrico, VA
Master, Education spécialisée
Université d'État de Virginie Petersburg, VA ÉtatsUnis
Arts et sciences
Liesha Petrovich
MBA, Marketing de
l'Université technique du Colorado, Colorado Springs, Colorado ; M.Sc,
enseignement supérieur
Kaplan University, Davenport, Iowa Arts et
sciences Catalogue
UoPeople | Catalogue UG 2023 – 2024 242
Linda Howe
MBA, Affaires Générales

Baker College, Flint, Michigan
Lindsey Marantos
MBA, Leadership
Université de la Liberté
Linnette Wong
Ph.D., Comportement en
matière de santé, Université de l'Indiana,
Bloomington, IN Sciences de la santé
Lisa Belle
MBA
Lisa Buch
Doctorat en psychologie
Université Northcentral, San Diego, Californie

Lisa Vanderbloemen
Doctorat, Océanographie
Université de Floride du Sud
Lizbeth GonzálezGomez
Master en Sciences
Institut d'écologie, Xalapa, Ver. Sciences de la santé

au Mexique
Luis Teixeira
Ph.D., Faculté d'études portugaises

des sciences sociales et humaines, Universidade Nova de Lisboa
Arts et sciences
Luis Bayonet Robles Ph.D.

en génie informatique Université pontificale
de Salamanque, Madrid – Espagne Informatique

Luc Konrath
MA, Informatique et Systèmes d'Information Informatique
Université de Sainte Scholastique, Duluth, Minnesota
L'informatique
Lucie Pereira
MA, leadership pédagogique
Université d'État de San Diego, San Diego, Californie
Arts et sciences
Lyliane Crespo
Docteur en Sciences de la Santé
Université de Bridgeport
Lynetta Mcallum
MBA
Mabel Slater
maîtrise en administration des affaires
Gouverneurs occidentaux
Université
Machunwangliu Kamei
Ph.D. Communication
Université centrale d'Hyderabad, Inde
Arts et sciences
Macmillan GhaChim
Université du Peuple
Madeleine Smith
MBA
Université du Sud de Columbia
Mahazbeen Fatima
Master de commerce, administration des affaires
Université de l'Himachal Pradesh

Maher Ghalayini
Éd. D
Northeastern University, Boston, MA, ÉtatsUnis
Manal Abdallah
DBA, programme d'entrepreneuriat et de gestion d'entreprise
Université intercontinentale de Californie
Arts et sciences
Manohar Shashidhar Katagawali

Université Jaïn
Arts et sciences
Marc Limata
Master en travail social
Rutgers, Université d'État du New Jersey
Marcio Roberto Machado Dommages

MBA, leadership exécutif
Université du SudEst
Mardene Carr
MS, technologie éducative
Université Devry
Arts et sciences
Marilyn Owens
Université militaire américaine
L'informatique
Mario Burton
MPS en leadership et organisations (innovation stratégique)
L'Université de Denver
Arts et sciences
Marissa Maidman
MBA
Mark Dwomoh
MBA, Finances
Université Hamline, St. Paul, Minnesota, ÉtatsUnis
Marnie Anderson
Master of Science en Nutrition Humaine et Fonctionnelle
Médecine
Université des États occidentaux

Marsyas Bealby
Doctorat en lettres classiques, histoire ancienne et archéologie
Université de Birmingham, RoyaumeUni
Arts et sciences
Marta Rodríguez Rivera

MS, Administration et Supervision
Collège de la Miséricorde
Martin Arredondo M.Ed,
technologie pédagogique American

Intercontinental University Arts and Science
Marie Despé
MBA
École de commerce internationale Hult, Cambridge, MA

Marie Shilpashree
Université de Mysore
Mary Martin
Ph.D, psychologie
l'Université Walden
Mary Ross
Ph.D., Santé publique
Walden University;

Mary A. Hernandez
Master en administration publique, spécialisation en études
politiques
Université Queen's, Kingston Canada ;
Master en éducation, spécialisation en conseil
Université d'Ottawa
MaryLynn Chambers
Doctorat, Discours Technique et Professionnel
Université de Caroline de l'Est, Caroline du Nord
Arts et sciences
Matt Connel
Master of Science en éducation unifiée de la petite enfance
Université d'État d'Emporia
Arts et sciences
Matthieu Fowler
MBA
Matthieu Pressey
MS, Comptabilité
Université du Connecticut, Storrs, Connecticut
Matthieu Booth
Université Nova SudEst
L'informatique
Matthew Badtke
Ph.D., microbiologie et immunologie
l'Université de Saint Louis
Meagan Meehan
MA en communication
Collège Mariste
Arts et sciences
Megan Lineberry
MA, anglais
Université George Mason, Fairfax, Virginie
Arts et sciences
Megan Schiffelbein
M.Ed en conception pédagogique
Western Governs University
Mehrnaz Siavoshi
MS, Analyste de données

L'informatique
Mélissa Macer
MBA
Université d'État McNeese
Merih Sumpter
MA Enseignement des langues étrangères
Université d'État du Michigan, Michigan
Arts et sciences
Michael Kessler
Master avec spécialisation en gouvernement,
Diplomatie et études de conflits
Le Centre Interdisciplinaire, Herzliya
Arts et sciences
Michel Léchette
M.Ed., Enseignement et apprentissage (éducation spécialisée)
Liberty University, Lynchburg, VA Arts et
sciences
Michael Rotundo
MPhil, Psychologie Générale
Université Walden
Arts et sciences
Michael Voytinsky
MA, Philosophie
Université du Pays de Galles Trinity Saint David, Lampeter, Pays de Galles, RoyaumeUni
Arts et sciences
Michael Chávez
MBA, Administration Publique
Université d'Ashford, San Diego

Michael Irvin
M.Ed., apprentissage tout au long de la vie et éducation
des adultes, Pennsylvania State University ;
MA, histoire militaire
Université militaire américaine ; MA,
études de leadership Université
du Texas à El Paso Business
Administration
Michael Marslek
MSBA Comptabilité
Université d'État de Californie à Sacramento
Michael Moates
Maître des arts
Université de la Liberté, Lynchberg
Arts et sciences
Michele Sandon
Master, Anglais
Université du sud du New Hampshire : Manchester, NH
Arts et sciences
Michele Munzner
DSW, Travail Médical Social
Université Walden
Michelle Knapp
MA, anglais
Université Chapman, Orange,
MFA, Écriture créative
Université CA Chapman, Orange, Californie
Arts et sciences
Michelle GiamartinoSmith
MBA, Gestion des Ressources Humaines
Université Strayer, Henrico, Virginie
Michelle Roberts
Master de Santé Publique, Nutrition
INSTRUCTEURS DE COURS UOPEOPLE EN ARABE

Abdallah Abdalla
MSc, Administration des Entreprises
Université BeniSuef, Égypte
Abdallah Moftah
MSc, Gestion Financière
Académie arabe des sciences bancaires et financières, Égypte
Abdulkarim Lakmès
Doctorat, Génie Agronomique
Université AlBaath, Syrie
Arts et sciences
Abdallah Alajami
MSc, Droit Public
Université de Damas, Syrie
Arts et sciences
Abdallah Rabaya
MSc, Comptabilité
Université nationale de Malaisie, Malaisie
Abdulsalam Othman
MSc, Gestion Financière
Université de Damas, Syrie
Adel Tanios
Doctorat, Microbiologie
Université du Caire, Égypte
Arts et sciences
Ahmed Anabtawi
MSc, Finance, comptabilité et gestion
Université de Bradford, Angleterre
Ahmed Aboualam
Doctorat, Administration des Affaires
Université d'Helwan, Égypte
Ahmed Amine

MSc, Mathématiques Pures

Arts et sciences
Ahmed Hajali
Doctorat, études islamiques
Université de Malaisie, Malaisie
Arts et sciences
Ahmed Massoud
Université du Peuple, ÉtatsUnis
Alaa Abuamer
MSc, Développement économique

L'Université islamique, Palestine
Alaa Faisal
Université arabe ouverte, succursale de Jordanie
Alaa Mohammad
Université nationale AnNajah, Palestine
Alaa Moussalam
Doctorat, Sciences de l'Ingénieur

Académie nationale des sciences d'Ukraine, Ukraine
Arts et sciences
Alaa Sarhan
Alia Sameh
Doctorat, programme d'études et méthodes de technologie pédagogique

Université Minia, Égypte
Arts et sciences
Amal Hassan
Doctorat, Sciences de l'Environnement
Université Ain Shams, Égypte

Arts et sciences
Amal Samarah
MSc, Éducation
Collège d'État de Framingham, ÉtatsUnis
Arts et sciences
Amer Abuhantash
Université du nord du Texas, ÉtatsUnis
Amjad Issa
MSc en gestion des politiques économiques
Amna Bugrein
MSc, études islamiques
Université islamique internationale de Malaisie, Malaisie
Arts et sciences
Amneh Ali
Doctorat, Langue et littérature arabes

L'Université de Jordanie, Jordanie
Arts et sciences
Anwar Alrihawi
Achraf Kamel

Université américaine du Caire, Égypte
Arts et sciences
Ashraf Qandeel
Université islamique, Palestine
Achraf Chouaïbat
MSc, Droit et Sciences Administratives
Abdelmalek Essaâdi University, Morocco
Arts et sciences

Asmaa Abdo
Académie arabe des sciences, de la technologie et de la mer
Transports, Égypte
Le père de Ghorab
MSc, Génie Civil
Université islamique de Gaza, Palestine
Arts et sciences
Ayat Alkhlif
MSc, Littérature
Université AlBaath, Syrie
Arts et sciences
Azhari Khalifa
Baider Alt
MA, études européennes
Université Heinrich Heine de Düsseldorf, Allemagne
Arts et sciences
Bâle Rayyan
MSc, Sociologie
Université de Bir Zeit, Palestine
Arts et sciences
Après Alzughair
Université d'Hébron, Palestine
Dalia Nasser
Dalia Obiédat
MSc, Langue, Culture et Communication
Arts et sciences

Ressentez Khaleel
MSc, Economie
Derar Saeed
À Alakhras
MSc, Gestion de l'Ingénierie
Université de Debrecen, Hongrie
Arts et sciences
Dina Moussa
MSc, Génie Informatique
Transports, Égypte
Arts et sciences
Deux Aljaml
MSc, Sciences de Laboratoire Médical
Arts et sciences
Ehab Elbédewy
Doctorat, Éducation Physique
Université de Tanta, Égypte
Arts et sciences
Élie Elkhoury
Mères Waladali
Doctorat, Administration
Université mondiale des sciences et de l'éducation islamiques, Jordanie
Arts et sciences
Eman Hosny
MSc, Histoire, égyptologie et archéologie islamique
Université d'Alexandrie, Égypte
Arts et sciences
Eman Ramadan

Doctorat, Lettres et Sciences de l'information

Arts et sciences
Eman Soultan
MSc, Sciences de l'Ingénieur
Université de Mansoura, Égypte
Arts et sciences
Enas Fouad
Doctorat, Biochimie
Arts et sciences
Esraa Elkhshab
MSc, Graphique (Illustration)
Université d'Alexandrie
Arts et sciences
Eyad Aldalou
MSc, Gestion de Production
Université technique de Karadeniz, Turquie
Fadi Hawach
MSc, Organisation de gestion et économie d'entreprise
L'Université Autonome de Barcelone, Espagne
Fadi Souqia
Fatma Elmala
Doctorat, Sociologie
Arts et sciences
Ghazal Alaksah
Hadjer Allia
MSc, Chimie
Université des Sciences et Technologies Houari Boumediene

Arts et sciences
Bonjour Deeb

Bonjour Yousef

Haneen Rashid
MSc, Coopération Internationale et Développement

Université de Bethléem, Palestine
Arts et sciences
Hachem Ramadan
Doctorat, Gestion des Entreprises

Université du Nord de Malaisie, Malaisie
Hazem Shehada

Hazim Sassé
Doctorat, banque et finance islamiques

L'Université islamique internationale de Malaisie, Malaisie
Heba Abdallah
Doctorat, Zoologie
Université de South Valley, Égypte
Arts et sciences
Héba Eltabaa
Doctorat, Éducation
Arts et sciences
Hiba arabe
MSc, Développement Durable

Université AlQuds, Palestine
Arts et sciences

Hilmi Abuhamad
MSc, Éducation
Université internationale AlMadinah, Arabie Saoudite
Arts et sciences
Hoor Alawady
MA, développement et politique de l'éducation internationale
L'Université américaine du Caire
Arts et sciences
Hossam Siyam
Husni Ali
MSc, Chirurgie Dentaire
Université des sciences et technologies de Huazhong, Chine
Arts et sciences
Ibrahim Ahmaro
Doctorat, Technologies de l'Information et de la Communication
L'Université nationale de l'énergie, Malaisie
Arts et sciences
Iman Balousha
Doctorat, Cursus et Méthodologie
Arts et sciences
Jawida Mansour
MSc, Anthropologie culturelle et études du développement
Université catholique de Louvain, Belgique
Arts et sciences
Jeanlouis Antoine
L'Université américaine de technologie, Liban
Jehan Awad
MSc, Technologies de gestion et de processus métiers
Université de Grenade, Espagne
Joseph Ibrahim


Jumana Wasaya
MSc, formation des enseignants
Arts et sciences
Kamal Almasri
Doctorat, Sciences Economiques

Pierre MendèsFrance University, France
Kareem Alhousani
MSc, économie et administration des affaires

Karim Ragab
Khalid Khadoura
Doctorat, Epidémiologie
Université des sciences médicales et des services de santé de Téhéran,
L'Iran
Arts et sciences
Khairya Amarna
MSc, Comptabilité
Lama Zalloum
MSc, Marketing
Université privée des sciences appliquées, Jordanie
Lana Abushamleh
MSc, Comptabilité et Fiscalité

Maher Magareez
Université Mutah, Jordanie

Mahmoud Abouamer
Mahmoud Bakar
Mahmoud Charqia
MSc, Génie Mécatronique
Arts et sciences
Bonjour Manal
Amer en colère
MSc, Marketing
Université de Bahçeşehir, Turquie
Marwa Mahfouz
MSc, programmes d'études et méthodologies d'enseignement
Arts et sciences
Marwa Soufan
MSc, planification stratégique et collecte de fonds
L'Université araboaméricaine
Marwan Milhem
Doctorat, Gestion des Ressources Humaines
Université Sultan Zainal Abidin
Mazen Alaboud
MSc, économie financière
Université Dokuz Eylul, Turquie

Mazen Moussallem
Doctorat, Ingénierie de la Santé
Université de Lyon, France
Arts et sciences
Mohamed Abdelghaffar
Mohamed Achour
MSc, Ingénierie Photonique
Université Vrije Bruxelles, Belgique
Arts et sciences
Mohamed Koubied
Mohamed Rachidy
MSc, programme d'études et enseignement des mathématiques
Université d'Assiout, Égypte
Arts et sciences
Mohamed Soliman
MSc, Logistique contentieuse et règlement des différends
Transports, Égypte
Arts et sciences
Mohammad Halawi
Doctorat, Biologie
Université arabe de Beyrouth, Liban
Arts et sciences
Mohammed Kherais
MSc, génie des structures
Université de Pecs, Hongrie
Arts et sciences
Mohamed Oudah
Mohammed Abed

Doctorat, Comptabilité
Université de Jinan, Liban
Mohannad Ayyash
Doctorat, Science des Systèmes et Gestion
Arts et sciences
Mourad Yaghmour
MSc, Gestion Stratégique
Université fédérale du Sud, Russie
Nada Kamal
Université d'Assiout, Égypte
Nada Sarsour
Nadeem Alayasa
MSc, Biologie
Université fédérale du Sud, Russie
Arts et sciences
Nedaa Zohud
Doctorat, Sciences de l'Éducation
Université de Grenade, Espagne
Arts et sciences
Nehal Eldefrawy
Doctorat, Sociologie
Arts et sciences
Nibal Khalil
Doctorat, Anthropologie
Université Charles de Prague, République tchèque
Arts et sciences
Nihad Abuziadeh
MSc, Santé communautaire et publique

Arts et sciences
Noor Abdine
MSc, études internationales
Arts et sciences
Nour Elakhdar
MSc, Biologie
Université arabe de Beyrouth, Liban
Arts et sciences
Raed Qaddoura
Doctorat, Études de Stratégie et de Sécurité
Arts et sciences
Rana Chéhab
MSc, Lettre et Services Humains
L'Université islamique du Liban, Liban
Arts et sciences
Rania Azmi
Doctorat, Investissement et Finance
Université de Portsmouth, Angleterre
Ranya Halim
Doctorat, Economie
Sujet à Abugeith
MSc, Biotechnologie
Université de Bethléem, Palestine
Arts et sciences
Reem Kural
Rezeq Algharabli
PhD, Savoir révélé islamique et patrimoine
Université islamique internationale de Malaisie, Malaisie
Arts et sciences

Dit Ahmed
Doctorat, études islamiques
Université de Malaisie, Malaisie
Arts et sciences
Saleh Owidat
Doctorat, Langue et littérature arabes

Université d'Alexandrie, Égypte
Arts et sciences
Salim Alshuaibat
MSc, Droit et Médias
Arts et sciences
Sally Gomaa
Doctorat, Droit

Arts et sciences
Salwa Sharaf
MSc, administration de l'éducation
Arts et sciences
Sameh Hida
Doctorat, Linguistique Arabe (Grammaire)

Université du Caire, Égypte
Arts et sciences
Sami Ghaben
Shaimaa Elsaïd
Université Kafrelsheikh, Égypte
Arts et sciences
Shaimaa Saleh
MSc, Éducation
Arts et sciences
Sharif Abou Aisheh


Arts et sciences
Shorouq Diab
Soliman Daoud
Doctorat, langue arabe et études islamiques
Université Benha, Égypte
Arts et sciences
Somaya Alrajabi
MSc, Développement Durable, Renforcement Institutionnel et
Développement des Ressources Humaines
Arts et sciences
Somia Saadi
MSc, Biologie
Université Hassiba Benbouali de Chlef, Algeria
Arts et sciences
Tariq Alwashah
MSc, Marketing
Université István Széchenyi, Hongrie
Touqa Alrazoq
Doctorat, psychologie de l'éducation et du développement
Université arabe d'Amman, Jordanie
Arts et sciences
Wedad Aharbi
Université franciscaine du New Jersey, ÉtatsUnis
Arts et sciences
Yara Zgheib
Université SaintEsprit de Kaslik, Liban
Yusra Kafesheh
MSc, Langue et littérature arabes

Université d'Hébron, Palestine

Arts et sciences
Zainab Abdulrahman
Université du canal de Suez, Égypte
Miguel Suárez
MS, Bibliothèque et Sciences de l'Information
Université d'État de Floride
Arts et sciences
Mike Vert
Master ès arts en histoire
Université Western Michigan ;
Université du sud du New Hampshire ;
Arts et sciences
Mike James
Master en Comptabilité et Gestion Financière
École supérieure de gestion Keller Kansas City, MO ;
MBA
Université du Missouri central, Harmon Business School
Warrensburg, Missouri
Michael Kechem
MBA, Gestion des Ressources Humaines
Collège Colombie
Milton Ramírez
Conception du programme EdD
Université nationale de Loja
Arts et sciences
Mitra Farkhani
MS, Comptabilité
Université de LaVerne

MM Farhad Bari
MS, Informatique
Université de l'Illinois, Springfield, Illinois
L'informatique
Mohd Asad Siddiqui

Université de Lucknow
Mohideen Afren
Docteur en philosophie, anglais
Université Bharathidasan
Arts et sciences
Bienvenue à Kanbé
MBA
Belle université professionnelle
Monica Moïse
Master ès arts en justice pénale
L'Université de Louisiane à Monroe(anciennement Northeast
Université de Louisiane)
Arts et sciences
Monique Branscumb
Master, Littérature anglaise
Université de l'Est de l'Illinois
Arts et sciences
Mopelola Akinyemi
M.Sc, Université
d'informatique d'Ibadan, Ibadan Oyo State
Computer Science
Mounika Nama
Master en technologies de l'information (réseaux informatiques)
Université Charles Sturt, Australie
L'informatique
Réalisateur Bebehe
MBA
Université de Nicosie, Chypre

Acheter Abu Ata

Ph.D., informatique Kent
State University, Kent, OH
Mukesh Saran
Docteur en philosophie, Nanobiotechnologie
Université Manipal de Jaipur, Rajasthan
Nadija Kovacevic
MS. ED, éducation postsecondaire et pour adultes
Capella University – Minneapolis, MN Arts
and Science
Naeem Ahmed
Master de Technologie
Université technologique de Visvesvaraya
L'informatique
Nallani Madhusudhan
Ph.D, Botanique,
l'Université d'Osmania
Nancy Dunn
MA, anglais et linguistique appliquée,
Arizona State University ;
Arts et sciences
Nandhu Matta
M.Phil, Institut
des sciences, technologies et études avancées de English Vel, Arts
et Sciences
Nandita Sharma
Ph.D,
Université anglaise Singhania, Arts
et sciences du Rajasthan
Natalie Zartarian
M.Ed. Apprentissage et
technologie Western Governors
University Arts et sciences
Natalie Smith
M.Ed, psychopédagogie Sciences
de la santé de
l'Université d'Edinboro

Nathan Rondeau
MBA
Université Nova du SudEst
Néfrétiti Morant
MS, psychologie organisationnelle industrielle/ressources humaines
Gestion
Université Walden
Neil Mey
MS, psychologie générale
Université du Grand Canyon ;
MA, Communication
Université Lindenwood, St Charles, MO
Nickanor Amwata
MBA
Université de Calicut, Inde
Nicola Bulled
Ph.D., Université
d'anthropologie du
Connecticut ; Sciences de la santé
Nicole Brun
M.Ed en enseignement et cursus
Université Concordia
Arts et Sciences
Nicole Smith
Master en Administration des Affaires, Organisations et
Stratégie
Université du Texas à Dallas, Richardson, Texas
Nilanko Mallik
MA anglais
Collège présidentiel, Université de Calcutta
Arts et sciences
Nimnath Withanachchi
Ph.D., économie,
Université de
Kobe, arts et sciences

Nina Simmons
Master ès sciences en psychologie

Université du Sud de Californie
Nirosha Sovis
MBA
Université de Californie du Sud

Njuasi Ivo Forghema

Doctorat, Linguistique générale
Université Bayero de Kano
Arts et sciences
Nnamdi Nwosu
MSc, Gestion des Systèmes d'Information

Université de Roehampton au RoyaumeUni
Arts et sciences
Escalier Nola
MBA, Management du Système d'Information

Université Johns Hopkins, Baltimore, Maryland – ÉtatsUnis ;
Université Johns Hopkins, Baltimore, Maryland – ÉtatsUnis
Culture du Shihadeh
Master en informatique
Université Western Ontario, London, Ontario, Canada
L'informatique
Noury Bakrim
Ph.D., Sciences du langage
Université de Limoges, France Arts
et Sciences
Ola Adetokunboh
Docteur en philosophie (épidémiologie)

Université de Stellenbosch, Afrique du Sud
Omar Tawfik
Docteur en médecine
Université d'Alexandrie, École de médecine, Alexandrie, Égypte


Onyekwere Oluoha
M.Sc. Université de gestion des systèmes
d’information de Liverpool, RoyaumeUni.
L'informatique
Opeyemi Oladiji
MBA
Université d'Ilorin, Ilorin
Paul Markin
Ph.D, langues modernes et études culturelles Université
de l'Alberta, Edmonton, Canada Sciences de la santé
Padma Raja
Master de philosophie, administration des affaires
Université Jaïn
Pallavi Bagewadi
Docteur en philosophie
Pamela Clark
MS, administration et gestion à but non lucratif Walden
Université
Arts et sciences
Pamela Ehlert
Master ès arts en éducation
Université de Caroline occidentale
Arts et sciences
Panagiotis Douros
MSc, psychologie du travail
Université du Hertfordshire, RoyaumeUni ;
MSc, psychologie de la santé
Université du Middlesex, Londres

Pankaj Mehrotra
Doctorat, Sciences Médicales
L'Institut des Sciences Médicales, Université d'Aberdeen,
Écosse
Paola Zarama
Maître en affaire d'administration
Collège de la Miséricorde
Patrice Udeh
Master ès arts en anglais et écriture créative
Arts et sciences
Patricia Pomroy
MS, Mathématiques Professionnelles et Statistiques
Université du Queensland du Sud, Australie
Arts et sciences
Patricia V. Cavalcanti Marotta

Master ès arts en relations internationales
Université Pontificale Catholique
Arts et sciences
Patricia Groody
Master ès arts, psychologie médicolégale
John Jay College of Criminal Justice, CUNY Education Health
Science
Patrick Harris
Docteur en philosophie en histoire
Université occidentale du Michigan
Arts et sciences
Paulette Muhammad
M.Ed. en leadership pédagogique Arts
et sciences de l'Université du Nord
de l'Arizona
Peggy Ruscitti
MS, Éducation
Université Capella
Arts et sciences
Philippe Débarthe
Master d'éducation
Université du Nord de l'Arizona
Arts et sciences
Pierre Williams
MA, Éducation
Georgia College et Université d'État – Milledgeville, Géorgie
Arts et sciences
Preeti Shinde
Docteur en philosophie, zoologie

Université Shivaji
Preeti Rashmi
Université centrale du Jharkhand
Arts et sciences
Priya Sehrawat
Maître des arts
Arts et sciences
Priyanka Chauhan
Docteur en philosophie, psychologie
Université de développement Guru Nanak
Priyanka Das
Docteur en philosophie, Biotechnologie
Université de technologie et des sciences médicales Sri Satya Sai,
Madhya Pradesh
Punir Kawathekar

Arts et sciences
Rachel Stanford
MA, écriture et rhétorique

Université d'État de l'Illinois
Arts et sciences
Rachel Tyler
ET
Université centrale du Michigan, Michigan

Arts et sciences
Rachael Youngren
MS, psychologie appliquée
Université du Wisconsin

Rachel Alexandre
MBA
Université de Phoenix, Lafayette, LA ;
Rachel Gramann
MBA, Administration Générale des Entreprises
Université Capella, Minneapolis, Minnesota
Radhawa Bandara
Master, Informatique
Université du Hertfordshire, RoyaumeUni
L'informatique
Raja Abhilash Punagoti

Ph.D. en sciences pharmaceutiques
Université Acharya Nagarjuna, Guntur, Inde Sciences
de la santé
Rajesh Soni
Master of Science en systèmes logiciels
Institut Birla de technologie et de science
L'informatique
Rajeshkhanna Bhuthkuri
Master de Technologie
Université technologique Jawaharlal Nehru, Hyderabad
L'informatique
Rand Alfaris
Ph.D., Institut de
mathématiques pour la recherche mathématique Université
Putra,
Malaisie Arts et sciences
Randy McCain
M. Ed., apprentissage tout au long de la vie et
éducation des adultes, Université d'État
de Pennsylvanie ; MPA, Master en administration
publique Université du Texas à El Paso
Rashad Abdallah
MS, comptabilité professionnelle
Université Strayer

Rasheedah musulmane
MS Psychologie
Université de Phoenix
Raval Deepakkumar
Master d'ingénierie
Université technologique du Gujarat
L'informatique
Corbeau Coton
Master Arts en enseignement

Université d'État du Mississippi
Arts et sciences
Réginald Clark
MS, Enseignement Supérieur
Purdue University Global, Indianapolis, IN
Arts et sciences
Citron Robinson
Master en sciences

René Brumfield
maîtrise en administration des affaires
Université de l'Arizona
Rhéa Sánchez

Université de Californie de Long Beach
Arts et sciences
Rhiannon Bartlett
MSc, counseling communautaire

Université du Nebraska, Omaha
Riche Hoo
MS, systèmes d'information informatiques

L'informatique
Richard Allington
Ph.D.Histoire
Université de Saint Louis
Arts et Sciences

Richard Smatt
Master, Éducation/Curriculum et enseignement
Arts et sciences
Richard Bell
MS, Gestion
Université Kaplan, Pittsburgh, Pennsylvanie
Richard Cline
MS, LIB
Université Dalhousie, Halifax, NouvelleÉcosse, Canada ;
MBA, GRH
Université de Phoenix, Sacramento, Californie
Richard Robinson
MBA
Université du Texas à Tyler
Rita Yeboah
Doctorat, Éducation Artistique
Université des sciences et technologies Kwame Nkrumah,

Koumasi
Arts et sciences
Rita Ogbeama
MBA, ressources humaines
Georgefox University St, Newberg, OR ; M.Ed,
éducation des adultes/développement de la maind'œuvre
Northcentral University
Rita Mourya
Ph.D., Pharmacie Université Bhagwant, Ajmer, Rajasthan Inde
Robert Chambres
Master de Théologie
Séminaire théologique de Dallas
Arts et sciences

Robert Stanford
Master en sciences économiques
Université d'État de l'Illinois
Robert James
MSc, Biologie
Université d'État de Californie, Long Beach
Robert Pressley MS,

biologie Université
d'État du Mississippi, Starkville, MS Sciences de la santé
Robert Reitman
Master en sciences du sport et de la santé

Université publique américaine, Charles Town, Virginie occidentale
Roberto Blanco
Doctorat en Bioingénierie
Université de Pise
Arts et sciences
Robin BurleySpedding
MA, Conseil
Université de la ville du New Jersey
Rolieria Ouest
Master ès sciences en biologie

Université occidentale du Kentucky
Rosemarie Joy Alonzo Schulte MA,

psychologie, spécialisation en crise et intervention d'urgence
Université militaire américaine

Roy Abi Zeid Daou

Doctorat
Université de Bordeaux I
Arts et sciences
Regard de Sarda
Master d'ingénierie
Université de Pune
L'informatique
Rupali Memane
Master d'applications informatiques
L'informatique
Ruth Alabi
Master en Ingénierie des Systèmes d'Information
Université internationale de Chypre, Haspolat Lefkosa
L'informatique
Ryan Hoskin
Master ès sciences en leadership
Ryan Butler
MA, Spécialisation Psychopédagogie Humaine
Développement
Université Ball State, Muncie, Indiana
Ryosuke Sato
Université Marshall
Saadia El Obadi
Doctorat en Économie Appliquée
Université des Arts et
des Sciences de Lleida
Disponible
Doctorat en génie chimique
Université de Nottingham, Malaisie
Arts et sciences
Safia Hirari
Master d'Ingénierie, Informatique
L'Université d'ÉlectroCommunication
L'informatique
Sagun Vishan
Master de Technologie, Biotechnologie
Université Amity, Uttar Pradesh

Sally Hight
MS Conseil d'orientation scolaire Université
des arts et des sciences du Sud
Ouest
Sam Mo
doctorat , Université
d'immunologie du Texas, Dallas, Texas
Samantha Lauren
Ph.D., Histoire de l'art et de l'architecture
Université de Californie à Santa Barbara Arts and
Science
Samantha Campbell MA,

anglais East
Tennessee State University ; M.Ed,
technologie des médias éducatifs East
Tennessee State University Arts et
sciences
Samantha Mcdorr
MA, Histoire
Arts et sciences
Samantha Pascale
Master ès arts, anglais
Université nationale, San Diego
Arts et sciences
Sandra Sheppard
MBA
École supérieure de gestion Keller, Decatur
Sanjay Yadav
Docteur en philosophie, sciences appliquées et ingénierie
Institut indien de technologie, Roorkee
Arts et sciences
Sanjukta Majumder
Université du Connecticut, ÉtatsUnis

Sara Mayer
M.Ed, Services aux étudiants de l'enseignement
supérieur Georgia Southern University, Statesboro, Géorgie
Arts et sciences
Sarah Malik
MS, Sciences Biologiques
Université de Clemson
Sayani Das
Université Bharathiar
Schalonda Griffith Critchlow

Master of Science Management Studies Campus
ouvert de l'Université des Antilles St. Augustine,
Trinidad Administration des
affaires
Scott Calderhead
Ph.D., psychologie
Université Capella, Minneapolis, Minnesota Sciences
de la santé
Scott Shaw
Ph.D., psychologie de la santé/Behav
Northcentral University, Prescott, Arizona
Scotty Mclean
Master de philosophie en psychologie
Université Walden, Minneapolis, Minnesota ;
Master en éducation en conseil professionnel Lindsey
Wilson College, Columbia, Kentucky
Sergueï Petrov
Ph.D. en études religieuses
Université de Calgary, Alberta, Canada Arts et
sciences
Seth Fous
Master en Sciences de Gestion
Université aéronautique Embry Riddle

Shabana Maqsood
Docteur en philosophie, économie
Université musulmane d'Aligarh
Arts et sciences
Shanti Thatil
Arts et sciences
Sharon Sisitzky
Master en informatique
Université Nova Southeastern, Davie, Floride
L'informatique
Sharon Cox
M.Ed, spécialisation à Reading
Regis University ; Denver, Colorado; Arts
et sciences
Shashank Singh
Université commémorative Shri Ramswaroop
L'informatique
Shawna Cowan
Master de Gestion
Shelly Watkins
Doctorat en physiothérapie
Université Elon, Elon, Caroline du Nord
Sherry Birdwell
Master, Technologie Pédagogique
Université A&M du Texas – Texarkana
Arts et sciences
Shweta Poojary
Master de Commerce, Comptabilité
Université de Pune
Sidra Shafique
Ph.D.
Université Queens, Canada

Chambre Simon
Université internationale des ÉtatsUnis, Afrique
Arroser le Shringeri
Master d'éducation
Arts et sciences
Siri Wickramaratne
Ph.D., foresterie
École supérieure unie des sciences agricoles, sciences de la santé
de
l'université de Gifu
Slavisa Tasic
Ph.D., économie, droit et institutions Collegio
Carlo Alberto, Université de Turin, Italie Arts et sciences
Smruti Chaudhary
Université Maharaja Sayajirao de Baroda
Arts et sciences
Sonali Singh
Université du Rajasthan, Jaipur
Arts et sciences
Sonam Khandelwal
Master en Pharmacie
Université technique Gautam Buddha, Lucknow
Arts et sciences
Saurabh Kumar
Université Chaudhary Devi Lal
SP Chan
Ph.D., analyste décisionnel,
Université nationale de Singapour ;
Arts et sciences

Sreelekshmi Mallika
Master of Arts, Langue et littérature anglaises
Université du Kérala
Arts et sciences
Staline Antoine
Master en gestion du développement des ressources humaines
Stéphanie Staffey
MA, histoire européenne
Collège Providence, Providence RI
Arts et sciences
Stéphanie Mccallum
MBA
Université Webster
Stéphanie Bière
Université Fordham
Stephanie Okolo
MBA en administration des affaires
Université du peuple, Pasadena, Californie ;
MA Services sociaux/Conseil matrimonial et familial Liberty University,
Lynchburg, VA ; MS Informatique et
systèmes d'information Texas A&M University,
Killeen, TX Arts et sciences
Stephen Jones
Doctorat, Littérature anglaise
Université Ball State, Muncie, Indiana
Arts et sciences
Stephen Fant
MA, Gestion
Université Webster

Stephen Dimarco
MBA, Gestion
Université Marshall ;
MS, Finances
L'Université d'État de Pennsylvanie
Stephen Molchan
MS, fiscalité
Université de Floride Atlantique
Steven Ko
MBA
Université de l'Illinois, UrbanaChampaign, Illinois ;
MS, économie
Université de l'Illinois, UrbanaChampaign, Illinois
Steven Wilson
Spécialité Master en Sciences de la Santé
Université de Caroline occidentale
Stuart Ullman,
D.Sc. Informatique Université
George Washington ; Doctorat.
Économie Université
de Georgetown, Washington, DC Administration des
affaires
Sugam Saini
M. Tech
Université Kurukshetra
Informatique
Belle Christal
Université de Birmingham, RoyaumeUni
Sumaiah Shaheem
MBA
Université Bharathiyar
Grose d'été
MA, études du ProcheOrient
Wayne State University – Détroit, Maryland
Arts et sciences
Sundari Kameswari
Docteur en Philosophie, Mathématiques
Université d'Osmanie
Arts et sciences
Suresh Nair
Master of Science en sécurité des systèmes d'information
Université des Cumberlands, Williamsburg, Kentucky ;
Master de technologie en technologie de l'information
Université Charles Sturt, Sydney, Australie
L'informatique
Suriya Negoda
MS en systèmes logiciels
Université des arts et des
sciences de St. Thomas
Suzelle Zamor
Université Walden
Arts et sciences
Sylinda Brun
Administrateur de base de données
Accent sur les soins de santé North Central University, Prescott

Vallée, Arizona ;
Tabitha Laurent
MFA, écriture créative
Université luthérienne du Pacifique
Arts et sciences
Talat Mehmood
Docteur en philosophie, anglais
Barkatullah Vishwavidyalaya
Arts et sciences
Tammy Cowette
Université postale Waterbury, CT
Tammy Lex
Master de psychologie

Thomas a demandé
Master, Éducation
Université de Tampa Tampa, Floride
Arts et sciences
Tara Jempty
MS, conseil en santé mentale
Université Walden, Minnesota
Tareq Almaaiteh
MS, Gestion de l'énergie
l'université de Jordanie
Arts et sciences
Tashanna Norrell
MS, éducation de la petite enfance
Université Walden ;
MA, éducation de la petite enfance
Arts et sciences
Teyuna Darris
Master ès arts, gestion des communications Webster
University, St. Louis, MO Arts et sciences
Thelma SyedAbdul
Master ès arts, éducation des adultes
Université d'État du NordOuest
Arts et sciences
Thérèse Votolato
Master en Sciences, Enseignement Supérieur
Université Walden, Minnesota
Arts et sciences
Thomas Monteil
Master ès Arts, Histoire
Université d'État de San Diego
Arts et sciences
Thomas Gillespie
Ph.D., études d'information
Université de Californie
Informatique

Thomas Skoff
MS CyberOpérations Appliquées
École supérieure navale ;
MBA, Management des Systèmes d'Information
Université Saint Léon
L'informatique
Tiffany Millacci
Ph.D., psychologie générale
l'Université du Grand Canyon
Tiffany Lubken
MS, psychologie
Université Walden
Prix Tiffany
Master, Communication Technique et Professionnelle
Université de Caroline de l'Est
Arts et sciences
Tim Fish
Docteur en pratique infirmière
Université de San Francisco
Tom Charlesworth
MA Développement humain et organisationnel The
Fielding Institute; MA
Administration des affaires internationales Arts et
sciences de
l'Université Sierra
Tomonica Clark
Master d'éducation
Chamberlain College of Nursing Downers Grove, Illinois
Arts et sciences
Toni Schrage
MS, Éducation
Université du Nord de l'Arizona Flagstaff,
Arts et sciences

Tonia Ferguson
MA, psychologie clinique
Université Azusa Pacifique
Tony Reyna
MA, psychologie
Université Centrale Nord
Tonya Robinson
PhDc , Études américaines
Université d'État du Montana
Arts et sciences
Torchessa OuestJackson
Docteur en sciences de la santé
à l'université Still Health
Science
Toscha Dickerson
DBA, Administration des Affaires
Université Capella
Travis Ouvrier
MA, Histoire
Arts et sciences
Travis Alexandre
Docteur en philosophie, Horticulture
Université de l'État de Washington
Travis Svensson
Ph.D., philosophie de l'éducation,
Université du Pays de Galles Swansea ;
RoyaumeUni Docteur
en médecine Université George
Washington Sciences de la santé
Tremika Cleary
Master en Sciences, Psychologie
Université Walden

Tricia Vancleef
Master de santé publique
Texas A&M Health Science Center, École de santé publique,
College Station, Texas
Trushitkumar Patel
Docteur en Philosophie, Mathématiques
Institut national Sardar Vallabhbhai de
Technologie
Arts et sciences
Tung On Yau
MS en sciences biomédicales
Université de Nottingham Trent, Nottingham, RoyaumeUni
Tyler Plosia
Master des BeauxArts
Collège Queens
Arts et sciences
Tylicia Pinney
MBA
TYomi Obidi
doctorat
Université d'État de New York à Buffalo

Arts et sciences
Mont Laurent
Master ès Arts, Littérature anglaise
Université Bayero
Arts et sciences
Usha Palaniswamy
Ph.D.
Université du Connecticut, Storrs, CT, ÉtatsUnis
Gouvernement d'Uttiya

Université SidoKanhu Murmu
Arts et sciences

Valence Gabay
Master d'éducation
Université de Floride
Arts et sciences
Valérie Martin
MBA, Gestion Hôtelière
Université Johnson et Pays de Galles
Vanessa Persaud
Université A&M du Texas
Vanessia Wilkins
MS, développement de programmes et technologie pédagogique
Université d'Albany
MA, Histoire
Université occidentale du Kentucky
Arts et sciences
Varsha Himthani
Université technique du Rajasthan
L'informatique
Vartika Shah
Master de Technologie, Technologie de l'Information
Rajiv Gandhi Proudyogiki Vishwavidyalaya
L'informatique
Venkata Charan Kantumuchu

Master en administration des affaires, leadership organisationnel
Université baptiste d'Oklahoma
Véronique Puente Vera

MS, Mathématiques
Université technologique du Michigan
Arts et sciences
Veronica Semenova
PhD., psychologie de la santé
l'Université Walden
Véronique Rohrer
MA, counseling en services sociaux, réponse aux crises et aux traumatismes
Vicki Free
M. Ed, programme et enseignement
Université du Grand Canyon, Phoenix, AZ Arts et
sciences
Vicki Knapp McGinnis

Master of Arts Anglais et écriture créative
Arts et sciences
Vicki Towne
M.ED, études sur l'éducation et les ressources humaines, Arts
et sciences de l'Université d'État
du Colorado
Victor Quinones MA,

Université de littérature
anglaise de Porto Rico ; M.Ed.,
Développement éducatif international Arts et sciences de l'Université de
Colombie
Victor Brodé
MS, Informatique Appliquée
Université d'État de Columbus
L'informatique
Vijaya Dorairaj
Master de philosophie, anglais
Institut des sciences et technologies Ponnaiyah Ramajayam
Arts et sciences
Vikram Rajendra
MBA
Université de Leicester, RoyaumeUni

Wassim Alim
MS Génie Électrique California
State University Informatique

Wendy Carver
Doctorat, Psychologie de la Performance
Whitney Oberndorf MS
Sciences biologiques Université
de Clemson ; M. Ed.,
programme d'études et enseignement
Université des sciences de
la santé de Phoenix
William Speier
Ph.D., génie biomédical, sciences de
la santé de l'Université de
Californie
Yaoko Matsuoka
PhD.Éducation anglaise et linguistique Université

chrétienne internationale Arts et sciences
Yashita Thalia
C'est Kumar
Docteur en Philosophie, Mathématiques Appliquées

Université Acharya Nagarjuna
Arts et sciences
Yeghsapet Zartarian
MBA

YihWoei Fridell
Ph.D., Université de biologie

moléculaire de Caroline du Nord, Chapel Hill, Caroline du
Nord Sciences de la santé
Yolande Thomas
Master en administration des affaires en gestion de projet

Université du Sud de Columbia
Master ès arts en éducation chrétienne
Institut biblique Triangle

Yolonda Holloway MA,

psychologie pédagogique Université
des sciences de la santé du nord du
Colorado
Youssef Ajeeb
Master en Sciences, Mathématiques Appliquées
Université arabe de Beyrouth
Arts et sciences
Zainab Abrar
Master de philosophie, littérature anglaise

Jamia Millia Islamia
Arts et sciences
Zalia Israël
MBA Western Governors University ;

MS, Gestion et Leadership
Zaman Sajid
Doctorat
Université Memorial de TerreNeuve

Je suis vraiment
Docteur en Sciences Sociales
Université d'Helsinki
Arts et sciences
Zhou Fang
MA, Statistiques,
Columbia University, New York, ÉtatsUnis
Arts et Sciences
Zummuna Davis
Université Walden

CONTACTS
UNIVERSITÉ DU PEUPLE
1er septembre 2023 31 août 2024
Coordonnées d'UoPeople :
Bureau des anciens anciens élèves@uopeople.edu

anciens élèves@ar.uopeople.edu
Centre de services de carrière carrière.services@uopeople.edu
carrière.services@ar.uopeople.edu
Bureau d'aide financière financier.aid@uopeople.edu
financier.aid@ar.uopeople.edu
Bureau des stages : stages@uopeople.edu
stages@ar.uopeople.edu
Services de bibliothèque : bibliothèque@uopeople.edu
bibliothèque@ar.uopeople.edu
Bureau des affaires académiques : Academic.affairs@uopeople.edu
Academic.affairs@ar.uopeople.edu
Bureau des admissions : admissions@uopeople.edu
admissions@ar.uopeople.edu
Bureau des affaires étudiantes : student.affairs@uopeople.edu
student.affairs@ar.uopeople.edu
Bureau des services aux étudiants : student.services@uopeople.edu
student.services@ar.uopeople.edu
Bureau de sensibilisation outreach@uopeople.edu
outreach@ar.uopeople.edu
Bureau des paiements : paiements@uopeople.edu
paiements@ar.uopeople
Bureau de conseil en programmes : conseil@uopeople.edu
conseil@ar.uopeople.edu
Prise en charge de Moodle support@uopeople.edu
support@ar.uopeople.edu

Université du Peuple
595 E. Colorado Blvd., Suite 623
Pasadena, CA 91101
www.UoPeople.edu
info@uopeople.edu
info@ar.uopeople.edu
Tél. +1 626 264 8880

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PREMIER DIPLÔME 2023­24

(Année académique 2024)

595, boulevard E. Colorado, bureau 623

Pasadena, Californie 91101

Tél. +1 626 264 8880

Mme Pascaline Servan­Schreiber, directrice principale du développement des affaires, présidente

Catalogue UoPeople | Catalogue de premier cycle 2023­2024 2

Président Haifa Jamal Al­Lail, Présidente émérite de

Dr Russell S. Winer, Université de New York, Président

Catalogue UoPeople | Catalogue de premier cycle 2023­2024 3

Dr Barbara Kahn, The Wharton School M. Aref

Dr Alexander Tuzhilin, Université de New York, président Dr

Dr Dalton Conley, Université de Princeton, président M.

Dr Audra Watson, présidente de l'Institute for Citizen Scholars

dr. Teboho Moja, Université de New York

Catalogue UoPeople | Catalogue de premier cycle 2023­2024 5

UNE LETTRE DU PRÉSIDENT

Catalogue UoPeople | Catalogue de premier cycle 2023­2024 6

TABLE DES MATIÈRES

Table des matières

Administration ....................................................... .................................................................. .................................................................. ..2

Conseil d'administration ............................................................ .................................................................. ......................................................2

Conseil du Président ............................................................ .................................................................. ......................................................3

Conseils consultatifs ................................................ .................................................................. .................................................................. 3

UNE LETTRE DU PRÉSIDENT .................................................. .................................................................. ................6

TABLE DES MATIÈRES ............................................... .................................................................. ...........................................7

Accréditation, notes réglementaires et autres.................................................. .................................................................. .....9

CHAPITRE 1 : À PROPOS DE L'UNIVERSITÉ ............................................ .................................................................. ............13

CHAPITRE 2 : POLITIQUES ADMINISTRATIVES .............................................. .................................................................. .........21

CHAPITRE 3 : ADMISSIONS AU PREMIER CYCLE ............................................ .................................................................. 33

CHAPITRE 4 : FRAIS DE TRAITEMENT, BOURSES ET AIDE FINANCIÈRE ............................................ ........48

CHAPITRE 5 : RÈGLEMENT ACADÉMIQUE ...................................................... .................................................................. ............56

CHAPITRE 6 : LE CURRICULUM ...................................................... .................................................................. ......................65

CHAPITRE 7 : ADMINISTRATION DES ENTREPRISES........................................................ .................................................................. ............85

CHAPITRE 8 : INFORMATIQUE ............................................ .................................................................. ......................110

CHAPITRE 9 : SCIENCES DE LA SANTÉ.................................................. .................................................................. ......................120

CHAPITRE 10 : ANGLAIS LANGUE SECONDE (ESL)............................................. ......................................134

CHAPITRE 11 : PROGRAMMES DE CERTIFICAT EN SCIENCES DE LA SANTÉ, EN ADMINISTRATION DES AFFAIRES et EN

CHAPITRE 12 : PROCESSUS D'ÉTUDE UOPEOPLE ............................................ .................................................................. .....158

CHAPITRE 13 : SÉLECTION ET HORAIRE DES COURS ............................................... ......................................164

CHAPITRE 14 : NOTATIONS DE NOTES ET POLITIQUES ............................................ ......................................170

CHAPITRE 15 : POLITIQUES ET PRATIQUES DE NOTATION ............................................... ......................................172

CHAPITRE 16 : PROGRÈS ACADÉMIQUE SATISFAISANT................................................. ......................................175

Catalogue UoPeople | Catalogue de premier cycle 2023­2024 7

CHAPITRE 17 : PROCESSUS D'OBTENTION DE DIPLÔME .............................................. .................................................................. ..................180

CHAPITRE 18 : CODE GÉNÉRAL DE CONDUITE............................................... .................................................................. ...........182

CHAPITRE 19 : POLITIQUES D'IMMATRICULATION ....................................... .................................................................. ............188

CHAPITRE 20 : TECHNOLOGIE, BIBLIOTHÈQUE ET AUTRES ....................................... ......................................................191

CHAPITRE 21 : PERSONNEL INSTRUCTIONNEL ............................................ .................................................................. .200

CONTACTS................................................. .................................................................. ......................................................293

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AVIS SUR LE CATALOGUE

3. Ce catalogue est un bulletin officiel de l'Université du Peuple et est destiné à fournir

Accréditation, notes réglementaires et autres

o L'Université du Peuple a été continuellement accréditée par l'Enseignement à Distance

Catalogue UoPeople | Catalogue de premier cycle 2023­2024 9

La Commission d'accréditation est reconnue par le Conseil d'accréditation de l'enseignement supérieur

o L'Université du Peuple a demandé l'éligibilité auprès du WASC Senior College et

o L'Université du Peuple est un établissement d'enseignement à distance et propose toute sa programmation

o Les bureaux administratifs de l'Université du Peuple sont situés à Pasadena, en Californie.

1 Code de réglementation de Californie §71810(b)

Catalogue UoPeople | Catalogue de premier cycle 2023­2024 dix

o L’Université du Peuple fait preuve de diligence pour s’assurer qu’elle fournit

PREMIER DIPLÔME 202324

Mme Pascaline ServanSchreiber, directrice principale du développement des affaires, présidente

Catalogue UoPeople | Catalogue de premier cycle 20232024 2

Président Haifa Jamal AlLail, Présidente émérite de

Catalogue UoPeople | Catalogue de premier cycle 20232024 3

Catalogue UoPeople | Catalogue de premier cycle 20232024 5

Catalogue UoPeople | Catalogue de premier cycle 20232024 6

Catalogue UoPeople | Catalogue de premier cycle 20232024 7

Catalogue UoPeople | Catalogue de premier cycle 20232024 8

Catalogue UoPeople | Catalogue de premier cycle 20232024 9

Catalogue UoPeople | Catalogue de premier cycle 20232024 dix

Catalogue UoPeople | Catalogue de premier cycle 20232024 11

Catalogue UoPeople | Catalogue de premier cycle 20232024 12

Calendrier académique 20232024

Dernier jour abandon du cours 13 22 7 février 17 avril 26 juin

Dernier jour retrait du cours le 4 octobre 13 25 février 8 mai 17 juillet

Jours fériés administratifs 20232024

Dixjuin 19 juin 2024

Catalogue UoPeople | Catalogue de premier cycle 20232024 14

I. Promouvoir une culture d'apprentissage partagé par la collaboration, l'interaction et le peertopeer

Catalogue UoPeople | Catalogue de premier cycle 20232024 15

Catalogue UoPeople | Catalogue de premier cycle 20232024 16

Catalogue UoPeople | Catalogue de premier cycle 20232024 17

Catalogue UoPeople | Catalogue de premier cycle 20232024 18

Catalogue UoPeople | Catalogue de premier cycle 20232024 20

Catalogue UoPeople | Catalogue de premier cycle 20232024 21

Catalogue UoPeople | Catalogue de premier cycle 20232024 22

Catalogue UoPeople | Catalogue de premier cycle 20232024 23

Catalogue UoPeople | Catalogue de premier cycle 20232024 24

Catalogue UoPeople | Catalogue de premier cycle 20232024 25

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