INTRODUCTION AUX NOMBRES RATIONNELS

Série D’exercices : 2ème APIC

Groupe Scolaire BORDEAUX

Exercice 1 : 𝟏𝟎𝟓 𝟏𝟓
a) et
𝟏𝟔𝟖 𝟐𝟒
Déterminer le signe de chacun des nombres
rationnels suivants :
−𝟏 𝟏 −𝟏𝟏 −𝟑 𝟗𝟔 𝟐𝟑𝟐
−( ) ; −( ); ; b) − 𝟕𝟔 et −𝟖𝟓
−𝟓 −𝟔 −𝟐𝟏 𝟎, 𝟕

Exercice 2 : 𝟏𝟒,𝟓 𝟖
c) et
a est un entier relatif positif et b est un entier 𝟏𝟎,𝟏𝟓 𝟓,𝟔
relatif négatif non nul.
Déterminer le signe de chaque quotient : Exercice 5 :
𝐚 𝐛 𝐚 𝐛 𝐚𝐛 𝐚 + 𝟒 Donner la forme irréductible de chacun des
; ; ; ; ;
−𝟐𝟏 𝟗 𝟓𝟕 −𝟕𝟖 𝟖𝟗 𝐛 − 𝟒 nombres rationnels suivants :

Exercice 3 : 𝟕𝟐 𝟏𝟑 𝟏𝟐 𝟏𝟓 𝟐𝟐𝟖
; ; ; ;
1 - Comparer les nombres rationnels en 𝟐𝟒 𝟔𝟗 𝟑𝟎 𝟒𝟓 𝟐𝟎𝟒
plaçant < ou > : Exercice 6 :
−𝟒𝟑 −𝟒𝟐 𝟏𝟓 𝟏𝟔 𝒙 et y sont deux nombres relatifs non nuls
… ; …
𝟏𝟑 𝟏𝟑 𝟑𝟏 𝟑𝟏 tels que :

𝟏𝟕 𝟏𝟗 −𝟐𝟏 −𝟐𝟐 𝟑 𝒚
… ; … =
𝟑𝟓𝟏 𝟑𝟓𝟏 𝟕 𝟕 𝒙 −𝟐
Exercice 4 : Compléter :

Recopier et compléter les égalités suivantes : 𝒙 ⋯ 𝒚 ⋯

𝒙𝒚 = ⋯ ; = ; =
−𝟐 ⋯ 𝟑 ⋯
𝟕 𝟐𝟖
a) =
𝟏𝟐 … Exercice 7 :
𝟐𝟓 … Déterminer un nombre rationnel a tel que :
b) = −𝟏𝟖𝟎
𝟏𝟖

𝟐 … −𝟏𝟖
𝒂 + 𝟏𝟕 𝟕
c) = 𝟏𝟓 = =
⋯ 𝟐𝟕 𝒂−𝟗 𝟑

⋯ −𝟏𝟐 𝟔𝟎
d) = = 𝟏𝟎𝟓 Exercice 8 :
𝟕 ⋯
Trouver le nombre 𝒙 tel que :
Exercice 4 :
𝟖𝟕 𝟏 𝟏 𝟏 𝟏 𝟏
En utilisant les produits en croix, montrer si = + + + +
𝟔𝟎 𝟐 𝟑 𝟒 𝟔 𝒙
les nombres suivants sont égaux :

“L’essence des mathématiques, c’est la liberté.” (Georg Cantor)