Œuvre intégrale : RIMBAUD, Cahiers de Douai, 1870

Parcours : Émancipations créatrices – Poésie du XIX au XX ACTIVITÉ 2

Sujet 3 : A la suite d’une fugue, Rimbaud écrit le 2 novembre 1870 à son professeur Georges
Izambard : « Que voulez-vous, je m’entête affreusement à adorer la liberté libre. »
En quoi cette citation éclaire-t-elle votre lecture de l’œuvre ?

àPlan dialectique ou analytique ? ............................................

àFormulation du sujet : Ainsi nous pouvons nous demander en quoi..............................................
.....................................Formulation de la problématique : Autrement dit, il s’agit de s’interroger sur
............................................................................................................................................................

Partie I- Premièrement, la « liberté libre » ou la liberté d’aller et venir à sa guise.

a-.............................................................................................................
b-.............................................................................................................
c-............................................................................................................

Partie 2 : Deuxièmement, la « liberté libre » ou la liberté de penser et la remise en question

de la société dominante.
a-.............................................................................................................
b-..............................................................................................................
c-............................................................................................................

Partie 3 : Troisièmement, la « liberté libre » ou la liberté de créer.

a-.........................................................................................................................
b-........................................................................................................................
c-.........................................................................................................................

Exercice pour le sujet 3 : Complétez le plan ci-dessus avec les sous-parties indiquées (elles sont
dans le désordre) :
-la poésie se dégage des règles pesantes de la -la poésie devient un art de vivre en liberté et en
versification harmonie avec la nature
-un poète en mouvement et en marche -un poète en fugue
-la liberté d’utiliser une langue usuelle, voire -une émancipation familiale et sociale
familière et des sujets prosaïques -des pauses appréciables seulement après
-une émancipation politique l’errance
-une émancipation religieuse

Sujet 4: Sylvain Tesson, dans Un été avec Rimbaud (2021), écrit : « Rimbaud est un barbare. Son
but : détruire l’ordre classique et, sur les ruines du temple, bâtir du nouveau. » Dans quelle mesure
cette remarque peut-elle s’appliquer aux choix thématiques et esthétiques des Cahiers de Douai ?

àPlan dialectique ou analytique ? ............................................

àFormulation du sujet : Ainsi nous pouvons nous demander en quoi..............................................
.....................................Formulation de la problématique : Autrement dit, il s’agit de s’interroger sur
............................................................................................................................................................

Partie I-Il est vrai que .................................................................................................

a-des sujets inattendus et novateurs
b-des entorses à la tradition classiques
c-des audaces lexicales

Partie II-Cependant ...........................................................................................................................

a-des poèmes nourris de références classiques et romantiques apprises à l’école
b-les thèmes traditionnels de la poésie lyrique liée à la nature et de la poésie amoureuse
c-un goût encore marqué pour la régularité et les codes formes de la poésie traditionnelle

Partie III-Toutefois ...........................................................................................................................

a-les débuts d’un poète de 16 ans
b- la théorie poétique « du dérèglement de tous les sens » qui se met doucement en place
c-la poésie vécue comme un art de vivre, faite de lucidité et de liberté

Exercice pour le sujet 4 : Complétez le plan ci-dessous avec les parties indiquées (elles sont dans
le désordre) :
un recueil qui ne renie pas pour autant la tradition poétique
un recueil qui cherche à s’émanciper des normes classiques
une révolution poétique en marche

Exercice final : pour bien préparer le bac blanc, rédigez :

-l’introduction pour le sujet 3 ou bien le sujet 4
-une partie entière du sujet 3 et aussi du sujet 4 (pour une partie, au moins 2 pages)
-la conclusion pour le sujet 3 ou bien le sujet 4