J’explore le monde

numérique

1 ème
 Floranda Amimi
Réalisé par : Rimel Mlika
Elghaieb Naouraz
Naoui karima
Nadia karmani
Zorgati Arfaoui Yousser

Encadré par : Mr Lotfi Elayeb

Inspecteur général de l'enseignement
préparatoire et secondaire

Animé par : Mme Ons Dhahbi

Formatrice et enseignante
1 au Lycée Rue Tahar Sfar -Sousse-
 Structure du cahier

2
 On se présente

3
4
 Environnement
informatique

5
 Objectifs :
Identifier les composants de l’environnement informatique (Matériel + logiciel).

Identifier les composants internes de l'unité centrale les plus importants.

Comparer les performances des ordinateurs.

Utiliser les tâches de base d’un Système d’exploitation.

Gérer des dossiers et des fichiers.

6
 Valeurs et compétences :
Respect
Responsabilité
Esprit critique
Travail coopératif
Autonomie
Créativité
7
 Outils :

Logiciel(s) : XMind + Navigateur Web

+ LA N School + Padlet + Classpoint + wakelet
Matériel(s) : Ordinateur + Connexion à Internet

8
 Le mot informatique
c’est quoi ?
Examiner la salle
d’informatique et
identifier les objets en
relation avec le domaine
informatique. (Créer un
nuage de mots )
9
 Les composants principaux de l'ordinateur sont

........................

.......................

...........................

.........................

10
 Activité1
Qu’est ce qu’on trouve à l’intérieur de
l’unité centrale?

Activité2
Ouvrir une unité centrale et explorer son
intérieur ?
11
 Activité3:
Exposer une des vidéos suivantes et extraire les
composants internes de l'ordinateur?

https://youtu.be/t0A-8a1X2mI

https://youtu.be/X1zWz6kpS38

12
 Image
Nom du composant
Performance

En déduire les composants internes de l'ordinateur et leurs

……………………

performances:
…………………………
…………………………

Image Nom du composant Performance

……………………

…………………………
…………………………
…………………………

……………………

13 …………………………
…………………………
14
 Je m'évalue

Comparer les performances de ces trois unités

(mémoire, capacité de stockage, processeur, carte
graphique…)
Je veux installer minecraft, quel est le meilleur
ordinateur à choisir? Et pourquoi?

15
 Je m'évalue

16
 Activité 1
Redémarrer les ordinateurs et un smartphone
Qu’est ce qu’un système d’exploitation ? (voir vidéo)
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
https://youtu.be/
………………………………………… c4BQa_Pi4s4

…………………………………………
………………………………………...
.................................................
17
 Activité 2
Rechercher les logos des systèmes d’exploitation
pour PC et pour Mobile et enregistrer-les dans
Dfgh
votre dossier de travail.
Organiser les résultats

18
 Activité 1
Copier le lien ci-dessous ou scanner le code QR et faire l'activité.

Dfgh

19
 Activité 2
Compléter l’image par les mots suivants

Dfgh

dé m ar re r,
es , B o u t on
Ic ôn ,
d e s tâ ch es
B a rr e
p lan , T y p e
e d ’a rr iè re
Im ag

20
 Dfgh

ABBASSI BASSEM
Les types de fichiers
21
 Lancer le logiciel Xmind et créer la carte mentale
globale d’un ordinateur (Aide : carte Je retiens 1+je
retiens 2)
Enregistrer la carte dans
Dfghvotre dossier de travail

Ajouter des images à votre carte à partir d’internet ou

de votre dossier de travail.
Ajouter les informations relatives à votre ordinateur
(Processeur, version du Système, RAM, capacité du

22 disque dur … )
 Samira veut aider son père à trouver une photo de famille
dans le disque dur de son ordinateur peux-tu l'aider ?

23
 C'est quoi ce Windows 10 ?

.........................
...........................

24
 Comment s'appelle cet espace
qui contient les icônes?

.........................
...........................

25
 Samira trouve ces objets dans le
disque dur de son père c'est quoi cet
objet jaune?

.........................
...........................

26
 lequel de ces objets peut être
la photo de la famille ?

.........................
...........................

27
 Peux-tu proposer à
Samira un outil pour
transporter la photo et
la donner à papa?

.........................
...........................

28
 Merci pour ton aide
cher ami

29
 Exercices en ligne

Les composants de l’ordinateur

(Ecrire sans fautes)

Les composants de l’ordinateur

Système d’exploitation pour PC

30
 l'interface photofiltre

31
 Pensée logique et
programmation

32
 Objectifs :
Développer les capacités de raisonnement et d'analyse

Se familiariser avec l'environnement de travail d'un langage visuel

et à manipuler ses objets ( lutins, scéne)

Imaginer, créer, tester, et corriger ses réalisations

( programmes)

33 Votre texte de paragraphe

 Valeurs et compétences :
Collaboration
Analyse et résolution des
problèmes
Gestion de temps et des tâches
Auto contrôle
Respect
Esprit critique
34
 Outils :

Logiciel(s) : scratch+ Navigateur Web

+ LA N School + Padlet + Classpoint + wakelet
Matériel(s) : Ordinateur + Connexion à Internet

35 Votre texte de paragraphe

 Commencer par un jeu coder sans technologie (code binaire)

Utiliser des jeux éducatifs, des tests logiques exemple (Hour of code)

Activité " mon ami le robot " jeux entre élèves

Commencer par une simple activité insertion scène, lutin déplacement

36
 S'amuser avec le code binaire

37
 Trouvez le mot en utilisant les codes binaires

38
 Jeux educatif (Hour Of Code)

39
 Activité Introductive
Lancer Scratch
Choisir un arrière plan pour la scène.
Choisir 2 sprites
Réaliser un dialogue de 4 répliques entre ces deux sprites.
Sauvegarder l'animation dans votre dossier de travail.

40
 Activités
Hmm ..Je vais te
préliminaires
manger
Mon NOM qui
clignote
Les quatre
saisons

41
 Terminez la carte mentale

42
 Mini projet
Scéne de dance
Carte postale

Conte

Jeux

43
 Projets
44
 Certificat de participation pour

Fatma
Sellami
45 à l'atelier de peinture du Cours Capucin
 Certificat de participation pour

Fatma
46 Sellami
 Affiche
publicitaire
Les instruments de Carte postale
musique : scratch scratch + photofiltre

Création d'un jeu

Simulation
Scratch
insectes

47 à l'atelier de peinture du Cours Capucin

 Projet 1 : Création d'un jeu Scratch
Programmation
d'un jeu
Pensée
logique

Technologie Document
d'internet numérique

48
 Fic
he
Le titre Programmation d'un jeu du
pr
oj
et
Créer son 1er programme Scratch (Jeu)
Objectif

Outils Scratch+ Photo Filtre + Navigateur Web + LAN School

Nom de l'équipe

Membres de
l'équipe
49
 Fic
he
Je découvre le projet du
pr
oj
et

50
 Fic
Je prépare le plan he
du
pr
oj
Description du jeu Objets et

.........................................................
..........................................................
.........................................................
.........................................................
..............................................................
..............................................................
..........................................................
..........................................................

51
 Fic
he
Je conçois le projet du
pr
oj
et

52
 Fic
Je Collecte les données he
du
pr
oj
et
Image

53
 Fic
he
Je réalise du
pr
oj
et

54
 Fic
he
Je réalise du
pr
oj
Je traite les images avec photofiltre et
Redimentionner/Créer un fond transparent

https://youtu.be/-FSvDkr2dMQ

55
 Fic
he
Je réalise du
pr
Je programme avec scratch oj
et

56
 Fic
he
Je présente du
pr
Remarques oj
et

57
 Fic
Les Instruments he
du
pr
De Musique oj
et

Technologie
d'internet

Pensée Document
logique numérique

58
 Fic
he
Je découvre le projet du
pr
oj
et

https://youtu.be/qxPRLJvZGs8

59
 Fic
he
................................. du
Le titre pr
oj
et
Objectif

Outils

Nom de l'équipe

Membres de
l'équipe

60
 Fic
Je cherche he
du
pr
oj
Uliliser le navigateur .................................... et
Utiliser les mots clés suivants pour chercher des
informations: .................................................................
...................................................................................
Chercher des informations de type ...................... et de type
..............................
Organiser ces informations dans votre dossier de travail
Chemin : .......................................................................
61
 Fic
Je prépare le plan he
du
pr
Déscription de oj
Objets à utiliser et
l'animation

62
 Fic
he
Je conçois le projet du
pr
oj
et

63
 Fic
Je Collecte les données he
Télécharger des sprites et des arrière-plans
du
pr
Chercher des informations concernant les noms et les oj
et
caractéristiques des instruments

Texte Image

64
 Fic
he
Je réalise du
ouvrir le site "face.co" Télécharger pr
l'avatar dans
oj
et
Créer un avatar pour la narration votre dossier

65
 Fic
he
Je réalise du
pr
Supprimer l'arrière plan des images (sprites) oj
et

66
 Fic
he
Je réalise du
pr
Réaliser la page de garde du projet oj
et
Utiliser les lettres pour former le nom (Animation)
Utiliser un sprite pour le passage à l'arrière plan suivant

67
 Fic
he
Je réalise du
Réaliser la page sommaire su projet pr
oj
et
Utiliser des sprites téléchargées à partir d'internet
(Sans arrière plan) ou bien des sprites à partir de
scratch
Insister sur l'événement "Quand l'arrière plan
bascule sur ..."

68
 Fic
he
Je réalise du
Réaliser la page relative à chaque instrument pr
oj
Utiliser des images et l'avatar pour la narration et
Introduire la notion de son, ajouté à partir de
l'ordinateur

69
 Fic
he
Je présente du
pr
Remarques oj
et

70
 Fic
he
Je partage du
pr
oj
Corriger ou apporter des modifications selon les et
remarques indiquées lors de la présentation.
Partager l'animation réalisée

71
72
73
74
75
 Les questions les plus
importantes que vous
devriez poser avant
d'acheter un ordinateur

76
 - Quel ordinateur choisir ?
- Ahmed, Fatima et Mohamed vont au magasin de vente d'outils
informatique pour acheter des ordinateurs.
- Mais chacun veut des critères bien précis pour son PC.
- Aidez-les pour que chacun choisit le bon ordinateur.

77
78
 - Créer la conception de
l’affiche publicitaire dans
le panneau suivant :
79
80