M1 E.A.

Université de Lille

Exemples A.F.C. et A.C.M.

Exercice 1 Télécharger la base de données des élections présidentielles à Paris et en banlieue en 1995.
a) Afficher le tableau des données brutes
b) Transformer le tableau de façon à avoir les pourcentages de chaque candidats dans chaque lieu.
c) Calculer la matrice des corrélations.
d) Classez les corrélations dans l’ordre croissant (en enlevant celles qui valent 1)
e) N. Sarkozy était le directeur de campagne de Balladur et maire de Neuilly. Cela se traduit-il dans
les données ?
f ) Donner les couples de variables les plus corrélées, les moins corrélées et les plus opposées.
g) Regrouper les variables et fonction des corrélations. Comment se distingue LePen ?
h) Réaliser une ACP. Combien d’axes allons-nous garder pour l’analyse ?
i) Quelles variables déterminent les deux premières composantes principales ?
j) Observons nous un effet taille ? Pourquoi ?
k) Interpréter les deux premier axes ?
l) Etudier la contribution des individus à la création des deux premiers axes.
m) Quelles sont les particularités de Draveil la Courneuve ?
n) Variable supplémentaire : l’abstention. Etudier cette nouvelle variable avec les corrélations aux
autres variables et aux axes. Que peut-on dire de plus sur Hue et Lepen ?

Exercice 2 On considère 4 variables à. respectivement 3, 3 et 2 modalités. On observe pour 4 individus

les résultats suivants      
1 2 1
2 1 2
     
1 3 1
3 3 1
a) Construire le tableau disjonctif joint X associé.
b) Donner la table de contingence N1,2
c) Donner la matrice D des effectifs de toutes les modalités (matrice 8×8)
d) Donner les tableaux des profils-lignes et des profils colonnes.
e) Donner le tableau de Burt associé.

Exercice 3 On considère 27 races de chiens ainsi que 7 variables. Les variables sont la taille, le poids,
la vélocité, l’intelligence, l’affectivité, l’agressivité et leur fonction.
a) Charger la base de données "chiens.txt". Transformer cette base pour que les éléments soient tous
les "factor" (utilisables pour l’ACM). Donner la dimension de la base et sa classe
b) Créer une base H contenant tous les individus et toutes les variables sauf la fonction.
c) Créer une objet res.MCA contenant l’analyse ACM de H.
d) Calculer la somme des valeurs propres à l’aide de res.MCA
e) Calculer m p − 1 avec m le nombre totale de modalités et p le nombre de variables et comparer ce
résultat à la question précédente. Pouvait-on le prévoir ?
f ) Quel est le nombre maximum de dimension de cette ACM ?
g) Représenter à l’aide d’un "barplot" les pourcentages d’inertie expliqués par chaque axe.
h) Donner les matrices X et Y des coordonnées des races de chiens sur les 3 premiers axes.
 i) Afficher les individus sur le premier plan factoriel.
j) Afficher les variables sur le premier plan factoriel.
k) Créer un objet "res.MCA.tot", résultat de l’ACM avec la variable fonction en variable supplémen-
taire.
l) Comment interpréter ce graphique plot(res.MCA.tot,choix="var",invisible=c("ind")) ?
m) Combien d’axes doit-on retenir pour l’analyse ?
n) Interpréter les résultats de l’ACM.

Exercice 4 Nous disposons de données d’une compagnie d’assurance. Cette entreprise a regroupé pour
certains de leurs clients des données de santé. Pus précisément, nous avons les risques (faible ou fort)
liés aux maladie cardio-vasculaires, neurologiques, musculaires et diabétiques. Ces données sont regroupées
dans le fichier "risk.csv".
1. Donner le tableau de Burt associé.
2. Réaliser l’analyse des correspondances multiples dans R. Vous devez pour cela transformer le tableau
pour le rendre compatible avec la fonction MCA du package "FactoMineR".
3. Pourquoi n’avons-nous que 4 axes ? Combien d’axes allons-nous garder dans l’analyse ?
4. Interprétez les axes retenus.

Exercice 5 On a réalisé un sondage sur 365 personnes sur leur rapport à la science. On étudie quatre
affirmations :
a) « nous croyons trop souvent à la science, pas assez aux sentiments et à la foi » ;
b) «au total, la science fait plus de mal que de bien» ;
c) « tous les changements que les humains font ‘a la nature, vont probablement empirer les choses » ;
d) « la science moderne résoudra nos problèmes environnementaux sans trop changer notre mode de
vie ».
Pour chacune, les réponses possibles sont : tout à fait d’accord (5), d’accord (4), sans avis (3), pas
d’accord (2), pas du tout d’accord (1).
1. Donner le tableau de Burt associé.
2. Donner le table de contingence des questions "a" et "d". Ces variables sont-elles indépendantes ?
3. Réaliser l’ACM avec R. Donner le nombre d’axes à retenir dans cette étude.
4. Donner les catégories qui déterminent les axes retenus
5. interpréter les axes.
6. utiliez les variables supplémentaires pour affiner votre étude.