année scolaire : 2020 / 2021 Evaluation N°1 Professeur :HASSAN AMAL

2 éme Bac SM A et B
Chaîne : Physique Chimie Hassan amal Physique - Chimie Durée : 2h 00 mn

Chimie : (7,0Point) cinétique
Pour étudier, à température constante et en milieu acide, la cinétique de la transformation
chimique entre l'ion permanganate MnO 4 − et l'acide oxalique H2C2O4, on réalise l'expérience
suivante : À la date t = 0, on mélange rapidement, en présence d'un excès d'acide sulfurique,
V1 = 40 mL d'une solution aqueuse (S1) de permanganate de potassium de concentration C1
= 5,0. 10 -3 mol.L-1 et V2 = 60 mL d'une solution aqueuse (S2) d'acide oxalique de
concentration C2 = 5,0 . 10 -2 mol.L-1. La couleur d'une solution contenant des ions
permanganate dépend fortement de la concentration de ces ions. On utilise cette propriété
pour déterminer la concentration [MnO 4 −] à chaque instant (dosage colorimétrique).
Les couples oxydo-réducteurs qui interviennent sont : MnO− 4 / Mn2+ et CO2 / H2C2O4.
1- Etude théorique de la réaction :
1
0,50 1 – 1 - Donner de la définition d’un réducteur, et celle d’une réaction d’oxydation.
0,50
0,50
1 – 2 - Écrire les demi équations électroniques correspondantes.
1 – 3 – Déduire l'équation de la réaction modélisant cette transformation.
2 - Suivi de la réaction
On dispose : - de la verrerie suivante : éprouvettes graduées de 10 mL, 100 mL ; burette
graduée de 25 mL ; pipettes jaugées de 1 mL, 5 mL, 10 mL ; fioles jaugées de 100 mL, 500
mL ; bechers. - de produits suivants : solution aqueuse de permanganate de potassium à C0
= 0,10 mol. L-1 ; solution aqueuse d'acide oxalique à C2 = 5,0. 10 -2 mol. L-1 acidifiée par
l'acide sulfurique ; eau distillée.
0,50 2 – 1 - Calculer en moles la quantité n1 d'ions permanganate et la quantité n2 d’acide
oxalique présentes à t = 0 dans le mélange réactionnel.
0,50
2 – 2 - Etablir le tableau descriptif de l’évolution du système.
0,50 2 – 3 - Déterminer le réactif limitant de cette transformation.
0,50
2 – 4 - Montrez grâce au tableau d’avancement la relation entre l'avancement x de la
réaction en fonction de la concentration [ MnO 4 − ].
3 - Exploitation des résultats
L'étude colorimétrique donne les résultats suivants :
t (s) 0 3 6 9 12 16 40 60 70 160
𝐌𝐧𝐎−
𝟒  (mmol.L-1) 2,00 1,98 1,92 1,68 1,40 1,00 0,59 0,35 0,15 0,00

x(mmol)

3– 1 - Complétez alors le tableau.

0,50
3 – 2 - Représentez graphiquement l'évolution de l'avancement x de la réaction en fonction de
temps.
0,50 3 – 3 - Définir la vitesse la vitesse de réaction.
0,50
3 – 4 - Déterminer la valeur de cette vitesse à l'instant t = 80 s.
0,50
3 – 5 - Quelle est l'évolution de la vitesse de réaction au cours du temps. Justifiez
0,50

0,50
3 – 6 - Donner la définition du temps de la demi-réaction, puis le déterminer.

0,50 3 – 7 - Quelle est la durée tf de cette réaction

 année scolaire : 2020 / 2021 Evaluation N°1 Professeur :HASSAN AMAL
2 éme Bac SM A et B
Chaîne : Physique Chimie Hassan amal Physique - Chimie Durée : 2h 00 mn

Physique I : (Propriétés de la lumière (3 points)
Huyghens (1629-1695) donne à la lumière un caractère ondulatoire par analogie à la
propagation des ondes à la surface de l'eau et à la propagation du son.
Pour Huyghens, le caractère ondulatoire de la lumière est fondé sur les faits suivants :
- « le son ne se propage pas dans une enceinte vide d'air tandis que la lumière se propage
dans cette même enceinte. La lumière consiste dans un mouvement de la matière qui se
trouve entre
nous et le corps lumineux, matière qu'il nomme éther».
- « la lumière s'étend de toutes parts et, quand elle vient de différents endroits, même de tout
opposés , les ondes lumineuses se traversent l'une l'autre sans s'empêcher  »
- « la propagation de la lumière depuis un objet lumineux ne saurait être  par le transport
d'une matière, qui depuis cet objet s'en vient jusqu'à nous ainsi qu'une balle ou une flèche
traverse l'air ». 2
Extraits d'articles parus dans l'ouvrage « Physique et Physiciens » et dans des revues «
Sciences et Vie ».
 de toutes parts = dans toutes les directions  sans s'empêcher = sans se
perturber
 de tout opposés = de sens opposés  ne saurait être = ne se fait pas
On réalise une expérience de diffraction à l'aide d'un laser émettant une lumière
monochromatique de longueur d'onde λ.
À quelques centimètres du laser, on place successivement des fils verticaux de diamètres
connus. On désigne par a le diamètre d'un fil. La figure de diffraction obtenue est observée
sur un écran blanc situé à une distance D = 1,60 m des fils. Pour chacun des fils, on mesure
la largeur L de la tache centrale. À partir de ces mesures et des données, il est possible de
calculer l'écart angulaire θ du faisceau diffracté (voir figure 1 ci-après).

1 – 1 - L'angle θ étant petit, θ étant exprimé en radian est une grandeur sans dimension.
0,50 Parmi les relations ci-dessous entre L et D permettant de calculer θ, montrer qu’une seule relation est
homogène par analyse dimensionnelle.
2 0,5×𝐿 0,5×𝐿
a)𝜃 = b) 𝜃 = c) 𝜃 =
𝐿 𝐷 𝐷 𝐷²
0,50
1 – 2 - Donner la relation liant θ, λ et a. Préciser les unités dans le système international d’unités.
1
1 – 3 - On trace la courbe θ = f( ). Celle-ci est donnée sur la figure 2 ci-dessus :
0,50 a
Montrer que la courbe obtenue est en accord avec l'expression de θ donnée à la question 1 – 2.
1 – 4 - Comment, à partir de la courbe précédente, pourrait-on déterminer la longueur d'onde λ de la lumière
0,50 monochromatique utilisée ?
0,50
1 – 5 - En utilisant la figure 2, préciser parmi les valeurs de longueurs d'onde proposées ci-dessous, quelle est
celle de la lumière utilisée.
560cm ; 560mm ; 560μm ; 560nm
0,50
1 – 6 - Pourquoi utilise-t-on une lumière monochromatique ?
 année scolaire : 2020 / 2021 Evaluation N°1 Professeur :HASSAN AMAL
2 éme Bac SM A et B
Chaîne : Physique Chimie Hassan amal Physique - Chimie Durée : 2h 00 mn

Physique II : Célérité du son (5,0 points)
1- Réglages de l’oscilloscope
On branche un haut-parleur (HP) sur un générateur basses fréquences (GBF) et un microphone sur la voie A
d’un oscilloscope, réglé comme le montre là-ci-dessous.

3
 Le dessin est réduit, chaque carreau (ou division) de l’écran mesure 1 cm en réalité
0,50 1 – 1 - Calculer la fréquence f1 (en Hz) de l’onde reçue par le microphone
0,50 1 – 2 - Cette onde fait-il partie des – infrasons ? – sons graves ? – sons aigus ? – ultrasons ?
0,50
1 – 3 - Quelle est l’amplitude des oscillations ?
2 - Mesure de la célérité des ultrasons
On veut maintenant mesurer la célérité des ultrasons dans l’air en émettant des salves d’ultrasons de fréquence
f2 = 40 000 Hz, et en mesurant le retard τ de l’arrivée d’une salve à un récepteur 2 par rapport à un
récepteur 1, et la distance d séparant les 2 récepteurs (voir figure 2 ci-dessous).
La figure ci-dessous a été obtenue pour d = 21 cm.
0,50 2 – 1 - En déduire la célérité des ultrasons v2.
0,50 2 – 2 - La chauve-souris émet des ultrasons de
célérité v2 dans l’air. Un obstacle est situé à une
distance d1 de l’animal. L’ultrason est émis par la
bête, il se réfléchit contre l’obstacle et revient vers la
chauve-souris. Entre l’émission et la réception de
l’ultrason par la chauve-souris il s’écoule une durée
t = 1,0  10-2 s. Calculer la distance d1.
3- Mesure de la célérité du son
On réalise maintenant le montage page suivante : un GBF alimente un HP, un microphone est branché en voie
B d’un oscilloscope, alors que la voie A est sur le GBF.
On positionne le micro en face du zéro de la règle, et on déplace l’ensemble {règle, micro} devant le HP
jusqu’à ce que les deux courbes soient en phase. On fixe alors la règle, et on recule le micro jusqu’à ce que
les courbes soient de nouveau en phase (pour la première fois) ; on lit alors la distance d sur la règle.
0,50 3 – 1 - Les ondes sonores sont-elles transversales ou
longitudinales ?
0,50 3 – 2 - Quelle est la dimension de ces ondes ?
3 – 3 - Comment s’appelle la distance d ? Quelle est
0,50
sa définition ?
3 – 4 - Pour une fréquence f3 = 1500 Hz mesurée au
0,50
fréquencemètre, on mesure d = 22 cm. En déduire la
célérité v3 du son.
3 – 5 - Comment pourrait-on améliorer la précision de la mesure de la distance d ?
0,50
 année scolaire : 2020 / 2021 Evaluation N°1 Professeur :HASSAN AMAL
2 éme Bac SM A et B
Chaîne : Physique Chimie Hassan amal Physique - Chimie Durée : 2h 00 mn

Physique III : La corde vibrante (5 points)
 Une lame vibrante en mouvement sinusoïdal de fréquence f = 10 Hz, fixée à l’extrémité O d’une
corde de longueur L = 3,0 m, génère le long de celle-ci une onde progressive périodique. Un dispositif
approprié empêche tout phénomène de réflexion à l’autre extrémité O’ de la corde.
 À la date origine t 0 = 0 s, on suppose que tous les points de la corde ont été atteints par l’onde.
 La célérité v de l’onde est donnée en fonction de la tension F de la corde et de sa masse linéique (masse
F
par unité de longueur), µ = 0,10 kg .m -1 , par la relation : v =
µ

t1 = 1,00 s

Le document 1 représente l’aspect de la corde à la date t1 = 1,00 s.

0,50 1 -1 - L’onde étudiée est-elle transversale ou longitudinale ? Justifier votre réponse.
1 -2 - Quelle périodicité de l’onde est mise en évidence sur le document 1 ? (spatiale ou
0,50
temporelle). Justifier.
0,50
1 - 3 - Mesurer le plus précisément la valeur de la longueur d’onde λ.
0,50 1 - 4 -En déduire la célérité v de l’onde dans les conditions de l’expérience.
Le document 2 représente les variations de l’élongation y0 du point source O en fonction du
temps.

2 - 1 - Vérifier que la valeur de la fréquence f de vibration de la lame, déduite du document

0,50
2, est bien celle donnée par l’énoncé.
0,50 2 – 2 - Les variations au cours du temps de l’élongation du point B, tel que OB = 75 cm,
sont-elles en phase ou en opposition de phase avec le point O ? Justifier votre réponse.
0,75 2 – 3 - Sur le document 2, représenter en vert les variations au cours du temps de l’élongation du point B.
0,50
2 – 4 - Calculer la tension F (en N) de la corde dans les conditions de l’expérience.
𝟐.
0,75 2 – 5 – Déterminer l’expression de 𝒀(𝒕) = 𝒀𝑴 . 𝐜𝐨𝐬⁡( . 𝒕 + )
𝑻