TERMINOLOGIE RELATIVE

À LA CLASSIFICATION DES QUOTIENTS INTELLECTUELS

Élizabeth Roussy M.A., Carole Lane M.Ps., Huguette Bérubé Ph.D. et François Labelle M.A.

Figure 1. COURBE NORMALE DIVISÉE EN FONCTION DES CLASSIFICATIONS D'INTELLIGENCE

Pourcentage de cas

50%

2% 16% 16% 2%
13.59%
7% 13.59%
7%

Quotient intellectuel (QI) 69 et – 70-79 80-89 90-109 110-119 120-129 130 et +

(Écart-type = 15)
Score pondéré 4 et – 4-6 6-8 8 - 12 12 - 14 14 - 16 16 et +
Rang centile 2e et – 3e - 8e 9e - 24e 25e - 74e 75e - 90e 91e - 97e 98e et +

Moyenne Moyenne
Extrêmement faible Limite Moyenne Très supérieur
Description statistique faible élevée Supérieur (Very superior)
(et équivalent en anglais) (Extremely low) (Limit) (Low (Average) (High) (Superior)
average)

Déficit du Lenteur Intelligence très

Description clinique Intelligence Intelligence Intelligence Intelligence
fonctionnement intellectuel1 intellec- supérieure ou douance
limite moyenne vive supérieure
tuelle

0-20: 20-35 : 35-50 : 50-69 : 130-145 : 145-160 : 160 et + :

niveau profond niveau sévère niveau moyen niveau léger doué très doué extrêmement doué
1 Une marge d’erreur de 5 points doit être considérée lorsque l’intervalle de confiance ne peut être calculé statistiquement.
Ces terminologies servent uniquement pour fins de communication des résultats et ne constituent pas un système diagnostique.

Figure 2. COURBE NORMALE DIVISÉE EN FONCTION DES ÉCARTS-TYPE

Pourcentage de cas

Écart-type (ET) –5 –4 –3 –2 –1 Moyenne (M) +1 +2 +3 +4 +5

Pourcentage de cas 0.1% 2.1% 13.7% 34.1% 34.1% 13.7% 2.1% 0.1%
sous la courbe

Score Z –5 –4 –3 –2 –1 0 +1 +2 +3 +44 +54

(M=0, ET=1)
Score T 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
(M=50, ET=10)
Quotient intellectuel (QI) 25 40 55 70 85 100 115 130 145 160 175
(M=100, ET=15)

Score pondéré 1 4 7 10 13 16 19
(M=10, ET=3)

Rang centile 1er 5e 10e 20e 30e 50e 70e 80e 90e 95e 99e

© CHU Sainte-Justine, 2006