La faim du monde

Chapitre 12 (p. 103-115)

Vocabulaire
BOÎTE À RESSOURCES
an iron fist dropouts at dawn

open-minded uproar everybody joined in

to pull strings the booing claims / demands

to play hooky / skip banners to be on the look-out

extremely embarrassed troublemakers / hot heads to create mayhem

these shows of affection/ fussing she does not have the choice

À l’aube (117) ___________________________________________________________

Elle n’a guère le choix (118) ________________________________________________
Ces simagrées (119) _______________________________________________________
Toute la poly a emboîté le pas (119) __________________________________________
Des banderoles (120 ) _____________________________________________________
Être aux aguets (120) ______________________________________________________
Les têtes brûlées (120) _____________________________________________________
Faire du grabuge (120) ____________________________________________________
Les huées (121) __________________________________________________________
Les revendications (121) ___________________________________________________
Le chahut (122) __________________________________________________________
Une poigne de fer (122) ____________________________________________________
Jouer à l’école buissonnière (122) ____________________________________________
L’ouverture d’esprit (123) __________________________________________________
Ils sont morts de honte (124) ________________________________________________
Tirer les ficelles (126) _____________________________________________________
Des décrocheurs (128) _____________________________________________________
RÉSUMÉ DE CHAPITRE :
Il est deux jours plus tard à _____________________ du matin.
_____________________ se prépare dans la salle de bain et _____________________
avait quitté _____________________ pour régler des problèmes au travail. Louis et
Gabriel ne se parlent pas et Isabelle est poignée au milieu. Gabriel se prépare pour
_____________________. Isabelle lui dit qu’elle avait parlé à _____________________
et qu’elle n’aura pas besoin de _____________________ et lui demande s’il a sa copie
qu’il doit remettre. Isabelle offre de le _____________________ à l’école mais il préfère
prendre _____________________ avec Félix. À la Passerelle, ils sont
_____________________ qui manifestent et le conseil étudiant leur a fourni plusieurs
_____________________ et pancartes qui indiquent clairement leur position. Toute la
poly a _____________________. Gabriel est avec son groupe :
_____________________, Étienne, Bobbie, Félix et _____________________ mais il
cherche _____________________ des yeux. La police est là, _____________________
pour ceux qui veulent faire des _____________________. _____________________, le
directeur sort et il essaye de parler à la foule mais les élèves ne l’écoutent pas. Tout d’un
coup, _____________________ lui arrache presque le porte-voix des mains et elle
commence a parlé. Plusieurs élèves sont presque _____________________ car elle est
reconnue pour _____________________. Elle avoue qu’elle est
_____________________ les distributrices de condoms car elle a trop vu des filles de
secondaire 4 et 5 tombées _____________________, au moins ____ ou ____ par année.
Elle se met à manifester parmi les élèves, suivie d’autres profs. Mme Visvikis aperçoit
_____________________ et il lui parle en premier. Il lui montre sa copie :
_____________________, écrit au moins cent fois, il déchire minutieusement les feuilles
et il lui dit que ce sera leur petit _____________________. Elle est
_____________________ mais elle ne dit pas un mot. La manifestation est presque
terminée quand on entend des _____________________. C’était
_____________________, avec d’autres _____________________ qui avaient lancé des
roches en direction de l’école. Deux policiers habillés en civil les ont arrêtés. Pauvre Sid,
pense Gabriel, il ne sera jamais à _____________________ au bon moment.
 La faim du monde
Chapitre 13 (p. 129-140)
A. Vocabulaire
BOÎTE À RESSOURCES
they swiped a memory scholarship / bursary

work ice cubes to start

disapproving tone a homeless shelter a year off

volunteering to smooch a mistake

to sweat clothing / clothes to make someone sick

extremely boring a homeless person / a bum

Un souvenir (129) ________________________________________________________

Les glaçons (130) _________________________________________________________
Le bénévolat (130) ________________________________________________________
L’habillement (130) _______________________________________________________
Une bourse (130) _________________________________________________________
Ils ont raflés (131) _______________________________________________________
L’ouvrage (131) __________________________________________________________
Un ton de reproche (131) __________________________________________________
Suer (131)
_______________________________________________________________
Faire suer (quelqu’un) (131) ________________________________________________
entamer (132) ____________________________________________________________
Une année sabbatique (133) _________________________________________________
Un centre d’hébergement (133) ______________________________________________
Les itinérants (133) _______________________________________________________
On se bécote (135) ________________________________________________________
Plate à mort (136) _________________________________________________________
Une gaffe (137) __________________________________________________________
B. RÉSUMÉ DE CHAPITRE :
L’année scolaire est terminée depuis ____________________ et les élèves doivent
attendre au mois de ____________________ pour la décision du comité au sujet des
distributrices de condoms. ____________________et ____________________ discutent
des ____________________dans le sous-sol des Fortin. Gabriel a une entrevue demain
au ____________________, un centre d’hébergement pour ____________________,
pour un emploi bénévole. Félix ne peut pas croire que Gabriel veut faire du
____________________. Félix a vraiment besoin d’argent pour aller au
____________________ et depuis le divorce de ses parents sa mère n’a pas assez
d’argent pour payer ses études. Félix doit demander ____________________du
gouvernement et s’il est chanceux il aura peut-être ____________________. Il a fait au
moins un vingtaine ____________________et il n’a pas reçu une seule réponse. Il sait
que ce n’est pas drôle travailler et ____________________ en même temps mais il n’a
pas le choix. Pas comme Gabriel qui a des parents assez ____________________ et peut
se permettre de travailler gratuitement. Il ne veut pas aller au cégep tout de suite et cela
____________________Félix même s’il sait que ce n’est pas la faute de Gabriel. La mère
de Gabriel est au courant mais ____________________ ne sait rien au sujet de ses plans.
Félix essaie de changer le sujet et lui parle de ____________________, mais Gabriel lui
dit que c’était fini avec elle avant même de commencer. Ils continuent à parler du travail,
de la vie, de l’amour. Félix pense que c’est drôle qu’un riche veut aller travailler pour les
____________________, mais Gabriel lui assure que c’est vraiment ce qui veut faire
avec sa vie—aider ceux qui n’ont rien. Il voudrait aller en ____________________ ou au
____________________ pour aider les gens qui meurent de la ____________________.
Il sait que son père sera vraiment déçu car la succession de son empire ne l’intéresse pas.
Mais après tout, c’est sa vie.
 La faim du monde
Chapitre 14 (p. 141-150)
A. Vocabulaire
BOÎTE À RESSOURCES
a supplier a lecture empty promises

pride a hoodlum brawl / battle

it suits him to blossom he’ too old for that

bitter money surprised / shocked

to sweat an update there is a glimmer of hope

to fill a void / to bridge the gap to help truce

Il est fait pour ça (142) _____________________________________________________

amer (142) ______________________________________________________________
l’escarmouche (142) _______________________________________________________
il a passé l’âge (142) ______________________________________________________
orgueil (143) _____________________________________________________________
Abasourdi, ahuri (144) _____________________________________________________
Un voyou (144) __________________________________________________________
Donner un coup de main (144) ______________________________________________
Un sermon sur la montagne (146) ____________________________________________
Insoutenable (146) ________________________________________________________
Des paroles en l’air (147) ___________________________________________________
Une mise au point (147) ____________________________________________________
Une brèche vient de s’ouvrir (147) ___________________________________________
Comblée (une distance) (149) _______________________________________________
Un pourvoyeur (150) ______________________________________________________
Le fric (150) ____________________________________________________________
S’épanouir (150) _________________________________________________________
Calumet de paix (150) _____________________________________________________
B. RÉSUMÉ DE CHAPITRE :
Louis n’est pas content et il crie après Gabriel. Il ne comprend pas pour quoi il veut
prendre une année pour _________________ avant d’aller au cégep. Gabriel veut devenir
un _________________ et il pense que Dernier Relais est une bonne place pour voir s’il
est _________________. Pour éviter l’_________________ avec son père Gabriel se
réfugie dans sa chambre. Louis est très fâché et lui dit de revenir mais Gabriel
_____________________ et il ne l’écoute pas. Isabelle dit à Louis qu’il est l’adulte et
que c’est sa responsabilité de faire _________________, de marcher sur
_________________ et d’admettre que Gabriel ne suivra pas ses traces et que la
succession _________________ ne l’intéresse pas. Elle lui dit que Gabriel a besoin de
faire ses propres expériences et de lui laisser apprendre en vivant—il ne
_________________ pas, il ne se drogue pas et il est vraiment loin d’être
_________________. Elle pense qu’il va sûrement retourner aux études l’an prochain
qu’il doit le laisser respirer et lui donner un _________________. Louis écoute sa femme
et il la serre très fort dans ses bras et avoue qu’elle a raison et qu’il est chanceux d’avoir
une femme comme elle pour lui ramener _________________ un fois de temps en temps.
Le lendemain matin, _________________ est resté plus longtemps à la maison pour
parler avec Gabriel. Il lui dit qu’il va changer. Il lui avoue qu’il n’a jamais voulu
d’_________________ mais cela ne veut pas dire qu’il ne l’_________________ pas et
qu’il ne pense pas à son bien être. Il avoue que la manque _________________ qui a
entouré sa naissance peut expliquer la distance qui les sépare, une distance il aimera bien
voir _________________. Gabriel est surpris car il s’en doutait depuis des siècles, mais il
ne pensait pas que son père aurait eu _________________ de lui dire en pleine face. Il
avoue qu’il n’a pas toujours été le _________________ et qu’il est content qu’il ait fait
le premier _________________. _________________ faut aller travailler, comme
d’habitude, mais il a hâte ne plus travailler, de ne faire autre chose, de prendre
_________________. Les _________________, pour la première fois depuis longtemps
mangeront ensemble au restaurant. Gabriel lui tend _________________et Louis ne
refuse pas car il a trop longtemps refusé.
C. QUESTIONS GÉNERALES :

1. Avez-vous déjà assisté à une manifestation? Est-ce que c’était semblable à celle décrite
dans le livre? C’était-elle une manifestation pacifique? La foule était-t-elle devenue
violente?

2. Gabriel n’a rien dit à sa mère à propos de la gifle qu’il a eue de Mme Visvikis?
Pourquoi n’a-t-il rien dit? Auras-tu fait la même chose?

3. Avez-vous déjà travailler et étudier en même temps? Est-ce que c’est difficile?
Voudriez-vous cela pour vos enfants?

4. Gabriel dit que l’amour est difficile. Êtes-vous d’accord? Pensez-vous que l’amour
peut durer ou que cela n’est pas réaliste? Connaissez-vous des personnes qui sont
ensemble depuis longtemps ou connaissez-vous plus de personnes qui sont divorcés?

5. Vers quel âge les parents devraient-ils laisser leurs enfants faire leurs propres
expériences? Êtes-vous d’accord que c’est en faisant des bons coups et des gaffes que
nous apprenions? Est-ce que c’est vraiment possible d’apprendre de nos erreurs? Qu’en
pensez-vous?

6. Gabriel veut prendre du temps pour réfléchir avant d’aller au cégep et choisir sa
carrière. Devrons-nous prendre du temps après secondaire avant de continuer nos études
si nous ne savons pas ce que nous voulons faire? Est-ce que collège et l’université nous
permettent d’explorer de nouvelles choses?