Mthodede fran~ais

Cahierd'exerc~
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Mthodede fran~ais
CAHIER D'EXERCICES
CLE
INTERNATIONAL
@ 2004 Hlene Aug, M.o. Caada Pujols, L. Martin, Claire Marlhens.
@ 2004, S.E.S.L.
@ 2005, pour la prsente dition CLEINTERNATIONAL
ISBN: 209-035295-7
Plages du CD
Unit 1 Unit 4
Leon 1 Leon 7
2 Activit 1-3
page 8
29 Activit1
page 56
3 Activit4
page 9
30 Activit2
page 56
4 Activit5
page 9 31 Activit4a page 56
Leon 2
32 Activit5
page 56
5 Activit7b
page 15
Leon 8
Une chanson (voir CDclasse) page 16
33 Activit 1
page 64
6 Activit 3
page 16
34 Activit 3
page 64
7 Activit 4
page 16
35 Activit 4
page 64
8 Activit 5
page 17
36 Activit 5
page 65
Unit 2 Unit 5
Leon 3 Leon 9
9 Activit 4
page 20
37 Activit 1
page 70
10 Activit 1
page 24
38 Activit 1
page 72
11 Activit 3
page 25
39 Activit 3
page 72
12 Activit 4
page 25 40 Activit 4a page 72
Leon 4
41 Activit 5
page 72
13 Activit 1
page 32
Leon 10
14 Activit3
page 32
42 Activit 1
page 80
15 Activit 6
page 33
43 Activit 4
page 80
Unit 3
44 Activit5
page 80
45 Activit6
page 80
Leon 5
46 Activit 7a page 81
16 Activit2
page 36
17 Activit 1a page 38
Unit 6
18 Activit1a page 40
Leon 11
19 Activit3
page 40
47 Activit 1
page 88
20 Activit4
page 40 48 Activit4a page 89
21 Activit5
page 40
49 Activit 5
page 89
22 Activit 8
page 42 Leon 12
Leon 6
50 Activit1a page 96
23 Activit1
page 48 51 Activit2a page 96
24 Activit2b page 48
52 Activit3
page 97
25 Activit3
page 48
26 Activit4a page 48
27 Activit5
page 49
28 Activit6
page 49
TABLE DES MATIERES
,.
UNIT1
le~on 1
4
le~on 2
. 12
UNIT 2
le~on 3
20
le~on 4
.. 28
UNIT 3
le~on 5
.. 36
le~o n 6 44
UNIT4
le~on 7
52
l e~on 8 60
UNIT 5
le~o n 9 68
le~o n 1O . .. 76
UNIT 6
le~on 11
le~on 12
84
92
eORRIGS .................................................................................................................................................. 100
TRANseRIPTIONS 11O
TROIS////3
Lespronomsinterrogatifs
111111Compltezlesquestionssuivantesavecqui ouque/ qu', puistrouvezlarponsequi convient.
1) as-tuoublicheztonpere7 a) Monfrere.
2) avez-vous rencontra Dijon7 b) Ellefinitses devoirs.
3) faitMathildetoute seule a la maison7 c) Des colleguesdupureau.
4) ont-ilsinvita leurfte d'anniversaire7 d) Lefilsde laconcierge.
5) arrivela semaineprochaine7 e) Je ne sais pas.
6) J'ai entendu un bruit, s'est-ilpass 7 f) Moncartable.
111[11Compltezlesphrasessuivantesa I'aidede est-ceque/ qu' ou qu'est-ceque/ qu~
1) tu as prisune dcision7 4) tu es sOrde sa bonnevolont7
2) tu vas luidiredemain7 5) voustes en trainde regarder7
3) ilsont cass cettefois-ci7 6) ellearriveraa I'heure7
IIIB Voicides questions correspondant a un registreforme!. Posez les mmes questions en variant le
registre de langue.
1) Qui as-tu interviewce matin 7 '...
2) Que mangez-vous7... -
3) Que ferez-vous cet t 7 '...
4) Qu a-t-il embauch 7 '...
5) Qu' avez-vous perdu 7 '...
6) Qui organiserale sminaire7"...
7) Que pense-t-il de cette histoire7 '....
lila Compltez les phrases suivantes aveclequel, laquelle, lesque/s ou lesquelles.
1) Tuas lutoutes les nouvellesde Maupassant,mais prferes-tu7
2) 11Ya beaucoupde muses dans cetteville, tu me conseilles7
3) Tuas apportdes disques ! on coute d'abord7
4) Regarde! de ces deuxrobeste plaltle plus7
5) Detoutes lesIlesde la Mditerrane, est la plusintressantea visiter7
6) Tuas termintous tes examens7 t'a semblle plusdifficile7
7) vas-tuacheter7Lesvertesou les roses7
Lespronomsdmonstratifs
111l1liChoisissezla bonne rponse.
1) Les enfants qui jouent sur le banc sont tiJldi7~eJJ!."Lc~JfJJ de Catherine.
2) Laveste que je dteste 7f:Elfili. EeIl7..1:ili!1l de droite.
3) 11aime toutes les tartes, mais '{gfJFi c'llesi ceuXlqu'il prfere sont les tartes aux fraises.
4) r:ea?CelLif;L~ n'est pas facilea expliquer.
5) Je ne saispas si nous partirons, Ice.! celaJ;gffJjJ dpendradu temps.
6) 'te..uxLCi]J.ll-lal cmqui le souhaitentpeuventrestericiquelquesjours.
4////QUATRE
:1111 vitezles rptitionsen utilisant le pronom dmonstratif qui convient.
1) Lefilm quetu asvu est intressant mais quej' ai vu est un navet.
2) Mamereest bavardemais de Margotest unevraiepipelette.
3) Lesenfantsde Paulont 12et 15ans; de Francksont pluspetits.
4) Cesfleurssonttresbellesmais quetu m'asoffertesavant-hiersont djafanes.
5) J'aimebeaucoupcettephotoen couleurmais qui est en noir et blancest encoreplusjolie.
111[11Faitesdes phrasesen reliant les lments de chaquecolonne.
1) Rpete ellesfont.
2) Demande-Ieur cequi il a enviede faire.
3) Pierrefait toujours ceque je viensde dire.
4) Leschiensmangent cequ' on leur donne.
5) 11est malade, veut direqueje doisle remplacer.
111111Compltez les phrasessuivantesavecee, e' ou ~a.
1) - sont les manuels que je dois tudier.
2) Lechocolat,j'adore~ !
3) J'ensuissOr: - est lafemme de mavie.
4) Vousaimez- qu'il nousa montr?
5) pourquoitu dis - ?Tuveuxme blesser?
6) - queje vaiste direest un secret!
"",-""->"', c,~J
t~.\~ Les adverbes
t0~i',C,<.4;~/i
111111Dites ce qu'expriment les adverbesdans les phrasessuivantes(temps, lieu, maniere, quantit).
1) La bOlteest vide, il n'y a rien dedans. '.
2) Ce gar<;:onest tres sympa mais parfois il m'nerve. '.
3) Mais pourquoi tu pleures ? On se reverrabientt ! '.
4) Janine a mal pris ma remarque, c;:am'a tonne. '. -
5) 11est assez grand pour son age, tu ne trouves pas ? '...
lilE Remplacezles expressionsen italique par un adverbeen -ment
1) Lydias'habille toujours (aveclgance).
2) 11nousa remercis (avecgentillesse).
3) Ledirecteurlui a rpondu (d'unemanireconfuse).
4) Lesdeuxjeunesseregardaient (avecamour).
5) Legarc;:on a ragi (avecviolence).
6) Nous y sommesparvenus (avecfacilit).
IlIfIIlnsrez les adverbesentre parenthesesau bon endroit dans les phrasessuivantes.
1) Ce caf est trop chaud. (beaucoup) '.
2) Nathalie s'habille. (mal) '...
3) Elleest habille.(mal) '...
4) Servezce plat chaud ! (bien) '.
5) Nous avons ri. (beaucoup) '.
6) Vous aimez travailler.(vite) '.
CINQ////5
Lemondedutravail
\11111Chassez I'intrus.
1) chirurgien. vtrinaire . kinsithrapeute . cardiologue
2) plombier. pompier . mcanicien . lectricien
3) traductrice. interprete. enqutrice . correctrice
4) professeur. vendeur . ducateur . formateur
5) danseuse. musicienne . sculpteuse . coiffeuse
111[11Dites-Ie autrement en reliant les expressions quivalentes.
1) tre cratif a) s'adapterauxcirconstances
2) tre ponctuel b) prendredes initiatives
3) tre mthodique c) comporterdes risques
4) tre entreprenant d) arrivera I'heure
5) tre dangereux e) avoirle sens de I'organisation
6) tre souple f) avoirde I'imagination
111111 Quelles sont les qualits et comptences requises pour ces 2 professions ?
...
2
1)
2)
111111 Compltez avec le vocabulaire adquat.
1) 11travaille a - , 20 heures par semaine car le matin, il va a la fac.
2) Depuis qu'elle a eu son enfant, Cline travaillea temps
3) Les employs ont manifest pour obtenir une augmentation de
pays.
4) Sylvain,23 ans, est tres content : iI vient de signer son premier
5) Les petites et moyennes entreprises n'ont jamais plus de 20 -
6) ~entreprisea convoqu les candidatsau nouveaupostede travailpour un
7) Cet avocat touche de gros
8) Mon m'aconfiun postearesponsabilits.
9) Philippe s'entendtresbienavecses de travail.
10) En France,les pays existent depuis 1936.
: ils ne sont pas tres bien
de travail.
6////SIX
..
1
,
111&Trouvez la profession correspondant achaque activit.
le webmestre . le testeur de produits multimdias . /'infographe . le diredeur des ressources humaines
1) 11controle la qualit des sites web, des CD-Rom, des terminaux interactifs. '..
2) 11utilise des logicielspour concevoir la mise en page des documents. '..
3) 11s'occupe du personnel de l'entreprise. '..
4) 11compose le code machine pour diffuser des textes et des images sur les sites web. '..
.
111111 TrouvezI'adverbequi qualifie chaqueverbe.
1) 11est recommand de conduire
2) Est-ce que vous faites du sport
3) En gnral, elle rpond -
4) Pour bien digrer, mangez
5) Qu'est ce qui vous surprend
6) lis parlent l'anglais.
7) Observez cette photo !
8) Avez-vousI'habitude d'organiser votre travail
?
aftentlvement
lenfement
?
gentiment
prudemment
rgulierement
?
1111&Compltezcesphrasesconcernant I'argent.
1) C'est lafin du moisetj'
2) Faisattention! Tudoistreplus
3) Commeje suis , je t'offrele restaurant.
4) Tuasremarqu?Clinene nousinvitejamaisa prendreun pot,je craisqu'elleest un peu
tout mon argent.
5) 11veut s'acheter un nouvel ordinateur, alors il fait des
6) Antoine s'achete beaucoup de choses inutiles, il a tendance a
7) Nous allons acheter une tlvision et la payer a
8) Vous n'tes pas comme nous. Si ce n'est pas une grossedpense, vous prfrez payer
IIIDAssociezles mots d'argot a leur quivalent en franc;aisstandard.
111111Quel est le contraire de cesadjectifs? Utilisezles prfixesim- ou in-o
1) supportable /
2) correct/
3) tolrant.
4) prcis/
5) capable/
6) comptent /
7) prudent /
8) attentif / .
9) productif /
10) patient /
Devant quelle consonne utilise-t-on le prfixe im- ?
SEPT////7
IIIIRcoutezet dites quel rsum correspond a ce dialogue.
.. 1) Unejeunefilleeherehedu travail.Elleveuttravaillerdans I'informatique et elleva demandera un ami de
la reeommander dans I'entreprise 08 il travaille.
2) Oeux amis ont rendez-vous a I'universitpour aller voir ensemble un tudiant fui peut leur proposer un
travail intressant. Mais, malheureusement, quand ils arrivent, eet tudiant est dja part.
3) Une jeune filleexpliquea un ami qu'elle eherehe du travailmais qu'elle ne trouve rien. Son ami lui
proposede rencontrerunjeune hommequiest sur lepointd'abandonnersontravaildans une entreprise.
IIID coutezanouveau et rpondez aux questions suivantes.
~ 1) 0'08 sort lajeune fillequandelle reneontreson ami?
2) pourquoi y est-elle alle ?
3) Travaille-t-elledja depuis longtemps ?
I
4) Que fait-elleactuellement ?
5) Qui est le jeune homme dont lui parle son ami? Est-ildans le bar? Quel est son travail?
6) Ce travailintresse-t-illa jeune fille? A-t-elledes eraintes eoneernant le poste?
t
7) A-t-elledes ehanees de I'obtenir? pourquoi ?
8) pourquoilajeune filledit-ellea son ami: T'es vraiment un amour ! Je t'adore... ?
11111 coutezet compltez les espaces vides.
'a V/odimir : Tueherehes un travail? -
Corinne : Je ne sais pas, pourquoi ?
V/odimir: T'as vu ce type, la-bas ? -
Corinne : ?
V/odimir: , au fond, a cat de la porte, eh ben, - ineroyable,il vient de me dire qu'il
laisseson job dans une d'informatique. - t'intresse ?
Corinne : Pourquoi pas ? Tu le connais bien ce type ?
V/odimir: Pas mais il est sympa et je erois qu'il eherehe quelqu'un pour le
remplacer. Tuviens ? Je te le prsente ?
Corinne : Attends ! 08 elle est, ? ?
V/odimir: 11me semble qu'elle est a la Ofense. C'est pratique pour ta... mtro direct, et taut et tout !
Corinne : Et le, ?
V/odimir: Oessinateur de page web. C'est bien. 11faut etre et prcis et toi, tu I'es !
Corinne : Oui, mais a plein temps ! je vais faire pour suivre ?
V/odimir: , tu peux pas etre trop exigeante, pour un premier
Corinne: Et comme , <;avaut la peine?
?A ?
.
.
a un jean griset des tennis.
a////HUIT
IIfII coutezles phrases suivantes et dites si le mot qui finit en [a] est un adverDede maniere ou non.
a
III! coutezles phrases suivantes et soulignez les mots mis en relief.
1) Moi, je trouve <;:ainadmissible.
2) Ce n'est pas sur latable maissous latable !
3) Pierreme I'adit,sa mere est tres malade.
4) Ellea dja sixenfantset elleest a nouveauenceinte.
111111 Dans quels contextes prononcez-vousces phrases ? ChoisissezI'optionou les options adquate(s).
1) Je suis content(e) de mon boulot. 4) Si vous me donnez la possibilitde choisir
a) Pendant un entretien d'embauche. mes horaires...
b) Dans un caf, en parlant avec un(e) ami(e). a) Pendant un entretien d'embauche.
c) Dans la rue, a une personne qui fait un b) Aun collegue de travailqui vous connait
sondage. bien.
c) Dans une cafet', en parlant avec un ami.
5) Ah, <;:a, c'est pas mal!
a) Aun colleguede travailqui vousfaitune
proposition.
b) Pendant un entretien d'embauche.
c) Par tlphone, pour accepter un rendez-
vous chez le coiffeur.
2) Je pense tre une personnecrativeet efficace.
a) Dansun bar,en bavardantavecun ami.
b) Pendantun entretiend'embauche,
au recruteur.
c) Par tlphone, pour demander un service
administratif.
3) Tuvois, lui, c'est le grand chef.
a) Dansunbureaude banque,a unemploy.
b) Pendantun entretiend'embauche.
c) Aun nouveaucolleguede travail.
111[11Comment fliciterquelqu'un ? Aqui peut-on dire ces expressions et dans quel(s) contexte(s) ?
1) Toutes mes flicitations !
2) Je suis content(e) pourtoi !
3) Tousmes vceuxde bonheur!
4) Chapeau!
5) Tousmes compliments!
6) Quellejolierobe!
7) Qu'est-ce qu'elle est chouette, ta voiture !
8) C'est gentil de me dire <;:a!
9) Bravo!
a) Aun(e) ami(e) lorsde la crmoniede mariage.
b) Aun(e) ami(e) qui a fait quelque chose que vous admirez.
c) Aune personne qui a russi un projet personnel.
d) Aune personne qui vous a fait un compliment.
e) Aune personne a qui vous faites un compliment.
f) Ades acteurs, au cours d'un spectacle culturel.
111& Situation. Unami cherche du travailet vous demande de I'aider.Donnez-Iuiles conseils qui vous
semblent opportuns dans ce genre de situations.
NEUF////9
1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)
Oui
Non
111111 a. Usezce texte.
lescinqreglesd'ord'unelettredemotivation
,- 5.Respecterles diffren-
tes parties.
L'introduction doit faire
savoir au recruteur que
vous connaissez son entre-
prise. Ne citez pas de
dtails conomiques mais
faites plutot rfrence a sa
situation sur le march.
Prsentez votre situation et
mettez-la en relation avec
l'annonce.
La prsentation doit mettre
en vidence l'adquation
entre le poste recherch et
votre C.v. 11s'agit de la par-
tie que vous pouvez dve-
lopper le plus sans redire
en dtail ce qui est dit dans
votre C.V.Prsentez les l-
ments cls de votre C.V. et
reliez-les aux caractristi-
ques du poste de fayon a
vous faire reconnaitre
comme personne idale
pour celui-ci. N'exagrez
pas, vous ne seriez pas cr-
dible.
La conclusion doit etre tres
breve et doit rappeler les
caractristiques de votre
personnalit utiles pour le
poste et qui ont dtermin
votre russite au cours de
votre exprience prcden-
te. N'oubliez pas de vous
mettre a la disposition du
recruteur pour un futur
entretien pendant lequel
vous donnerez tout com-
plment d'information
ncessaire. Et pour finir,
utilisez une formule
de politesse telle que:
Veuillezagrer l'expres-
sion de mes salutations
distingues.
Normalement manuscrite, la lettredemotivationestvotrepremier
contadavecvotrefuturemployeur. Elledoitetresoignepourdon-
ner la meilleureimpressiondevous.Voiciquelquesreglesd'or :
1. crire une lettre de
motivation.
Elle sera le complment
naturel de votre C.v. et
vous sera utile pour vous
guider pendant une con-
versation tlphonique
avec votre employeur. 11
peut aussi vous la deman-
der au cours d'un entre-
tien. Elle vous permettra
de vous prsenter de
maniere moins seche que
dans votre C.v.
2. Adapter chaque lettre
achaque candidature.
Votre lettre doit faire rf-
rence a un poste de travail
concret, a des caractristi-
10////DIX
ques de l'entreprise, a
votre personnalit et a un
parcours de formation ou
d'exprience diffrent
dans chaque caso
3. Ne jamais montrer
une image ngative de
vous.
N'utilisez pas de tournu-
res ngatives et ne mentez
pas non plus: le recruteur
pourrait dcouvrir cet l-
ment ngatif et vous
exclure de la slection. 11
est donc ncessaire de
donner les informations
que vous pourrez toujours
argumenter. Choisissez
une couleur d'encre clas-
sique (bleue ou noire).
Soignez votre criture : ne
forcez pas votre lecteur a
un effort de dchiffrage.
Relisez votre lettre pour
liminer les fautes.
4. Soigner la visibilit.
Divisezvotre prsentation
en trois parties : une
introduction, votre pr-
sentation et la proposition
de votre collaboration.
Prfrez un langage clair,
concis et prcis, san s
formules compliques.
Surtout, ne dpassez pas
une page et laissez une
marge suffisante (1,5 cm)
sur les cots.
Emploi jeune
14dcembre 2003
b. D'apres les 5 regles d'or du texte prcdent, dites si les extraitsde lettres de motivationsuivants
sont appropris ou non. Justifiezvos rponses avec des phrases du texte.
1) LeJ bOlllleJ relaf"iOIlJ 'fue ../ ai ellf"ref"eIlUeJ ave~ leJ ~/ie/lf" J dJe MOIl all~ielllle
e/lf"rel'riJe M'o/lf" l'erMiJ dJlob-tellir la I'leille ~Ilfiall~e dJe MeJ eMl'lo:eurJ.
.......................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................
4) B1 espmnt cue V'I)OnC.v. retiendro von-eottention, je reste avon-ediSpoSitionpoor un entretien.
.......................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................
6) "J"e. 5t.<i5 I'ho/'YI/'YIe. Je. -t:owt:e.5 1e.5 5i-t:t.<a-t:iOf)5.
.......................................................................................................................................................................................................................................
7) Vaire. e.xprie.J1c...e. c...0/11bt"J1e. a /110J1e.:spnl d 'iJ1rliaiive. pe.r /11e.iiroJ1i...
.......................................................................................................................................................................................................................................
8) Je s(){J~ter's travaller dans le /YIOnde de la fvblct et ,/a fens a votre enh"ef'Y'se fOl/'(le f=aw-e.
.......................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................
10) C\~ \"t.u'j. d~\"t.~''I.. r.Mt..~~~ M..'I.. ~~ \k(~~'I.. e:\.\.I.:,~~ \.e:\. ~,~ \.~~ 'I..~~\>'\'t~~ ~\J\.~'I..~\.\.~~ ~-\ \.~~ 'I..~\.e:\.~c\J':. r.\J~,\Jt~ ~-\
~~ ~\J':.~ e:\.yC''I..\.~ ':\I'I..~'\. ~\J'I.. \.~~ d{.\"t.\.~'I.. d~ ~~c\.> ~~,~e:\.~~ ~-\ ~:,~IJ':.~. C\\~~'I..~ 'ro1J':. e:\.yC''I..~c\.>vo.:'~\J d~ \.e:\.
';,~{i~ ~-\ d~ \.e:\. ~\A.I.:~ d~ \ke:\. \k~we:\.~c\.> ~-\ ~\Jt 'ro1J':. e:\.\.\.~~ o.:,~, 'I..~~~,'I.. \ke:\. ~e:\.\.1G'de:\.~'I..~1~ h-\ \kc\.> ':>C\Jr.o.:T\-
\.~ ':\I\.IJ':.y',~. C\~ 'ro1J':. ':\Ii,~ d '~(~'l..1 u..C~'~\J'I.., \. '~'f;.\>'I..~~.;'c\.>d~ \k~~ <;A\.~~c\J':. Q'~~~IJi.~~.
.......................................................................................................................................................................................................................................
IIIIE crivezune petite annonce pour offrirun travail comme celui que vous avez en ce moment ou celui
que vous revezd'obtenir un jour. (80 mots environ)
ONZE////Il
, ,. , L'imparfait
IIIIDIndiquez la valeur de I'imparfait dans les phrases suivantes : habitude ou description.
Habitude Description
1) Le soleil brillait, le ciel tait d'un bleu intense.
2) J'allais aux sports d'hiver tous les ans.
3) JIprenait sa voiture pour aller travailler.
4) Elle tait assise, elle lisait son journal.
5) Le dimanehe, nous passions la journe a la eampagne.
o
O
O
O
O
o
O
O
O
O
111111Comparezle prsent et le pass : transformeza I'imparfait lesverbesproposs.
1) Maintenant, tu distoujourslavrit; avant,tu souventdesmensonges.
2) Eneemoment,je lisun romanpar mois; I'andernierje ne pasde romans.
3) Maintenant, nouserivonsdesmls; avant,nous deslettreset deseartespostales.
4) Maintenant, vousnefaitesplusde sport; avant,vous de I'arobic.
5) On nefinit jamaisa I'heure; avant,on toujourslespremiers.
6) Mespetits-enfantsneviennentplusa la maisonmaisavant,ils toutes les semaines.
111111Compltez le texte suivant en mettant a I'imparfait les verbesentre parentheses.
Souvenir de vacances
Tute souviens7Nous (avoir)quinzeanset nous (passer)nosvaeaneesaCollioure,
ehezlatanteErnestine. Elle (tre) tresamusanteet ellenous (faire)toujoursrire.
Nospetitseousins (avoir)5 et 7 ans.115 (vouloir)toujoursjouer aveenous,mais
nous (prfrer)sortiraveedesjeunesde notreage.On (adorer)lameret lesgens
du village.On ne (vouloir)plusrentrera la maison!
111111Compltez le texte suivant en mettant a I'imparfait les verbes proposs dans le dsordre.
arriver . attendre. avoir (2 fois) . connaitre. demander . diner.
etre (2 fois) . monter. se coucher
Quand mes enfants petits, j' I'habitude de leur lire une histoire tous les soirs. On
ensemble, puis ils dans leur ehambre et ils en vitesse. Quand
j' , ils m' avee impatienee. 115me toujours la mme histoire : Les treis
petits cochons. 115la par ereur mais c;:an' pas d'importanee, e' leur
eonte prfr.
IIIB UtilisezI'imparfaitpour faire des propositions.
1) allerau cinma(on) '... Et si on al/ait au cinma ?
2) ouvrir les eadeaux (tu) '...
3) fairedes erpes Ue) '...
4) emprunter un livre ala bibliotheque (nous) '...
5) rpondrea salettre(vous),,~ -
6) prparerun petit dinerintimeUe) '...
7) allerse eoueher (vous) ,
12////DOUZE
t
Leplus-que-parfait
In. Choisissezla bonne rponse.
1) QuandHleneestrentre, elle~e.lalalt G~i?f!fI1.h leva.~
2) AumomentOl!ellelestsoiti.e1tdt.sbtti.e; lTsbttalt~le bbs'estmisapleurer.
3) Lorsqu'onlui aproposleposteaI'tranger, Paulla(inil'avaitfinLfnissci~ ses..tudes depuispeu.
4) Avantde prendrecettedcision,ils~ {ZQrfsult. 7-cOfB>ti/taef:lTleilaintCJe. consultelJun avocat.
111111Utilisezles informations suivantespour rdiger de courts textesau plus-que-parfait.
a) - allerdansuneagencede voyages b) - vivrelongtempsdansun petit studioen banlieue
- faire une rservation - faire des conomies
- demander un visa - regarder les petites annonces dans le journal
- prparer leurs valises - voir beaucoup d'appartements
a) Nolwennet Hoicinetaientfinalementen vacances. Avant,ils
b) Ana"isavaitenfinI'appartement de sesrvesa Paris.Avant,elle
:. Lepronomrelatifdont
111111 Reliezun lment de chaque colonne.
1) J'ai achet une jupe
2) Nous irons voir cette piece
3) 11ne s'entend pas avec sa belle-mere
4) Ellea bien rsolu le probleme
a) dont lasolutionn'taitpasvidente.
b) dont le caractereest assezdifficile.
e) dont la coupeesttresa la mode.
d) dont tout le mondedit du bien.
111111 Reliezles phrasesen utilisant le pronom relatif dont
1) 115ont finalementfait cevoyage.115rvaientde cevoyagedepuisdesannes.
2) Jete rendston dictionnaire. Jen'ai plusbesoindu dictionnaire.
3) Alexa connuunefille italienne.Lafamillede cettefille habiteen Sicile.
4) Jean-Marcest un copain.Anneest tresamoureusede lui.
lilE Choisissez le pronom relatif qui convient et coml2Ltez-ledialogue.
- TuconnaisNa"ima?C'estlafille travailleavecmasreuret-
- Ahoui,labrune habitepresdelamaison. Etalors?
- MasreuraeuI'idedelui prterledernierCDdeManuChao je venaisjusted'acheter.
- Celui tu n'arrtaispasdeparleret tu allaisapporter alaftepourmelefairecouter ?
- Gui. Ehben,dsol,elleI'aperdu.
nousavonsrencontreI'autrejour.
TREIZE////13
Arcole
111111Quels sont ces objets et a quoi servent-ils?
111111 Reliezles deux colonnes.
Attention, une seule rponse est possible.
1) relire
2) avoir
3) aller
4) apprendre
5) corriger
6) rsoudre
7) rciter
8) raconter
a) au tableau
b) la le<;:on
c) par cceur
d) une interrogation
e) un poeme
f) une histoire
g) sa dicte
h) un probleme
1) Une reglepour soulignerou tracerdes lignes.
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
IIIEI Associezla matiere enseigne a I'objet.
1) le dessin a) le microscope
2) lagomtrie b) le dictionnaire
3) lagymnastique c) le tube a essai
4) les sciencesnaturelles d) le globeterrestre
5) I'orthographe e) laflOte
6) lachimie f) le survetement
7) lagographie g) la regle
8) la musique h) letube de peinture
/11111Mettezces mots au fminin. Quel est le lieu de travail ou d'tudes de ces personnes ?
1) un instituteur/
2) un Iycen/
3) un fermier/
4) un collgien/
5) un tudiant/
6) un paysan/
.....
'...
'....
....
111111 Formeza partir des mots suivants les adjectifs
correspondants en -ique.
1) gomtrie:
2) science: -
3) gographie:
4) histoire:
5) philosophie:
6) chimie:
7) maths:
8) orthographe:
111111Compltezavecleslettresqui conviennent: f,ph ou ff.
JIn'est pas tres -ort en orthogra_e, iI_ait souventdes _autes dans ses _rases.
JIpr_ere /a _iloso_ie. JItrouvela -ysique di_icile. JIdoit _aire des e_orts car les maths,ce n'est pas
_acile. Lagogra_ie, c'est di_rent, on I'a_licit pour son expossur la _in/ande.
Le_otogra_e est venu a I'cole,on a runiles _reres et les sceurset les _otos sont _antastiques.
Ce _ermier est e_icace maisil est maintenanttres _atigu. Ala _armacie, on /uia donn un _ortifiant.
14//// QUATORZE
111' a. crivezces oprations en chiffres.
~ 1) Troisfoisquatredouze: '.
2) Cinquante-septmoinsvingtet un galenttrente-six:
3) Cent quatre-vingt-dix et dix-neuffont deuxeent neuf :
4) Centsoixante-quatorze divissparvingt-neufgalentsix:
b. coutezet crivezles oprations en chiffres.Dites s'il s'agit d'une division(+),
d'une soustraction (-), d'une multiplication(X)ou d'une addition (+) et calculezle rsultat.
1)
2)
111111On joue aux cartes. Que dit-on... ?
1) Au dbut de la partie de eartes.
2) Quand le joueur veut jouer.
3) Quand le joueur a termin le premier.
4) Quand le joueur ne peut pas jouer.
3)
4)
a) Je passe !
b) Quidistribue?
c) J'ai gagn!
d) C'est montour!
111111 Ala ferme. Associezchaque dessin a son mot puis reliezles animaux et ies produits.
1) lavaehe : - / -
2) I'oie: - / -
3) le pare: - / -
4) le eanard: - / -
5) le mouton: - / -
6) le lapin: - / -
7) la poule : - / -
a) les ceufs
b) la laine
c) le pat
d) lejambon
e) lefoiegras
f) le lait
g) les plumes
IIlamLejeu des diffrences.Trouvezcinq diffrencesentre ces deux dessins et citez-Ies.
1)
,,\ "'\ .
~~.,
2)1 e ~ i1 E,..
."
QUlNZE////1S
111111 coutezla chanson et rpondez aux questions suivantes. (CDde la classe.)
E] 1) Qui est Michleet quereprsente-t-ellepour le chanteur?
2) Quelle tait la nature de leur relation ? Combien de temps celle-ci a-t-elle dur?
3) Quel est le sentiment du chanteur quand il se souvient de Michle ?
4) Cette chanson a-t-elle t crite rcemment ?Justifiezvotre rponse.
111111 Rsumez cette chanson. Donnezdes prcisionssur les personnages (Ieur age approximatif,leurs
tudes...) le genre de leur relation, sa dure, I'poque, la viiie... et comment tout s'est termin.
111111 Indiquezce que vous entendez.
10 1) Ellesmen.d.entLe~trs bien.
2) Remetsres DonbCinsTlebonbonJdans la borte.
3) ~ a20h30.
4) '/!llesDrei1entLEile,prendJ letraindemidi.
5) 11est compltement fio.ardJ san
coutezet compltez avec le mot qui convient.
1) 11 a mis les fleurs dans
2) 11lit son journal avec -
3) Regardele ciel, il va faire de
4) Tusais, nefait pasle moine.
5) Danielhabitesur de Marseille.
Scher les cours )) signifie...,
a) les prparer consciencieusement.
b) Yassister assidftment.
e) les manquer volontairement.
16////SEIZE
111111 coutezces devinettes concernant I'cole. Compltezle tableau avec les inf~rmationsque vous
e entendez et dites de quels objets il s'agit.
1)
2)
3)
4)
5)
111&Choisissezla formule de politesse qui convient.
1) Voustes invita un repas ; au moment de I'apritif vous levezvotreverreet vousdites :
a) Bonapptit ! b) Alavtre! c) Ausuccesde notreprojet!
2) Quandun colleguetrangerarrivedans votrepays,vousluidites :
a) Bonvoyage! b) Bonnefte ! c) Bienvenua...
3) Vouscroisezvotrevoisinau moment de sortirde chezvous,vousluidites :
a) Tchin,tchinlb) Bonnejourne ! c) Je voussouhaiteun bon sjour!
4) Votreami(e) est tresfatigu(e); au momentde vousquittervous luidites :
a) Travaille bien! b) Amuse-toibien! c) Repose-toibien!
5) Vousallez rendre visiteaun(e) ami(e) malade; au momentde vousquittervousluidites :
a) Soigne-toi bien! b) Faisde beauxrves! c) Bonnechance !
6) Vousquittezun(e) ami(e) qui va passer un examen,vousluidites :
a) Bonrtablissement! b) Bonnesoire! c) Bonnechance !
7) ('est le premierjanvier,que dites-vousauxpersonnesque vous rencontrez?
a) Bonneanne ! b) Bonnejourne ! c) Bonnenuit !
8) Aumoment de prendrevos congsen t, vousditesa vos colleguesde travail:
a) Avotresant ! b) Bonnesvacances! c) Boncourage!
9) ('est I'anniversaire d'un ami,que luidites-vous?
a) Bonanniversaire! b) Bonnesftes !
10) Unami vientd'ternuera ct de vous,que dites-vous?
a) Ata sant ! b) Ates souhaits!
c) Bon courage !
c) Bonnesant !
DIX-SEPT////17
1 2 3 4
"0
5
la couleur
la taille
-
le poids
la forme
I:aspect extrieur
la matiere
I:utilisation
la comparaison
111111Situation: entretien d'embauche.
Vous etes candidat(e) a un poste de travail dans votre branche. Vous.avez rendez-vous avec le
recruteur qui va vous poser des questions sur votre formation, votre exprience,vos motivations... .
Imaginez ses questions et prparez vos rponses.
IlItII a. Lisez le texte.
_IIIIJ~...""'"
~._~...".;....
l. --~---
- -. Nousnous installionssur un banc,
toujours le mme, devant un massif de lauriers, entre
deux platanes ; elle sortait un tricot de son sac, et
j'allais vaquer aux travaux de mon age.
Ma principale occupation tait de lancer du pain aux
canards. Ces stupides animaux me connaissaient
bien. Des que je montrais un croaton, leur
flottille venait vers moi, a force de palmes, et je
commenc;:aisma distribution.
Lorsque ma tante ne me regardait pas, tout en
leur disant, d'une voix suave, des paroles de
tendresse, je leur lanc;:aisaussi des pierres, avec
la ferme intention d'en tuer un. Cet espoir,
toujours dc;:u,faisait le charme de ces sorties,
et dans le grinc;:anttramway du Prado, j'avais
des frmissements d'impatience.
. !
Lejeudi et le dimanche, ma tante Rase, qui tait la sceur aTne
de ma mere, et qui tait aussi joliequ'elle, venait djeuner a la
maison, et me conduisait ensuite, au moyen d'un tramway,
jusqu'en ces lieuxenchants.
On y trouvaitdes alles ombrages par d'antiques platanes,
des bosquets sauvages, des pelouses qui vous invitaienta
vous roulerdans I'herbe,des gardienspour vous le dfendre,
et des tangs OUnaviguaientdes flottillesde canards.
On y trouvaitaussi, a cette poque, un certain nombre de
gens qui apprenaient a gouvernerdes bicyclettes: le regard
fixe, les machoires serres, ils chappaient soudain au
professeur, traversaient I'alle, disparaissaient dans un
fourr, et reparaissaient,leur machine autour du cou. Ce
spectaclene manquaitpas d'intrt,et j'en riaisauxlarmes.
Mais ma tante ne me laissaitpas longtemps dans cette
zone dangereuse : elle m'entraTnait - la tte tourne en
arriere - vers un coin tranquille, au bord de I'tang.
I
\
1
. -
;jjjp, CW$t 'NAIIfAIIEROussa'DlD/fI MIl<'IH/S{ 1101>11:
It
,
I
1
I
,
.
La g/aire de mon pere, ditions de Fallois,eallection Fortunio @ Mareel pagnol, 1988
18//I/DIX-HUIT
--
-
MARCEL
PAGNOL
\
La gloire
de mon pere
\
,
,
i
\
,
!
!
I
.
i
"""'""i=i.-
\
,
i
b. ChoisissezI'optioncorrespondante.
1) Au momentou laseenesepasse,le narrateurde eettehistoiretait
a) unjeune homme b) un homme c) un enfant
2) Satante tait
a) plus age que sa mere
3) Satante
a) vivait aveeeux
b) plus jeune que sa mere c) la sceurjumelle de sa mere
b) venait les voir deux fois
par semaine
c) djeunait aveeeux tous les jours
4) Lenarrateurallaitsepromener
a) dansun pare b) ala eampagne c) danssonvillage
5) 11aimaitregarderlesgensqui apprenaientafairedu vlopareeque/ qu'
a) ilstombaientparterre b) il Yavaitdesrisques c) lesspectateurss'amusaient
beaueoup
6) Pendant ees sorties, il s'oeeupait surtout de
a) jouer sur I'herbe b) donneramanger
aux eanards
c) faire la sieste sous les platanes
7) Le narrateur
a) tait gentil aveeles eanards b) dissimulait son intention
de leur faire mal
8) Ce qui lui plaisait le plus durant ees sorties, e'tait
a) le eharme de I'endroit b) I'espoir seeret de tuer
un eanard
c) faisait semblant d'en tuer un
c) la eompagnie de sa tante
111111erivezun souvenir de votre enfance : voquez le dcor, les personnes qui taient avecvous, vos
habitudes a ce moment-Ia... (150 mots environ)
DIX-NEUF ////19
111. Compltez avec tout, toute, tous, toutes.
1) Jetrouve tessuggestionstrespertinentesmais
meme avis.
2) Elleest tres occupe : ellepasse lajourneau bureauet quand eUerentre,elledoit
s'occuper de le travailde la maison. Et les jours !
3) Tu as compris quelque chose ? Oui, j'ai compris !
mes colleguesne sont pas du
111111 Compltez les phrases suivantes a I'aide d'un indfini (adjectifou pronom).
1) Lesgaminsn'ont pas mang les biscuits,il en reste
2) Je n'arrivepas a trouverla rue du Cherche-Midi, je vaisdemandera -
3) Tuas de lafamillea Nice? Moi,je ne connais la-bas.
4) Cettepharmacieest ferme, maisily en a au coinde la rue.
5) tudiantdevraapporterun dictionnairemonolinguepour I'examende demain.
6) Lesenfantsauront leurchambredans lanouvellemaison.
. l'accordduparticipepass
111111 De qui ou de quoi ils parlent? Lisezles phrases et cochez la bonne rponse.
1) Je ne I'aipas inviteama fte. a) ma belle-mere b) monfrere
2) Elleles a achetsa Prisunic. a) ces robes b) ces collants
3) Tules as djafinies? a) les courses b) les romans
4) NousI'avonsannoncea tous. a) la radio b) le mariage
5) VousI'avezfaittout seul ? a) lagestion b) le laboratoire
6) Elleles a appels? a) les copines b) les clients
c) mes neveux
c) ces tasses
c) les exercices
c) la date
c) le repas
c) les problemes
111111 coutezles phrases enregistres et indiquez le substantif remplac par le pronom.
i] 1) a) I'appareilphoto b) latroussede toilette c) les lunettesde soleil
2) a) I'apritif b) la photo c) les CD
3) a) la porte b) les boitesde conserve c) lestasses
4) a) le salon b) les chambres c) la casquette
5) a) les devoirs b) ladissertation c) le rsumde texte
6) a) I'article b) les nouvelles c) la piecede thatre
1
111111 Rpondez aux questions suivantes en rempJac;antles mots souligns par le pronom qui convient.
1) Ouest-cequetu as rencontrta mere?/ ,..,.
2) Quand as-tu perdu tes papiers ? / ,..,.-
3) pourquoitu as ouvertcette lettre? / ,..,.
4) Quandest-cequ'ila critces nouvelles? / ,..,.
5) Vous avez vraiment fait cette tarte ? / '...
6) Tuas achetlesbillets?/ '...
20//IIVlNGT
1
,
.'1 L'alternance passcompos/ imparfait
IIBUsez le texte, soulignez d'une couleur les lments qui constituent le dcor et d'une autre couleur
les vnements qui sont raconts.
C'tait un dimanche d'octobre, un jour aaller aux champignons. Nous sommes partis tt, la villedormait
encore et les rues taient dsertes. 11faisait un peu frais et on voyait bien quelques rruages grisa I'horizon
mais la mto annon<;:ait du beau temps pour la journe. Nous avons roul pendant vingt minutes, en
silence, encore un peu endormis, avant d'apercevoir les premiers champs. Sur la route, le vent agitait
doucement les feuilles des arbres. Finalement, on a trouv un coin pour garer la voiture et on s'est
enfoncs dans un petit bois mais pas le moindre champignon ! Au bout d'un moment, Charlies'est arrt,
il tait fatigu et il avait faim. Alorson a sorti nos sandwichs et juste a ce moment-Ia, il a commenc a
pleuvoir,on a tout ramass et on a couru mais la terre collaita nos chaussures et le chemin tait glissant.
Noussommes arrivsa lavoiture,trempsjusqu'auxos. Quellejourne!
111111Conjuguezlesverbesentre parenthesesau pass(imparfaitou passcompos).
1) Monpere m' (offrir)une montrepareeque je / j'
mes examens.
2) Nous (tre) tresjeunes quand nous
3) J' (entendre) le tlphonemaisje -
rpondrepareeque j' (tre) en runion.
4) Commeil (pleuvoir), Jacques -
5) Jean et Jeanne (avoir)tres soifet ils
menthe bienfrais.
6) Perrine
d'invitertous ses amis.
(russir) tous
(se marier).
(ne pas pouvoir)
(se rfugier) sous un porche.
(commander) un diabolo
(vouloir) fter son anniversairealors elle
(dcider)
111111Mettezle texte suivant au pass.
Juliette Binoche nait a Paris en 1964. Son pere est metteur en scene, sa mere est professeur de lettres et
anime un atelier d'art dramatique dans son college. Juliette a 4 ans quand ses parents divorcent et elle
passe quelque temps en pension. Elledbute sa carrierea I'~gede 12 ans. Juliette passe son bac et entre
au ConservatoireNational d'ArtDramatique. Elleobtient son premier grand rle en 1985 gr~ce a Andr
Tchin dans le filmRendez-vous.
En 1987, elle joue dans L'insoutenablelgret de /'tre. Ce filmmarque le dbut d'une carriere
internationale qui la propulse au firmament de la scene mondiale.
En 1993, elle gagne le Csar de la meilleure actricepour Bleu et re<;:oit en 1997 l'Oscardu meilleursecond
rle fminin pour son interprtationdans Le patient anglais.
VlNGT ETUN////21
Catastrophes et dlits
111111 Lacirculation. Lisezles dfinitions et compltez la grille.
1) Afaire en cas d'accident.
2) Moyen de transporto
3) Dpasserun autre vhicule.
4) On peut passerquand
il est vert.
5) Ellepeut tre chere.
6) Fairetomber un cycliste,
un piton.
7) On le met pour tourner.
8) BrOlerun feu en est une.
9) On ne doit pas circuler en
sens...
10) 11faut la respecter a droite.
11) Elle transporte les blesss.
12) 11circule a pied.
13) En vil/e, e'est parfois
difficile de se...
2)
1~
O
3m
E
4)
D
E
6)
7)
L
A
t I
I
111l1li Les dlits. De quoi s'agit-il ?
1) : acton de pntrer dans un appartement, dans un magasinpar effraction pour y
prendre de I'argent,des meubles, des objets...
2) : action d'exiger par la violence un objet ou de I'argent.
3) : fait de prendre quelque chose qui appartient a une autre personne.
111111 Aquoi correspondent ces panneaux de signalisation ?
1) Interdiction de
2)
3)
4)
111111Compltez le tableau avec des mots de la meme famille.
22////VlNGT-DEUX
19)
R
10)
O
11)
U,
I
12)
T
13)
E
agresser
.J
voler
un maltre chanteur faire chanter
un cambriolage
un assassinat
111111 Titouest un enfant qui touche a tout. Quelles betises peut-il faire avec ces bjets ?
1)
2)
3)
4)
5)
IIIB a. Trouvezles substantifs en -age correspondant a ces verbes.
1) dmarrer: 5) cambrioler:
2) nettoyer: 6) essayer:-
3) lever: 7) dpanner:
4) freiner:
8) laver:
9) sauver:
10) espionner:
b. Maintenant, placez-Iesdans les phrases suivantes.
1) Latachesurtonpantalonn'estpaspartieau -
2) Mavoiturene marchepa~,je croisque c'est un problemede
3) J'aitlphonau servicede
4) Cesagriculteursont dcidde faireun de poulets.
5) Dansles boutiquesde vtements,ily a toujoursdes cabinesd'-
6) Cecamiona un excellentsystemede
7) Situ parsfaireune promenadeen mer, n'oubliepas ton giletde
8) PendantI't,ily a souventdes dans les immeublesde ce quartier.
9) Que c'est propre!Tuas faitle grand de printemps?
10) 11a vol des documents secrets et on I'accuse d'
111111a. Lessuffixesen -able. Formezles adjectifsqui proviennent de ces verbes.
1) laver". untissu-
2) rparer". un appareil
3) rgler' une temprature
4) dmonter '''un jeu
5) faire '.. un calcul -
6) supporter '.. une attente
b. Associez.
1) Je ne sais pas ce qu'a ce caf,
2) Monpantalonest dchir,
3) Ellea mistropde sel dans le riz,
4) Lenfantpeut prendrece verre,
a) il est incassable !
b) il est immangeable !
c) il est imbuvable !
d) il est immettable !
VINGT-TROIS //// 23
111. coutezla situation et choisissezla rponse correcte.
.. ~ 1) Manuet Lamse tlphonent 6)
a) en dbut d'apres-midi.
b) en dbut de journe.
e) en fin d' apres-midi.
Ellen'a pas trouv sa voiture dans la rue
paree que / qu'
a) elle ne se rappelait plus OUelle I'avaitgare.
b) la poliee l'avait envoye a la fourriere.
e) quelqu'un la lui avait vole.
2) Manutlphonea Lampareeque / qu'
a) ellesait qu'elleest malade.
b) Lamluia envoyun messagelui
demandantde I'appeler.
e) elleavaitenviede parleraveeelle.
7) Ellea mal a lajambe pareequ'
a) elleest tombe ehezelle.
b) ellea glissdans la rue sur une peau de
banane.
e) une voitureI'aheurte quand elle
traversait.
3) Lamest triste paree qu'elle
a) a rec;ude mauvaises nouvelles de
sa famille.
b) a eu des problemes au bureau.
e) a eu beaucoup de msaventures.
8) Sonhoroseopede la semaineluiprdisait
a) une exeellentesemaine.
b) une tres mauvaisesemaine.
e) une semaineinhabituelleet surprenante.
4) Ellea faitdu caf
a) qu'el/en'a pas pu boirep.areequ'iltait
tropfort.
b) maisel/ea renverslatasse et le caf a
tach la moquette.
e) maisellene I'apas bu pareequ'elletait
presse.
9) Manu
a) va aller la voir immdiatement.
b) ne sait pas quand elle ira la voir.
e) ira sans doute la voir le lendemain.
5) El/ea vouluse doueher
a) mais I'eau ehaude s'est arrte quand elle
avait la tte pleine de shampoing.
b) mais elle n'a pas pu le faire paree qu'iI n'y
avait plus d'eau.
c) et elle I'a fait, mais aI'eau froide, paree que
le ehauffe-eau tait en panne.
111111coutezanouveauce dialogueet consultez,si vousvoulez,sa transcription.
~ Que signifient,d'apres leur contexte, les expressions suivantes ?
1) C'est a en pleurer. a) Je pourraisvraimenten pleurer.
2) Tume racontesdes salades. a) Tume raeontesdes mensonges.
3) Tume remonterasle moral. a) Tuferas un peu de mnage.
b) Je pleure tout le temps.
b) Tu m'inquietes.
b) Tu me donneras du eourage.
Les expressions dont vous venez de ehereher le sens appartiennent-elles au registrefamilier ou au registre
standard?
24////VlNGT-QUATRE
-
111111eoutezles motsenregistrsdont vousavezlatranseriptionci-dessouset indiquezdans quel
t] ordre ils ont t pronones.
Srie a) Srie b)
les pages les gages I'tage les.eages.
;11111Classezles expressions ci-dessous dans le tableau, selon ee qu'elles expriment.
Si vous voulez, je peux vous donner un coup de main. . Ce n'est pos la peine. .D'accord. .
Tuveux que je t'accompogne ? Qu'est-ce que je peux faire pour vous? Ce n'est pas ncessaire. .
Voulez-vous une livraison domicile ? . Non, <;a va, merci. . Ou,s'i/ vousplait. .
C'est trs aimable de votre part. . Je peux t'aider ?.
Si cela peut vous rendre service, je veux bien m'en charger. . Avec plaisir.
Propo$~rd~l~aide
L'aecepter
Larefuser
:11&Comment aeeuser et se dfendre d'une aeeusation ? Reliez les phrases suivantes.
1) C'esttoi qui as prismes cls. a) SOrementpas ! Je ne regardejamaislatl !
2) Alors,c'est vousqui avezcassla vitre? b) Maisnon, enfin,puisquej'ai les miennes !
3) Voustiezrue de la Paix,mardi30, n'est-cepas ? e) Vousfaiteserreur,madame.
4) C'estvousqui avezsonn chezmoi,monsieur? d) Non,monsieur,ce sont les garc;onsla-bas!
5) C'esttoi qui as perdulatlcommande? e) Non,c;afaittroisfoisque je vousdisque non!
111111Situation. Une voiture est passe trop pres du trottoir et elle vous a fait tomber. Le eonducteur de la
voiturevient de s'arreter pour voir si vous allez bien. Vousetes tres faeh(e) paree que vos vetements
sont salis.
VlNGT-CINQ////25
I!ep
I't les baies
lguer
I'aider
10
I
11111Que dit-on pour encourager ou rassurer une personne ? Associezles exPressionsaux situations.
1) Nevousinquitezpas ! 6) Sivousvoulezessayer,allez-y!
2) N'aiepas peur ! Vas-y! 7) N'hsitezpas, s'ilvous manquequelquechose !
3) Je te prometsque je m'en occupe! 8) Allez, courage!
4) Fais-moiconfiance! 9) Allez, plusfort !
5) Net'en faisdonc pas ! 10) Encereun petiteffort,<;:a y est presque !
a) Unspectateura un cyclistequi monte une cte difficilement.
b) Unmaitrea un enfantqui chantedevantle groupe-classe.
e) Unemployde banque a une clienteproccupepar un placementrisqu.
d) Unprofesseurde gymnastiquea un enfant qui'faitun saut pour lapremierefois.
e) Unfrerea une sceurqui hsitea luiconfierun secret.
f) Unedame a son mariinquietede I'heuretardivea laquellerentrentses enfants.
g) Ladirectriced'un htela la dispositionde ses clients.
h) Unchefde servicea deuxcolleguesqui dsirentmener a bien un projetcompliqu.
i) Unmaitrea des enfantsqui ont peur de jouer une piecede thatreen public.
j) Uncopaina sa copinequi luidemande de s'occuperd'une affaireimportante.
111111a. Lisez le texte ci-dessous.
Au cours d'un t nous campions au bord d'un lac canadien. La
nuit tait tombe, nous avions din. [...] Nous tions neuf en tout :
six adolescents, Jean-Pierre,moi et Dorothe qui avait douze ans.
J'avais sommeil. Je les ai laisss autour du feu et je suis alle dans
la tente. Pendant que je me prparais a me coucher j'ai entendu une
ptarade formidable. Nous campions dans le creux d'une grande
dune de sable qui descendait jusqu' a l'eau. Je suis sortie et j' ai vu un
spectacle incroyable : trois puissantes motocyclettes qui absor-
baient la pente raide de la dune dans des geysers de sable et un
cataclysme de bruit. La panique m'a prise. Je croyais que c'tait la
police qui venait faire teindre notre feu, ou Dieu sait quoi. [...] Les
motos se sont arretes a dix metres de notre campement. Ce n'tait
pas la police mais trois tres jeunes hommes, dans les vingt-deux
ans, secs, habills de cuir noir, avec de gros dessins colors sur
leurs blousons. Les machines taient magnifiques, les flammes
faisaient briller leurs chromes par clats, les garyons taient
effrayants, dangereux, les yeux froids dans les visages bards de
casques et de mentonnieres. J'tais en retrait, je voyais la scene. Je
m'attendais au pire. Les enfants sentant le danger, leurs penses
probablement pleines des rcits quotidiens de la violence
amricaine, s'taient levs. lls restaient immobiles.Jean-Pierre avait
fait un pas vers eux :
Hello, good evening.
Pas de rponse. lls sont venus pres du feu. Tout le monde tait debout. Cela a dur un moment. Puis les enfants ont
commenc a s'asseoir. Les trois motocyclistes aussi. Grgoire a pris son banjo, Alain la guitare. lls se sont mis a gratter.
Charlotte a fredonn : One more blue and one more grey. Les trois motocyclistes ont souri. On a pass des oranges.
Alors a suivi une des soires les plus intressantes que j'aie vcues ces dernieres annes. lls olit racont qu'ils taient
tous les trois lectroniciens, qu'ils habitaient a Detroit et que chaque vendredi soir ils partaient sur leurs engins le plus
loin possible, a toute vitesse. En gnralle soir ils essayaient de trouver des campeurs avecun feu allum pour faire cuire
26////VlNGT-SIX
-
feA
r
},
9J
10)
leur dineroMais c'tait difficile.lis taient gnralement mal rec:us. Les campeurs sont souvent arms et sont dangereux.
lis ont parl de leur vie, de ce qu'ils voulaient, de ce qu'tait I'Amrique pour eux.
Le matin, ils ont tenu a faire la vaisselle et le mnage du campoPuis, pour nous remercier, ils ont organis dans les dunes
le plus fantastique carrousel. Leurs motos se cabraient comme des chevaux, dvalaient les pentes, faisaient naitre des
feux d'artifice de sable, jusqu'a ce que nous les ayons perdus de vue. lis taient magnifiques. Je ne sais plus leurs noms.
Je les aime beaucoup.
Marie Cardinal, La d surlaporte,@Le Livre de poche, ditions Grasset et Fasquelle
b. Rpondez aux questions suivantes et justifiezvos rponses.
1) Aquel moment et OUse situe prcisment le rcit ?
2) Quels lments ont effray les campeurs ?
3) Comment le narrateur dcrit-illes conducteurs et leurs motos?
4) Quelle a t la premiere raction des campeurs et pourquoi ?
5) A quoi est da le changement d' attitude des motocyclistes ?
6) Comment justifient-ils leur attitude initiale ?
7) Quel souvenir le narrateur garde-t-il de cette soire-Ia ?
8) Qu'ont fait les motocyclistes pour remercier les campeurs ?
lilE Racontezune situation ou vous avez eu peur. Indiquezles lments suivants : lieu, moment,
participants, causes et consquences. (150 mots)
VlNGT-SEPT //1/27
.~ Lefutur antrieur
1IIIIIIndiquez I'ordrechronologique desactions.
1) Aujourd'huije suistresoeeupe, je t'appelleraiquandj'auraifini meseorrections.
O appeler O finir leseorrections
2) CommeBastiena russisonexamen,sesparentslui ont offert unesemainea la neige.
O russirsonexamen O offrirunesemainealaneige
3) Julienne s'est pasprsentaueastingeommesesamisle lui avaienteonseill.
O ne passeprsenterau easting O eonseiller
4) J'ai rservlesbilletsd'avionet Nadineest passelesehereheral'agenee.
O rserverlesbillets O passeral'agenee
5) Christellea trouvuntravailintressantpareequ'elleavaitdetresbonnesnotesa lafac.
O trouveruntravail O obtenirdebonnesnotes
111111 Mettez les verbesentre parenthesesau temps qui convient (futur simple ou futur antrieur).
1) Quandmamie (faire)satarte,nousla (manger).
2) JeneveuxpasdrangerLe'11a, on (aller) lavoir quandelle
rtablie).
3) Tume (donner)ton avisquandtu
4) Laeommission (se runir)quandtous lesmembres
5) Jet' (appeler)lorsqueje / j' (finir) mesdevoirs.
6) Appelle-moiau bureauquandtu (tre rveill),j'ai quelqueehosea te dire.
7) Quandtu (obtenir)ton bae,tes parentst' (offrir) unemoto.
(etre
(voir) eefilm. Moi j'ai ador.
(arriver).
111&Faitesdes prvisions.Imaginezla vie d'Emma et de Clment dans 20 ans.
Emmaest unejeunefillequi fait destudesde droit et qui revede devenirjuge.Ellehabiteaveeses
parentset n'a pasenviedes'manciper.Clment,sonpetit ami,travailledansuneentreprisede tleom-
munieationsmaisil aimeraitfairele tour du mondea bicyclette.
111111Quelparesseux! Imaginezce que Florianpeut diredans lessituationssuivantes.
Floriantrouvetoujoursdesprtextespour ne pasobira samere: le rongeroima chambrequandlau-
roiprismadouche! ))
Samerelui demanded'alleraeheterle pain,de sortirle ehien,de fairesesdevoirs,de tondrele gazon,de
deseendreles poubelles.Quedit-iI?
28////VlNGT-HUIT
. L' expressiondutemps
I
11111Transformezles phrases suivantes comme dans I'exemple.
1) Je suis tres malheureux depuis qu' elle est partie. '. son dpart.
2) lissortentmoinsdepuisque leurenfantest n. '. -
3) 11est tres eonnu depuis qu'il a particip a Loft Story. '.
4) Je ne t'ai pas vue depuisque tu es rentre.,.
5) lisabethest a I'hpitaldepuis qu'elle a t opre. ,.
6) Tu n'as pas arret de parler depuis que ton train est arriv.'.
111111 ChoisissezI'lment qui convient pour complter les phrases.
1) J'ai visit Fribourg~~3 ans.
2) Marie travaille dans eette eolef(Je/i)ulS..aue,Z'rJeD(Jl~1994.
3) Ne t' en fais pas, je te rendrai ton livrelc:1atiS.lenlune semaine.
4) Ce matin,Claudem'a tenu au tlphone[!2QgfV:Demmune heure !
5) Lucien travaillelQel-dPuJl1. 8 heuresICi7:i.f!:iSqa~5 heures de I'apres-midi.
111111ChoisissezI'expressionde temps qui convient pour complter les petits textes suivants.
1) J;/elX:~emC1ii1j'ai re<;:uun ml de Fred, l arrive~s,z;'a:m deux jours.
2) Malikaa I'airtres fatigue~thl1HTlaS~~Q~<;:a m'inquietepareequ'ellepasse son
eoneours ~ClL11iiELQ~
3) ~ deuxans nous avonstait un jolvoyageen Turquie.Nousavonsbeaueoupaim ee pays
et nous pensonsy retourner~i.JeJJuesanne~S;Let1~:iD
4) Quel plaisirde te revoir! Justement~(]'serna~s.Dr()Cfimje parlais de toi ama mere.
5) Je te passe un eoup de til~ux>ans.ni:1isefiJilj;J!QJiif1()ltffi!4et on se revoitautretDlSImentCim
111111 Utilisezles expressions de temps qui conviennent pour complter la carte postale d'Elsa.
18/08/0'1
cnet-stous.
Je vous Ctis de Bt-etape oU nous SOV'll\'i1eS at1"ivs 0 0 0 0 0.........
une S/?V'I)(Iine. cette r,5ionest superbe V'l)()iS. 0 0.,. nous
SOV'll\'i1eSiCi. il n'at1"te pas de p/euvoir. HeureuseV'lJef1t. fa V'IIto arJrJorJ(e
duso/eif., 0 deV'llC\in. NOUSavons fou un petit apparte-
VYJet7t 0 0 15jours V'l)()iS. Sinousvourons rester
0 0 0..0 laP,ndu V'I)OiS. irtaudra trouver autre crose.
NOUSavons cOmJbecucoupde ~ 0 0 0.. notre
ot1"ive. nous sorions tres souvent. J.Jst'V'l)enl". nous SOV'll\'i1eS invits
...0..0 0.0 0 d1ez. un coupfe de Pat"iSiensqui passent leurs
vocances iCi qu'ifsom aQ1et unevilla. j( ya 3 arJS.
Bon. je vOUSquitte. 0..0 0 un V'I)OVYJet7t que Patrick V'II'attet1d.
Je vOUSeV'I!braSS' tres tori. A tres.......................................
EIsa
VINGT-NEUF////29
Changementsentousgenre"s
111. Dcrivezcette photo en situant les objets et les personnes.
Au premier plan,
111111 Utilisezles verbes de la listeau temps qui convient.
agrandir . construire. crer . dmolir . voluer . modifier . restaurer . transformer
Le maire et I'quipe municipale font le bilan des travauxd'amnagement de la villesur 5 ans.
On levieuxthiitrepour une grandesallede spectaclesplusmoder-
neoNous le square et la partie centrale en aire de jeux ; et la mme
anne, nous aussi lafa<;:adede I'Htelde Ville.Nous la circulationdans
le centre-viii e pour des zones pitonnes. Nous pouvons dire que nous avons fait
notreville.
111111Retrouvezle texte complet de cette lettre, que la pluie a partiellement effac.
C-oMMe/'/1' vaJ-ru ? ;-r ~MMe/'/1' Je JOl'tt PaJJeJ -teJ va~I'/<!.eJ a la
Mo/'/1'~l'/e ? NOUJI I'/OUJ JOMMeJ -treJ ~/'/1'el'lt JI I'/OUJ avol'/J -trouv UI'/e
el'/ AreRea..lte e-f 1'/0UJ JIavol'/J aa..lte-te. ;/Ie 1'/'eJ-t PaJ -tou-te
~ MaiJ elle I'/OUJ pla1't be~up e-t I'/OUJ aVOI'/J ~MMel'/a.. leJ
-travaux pour la .VI'/ ouvrier eRu villa1e eJ-t eRJa vel'/U
UI'/e fel'/e-tre ~Ui ferMai-t Mal. Pour le MOMel'/-t1 Lou e-f UI'/ aMi
JO/'/1' el'/ -trail'/ eRe leJ a..ltaMbreJ el'/ blal'/a.. e-t apreJ ..je VaiJ
M'Oc..a..ttper eRecdiik.,_C~,b. ,,'i!I>' leJ rieReau.x. NoJ ,.""ouIOI'/,$at.(.J.fi
la a..,iJil'/e(el le eJ-r UI'/ peU pe-fi-te). NOUJ 1'/0UJ JOMMeJ rel'/Jei11'/J pour faire
11ft le a..ltauffa1e <!.e/'/1'ral MaiJ I'/OUJ allol'/J 1areRer la
eRu Jalol'/I a..'eJ-t Ji a1rable UI'/ bol'/ feu eR'ltiver !
Si -tOU-t va biel'/I -tOU-t Jera .. fil'/ oa..-tobre e-r 01'/ prvoi-t eRe faire
UI'/e fe-te pour la TOUJJai/'/1'.
t?ual'/eR ,,'e Jerai rel'/-trel ,,'e -te Mo/'/1'rerai leJ
30//I/TRENTE
111111 Racontezau pass les diffrentsmoments de la mtamorphose d'Arthuren utilisantdes marqueurs
(connecteurs)temporels. .
111111Trouvezle substantif form sur ces verbes et utilisez-Iepour complter les phrases.
dmnager 1) C'estpour quand le dans votrenouvelappartement?
rparer 2) La de ma voiturem'a coOttres cher.
changer 3) Veuilleznous prveniren cas de de domicile.
transformer 4) Quelle ! On ne la reconnaitplus.
installer 5) Notretechnicienpasserasamedi matinpour l'
cIimatiser 6) Nousavonsdcidd'installerla
une chaleurinsupportable.
7) Vouspouveznous faireconfiancepourl' de vos photos.
8) La de ce buffeta t longueet dlicate.
9) 11veut faire une cure de
10) Son
agrandir
restaurer
rajeumr
vo/uer
des radiateurs.
dans nos bureaux : l't, il faisait
est spectaculaire.
Quel mot permet de complter cette expression qui signifie vieillir subitement t) ?
II Prendre un ... de vieox 11
Cout
TRENTEEl' UN////31
1111 Remplissez ce tableau a partir des quatre publicitsque vous allez entendre.
111111coutezanouveauet compltezces extraits.
ra Publicit2
Voustes seul(e) et ne plusvotre ! Vousdsirezun changementdans votrevie,
connattrede nouvellespersonnes...maisvotretimiditvous ? Ou alors...vousavezpeut-tre
de voustrompera nouveaudans le de la personneaime? Ehbien, n'hsitez
plus, vosproblemesa I'agence SansSoucis.Despsychologues spcialiss danslesrelations
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de la rgion vous propose ses croisieres sur un
, de dtente et de , croisieres a prix
1111 coutezet dites si les 2 mots entendus sont identiques ou diffrents.
111. Trouvezle mot qui convient pour complter les phrases suivantes. Voiciune piste : les deux premiers
sons de tous les mots de la srie sont identiques, seule la derniere consonne est diffrente.
SrieA
1) Passe-moile , cette soupe est fade !
2) Je suis ne le juin,je suisGmeaux.
3) Tavernierest mon metteuren prfr.
SrieB
1) Regardele petitoiseaucomme il ouvrele
2) Cetype est un go"iste, je t'assure !
3) Alexest trop , il ne sait mme pas compter.
32////TRENTE-DEUX
I :11&a. Choisissezla phrase adquate pour suggrer,accepter ou refuser une suggestion.
,
1) Stphaneveut allerprendreun verredans un 5) Sihamluifaitune autre proposition.
bar.Que dit-ila Siham? Que dt-elle?
a) <;:ate diraitd'allerprendreun pot? a) N'ypense pas ! .
b) Pourquoipas ? b) Pourquoipas ?
c) lens ! C'est une exeellenteide. e) Situ veux,on regardeun filmalatl.
2) Sihamn'a pas envede sortir.Que rpond-elle? 6) Stphanen'est pas convaineude la proposition
a) pourquoipas ? de sa eopine.Que dit-il?
b) Oh non, exeuse-moi, je suistropfatigue. a) pourquoiveux-tuqu'on regardeun film?
e) Mereide ton eonsel,maisje ne peuxpaso b) Tuas pens a le faire?
e) <;:ame paraTt diffeile a faire.
7) Siham luifait une derniere suggestion.
Que dit-elle?
a) Tu as pens qu'on pourrait en louer un?
b) On y va ?
e) pourquoi pas ?
8) Stphane aeeepte. Que dit-il?
a) Merci,mais je ne sais pas si je pourrai.
b) Bonne ide !
c) pourquoi pas ?
3) Siham luifait une suggestion. Que dit-elle?
a) Quelle ide !
b) On y va ?
e) Tu pourrais tlphoner a Malika?
4) Lasuggestion ne plait pas a Stphane.
Que dit-il?
a) Quelle ide !
b) Ce n'est pas possible !
e) pourquoi pas ?
b. Trouvezdans les options que vous avez limines celles qui vous permettent de...
1) suggrer:
2) aeeepter:
3) refuserune suggestion:
! 111" ~coutezles phrases suivanles el associez-Iesaux contextes ci-dessous.
-IQ 1) Unemamana un enfant quiva sortirde la maison: n -
2) Unpere a un filsquand iljoue dans le pare: -
3) Unami a une amie qui parlede leursortienocturne: -
4) Uneamie a un ami en parlantd'une autre personne: -
5) Lamere ases enfantsqui sont en trainde jouer dans la maison: -
6) Uneommerc,:ant a un clientqui sort de son magasin: -
7) Unmaria sa femme qui dit qu'elleveut allera la banque : -
8) Unvoisina d'autresvoisinsquifont du bruit: -
9) Uncommerc,:ant qui parled'un produitaehet a un client: -
10) Unami qui parlea un ami d'une bouteillequi est sur le bordde latable : -
,
111111Situation.Un(e)ami(e) parled'une situationdifficilea un(e) autreami(e).Celui-ci / Celle-ci essayede
I'aider en le / la mettant en garde contre les dangers et lui suggere des solutions que I'autre refuse
d'abord mais accepte enfin.
TRENTE-TROIS////33
111111 a. Lisezle texte ci-dessous.
DANSSAMAISONHIGH-TECHENBANLlEUEP'ARISIENNE, CEGOTROUVETOUT (1) DEI.:INFORMATI-
QUE DVELOPPELES TECHNOLOGIESDOMESTIQUESQUE NOUS UTILlSERONS'DEMAIN
EmmanuelDucanda-Kerhoz: I'inventeurdu foyer du futur
Comme chaque matin, Emmanuel
Ducanda-Kemoz se leve et se rend
dans la salle de bains. Arrivdevant
le lavabo, il passe rapidement sa
main devant la glace. Troiscrans
s'attichent alors sur un cain du
miroir. Tout en se rasant,
Emmanuel jette discretement
un reil aux demieres informations
boursieres sur une chaine de
tlvision financiere, contrle la
mto du jour et vrifie,grace a la
camra situe dans la chambre
d'enfant, que son fils va bien
et dort encore.
... Emmanuel passe sa vie a
inventer le foyer du futuroSa
maison en banlieue parisienne,
banale de I'extrieur,se rvele
tre un concentr incroyablede
technologies : une vingtaine
d'ordinateurs contrlent tout ce
qui se passe dans ses murs. De
la cave au grenier,cinq serveurs
s'entassent pour une capacit
totale de six traoctets. AI'usage
de sa famille, Emmanuel y a
stock toute sa bibliothequede
CD, de DVDet de photogra-
phies. le peux a dstance adi-
Le gant de I'informatiqueI'a
embauch afin de profiter de
ses recherches. 11y a trois ans, la
socit I'a intgr dans sa divi-
sion eHome, un dpartement
destin a dvelopper et com-
mercialiser des nouveauts
pour le foyerde demain.
Apres avoir aid Microsoft a
concevoir des produits encore
indits en France,il a quitt l'-
diteur et poursuit son nouveau
projet, eMagium, pour lequel il
continue a employer savam-
ment I'informatique. Seul incon-
Ce scnario de science-fiction, ver ou dsadiver n'importequoi
digne du dernierfilmde Steven qui soit branch sur une prise
Spielberg, est aujourd'hui en dans lamaison. C;apeut se faire
test bien rel. Avec I'aide de galement depuis Internet ,
quelques amis, Emmanuel prcise-t-il.
Ducanda-Kerhoza inventdans Autodidacte,sans un diplmeen
son garage, en quelques mois poche et amoureuxde science-
seulement, une mystrieuse fiction, Emmanuel Ducanda-
boite rectangulaire.Ellepossede Kerhozest tomb dans I'infor-
une avance technologique de matique a I'adolescence, s'est
plusieursannes et est des- passionn et n'a eu de cesse
tine a concentrer tous les depuis de bricoleret d'inventer
acces mdias dans le foyer,qu'il de nouvelles implmentations
s'agisse de tlvision,radio,CD, (2) domestiques. 11y a quelques
DVD,photos ou camras de annes, il a russia entrer a
surveillance.[...] Microsoft.
SANDRINEFEYDEL, Le Monde, 19 dcembre 2002
(1) Go Trouvetou : personnage de SO particulirement inventif.
(2) implmentations : installations de programme
34////TRENTE-QUATRE
vnient dans cette maison high-
tech, selon les aveux mmes de
son voisin: les pannes. Quand
le serveur est en panne, tout-
ou presque - s'arrete, plus d'in-
formatique, plus de tlphone...
La maison est a 99 % au point
mais le 1% de panne arrive
quand Emmanuel n'est pas la.
Pas de chanceo Surtout pour
sa femme et son fils [...]
.
b. Rpondez aux questions suivante~.
1) Quellesinformationsdonnent les 3 cransdans la sallede bains?
2) Dans quel but Emmanuel a-t-iIinvent la boTtemystrieuse ?
3) Que sait-on actuellement sur la machine ?
4) Quelle est la condition ncessaire pour contrler les appareils de la maison adistance?
5) Pour quelle raison a-t-ilt engag chez Microsoft?
6) Quel inconvnient existe-t-ilencore dans le systeme mis au point par Emmanuel ? pourquoi ?
111111Faitesla listedes informationsque I'on donne sur Emmanuel Ducanda-Kerhoz(tudes, situation de
famille, cadre de vie, situation professionnelle...)
IIIIE Ditessi les affirmationssont vraies ou fausses.
1) Ducanda-Kerhoz n'a pas rec;u de formation universitaire en informatique.
2) La boTte rectangulaire est en vente dans le commerce.
3) 11veut vendre son dernier projet a Microsoft.
Vrai Faux
O O
O O
O O
,.
EcJII,e
111111Sur le modeledes publicitsentenduesdans la section couter, rdigezune nouvellepublicit
et mentionnez le nom du produit, ses fonctions, son prixet ses conditions de paiement. (100 mots
environ)
TRENTE-CINQ //// 35
. Lespronomspossessifs
111111coutezet ditesde quoi on parle.
..~ 1) a) monappareil photo b) monapprobation
2) a) leurpere b) leurgrand-mere
3) a) vos petitschiens b) votrefils
4) a) son portable b) ses patins
5) a) nos enfants b) notrefille
6) a) ton chien b) ton cousin
c) mesdisquesde jazz
c) leursvoisines
c) votrem,pto
c) sa voiture
c) nos desserts
c) tes amis
111111Compltezles phrasesde fa<;onlogique,avecun adjectifpossessifet un substantif.
1) Utilise , j'ai besoindu mien.
2) Allezposter , nous posteronsles ntresplustardo
3) est tres confortable,maisla leurest beaucoupplusgrande.
4) Tunous a prsent , je voudraiste faireconnaitreles miens.
5) Monmaria perdu et sa mere luia prt les siennes.
6) est bien,maisla mienne est plus rapide.
111111 Compltez les phrases suivantes a I'aidedu pronompossessifqui convient.
1) Je doisallerchercherma fillea I'cole,tu veuxque je rameme
2) Monfilsn'a pas de voitureet ilveut que je luiprte
3) Mes parentsconnaissentmes ides et je connais . Pas moyende s'entendre !
4) t.:andernier,des amis nous ont prt leurmaisonde vacances; cette anne, nous leur prtons
?
5) Sophiecritiquenos parentset nous, nous critiquons
6) Je donne des vitaminesa mon chien,et toi,tu en donnes
?
.'. . Le subjonctifprsent
111111Soulignezla rponse correcte.
1) Voussouhaitez que je ~ars j .~ a quelle heure ?
2) Christellesouhaite que sa fille'ltJSSltl rtL~ professionnellement.
3) J'espere qu'ilpOu'al~pa~ venir a ma soire.
4) Pensez-vous qu'ils JJntirOfJt7.:...vrefJJlen4?
5) J'ai peur que vous vousrPeraezIPeraleZl en route.
6) 11faut qu'elleslvonr.Falllemlfaire les courses ce matin.
111111Faitesdes phrases en associant un lment de chaque colonne.
1) Situ veuxavoirde ses nouvelles,il faudraque tu a) I'appelleLoulou.
2) 11faut absolumentque vous b) lisiezce roman,il est gnial.
3) Louisne supportepas qu'on c) luicrives.
4) Je suis contenteque mon mari d) n'ayonspas le temps de tout finir.
5) J'aipeur que nous e) prenneune anne sabbatique.
6) 11veut que je f) luiprte ma moto.
36////TRENTE-SIX
t
.

HIElSubjonctifou infinitif?Choisissezla forme qui convient.

1) Je regrettelO'treJezue.lesO.sl en retard, <;ane se reproduira plus.
2) Vousvoulez~.uelevousaCcomiXijJe1.-:ae V()Us>Qccom~? Je n'ai rien a faire maintenant.
3) Je suis enchantefG~ClVQlr1eUSS[[Clue.e 1FUSS/SS?] le concours d'entre, c'tait tellement difficile !
4) "vaut mieux~umettes~f?f~tes bottes, il va pleuvoir.
5) ElleproposelaU'elledllle ld'alle diner au restaurant, on y va ?
6) Nous aimerionstOnno:elitlue.noU$COnnCl/$Slod$J le Canada, mais le voyage coOtetrop cher.
111111Mettezlesverbesentre parenthesesau subjonctif.
1) Je suis tristeque tu (partir)maintenant,on s'amusaittellementbien!
2) Mesparentsdtestent que nous (sortir)tous les soirs.
3) Elleveut que nous (aller)chezelledemainmatin.
4) 11faut que tu (faire)un effortpour rsoudrece probleme.
5) J'ai peur qu'iI (tre) trop nerveuxlorsde son entretien.
6) Lespaysansvoudraientqu'il (pleuvoir),laterre a besoind'eau.
7) Je suis tonne que vousne pas (savoir)fairecet exercice.
8) Turegrettesvraimentqu'ilsne pas (pouvoir)venir?
IIIEI Compltezles phrases suivantes a I'aide d'un des verbes qui vous sont proposs dans le dsordre.
aller . connatre. demander . dire . faire . rpondre . servir. sortir . tenir . voir
1) Jememariedansdeuxmoiset je souhaitequevous mafianee.
2) Tune me eroispas ? Alorsilfaudraque tu le de tes propresyeux.
3) Sivousavezmal auxdents, iIfaut absolumentque vous voirun dentiste.
4) Dsole,maisje veuxque tu ton litavantde partira I'cole.
5) J'aimeraisque mes enfantsme toujourslavrit.
6) Monex-marin'aime pas que je aveeun autre homme.
7) Quandje pose une question,je veuxqu'on me
8) Lesclientsdtestent qu'on leur la soupe tropehaude.
9) Elleleeonnaitet ellea peurqu'ilne passa promesse.
10) Qu'est-cequ'i\est beau \ lu \/euxque je \ui son numrode t\phone?
111111Faitesparler les personnages suivants en vous inspirant des dessins.
~
'~
)~
~-~..
1) Je voudrais
2) J'aimerais
3) Nousavonspeur
TRENTE-SEPT////37
111111 a. coutezet lisezles phrases suivantes puis associez-Iesaux adjectifsci-dessous.
lO 1) Lavie est belle ! Vivela vie, vive I'amour !
2) pourquoi Marie ne m'a pas dit ou elle allait? Elletait si lgante !
3) Qu'ils aillenttous au diable ! Je dteste les enfants, les ehiens, I'humanit e;tiere!
4) Jaime sortir, parler, me faire des amis et puis, e'est dans ma nature !
5) eoute, si tu veux, je peux te preter de I'argent ; tu me le rendras quand tu pourras.
6) Quellesurprise! Toiiciet a eette heure !!!
7) Je vous prviens: je ne tiensjamaisen placeet je dteste attendre!
8) Oh, \Jous sa\Jez, e suis tout a {ait i\\sig\\i{ia\\t: \\i tres beau, \\i tres i\\te\\ige\\t, \\i tres i\\tressa\\t \
9) Oh moi, je ne sorsjamais le soir. C'est trop dangereux ! On ne sait jamais qui on peut reneontrer !
10) Je n'aurais jamais da lui mentir! 11a toujours t sincere avee moi !
11) Ma vie ne vaut pas grand ehose ! Vraiment, je mritais mieux !
12) Je n'y arriverai jamais ; e'est trop difficile pour moi.
b - e -- d
Caracteres et humeurs
peureux
modeste
jaloux
heureux
haineux tonn ouvert
gnreux
nerveux
deourag
honteux
dgoOt
3)
4)
5)
6)
, 7).
",8)
-
9)
t--
10)
b. Choisissezparmi les phrases que vous avez entendues celles que vous pourriez dire, c'est-a-dire
celles qui ressemblent le plus a votre caractere.
c. Choisissezdans la liste d'adjectifsci-dessus ceux qui dcrivent...
- eertainsaspectsde votreearactere:
- votre humeur d'aujourd'hui :
38////TRENTE-HUIT
1111 Trouvez le substantif correspondant achaque adjectif et faites-Ie prcder de I'article qui convient.
1) peureux: 7) tonn: -
2) modeste: 8) insatisfait:
3) gai : 9) envieux: -
4) triste: 10) ennuyeux:
5) jaloux: 11) gnreux :
6) honteux: 12) haineux: .
I
,
111111 Choisissez parmi les substantifs prcdents, celui ou ceux qui correspondent au(x) trait(s) de
caractere que...
- vous recherchez chez des amis :
- vousn'a;mezpas du tout :
111111Voici quelques expressions images utilises frquemment. Que signifient-elles ?
1) 11ment comme il respire.
a) C'estun menteur amateur.
2) Pleurer comme une madeleine.
a) Fairesemblant de pleurer.
3) N'avoirni foi ni loi.
a) Ne pas croire en Dieu.
4) Se lever du pied gauche.
a) Se lever de mauvaise humeur.
b) C'estun menteur professionnel .
b) Pleurera chaudeslarmes.
b) Etrecapabledu meilleurcomme du pire.
b) Etre superstitieux.
IIIEElle monde a I'envers.Rdigezla deuxieme partie de ce texte en donnant le contrairede chaque adjectif
utilisdans la premiere partie.
Lesjours ou il se levaitdu pied droit,il tait extraverti, amusant, agrable.11trouvaittout merveilleux, se
montraitbavardet de tres bonne humeur avec ses amis et ses voisins.Avecsa femme, il tait tendre et
amoureux.Avecses enfants, patient et sensible.Dans les circonstancesles plus difficiles, il tait calme et
optimiste.
Maisles joursou iIse levaitdu piedgauche,
111111 Apartir des adjectifssuivants retrouvezle substantif en -t de la meme famille.
1) bon : 6) sincere: -
2) beau : 7) spontan:
3) honnete: 8) libre: -
4) tenace : 9) tranquille :
5) sensible: 10) sensuel :
Quel est le genre de ces substantifs ?
TRENTE-NEUF ////39
111111 coutezces personnes qui rpondent a une enquete.
[(1 a. Retrouvez les cinq questions auxquelles elles ont rpondu.
1)
2)
3)
4)
5)
b. Soulignezdans cette liste les dfauts cits par ces personnes.
I'amateurisme I'insuffisance lajalousie I'hypocrisie
la suffisance
I'opportunisme le manquede respect l'irresponsabilit I'impolitesse
la mdiocrit la lchet
11111RcoutezI'enquete et rpondez aux questions.
10 1) (hez qui la premierepersonneinterviewetrouve-t-elleun dfautqu'elleconsidereinsupportable?
2) Dansquel domainelajeune femme ne tolerepas le premierdfautqu'ellecite?
3) Quelles qualits les trois personnes citent-elles?
4) Que rpondlafemme a latroisiemequestion? Etles deuxhommes? Pourquelleraison?
5) Les trois personnes partagent-elles le meme point de vue sur la dure de I'amour et de I'amiti?
Justifiezvotre rponse.
Ilnll coutezet dites si le son [5]se trouveau 111111coutezet dites si le son [a]se trouve au dbut,
U dbut, au milieu ou alafindes motsproposs. :Q au milieuou a lafindes motsproposs.
un! coutezles expressions et dites quels sentiments ou motion~elles expriment ?
1) Leregret: ..o 4) La surpnse : ..o............
2) La dception : o 5) ~indiffrence: o..........
3) La gene: o 6) Le mcontentement : o........
40//// QUARANTE
1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)
Dbut
Milieu
Fin
1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)
Dbut
Milieu
Fin
iltlElQue diriez-vous dans les situations suivantes ?
1) Unami vous donne une bonne nouvelle. Vous etes tres content(e).
a) <;:ame casseles pieds !
b) C'est trop cool !
c) <;:am'agace !
2) Vous quittez des amis et I'un d'eux vous dit :
a) Je n'aurais pas cru c;ade toi !
b) Qu'est-ce que tu veux que c;ame fasse?
c) Quel dommage que tu doives partir!
3) On vient de vous raconter une histoire incroyablesur une personne que vous admirez. Que dites-vous?
a) <;:am'tonne d'elle !
b) Tant pis!
c) Tiens !
4) Vous vous voyez dans I'obligation d'emprunter de I'argent a un ami. Que dites-vous?
a) <;:am'est tout a fait gal de te demander...
b) Je suis ravi(e) de te demander...
c) <;:am'ennuie vraiment de te demander c;a...
IIIID a. Que disent ces personnes pour conseiller ou dconseiller ?
Associez chaque phrase aun dessin.
1) Si je peux me permettre de vous donner un conseil...
2) Si j'tais toi, je I'acheterais.
3) Tu n'as qu'a la donner.
,
a
d
b
4) Si tu veux mon avis, n'accepte paso
5) Tu devrais lui parler.
6) Tlphone tout de suite.
e
e f
b. Choisissez les expressions qui expriment le contraire de celles de l' exercice a.
a) Tuauraistort de I'acheter! : -
b) <;:aseraitdommagedet'en dfaire! : -
e) Jevousdconseille...: -
6)
d) Tuasintretaaccepter! : -
e) Cen'est pasle moment de I'embeter! : -
f) Nete prcipitepas! : -
QUARANTEETUN//// 41
111111
..
. coutezet reprez I'intentiondes personnes qui prononcent les interjectionssuivantes.
ra Lesquellesexpriment...
1) du mcontentement? : - 5) de I'agacementenversquelqu'un? : -
2) de la rpugnance? : - 6) du soulagementet de lafatigue? : -
3) de I'indiffrence ? : - 7) de l'agacementenverssoi-mme? : -
4) de la satisfaction? : -
111l1liSituation. Un(e) ami(e) vient d'avoir une dispute avec un(e) colleguede travail.11vous demande
de l'aider a surmonter cette situation, a trouver une solution.
lilEa. Lisezle texte suivant.
Les intermittents du couple
toi, moi et deux toits
De plus en plus de
couples, trentenaires ou
quadras, choisissent
cette solution : etre en
couple, oui... mais pas
tous lesjours. Une
nouvelle fClfon de vivre
1'intimit : quotidiens
spars, certes, mais
soires ti deux, week-
ends ensemble, vacances
communes, rsidence
secondairepartage... Le
point sur ce phnomene.
11Y a deuxans, lessociologuesont
dcouvertune nouvellecatgorie
de couples,dans laquelleon
trouve eeuxqui vivent sousdeux
toits diffrents(les couplesnon
eohabitants)et eeuxqui, vivant
sous le mme toit, eontinuentde
sortir ehaeunde leur ct, de partir
seul(e) en vaeanees, bref qui
eontinuentde vivreleur vie .
Deuxans plustard, il semble que
eette intermitteneesoit devenuele
nouveaumodele de la vie a deux.
On voit bien que le viragea t
42//// QUARANTE-DEUX
pris, remarquele psyehanalyste
RobertNeuburger,mme si,
statistiquement,eettetendanceest
difficilea mesurer.MaisI'important
n'est pasde prouverque le
nombrede couplesintermittents
augmente.C'est de faire
eomprendreauxautresqu'ils
feraient mieuxde s'y mettre ! Un
avisque partagentnombrede
spcialistes.115eonstatentque les
eouplesqui se voient le plus ne
sont pasforement eeuxqui
partagentle plus de ehoses.Un
paradoxe7Avoir.Alorsqu'il tait
en traind'erireLibresensemble
(d. Nathan), Franc;oisde Singly
demandeases tudiantsde
consignersur un petit earnetee
qu'ils font aveeleur eonjoint.Le
rsultattonnejusqu'auxobservs:
autant eesjeunes eouplesse
donnaient des oeeasionsde
reneontrequand ils n'habitaient
pasensemble- un dfner au
restaurant,un einma,une balade,
ete. - autant ils ont peu d'activits
eommunesdes qu'ils s'installent
sousle mme toit. Une
observationqui permet d'noneer
eette loi d'airaindu couple
moderne : plus on se voit, moins
on se voit. Ou, plus exactement,
.
.
pluson passede temps ensemble,
moins on a d'activitseommunes.
Bref,les eouplesintermittents
seraientplus intimesque les
eouplespermanents.De la a
assurerque le eoupleintermittent
est I'avenirde la vie a deux... Ce
qui est sOr,e'estque, loin d'tre
des eoupleslight ,les eouples
intermittentssont des hommes et
des femmes qui s'engagent.Loin
du mariagea I'essai,il s'agit bien
d'une alternativeau mariage,
expliqueJean-ClaudeKaufmann
dans Soeiologiedueouple
(d. Que sais-je7). Mieux :
I'intermitteneepeut mme tre
pratiquechezdes eouples
maris.Restedonea savoir
comment I'amnager.Laforme la
plus radiealed'intermittenee,tres.
prisedesjeunes eouples,est la
non eohabitation.Chaeunehez
soi, on s'appelle,et on se voit
quand on est disponible al'autre.
[. ..] Intermitteneegographique,
intermitteneetemporelle :
I'important aujourd'hui n'est pas
d'tre tout le temps ensemble,
mais d'tre vraiment ensemblea
intervallesrguliers.[...] Un
ralismeque I'on retrouveehez
les quadrasintermittents,qui

pratiquent beaucoup la non

cohabitation, mais pas pour les
memes raisons que les
trentenaires. Spars avec enfants,
ils ont souvent fait \'exprience de
la recompositiond'un foyer. [...] .
Pour le Dr Neuburger, c'est
exactement la que se situe la
frontiere entre les trentenaires et
les autres. Chezles trentenaires,
la non cohabitation est souvent
transitoire, car I'arrive d'un enfant
y mettra un terme. Tandis que,
chez les spars, on remarque
une non cohabitation constante.
On s'occupe de sa famille d'un
ct. Et de son couple de I'autre.
On aura beau allger nos modes
de relation, on ne pourra pas
revenir sur cette vidence : le
b. Dites si les phrases suivantes sont vraiesou fausses.
couple fonctionne comme la
Bourse. Si on investit, on risque
certes de perdre, mais, si on
n'investit pas, on ne risque pas
de gagner. La seule nouveaut,
c'est que miser sur un schma
de couple traditionnel n'est plus
forcmeRt le meilleur placement.
GuillaumeAllary,El/e,7 octobre2002
1) ~articleparled'une nouvelletendancede viecommunechezlesjeunes.
2) Cette tendance est mesure en termes statistiques.
3) Selon les spcialistes, les couples qui habitent ensemble ne partagent pas plus
de choses que ceux qui vivent sparment.
4) On constate que les jeunes couples qui vivent ensemble ne sont pas
les plus intimes.
5) Les spcialistes assimilent cette tendance acelle du mariage aI'essai, qui est
une alternativeau mariage.
6) ~avantagede ce modele,c'estde mettreen avantlefaitde partager vraiment
les moments OUI'on est ensemble.
7) Les couples trentenaires et quadras n'ont pas les memes raisons de choisir
ce nouveau modele de vie de couple.
8) Ce nouveau modele est le meilleur pour prserver la survie du couple. I
111111la revue Elle fait un sondage aupres de ses lectrices: Que pensez-vous de ce nouveau rnode de
vie ? le pratiquez-vous? crivez ala revue pour donner votre aviset / ou trnoignage. (150 rnots)
QUARANTE-TROIS////43
Vrai Faux
O O
O O
O O
O O
O O
O O
O O
O O
. L'alternance indicatif/ subjonctif
111111 Choisissezun lment de chaque colonne pour former des phrases.
1) Tupenses que / qu' a) vousvousoccupiezdu bb.
2) Je ne pense pas que / qu' b) le bobsleigh est un sport dangereux.
3) Mes parents souhaitent que / qu' e) je finisse mes tudes universitaires..
4) 11est vident que / qu' d) il sache que nous luiavonsprparune fte d'anniversaire.
5) Je ne souhaite pas que / qu' e) c'est la bonne heure pour allerfaire des courses ?
6) 11ne faut pas que / qu' f) ce soit la meilleuresolution.
111111Douteou certitude ? Indiquezle degrde
certitude (++, +) ou de doute (--, -) exprim
dans les phrases suivantes.
11111 Possibilitou impossibilit? Indiquez le degr
de possibilit(++, +) ou d'impossibilit(--, -)
exprim dans les phrases suivantes.
1) Cet homme est innocent. C'est sOr.
2) Je ne suis pas sOrque cet homme soit innocent.
3) Je doute que cet homme soit innocent.
4) Je suis persuadque cet homme est innocent.
1) 11est tres possible qu'elle n'obtienne pas ce poste.
2) 11est impossible qu'elle n'obtienne pas ce poste.
3) 11se peut qu' elle n' obtienne pas ce poste.
4) Ellerisquede ne pas obtenirce poste.
111111Lisezla lettresuivanteet choisissezI'optioncorrecte.
Cher Julien,
J'ai re~uta lettre dans laquelle tu me~e[as7j::>aIle7.parlais1de tes problemes avee Raehel. Je suis
dsole que votre histoirepuissel:peutlpouvailfinir eomme ~a.Tu es sur quevousl.h!.RV.jsi~~.p~=4
pel>QUye:z ;>asIn'dvez12Q.5pulrsoudreees problemes ? Il faudrait que vous ~1S()U(..ntlitis~u.tez4
ftisctitiezflonguement de votre situation et que vous~~tle~h.i$sieZ"T,rtleC'/iisse~tl{rt~bien avant
de prendre une dcision qui pourrait etre irrvoeable.
Tu m'expliques que vousIdisPtitez-vous[vous c4st>utiez<lvo~~pute~ souvent et que tu as peur
qu'un jour elleh>rtaitl parte 1 est partiel avee les enfants. Maisje ne eraispas que Raehel~sott:1
~ assez bete pour laisserpartir un type eomme toLJe suis sure que tu ~s 7estlsoi$jl'homme de sa
vie et ~a, il faut qu'elle le ~omprendra1eomprendl..cdmprennea
J'aimerais que tufm!crivesj CrIs! auras ctitlbientt et que tu me~ise$.I"~i$t.ldiselquevous vous
etes reoncilis.J'espere vraiment que tout ~e fsolVel s'arrangera [s,'arrQ:mze.1
Je t'embrasse tresfort,
Nadine
111111Subjonctifou indicatif?Mettezlesverbesentreparenthsesau modequi convient.
1) Jetrouvequecetterobeme (aller)tresbien,qu'en penses-tu?
2) Nousavonschoisice livrepourtoi, nous espronsqu'ilte (plaire).
3) J'ai peur que la pluienous (empcher)de sortir.
4) Mesparentsvoulaientque je (devenir)mdecnmaisje n'ai pas voulu.
5) Elleest tres heureuseque ses amis lui (rendre)visitebientt.
6) 11est probablequ'en cas de victoire, ce candidat (tre) nomm ministre.
7) 11faittres froid,ilvaut mieuxque tu (prendre)ton manteau.
8) Je regretteque vous ne pas (connaitre)notrepays.
9) J'attendsqu'elle (sortir)du bureaupour qu'elles'occupedu bb.
10) Je regretteque Mariene pas (vouloir)veniravecnous.
44//// QUARANTE-QUATRE
-.'; Langation
.'", ,<;'.' ~
j
111111 Choisissezla rponse qui convient.
1) Ce soir je n'a aucune enve de sortir. Et toi ?
2) PaseaI est architecte ? Oui, et sa femme...
3) Vousavez un peu de sucre a me donner ?
4) Tu ne lui as pas tlphon ?
5) Ellene sait pas ou travailleJacques.
a) Moiaussi.
a) aussi.
a) Oui, bien sOr.
a) Si, mais trop tardo
a) Luiaussi.
111&Rpondez aux questions suivantes ala forme ngative.
1) Vouspartirezquelquepart pour le pont du 8 mai ?
2) Tuas vu quelqu'unde clebrea Cannes?
3) A-t-elletrouv quelque chose d'intressant a faire ?
4) Tuveuxencare du caf?
111111Reformulezles phrases suivantes en rempla~ant I'adverbe({ seulement .
1) 11fume seulement des cigarettes blondes.
2) Lesoir,je mangeseulement une saladeet un yaourt.
3) Aucinma,je voisseulementdes filmsen V.O.
4) 11me resteseulement une heure de permanence.
b) Moi non plus.
b) non plus.
b) Ngn, bien sOr.
b) Oui, mais trop tardo
b) Lui non plus.
111111Trouvezla forme ngative des adjectifssuivants et classez-Iesdans la colonne correspondante.
rgulier. lgal. lisible. prvisible. permable . ralisable. capable. vraisemblable
L ]
Qu'est-ce qui dtermine le changement de prfixe?
lilEChoisissezun des adjectifsdu tableau pour complter les phrases suivantes.
1) Aveclui,onne saitjamais, ses ractions sont !
2) C'est une nouvelle
3) Les verbes sont les plus difficilesa apprendre..
4) Je suis d'apprendretout ~aen deuxjours.
5) Je n'arrivepas a dchiffrerton criture,elleest
I
L
QUARANTE-CINQ//1/45
1111118substantifs sont cachs horizontalement ou verticalement dans cette'grille.
lis appartiennent tous au monde de la chanson, du cinma, du thatre, de la tlvision,de la lecture.
Q
,
IIIB Les loisirs sportifs. Quels sports pratiquerez-vous et Ol! les pratiquerez-vous si vous...
r.--~ ~ ~ - / b .
le stade municipal,.Ia mer, la foret, "-
Ila rue,le gymnase, le centre questre, I
\ Ie court,la patinoire,la montagne, (
" lacampag~,la J~s~e.- -/
, ~
- - --- - , ......
/ le jogging, le cydisme, le golf, le karat, .. \.
la natation,le skil.leping~pong, \
~ le patinagesur glace,le yoga, le volley-ball, I
~ lavole, l'quitation,lefootball, .la marche, le tenOi$'1
,la gymnastiQ1.J
.
e, 'Ie rugby/la Plon
.
.geSouSmarine,j
... " le judo, .larandonnel Vescalade /
--- -- - """ l1li-""'-
46//// QUARANTE-SIX
U R X J G I T L
Q
e H A I N E J T R
B E S H e u R o L E S o Q H N H D E
R F T B B U X U S Q z U A L T F S P
R R A Y o N Z P o L A R Z R R D A R
B A F N U V Z L o Z P N e J A E P
F I L M
Q
T S E A N e E H E e p J S
E N E L U R E T L J I R E T T A K E
L U G U I e H E T o K P A A E S L N
L H I Y N A L I I o E H I B G Q G T
I K W Q E I J E e R A N N L A F A A
P o R T R A I T K F T o N E S N Z T
e G D Z A e N R E P o R T A G E N I
V A S A F E B U T R Q R M U Z A R o
A P I A N I S T E t A D A B E I B N
o U A B S B A I B T o U R N A G E E
Sports
LielJx
..
a) prfrez les sports d'quipe et
adorez les championnats.
b) prfrez les sports nautiques.
e) prfrez les sommets et la neige.
d) voulez vous dtendre et
apprciez les sports individuels.
e) voulez mincir et modeler vos musdes.
f) n' avez pas le temps de vous
entralner rgulierement.
111111 Parisau moisd'aot : vousalJeza Paris-plage pour vous rafraichir; choislssezles trois activitsqui
vous attirent le plus et expliquezpourquoi.
..- artsdelarue. bals. beachvolley . caf. cirque .
danse . escalade. fanfare. guinguette. jeux d'eau .
musique . peche. ptanque . roller. th6tre. vlo
111111 Consultez le programme et rpondez aux questions.
prsences de Kateb Yacine 1) Que pouvez-vous dire de Kateb Yacine ?
mmu
J..ecturesde textesautobiographiques et potiques de KatebYacine
Mise en Scene de Mohamed Kacimi El Hassani
Mcmlage prsent cette saiscm a la Comdie Franfl'5e
Kateb Yacine est a I'honneur Ion de..J'anne d~ l' Algrie en
Franee. Mohamed Kacit prsente uD.ens,embJe,de textes qui
retracent le parcours et I'a:uvre de l'criva1n.' I
Une posie qui sent la poudre. TI y parIe de son enfance, de
sa mer", de sa dcouverte de la culture, de son amour pour sa
cousine Nedjma, de son em en France et de sa propre guerreo
Mo/lamed ~a<;i~i E\'Hassaniraconte tout ela avec I'humour, le
dtachement t IIfpassiol1qui earactrisaintl'crivain.
iIIIIr-- AFee le sou/;en de .DjllZJ/!'unell1l~un Algrie en Frana.
--s!L._- 19h30-HOpital de Siege -5
2) Quel type de spectacleva tre propos ?
3) Ou va-t-il tre prsent ? A quelle occasion ?
4) Quels types de textes ont t slectionns ? pourquoi ?
5) Qui est Mohamed Kacimi El Hassani ?
6) Aimeriez-vousvoir ce spectacle? Pourquoi ?
111l1liLa formation des substantifs en -tion ou -mentoA partir de ces verbes, retrouvez les substantifs et
classez-Iesselon leur terminaison. Quel est leur genre?
Les substantifs en -tion sont
et les substantifs en -ment sont
QUARANTE-SEPT //1/ 47
, ", .... '. '
Substantifs, SubSti:lntlfs
'en''-tiolJ en--l1'1nt
Abonner
Reprsenter
Raliser
Manifester
Interprter
Exposer
Entralner
Applaudir
111m
.
. Jacqueset le vlo. coutezla situation, puis indiquez si les affirmations suivantes sont vraies ou
[afausses.
Vrai Faux
1) Jacques n'a pas toujours travaill dans le mme magasin de cycles.
2) 11faut remplir au moins trois conditions pour ouvrir un magasin.
3) Les dmarches pour ouvrir un magasin sont assez rapides.
4) 11a da accepter une rglementation particuliere pour sa fa<;:ade.
5) La ville de Mantes a un chateau tres ancien.
6) Ce n'est pas seulement la publicit qui a fait connaitre le magasin de Jacques.
7) La clientele de Jacques est tres varie.
8) Dans le cyclisme, on peut passer par trois catgories avant d'accder a celle d'amateur.
9) Un cycliste de la catgorie amateur n'a aucune chance de devenir professionnel.
10) Le Paris-Mantes est une course qui commence au pied de la Tour Eiffel.
o
O
O
O
O
O
O
O
O
O
111111a. Faites des hypotheses sur la prononciation de ces mots. Classez-Ies au bon endroit.
[G immeuble . impatient . immigr . immobile . imparfait . imprimer . impossible . imprcis
[e] :
[im] :
b. coutez I'enregistrement et vrifiez vos rponses. Quelle conclusion pouvez-vous tirer?
IIID coutez les mots proposs et classez-Ies selon le son que vous entendez.
fa[o] :
[3] :
[e] :
111111 a. coutez les phrases suivantes et soulignez les syllabes contenant une voyelle nasale [a], [3] ou [e].
n ~ ~ 00
1) C'est un ange ! 1) 115Yvont ? 1) 11boit du vino
2) 11est tres lent. 2) Qu'est-ce qu'ils font? 2) Donne-moi ta main.
3) 11s'est cassune jambe. 3) Lhtel est complet. 3) 11a mal aux reins.
4) 11habite en Suisse. 4) Tu crois que c'est important?
b. Quelles lettres permettent de reprsenter ces trois sons ? Compltez.
[a] peut s'crire... [3] peut s'crire... [e] peuts'crire...
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48//1/ QUARANTE-HUIT
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III! Cochezla case qui correspond achaque phrase entendue.
111111 En visitant une exposition d'ceuvres tres clebres, vous assistez a une scene surraliste : statues et
'C peintures se mettent a parler, les visiteurs aussi. coutez et rendez a chacun ses commentaires.
11 On va blen~6t prendre frold si on res~ plus 'ong~mps lell o Quel seulp~eur I Quelle manlere de ~ravalller le marbre I
11 Es~.eequemonpor~ral~aural~l-Iplusrlusslsi J'avalseu mesdeuxoreiJIes? O Amonavis e1es~un des ehefs d'reuvre du XIXe.
11Tou~bien pensl, Je garde eeHe pose pour la posMrM I (i Memeendommage, ee~~ s~ahe es~ une vrale merveiJIeI n on dlral~ qu'elle da~e d'hler I
IIJe n'auralspasalmldu~ou~reprlsen~runedfal~eI 4f) Beaueoupde peln~reson~fal~leur au~opor~ral~, Jemedemandepourquol.
El J'aural blen~6t des rldes au~our de la bouehe si Je garde la meme expresslon I . C'es~ vrall Elle a un sourlre magnlflque e~ ~ou~a fal~ nlgmaHque I
- --
111&Situation. Une personne veut commencer afaire du sport car elle mene une vie trop inactive.Elleen
parle a un(e) ami(e) qui s'y connait en matiere de sports. Celui-ci/ Celle-ciessaie de la convaincre
pourqu'ellesefassefaireun bilande sant avantet il/ ellelui donne d'autresconseils.
QUARANTE-NEUF //// 49
l). 2) 3) 4) '5)
,,> ..7).
8).
t.9)
1"(
o.
........., ....;.",
11'4). 15) 1;,}
I.:JI
, "1
t>erpi3nder,ul1:!0pil1ion
.
.' Yc4. ..
"
f:imtJ..e .ppini.on
..e
"rir1ertJl1e c:!rtitQd:!
pti1Pf:'..{1epossibiJit
.rerunelmpossbiUt.
111&Compltez le texte suivant a I'aide des extraitsqui vous sont donns dans le dsordre.
Dittiqueet rcupration aumenudescoureurs
Letempsn'estplusa
/'accumulationdes
kilometrespour les 12000
coureursdeMarseille-
Cassis, qui doiventsurtout
songermaintenanta
surveillerdavantageleur
alimentationet soigner
lesderniersbobos.
~envie est sans doute grande d'al-
ler faire un petit galop d'essai sur
la Gineste, ou de pousser un peu
plus I'allure du footing, ou bien
encore de s'offrir une bonne sor-
tie, histoire de se rassurer, de se
dire (1) les 20,3 Kmqui sparent
le boulevard Michelet du port de
Cassis.
Oubliez tout cela, que vous avez
bien respect votre tableau de
marche ou que vous avez un peu
train les pieds ces derniers
temps a I'entrainement, ce n'est
pas dans ces trois derniers jours
(2), ou rattraper le retard accu-
mul. ~accent doit dsormais
tre mis sur la rcupration, les
petits soinset sur ce que vous
comptezmettre dans votreassiet-
te d'icidimanche matin.
Le docteur Charles Agenet,
mdecin de I'preuve(3), insiste
sur I'importance que revt une
bonne hygiene alimentaire (4).
Pources troisjoursqui prce-
dent la course, (5) de boire beau-
coup. Environ un litre d'eau
gazeuse et un a deux litres d'eau
plate. La nourriture est galement
importante, (6) I'alcool bien sOr,
mais aussi les matieres grasses.
(7) a manger sal, c'est important
pour I'hydratation. Laveille de I'-
preuve, je prconise souvent aux
athletes de manger des sucres
lents comme les pates, mais ga-
lement des coquillages qui appor-
tent sel et oligo-lments .
Le petit-djeuner d'avant course a
galement son importance. Le
repas du matin doit tre pris envi-
ron trois a quatre heures avant la
course. (8) un repas avec du riz,
du jambon et des fruits secs a un
petit-djeuner.
On s'en inquiete moins souvent,
mais le ravitaillement en course
et le repas d'apres course sont a
prendre au srieux, ceci afin de
faciliterla rcupration. On voit
encore trop souvent de gens qui
ne s'arrtent pas aux postes de
ravitaillement,alors qu'il ne faut
pas hsiter a boire pour viter la
dshydratation et prendre quel-
ques sucres rapides. A I'arrive,
(9) beaucoup boire et toute la
journe pour liminerI'acidelac-
tique.
Stretching et prudence
Ct petits soins d'avant course,
les massages sont bien entendu
toujours recommands, mais
BrigitteHeude, La Provence, jeudi 26 octobre 2000
50//1/ CINQUANTE
.
est surtout la rcuprationet les
tirements (10) d'un petit probl-
me lancinant. Si les coureurs
prsentent des petits bobos, il
faut les soigner rapidement. Pour
les petites douleurs d'inflamma-
tion, il faut prendre des anti-
inflammatoires et boire beau-
coup.
Pour ceux (11), je leur conseille
de faire des tirements matin et
soir, ce qui devrait d'ailleurs tre
fait systmatiquement.
Toute hygiene d'avant course ne
remplacera (12) pas une prpa-
ration physique optimale, mais
peut, a coup sOr, contribuer a
aborder Marseille-Cassis dans de
bonnes dispositions.
Dernier dtail a respecter, pren-
dre un dpart en fonctionde ses .
moyens et non de celui (13),
sous peine de souffrirpour rallier
I'arrive, mme si vous pensez
vous prsenter sur la ligne de
dpart dans une forme olympi-
que. Anoter que les mdecinsdu
centre de Valmanteseront a I'-
coute des coureurs (14) au villa-
ge des partenaires.
a) il faut viter
b) qui souffrent de douleurs lombaires
c) a quelquesheuresdu dpart
d) depuis quelques annes
e) iI est primordial
f) que I'on est vraiment pret a affronter
g) des plus forts
h) il faut encare
o
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O
O
O
O
i) 11nefaut pashsiter .
j) Je prfre
k) jusqu'a samedi
1) que vous pourrez ajouter de la qualit
a votre prparation
m) qui pourront vous sortir
n) sansdoute
o
O
O
o
O
O
111111 Votreami(e) vous a envoytrois programmesd'activitsculturellesparisiennes: celui d'un concert de
jazz, celui d'un concert de folklore et celui d'un de vos chanteurs prfrs. Vous lui crivez pour qu'il /
elle achte des entres pour le concert que vous avez choisi. Expliquez les raisons de votre choix et
insistez pour qu'il / elle vous accompagne. (120 mots environ)
be coin les eXJ!fessons
~
..
.
.
.. article
~
~ lt
-
.. + + + +... -
! partitif
Vous avezdcouvert l'expression cache ?
Elle signifle : a) exagrer ou faire desmanieres
b) etre menteur
e) aimer voir desfIlms
CINQUANTEETUN////51