Logique Maths et Mise en équation

Exo 1.
Soit P, Q, R, S, T 5 propositions, dressez les tableaux de vérité suivant :
[(P ∧ Q) ∨ (R ∨ S)] ⇒ [ non Q ⇒ (non S ∧ T)].
((P ⇒ Q) ∧ (Q ⇒ R )) ⇒ (non (P ⇒ R))

Exo 2.
Dans le Loch Ness, on a observé des monstres à deux têtes. Un journaliste annonce : « Les monstres du
Loch Ness ont tous deux têtes ». Après de nouvelles découvertes, l’annonce du journaliste s’avéra
inexacte.
Parmi les 5 phrases suivantes, laquelle est sans doute vraie ? Justifiez.
• Il n’existe pas de monstre à deux têtes.
• Tous les monstres ont soit une tête, soit deux têtes, voire trois têtes
• Il existe des monstres à une tête.
• Il y a des monstres sans tête.
• Il existe un monstre ayant soit une tête, soit plus de deux, soit pas de tête du tout.

Exo 3.
Le 14 juillet 1789 était un Mardi. Quel jour de la semaine était le 1 er janvier 1789 ? (15 pts)
a. Lundi b. mardi c. mercredi d. jeudi e. vendredi
Quelle sera la date du 30 jour du 6 mois de la trentième année du XXXe S ?
ème ème

a. 29/06/3030 b. 30/06/2929 c. 29/06/3029 d. 30/06/3030 e. 30/06/2930

On additionne trois entiers consécutifs s’écrivant chacun avec trois chiffres. Parmi les nombres suivants,
déterminer ceux qui ne peuvent pas représenter une telle somme.
a.. 1245 b. 4521 c. 243 d. 1945 e. 318

Exo 4.
Un libraire fait éditer 3 livres à un même nombre d’exemplaires chacun. Le 1 er est vendu 36 €, le 2nd 30 €
et le 3eme 45 €. Il reste 1300 exemplaires invendus du 1 er, 980 du 2eme et 640 du 3eme. La vente rapporte
450000 €. Calculer le nombre d’exemplaires imprimés de chaque livre.
(Expliquez vos calculs).

Exo 5.
Après avoir nommé les propositions suivantes et les écrire en symbole mathématiques. Préciser leur
valeur vérité :
a) Si 2 est un chiffre pair et 3 est un multiple de 13 alors pour tout 𝑥 dans ℝ, 𝑥 est un nombre
premier.
b) 𝜋 est un nombre irrationnel et ℯ (base de la fonction logarithme) est un nombre rationnel
équivaut à dire que 𝜋 et ℯ sont des irrationnels.
c) Si le CTPEA recrute sur concours 50 étudiants en première année et tous les postulants
d’Excellence préfac sont issus d’Ecole Congréganiste alors ils réussiront tous le concours.
 Algèbre
Exercice I
Soit E l’ensemble des lettres de l’Alphabet français. On considère les ensembles suivants :
A= {a, b, d, h, g, u, v, w, x, t}
B= {2, 6, m, g, h, u, I, v, o, q}
C= {b, k, w, x, y, b, o, p}
D= {m, a, t, h, i, e, u}
F= {I, j, k, l, m, n, o, p,}
1.1 Les ensembles suivants sont-ils des sous-ensembles de E?
1.2 Utiliser les symboles d’appartenance ou d’inclusion et leurs négations pour remplacer les pointillés
s’il le faut, les caractères élémentaires devant correspondre pour l’utilisation des négations.
a.…B ; a,b…..A² ; (a,b)….P(A) ; m,a,t,h…..D ; A,B…..P(A) ; (2,b),(m,d)
…..A*B A……E; (2,6)……B²; {a, b, h, g}…..A²; (a, m)….D*A
1.3 Expliciter P(A), P(B), P(D)
1.4 Expliciter P (P (P ({a, b})))
1.5 Après avoir défini la notion de partition, donner un exemple de partition pour les ensembles A, B, C,
et E.
1.6 Expliciter A*B puis B*A. Que remarquez-vous ?
1.7 Expliciter A ꓴ B ; A ꓵ B ; A∆B; B ꓵ D; C ꓴ F; E∆A; E∆B : (A∆B)ꓴ(B∆A) 
1.8 Expliciter puis comparer : (A ꓵ B)ᶜ et Aᶜ ꓴ Bᶜ ; (A ꓴ B)ᶜ et Aᶜ ꓵ Bᶜ. Que remarquez-vous ?

Exercice II
On considère une population de X personnes dont le tiers n’a qu’un diplôme de fin d’études secondaires,
le quart analphabète, le reste détenant un diplôme de fin d’études universitaires. Peut-on considérer la
distribution des membres de cette population suivant le niveau d’éducation atteinte comme une partition ?
Justifier

Exercice III
Développer le principe d’inclusion et d’exclusion à l’ordre 10.

Exercice IV
Supposons qu’il y a 1806 étudiants dans un centre universitaire. Parmi ceux-ci, 453 suivent un cours
d’informatique, 525 un cours de math 299 à la fois un cours d’Informatique et de math.
Combien y-a-t-il d’étudiants qui ne suivent ni un cours de math, ni d’Informatique ?

Exercice V
Déterminer le cardinal de la réunion des éléments d’une partition d’un ensemble contenant n éléments.
Justifier.

Exercice VI
Démontrer l’équivalence suivante :
X=Y  X ꓵ Y=X ꓴ Y

Exercice VII
Soit E un ensemble, A, B, C des parties de E. Montrer que:
1. A\B = A ꓵ Bᶜ
 2. A ꓴ(B ꓵ C) = (AUB)ꓵ C  A ⊂ C
3. [(AUB) ⊂ (AUC) et (A ꓵ B) ⊂ (A ꓵ C)] => B ⊂ C
4. Aᶜ∆Bᶜ = A∆B
5. AUB = A ꓵ C  B ⊂ A ⊂ C
6. A\(CUB) = (A\C) ꓵ (A\B)

Exercice VIII
L’application suivante : T:(x,y) → x T y= x-y est-elle une loi interne sur ℕ? Sur ℝ? Est-elle associative ?
Commutative ? Admet-elle un élément neutre ?

Exercice IX
On définit une loi de composition interne ∗ sur ℝ par ∀ (a, b) ∈ ℝ², a ∗ b = ln (eᵃ + eᵇ)
1. Etudier la commutativité, l’associativité et l’élément neutre, éléments symétriques de ∗.
2. a, admet-il un symétrique dans ℝ?

Exercice X
Soit ℾ la partie de ℝ définie par :
ℾ = {a+b√2, (a , b) ∈ ℚ²}.
1. Montrer que ℾ est un sous-groupe de (ℝ, +)
2. Monter que ℾ est un sous-groupe de (ℝ, ×)

Exercice XI
On définit une loi interne ∆ sur [0,1] par :
∀ x, y ∈ [0,1], x ∆ y = x + y – xy
• Montrer que ∆ est une loi de composition interne
• Est-elle commutative ? Associative ?
• Montrer que ∆ possède un élément neutre.
• Quels sont les éléments symétrisables ?

Exercice XII.
Soient les ensembles suivants
A = {x ∈ N : x est un multiple de 2}
B = {x ∈ N : x est un multiple de 3}
C = {x ∈ N : x est un multiple de 6}
D = {x ∈ N : x est un multiple de 8}
Déterminer
1) A ∩ B 2) A ∩ C 3) A ∪ C 4) B ∪ C 5) C∩D

Exercice XIII.
Soit E un ensemble, A et B deux parties de E.
1) Déterminer une assertion équivalente à l’assertion : non (x ∈ (Aᶜ ∩ Bᶜ)).
2) Déduire que Aᶜ ∩ Bᶜ = (A ∪B) ᶜ.
3) Déduire que Aᶜ ∪ Bᶜ = (A ∩ B) ᶜ.
4) Montrer que A ⊂ B A ∩ Bᶜ = { }
 TD Maths Logiques
Exo 1.
Compléter les pointillés par le connecteur logique qui s’impose : ⇔, ⇐, ⇒ .
1. x ∈ R x=4 ...... x =2;
2. z ∈C z=z ...... z ∈ R ;
2 ix
3. x ∈ R x=π ...... e =1.
Exo 2.
Soient les quatre assertions suivantes :
(a) ∃ x ∈ R ∀ y ∈ R , x + y >0 ;( b)∀ x ∈ R ∃ y ∈ R / x+ y > 0;
(b) ∀ x ∈ R ∀ y ∈ R , x+ y > 0; ( d ) ∃ x ∈ R ∀ y ∈ R , y 2> x .
Les assertions a, b, c, d sont-elles vraies ou fausses ?
Donner leur négation.

Exo 3.
Nier la proposition : “Tous les habitants de la rue du Havre qui ont les yeux bleus gagneront au
loto et prendront leur retraite avant 50 ans”.

Exo 4.
Nier les assertions suivantes :
1. Tout triangle rectangle possède un angle droit;
2. Dans toutes les écuries, tous les chevaux sont noirs;
3. Pour tout entier x , il existe un entier y tel que, pour tout entier z, la relation z < x implique le
relation z < x +1;
4. ∀ ε > 0∃ α > 0(¿ x−7/5∨¿ α ⇒∨5 x−7∨¿ ε ).
5. Toutes les boules contenues dans l’urne sont rouges.
6. Certains nombres entiers sont pairs.
7. Si un nombre entier est divisible par 4, alors il se termine par 4.

Exo 5.
Soit f une application de IR dans IR. Nier, de la manière la plus précise possible, les énoncés qui
suivent :
1. Pour tout x ∈ R f (x) ≤1.
2. L’application f est croissante.
3. L’application f est croissante et positive.
4. Il existe x ∈ IR+ tel que f ( x)≤ 0.
5. Il existe x ∈ IR tel que quel que soit y ∈ R, si x < y alors f ( x )> f ( y).
On ne demande pas de démontrer quoi que ce soit, juste d’écrire le contraire d’un énoncé.
Exo 6.
Soient les propositions, (𝑃) « J’ai mon permis de conduire » et (𝑄) « j’ai plus de 18 ans »
Les propositions (𝑃) ⇒ (𝑄) et (𝑄) ⇒ (𝑃) sont-elles vraies ? Que peut-on conclure ?

Exo 7.
Soient f,g deux fonctions de IR dans IR. Traduire en termes de quantificateurs les expressions
suivantes :
1. f est majorée;
2. f est bornée;
3. f est paire;
4. f est impaire;
5. f ne s’annule jamais;
6. f est périodique;
7. f est croissante;
8. f est strictement décroissante;
9. f n’est pas la fonction nulle;
10. f n’a jamais les mêmes valeurs en deux points distincts;
11. f atteint toutes les valeurs de N;
12. f est inférieure à g;
13. f n’est pas inférieure à g.

Exo 8.
Parmi les assertions suivantes, lesquelles sont vraies, lesquelles sont fausses et pourquoi ?
1. Si Napoléon était chinois alors 3 − 2 = 2
2. Soit Cléopâtre était chinoise, soit les grenouilles aboient.
3. Soit les roses sont des animaux, soit les chiens ont 4 pattes.
4. Si l’homme est un quadrupède, alors il parle.
5. Les roses ne sont ni des animaux, ni des fleurs.
6. Paris est en France ou Madrid est en chine.
7. La pierre ponce est un homme si et seulement si les femmes sont des sardines.
8. Les poiriers ne donnent pas de melons, et Cléopâtre n’est pas chinoise.

Exo 9.
Soit 𝑛 un entier naturel quelconque. Parmi les implications suivantes, lesquelles sont vraies,
lesquelles sont fausses et pourquoi ? Donner leur contraposée et leur négation.
1. ∀𝑛 ∈ ℕ, (𝑛 ≥ 5) ⇒ (𝑛 > 3)
2. ∀𝑛 ∈ ℕ, (𝑛 ≥ 5) ⇒ (𝑛 > 6)
3. ∀𝑛 ∈ ℕ, (𝑛 ≥ 5) ⇒ (𝑛 ≤ 6)
4. ∀𝑛 ∈ ℕ, (𝑛 < 1) ⇒ (2 divise 𝑛)
5. ∀𝑛 ∈ ℕ, (𝑛 < 1) ⇒ (𝑛 divise 2)
6. ∀𝑛 ∈ ℕ, (𝑛 < 2) ⇒ (n2 = n)

Exo 10.
Parmi les équivalences suivantes, lesquelles sont vraies, lesquelles sont fausses et pourquoi ?
1. ∀𝑛 ∈ ℕ, (𝑛 ≥ 5) ⇔ (𝑛 > 4)
2. ∀𝑛 ∈ ℕ, (𝑛 ≥ 5) ⇔ (𝑛 ≥ 4)
3. ∀𝑛 ∈ ℕ, ((𝑛 ≥ 5) et (𝑛 divise 12) ⇔ (𝑛 = 6)

Exo 11.
Donner la négation de la phrase mathématique suivante :
∀𝜖 > 0, ∃𝑁 ∈ ℕ, ∀𝑛 ∈ ℕ, ∀𝑝 ∈ ℕ, 𝑛 ≥ 𝑁 et 𝑝 ≥ 0 ⇒ |𝑢𝑛+𝑝 − 𝑢𝑛| < 𝜖
Donner la contraposée de la phrase mathématique suivante :
∀𝜖 > 0, ∃𝑁 ∈ ℕ, ∀𝑛 ∈ ℕ, ∀𝑝 ∈ ℕ, 𝑛 ≥ 𝑁 et 𝑝 ≥ 0 ⇒ |𝑢𝑛+𝑝 − 𝑢𝑛| < 𝜖

Exo 12.
A l’aide de la méthode des tables de vérité, dites si les formules suivantes sont des tautologies.
p ∨ ¬p (principe du tiers exclu)
¬(p ∧ ¬p) (principe de non-contradiction)
(p ∨ q) ⇒ (q ∨ p) (commutativité de ∨)
p → (q → p) (le vrai est impliqué par tout)
¬p ⇒(p ⇒q) (le faux implique tout)
(¬p ⇒p) ⇒ p (preuve par l’absurde)
((¬p ⇒ q) ∧ (¬p⇒ ¬q)) ⇒ p (preuve par l’absurde)
((p ⇒q) ∧ (q ⇒ r) ⇒(p ⇒r) (transitivité de →)

Exo 13.
Soit P, Q, R, S, T 5 propositions, dressez le tableau de vérité suivant :
[(P ∧ Q) ∨ (R ∨ S)] ⇒ [ non Q ⇒ (non S ∧ T)].

Exo 14.
Trois commerçants, un suisse, un italien et un français habitent dans trois maisons de couleurs
différentes situées aux numéros 21, 23 et 25 de la rue des Tests. Le boucher habite dans la maison
jaune qui est à côté de la rouge mais pas de la verte. L'épicier qui n'est pas suisse habite à côté du
français. L'Italien habite au numéro 21 et sa maison n'est pas jaune.
Parmi les affirmations suivantes laquelle (lesquelles) est (sont) exacte (s)
a. Le pharmacien habite au 23. b. Le pharmacien n'est pas français.
c. Le pharmacien habite la maison verte. d. Le pharmacien est suisse.
e. Je ne peux pas répondre.
Exo 15.
Dans le Loch Ness, on a observé des monstres à deux têtes. Un journaliste annonce : « Les
monstres du Loch Ness ont tous deux têtes ». Après de nouvelles découvertes, l'annonce du
journaliste s'avéra inexacte.
• Parmi les 5 phrases suivantes, laquelle est sans doute vraie ?
• Il n'existe pas de monstre à deux têtes.
• Tous les monstres ont soit une tête, soit deux têtes, voire trois têtes.
• Il existe des monstres à une tête.
• Il y a des monstres sans tête.
• Il existe un monstre ayant soit une tête, soit plus de deux, soit pas de tête du tout.
 Mise en équation
1. Deux enfants ont exactement 10,50 € à eux deux. Si le 1er possédait 1,50 € de plus il aurait exactement
le triple de la somme du second. Combien possède chacun ?

2. Une mère a 43 ans. Ses 3 enfants ont respectivement 5, 10 et 12 ans. Dans combien de temps l’âge de la
mère sera-t-il égal à la somme des âges de ses enfants ?

3. Un père a 34 ans. Son fils a 8 ans. Dans combien de temps l’âge du père sera-t-il le triple de l’âge de
son fils ?

4. Des enfants se cotisent pour acheter un ballon. Si chacun d’eux donne 3,5 €, il manque encore 6 € pour
acheter le ballon, mais si chacun donne 4 €, il y a 10 € de trop. Quel est le nombre d’enfants ? Quel est le
prix du ballon ?

5. Un enfant range ses timbres-poste dans des sachets de 12 timbres et 16 ne sont pas rangés. S’il met 3
timbres de plus par sachet, il manquera 5 timbres pour compléter le dernier sachet. Quel est le nombre de
sachets ? Quel est le nombre de timbres ?

6. Il était prévu de demander 40 € à chacun des convives d’un banquet. Mais au dernier moment, il a été
décidé d’offrir leur repas à 3 d’entre elles. Pour cette raison, la somme finalement demandée à chacun des
convives payant se monte à 47,50 €. Combien y avait-il de personnes présentes à ce banquet ? Quel était le
coût global du banquet ?

7. La somme des âges de 3 enfants est 33 ans. L’âge du 3eme est la moitié de celui du 1er et le 2nd a 2ans
de moins que le 1er. Quels sont les âges de ces 3 enfants ?

8. Émilie lit un livre de 300 pages en 4 jours. Chaque jour, à partir du 2eme, elle lit 20 pages de plus que
la veille. Quel nombre de pages a-t-elle lues le 1er jour ?

9. Nicolas et Aurélien lisent le même livre, dans la même édition et tous les deux en 5 jours et chacun lit le
même nombre de pages le 1er jour. Nicolas, lui, lit chaque jour, à partir du 2eme, 26 pages de plus que la
veille. Aurélien, quant à lui, lit chaque jour, à partir du 2eme, le double du nombre de pages de la veille.
Quel est le nombre de pages lues le 1er jour ? Combien y a-t-il de pages dans ce livre ?

10. Deux bassins contiennent déjà respectivement 210 L et 100 L. On ouvre alors deux robinets qui
versent l’un 7 L par min dans le 1er bassin, l’autre 8 L par min dans le 2ème bassin. On demande en combien
de temps le 2ème bassin contiendra les 4/7 du contenu du 1er.

11. Un libraire fait éditer 3 livres à un même nombre d’exemplaires chacun. Le 1er est vendu 36 €, le 2nd
30 € et le 3eme 45 €. Il reste 1300 exemplaires invendus du 1er, 980 du 2eme et 640 du 3eme. La vente
rapporte 450000 €. Calculer le nombre d’exemplaires imprimés de chaque livre.

12. Un terrain rectangulaire mesure 414 m de périmètre. Si la longueur augmentait du 1/3 de sa valeur et
la largeur diminuait du 1/3 de la sienne, le périmètre augmenterait de 26 m. Calculer les dimensions de ce
terrain.

13. Deux villes A et B sont distantes de 600 km. Une personne, se chauffant au charbon et habitant C
située entre A et B, décide de passer une commande de 2 tonnes en A ou en B. Il s’aperçoit que le prix de
revient est le même. On sait que le prix de la tonne de charbon et de 288 € en A et de 261 € en B plus 0,75
€ par tonne et par km. A quelle distance de A est située C ?

14. Un litre de lait pur a une masse volumique de 1,033 kg/L. Une laitière a acheté 50 L de lait et ne
trouve qu’une masse de de 51,485 kg. Combien de litres d’eau contient ce bidon de 50 L ?

15. Deux trains partent en même temps de Paris et de Tours, villes distantes de 238 km et se dirigent l’un
vers l'autre. Le train venant de Tours roule à une vitesse moyenne de 80 km/h et celui venant de Paris à 90
km/h. Après combien de temps et à quelle distance de Paris se croiseront-ils ?

16. Deux camions partent de Trifouilly-les-Oies et Villevieille-la-Garenne, villes distantes de 320 km et se

dirigent l'un vers l’autre. Le camion venant de Trifouilly-les-Oies roule à une vitesse moyenne de 80 km/h
et part ½ h. Après celui de Villevieille. Ce dernier roule, lui, à une vitesse moyenne de
100 km/h. Après combien de temps et à quelle distance de Trifouilly-les-Oies se croiseront-ils ?

17. Deux piétons, séparés par une distance de 7 km, et se dirigent l’un vers l’autre, le 1er à 6,6 km/h et le
second, à 7,2 Km/h et partent à la même heure. Mais le second s’arrête en route 3 min. Après combien de
temps se croiseront-ils ? (Travailler en min et km/min !)

18. Un cycliste, roulant à 30 km/h, rejoint au bout de 20 min un piéton, parti avant lui, qui marche à 6
km/h. Quelle était, en km, l’avance du piéton au moment du départ ? (Travailler en min et km/min !)

19. Un motard prend en chasse, avec 2,5 km de retard et à la vitesse de 130 km/h, un automobiliste
roulant, lui, à 110 km/h. Combien de temps durera la poursuite ? (En min.)

20. Un cycliste se lance, à une vitesse moyenne de 42 km/h à la poursuite d’un piéton parti avant lui et
marchant à la vitesse de 6 km/h. Au moment où le cycliste démarre, le piéton, qui s’arrêtera en route 4 min
pour écouter le chant des oiseaux, possède 11,8 km d’avance. Combien de temps durera la poursuite ?
Quelle distance aura parcourue le piéton ? (Travailler en min et km/min !)

21. Une personne dispose de 2 h pour faire une promenade. Elle part en tramway à la vitesse moyenne de
30 km/h et compte rentrer chez elle à pied, par le même chemin, à la vitesse de 6 km/h. A quelle distance
de son point de départ doit-elle descendre du tramway ? Depuis combien de temps sera-t-elle déjà partie
min

22. Un piéton marche pendant 3 h 40 min. Il est alors pris en Stop par une voiture roulant à une vitesse
égale aux 40/3 de celle qui qu’était la sienne et qui le dépose 10 min plus tard à 26,5 km de son point de
départ. Quelle était ait la vitesse du piéton ? Celle de la voiture ? Quelles ont été les distances parcourues ?

23. Un automobiliste parcourt 2452 km lors d’un test d’endurance de 20 h. Il roule d’abord 6 h à une
certaine vitesse puis 14 h à une vitesse supérieure à la précédente de 18 km/h. Quelles étaient les vitesses ?
Quelles ont été les distances parcourues ?

24. Un train part d’une ville A à 7 h. Il arrive en B à 11 h 30 min. Il fait les 3/5 du trajet à 84 km/h. Dans
la seconde partie, sa vitesse est réduite et n’est plus que de 70 km/h. Trouver la distance de A à B et celles
parcourues à 84 km/h et 70 km/h.

25. Un bateau fait sur un fleuve le service entre 2 localités A et B. Cette dernière est située à 25,2 km en
aval de A. La vitesse du courant est de 3 km/h et s’ajoute ou se retranche à la vitesse du bateau suivant
qu’il descend ou remonte le courant. La durée du trajet de A à B est les ¾ de celle de B à A. Trouver la
vitesse propre du bateau. Calculer le retard dû au courant sur la durée du trajet aller et retour.
26. Un cycliste et un piéton partent en même temps et dans le même sens de 2 villes A et B distantes de 36
km. La Vitesse du cycliste vaut 5 fois celle du piéton. A quelle distance de A, le cycliste rattrapera-t-il le
piéton ? A quelle distance de A, le cycliste était-il lorsqu’il avait encore 10 km de retard sur le piéton ?
27. Sur un rayon de bibliothèque se trouvent côte à côte 42 livres ; les uns ont 3 cm d’épaisseur, les autres
5 cm. Ils occupent toute la longueur du rayon, soit 1,5 m. Calculer le nombre de livres de chaque sorte.

28. Un commerçant achète pour 400 € de briquets et de boîtes d’allumettes. Mais s’il avait acheté 260
boîtes d’allumettes et 30 briquets le commerçant lui aurait rendu 45 €, mais s’il avait acheté 160 boîtes
d’allumettes et 40 briquets, le commerçant ne lui aurait rendu que 20 €. Donner le prix d’une boîte
d’allumettes et d’un briquet.

29. Dans un bar, 5 élèves ont commandé en tout 2 sodas et 3 chocolats. On sait que : Le prix total des
consommations est 11 gourdes. Le soda coûte 0,50 gourdes de plus que le chocolat. Quels sont les prix
d’un soda et d’un chocolat ?

30. Deux personnes se rencontrent et la première dit à la seconde : « Si tu me donnais 100 €, j’aurais alors
la même somme que toi. ». Ce à quoi la seconde répond : « Oui, mais si c’est toi qui me donnes ces 100 €,
j’aurai alors le double de ce qui te resterait. ». Combien chacune des deux personnes possède-t-elle ?

31. Une personne fait deux parts de ses économies. Elle en place la première partie à 5 % et l’autre à 6 %,
ce qui lui assure un intérêt annuel total de 72 €. Si elle inversait les taux de placement, cela ne lui
rapporterait que 71 € l’an. Calculer les 2 parts.

32. Une personne dispose de 12 € de plus qu’une autre. Après avoir dépensé chacune 36 €, il reste à la
première le double de ce qu’il reste à l’autre. De quelles sommes disposaient-elles au départ ?

33. La route qui relie Trifouilly-les-Oies à Villeneuve-du-bois comporte dans ce sens une montée puis une
descente. Un cycliste, dont la vitesse moyenne est de 10 km/h en montée et 30 km/h en descente, met 1 h
30 pour aller de T à V et 2 h 30 de V à T. Calculer la longueur de la montée et celle de la descente.

34. Trouver les dimensions d’un rectangle sachant que si l’on augmente la longueur et la largeur de 4 m,
l’aire du rectangle augmente de 316 m2, tandis que si l’on augmente la longueur de 4 m tout en diminuant
la largeur de 6 m, l’aire du rectangle diminue de 282 m 2.

35. Le Problème d’Archimède. D’après Vitruve, la couronne de Hiéron, tyran de Syracuse, avait un «
poids » de 10 kg. Ayant plongé la couronne de Hiéron dans l’eau (elle n’y flottait pas), Archimède
constata qu’elle semblait ne plus peser que 9,375 kg. Sachant que la masse volumique de l’or est 19,64
kg/dm3 et celle de l’argent 10,5 kg/dm3, on demande quelles quantités d’or et d’argent, entraient dans la
composition de la couronne ?

36. Deux personnes se rencontrent et l’une dit à l’autre : J’ai le double de ton âge actuel, mais quand tu
auras le double du mon âge actuel, nous aurons à nous deux 117 ans ». Quels âges ont ces deux
personnes ?

37. Quel âge avez-vous ? », demande un élève à son Professeur. Et ce dernier répond par une énigme : « Il
y a 5 ans, je dépassais des deux-tiers de ton âge le quadruple de celui-ci. Dans 1 an, il faudra multiplier ton
âge par 16/5 pour trouver le mien ! ». Quels âges ont-ils ?
38. Un grand classique « J’ai 2 fois l’âge que vous aviez quand j’avais l’âge que vous avez. Quand vous
aurez l’âge que j’ai, nous aurons alors à nous deux 63 ans. » dit une personne à une autre au détour d’une
conversation. Quels âges ont-elles ?

39. Le sac de 5 kilogrammes de patates se vend 1,79 $. Combien devrait coûter un sac de 20
kilogrammes ? Démontrez votre raisonnement de façon algébrique.

40. Yvon veut faire un mélange de céréales. Il a déjà 20 kilogrammes de céréales qui lui ont coûté 0,45 $
le kilogramme. Il lui manque des céréales. Son budget le restreint à un coût unitaire total de 0,50 $ le
kilogramme, une fois le mélange terminé. Les céréales se vendent actuellement à 0,60 $ le kilogramme.
Combien de kilogrammes de céréales peut-il ajouter au maximum tout en respectant sa contrainte de coûts
?

41. Des étudiants inscrits à un cours, 70 % le réussissent. S’il y a 210 étudiants qui ont réussi, quel était le
nombre initial d’étudiants inscrits à ce cours ? Démontrez votre raisonnement de façon algébrique.

42. Thomas est épicier. Il achète 15 kilogrammes d’avoine et 28 kilogrammes de blé. Le coût total de cet
achat est 5,50 $. Il doit vendre l’avoine avec une perte de 10 %. Le blé lui rapporte un gain de 30 %.
Globalement, il réalise un profit de 0,70 $. Quel est le prix d’achat d’un kilogramme de chaque produit ?

43. Jacques parcourt une certaine distance à une vitesse uniforme. S’il augmente sa vitesse de 6 kilomètres
à l’heure, la durée de son parcours sera réduite de 4 heures. S’il décide de diminuer sa vitesse de 6
kilomètres à l’heure, son voyage durera 6 heures de plus. Déterminez la distance que Jacques a à
parcourir.

44. Les 2/5 de l’avoir de Frédéric sont égaux à l’avoir de Mathieu. Les 7/9 de l’avoir de Mathieu sont
égaux à l’avoir de Bruno. Ils possèdent ensemble 3 080 $. Quel est l’avoir de chacun ?

45. Si tous les inscrits étaient venus, la sortie en autocar aurait coûté 25 € par personne. Mais il y a eu 3
absents et chaque participant a dû payer un supplément de 1,50€. Combien y avait-il d’inscrits ?
 Probabilités
Exercice 1
(a) De combien de manières possibles peut-on choisir r objets parmi n si :
1. le tirage est ordonné et sans remise
2. le tirage est non ordonné sans remise
3. le tirage est ordonné avec remise
4. le tirage est non ordonné avec remise
(b) Combien de fonctions définies sur n points peut-on construire si ces fonctions ne peuvent prendre pour
valeur que 0 ou 1 ?
(c) On considère un groupe de 20 postulants. Si chaque postulant serre la main de toutes les autres,
combien y a-t-il de poignées de main ?
(d) Un postulant doit répondre à 7 des 10 questions d’un examen
1. De combien de manières peut-il choisir ?
2. Même question s’il est obligé de choisir au moins 3 des 5 premières questions choisies.

Exercice 2
(a) Développer : ¿
k k−1
(b) Montrer que : k C n=n C n−1
n
(c) Montrer que : ∑ C n=2
k n

k=0

0 1 2 20
(d) En déduire le résultat de : C 20+C 20+ C20 +… … … … … …+C 20

PERMUTATIONS

Exercice 1
Le comité de planification du Préfac Excellence est constitué de 3 étudiants en première année, 5 de
troisième année et de dernière année. Un sous-comité de 4 étudiants comportant un représentant de chaque
classe doit être choisi. Combien peut-on former de sous-comités ?

Exercice 2
Combien de fonctions définies sur n points peut-on construire si ces fonctions ne peuvent prendre pour
valeur que 0 ou 1 ?

Exercice 3
Combien de plaques portant un matricule de 7 caractères peut-on former si les premiers caractères sont
des lettres et les 54 derniers sont des chiffres ?
Combien de plaques pourrait-on avoir si l’on excluait que les lettres ou les chiffres qui se répètent ?
Combien existe-t-il de plaques à 7 caractères Si les deux premiers sont des lettres et les 5 autres des
chiffres.

Exercice 4
On considère un groupe de 20 personnes. Si chaque personne serre la main de toutes les autres combien y-
a-t-il de poignée de main ?

Exercice 5
Un enfant possède 12 cahiers : 6 noirs 4 rouges 1 blanc et 1 bleu. S’il tient à placer les noirs les uns
derrière les autres de combien de manières peut-il les ranger ?

Exercice 6
On doit asseoir sur un rang 4 américains ,3 français et 3 Haïtiens. Les gens de même nationalité doivent
rester ensemble. Combien de disposition peut-on imaginer ?

Exercice 7
De combien de manières possibles peut-on asseoir en rang 3 garçons et 3 filles ?
1. Même question si les garçons doivent rester ensemble et les filles aussi.
2. Même question si seuls les garçons doivent rester ensemble.
3. Même question si deux personnes du même sexe ne doivent jamais voisiner

Exercice 8
Un cours de probabilités est suivi par 6 hommes et 4 femmes. Un examen a lieu, puis les étudiants sont
classés selon leur note. On suppose exclu que deux étudiants obtiennent la même note.
(a) Combien de classement peut-on avoir ?
(b) Si les hommes sont classés entre eux uniquement et les femmes entre elles, combien de classement
global peut-on avoir ?

Exercice 9
Lors d’un « cercle de qualité », six personnes sont invitées à s’asseoir autour d’une table ronde.
Combien peut-on dénombrer de dispositions différentes de ces personnes, les unes pap rapport aux
autres ?

Exercice 10
Soit les chiffres 1,2 ,3 ,4.
(a) Combien de nombres de 4 chiffres distincts peut-on écrire ?
(b) Combien de nombre de dix chiffres peut-on écrire sachant que le 1 est répété 5 fois et le 2 est répété 3
fois et le 3 et le 4 est répété une seule fois ?

ARRANGEMENTS
Exercice 1
Dans une banque, chaque client possède un compte dont le code est composé de 3 lettres et 5 chiffres non
nécessairement distincts du type ABC 1 2 3 4 5
1. On suppose que les 3 lettres sont distinctes.
Combien peut-on ouvrir de compte dont le code :
a) Commence par A B ?
b) Commence Par A ?
c) Contient un A ?
2. On suppose que les 3 lettres ne sont plus nécessairement distinctes. Combien peut-on ouvrir de comptes
dont le code
a) Commence par A ?
b) contient au moins deux A ?
3. On suppose que les 3 lettres ne sont pas nécessairement distinctes et qu’il est impossible d’utiliser les
chiffres 0, 1, 2, 3, 4 qui sont réservés à des codes spéciaux
Combien peut-on ouvrir de comptes dont le code
a) commence par A ?
b) finit par 999 ?
c) commence par A et finit par 89 ?
Exercice 2
Combien peut-on écrire de nombre de 4 chiffres différents ?

Exercice 3
On dispose des 6 premières lettres de l’alphabet.
1. Combien de sigles de 6 lettres distinctes peut-on former ?
2. Combien de sigles de 4 lettres distinctes peut-on former ?
3. Combien de sigles de 4 lettres peut-on former ?

COMBINAISONS
Exercice 1
On veut former un comité comprenant 3 des 20 personnes d’un groupe. Combien y-a-t-il de ces comités ?

Exercice 2
A partir d’un groupe de 5 hommes et de 7 femmes, combien de comités différents composés de 2 hommes
et de 3 femmes peut-on former ?
Qu’en est-il si 2 des femmes s’entendent mal et refusent de siéger simultanément au comité ?

Exercice 3
Dans un groupe de 8 femmes et 6 hommes, on doit former un comité de 3 hommes et 3 femmes.
Combien de comités différents peut-on former si :
a. 2 des hommes refusent d’être ensemble dans le comité ?
b. 2 des femmes refusent d’être ensemble dans le comité ?
c. 1 homme et 1 femme refusent d’être ensemble dans le comité ?

Exercice 4
Huit personnes se répartissent dans deux voitures de quatre places. Combien de possibilités peut-on
dénombrer ?

Exercice 5
Lors d’un recrutement pour 4 postes de travail identiques, se présentent 8 hommes et 6 femmes
1. Combien de recrutements distincts sont possibles ?
2. Combien de recrutements distincts sont possibles sachant que l’on embauche 2 hommes et 2 femmes ?

Exercice 6
On range 4 boules identiques dans cinq tiroirs numérotés de 1 à 5, chaque tiroir étant assez grand pour
contenir les 4 boules.
1. Quel est le nombre de répartitions possibles ?
2. Parmi celles-ci combien y en a-t-il qui représentent au moins trois boules dans le même tiroir ?
 Analyse
Exo 1.
x
Soit la fonction 𝑔 définie sur ℝ+ telle que 𝑔(𝑥)=
x+1
Montrer que la fonction 𝑔 est bornée puis préciser : l’ensemble des majorants et des minorants, la
borne supérieure et la borne inférieure, le maximum et le minimum de 𝑔.

Exo 2.
1
Etudier la monotonie de la fonction suivante sur ℝ \ {3} ∶ ℎ(𝑥)=
x−3

Exo 3.
Déterminer dans chacun des cas si la fonction fournie est paire, impaire ou ni paire ni impaire.
1. La fonction  f 1définie sur IR par  f 1 ( x )=4 x 2+5.
2. La fonction  f 2définie sur ¿−∞ ; 0[∪]0 ;+∞ ¿
3. La fonction  f 3définie sur R par f 3 x ¿=x−3 x 2 +2
4. La fonction f 4 définie sur ¿
5. La fonction  f 5 définie sur IR par  f 5 ( x)=x 3−x 4
−2
6. La fonction  f 6 définie sur ¿−∞ ; 0[∪]0 ;+∞ ¿ par f 6=¿   2 +7
x

Exo 4.
À partir de la courbe de la fonction représentée, dire si la fonction semble paire, impaire ou ni
paire,  ni impaire.
Exo 5.
Montrer que, pour toute fonction f définie sur IR, la fonction g définie sur IR par
 g(x) = f (x) + f (−x) est paire et que la fonction h définie sur R par h (x) = f (x) – f (−x) est
impaire.

Exo 6.
a) Montrer que la fonction f définie sur R par f (x) = cos (2x) est périodique de période π.
b) Étudier la parité des fonctions f et g définies sur R par f (x) = sin (cos(x)) et g (x) = cos(sin(x)).

Exo 7.
Etudier la périodicité des fonctions suivantes :
a) f (x) = 3 sin ⁡( 4 x−1) b ¿ g ( x )=cos ⁡(3 x+2)