PROFIL SENSORIEL

Winnie Dunn, Ph. D, OTR, FAOTA

Guide d'interprétation
Le PROFIL SENSORiel de Dunn est un questionnaire basé sur le jugement du soignant qui fournit une méthode standard aux
professionnels pour mesurer les capacités de traitement sensoriel et déterminer l'effet du traitement sensoriel sur les performances
fonctionnelles quotidiennes de l'enfant. Chaque élément décrit les réactions de l'enfant à diverses expériences sensorielles. La
personne qui s'occupe de l'enfant et qui est en contact quotidien avec lui remplit le questionnaire en indiquant la fréquence à laquelle
ces comportements se produisent (toujours, souvent, parfois, presque jamais ou jamais).

Âge d'application : Le profil est plus approprié pour les enfants âgés de 5 à 10 ans. Cependant, il peut être appliqué aux enfants de
3 et 4 ans, mais il est corrigé à l'aide d'échelles différentes.

LES SEUILS D'INTERPRÉTATION

> Un espace vide indique que cet élément ne contribue pas à l'information d'entrée.
> L (faible) indique que cet élément contribue à une faible entrée d'informations (indique des modèles de performance
sensibles).
l'évitement sensoriel ou des sensations).
> H (élevé) indique que cet élément contribue à un apport élevé d'informations (indique un enregistrement médiocre ou des
schémas de performance de recherche sensorielle).

NOTES ÉLIMINATOIRES ET SYSTÈME DE CLASSEMENT

Après vous être assuré que chaque question a une réponse, évaluez chaque réponse selon les critères suivants : Toujours = 1 point
Fréquemment = 2 points
Parfois = 3 points
Presque jamais = 4 points
Jamais = 5 points

Si l'aidant place une marque entre deux catégories, enregistrez le score le plus fréquent :
Entre Jamais et Presque jamais, inscrire Presque jamais (4 points)
Entre "presque jamais" et "parfois", enregistrez "parfois" (3 points)
Entre Parfois et Fréquemment, noter Fréquemment (2 points)
Entre Fréquemment et Toujours, noter Toujours (1 point)

Note : Les comportements fréquents obtiennent des scores moins élevés ; par conséquent, les enfants obtiennent des scores moins
élevés pour les performances indésirables et des scores élevés pour les performances souhaitables. N'oubliez pas non plus que les
questions sont rédigées de manière à ce que le comportement le plus fréquent soit indésirable. Pour déterminer la note brute totale
de la section, additionnez les notes des éléments de chaque section. Inscrivez ce score dans la case intitulée "Score brut total de la
section".

Les seuils ont été déterminés comme suit pour chaque section et chaque facteur :

> La performance typique est le score égal ou supérieur à 1 point d'écart-type en dessous de la moyenne. Les totaux des scores
bruts des sections et des facteurs se situant dans cette catégorie indiquent des compétences typiques en matière de traitement
sensoriel.

> La différence probable est le score égal ou supérieur

au point situé à 2 DS en dessous de la moyenne,
mais inférieur à 1 DS en dessous de la moyenne. Les
totaux des scores bruts des sections et des facteurs
qui se situent dans cette catégorie indiquent des
domaines douteux de compétences en matière de
traitement sensoriel.

> La différence définie est le score inférieur au point

situé à 2 DS en dessous de la moyenne. Les totaux
des scores bruts des sections et des facteurs se
situant dans cette catégorie indiquent des problèmes
de traitement sensoriel.
 Fiche de notation
FACTEUR 1
FACTEUR 2 Réaction FACTEUR 3 Faible
Recherche sensorielle
émotionnelle résistance / tonalité
Objet Objet Objet
Score brut Score brut Score brut
8 92 66
24 100 67
25 101 68
26 102 69
44 103 70
45 104 71
46 105 72
51 106 73
80 107 74
81 108 Facteur de score brut total :
82 109
83 110
84 111
89 112
90 121
94 122
123 Facteur de score brut total :
Facteur de score brut total :

FACTEUR 6
FACTEUR 4 Sensibilité FACTEUR 5 Inattention / Enregistrement
sensorielle orale Distraction insuffisant
Objet Objet Objet
Score brut Score brut Score brut
55 3 35
56 4 42
57 5 43
58 6 95
59 7 99
60 48 115
61 49 116
62 Facteur de score brut total : 125
63 Facteur de score brut total :
Facteur de score brut total :

FACTEUR 7 FACTEUR 8 Sédentarité

Sensibilité sensorielle FACTEUR 9 Perception de
la motricité fine
Objet Objet Objet
Score brut Score brut Score brut
18 85 13
19 86 118
77 87 119
78 88 Facteur de score brut total :
Facteur de score brut total : Facteur de score brut total :
 POUR LES ENFANTS DE
3 ANS
RÉSUMÉ DES FACTEURS
Instructions : Transfé rez le score de l'enfant pour chaque facteur dans la colonne marqué e par le score brut total du facteur. Marquez ensuite ces totaux
d'un X dans la colonne de classement approprié e (performance typique, diffé rence probable, diffé rence certaine)*.

FACTEURS PERFORMANCES TYPIQUES DIFFÉRENCE PROBABLE DIFFÉRENCE NETTE

SCORE TOTAL BRUT
DES FACTEURS
1. Recherche sensorielle /85 85- - -59 58- - -50 49- - -17
2. Ré action é motionnelle /80 80- - -58 57- - -52 51- - -16
3. Faible ré sistance / tonalité /45 45- - -40 39- - -38 37- - -9
4. Sensibilité sensorielle orale /45 45- - -32 31- - -27 26- - -9
5. Inattention / Distraction /35 35- - -26 25- - -23 22- - -7
6. Enregistrement insuffisant /40 40- - -33 32- - -29 28- - -8
7. Sensibilité sensorielle /20 20- - -16 15---13 12---4
8. Sé dentaire /20 20- - -12 11---10 9- - -4
9. Perception de la motricité fine * * * *
Total : /370 370---276 268---242 234---74

RÉSUMÉ DE LA SECTION
Instructions : Transfé rez le score de l'enfant pour chaque section dans la colonne du score brut total de la section. Marquez ensuite ces totaux d'un X dans
la colonne de classement approprié e (performance typique, diffé rence probable, diffé rence certaine)*.

PERFORMANCES DIFFÉRENCE DIFFÉRENCE NETTE

NOTE BRUTE TOTALE DE
TYPIQUES PROBABLE
LA SECTION
TRAITEMENT SENSORIEL
A. TRAITEMENT AUDITIF /40 40- - -30 29- - -27 26- - -8
B. TRAITEMENT VISUEL /45 45- - -30 29- - -25 24- - -9
C. TRAITEMENT VESTIBULAIRE /55 55- - -46 45- - -42 41- - -11
D. TRAITEMENT DU TOUCHER /90 90- - -70 69- - -62 61- - -18
E. TRAITEMENT MULTISENSORIEL /35 35- - -26 25- - -23 22- - -7
F. TRAITEMENT SENSORIEL ORAL /60 60- - -45 44- - -39 38- - -12
Total : /325 325- - -247 241- - -218 212- - -65
MODULATION
G. TRAITEMENT SENSORIEL LIÉ À L'ENDURANCE, /45 45- - -40 39- - -38 37- - -9
AU TONUS
H. MODULATION LIÉ E À LA POSITION ET AU /50 50- - -39 38- - -35 34- - -10
MOUVEMENT DU CORPS
I. MODULATION DU MOUVEMENT AFFECTANT LE /35 35- - -22 21- - -19 18- - -7
NIVEAU D'ACTIVITÉ
J. MODULATION DES INFORMATIONS /20 20- - -16 15---14 13- - -4
SENSORIELLES AFFECTANT LES RELATIONS
K. LA MODULATION DE L'INFORMATION VISUELLE /20 20- - -13 12---11 10- - -4
QUI AFFECTE LES RÉ ACTIONS É MOTIONNELLES ET
LE NIVEAU D'ACTIVITÉ
Total : /170 170- - -130 125- - -117 112- - -34
LES RÉACTIONS ÉMOTIONNELLES ET COMPORTEMENTALES
L. TRAITEMENT SENSORIEL ORAL /85 85- - -64 63- - -58 57- - -17
M. LES RÉ SULTATS DU COMPORTEMENT EN /30 30- - -20 19---17 16----6
MATIÈ RE DE TRAITEMENT SENSORIEL
/15 15---11 10- - -9 8- - -3
N. É LÉ MENTS INDIQUANT LA BASE DES RÉ PONSES
Total : /130 130- - -95 92- - -84 81- - -26
Total général : /625 625----472 458----419 405----125

Analyse qualitative des résultats

 POUR LES ENFANTS DE
4 ANS
RÉSUMÉ DES FACTEURS
Instructions : Transfé rez le score de l'enfant pour chaque facteur dans la colonne marqué e par le score brut total du facteur. Marquez ensuite ces totaux
d'un X dans la colonne de classement approprié e (performance typique, diffé rence probable, diffé rence certaine)*.

FACTEURS PERFORMANCES TYPIQUES DIFFÉRENCE PROBABLE DIFFÉRENCE NETTE

SCORE TOTAL BRUT
DES FACTEURS
1. Recherche sensorielle /85 85- - -62 61- - -53 52- - -17
2. Ré action é motionnelle /80 80- - -58 57- - -51 50- - -16
3. Faible ré sistance / tonalité /45 45- - -39 38- - -35 34- - -9
4. Sensibilité sensorielle orale /45 45- - -32 31- - -26 25- - -9
5. Inattention / Distraction /35 35- - -26 25- - -24 23- - -7
6. Enregistrement insuffisant /40 40- - -34 33- - -30 29- - -8
7. Sensibilité sensorielle /20 20- - -16 15-- -13 12-- -4
8. Sé dentaire /20 20- - -12 11-- -9 8- - -4
9. Perception motrice Fina * * * *
Total : /370 370---279 271---241 233---74

RÉSUMÉ DE LA SECTION
Instructions : Transfé rez le score de l'enfant pour chaque section dans la colonne du score brut total de la section. Marquez ensuite ces totaux d'un X dans
la colonne de classement approprié e (performance typique, diffé rence probable, diffé rence certaine)*.

NOTE BRUTE PERFORMANCES DIFFÉRENCE PROBABLE DIFFÉRENCE NETTE

TOTALE DE LA TYPIQUES
SECTION
TRAITEMENT SENSORIEL
A. TRAITEMENT AUDITIF /40 40- - -30 29- - -27 26- - -8
B. TRAITEMENT VISUEL /45 45- - -32 31- - -28 27- - -9
C. TRAITEMENT VESTIBULAIRE /55 55- - -47 46- - -43 42- - -11
D. TRAITEMENT DU TOUCHER /90 90- - -73 72- - -67 66- - -18
E. TRAITEMENT MULTISENSORIEL /35 35- - -27 26- - -24 23- - -7
F. TRAITEMENT SENSORIEL ORAL /60 60- - -44 43- - -37 36- - -12
Total : /325 325- - -253 247- - -226 220- - -65
MODULATION
G. TRAITEMENT SENSORIEL LIÉ À L'ENDURANCE, AU /45 45- - -39 38- - -35 34- - -9
TONUS
H. MODULATION LIÉ E À LA POSITION ET AU /50 50- - -39 38- - -35 34- - -10
MOUVEMENT DU CORPS
I. MODULATION DU MOUVEMENT AFFECTANT LE /35 35- - -23 22- - -20 19- - -7
NIVEAU D'ACTIVITÉ
J. MODULATION DES INFORMATIONS SENSORIELLES /20 20- - -16 15- - -14 13- - -4
AFFECTANT LES RELATIONS É MOTIONNELLES
K. LA MODULATION DE L'INFORMATION VISUELLE /20 20- - -15 14- - -13 12- - -4
QUI AFFECTE LES RÉ ACTIONS É MOTIONNELLES ET
LE NIVEAU D'ACTIVITÉ
Total : /170 170- - -132 127---117 112- - -34
LES RÉACTIONS ÉMOTIONNELLES ET COMPORTEMENTALES
L. TRAITEMENT SENSORIEL ORAL /85 85- - -64 63- - -57 56- - -17
M. LES RÉ SULTATS DU COMPORTEMENT EN MATIÈ RE /30 30- - -21 20- - -19 18----6
DE TRAITEMENT SENSORIEL
/15 15- - -11* 10* 9- - -3*
N. É LÉ MENTS INDIQUANT LA BASE DES RÉ PONSES
Total : /130 130- - -96 93- - -86 83- - -26
Total général : /625 625----481 467----429 415----125

Analyse qualitative des résultats

 POUR LES ENFANTS DE 5 À
10 ANS
RÉSUMÉ DES FACTEURS
Instructions : Transfé rez le score de l'enfant pour chaque facteur dans la colonne marqué e par le score brut total du facteur. Marquez ensuite ces totaux
d'un X dans la colonne de classement approprié e (performance typique, diffé rence probable, diffé rence certaine)*.

FACTEURS PERFORMANCES DIFFÉRENCE DIFFÉRENCE NETTE

SCORE TOTAL BRUT
TYPIQUES PROBABLE
DES FACTEURS
1. Recherche sensorielle /85 85- - -63 62- - -55 54- - -17
2. Ré action é motionnelle /80 80- - -57 56- - -48 47- - -16
3. Faible ré sistance / tonalité /45 45- - -39 38- - -36 35- - -9
4. Sensibilité sensorielle orale /45 45- - -33 32- - -27 26- - -9
5. Inattention / Distraction /35 35- - -25 24- - -22 21- - -7
6. Enregistrement insuffisant /40 40- - -33 32- - -30 29- - -8
7. Sensibilité sensorielle /20 20- - -16 15---14 13---4
8. Sé dentaire /20 20- - -12 11---10 9- - -4
9. Perception motrice Fina /15 15---10 9- - -8 7- - -3
Total : /385 385---288 279---250 241---774

RÉSUMÉ DE LA SECTION
Instructions : Transfé rez le score de l'enfant pour chaque section dans la colonne du score brut total de la section. Marquez ensuite ces totaux d'un X dans
la colonne de classement approprié e (performance typique, diffé rence probable, diffé rence certaine)*.

PERFORMANCES DIFFÉRENCE DIFFÉRENCE

NOTE BRUTE
TYPIQUES PROBABLE NETTE
TOTALE DE LA
SECTION
TRAITEMENT SENSORIEL
A. TRAITEMENT AUDITIF /40 40- - -30 29- - -26 25- - -8
B. TRAITEMENT VISUEL /45 45- - -32 31- - -27 26- - -9
C. TRAITEMENT VESTIBULAIRE /55 55- - -48 47- - -45 44- - -11
D. TRAITEMENT DU TOUCHER /90 90- - -73 72- - -65 64- - -18
E. TRAITEMENT MULTISENSORIEL /35 35- - -27 26- - -24 23- - -7
F. TRAITEMENT SENSORIEL ORAL /60 60- - -46 45- - -40 39- - -12
Total : /325 325- - -256 250- - -227 221- - -65
MODULATION
/45 45- - -39 38- - -36 35- - -9
G. TRAITEMENT SENSORIEL LIÉ À L'ENDURANCE, AU TONUS
H. MODULATION LIÉ E À LA POSITION ET AU MOUVEMENT DU /50 50- - -41 40- - -36 35- - -10
CORPS
I. MODULATION DU MOUVEMENT AFFECTANT LE NIVEAU /35 35- - -23 22- - -19 18-- -7
D'ACTIVITÉ
J. MODULATION DES INFORMATIONS SENSORIELLES AFFECTANT /20 20- - -16 15-- -14 13-- -4
LES RELATIONS É MOTIONNELLES
K. LA MODULATION DE L'INFORMATION VISUELLE QUI AFFECTE /20 20- - -15 14-- -12 11-- -4
LES RÉ ACTIONS É MOTIONNELLES ET LE NIVEAU D'ACTIVITÉ
Total : /170 170- - -134 129---117 112- - -34
LES RÉACTIONS ÉMOTIONNELLES ET COMPORTEMENTALES
L. TRAITEMENT SENSORIEL ORAL /85 85- - -63 62- - -55 54- - -17
M. LES RÉ SULTATS DU COMPORTEMENT EN MATIÈ RE DE /30 30- - -22 21- - -19 18----6
TRAITEMENT SENSORIEL
N. É LÉ MENTS INDIQUANT LA BASE DES RÉ PONSES /15 15---12 11-- -10 9- - -3
Total : /130 130- - -97 94- - -84 81- - -26
Total général : /625 625----487 473----428 414----125

Analyse qualitative des résultats