CEG AKASSATO Année Scolaire 2018-2019

BP : 950 Abomey-Calavi Classe : 6ème

Durée : 1h 30
1ère Série De Devoir Surveillé Du 1er Semestre
Epreuve d’ANGLAIS
COMPETENCES A EVALUER :
CD2 : Réagir de façon précise et appropriée à des messages lus.
CD3 : Produire de façon appropriée des textes de type et de fonctions variés.
I- Réaction à un message après lecture

m
Contexte :
Dans les collèges, les apprenants travaillent dans des salles bien équipées avec des

co
professeurs, chacun avec sa discipline.
Support :
Text :

s.
My name is Rico. I am a boy and I am eleven years old. I am a student in form one. I am from
Pobè. There are one board and twenty eight tables in my classroom.

ge
My teacher of English is Mrs DOSSOU.
Unpublished.

Critères d’évaluation : Après avoir lu le texte, tu montreras que tu l’as bien compris en :
rri
- répondant par "vrai" ou "faux" ;
- répondant aux questions posées sur le texte ;
o
- mettant des lettres dans l’ordre normal pour trouver des mots correctes ;
- choisissant des mots juste.
tc

Tâche :

Item 1 : Answer by True or False.

se

1- Rico is a ten.
2- Rico is not a teacher.
e

3- There is one chair in the classroom.

4- Rico’s teacher of English is a woman.
uv

Item 2 : Answer these questions on the text.

1- How old is Rico ?

re

2- Where is Rico from ?

3- How many tables are there in Rico’s classroom ?
ep

Item 3 : Reorder the letters to create vocabulary words.

a- k-o-b-o
b- e-d-s-u-t-r
c- n-i-f-e-t-e-f
d- e-l-t-e-w-v

Item 4 : Choose the correct word to fill in the gaps.

1- John is a boy. ------------------- is a student (she – we – he)
2- We ----------- in the classroom. (am – is – are)
3- ----------------- are chairs. (It – These – This)
4- It ------------ a table. (am – is – are)
II- Production d’un texte de type particulier.

Contexte :

Entre amis, on se salue et on se pose des questions pour mieux se connaître.

Tâche : Tu montreras ta capacité à produire un texte cohérent en :

- respectant le contexte et la logique interne du texte ;

- recopiant le dialogue ci-après ;
- complétant avec les expressions qui te sont proposées ;
- souligner les expressions complétées.

m
Writing : Copy and complete the dialogue with :

a- I am ten

co
b- How are you
c- Fine, thanks
d- Where are you from

s.
Ali : Hello, Ben. -----------------1----------------- ?
Ben : Very well, thank you. And you ?

ge
Ali : -----------------2---------------------
Ben : ---------------3---------------------- ?
Ali : I am from Adjohoun.
rri
Ben : How old are you ?
Ali : ---------------------------4----------------
Ben : Goodbye, Ali.
o
Ali : Goodbye, Ben
tc
se

Good Luck!
e
uv
re
ep