Pierrot

À Henri Roujon.
Madame Lefèvre était une dame de campagne, une veuve, une de ces demi-paysannes à rubans et à chapeaux
falbalas, de ces personnes qui parlent avec des cuirs, prennent en public des airs grandioses.
Elle avait pour servante une brave campagnarde toute simple, nommée Rose.
Les deux femmes habitaient une petite maison à volets verts, le long d’une route, en Normandie, au centre du
pays de Caux.
Comme elles possédaient, devant l’habitation, un étroit jardin, elles cultivaient quelques légumes.
Or, une nuit, on lui vola une douzaine d’oignons. Dès que Rose s’aperçut du larcin, elle courut prévenir Madame,
qui descendit en jupe de laine. Ce fut une désolation et une terreur. On avait volé, volé Mme Lefèvre! Donc, on
volait dans le pays, puis on pouvait revenir.
Le bruit du vol se répandit. Les voisins arrivèrent, constatèrent, discutèrent à leur tour ; et les deux femmes
expliquaient à chaque nouveau venu leurs observations et leurs idées.
Un fermier d’à côté leur offrit ce conseil : « Vous devriez avoir un chien. »
C’était vrai, cela ; elles devraient avoir un chien, quand ce ne serait que pour donner l’éveil. Pas un gros chien,
Seigneur ! Que feraient-elles d’un gros chien ! Il les ruinerait en nourriture. Mais un petit chien (en Normandie,
on prononce quin), un petit freluquet de quin qui jappe.
Rose, qui aimait les bêtes, apporta ses raisons et les défendit avec astuce. Donc il fut décidé qu’on aurait un
chien, un tout petit chien.
Module I: les genres et les types de textes
Etude de texte Le texte narratif
I. Identification du texte
Genre: extrait d’une nouvelle « Pierrot » Contes de la Bécasse de Guy de
Maupassant
Type de texte: un texte narratif
Les personnages: Mme Lefèvre, Rose, Un fermier, Les paysans.
Temps verbaux: imparfait, passé simple, conditionnel.
II. Analyse
1. La fonction d’un texte narratif
Il sert à raconter une histoire ou des événements imaginaires, réels ou
documentaires.
2. Principales caractéristiques:
Une narration à la 3ème personne
Un narrateur inconnu qui conte l’histoire ou le récit.
La présence des personnages.
Des événements, des actions, des péripéties situées dans un lieu et
dans un temps.
Verbes d’action (voler, cultiver, courir…)
La présence de repères chronologiques.
Les outils linguistiques:
 Temps verbaux de base (Passé simple, imparfait, conditionnel… )
 Les marqueurs de temps ( une nuit, dès que, …)
3. Les étapes du récit (Le schéma narratif)

La séquence narrative est la séquence dominante dans un texte narratif. Elle comprend dans un récit
cinq parties:
La situation initiale
L’élément déclencheur
Les péripéties
Le dénouement
La situation finale
• Synthèse
• Le narratif est le type de texte où un narrateur raconte une action qui
progresse dans le temps et dans l’espace, il peut être privilégie du
roman, de la nouvelle, des contes mais aussi des faits divers. Le texte
narratif se caractérise par le schéma narratif qui comporte:
• - une situation initiale qui informe sur les personnages, le lieu et le
temps de l’action.
• - un élément perturbateur, c’est le fait imprévu qui rompt l’équilibre de
la situation.
• - des péripéties qui représentent l’ensemble des événements imprévus
qui interviennent dans la vie d’un personnage.
• - une situation finale où on retrouve l’équilibre.
Activité de langue Les valeurs des temps du récit
Corpus
1- Un fermier d’à côté leur offrit ce conseil : « Vous devriez avoir un chien. »
Passé simple action brève achevée.
2- Les voisins arrivèrent, constatèrent, discutèrent à leur tour ;
Passé simple des actions successives.
3- Or, une nuit, on lui vola une douzaine d’oignons.
Passé simple action soudaine.
4- Madame Lefèvre était une dame de campagne, une veuve,
Imparfait la description.
5- Les deux femmes expliquaient à chaque nouveau venu leurs
observations et leurs idées.
Imparfait la répétition.
6- Elles cultivaient quelques légumes.
Imparfait action longue inachevée.
7- Que feraient-elles d’un gros chien !
Conditionnel présent le futur dans le passé
8- On avait volé, volé Mme Lefèvre!
Le plus-que-parfait l’antériorité (action antérieure par rapport à une
autre exprimé au passé simple ou à l’imparfait
Exercices

I. Identifiez les temps utilisés dans ces phrases et indiquez leur valeur :
1. Il entra, salue l’assistante et s’assit.
2. Il venait tous les jours se mettre aux ordres de son père.
3. Chez Jourdain, la grande salle était pleine de mangeurs.
4. Il sortit rapidement de la salle.
5. Le visiteur annonça qu’il partirait aussitôt.
II. Conjuguez les verbes entre parenthèse à l’imparfait ou au passé simple
Autrefois, en Bretagne, Merlin l’Enchanteur (être) ____________ un magicien. Il (aimer) ______________
beaucoup le roi, Uther Pendragon et souvent il le (conseiller) ___________________.
Un jour, le roi (décider) ______________ de se marier. Il (donner) ____________ une grande fête dans son
château de Carduel, au Pays de Galles.
Tous les seigneurs (arriver) ________________ avec leurs filles et leurs épouses. Parmi eux, il y (avoir)
____________ le duc de Tintagel et sa femme Ygerne. Dès que le roi l’(apercevoir) _________________, il en
(tomber) ___________ follement amoureux. Il (demander) ___________________ à Merlin de
l’aider pour la conquérir.
Correction
N de PH Les verbe Le temps verbal Sa valeur
1 Entra, salua, s’assit Passé simple Actions brèves successives
2 venait Imparfait Habitude
3 était Imparfait Description
4 sortit Passé simple Action brève achevée
5 Annonça, Passé simple Action brève achevée
partirait Conditionnel présent Le futur dans le passé

Autrefois, en Bretagne, Merlin l’Enchanteur était un magicien. Il aimait beaucoup le roi, Uther
Pendragon et souvent il le conseillait.
Un jour, le roi décida de se marier. Il donna une grande fête dans son château de Carduel, au Pays de
Galles.
Tous les seigneurs arrivèrent avec leurs filles et leurs épouses. Parmi eux, il y avait le duc de Tintagel et
sa femme Ygerne. Dès que le roi l’aperçut, il en tomba follement amoureux. Il demanda à Merlin de
l’aider pour la conquérir.