‫روع‬ ‫ا‬ ‫ا ط‬

‫وى‬ ‫ ا‬/ Section

Multi-niveau
Projet ‫روع‬ ‫ا‬

MS : Je découvre les animaux de la ferme ‫لا ل‬ ‫و‬ ‫ أ رف‬:‫ا‬

‫ت‬
GS : Je découvre mon pays le Maroc ‫رب‬ ‫"دي ا‬ ‫رف‬ ‫ ا‬:‫ت ث‬

‫) رة ا' & ز‬ # $‫دد ا‬

‫رس‬ - ‫ ) را ر‬: ‫*ر‬ # ‫أ‬7
 ‫)ر‬ ‫ر‬

MS Moyenne Section ‫ول‬$‫ا * دي ا‬ ‫تأ‬

GS Grand section , - ‫ا * دي ا‬ ‫تث‬

GC Groupe classe ‫م‬ ‫ا‬ ‫& و‬ ‫مق‬

GD Groupe dirigé *&‫ا و‬ ‫ا & و‬ ‫مم‬

GA Groupe autonome ‫ا‬ ‫ا & و‬ ‫مس‬

S séance 01 ‫ا‬ ‫ح‬

E Etapes d’activités ‫ط‬ ‫ل ا‬1‫را‬ ‫م‬

 projets , ‫روع أ و>و‬ ‫ا‬

MS Je découvre les animaux ‫لا ل‬ ‫و‬ ‫أ رف‬ ‫ول‬$‫أ * دي ا‬

de la ferme
GS Je découvre mon pays le ‫رب‬ ‫"دي ا‬ ‫أ رف‬ , - ‫أ * دي ا‬
Maroc
Semaine 1 ‫ وع‬$‫ا‬
&‫ا‬ Jeudi ‫ر ء‬$‫ا‬ Mardi ‫ ن‬-5‫ا‬ ‫ م‬5‫ا‬
‫ا و ت‬
Accueil + Hymne national / , ‫ ا د ا وط‬+ ‫ أ ب‬+ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ د‬20

Rituels + chanson /(‫ر‬-‫و‬6 ‫ر م ) ورة ا‬6 ‫ا رآن ا‬+‫ أ د‬+ ‫ د‬5‫ ط ا‬$‫ا‬ ‫ د‬40

Comportement sensori-motrice /, 8 ‫ وا‬,6‫ر‬1 ‫ ا‬, 1 ‫ا وك ا‬ ‫ د‬20

‫ ف ا ذات‬6 ‫ ا‬:‫ا‬.‫ م ق ت‬G C MS : Découverte de soi et ‫ ا ر ا وي‬:‫ا‬.‫ م ق ت‬G C MS: Découverte de soi et de l ‫ ا م و وا د ا ش‬:‫ا‬.‫م ق ت‬ ‫ د‬20
,1 ‫ ط رف را)ق ا‬1 ‫ وا‬de l environnement Les ‫ ت‬6 ‫ل راءة ا‬0‫ وا وا‬environnement Les ‫ رام ون‬1‫ ا‬:‫ا رك‬
1‫ ح‬productions animales S2 1‫ ح‬productions animales S1 1‫ر ح‬ ‫ا‬
MS_2_i5 (FR)
‫ر ا وي‬ ‫ ا‬:‫ م ق ت ث‬G C GS: Expression linguistique et ‫مق‬ G C GS Expression linguistique ‫ر ا وي‬ ‫ ا‬:‫ د م ق ت ث‬20
‫د‬ ‫ل رف ا‬0‫ وا وا‬communication Sortie à un ‫ا طر‬ ‫ ا ر‬:‫ت ث‬ et communication Sortie à un ‫د‬ ‫ل رف ا‬0‫وا وا‬
2‫ ح‬, ‫ ا وط‬monument historique E3et4 monument historique E1et2 1‫ ح‬, ‫ا وط‬
Recréation +Passage au toilette + gouter / & ‫ ا‬+ ‫ ض‬1‫ا ر‬ ‫ا رور إ‬+ 1‫ را‬5‫ا‬ ‫ د‬30
‫تث‬ ‫تا‬ GS MS GS MS ‫تث‬ ‫تا‬ ‫ د‬20
‫مم‬ ‫مس‬ GD GA GD GA ‫مم‬ ‫مس‬
‫ا ر ا وي‬ ‫&ن‬ Expression modelage Expression modelage ‫ا ر ا وي‬
‫ل‬0‫وا وا‬ linguistique et linguistique et ‫ل‬0‫وا وا‬ ‫&ن‬
‫رف‬ communication
Apprentissage
communication ‫رف‬
Apprentissage
2‫ ت ح‬1 ‫ا‬ du graphisme : du graphisme : 1‫ ت ح‬1 ‫ا‬
les ponts à les ponts à
l’endroit E2
l’endroit E1 S1
S1et2et3
 ‫مس‬ ‫مم‬ GA GD GA GD ‫مس‬ ‫مم‬
‫ا ر‬ Expression Expression Coloriage Expression ‫&ن‬ ‫ا ر‬ ‫ د‬20
‫ر ا وي‬ ‫ا وي‬ linguistique et linguistique et linguistique et
‫ل‬0‫وا وا‬ ‫ل‬0‫وا وا‬ communication communication communication ‫ا وي‬
‫رف‬ ‫ف‬ Apprentissage Apprentissage Apprentissage ‫ل‬0‫وا وا‬
3‫ ت ح‬1 ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬
du graphisme : du graphisme du graphisme ‫ف‬
les ponts à
2‫ح‬ l’endroit E3S1
les vagues E2 les vagues E1 1‫ت ح‬ ‫ا‬

‫ ط‬$‫ا‬
S1et2et3 S1

‫ل‬0‫ر ا وي وا وا‬
1‫ ح‬1‫ل ا ل م‬
‫ ا‬:‫ م ق ت ا‬GC MS: Expression linguistique et
‫رف و‬ communication Sortie à la ‫ا دة‬ G C MS: Expression linguistique et
communication Sortie à la
‫ر ا وي‬ ‫ ا‬:‫ د م ق ت ا‬20
‫ل‬0‫وا وا‬
ferme E3/4 ,‫ر‬ ‫ م‬#0 ferme E1/2 1‫ل ا ل ح‬ ‫ق و‬0
‫تث‬ ‫تا‬ GS MS + GS MS ‫تث‬ ‫تا‬ ‫ د‬20
‫مم‬ ‫مس‬ GD GA 1 ‫ل‬6 GD GA ‫مس‬ ‫مم‬
‫ ر‬68 ‫ظ م ا‬ ‫&ن‬ Organisation Coloriage Organisation Coloriage ‫ ر‬68 ‫ظ م ا‬
de la pansée de la pansée
‫ا د‬ L’apprentissage Apprentissage
‫&ن‬
0 du nombre : le du 5‫ا د‬
2‫و‬1‫ ح‬2‫م‬ chiffre 7 E2 S1 nombre : le 2‫و‬1‫ ح‬1‫م‬
chiffre 7 E1
S1et2
‫مس‬ ‫مم‬ GA GD ‫مق‬ GA GD ‫مم‬ ‫مس‬ ‫ د‬20
‫ ر‬68 ‫ظ م ا‬ ‫ ر‬68 ‫ظ م ا‬ modelage Organisation ‫ و‬, 8 ‫ا ذوق ا‬ Organisation ‫ ر‬68 ‫ظ م ا‬
de la pansée modelage de la pansée
‫ا د‬ 5‫ا د‬ Apprentissage ‫ د و‬5‫ظ ا‬81 , & ‫ا‬ ‫ا د‬ ‫&ن‬
2‫و‬1‫ ح‬2‫م‬ 1‫ا د تح‬
Jouer au
0 du nombre : le puzzle de 5 0
3‫ ح‬2‫م‬ chiffre 5 E1 GS_2_i15 (FR) 2‫و‬1‫ ح‬1‫م‬
pièces S1
S1et2et3

Bilan +sortie / ‫روج‬A ‫داد‬ ‫ا‬+ 01 ‫ا‬ ‫ د‬20

 projets , ‫روع أ و>و‬ ‫ا‬

MS Je découvre les animaux ‫لا ل‬ ‫و‬ ‫أ رف‬ ‫ول‬$‫أ * دي ا‬

de la ferme
GS Je découvre mon pays le ‫رب‬ ‫"دي ا‬ ‫أ رف‬ , - ‫أ * دي ا‬
Maroc
Semaine 2 ‫ وع‬$‫ا‬
&‫ا‬ Jeudi ‫ر ء‬$‫ا‬ Mardi ‫ ن‬-5‫ا‬ ‫ م‬$‫ا‬
‫ا و ت‬
Accueil + Hymne national / , ‫ ا د ا وط‬+ ‫ أ ب‬+ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ د‬20

Rituels + chanson /(‫ر م ) ورة ا ون‬6 ‫ا رآن ا‬+‫ أ د‬+ ‫ د‬5‫ ط ا‬$‫ا‬ ‫ د‬40

Comportement sensori-motrice /, 8 ‫ وا‬,6‫ر‬1 ‫ ا‬, 1 ‫ا وك ا‬ ‫ د‬20

‫ ف ا ذات و‬6 ‫ ا‬:‫ا‬.‫ م ق ت‬G C MS :Découverte de soi et de ‫ ا ر ا وي‬:‫ث‬.‫ م ق ت‬G C GS: Découverte de soi et de l ‫ ا م و وا د ا ش‬:‫ث‬.‫م ق ت‬ ‫ د‬20
‫ ح‬,1 ‫ رف را)ق ا‬:‫ ط‬1 ‫ ا‬l environnement Fabriquer ‫ل ا ب ا‬0‫ وا وا‬environnement Plantation ‫روات‬- ‫ ظ‬81 ‫ا‬:‫ا رك‬
MS_2_i4 (AR) 2 du pain S1 1‫ ح‬de la menthe S1 1‫رب ح‬ ‫ا‬
‫ر ا وي‬ ‫ ا‬:‫ م ق ت ث‬G C GS: Expression linguistique et ‫مق‬ G C GS Expression linguistique et ‫ر ا وي‬ ‫ ا‬:‫م ق ت ث‬ ‫ د‬20
‫ل رف ا ود‬0‫ وا وا‬communication Reconnaître la communication Reconnaître le ‫ل رف ا م دي‬0‫وا وا‬
‫ ا ر‬:‫ت ث‬
1‫ ا ر ح‬famille royale S1
drapeau national S1 GS_2_i14 (AR) 1‫ح‬
‫ا طر‬
MS_2_i1 (FR) Recréation +Passage au toilette + gouter / & ‫ ا‬+ ‫ ض‬1‫ا ر‬ ‫ا رور إ‬+ 1‫ را‬5‫ا‬ ‫ د‬30
‫تث‬ ‫تا‬ GS MS GS MS ‫تث‬ ‫تا‬ ‫ د‬20
‫مم‬ ‫مس‬ GD GA GD GA ‫مم‬ ‫مس‬
‫ا ر ا وي‬ Expression Coloriage Expression Expression ‫ا ر ا وي‬ ‫ا ر‬
‫ل‬0‫وا وا‬ ‫ون‬ linguistique et linguistique et linguistique et ‫ل‬0‫وا وا‬
‫ا وي‬
‫ل م‬1‫را‬ communication communication communication ‫ل م‬1‫را‬ ‫ل‬0‫وا وا‬
Apprentissage Apprentissage Apprentissage
‫رف ا ن‬1 de la lettre : de la lettre :
‫رف ا ن‬1 ‫ف‬
du graphisme
1‫ ح‬2‫م‬ écrire la lettre lire la lettre L les vagues E3
1‫ ح‬1‫م‬ 3‫ت ح‬ ‫ا‬
L S1 E1 S1et2 S1 3‫و‬2‫و‬
 ‫مس‬ ‫مم‬ GA GD GA GD ‫مس‬ ‫مم‬
‫ا ر ا وي‬ ‫ا ر‬ Expression Expression Expression Expression
‫ا ر‬ ‫ د‬20
‫ل‬0‫وا وا‬ ‫ا وي‬ linguistique et linguistique et lingustique et linguistique et ‫ر‬1 ‫ر م‬
‫ل‬0‫وا وا‬ communication communication ‫ا وي‬
‫ل م‬1‫را‬ communication communication
‫ل‬0‫وا وا‬
‫رف ا ن‬1 ‫ل م‬1‫ را‬Apprentissage Apprentissage Apprentissage Apprentissage
de la lettre :
‫رف ا راء‬1 de la lettre : écrire la lettre de la lettre : de la lettre : ‫ل م‬1‫را‬
3‫و‬2‫ و‬1‫ ح‬3‫م‬ lire la lettre U
1‫ ح‬2‫م‬
écrire la lettre lire la lettre L ‫رف ا راء‬1
L S2 U S1et2 E2 S1et2 S1et2et3
2‫و‬1‫ ح‬1‫م‬
‫ ط‬$‫ا‬
‫ر ا وي‬ ‫ ا‬:‫ م ق ت ا‬GC MS: Expression linguistique et ‫ر ا وي‬ ‫ ا‬:‫ د م ق ت ا‬20
‫ا دة‬
G C MS: Expression linguistique et
‫ل‬0‫ وا وا‬communication Poster des communication Poster
des ‫ل‬0‫وا وا‬
1‫ ح‬1‫ل ا ل م‬ ‫ ف و‬0 animaux de la ferme S2 animaux de la ferme S1 1‫ ح‬2‫ل ا ل م‬ ‫رف و‬
‫ &ر‬A # 0
‫تث‬ ‫تا‬ GS MS GS MS ‫تث‬ ‫تا‬ ‫ د‬20
+
‫مس‬ ‫مم‬ GD GA GD GA ‫مم‬ ‫مس‬
‫&ن‬ ‫ ر‬68 ‫ظ م ا‬ Organisation Expression 1‫ ل و‬6 Organisation Coloriage ‫ ر‬68 ‫ظ م ا‬ ‫ ر‬68 ‫ظ م ا‬
de la pansée de la pansée
6‫ا د‬ Apprentissage du
linguistique et
L’apprentissage ‫ا د‬ 5‫ا د‬
communication
2‫و‬1‫ ح‬2‫م‬ nombre : le du nombre : le 10 3‫ ح‬2‫م‬
Poster des
chiffre 8 E1
animaux de la
chiffre 7 E3 S1 2‫و‬1‫ ح‬1‫م‬
S1et2
ferme S3

‫مم‬ ‫مس‬ GA GD :‫ث‬.‫م ق ت‬ GA GD ‫مس‬ ‫ د‬20

‫ ر‬68 ‫ظ م ا‬ ‫ ر‬68 ‫ظ م ا‬ modelage Organisation ‫ ف ا ذات‬6 ‫ا‬ modelage Organisation ‫مم‬
‫ا د‬ 6‫ا د‬
de la pansée
‫ ط‬1 ‫وا‬
de la pansée ‫ ر‬68 ‫ظ م ا‬
L’apprentissage L’apprentissage
10 3‫ ح‬2‫م‬ du nombre : le 1‫ح‬ ‫ا‬ ‫ظ‬ ‫ا‬ du nombre : le ‫&ن‬
6‫ا د‬
3‫و‬2‫و‬1‫ ح‬2‫م‬ chiffre 5 E3 S1 chiffre 5 E2
MS_2_i8 (FR) S1et2 2‫و‬1‫ ح‬1‫م‬

Bilan +sortie / ‫روج‬A ‫داد‬ ‫ا‬+ 01 ‫ا‬ ‫ د‬20

 projets , ‫روع أ و>و‬ ‫ا‬

MS Je découvre les animaux ‫لا ل‬ ‫و‬ ‫أ رف‬ ‫ول‬$‫ا * دي ا‬

de la ferme
GS Je découvre mon pays le ‫رب‬ ‫"دي ا‬ ‫أ رف‬ , - ‫ا * دي ا‬
Maroc
Semaine 3 ‫ وع‬$‫ا‬
&‫ا‬ Jeudi ‫ر ء‬5‫ا‬ Mardi ‫ ن‬-5‫ا‬ ‫ م‬5‫ا‬
‫ا و ت‬
Accueil + Hymne national / , ‫ ا د ا وط‬+ ‫ أ ب‬+ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ د‬20

Rituels + chanson /(‫ ل‬8 ‫ر م ) ورة ا‬6 ‫ا رآن ا‬+‫ أ د‬+ ‫ د‬5‫ ط ا‬$‫ا‬ ‫ د‬40

MS_2_i12 (FR) Comportement sensori-motrice /, 8 ‫ وا‬,6‫ر‬1 ‫ ا‬, 1 ‫وك ا‬ ‫ا‬ ‫ د‬20

‫ ف ا ذات‬6 ‫ ا‬:‫ا‬.‫ م ق ت‬G C MS :Découverte de soi et de l ‫ ا ر‬:‫ا‬.‫ م ق ت‬G C GS: Découverte de soi et de l ‫ ا م و وا د ا ش‬:‫ا‬.‫م ق ت‬ ‫ د‬20
‫ ط ف‬1 ‫ وا‬environnement Fabriquer du ‫ل راءة‬0‫ ا وي وا وا‬environnement Fabriquer un ‫دة‬ ‫ د م ا‬:‫ا رك‬
1‫ح‬ ‫ ا " ! و‬pain S2 2‫ ت ح‬6 ‫ ا‬instrument à percussion S1 1‫ر ح‬AB
‫ر ا وي‬ ‫ ا‬:‫م ق ت ث‬ G C GS: Expression linguistique et ‫مق‬ G C GS Expression linguistique et ‫ر ا وي‬ ‫ ا‬:‫ د م ق ت ث‬20
‫ل رف ا " س‬0‫وا وا‬ communication Préparer du thé à ‫ ا ر ا طر‬:‫ت ث‬ communication Reconnaître la ‫"ت‬6$‫ل رف ا‬0‫وا وا‬
2‫ا د ح‬ la menthe S1 monnaie nationale S1 GS_2_i9 1‫ا ر ح‬
(FR)

Recréation +Passage au toilette + gouter / & ‫ ا‬+ ‫ ض‬1‫ا ر‬ ‫ا رور إ‬+ 1‫ را‬5‫ا‬ ‫ د‬30
‫تث‬ ‫تا‬ GS MS GS MS ‫تث‬ ‫تا‬ ‫ د‬20
‫مم‬ ‫مس‬ GD GA GD GA ‫مم‬ ‫مس‬
‫ا ر ا وي‬ Expression Expression Coloriage ‫ا ر‬ ‫ا ر‬
‫ل‬0‫وا وا‬ linguistique et modelage linguistique et ‫ا وي‬ ‫ا وي‬
‫رف‬ ‫ط ط‬A ‫ا‬
communication communication ‫ل‬0‫وا وا‬ ‫ل‬0‫وا وا‬
Apprentissage Apprentissage
2‫ واج ح‬$‫ا‬ du graphisme : du graphisme :
‫رف‬ ‫ل م‬1‫را‬
les vagues E2 les vagues E1 ‫ واج‬$‫ا‬ ‫رف ا راء‬1
S1et2et3 S1 1‫ح‬ 1‫ ح‬3‫م‬
 ‫مس‬ ‫مم‬ GA GD GA GD ‫مس‬ ‫مم‬
‫ا ر ا وي‬ ‫ا ر‬ Expression Expression Coloriage Expression
‫ا ر‬ ‫ د‬20
‫ل‬0‫وا وا‬ ‫ا وي‬ linguistique et linguistique et linguistique et ‫ط ط‬A ‫ا‬
‫ل‬0‫وا وا‬ communication communication ‫ا وي‬
‫رف‬ communication
Apprentissage du Apprentissage du ‫ل‬0‫وا وا‬
‫ واج‬$‫ا‬ ‫رف‬ Apprentissage
‫طوط‬A ‫ا‬
du graphisme : graphisme : Les ponts graphisme : Les ponts ‫رف‬
3‫ح‬ les vagues E3 a l’endroit E2 a l’endroit E1 S1
‫طوط‬A ‫ا‬
‫ا ط‬
2‫ح‬
S1 S1et2et3
‫ ط‬$‫ا‬ ‫ا ط‬
1‫ح‬
‫ر ا وي‬ ‫ ا‬:‫ م ق ت ا‬GC MS: Expression linguistique et ‫ا دة‬ G C MS: Expression linguistique et ‫ر ا وي‬ ‫ ا‬:‫ د م ق ت ا‬20
‫ل‬ ‫ ف و‬0 ‫ل‬0‫ وا وا‬communication la nourriture des ‫ ا ود‬# ‫ط‬ communication les
petits des animaux ‫ل‬ ‫ ف و‬0 ‫ل‬0‫وا وا‬
1‫ ح‬3‫ ا ل م‬animaux de la ferme S1 de la ferme/le mâle/la femelle S1 1‫ ح‬2‫ا ل م‬
‫ا ر‬
‫تث‬ ‫تا‬ GS MS GS MS ‫تث‬ ‫تا‬ ‫ د‬20
+
‫مم‬ ‫مس‬ GD GA GD GA ‫مس‬ ‫مم‬
‫ ر‬68 ‫ظ م ا‬ ‫&ن‬ Organisation Expression linguistique 1‫ ل رو‬6 Organisation Expression linguistique ‫ ر‬68 ‫ظ م ا‬
de la pansée de la pansée
‫ا د‬ Apprentissage
et communication la
Apprentissage
et communication les
nourriture des petits des animaux ‫&ن‬
11 du nombre : le du nombre : # ‫ا‬
animaux de la de la ferme/le
2‫و‬1‫ ح‬2‫م‬ chiffre 8 E3 S1 le chiffre 8 E2 mâle/la femelle S2 $ %
ferme S2 S1 et2 1‫ح‬

‫مس‬ ‫مم‬ GA G D Organisation :‫ث‬.‫م ق ت‬ GA G D Organisation ‫مم‬ ‫مس‬ ‫ د‬20

‫ ر‬68 ‫ظ م ا‬ ‫ ر‬68 ‫ظ م ا‬ modelage de la pansée ‫ ف ا ذات‬6 ‫ا‬ de la pansée ‫ ر‬68 ‫ظ م ا‬ ‫ ر‬68 ‫ظ م ا‬
Reconnaître les modelage Reconnaître les
‫ا د‬ ‫ف‬ notions spatiales ‫ ط‬1 ‫وا‬ notions spatiales ‫ا د‬ # ‫ا‬
11 1‫' ھ ح‬% ‫ا‬ (devant/derrière/entre) ‫ دة‬% ‫ا‬ ‫ا*') ف‬ (devant/derrière/entre) 11 2‫ ح‬$ %
3‫ ح‬2‫م‬ E2 S2 1‫ ح‬+ ‫!ا‬, ‫ ظ ا‬-‫ا‬ E1 S1 2‫و‬1‫ ح‬1‫م‬
GS_2_i7
(AR)

Bilan +sortie / ‫روج‬A ‫داد‬ ‫ا‬+ 01 ‫ا‬ ‫ د‬20

 projets , ‫روع أ و>و‬ ‫ا‬

MS Je découvre les animaux ‫لا ل‬ ‫و‬ ‫ا رف‬ ‫ول‬$‫ا * دي ا‬

de la ferme
GS Je découvre mon pays le ‫رب‬ ‫"دي ا‬ ‫ا رف‬ , - ‫ا * دي ا‬
Maroc
Semaine 4 ‫ وع‬$‫ا‬
&‫ا‬ Jeudi ‫ر ء‬5‫ا‬ Mardi ‫ ن‬-5‫ا‬ ‫ م‬5‫ا‬
‫ا و ت‬
Accueil + Hymne national / , ‫ ا د ا وط‬+ ‫ أ ب‬+ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ د‬20

MS_2_i6 (AR) Rituels + chanson /(‫ون‬ ‫ر م ) ورة ا‬6 ‫ا رآن ا‬+‫ أ د‬+ ‫ د‬5‫ ط ا‬$‫ا‬ ‫ د‬40

GS_2_i12 (FR) Comportement sensori-motrice /, 8 ‫ وا‬,6‫ر‬1 ‫ ا‬, 1 ‫وك ا‬ ‫ا‬ ‫ د‬20

‫ ف ا ذات‬6 ‫ا‬:‫ا‬.‫ م ق ت‬G C MS Découverte de soi et de l ‫ ا ر ا وي‬:‫ث‬.‫م ق ت‬ G C MS :Découverte de soi et de l ‫ ا م و وا د‬:‫ث‬.‫م ق ت‬ ‫ د‬20
‫ ار‬/‫ ط ف أ‬1 ‫ وا‬environnement Connaître les étapes 2‫ل ا ب را ح‬0‫وا وا‬ environnement Fabriquer du pain ‫رب د‬ ‫ ا‬:‫ا ش ا رك‬
de naissance du poussin S1
1‫ !ت ح‬1 ‫ا‬ S3 1‫ ح‬, " ‫إ‬
‫ر ا وي‬ ‫ ا‬:‫ م ق ت ث‬G C GS: Expression linguistique et ‫مق‬ G C GS Expression linguistique et ‫ر ا وي‬
‫ ا‬:‫ د م ق ت ث‬20
‫ر& إ‬A ‫ل‬0‫ وا وا‬communication Reconnaître la ‫ ا ر ا طر‬:‫ت ث‬ communication Préparer un plat ‫ل رف ض‬0‫وا وا‬
2‫و‬1‫ح‬ ‫ر‬ ‫ ر ا‬C ‫ ا‬situation
Maroc S1
géographique du marocain S1 1‫ح‬ ‫ر‬ ‫ا دن ا‬

Recréation +Passage au toilette + gouter / & ‫ ا‬+ ‫ ض‬1‫ا ر‬ ‫ا رور إ‬+ 1‫ را‬5‫ا‬ ‫ د‬30
‫تث‬ ‫تا‬ GS MS GS MS ‫تث‬ ‫تا‬ ‫ د‬20
‫مم‬ ‫مس‬ GD GA GD GA ‫مم‬ ‫مس‬
‫ا ر ا وي‬ Expression Coloriage Expression Expression ‫ا ر‬
‫ل‬0‫وا وا‬ ‫&ن‬ linguistique et linguistique et linguistique et ‫ا وي‬
+2‫ا‬ communication communication communication la ‫ل‬0‫وا وا‬ ‫&ن‬
3,‫ا فا‬ Apprentissage Apprentissage nourriture des +2‫ا‬
de la lettre : de la lettre : animaux de la ‫ا ف‬
1‫ ح‬2‫م‬
écrire la lettre lire la lettre ferme S3//4 1‫ م‬3 , ‫ا‬
M S1et2 M E1 S1et2
3‫و‬2‫و‬1‫ح‬
 ‫مس‬ ‫مم‬ GA GD GA GD ‫مس‬ ‫مم‬
‫ا ر ا وي‬ ‫ا ر‬ Coloriage Expression Expression Expression
‫ا ر‬ ‫ د‬20
‫ل‬0‫وا وا‬ ‫ا وي‬ GS_2_i6 (FR) linguistique et linguistique et linguistique et ‫&ن‬
‫ل‬0‫وا وا‬ communication communication ‫ا وي‬
+2‫ا‬ communication
+2‫ا‬ Reconnaitre les Apprentissage Reconnaitre les ‫ل‬0‫وا وا‬
3,‫ا فا‬
‫ا ف‬ formules de de la lettre : formules de +2‫ا‬
3‫و‬2‫و‬1‫ ح‬3‫م‬
2‫م‬3,‫ا‬ questionnement lire la lettre questionnement S1 ‫ا ف‬
S2 1‫ م‬3 , ‫ا‬
‫ ط‬$‫ا‬
1‫ح‬ M E2 S1et2
2‫و‬1‫ح‬

‫ر ا وي‬
‫إ رات‬ ‫د‬
‫ ا‬:‫ م ق ت ا‬GC MS: Expression linguistique et
‫ل‬0‫ وا وا‬communication le mode de
‫ا دة‬ G C MS: Expression linguistique et
communication le
lieu d’habitat des
‫ر ا وي‬
‫د إ رات‬
‫ ا‬:‫ د م ق ت ا‬20
‫ل‬0‫وا وا‬
‫ر‬ ‫ ل & دة‬6 animaux de la ferme S1
1‫ ح‬2‫ ا رور م‬déplacement des animaux de la 1‫ ح‬1‫ا رور م‬
ferme S1 +
‫تث‬ ‫تا‬ GS MS ‫أدوات‬ 1#0 GS MS ‫تث‬ ‫تا‬ ‫ د‬20
‫مم‬ ‫مس‬ GD GA ,6 6 ‫ا‬ GD GA ‫مس‬ ‫مم‬
‫ ر‬68 ‫ظ م ا‬ Organisation Coloriage Organisation Coloriage ‫ ر‬68 ‫ظ م ا‬
de la pansée de la pansée
‫ا د‬ ‫ط ط‬A ‫ا‬ Reconnaître les Reconnaître ‫ف‬
‫&ن‬
12 notions : petit – les notions : 2‫' ھ ح‬% ‫ا‬
2‫و‬1‫ ح‬2‫م‬ moyen – grand petit –
S2 moyen – grand
S1
‫مس‬ ‫مم‬ GA GD :‫ث‬.‫م ق ت‬ GA G D Organisation ‫مم‬ ‫مس‬ ‫ د‬20
‫ ر‬68 ‫ظ م ا‬ ‫ ر‬68 ‫ظ م ا‬ Organisation Organisation ‫ ط‬1 ‫ ف ا ذات وا‬6 ‫ا‬ de la pansée ‫ ر‬68 ‫ظ م ا‬
de la pansée Coloriage Reconnaître les
de la pansée ‫ر مو ون‬
‫ا د‬ ‫رف‬ ‫ دة‬% ‫ا‬ ‫ا*') ف‬ notions spatiales ‫ا د‬
Reconnaître les Constituer des
12 ‫ ل‬6 $‫ ا‬notions : petit – collections E1 ‫ا" !و‬ (devant/derrière/entre) 12
3‫ ح‬2‫م‬ ‫ ا * د‬moyen – grand S1 2‫ح‬ E3 S3 2‫و‬1‫ ح‬1‫م‬
1‫ ث ح‬- ‫ا‬ S3

Bilan +sortie / ‫روج‬A ‫داد‬ ‫ا‬+ 01 ‫ا‬ ‫ د‬20

 projets , ‫روع أ و>و‬ ‫ا‬

MS Je découvre les animaux ‫لا ل‬ ‫و‬ ‫أ رف‬ ‫ول‬$‫ا * دي ا‬

de la ferme
GS Je découvre mon pays le ‫رب‬ ‫"دي ا‬ ‫أ رف‬ , - ‫ا * دي ا‬
Maroc
Semaine 5 ‫ وع‬$‫ا‬
&‫ا‬ Jeudi ‫ر ء‬5‫ا‬ Mardi ‫ ن‬-5‫ا‬ ‫ م‬5‫ا‬
‫ا و ت‬
Accueil + Hymne national / , ‫ ا د ا وط‬+ ‫ أ ب‬+ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ د‬20

Rituels + chanson /(‫ر‬-‫و‬6 ‫ر م ) ورة ا‬6 ‫ا رآن ا‬+‫ أ د‬+ ‫ د‬5‫ ط ا‬$‫ا‬ ‫ د‬40

Comportement sensori-motrice /, 8 ‫ وا‬,6‫ر‬1 ‫ ا‬, 1 ‫ا وك ا‬ ‫ د‬20

‫ ف ا ذات و‬6 ‫ ا‬:‫ا‬.‫ م ق ت‬G C MS Découverte de soi et de l ‫ ا م و وا د‬:‫ا‬.‫م ق ت‬ G C MS Découverte de soi et de ‫ ا م و وا د ا ش‬:‫ث‬.‫م ق ت‬ ‫ د‬20
‫ ار‬/‫ ف أ‬:‫ ط‬1 ‫ ا‬environnement Réaliser de la fiche ‫أ رف‬:‫ا ش ا رك‬ l environnement Préparer du ‫ل ا و>وء‬1‫ م را‬:‫ا رك‬
GS_2_i13 (AR) 1‫"ة ح‬0 ‫وا‬
d’identité de quelques animaux de la
2‫ !ت ح‬1 ‫ا‬ ferme (poule /vache) S1 1‫ذان ح‬$‫ا‬ beurre S1et2
‫ ف ا ذات و‬6 ‫ ا‬:‫ م ق ت ث‬G C GS Expression linguistique et ‫مق‬ G C GS Expression linguistique et ‫ر ا وي و‬ ‫ ا‬:‫ د م ق ت ث‬20
‫ا رف‬:‫ ط‬1 ‫ ا‬communication Produire un ‫ا طر‬ ‫ ا ر‬:‫ت ث‬
communication Apprentissage ‫ر‬C ‫ا‬ ‫ر& إ‬A :‫ل‬0‫ا وا‬
1‫ح‬ 1 ‫زات ا‬81 ‫ ا‬écrit (Préparer une recette) S1 des mots relatifs au thème
4‫ و‬3‫ا ر ح‬
E1S1

Recréation +Passage au toilette + gouter / & ‫ ا‬+ ‫ ض‬1‫ا ر‬ ‫ا رور إ‬+ 1‫ را‬5‫ا‬ ‫ د‬30
‫تث‬ ‫تا‬ GS MS GS MS ‫تث‬ ‫تا‬ ‫ د‬20
‫مم‬ ‫مس‬ GD GA GD GA ‫مم‬ ‫مس‬
‫ا ر ا وي‬ Expression modelage Expression ‫ر ا وي‬ ‫ا‬ ‫ا ر ا وي‬
‫ل‬0‫وا وا‬ linguistique et linguistique et modelage ‫ل م‬1‫را‬ ‫ل‬0‫وا وا‬
‫ل م‬1‫را‬ communication communication ‫ د‬0 ‫رف ا‬1 ‫ا‬ +2‫ا‬
‫ط ط‬A ‫ا‬
‫ د‬0 ‫رف ا‬1 ‫ا‬ Apprentissage Apprentissage 3‫و‬2‫و‬1‫ ح‬1‫م‬ 3‫ م‬3 , ‫ف ا‬ ‫ا‬
du graphisme : du graphisme :
1‫ ح‬2 ‫م‬ les boucles à les boucles à 1‫ح‬
l’endroit l’endroit E1S1
E2S1/2/3
 ‫س‬ ‫م‬ GA GD GA GD ‫م س‬ ‫م م‬
‫ا ر ا وي‬ ‫ا ر‬ modelage Expression Expression
‫ا ر ا وي‬ ‫ د‬20
‫ل‬0‫وا وا‬ ‫ا وي‬ linguistique et modelage linguistique et ‫ط ط‬A ‫ا‬
‫ل‬0‫وا وا‬ communication communication ‫ل‬0‫وا وا‬
‫ل م‬1‫را‬
‫ د‬0 ‫رف ا‬1 ‫ا‬
3‫ و‬2‫ ح‬3 ‫م‬
+2‫ا‬
‫ا فا ء‬
Apprentissage
du graphisme ‫ ط‬$‫ا‬ Apprentissage
du graphisme
+2‫ا‬
1‫ف ا ء م‬ ‫ا‬
2‫و‬1‫ح‬
‫ا دة‬
: les ponts a : Les ponts a
1‫ ح‬2‫م‬
l’envers E2 l’envers E1 S1
S1et2et3
Réaliser des
‫ر ا وي‬ ‫ ا‬:‫ م ق ت ا‬GC MS: Expression linguistique et
animaux avec G C MS: Expression linguistique et ‫ل‬0‫ر ا وي وا وا‬ ‫ ا‬:‫ د م ق ت ا‬20
‫ل‬0‫ وا وا‬communication Apprentissage du des pots de communication le cri des animaux 1‫ ح‬3‫د إ رات ا رور م‬
5$ - $ % ‫ ا‬6‫ور‬ ‫ إ‬8 9 mot : Reconnaître des mots (des yaourt de la ferme S1
animaux de la ferme) E1
2‫ م‬1‫م‬ +
‫تث‬ ‫تا‬ GS MS Réaliser un GS MS ‫تث‬ ‫تا‬ ‫ د‬20
‫مم‬ ‫م س‬ GD GA tableau en GD GA ‫ س‬.‫م‬ ‫م‬.‫م‬
‫ ر‬68 ‫ظ م ا‬ ‫ا ون‬ Organisation modelage Organisation Organisation ‫&ن‬ ‫ ر‬68 ‫ظ م ا‬
de la pansée henné de la pansée de la pansée
$ %‫ا‬ Révision : le Révision : le Constituer ‫ ل‬6 $‫رف ا‬
2‫ح‬ labyrinthe labyrinthe ‫ث‬- ‫ا‬ ‫ا*د‬
des
S2 GS_2_i4 S1 collections E2 2‫ح‬
(FR) S1
‫م س‬ ‫مم‬ GA GD ‫مق‬ GA GD ‫م‬.‫م‬ ‫ س‬.‫م‬ ‫ د‬20
‫ ر‬68 ‫ظ م ا‬ modelage Organisation ‫ و‬, 8 ‫ا ذوق ا‬ Organisation ‫ ر‬68 ‫ظ م ا‬
modelage
‫رف‬
de la pansée
‫ د و‬5‫ظ ا‬81 , & ‫ا‬
de la pansée ‫ ر‬68 ‫ظ م ا‬ ‫ ل‬6 $‫رف ا‬
Reconnaître Reconnaître
‫ ل‬6 $‫ا‬ 2‫ا د ت ح‬ # ‫ا‬ ‫ث‬- ‫ا‬ ‫ا*د‬
les notions les notions
‫ا*د‬ :petit, moyen, :petit, moyen, $ % 3‫ح‬
‫طل‬ ‫ا‬ grand E2 S1 grand E1 S1 1‫ح‬
1‫ح‬
Bilan +sortie / ‫روج‬A ‫داد‬ ‫ا‬+ 01 ‫ا‬ ‫ د‬20
 projets , ‫روع أ و>و‬ ‫ا‬

MS Je découvre les animaux ‫لا ل‬ ‫و‬ ‫أ رف‬ ‫ول‬$‫ا * دي ا‬

de la ferme
GS Je découvre mon pays le ‫رب‬ ‫"دي ا‬ ‫أ رف‬ , - ‫ا * دي ا‬
Maroc
Semaine 6 ‫ وع‬$‫ا‬
&‫ا‬ Jeudi ‫ر ء‬$‫ا‬ Mardi ‫ ن‬-5‫ا‬ ‫ م‬5‫ا‬
‫ا و ت‬
Accueil + Hymne national / , ‫ ا د ا وط‬+ ‫ أ ب‬+ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ د‬20

Rituels + chanson /(‫ ل‬8 ‫ر م ) ورة ا‬6 ‫ا رآن ا‬+‫ أ د‬+ ‫ د‬5‫ ط ا‬$‫ا‬ ‫ د‬40

MS_2_i13 (FR) Comportement sensori-motrice /, 8 ‫ وا‬,6‫ر‬1 ‫ ا‬, 1 ‫وك ا‬ ‫ا‬ ‫ د‬20

‫ و‬, 8 ‫ا ذوق ا‬ ‫ م ق‬G C MS Découverte de soi et de l ‫ ا م و وا د‬:‫ا‬.‫م ق ت‬ G C MS Découverte de soi et de l ‫م ق ا م و وا د ا ش‬ ‫ د‬20
3‫ظ ا د ت ح‬81 , & ‫ ا‬environnement Réaliser des ‫أ رف‬:‫ا ش ا رك‬ environnement Fabriquer un ‫ل‬1‫ م را‬:‫ا رك‬
MS_2_i14 (AR) poussins aux gros yeux S1 2‫ذان ح‬$‫ا‬ moulin à vent S1 2‫"ة ح‬0 ‫ا و>وء وا‬
‫ ف ا ذات و‬6 ‫ ا‬:‫ م ق ت ث‬G C GS aspect artistique et ‫مق‬ G C GS aspect artistique et ‫ ف ا ذات و‬6 ‫ ا‬:‫ د م ق ت ث‬20
‫دوات‬$‫ا‬ ‫ ط ا رف‬1 ‫ ا‬esthétique Apprendre une ‫ ا ر ا طر‬:‫ت ث‬ esthétique Apprendre une ‫ا رف‬:‫ ط‬1 ‫ا‬
1‫ و و& ح‬6 ‫ ا‬comptine S2 comptine S1 2‫ح‬ 1 ‫زات ا‬81 ‫ا‬

Recréation +Passage au toilette + gouter / & ‫ ا‬+ ‫ ض‬1‫ا ر‬ ‫ا رور إ‬+ 1‫ را‬5‫ا‬ ‫ د‬30
‫تث‬ ‫تا‬ GS MS GS MS ‫تث‬ ‫تا‬ ‫ د‬20
‫مم‬ ‫مس‬ GD GA GD GA ‫مم‬ ‫مس‬
‫ا ر ا وي‬ Expression modelage Expression ‫ا ر ا وي‬
‫ل‬0‫وا وا‬ linguistique et linguistique et
modelage ‫ل‬0‫وا وا‬ ‫ط ط‬A ‫ا‬
‫ل ا رف‬1‫را‬ ‫ط ط‬A ‫ا‬
communication communication ‫ل ا رف‬1‫را‬
Apprentissage Apprentissage
‫رف‬1 du graphisme :
‫رف‬1
des mots
‫ا دال‬ les boucles à 1‫ا دال م‬
relatifs au
1‫ ح‬2‫م‬ thème E2S2 l’endroit E3S1 3‫و‬2‫و‬1‫ح‬
 ‫مس‬ ‫مم‬ GA GD GA GD ‫مس‬ ‫مم‬
‫ا ر ا وي‬ ‫ا ر ا وي‬ Expression Expression Expression Expression
‫ا ر‬ ‫ د‬20
‫ل‬0‫وا وا‬ ‫ل‬0‫وا وا‬ linguistique et linguistique et linguistique et linguistique et ‫ط ط‬A ‫ا‬
‫رف و )*م‬ communication communication ‫ا وي‬
‫ل ا رف‬1‫را‬ communication communication GS_2_i2
‫رف‬1 ‫ ت‬6‫ا‬ Apprentissage Apprentissage du Apprentissage Apprentissage (AR)
‫ل‬0‫وا وا‬
‫ ط‬$‫ا‬
mot : Reconnaître
‫ا در‬/‫ا ت‬ des mots des mots du graphisme : ‫ل‬1‫را‬
‫ا دال‬ des mots (des
1‫ح‬ relatifs au animaux de la relatifs au les ponts a ‫ا رف‬
3‫و‬2‫و‬1‫ ح‬3‫م‬ l’envers E3 S1 ‫ ء‬8 ‫رف ا‬1
‫ا دة‬
thème E2S3 ferme) E3 thème E2S1
1‫ ح‬3‫م‬
Réaliser la
‫ل‬0‫ر ا وي وا وا‬ ‫ ا‬:‫م ق ت ث‬ GC MS: valeur et règle de vie carte G C MS: Expression linguistique et ‫ل‬0‫ ا ر ا وي وا وا‬:‫م ق ت ا‬ ‫ د‬20
GS_2_i3 3‫ح‬ ‫ ا ب را‬commun : Respecter les animaux géographique communication Apprentissage du mot
5$ - $ % ‫ ا‬6‫ إ ور‬8 9
S1 : Reconnaître des mots (des
(AR) du Maroc animaux de la ferme) E2 4‫ م‬3‫م‬
‫تث‬ ‫تا‬ GS MS + GS MS ‫تث‬ ‫تا‬ ‫ د‬20
‫مم‬ ‫مس‬ GD GA Fabriquer GD GA ‫مس‬ ‫مم‬
‫ ر‬68 ‫ظ م ا‬ ‫ط ط‬A ‫ا‬ Organisation Organisation ‫ر‬ 68 ‫ظما‬
de la pansée
modelage une boite- de la pansée
Organisation
de la pansée
‫!م‬: ‫ف‬ poussin 6 ‫ر‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫رف‬
Jouer au Le coloriage Reconnaître les
/= /‫<!ق‬ puzzle de 9 codé S1 notions :petit, ‫ ل‬6 $‫ا‬
2‫ح‬ pièces S1 moyen, grand ‫ا*د‬
E3 S1et2 ‫طل‬ ‫ا‬
2‫ح‬
‫مس‬ ‫مم‬ GA GD ‫مق‬ GA GD ‫مم‬ ‫مس‬ ‫ د‬20
‫ط ط‬A ‫ا‬ ‫ ر‬68 ‫ظ م ا‬ modelage Organisation ‫ و‬, 8 ‫ا ذوق ا‬ Organisation ‫ ر‬68 ‫ظ م ا‬ ‫ ر‬68 ‫ظ م ا‬
de la pansée modelage de la pansée
‫!م‬: ‫ف‬ ‫ د و‬5‫ظ ا‬81 , & ‫ا‬
Apprentissage Apprentissage ‫!م‬: ‫ف‬ ‫رف‬
‫ رج‬9/+9‫دا‬ 4‫ا د ت ح‬ /= /‫<!ق‬ ‫ ل‬6 $‫ا‬
du nombre : du nombre :
1‫ح‬ le chiffre 6 E2 le chiffre 6 E1 1‫ح‬ ‫ا*د‬
S1/2 S1/2/3 ‫طل‬ ‫ا‬
3‫ح‬
Bilan +sortie /‫روج‬A ‫داد‬ ‫ا‬+ 01 ‫ا‬ ‫ د‬20
 projets , ‫روع أ و>و‬ ‫ا‬

MS Je découvre les animaux ‫لا ل‬ ‫و‬ ‫أ رف‬ ‫ول‬$‫ا * دي ا‬

de la ferme
GS Je découvre mon pays le ‫رب‬ ‫"دي ا‬ ‫أ رف‬ , - ‫ا * دي ا‬
Maroc
Semaine 7 ‫ وع‬$‫ا‬
&‫ا‬ Jeudi ‫ر ء‬$‫ا‬ Mardi ‫ ن‬-5‫ا‬ ‫ م‬5‫ا‬
‫ا و ت‬
Accueil + Hymne national / , ‫ ا د ا وط‬+ ‫ أ ب‬+ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ د‬20

Rituels + chanson /(‫ر م ) ورة ا ون‬6 ‫ا رآن ا‬+‫ أ د‬+ ‫ د‬5‫ ط ا‬$‫ا‬ ‫ د‬40

Comportement sensori-motrice /, 8 ‫ وا‬,6‫ر‬1 ‫ ا‬, 1 ‫ا وك ا‬ ‫ د‬20

‫ و‬, 8 ‫ا ذوق ا‬ ‫ م ق‬G C MS Découverte de soi et ‫ م ق ا ر ا وي‬G C MS Découverte de soi et ‫م ق ا م و وا د ا ش‬ ‫ د‬20
5‫ظ ا د ت ح‬81 , & ‫ ا‬de l environnement Réaliser ‫ل ا ب را‬0‫ وا وا‬de l environnement Réaliser ‫ل‬1‫ م را‬:‫ا رك‬
un masque de la vache S2 2‫روف ح‬1 0 A un masque de la vache S1 3‫"ة ح‬0 ‫ا و>وء وا‬
‫ ا ر ا وي‬:‫ م ق ت ث‬G C GS aspect artistique et ‫مق‬ G C GS: valeur et règle de vie ‫ ا ر ا وي‬:‫م ق ت ث‬ ‫ د‬20
0 A ‫ل ا ب را‬0‫ وا وا‬esthétique Apprendre une ‫ ا ر ا طر‬:‫ت ث‬ commun Visiter un centre 0 A ‫ل ا ب را‬0‫وا وا‬
3‫روف ح‬1 comptine S3 associatif de bienfaisance S1 1‫روف ح‬1

Recréation +Passage au toilette + gouter / & ‫ ا‬+ ‫ ض‬1‫ا ر‬ ‫ا رور إ‬+ 1‫ را‬5‫ا‬ ‫ د‬30
‫تث‬ ‫تا‬ GS MS GS MS ‫تث‬ ‫تا‬ ‫ د‬20
‫مم‬ ‫مس‬ GD GA GD GA ‫مم‬ ‫مس‬
‫ا ر ا وي‬ Expression modelage Expression ‫ا ر ا وي‬
‫ل‬0‫وا وا‬ linguistique et linguistique et modelage ‫ل‬0‫وا وا‬ ‫ط ط‬A ‫ا‬
&‫را‬ ‫ط ط‬A ‫ا‬
communication communication &‫را‬
REVISION DES REVISION
‫روف‬1 ‫ا‬ ‫روف‬1 ‫ا‬
GRAPHISEMES DES
LETTRES
 ‫مس‬ ‫مم‬ GA GD GA GD ‫مس‬ ‫مم‬
‫ا ر‬ Expression
‫ا ر‬ ‫ د‬20
‫ا وي‬ modelage linguistique et REVISION
modelage DES ‫ط ط‬A ‫ا‬ ‫ا وي‬
‫ط ط‬A ‫ا‬ ‫ل‬0‫وا وا‬ communication
&‫را‬ REVISION DES LETTRES ‫ل‬0‫وا وا‬
‫روف‬1 ‫ا‬ GRAPHISEMES &‫را‬
‫روف‬1 ‫ا‬

‫ر ا وي‬ ‫ ا‬:‫ م ق ت ث‬G.C MS :aspect artistique et

‫ ط‬$‫ا‬ G C MS: Expression linguistique et , & ‫ و ا‬, 8 ‫ا ذوق ا‬ ‫مق‬ ‫ د‬20
3‫ح‬ ‫ل ا ب را‬0‫ وا وا‬esthétique Apprendre une
‫ا دة‬
communication Reconnaître des 6‫ظ ا د ت ح‬81
comptine mots relatifs au thème E2 S1

‫تث‬ ‫تا‬ GS MS Réaliser un GS MS ‫تث‬ ‫تا‬ ‫ د‬20

‫مم‬ ‫مس‬ GD GA tapis GD GA ‫مس‬ ‫مم‬
‫ ر‬68 ‫ظ م ا‬ ‫ط ط‬A ‫ا‬ Organisation modelage Organisation Organisation ‫ ر‬68 ‫ظ م ا‬
de la pansée traditionnel de la pansée de la pansée
‫ا? اد‬ 8‫ا‬ 6‫ر‬ ‫ا ب‬
Fabrication + Jouer au Apprentissage
‫!م‬: ‫ف‬
d’un puzzle à puzzle de 9 du nombre :
9 pièces S2
Bricolage des pièces S2 le chiffre 6 E3 ‫ رج‬9/+9‫دا‬
animaux de la S1 2‫ح‬
ferme
‫مس‬ ‫مم‬ GA GD GA GD ‫مم‬ ‫مس‬ ‫ د‬20
‫ط ط‬A ‫ا‬ ‫ ر‬68 ‫ظ م ا‬ modelage Organisation Organisation ‫ ر‬68 ‫ظ م ا‬
de la pansée modelage de la pansée
8‫ا‬ Se situer Se situer ‫ ول‬8 ‫ف‬ ‫ط ط‬A ‫ا‬
‫ا@ اد‬ dans un dans un 3 9 ‫ذو‬
labyrinthe labyrinthe 1‫ح‬
E3 S1 E1/2 S1

Bilan +sortie / ‫روج‬A ‫داد‬ ‫ا‬+ 01 ‫ا‬ ‫ د‬20