Conception, méthodes d’enquête

DUT – 1ère année

Françoise F. Laot : francoise.laot@univ-reims.fr

Université Reims Champagne-Ardenne,

CEREP (Centre d'étude et de recherche
sur les emplois et les professionnalisations)
Qu’est-ce que la recherche en sciences
humaines et sociales ?

La recherche en sciences sociales suit une démarche

analogue à celle du chercheur de pétrole. Ce n’est pas
en forant n’importe où que celui-ci trouvera ce qu’il
cherche (Quivy, Campenhoudt, 1998)
Savoir scientifique ≠ Opinion ou « bon sens »

La connaissance ordinaire
ou le savoir du « sens commun » :
un obstacle épistémologique (obstacle à la
connaissance et au savoir)
Partir d’une question

La réponse est oui.

Mais quelle était la question ?

Citation attribuée au cinéaste Woody Allen

La terre est-
elle le centre
de l’univers ?

La terre est-
elle plate ?

Le soleil
tourne-t-il
autour de la
terre ?
 S’il n’y a pas eu de question, il ne peut
pas y avoir connaissance scientifique.

Rien ne va de soi.
Gaston Bachelard, La formation de l’esprit scientifique, 1938.
 Etape n° 1 : Poser une [bonne] question

Pour remplir correctement sa fonction, la

question de départ doit avoir un certain
nombre de qualités de :

1. Clarté : 3. Pertinence :
- précise - vraie question, aborder
- concise l’étude de ce qui existe
- univoque - avoir une intention
explicative (ou de
2. Faisabilité : compréhension) et non
- Réaliste moralisatrice ou
philosophique
 Exemples : quelques questions de départ

Pourquoi les ouvriers s'adonnent-ils

à la “flânerie systématique” ?
Taylor (cf. cours de sociologie des organisations)

Qu’est-ce qui prédispose certains à fréquenter les

musées contrairement à la grande majorité de ceux
qui ne les fréquentent pas ?
Pierre Bourdieu et Alain Darbel, 1969

Les sanctions qui touchent essentiellement les

garçons au collège ont-elles l’effet pervers de
renforcer les stéréotypes de genre ?
Sylvie Ayral, 2011
 Exemples : quelques questions de départ

Filles et garçons étudient-ils de la même manière

en première année d’université ?
Alain Frickey et Jean-Luc Primon, 2002

Les pratiques adolescentes (chats, blogs, musiques et

fêtes en tous genres…) sont-elles dépourvue de
toute portée éducative ?
Anne Barrère, 2011
Pour répondre à notre question, nous
allons mener une enquête
Pour répondre à notre question, nous
allons mener une enquête

- en recherchant des informations là

où il est possible d’en trouver
- en essayant de savoir si quelqu’un
a déjà une idée sur la réponse
- en interrogeant des personnes
- en formulant des hypothèses
 Qu’est-ce qu’une hypothèse ?

- Une réponse provisoire à la question posée

C’est cette réponse provisoire que l’on va essayer

d’aller vérifier [ou invalider] sur le terrain
 Reprenons cette question-là :

Qu’est-ce qui prédispose certains à fréquenter les

musées contrairement à la grande majorité de ceux
qui ne les fréquentent pas ?

- Où allons-nous chercher des informations ?

- Comment allons-nous procéder ?
- Qui va-t-on interroger ?
- Quelles hypothèses pourrions-nous formuler ?