L’IMPARFAIT de

l’indicatif
OBJECTIFS:
1. SAVOIR LES TERMINAISONS DE L'IMPARFAIT

2. CONJUGUER LES VERBES REGULIERS ET IRREGULIERS A L’IMPARFAIT

Comment former l’imparfait?

1. Prenez la forme du verbe au présent de

l’indicatif, première personne du pluriel

“nous”
dormir
 Nous dormons
Coupez “ons”

Dorm / ons
 Je dormais

Je “-ais”
Tu “-ais”
Il/ dorm “-ait”
elle/ “-ions”
on
“-iez”
Nous
“-aient”
Vous
ON CONTINUE?
L’imparfait est utilisé pour la
description des paysages
Le soleil se couchait sur les montagnes…
En général, pour évoquer des souvenirs,
on utilise aussi l’imparfait :

 Quand j’étais plus jeune, j’avais un chien adorable.

 Il venait toujours m’attendre à la sortie du lycée.
 Puis, nous jouions sur la plage.
Pour la
description des
sentiments…
J’avais peur!
La description de la
condition physique…
J’étais
malade…
La description des choses

Sa maison était grande, elle avait un toit gris et des

murs blancs.
La description des personnes

 La femme était blonde. Elle portait une

casquette rouge, un polo jaune et un
short marron. Elle avait les cheveux
courts. Elle semblait une femme
sportive
 L’imparfait est utilisé pour les
actions répétitives ou habituelles
Quand nous étions petits, tous les étés, moi
et mon frère visitions nos grands- parents
à la campagne.

Tous les jeudis, Bob et moi allions au

cinéma.
Actions répétitives ou habituelles
 Les enfants s’amusaient dans le parc tous les dimanches
L’imparfait est utilisé pour une action en
cours (progressive) qui contraste avec une
autre action isolée

J’ étais en vacances dans les Alpes et je skiais quand j’ai eu un

accident
Imparfait imparfait passé composé
L’imparfait aussi décrit les actions
simultanés (qui se passait en même
temps)

Pendant que* ma mère cuisinait, je nettoyais les

chambres.

Quand les enfants faisaient leurs devoirs, leurs

parents regardaient la télé.

*while
Les marqueurs du temps

 Tous les soirs - Tous les soirs, il venait sous ma fenêtre

 Le mercredi - Le mercredi, il passait chercher ses enfants

 Tous les mercredis - Tous les mercredis, ils jouaientdans le parc

 Chaque jour, tous les jours - Chaque jour, nous prenions le train pour aller au club.

 D’habitude, habituellement - D’habitude, il écrivait le soir.

 Autrefois (formerly) / À cette époque (at that era) / Avant - Autrefois, les
jeunes étaient plus polis
Exemples of description:

1. Il faisait froid. Il faisait du vent. Le temps était beau/mauvais.

2. Le garcon s’appelait Robert. Les filles s’appelaient Pauline et Rosy.

3. J’avais 10 ans. Les enfants avaient 5 ans.

4. Il était 10 heures du matin. Il était midi. Il faisait du jour.

5. C’ était + en janvier, en decembre, lundi, jeudi, le quinze juillet etc.

6. Le plat était délicieux, Le cadeau était joli, C’ était superbe, C’était

formidable

7. J’étais malade, j’ étais content, j’avais faim, j’avais soif, j’ étais

ravi, j’avais mal à la tête (headache) etc.

8. Autrefois (Formerly) , le monde (world) était different.

Exemples of repeated/habitual actions (past habits)

1. Quand j’ étais jeune/quand j’ étais petit/quand j’avais 9 ans etc…..

j’allais a l’ecole a pied.

2. Tous les soirs je jouais au cricket quand j’habitais en ville.

3. Avant, mes parents faisaient des achats le vendredi.

4. Quand je vivais à Londres, j’allais au club trois fois par semaine.

Exemples of progressive actions and interrupted actions:

1. Quand je lisais un article, ma mère m’a appelé.

2. L’enfant courait et soudain il s’est glissé (to slip) et il est tombé.

3. Je dormais tranquillement (peacefully) quand le téléphone a sonné.

4. Nous nous promenions dans le jardin quand il a commencé à pleuvoir.

Exemples of simultaneous actions:

1. Quand ma soeur cuisinait, mon frère jouait du piano.

2. Mon père jardinait (gardening) pendant que je lavais la voiture.

3. Les enfants bavardaient quand le professeur enseignait.

4. Lorsque (when) la mère couchait son bébé, sa fille repassait les

vêtements.