Exercice 4

Où préparer la couture de notre potager, mon père a acheté 32 m de grillage. 2 longueurs de

grillage sont remplacée : l’une de 9,18 M et l’autre de 15,10 M.

a) Quelle est la longueur du grillage utilisé ?

b) De quelle longueur du grillage ton père dispose-t-il ?

exercice 5

un marchande de tissu alimata avant du 6,80 M de tissu au premier client, 3,40 M au 2 e client et
c'est mes choix au 3e.

a) Quelle longueur de tissu a-t-il vendu en cette matinée ?

L’après-midi, il a vendu 5,65 M à un premier Et 12 M au 2e
b) Quelle longueur AT il vendue l'après-midi ?
c) Dans la journée ?

exercice 6

un commerçant avait un bidon de 120 l d'huile de soja. Il en vend d’abord 12,50 l, oui 4 l, puis 1,25 l.

a) Combien AT il vendu d’huile en tout ?

b) Combien lui reste-t-il Encore à vendre ?

Exercice 7

maman a acheté une bande de tissu de 9 M. Elle utilise 3,75 M pour faire une robe à sa fille et 1,5 M
pour faire une chemise à son fils.

a) Quel longueur de tissu lui reste-t-il ?

Les partages égaux et inégaux

 Dans les partages à parts égales, le nombre d’une part est à la somme à partager sur
les nombres de parts.
 Dans le cas de partage inégal, seul le schéma graphique te permettre de bien réussir
tes calculs et il faut toujours calculer d'abord la plus petite part.
 Un partage égal est un partage où Les parts sont les mêmes

Exercice 1

Aline, Tambi, Akale et possèdent 93 crayons de couleur. Aline en à 5 de plus que les autres.

Combien en ont-ils chacun ?

Exercices 2

Nono et Simon je suis partagé 41 oranges de saisons sèches.

quelle est la part de chacun ?

Exercice 3

Un bienfaiteur vent 14 bœufs Vinci Sherbrooke pour un montant total de 1478000franc. Le bœuf de
3000 de plus que la chèvre.
 a) Calcule le prix d’une chèvre
b) À combien AT il vendu la chèvre ?

exercice 4

2 gros poissons pèsent ensemble 800 g. Le plus gros pèse 120 g de plus que l’autre.

a) Quelle est la masse de chaque poisson ?

Exercice 5

Une ménagère se rend au marché pour acheter du Riz, de la viande, du poulet. Pour un montant
total de 8900 f. Le poulet coûte 500 francs de plus que le poisson et le poisson 1200 francs de plus
que le riz.

a) Faites des calculs et trouve le prix de chaque aliments

Exercice 7

2 frères achètent ensemble en rouleau de 30m de tissu qu’ils payent 42000 francs.

a) Quel est le prix du maître de tissu ?

L’aîné prends 6 M de plus que son frère

b) Quelle sera part de chacun ?

c) Combien chacun doit-il payer ?

exercice 8

3 frères veulent aménager leur passage

Pour le faire, alino donne 25m cube De sable a raison de 7500 le mètre cube et une somme de
2500 francs. Nguebou Dans 13 M cubes de ciment a raison de 3800 franc par mètre cube et une
somme d'argent. Hamon Donne uniquement de l’argent.

a) Quels somme Nguebou et Hamon vont il donner pour une dépense égale ?
b) Combien ont-ils dépensé au total pour l'aménagement de leur passage ?

Unité d’apprentissage 4

centre d'intérêt : les métiers

O.A L’apprenant moyen doit être capable à la fin de cette unité d'apprentissage 4 utiliser les
compétences acquises en math pour résoudre écrêter différents cas de figure faisant allusion à :

- les fractions simples

- les angles
- division des nombres entiers, et nombres décimaux
- multiplication d'un nombre entier par 10,100,1000.
- les proportion

les fractions simples

3, c’est le numérateur, il indique combien de parts sont utilisées.

4, c’est le dénominateur, il indique en combien de parties égales l'unité a été divisée.

exercice un

recopier et écrire en lettre les fractions suivantes

1/3

1/8

2/5

4/10

20/100

exercice 2

écrit sous forme de fraction

exercice 3

a) Écrit sous forme de fraction

1) Trois tiers
2) Six quart
3) Huit seizième
4) Trois demi
b) Écrit sous forme décimaux
8/10
80/100
342/1000
25/10
c) Écris en lettre les fractions suivantes

14/100

2/4

3/7

1/1000

56/1000

32/100

les angles

un mesurer où tracer un angle , je peux utiliser un rapporteur. un angle droit mesure 90° un angle
obtus mesure plus de 90°

exercice un
 construire à l'aide d'un compas

a) Un angle droit
b) un angle obtus de 120°
c) Un angle de 35°
d) un angle plat

division des nombres entiers, division des nombres décimaux

 pour vérifier qu'une division est juste tu peux écrire l'égalité suivante : dividende=quotient X
diviseur + reste

exercice un

un commerçant de fruits et légumes reçoit une commande de 258,5 kg de haricots verts. Il

dispose de cartons d’une contenance de 2,5 kg chacun.

a) Combien de cartons de haricots verts pour AT il rempli ?

Exercice 2

Effectué les opérations suivantes

2,40/7 égale

276,45/23 égal

938/7 égale

293/4,8 égale

56,3/3 égale

1384/6 égale

936/12 égale

1408/9 égale

2484/12 égale

Exercices 3

A l’occasion de la finale FENASSCO 2022, L’arrondissement de Douala 3e se déplace avec 3960

supporters pour Yaoundé. Dans un bus de 72 places.

a) Combien de bus faut-il pour transporter tout ces passagers ?

Exercice 4

La mairie veut planter 420 tiges de belles fleurs dans 18 couloirs de sa mairie.

a) Calcule le nombre de plantes de fleurs qu’il va planter dans chaque couloir

exercice 5

ton répétiteur veut distribuer de façon égale une rame de papier contenant 350 feuilles à 19 élèves
pour la demande de leur projet d'élevage du canard. Tu y fais partie :

a) Combien de feuilles auras-tu pour écrire ton projet ?

 b) Quel est le nombre de feuilles restants ?

exercice 6

ton père remet à une couturière 2756 m de tissu pour la confection des uniformes de la fête de fin
d'année.

a) Combien d’uniformes va-t-elle confectionner s’il faut 4,72 M par uniforme ?

b) Combien de mètres de tissus la couturière n’a-t-elle pas utilisé ?
c) Combien de mètres de tissu faut-il y ajouter pour en faire un uniforme de plus ?

Divisibilité pas 2,3, et 5

 Résoudre le problème de la vie courante en faisant intervenir les divisibilités par 2,3 et 5
 Un nombre est divisé par 2 lorsqu'il est terminé par un chiffre pair (2,4,6,8,0)
Exemple : 12, 44, 88, 48, 50
 Un nombre divisé par 3 quand la somme des chiffres qui le constituent un multiple de 3
Exemple : 9,27 ,183,15 ,24 ,462
 Un nombre est divisé par 5 lorsqu’il se termine par 5 ou par 0
Exemple : 15,25,60 ,75, 95,125,80

exercice un

regroupe ces nombres en 2 colonnes. Ceux qui sont divisibles par 3 et par 2

18- 44- 250- 15- 12- 75- 125- 206- 5280

multiplication d’un nombre entier par 10,100, 1000

O.A Résoudre le problème de la vie courante en faisant intervenir la multiplication d’un nombre
entier par 10,100, 1000

 Où multiplier un nombre entier par 10,100, 1000 j’ajoute 1,2 ,3 zéro à la droite de ce
nombre
Exemple : 16*10 égale 160
15*100 égale à 1500
18*1000 égale à 18000

exercice un

Complète

562 x égal 562000

3456 x égal 34560

901X égale 901000

67700X égal 677000

exercice 2

une automobile consomme 26 l d'essence pour un trajet de 300 km

a) combien consomme t-elle pour 100 km ?

b) Combien consomme t-elle pour 10 km ?
exercice 3

une société de la place fabrique du Savon qui pèse 0,45 kg. En plaçant savon dans une caisse qui,
vide pèse 8,5 kg

a) Quelle est la masse de la caisse pleine ?

Exercices 4

pour aider la famille à se développer, une ONG décidé d’augmenter les aides à l’entrepreneuriat en
multipliant leur montant par 100

Pour les familles de un à 5 enfants 70000 francs

a) Calcule son nouveau montant après l’augmentation

division d’un nombre entier par 10- 100- 1000

A.O Résoudre le problème de la vie courante en faisant intervenir la division d’un nombre entier par
10- 100- 1000

 Pour diviser un nombre entier par 10- 100- 1000 on sépare pas une virgule 1- 2-3 chiffres à la
droite de ce nombre. si le nombre entier se termine par un zero, il suffit de supprimer un
zéro pour trouver le quotient
Exemple 880/10 égale à 80

exercice un

effectué mentalement ces opérations

784/10 égale

632/100 égale

843/1000 égale

6924/1000 égal

1000/ = 100

99400/ = 99

870/10 =

6 X 100=

736 X 1000=

13500/. = 135

74200/. = 7420

exercice 2

le directeur de ferrick voyage constaté que la consommation annuelle de carburant de 100 voitures
de son agence et de 384000 l
 a) Quelle est la consommation d’une seule voiture ?
Cette consommation annuelle est calculée pour une distance de 1000 km
b) Quelle est la quantité annuelle de carburant pour 1 km ?

Exercice 3

pour la protection de ces employés contre le COVID-19 un chef d'entreprise a fait les achats suivants
pour 100 personne

123450 gants, 560 l de gel, 550000 masques en tissu

a) Calcule le nombre de dents pour 10 personnes

b) calcule la quantité de gel pour 10 personnes
c) calcule le nombre de masques pour 10 personnes

exercice 4

un transporteur doit livrer 350 tonnes de gravier. Pour le faire il a dû effectuer 10 voyages.

a) Quelle est la masse du Gravier qu’il a transporté à chaque voyage ?

exercice 5

un cultivateur au groupe ça récolte de patates. il trouve 13200 kg qu'il veut mettre en sac de 10 kg

a) Combien de sacs peut-il avoir ?

Les propositions

A.O L’apprenante de comprendre la notion de proposition. Calculer le coefficient de proportionnalité

 dans un tableau de proportionnalité, on passe des résultats d'une ligne à ceux d'une autre
ligne par l'intermédiaire d'une multiplication ou d'une division.
 Dans le tableau de proportionnalité, le nombre par lequel on multiplie où on divisé, pour
passer d’une ligne à l’autre s’appelle le coefficient de proportionnalité.

exercice un

complète le tableau de proportionnalité suivant et indique le coefficient de proportionnalité

exercice 2

le boutiquier du coin reçoit 15 clients par jour. Avec un tableau de proportionnalité, trouve le
nombre de clients pour :

5 jours

7 jours

10 jours

exercice 3

pour faire un gâteau de 600 g, Nikita a besoin de 270 g de farine

quelle quantité de farine lui faut-il pour un gâteau de 1,8 kg ?

Exercice 4

Une voiture qui fait la ligne de brousse consomme 51 l d’essence pour 600 km

a) Calculer sa consommation pour :

380 km

1000 km

10 km

100 km

exercice 5

ton père engagé 50 ouvriers qui font le désherbage de sa plantation de Melong 2 de 5ha en 2
semaines 3jours

a) Calcule la surface du champ que 60 ouvriers peuvent désherber dans les mêmes conditions

Unité d’apprentissage 5

Centre d’intérêt : les voyages

O.A utiliser la notion de base acquise en mathématiques au terme de cette unité d’apprentissage, à
partir d’un support donné ou d’une situation réelle de la vie courante , l’élève doit pouvoir résoudre
des situations où problème en relation avec les fractions la simplification la comparaison l'addition et
la multiplication , les mesures d’air , le plan, son agrandissement et sa réduction, les tableaux , les
graphiques et les taux d’accroissement.

- les fractions
- la somme où différence de 2 fractions ayant le même dénominateur
- Les mesures d’air
- le plan
- tableau et graphique
- multiplication des fractions
- ais du carré du rectangle et du triangle
- agrandissement et réduction
- taux d'accroissement

les fractions

 Réduire les fractions au même dénominateur. Simplifier l’infraction. Comparer les fractions à
l’unité. Établis la relation d’ordre avec les fractions de même dénominateur ou de même
numérateur.
- Simplifier une fraction, c’est la remplacer par une fraction équivalente au terme plus
petit
 - pour simplifier une fraction, on divisé son numérateur et son dénominateur par un
même nombre
exemple : 2/6= 2 : 2/ 6 : 2 = 1/3
- Pour réduire 2 fractions au même dénominateur on multiplie les 2 terme de chacune
d’elles parle dénominateur de l’autre
Exemple
2/3 et 2/5 = 10/15 * 6/15

Exercice 1

Simplifie les fractions suivantes

10/12

8/16

3/7

5/8

2/12

exercice 2

2 plus de transports en commun ont consommé, dans une une stadénominateur

ce, la quantité de gazole suivante ; l'un 7/2 et l’autre 5/8

a) Comparer chacune des fractions à l’unité

b) veux-tu les 2 fractions au même dénominateur puis comparer les
c) le quel des 2 car a consommé le plus de gazole ?

Exercice 3

Réduit la fraction au même dénominateur

13/25 et 2/3

3/7 et 2/8

5/12 et 3/10

⅕ et ⅜

¾ et ⅔

Exercice 4

Papa pour se rendre en plantation, fais 1/4 du parcours à pied et les 5/7 à vélo

a) Réduire les 2 terme de ces fractions au même dénominateur

b) Calcule la distance qu’il effectue à vélo sur une distance de 3,5

Exercice 5
Parmi les fractions suivantes entoure celles qui sont réductibles puis simplifie les.

120/420 30/90 6/8 32/40 11/16 7/21 55/85 130 / 200 9/15 18/120

Exercice 6

Compare en plaçant le signe <,> ou =

64/8. 142

3/5. 5

5/4. 1

8/15. 1

Exercice 7

Classé dans l’ordre décroissant

½ - ⅘- ¾- 7/12- ⅖- 8/15- 16/32

Somme où différence de 2 fractions Ayant le même dénominateur

O.A calculer la somme ou la différence de 2 fraction ayant le même dénominateur

 Pour addition 2 fraction ayant le même dénominateur, j’additionne les numérateurs en

gardant les dénominateurs et je simplifie le résultat si c’est possible
Exemple : ¾ + 4/4 = 7/4
 Pour soustraire une fraction à une autre fraction ayant le même dénominateur, j’effectue
l’opération de soustraction au niveau du numérateurs et je garde le même dénominateur et
je simplifie le résultat si possible.
Exemple : 7/10-3/10
Je fais 7-3 = 4 et je garde le dénominateur donc 7/10-3/10=4/10

Exercice 1
Effectuer les additions et les soustractions suivantes
11/6-3/6=
15/19+6/19=
10/18-6/18=
5/15+16/18=
13/7-7/7=
18/8-2/8=
8/12-7/12=

Exercice 2
Le bateau jaune à Coste au quai de Maroua avec 46,675 sac de cacao représentant le 13/15
de sa charge utile.Il ravitaille un entrepôt de ses 2/5 de sa charge le premier jour et le 2 e jour
les 1/3 de ses produits restants dans un autre magasin.
a) calcule le nombre total de sacs de cacao que ce bateau pouvait porter.
 b) combien de sacs de cacao ont été livrés le premier jour
c) combien de sacs de cacao ont été livrés le 2e jour ?

Exercice 3

Un fruitier reçoit 130 de melon. Il vend ¼ de ses melons à 100 francs, 1/3 à 85 francs et le reste à
65franc.

Calculer :

a) le nombre de melons vendus aux différents prix

b) le prix de vente totale

les mesures d’aire

l'unité principale de mesure d’aire le m²

Le tableau des unités de mesure d’aire est le suivant

Exercice

En te servant du tableau de conversion, écrit les mesures ci-dessous en unité demandée

En mm²

2,6dm²

1dm²

0,75km²

32dm²

120m²

1800km²

Exercice 2

Range par ordre décroissant

250cm² - 0,1km² - 3750m² - 120dm2 – 0,126km²

Exercice 3

Ton oncle Noël achète un terrain d’une superficie égale à 0,0926 km². il veut construire une ville qui
doit occuper 160 m² et une tour de 5,80 dam². aide le à calculer ce que doit occuper le jardin.

Exercice 4
 Une ONG de ton village dispose d’une parcelle de 136 km² de terrain, elle veut construire un stade
de handball pour les jeunes sur 16 700km² et le reste devrait être partager en 250lots de même
surface. aide le directeur technique à calculer la surface de chaque lot

exercice 5

un marécage a une superficie de 128 ha ; une première fois on asseche 780a.

Quel surface faut-il assécher une 2nde fois pour réduire la surface du marécage à 45ha ?

Exercice 6

Pour clore son jardin de fleurs, ton père a dépensé quand tu 28200 francs en raison du 525 francs le
mètre de clôture.

Quel est le périmètre du champs ?

La largeur mesure 36 M, quelle est la longueur ?

Calcul en aire la surface

le plan

 Déterminent les éléments constitutif d'un plan. Établir la relation entre l’échelle, dimension
réelle et dimension sur le plan.
 Le plan d’un terrain ou d’un objet est la figure réduite de ce terrain ou de cet objet
 l'échelle 1/200 signifie que les dimensions sur le plan sont 200 fois plus petites que sur le
terrain
 pour calculer la longueur réelle virgule on multiplie la longueur mesurée sur le plan pas le
dénominateur de l’échelle
Exemple : 3 cm sur le plan a l’échelle 1/100 = 3cm X 100 = 300cm = 3m

Exercice un

Un terrain d’aviation comporte 3 pistes mesurant respectivement 3 km, 2500 M, 1800 M de long. Un
dessinateur doit en faire le plan à l’échelle du millimètre

a) Peut il faire le plan sur une feuille de papier d’une longue de 1,20m ?
b) Combien de feuilles devra t’il coller bout à bout pour représenter la plus grande piste ?

Exercise 2

Avant de construire un pont on fait les croquis à l’échelle du millième. La longueur du Pont sera de
170m.
Quelle sera la longueur sur le croquis ?

Sur le croquis, la hauteur au dessus de l’eau est de 9,5mm.

Quelle sera cette hauteur en réalité

Exercice 3

Calculé ces longueurs à l’échelle1/100

a) 35km
b) 1500hm
c) 27,70dam
d) 557300m

Exercice 4

Voici le plan d’une salle de classe à l’échelle1/300000

Portant les dimensions sur la carte, calcul :

a) Le périmètre du champ
b) Sa superficie en ca
c) Sa superficie en ha

Tableaux et graphiques

 Le graphique est une méthode de résolution de certains problèmes mathématiques au

moyen de figure géométrique, en principe, il existe plusieurs types de graphique. Il faut
toujours indiquer la valeur de la graduation : 1cm ou 1mm

Exercice 1

Eto et Samuel ont ensemble 18 morceaux de sucre à se partager. Samuel prend 5morceaux de
plus que Eto.

Fait un graphique et calcul la part de chacun