B.

REALISER: le questionnement
Concept de Wait-Time / Think-time (Rowe 1974 / Stahl 1990)
- Temps d’attente de 3 secondes minimum avant d’intervenir à nouveau (en général, on a tendance à
attendre environ 1 seconde…)
- Si l’élève hésite, le laisser hésiter et formuler sa réponse sans l’interrompre
- La pause-impact: imposer le silence dans les situations de questionnement en groupe pour favoriser
la construction d’une réponse par TOUS les élèves (personne ne lève la main, tout le onde réfléchit)

Les styles de questionnement (styles didactiques de Schumacher 2008)

- Interrogatif (=> maïeutique): utile seulement pour vérifier des connaissances
- Incitatif: questionnement semi-ouvert (semi-fermé) visant à ce que l’élève SE questionne,
notamment en autoévaluation

Carine Tripet Lièvre 16.01.2023