Chapitre 1 introduction du statistique

Pourquoi statistique ?

 Savoir décrypter l’infor chiffrée

 Étudier les phénomènes éco, les expliquer, les prévoir
 Prendre des décisions

Obj du chapitre
Se familière avec les méthodes de traitement et d’analyse
Apprendre les principales techniques de stat descriptive univariée et bivariée
Définition : Un domaine qui englobe à la fois une discipline formelle, une méthode et une
technique.
- Implique la collecte, l’analyse, l’interprétation des données -> rendre accessibles et en
tirer conclusions pertinentes.
- Sont le prod des analyses reposant sur l’usage de la stat. Regroupe 3 principales
branches :
 Collecte des données
 Traitement des données : stat descriptive
 Interprétation des données : inférence stat

La démarche stat

 Collecte des données -+ recensement sondage

 Traitement stat descriptive – déductive
Stat inférentielle – inductive
 Conclusion et prise des décisions – prise de décision, recommandations

Classe de méthodes stat

1. Stat descriptive : obj est de résumer de manière synthétique et efficace les in4 contenus
dans les données à l’aide de
 Représentation graphique
 Indicateurs de position, dispersion et de relation
 Régression linéaire
 Permet de dégager les caractéristiques essentielles du phénomène étudié et suggérer des
hypothèses pour des études ultérieures plus . Un rôle mineur
 2. Stat inférentielle : vis à faire des prévisions et à prendre des décisions à partir des
observations à l’aide de
 Estimation paramétrique
 Intervalles de confiance et tests d’hypothèse
 Définir des modèles probabilités du phénomène aléatoire + gérer les risques d’erreurs
Stat vs probabilité
Stat repose sur observation de phénomènes concret et utilise les pro comme des outil
d’analyse et généralisation.
Calcul des probabilités propose des modèles simplificateurs du comportement d’un
phénomène khi du lieu observe sont imprécises
Modèle proba cho phep représenter les déviations entre les vraies valeurs et les valeurs
observe comme des variables aléatoires
 la stat traite des donne réelles, souvent imprécis, utilise les méthodes pour tirer les
conclusion, tandis la probabilité propose des modèles simplificateurs pour représenter le
comportement aléatoire des phénomènes

II. Notion fonda

----------------------------
Variable étudiée có thể là điểm trung bình, giới, tbinh tuổi, số cf tiêu thụ…
3 nhóm số lưu ý > cá nhân invidu, échantillon, vs population
 Sous population i1…..ij….in un ensemble de n individus choisis au hasard dans P
 L’échantillons de donnée x1.. xj… xn les n valeurs observées du carac x
1 invidu là 1 giá trị ensemble de variables x. peut etre classée selon leur nature :
Vari qualitative è: s’expriment par l’appartenance à une modalité
tập hợp ôm 1 nhóm
Vd : ôm> homme, femme, autr
Vari quantitative :exp par des nombres réel/ exp la taille des individues ou les résultats d’un
examen
On distingue les variables quantitatives discrètes khi ôm ést 1 suite finie ou infinie d’éléments de
N
Vd/ ôm = 1 ;2 ; 3
Om= N
Les variables quantitatives continuent si những giá trị thực intervalle R được chấp nhận
acceptables
Vari en stat : des indi e apparence semblables peuvent prendre des valeurs différentes
Vd. 1 quá trình sản xuất công nghiệp kbh cung cấp tinhs chất hoàn hảo constantes
Obj de l’annalyse stat :

 Étudier cette vari en tenant compte pour prévoir de façon probabiliste le comportement
d’indi non observés
 Chercher à l’expliquer à l’aide de vari extérieurs
 Chercher à augmenter dans le but de distinguer les indi entre eux

L'effet de la demande et de l'ordre sur les prix et pour le 3e objectif se basant sur notre exemple
c'est la de ces 2 il s'agit de segmenter le marché pour mieux cibler les consommateurs marché et
mieux cibler le consommateur optimiser la vente sur un produit spécifique

III. Représentation des données

Série stat : la suite des valeurs prise par 1 variable X sur les unités d’observation

 Le nom d’unités d’observation est noté n

 Si 1 seul carac est considéré (x) on parle de série stat à une dimension
 Les valeurs de la variable x sont notées x1…,xi….xn

Vdu : khao sat état civil notée x et la série stat des valeurs prises par x sur 20 per. La codification
est la suivante c- célibataire, m- mari ; d- divorce ; v- veuf
Mmdccmcc cm
X1 X2…..X20
Le domaine de la variable X est ( C,n,v,d). ici n= 20, x1= M, x2= M, x3= D…..x20= M

Les modalités dans le contexte de vari cons diffèrent on desig 1 vari de donne en d ce sont les
catégories ter autre ou les options pos ce sont les catégories ou les options possibles pour cette
vari
Tab stat
Vari qualitative nominales : effectif et fréquences
- Def : une vari qualitative nominale a des valeurs distinctes qui ne peuvent pas être
ordonnes
1 giá trị x có thể có 1 hoặc nhiều đơn vị trong 1 serie stat taille n

 Les modalités : différentes boissons : cf, thé, eau, jus de fruit

 Les effectifs : respectivement 25,20,15… pour chaque boisson
 Les fréquences absolues aux effectifs. Ex, la fréquence absolue pour la boisson cf
est de 25 ps
- L’effectif d’une modalité/ d’une valeur distincte xi est le nombre de fois que cette
modalité (valeur distincte) apparait, noté ni.
- Le nombre fi = ni/n ( ni représente l’effectif et n : nombre total d’unités d’observation
- La somme des fréquences est toujours égale à l’unité

Vari qualitative ordinales :

- Les valeurs suivent un ordre tel que x1< x2<….< xj-1<xj<…< xJ-1< xJ
- En plus des effectifs et des fréquences, on peut calculer les effectifs cumulés :
- Calcul les fréquences cumulées en xj, sont représentées par le nombre Fj tel que
 Cumulée ascendante
 Cumulée descendante

Vari quantitative discrètes :

- 1 variable discrète a un domaine dénombrable
- Établir la distribution des données observées associées avec leurs fréquences est
immédiat, sans nécessiter de transformations.
- Comme pour les variables qualitatives ordinales, peut calculer les effectifs, effectif
cumulés, les fréquences, fréquences cumulées
Vari quantitatives continues :
- Il faut d’abord regrouper les données en classe
 Nécessaire de définir le nb de classes souhaité et la taille de chaque classe, représentée
par l’amplitude de l’intervalle
- Déterminer le nb de classes pour un échantillons de taille n, on peut utiliser différentes
formules empiriques
Règle de STURGE : nb de classe= 1+( 3,3 log n)
Règle de YULE : nb de classe = 2,5 can bac 4 n
Intervalle de classe= (X max -X min)/ Nb de classes.
Le centre de la classe = borde inférieure + amplitude de la classe/ 2)
Représentations graphiques
Pour visualiser rapidement la distribution des données, ce qui facilite leur interprétation
- Le diagramme en bâtons :
La hauteur des baton correspond à l’effectif ni/ la fréquence fi associée à chaque modalité du
caractère Xi.
- Le diagramme en secteurs et diagramme en bloc
Pour ces graphiques d’un concept de proportion, utilise tj les fréquences relatives/ les %

- Vari quantitative discrète utilise généralement 2 types de représentations:

diagramme en batons et le diagramme cumulatif (en escalier)
- Vari quantitatives continues:
Comme toute valeur dans l’étendue de la série peut etre une valeur du caractère, il est nécessaire
de représenter la distribution par un diagramme en surface
Les 2 graphiques utilisés pour remplacer le diagramme en baton et le diagramme cumulatif sont:
l’histogramme et la courbe cumulative.

 Histogramme: formé de rectagles accolés chaque rectangle représentant 1 classe

K dc gop chung 2 nhom tuoi. Vi du cac cot bth (0-10) la 1 cot, ngta cho gtri (20-40) thi ph tach
thanh 2 cot khac nhau.

 La courbe cumulative: représente l’évolution des effectifs (fréquences/ %) cumulés