CE SCIENCES PHYSIQUES – LYCÉE MUNICIPAL SIMONE EHIVET GBAGBO DE NIANGON LOKOA - YOPOUGON

Tel : 01-07-41-70

Lycée Municipal
S.E.G
PREPA-BAC 2012 Série : D
Bât :
Niangon-Lokoa Le succès à portée Salle :

de main
SUJET N°2 Durée de la séance  : 4
H

SCIENCES PHYSIQUES
Ce sujet comporte quatre (4) pages numérotées 1/4, 2/4, 3/4 et 4/4. Toute calculatrice est autorisée

Exercice 1
Extrait du tableau de la classification périodique des éléments.

H He
Li Be B C N O F Ne

Données :
Equivalence 1 u = 931,5 MeV/c2 (u : unité de masse atomique) ;
1 u = 1,66. 10–27 kg ;
célérité de la lumière dans le vide : c = 3. 108 m.s–1.
masse du proton : mp = 1,00728 u ;
masse du neutron : mn = 1,00866 u ;
masse de l’électron : me = 5,5. 10–4 u ;
masse du noyau d’hélium : m ( ) = 4,00150 u.
Selon Bethe et Critchfield (1938) l’une des hypothèses possible pour expliquer l’énergie fournie
par le Soleil est d’envisager la succession suivante de réactions nucléaires :
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
x, y, z, w représentent des nucléides.
1. Quelles sont les lois utilisées pour équilibrer l’équation-bilan d’une réaction nucléaire ?
Equilibrer les cinq réactions nucléaires précédentes. Donner les nucléides x, y, z, w sous la
forme .
2. Par quelle réaction globale peut-on remplacer l’ensemble des réactions (1), (2), (3), (4) et
(5)? Nommer et définir ce type de réaction.
3. On s’intéresse maintenant au nucléide résultant des réactions nucléaires précédentes.
3.1. Calculer le défaut de masse du noyau d’hélium.
3.2. En déduire l’énergie de liaison par nucléon de ce noyau (en MeV/nucléon).

Exercice 2

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On réalise un circuit en utilisant les dipôles suivants : un générateur basse fréquence, une
bobine de résistance r et d’inductance L, un conducteur ohmique de résistance R = 50 Ω, un
condensateur de capacité 5 μF, un ampèremètre d’impédance négligeable. Les dipôles sont
montés en série, puis on fait les branchements nécessaires sur un oscillographe bicourbe pour

visualiser d’une part la tension u(t) appliquée aux bornes du circuit, (voie A de l’oscillographe)
et d’autre part une tension proportionnelle à l’intensité i(t) traversant ce circuit et appliquée à
la voie B de l’oscillographe.
1. Faire le schéma du montage et préciser les branchements à l’oscillographe.
2. L’oscillographe est réglé comme suit :
base de temps : 1 ms.cm–1 ;
calibre Voie A : 5 V.cm–1 ;
calibre Voie B : 5 V.cm–1.
On observe l’oscillogramme ci-après. En utilisant l’oscillogramme, déterminer :
2.1. la fréquence N du générateur basse fréquence.
2.2. la différence de phase entre u(t) et i(t). Indiquer si i(t) est en avance ou en retard par
rapport à u(t).
2.3. la tension efficace U du générateur ainsi que l’intensité efficace I indiquée par
l’ampèremètre.

3. On fait varier la fréquence du générateur basse fréquence sous ia tension efficace U trouvée
précédemment. On relève successivement les valeurs de l’intensité I et de la fréquence N. Les
résultats obtenus, consignés dans le tableau suivant, sont reportés sur la courbe ci-jointe.

I (mA) 12 15,5 21 29 42,5 53 67 84 93

N (Hz) 50 60 70 80 90 95 100 105 108
I (mA) 100 94 85,5 71 59 43,5 34 28 24
N (Hz) 112,5 117 120 125 130 140 150 160 170

3.1. Déduire de la courbe la fréquence de résonance N 0 et l’intensité efficace I0

correspondante.
3.2. Calculer l’inductance L de la bobine et sa résistance r.
3.3. Evaluer à l’aide la courbe :
 la bande passante ;
 le facteur de qualité Q du circuit.

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Exercice 3
On se propose de déterminer à partir de deux solutions différentes le pKa du couple acide
méthanoïque/ion méthanoate.
On dispose pour cela d’une solution aqueuse d’acide méthanoïque et d’une solution aqueuse de
méthanoate de sodium.
1. Le pH de la solution aqueuse d’acide méthanoïque est égal à 2,9. Pour cette solution, le

rapport vaut 0,13.

1.1. Ecrire l’équation-bilan de la réaction de l’acide méthanoïque avec l’eau.

1.2. Calculer le pKa du couple acide méthanoïque/ion méthanoate. La valeur trouvée sera
notée pKa1.
2. Le pH de la solution aqueuse de méthanoate de sodium (HCOO – + Na+) de concentration
C2 = 10-2 mol.L-1 est égal à 7,9.
2.1.
2.1.1. Ecrire l’équation-bilan de la réaction de l’ion méthanoate avec l’eau.
2.1.2. Faire l’inventaire des espèces chimiques présentes dans la solution aqueuse de
méthanoate de sodium.
2.2. Calculer :
2.2.1. les concentrations molaires de toutes les espèces chimiques.
2.2.2. le pKa du couple acide méthanoïque/ion méthanoate. On notera pKa 2, la valeur
trouvée.
2.3. Comparer pKa1 et pKa2.
3. Le pKa du couple acide méthanoïque/ion méthanoate est égal à 3,8.
On désir préparer 350 mL d’une solution S de pH = 3,8. Pour cela on dispose de solutions de
concentration différentes :
S1 : solution aqueuse d’acide méthanoïque de concentration C1 = 2. 10-2 mol.L-1.
S2 : solution aqueuse de méthanoate de sodium de concentration C2 = 5. 10-2 mol.L-1.
3.1. Proposer un mode opératoire permettant de préparer la solution S.
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3.2. Calculer les volumes des solutions utilisées.

3.3. Donner les propriétés de la solution S.

Exercice 4

1. En hydrolysant un ester E de formule C 6H12O2 on obtient de l’acide éthanoïque et un corps A.

Quelles sont la nature de A et sa formule brute ? Peut-on préciser sa classe ?
2. On fait l’oxydation ménagée de A à l’aide d’une solution acidifiée de dichromate de
potassium.

2.1. Le corps obtenu B réagit sur la 2,4-dinitrophénylhydrazine mais ne réagit pas sur la
liqueur de Fehling.

2.1.1. Déterminer le nom et la formule semi-développée de B.

2.1.2. En déduire ceux de A.

2.1.3. Quels sont les isomères de A, de même fonction? (noms, formules semi-
développées, classes).

2.2. Donner un exemple de corps à partir duquel on peut préparer A et dire Comment ?
Ecrire l’équation-bilan avec les formules semi-développées.

2.3. En faisant agir sur chacun des isomères de A trouvés au 2.1.3. la solution acidifiée de
dichromate de potassium, qu’obtient-on ? (formules semi-développées, fonctions et
noms des corps obtenus).

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