D.R.

E : Nabeul Prof : Med Hamdene

Lycée Korba Devoir de synthèse n°1 Classe : 4éme T2
Ep : Sciences physiques Date : S.bloquée 22/23 // Durée :3h

Chimie ( 7pts)

Exercice (7 points)
Données : pKA des couples acide / base :
 Acide méthanoïque HCOOH(aq) / ion méthanoate HCOO–(aq) : pKA1
 Acide benzoïque C6H5COOH (aq) / ion benzoate C6H5COO–(aq) : pKA2 = 4,2
On dispose de solutions aqueuses d'acide méthanoïque et d'acide benzoïque de même concentration
molaire C = 10–2 mol.L-1. La mesure du pH d'un volume V = 10 mL de chaque solution fournit les
résultats suivants :
- solution aqueuse d'acide méthanoïque : pH1 = 2,9 ;
- solution aqueuse d'acide benzoïque : pH2 = 3,1.
1. a. Écrire 1'équation la réaction de l'acide méthanoïque avec l'eau.
b. Calculer son avancement final et son avancement maximal.
c. En déduire son taux d'avancement final. On pourra s'aider d'un tableau descriptif de l'évolution du
système chimique.
d. Conclure sur le caractère total ou non de la transformation chimique mettant en jeu la réaction
de l'acide méthanoïque avec l'eau.
2. a. Comparer, en justifiant la réponse, les forces de l'acide méthanoïque et de l’acide benzoïque.
b. Dire pour quel acide la réaction avec l'eau est la plus avancée.
3. Soit la réaction chimique suivante :

HCOOH (aq) + C6H5COO – (aq) HCOO –(aq) + C6H5COOH(aq)

a. Exprimer la constante d'équilibre K de cette réaction en fonction de KA1 et KA2

b. Montrer, en précisant les approximations faites, que l’expression de K
peut se mettre sous la forme :
K = 10 2(pH2-pH1)
c. Calculer sa valeur.
d. Calculer pKA1
e. Comparer, en justifiant la réponse, les forces de l'acide méthanoïque et de l’acide benzoïque.
4. On dispose de :
 Deux solutions aqueuses d'acide méthanoïque et de benzoate de sodium de même concentration
molaire [HCOOH (aq)] = [C6H5COO– (aq)] = C = 10–2 mol.L-1
 Deux solutions aqueuses d'acide benzoïque et de méthanoate de sodium de même concentration
molaire [C6H5COOH (aq)] = [HCOO– (aq) ] = C' = 5.10–3 mol.L-1.
On mélange des volumes V = 10,0 mL égaux des quatre solutions ci-dessus.
a. Calculer la fonction des concentrations de la réaction dans l'état initial dans ce cas précis. Dans quel
sens va évoluer le système chimique ?
b. En maintenant V = 10,0 mL et C = 10–2 mol.L-1, quelle valeur faudrait-il donner à C' pour
que le système soit en équilibre ?

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 Physique
Exercice n°1 : (4points) : ( 13pts)
A l’aide d’un générateur de tension idéale de fém : E=6V , une bobine d’inductance L et de résistance
interne r , un conducteur ohmique de résistance R0 = 50 ῼ et un interrupteur K on réalise, le montage
de la figure-1- ci-dessous.
A la date t = 0, on connecte le circuit à un oscilloscope à mémoire afin de visualiser la tension uAB aux
bornes de la bobine et la tension uBM aux bornes du résistor R0. On affiche sur l’écran de l’oscilloscope
la courbe de la figure-2-

1-Reproduire le schéma du circuit et réaliser les connexions nécessaires permettant de visualiser la tension
uAB sur la voie 1 et la tension uBM sur la voie 2
2-Etablir l’équation différentielle qui traduit l’évolution du courant électrique dans le temps i(t).
d u AB E
3-En déduire que celle relative à uAB s’écrit uAB +τ  = r avec R = R0+ r
dt R
E R0 −t
4--a- Vérifier que uAB(t) = r  + Ee τ est solution de l’équation différentielle établie précédemment
R R
b- En déduire uBM(t)
5-a -Dire si cette courbe est visualisée sur la voie 1 ou sur la voie 2 ? Justifier.
b- En exploitant la courbe de la figure-2- :
 Déterminer l’intensité du courant I0 en régime permanant. En déduire la valeur de r
 Déterminer la valeur de la constante du temps τ. En déduire la valeur de l’inductance
L de la bobine.

Exercice n°2 : (6 points) :

Le circuit de la figure -1- comprend :
- Un générateur G de courant d’intensité constante I0 = 0,5 mA.
- Un condensateur de capacité C.
- Une bobine d’inductance L = 1 H et de résistance r = 10 Ω.
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- Un résistor de résistance R0 = 30 Ω.
- Un interrupteur inverseur K.

I- Le condensateur est initialement déchargé. A l’instant t = 0s, on ferme l’interrupteur K en position

(1).
1- Donner en fonction de temps les expressions de la charge électrique q accumulée sur l’armature
positive du condensateur et la tension uc à ses bornes.
2- Préciser le rôle du condensateur alimenter en circuit électrique avec un générateur.
II- À l’instant t1 on bascule K sur la position (2). Un dispositif approprié permet de visualiser à partir de
l’instant t1, la courbe de la figure-2- donnant la variation au cours du temps de la tension uC aux bornes
du condensateur.

t2

1- Montrer que l’équation différentielle reliant la tension uC aux bornes du condensateur et ses dérivées
est :

2- Déterminer la tension uC à l’instant ou on a basculé K sur la position (2)

3- De quel régime s’agit-il ? Justifier la réponse.
4- Déterminer la pseudo période T des oscillations de la tension uC aux bornes du condensateur.
5- En faisant varier la résistance de la valeur R0 à une valeur R1 plus élevée. Préciser son influence sur :
 L’amplitude des oscillations
 Le nombre des oscillations
 La pseudo période T
6-a Exprimer l’énergie totale E du circuit (R0+ r, L, C) en fonction de L, C, uC et i.
b- Montrer que cette énergie décroît au cours du temps.
c- Exprimer en fonction de C, la variation de l’énergie du circuit entre les instants t 1 et t1+ 3T..
d- Expliquer les transformations mutuelles des énergies électrique et magnétique à t1, à t2 puis à un
instant t tel que t1 < t < t2.
III- La résistance totale du circuit étant négligeable, on admet que la pseudo période T est égale à la
période propre T0 de l’oscillateur (L,C)
1- a- Déterminer la capacité C du condensateur

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 b- Déduire l’instant t1
c- Déduire de la question I- 1- l’équation différentielle de l’oscillateur (L,C)
2- la solution de cette équation est telle que uc(t) = Ucm sin (w0t + φuc)
a- Déterminer à l’instant t1 Ucm et φuc
b- En déduire φi du courant
c- Préciser si i(t) est en avance de phase ou en retard par rapport à uc(t).

Exercice n°3 : (3 points) :

Protection des circuits inductifs

Lors de l’ouverture d’un interrupteur placé dans un circuit inductif (comportant une bobine),
parcouru par un courant intense, un arc électrique s’établit entre les deux pôles qui sont écartés l’un
de l’autre. Il en est de même avec des circuits parcourus par des courants peu intenses mais qui font
l’objet de commutation rapides (électronique). Cet arc dit étincelle de rupture est la conséquence du
phénomène d’auto-induction : l’annulation du courant dans un circuit se traduit par l’induction d’une
fém. d’autant plus grande :
 que le courant interrompu est plus intense,
 que l’interruption est plus rapide.
Il peut en résulter une surtension importante entre les pôles des appareils de coupure. En général, il
est indispensable de remédier à cet inconvénient afin d’éviter tout danger pour le manipulateur
(risque d’électrocution) et pour le matériel. Cette protection peut être assurée par une diode.
Physique appliquée. NATHAN TECHNIQUE
Questions
1) Dans quel type de circuit se produit l’étincelle de rupture ?
2) Quel est le phénomène physique responsable de cette étincelle ?
3) Quels sont les facteurs qui ont une influence sur l’importance de la fém. d’auto-induction ?
4) Citer un inconvénient de l’étincelle de rupture et les dangers qui en résultent.
5) La protection contre l’étincelle de rupture peut être assurée par un dipôle. Le nommer et donner
son symbole.

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