Cours de Génie Civil

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HORS-SRIE
GNIE CIVIL
SOMMAIRE
AVANT-PROPOS
- La formation
- Lorganisation des tudes
PROGRAMME
I - Construction - Topographie - Organisation

II - Matriaux - Gotechnique
III - Rsistance des matriaux - Stabilit des constructions
IV - Physique et quipements techniques
V - nergtique du btiment
VI - Mathmatiques et informatique appliques au gnie civil
VII - Langue - Expression - Communication
VIII - Environnement professionnel
TABLEAUX RCAPITULATIFS DES HORAIRES ET DES COEFFICIENTS
MODALITS DE CONTROLE DES CONNAISSANCES ET DES APTITUDES
AVANT-PROPOS
Ce programme pdagogique national (PPN) a t conu pour rpondre aux dispositions de larrt du 20 avril 1994
relatif au diplme universitaire de technologie. Il rpond en particulier aux quilibres prvus entre enseignements
magistraux (cours), enseignements de travaux dirigs et de travaux pratiques. Il intgre galement les enseignements
sous forme de projets tutors.
La formation
Objectif
Lenseignement vise la formation en deux ans de cadres polyvalents participant la responsabilit de ltude et de
lexcution des travaux de gnie civil.
La diversit des activits de ce secteur professionnel les appelle accomplir de multiples tches. Dans un bureau
dtudes, ils laborent, suivant les directives des ingnieurs, les plans, devis, programmes et calculs, tant en ce qui
concerne la conception que la prparation des ouvrages. Sur les chantiers, ils ont la responsabilit de lexcution :
conduite des travaux, coordination des corps dtat, etc. Dans les laboratoires dessais ou de recherche, ils sont chargs de lorganisation, de lexcution et du dpouillement des programmes dexpriences. Lenseignement administratif et financier dispens aux tudiants leur permettra, en outre, dassurer des fonctions de gestion selon limportance et lactivit des entreprises et des organismes qui les emploieront, voire denvisager la cration dune entreprise
aprs avoir acquis une exprience professionnelle suffisante. On ne ngligera pas non plus la formation technique et
rglementaire aux activits de maintenance, rhabilitation et gestion technique du parc immobilier, dont limportance se dveloppe.
Lenseignement nest pas encyclopdique ; il vise lessentiel : faire acqurir aux tudiants des mthodes de travail
et de raisonnement autant que des connaissances, des principes de mise en uvre et des procds plus que des recettes.
Toutefois, cette formation doit galement permettre certaines poursuites dtudes aux tudiants qui en manifesteront
le dsir et en auront les capacits.
Contenu
Tout en conservant la formation des tudiants une forte polyvalence indispensable lexercice de leur futur mtier
et leur adaptabilit, une certaine spcialisation est rendue possible par lexistence de trois options :
. Btiment
. Gnie climatique et quipements du btiment
. Travaux publics et amnagement
- La premire anne dtude est commune aux trois options.
- La deuxime anne dtude propose trois options :
. Loption Btiment voit ses enseignements orients principalement vers les carrires du gros-uvre du btiment (bu-
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reau dtudes, organisation, chantier. . .).

. Loption Gnie climatique et quipements du btiment vise rpondre la demande des entreprises, des services et bureaux dtudes
confronts des exigences dconomie et de confort de la construction. Les uns et les autres ont en effet besoin de personnels ayant
une bonne matrise de la science de lhabitat et des considrations nergtiques, ce qui implique une formation satisfaisante dans le domaine du gros-uvre et dans celui des quipements.
Cette option ne peut tre ouverte que dans les dpartements ayant loption Btiment .
. Loption Travaux publics et amnagement voit ses enseignements orients principalement vers les carrires des travaux publics (marchs dtat, chantiers, ouvrages dart...).
Cette option se distingue des prcdentes par les diffrents aspects qui y sont abords : le caractre spcifique des chantiers (linaire ou
concentr), lchelle, lenvironnement, le matriel, limportance de lencadrement technique, limportance relative du cot du matriel
mis en uvre sur lensemble du cot du chantier, la nature prpondrante de la puissance publique en tant que matre douvrage.
Lenseignement de la scurit, la proccupation permanente de la qualit des constructions et la prise en considration de lenvironnement, rpondant des objectifs de caractre gnral, sont intgrs lensemble des matires, aux stades de la conception, de la ralisation et de lutilisation des ouvrages.
Pdagogie
- Les rgles suivantes expriment les impratifs essentiels de la pdagogie ; elles sont applicables toutes les disciplines et feront lobjet dun contrle permanent tout au long de la progression de ltudiant :
.donner la priorit lacquisition assure des connaissances et des mthodes de base.
.insister sur la ncessit de la rigueur et de la prcision de la pense et de lexpression.
.dvelopper le sens critique, notamment en raison de lutilisation de linformatique dans lenseignement et dans la profession.
- Les disciplines technologiques, comprenant les phases dtude et de ralisation, constituent lobjectif fondamental de lenseignement. Les problmes et les besoins du mtier seront constats par les tudiants trs tt lors de la premire anne, grce des visites de
chantier et aux premiers dessins techniques. Ces enseignements se poursuivront et sapprofondiront, tout au long de la scolarit et dans
le cadre spcifique des options de seconde anne, pour trouver leur aboutissement lors du projet de fin dtudes. Cest ainsi que seront
mises en vidence :
.lapplication des sciences de la matire, et en premier lieu la mcanique,
.la ncessit dune bonne communication, tant orale qucrite,
.lutilisation des langages scientifiques.
- Lenseignement pratique est un lment essentiel de la formation technologique, ce qui impose une participation active de ltudiant
aux manipulations de laboratoire, lexploitation des rsultats, ainsi quaux visites et suivis de chantiers.
- Lutilisation de linformatique sera envisage dans tous les enseignements qui sy prtent. En particulier, les outils informatiques (logiciels professionnels par exemple) doivent favoriser la comprhension des phnomnes et lanalyse critique des hypothses et des rsultats.
- En ce qui concerne les moyens dexpression, on visera, dune part, lever le niveau culturel des futurs diplms, dautre part, leur
apprendre communiquer avec leurs partenaires sur le plan professionnel. On cherchera ce titre dispenser lenseignement correspondant loccasion de travaux se rapportant la spcialit. Inversement, lenseignement des autres disciplines tiendra compte de la
qualit de lexpression crite ou orale.
- Le projet de fin dtudes, ralis en fin de seconde anne, et les priodes en milieu professionnel, accomplies par les tudiants pendant
leur scolarit, sont deux activits complmentaires, distinctes et obligatoires.
- Les projets tutors, raliss en premire et deuxime annes, sont une continuation des travaux excuts en bureau dtudes, des travaux pratiques, des visites et suivis de chantiers, des tudes de cas, des tudes bibliographiques.
- Les enseignements spcifiques permettront une adaptation locale des enseignements compte tenu de lenvironnement professionnel
et pdagogique. Ils donnent lieu valuation.
- La rpartition des enseignements de 1re anne peut tre module pour tenir compte de la prsence dtudiants issus de baccalaurats
de sries diffrentes, dans le respect des volumes horaires rglementaires.
Lorganisation des tudes
Options
La rpartition des tudiants entre les trois options est arrte par le jury de premire anne du dpartement daccueil, dans la limite des
places disponibles.
Lorsque lenseignement dune matire stend aux deux annes dtude, le dcoupage du programme entre la premire et la deuxime anne est donn titre indicatif. Il est toutefois impratif que le choix dune autre rpartition tienne compte de lexistence des trois
options et du passage ventuel dtudiants dun dpartement gnie civil un autre, et que ne soient, par consquent, changes entre
les deux annes que des parties de cours figurant au programme commun aux trois options.
Scolarit
- La scolarit de premire anne comporte 32 semaines denseignement.
- La scolarit de deuxime anne comporte 28 semaines denseignement, dont trois semaines de projet de fin dtudes encadr.
- Le stage en milieu professionnel comporte 10 semaines minimum accomplies en plusieurs priodes qui se situent en premire et
deuxime annes.
- La dure annuelle des enseignements de premire anne est de 960 heures, non compris les horaires consacrs laide pdagogique.
- La dure annuelle des enseignements de deuxime anne est de 840 heures pour les trois options.
Adaptations locales
Chaque dpartement dIUT peut modifier les programmes pour rpondre des besoins dorientation locale, dans la limite de 10 % du
contenu pdagogique.
Participation des professionnels
Il est souhaitable que la participation des professionnels lenseignement soit fixe 15 % au moins de lhoraire de formation reu par
chaque tudiant et quelle tende vers 30 %.
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Units d'enseignement
Les enseignements font lobjet dun regroupement des disciplines en plusieurs units d'enseignement selon le tableau suivant :
- Const ruct ion et t opographie

- q uipement s t echniques
- Organisat ion
Les projets tutors et les stages constituent une UE4 en 2me anne.
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Taille des groupes

- Les travaux dirigs sont organiss en groupes de 26 tudiants au maximum.
- La taille des groupes de travaux pratiques correspond la moiti de celle des groupes des travaux dirigs.
Toutefois, certains TD et TP peuvent, notamment pour des raisons de scurit, comporter des effectifs plus restreints.
Modules capitalisables
La liste des modules capitalisables, prvue par larrt du 20 avril 1994, sera fixe ultrieurement.
Formation continue
Le diplme universitaire de technologie doit avoir la mme valeur et le mme contenu, quil soit obtenu par la voie de la formation initiale ou par celle de la formation continue.
Les stagiaires pourront tre dispenss dune partie des enseignements en considration de leurs acquis universitaires et professionnels.
En revanche, une mise niveau sera organise en cas de ncessit.
Signification des sigles et abrviations figurant dans le texte du PPN
BAT : Btiment (option)
BET : Bureau dtudes techniques
BTP : Btiment et travaux publics
CAO : Conception assiste par ordinateur
CB : Construction en bton
CM : Construction mtallique
CPN : Commission pdagogique nationale
DAO : Dessin assist par ordinateur
DTU : Documents techniques unifis
DUT : Diplme universitaire de technologie
GCEB : Gnie climatique et quipements du btiment (option)
Gr : Groupe de Travaux dirigs
IUT : Institut universitaire de technologie
MO : Main duvre
OB : Ouvrages bois
PPN : Programme pdagogique national
RdM : Rsistance des matriaux
TD : Travaux dirigs
TP - BE : Travaux pratiques de bureaux dtudes
TP : Travaux pratiques de laboratoire
TPA : Travaux publics et amnagement (option)
TVA : Taxe la valeur ajoute
VRD : Voirie et rseaux divers
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PROGRAMME
I - Construction-topographie-organisation
Horaires
A - Construction
1 - Prsentation
Le programme de construction concerne lensemble des domaines dans lesquels les futurs diplms seront appels intervenir, que
leur action se situe dans le cadre de ltude, de la conception ou de la ralisation.
Lenseignement correspondant ces futures activits potentielles ne doit pas conduire un savoir encyclopdique, mais il doit familiariser les tudiants aux mthodes dobservation, de raisonnement, danalyse et de synthse ainsi quaux procds de recherche de
renseignements qui leur permettront de mener bien les tches, trs diverses, qui pourront leur tre confies.
Il conviendra de dispenser cet enseignement en sappuyant, si possible, sur des projets rels en cours de ralisation. Ltudiant pourra
alors participer aux diffrentes phases de ltude, de la prparation et de la ralisation dun certain nombre de constructions. Il faudra
toujours faire apparatre les paramtres qui interviennent et leurs interactions : fonctions remplir, impratifs respecter, moyens techniques, prix, scurit, qualit.
La liaison avec les autres enseignements est ncessaire et la chronologie des travaux proposs aux tudiants devra en tenir compte.
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2 - Programme de premire anne

2.1 Ides directrices
En premire anne, lenseignement de la construction visera essentiellement prsenter un panorama gnral des constructions dans
les domaines du btiment et des travaux publics.
On sefforcera donc de ne traiter que les fonctions essentielles qui seront dveloppes en seconde anne dans chacune des options, en
mme temps que seront abordes les questions spcifiques.
Cette mthode de travail devrait apporter aux tudiants des ides gnrales sur les diffrents secteurs de la construction en mme temps
quelle les prparera au choix de loption de seconde anne et aux priodes effectues en milieu professionnel durant leurs tudes.
Les mthodes de calcul ne seront pas traites dans la mesure o elles seront tudies dans dautres matires (Stabilit des constructions,
Physique et quipements techniques, Gotechnique).
Les tudes porteront sur des lments courants du btiment et des travaux publics.
2.2 Programme
a - Sols et fondations : Reconnaissance des sols, implantation, terrassements - Fouilles, traitement et consolidation des sols, principaux
systmes de fondations courantes.
b - Structure et stabilit : Porteurs verticaux et horizontaux, contreventement - Fractionnement - Dispositions parasismiques.
c - Btiment : Clos, couvert et quipements.
- Les faades, la protection contre les intempries, les fonctions isolation thermique et acoustique, les couvertures.
d - Travaux publics et amnagement
- Ouvrages dart, soutnement, V. R. D. , matriels (terrassement, coffrage, taiement...).
e - Rhabilitation, entretien et rparation douvrages.
2.3 Cours
Le contenu du cours de construction est coordonner avec les travaux dirigs.
2.4 Travaux dirigs
Ils seront conduits en liaison troite avec le cours de construction dont ils sont le support et le prolongement et ils feront galement la
liaison avec les notions introduites dans les autres matires (Organisation et conduite des travaux, Matriaux, Stabilit des constructions,
Physique et quipements techniques).
On dveloppera chez les tudiants lesprit de rigueur et danalyse, le vocabulaire technique, lacquisition des ordres de grandeur dlments courants dans la profession et on les initiera progressivement la conception douvrages simples, en faisant constamment appel
aux concepts de prix de revient, de scurit, de qualit dans le choix des solutions adoptes.
Il faudra galement sensibiliser les tudiants au problme de plus en plus important de lexploitation rapide et rationnelle de la documentation technique abondante (normes - DTU - avis techniques - articles professionnels de la presse spcialise - catalogues de produits).
Les techniques graphiques seront enseignes, non comme une fin en soi, mais plutt comme un langage universel : nombreuses lectures
de plans et documents - croquis et perspectives main leve - dessins simples aux instruments.
2.5 Travaux pratiques
Ils seront axs principalement sur lenseignement du DAO et sur les visites de chantier. Ces dernires seront organises en tenant compte des connaissances thoriques acquises par les tudiants et en sefforcant de faire prcder ces visites par des exposs en salle effectus par les professeurs accompagnateurs qui sensibiliseront les tudiants aux points importants de la visite. Un dbat men par les
mmes professeurs dans les jours qui suivent la visite sera un prolongement pdagogique trs utile et il entranera les tudiants la rdaction de comptes rendus structurs et clairs.
Ces visites seront des moments privilgis pour effectuer les synthses des problmes de construction et des contraintes inhrentes au
chantier. Les rapports tablis loccasion de celles-ci seront raliss et valus sous le double aspect de la connaissance technologique
et de lexpression franaise.
3 - Programme de deuxime anne
3.1 Ides directrices
Le programme est distinct pour chaque option mais les objectifs sont communs. On sattachera dvelopper lesprit de synthse en utilisant les connaissances acquises lors de lanalyse pralable de problmes concrets et de la recherche de solutions. Une liaison troite
avec les autres disciplines devra tre recherche dans chacune des options.
La notion de synthse pourra tre dveloppe sous la forme de sances de bureau dtudes et les diffrents points abords pourront donner lieu ltablissement de dossiers pilotes.
La technologie de construction sera enseigne sous forme de travaux dirigs. Le DAO et la CAO seront enseigns essentiellement sous
forme de travaux pratiques.
3.2 Programme
3.2.1 Option BAT ou GCEB
a - Clos, couvert.
- Les toitures terrasses, ltanchit, lcoulement des eaux, la partition interne, les revtements de sols et de murs, la maintenance.
b - Equipements.
- Chauffage, climatisation, conduits de fume, ventilation, quipements sanitaires, rseaux de fluides, distribution lectrique, courants
faibles.
c - Rhabilitation, entretien et rparation.
3.2.2 Option TPA
a - Routes : conception, terrassement, chausses, assainissement, carrefours.
b - Ouvrages dart et travaux souterrains : ponts, soutnements, ouvrages hydrauliques, ...
c - Structures industrielles.
d - Amnagements urbains.
e - Rhabilitation, entretien et rparation douvrages.
Lenseignement dans les trois options sera complt par des visites de chantiers (organises, prpares et exploites comme en premire anne).
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B - Topographie
1 - Prsentation
Cet enseignement doit permettre aux diplms de mener bien les oprations courantes de topographie apparaissant lors de la ralisation de chantiers de btiments et de travaux publics.
Par ailleurs, ces diplms sont appels travailler avec des topographes, ils doivent donc tre en mesure de comprendre la finalit de
leurs mthodes, dapprcier et dutiliser leurs rsultats, et donc de guider leur intervention.
Deux points forts doivent tre dvelopps :
- le calcul systmatique des coordonnes des points, qui seul permet linformatisation,
- la pratique du contrle liminant les fautes avant toute introduction de calculs derreurs.
2.1 Gnralits
- But et rle des mesures topographiques en urbanisme, construction douvrages, de routes, de rseaux. Notions dchelle et de prcision de la mesure; diffrences entre fautes et erreurs.
- La reprsentation plane : projections Lambert et MTU - Le changement daxes de coordonnes - Le zro NGF : niveau orthomtrique et niveau normal - Les points godsiques.
2.2 Cotes et distances
a - Thorie de nivellement : corrections et rotondit de rfraction, le nivellement chemin, le nivellement par la mthode des deux crapauds, le nivellement trigonomtrique : mthodes et calculs.
b - Les mthodes de mesure de longueurs : chanes, stadias, distance-mtres rayon infrarouge. .
2.3 Angles
- Diffrence entre cercle topographique et cercle trigonomtrique. Signe des fonctions trigonomtriques - Notion de gisement - Le gisement du zro du cercle horizontal - La mesure dangles horizontaux et verticaux.
- Le cheminement simple : calcul des coordonnes dun point par gisement et distance - Le cheminement dclin.
2.4 Polygonation
- Mthode de mesure dune polygonale, contrle des fautes, dtermination de lerreur angulaire par transmission de gisements, dtermination de lerreur sur les coordonnes, compensation.
- Canevas bass sur des polygonales : levs de dtails, rattachements.
2.5 Implantations
Calcul dimplantations - Implantation de courbes par le thodolite et lquerre optique.
Lenseignement de la topographie en seconde anne est prvu dans les options Btiment et Travaux publics et amnagement.
3.1 Option BAT
- Implantation par rayonnement (btiment et VRD)
- Utilisation du niveau laser
- Implantation douvrages simples de VRD par coordonnes rectangulaires.
3.2 Option TPA
- Implantation par rayonnement (btiment et VRD)
- Implantation douvrages simples de VRD par coordonnes rectangulaires
- Implantation de terrassements, talus, profils en travers, profils en long y compris trac en plan de clothode
- Utilisation ou dmonstration de laser de canalisation et de nivellement
- Surveillance douvrages (pentes, remblais, ouvrages dart)
- Calcul de cubatures de terrassements
- Notions sur la topographie en souterrain.
Dans les deux options, lutilisation de linformatique et de logiciels spcifiques permettra de faire la liaison entre lenseignement de la
topographie et lenseignement de la construction-DAO.
C - Organisation
1 - Prsentation
Dans la mesure o il sagit de prparer des jeunes gens leur arrive dans la vie active du secteur de la construction, il faut avoir lesprit :
- ce quil doivent obligatoirement savoir,
- ce quil est utile quils sachent,
- ce dont ils doivent avoir entendu parler et quils approfondiront au cours des premires annes de leur vie professionnelle.
Lenseignement est orient vers la prparation des agents de lentreprise. Si certains tudiants sont amens poursuivre leur carrire
dans des administrations, chez des matres douvrage ou chez des matres duvre, il est nanmoins indispensable que tous aient
conscience des responsabilits, des difficults et des possibilits des entreprises dexcution : environnement de lentreprise, vie sur
les chantiers, relations humaines, qualit du travail.
Il est plus important de faire comprendre les raisons qui motivent les rgles rgissant la construction que de disperser lattention des tudiants sur des chiffres ou des dtails susceptibles dtre modifis selon les volutions conomiques ou politiques.
Ceci nexclut pas, loccasion de ltude de cas concrets, de donner des exemples chiffrs et de prciser au cours de visites de chantiers des rgles particulires de scurit. Mais, cot de ces visites et de ces tudes de cas, un temps suffisant sera rserv des explications gnrales o seront exposs les principes essentiels qui rgissent les rapports des diffrents intervenants dans lacte de construire, la dontologie et les usages de la profession.
Le programme de lenseignement de lorganisation est articul partir de trois grands chapitres se suivant chronologiquement sur les
deux annes :
1/Le btiment et les travaux publics, leur environnement.
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2/Prparation - Excution.
3/ Gestion - Suivi - Contrle.
Chaque chapitre est dcompos en objectifs qui doivent senchaner naturellement.
Le programme de premire anne doit permettre au futur titulaire du DUT, dune part de dcouvrir la profession et son environnement,
dautre part de se prparer aux priodes quil doit effectuer en milieu professionnel. Pour ce faire, la premire anne comportera lensemble du chapitre 1 et une partie du chapitre 2 ci-dessous :
2.1 Chapitre 1 : Le BTP - son environnement
- Objectif 1.1. Identifier la profession
Cet objectif gnral a pour but de prsenter et dfinir les secteurs professionnels du btiment et des travaux publics : organigramme de
la production - les intervenants - les secteurs dactivit - les partenaires - poids conomique et social - lgislation du travail.
- Objectif 1.2. Connatre la rglementation du droit de construire
Objectif gnral galement qui prcise les rglements rgissant le domaine de la construction - documents durbanisme - applications
aux certificats durbanisme et permis de construire.
- Objectif 1.3. Dfinir le processus conduisant lacte de construire
Il sagit de montrer le cheminement dune affaire depuis son initiation jusqu la vie de louvrage construit. Un paragraphe complmentaire prcise les notions de responsabilits concernant les diffrents intervenants du processus : tudes prliminaires - financement
des projets - marchs dtude - conception dtude - marchs de travaux - responsabilits civile (art. 1382), pnale, contractuelle - chantier, prparation - ouverture - excution - rception - vie de louvrage.
- Objectif 1.4. Connatre lentreprise de BTP
Parmi les diffrents intervenants, une place particulire est faite lentreprise, lieu de production. Ltude de cet objectif sera loccasion de
prsenter les formes de socits, les qualifications, lorganisation de lentreprise et ses partenaires principaux engags dans la production :
formes juridiques - crations, liquidations - qualifications, classification - services de lentreprise - financement, investissement, politiques
du matriel - organisation de la production - organisation sociale - partenaires, fournisseurs, sous-traitants, co-traitants BET,. . .
2.2 Chapitre 2 : Prparation - Excution
Seuls les deux premiers objectifs seront abords en premire anne. En vue de sensibiliser les tudiants aux problmes gnraux de scurit et de responsabilit chaque niveau de la hirarchie, un expos leur sera consacr ds le dbut de lenseignement.
- Objectif 2.1. Savoir dans lentreprise prparer et tudier le prix des travaux
Le but de cette tude en premire anne est de montrer la structuration dun prix de vente et de dfinir tous ses composants. Cette approche doit tre effectue en relation avec lobjectif 2.2. (frais de chantier, installation de chantier par exemple,. . .) : recherche de travaux, politique commerciale - dossier de consultation - cadre du bordereau de prix - principales clauses (pnalits de retard, modalits
de paiement, rception. . .) - connaissance du site - avant-mtr et mtr - sous-dtail de prix (MO, fournitures, matriels) - frais de chantier - frais de march - frais de structures - marge et alas - coefficient dentreprise - sous-traitant - estimatif, bordereau des prix unitaires
- devis estimatif - TVA.
- Objectif 2.2. Savoir prparer le chantier
Ds la premire anne, il est ncessaire de sensibiliser les tudiants tous les aspects de la prparation du chantier, aspects lis la technologie, aux moyens matriels et humains, la scurit, la qualit et aux dlais de ralisation : choix des modes opratoires - installation de chantier - hygine et scurit - dmarche qualit - matriel de lentreprise : choix des matriels, politique des matriels et financement, classification, performance, entretien - dtermination des moyens ncessaires lexcution : main duvre, matriaux,
matriels, approvisionnement - programme des travaux : ordonnancement, plannings - ouverture du chantier.
Les objectifs sont communs aux trois options, mais on choisira des thmes et des exemples en relation avec les dominantes de loption
concerne. Le programme de deuxime anne dveloppe et approfondit les deux premires parties du chapitre Prparation - Excution dtailles ci-dessus; il comprend en outre la troisime partie de celui-ci et le dernier chapitre Gestion - Suivi - Contrle.
3.1 Chapitre 2 : Prparation - Excution (suite)
- Objectif 2.1. Savoir dans lentreprise prparer et tudier le prix des travaux (suite)
Les tudiants doivent tre capables deffectuer une tude de prix complte. Il sera bon dinsister sur lensemble des frais et leur ventilation.
- Objectif 2.2. Savoir prparer le chantier (suite)
Dans cette partie seront traits les choix des modes opratoires (en liaison avec lenseignement de Construction), des diffrents matriels (classification, performance, entretien), la lgislation sur lhygine et la scurit, la qualit et la programmation des travaux (ordonnancement, planning). Les heures de visites de chantiers trouveront leur place dans lenseignement de cet objectif (visite dinstallation de chantier, matriels. . .).
- Objectif 2.3. Conduire lexcution
Cet objectif dfinit les diffrentes actions qui maillent lexcution. Les tudiants devront tre sensibiliss aux diffrents aspects du
contrle, contrle de la qualit, de lavancement. . . Laspect purement financier du contrle fera lobjet du troisime chapitre : contrles
qualit et scurit - avancement des travaux - coordination et pilotage de chantier - travaux supplmentaires - mtr (avenant - attachement) - runion de chantier - rception - lettre de rserve - leve des rserves - plan de recollement - garanties et assurances.
3.2 Chapitre 3 : Gestion - Suivi - Contrle
Le chapitre Gestion - Suivi - Contrle doit conduire le futur diplm connatre le suivi financier dun chantier. Pour y parvenir, quatre
objectifs ont t retenus :
- Objectif 3.1. Avoir des notions de comptabilit et de gestion dentreprise
Il sagit de montrer les liaisons entre les principaux documents comptables dune entreprise et limportance de leur articulation par rapport aux documents de chantier : documents comptables - comptabilit gnrale - comptabilit analytique - fiscalit - gestion.
- Objectif 3.2. laborer un budget de chantier
Aprs ltude de prix et la prparation de lexcution, en particulier linstallation, le matriel, lordonnancement, il sagit dlaborer les dif-
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frents budgets du chantier : budget densemble et de dtail - frais dinstallation et repliement - temps unitaires dexcution - statistiques.
- Objectif 3.3.Saisir les donnes et contrler
En cours de chantier, il sagit de contrler lavancement et les budgets, den tirer les consquences et les dcisions pour la poursuite des
travaux : fiches de pointage - bons fournisseurs - fiches matriel - rapports de chantier - analyse des carts en quantit, en qualit, en
temps, en cots - prise de dcisions.
- Objectif 3.4. Prparer la facturation
Cet objectif permet, dune part, de montrer les diffrentes phases de facturations provisoires et dfinitives et, dautre part, den tirer le
bilan de fin de chantier : acomptes et avances - situations mensuelles - actualisation et rvision des prix - primes et pnalits - dlai de
paiement - rglement dfinitif, caution et retenue de garantie - bilan fin de chantier.
II - Matriaux - gotechnique
Horaires
A - Matriaux (1re anne)
1 - Prsentation
Ltude des matriaux employs dans les travaux de gnie civil sera aborde essentiellement en fonction des utilisations envisages,
en vitant de faire une prsentation de type catalogue de tous les matriaux.
Pour chacun des matriaux tudis, on justifiera son utilisation dans un domaine spcifique par les proprits quil possde ; ainsi pourront tre abordes les diverses fonctions mises en jeu, par exemple mcanique, thermique, acoustique, dtanchit ou de comportement au feu.
La liste des matriaux tudis a t volontairement limite aux seuls matriaux dutilisation gnrale; certains autres pourront tre prsents dans dautres cours, soit trs simplement dans le cours de construction, soit de faon beaucoup plus dtaille - par exemple les
matriaux disolation - dans le cours de physique et quipements techniques.
Comme les diffrentes parties de ce cours ne seront pas gnralement exposes par le mme enseignant, et que le contenu devra tre
utilis dans dautres cours (construction, gotechnique, bton, bton arm, ouvrages mtalliques, ouvrages bois, physique et quipements techniques. . .), il conviendra dassurer une coordination de ces enseignements afin dviter les redites superflues.
2 - Programme
2.1 Gnralits sur les proprits des matriaux
- Caractristiques et paramtres de dfinition
- Les proprits et leurs principales mthodes de dtermination : physico-chimiques (structures, tat physique, proprits superficielles); mcaniques et mthodologiques (rsistance, dformabilit); thermiques (conductivit, rsistance au feu)
- Durabilit, altration, corrosion.
2.2 Les milieux naturels
- Leau et lair
- Diffrence de nature, de qualit, daffinit, de liaison.
2.3 Les matriaux naturels (ce paragraphe doit permettre en particulier une approche de la gologie applique au gnie civil)
2.3.1 Les roches
- Les principaux minraux et les principaux types de roches; proprits physiques et mcaniques essentielles; dispositions gomtriques et gomcaniques; exploitation de cartes gologiques.
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2.3.2 Les sols

- Les sols considrs comme milieux polyphasiques; identification et classification; paramtres dtat; essais
- Les sols traits.
2.3.3 Les granulats
- Notions sur les mthodes de prparation : abattage en carrire, ou extraction en ballastire, concassage, criblage, lavage, dpoussirage
- Schma dune centrale dlaboration de granulats
- Principales utilisations
- Mthodes permettant de dfinir les caractristiques des granulats (granulomtrie, propret, friabilit, aplatissement).
2.4 Les matriaux et produits cramiques - Les verres
- Dfinition, classification, fabrication des produits les plus courants (terres cuites, carreaux de faence, grs crame, produits rfractaires,
verres). Produits drivs
- Proprits physiques et mcaniques essentielles; essais et contrles.
2.5 Les matriaux dorigine minrale et les matriaux composs
2.5.1 - Les liants ariens
- Pltre et chaux arienne : nature, fabrication, emploi.
2.5.2 - Les ciments et chaux hydrauliques
- Constituants; fabrication, mcanisme de lhydratation; prise et durcissement; classification et emplois
- Applications : matriaux routiers traits la chaux et au ciment; coulis.
2.5.3 - Les btons et mortiers hydrauliques
- Le bton frais : fabrication; mise en uvre, proprits rhologiques; mthode de composition
- Le bton durci : proprits physiques et mcaniques; essais et contrle; durabilit du bton; les adjuvants et traitements
- Btons spciaux; btons de fibres et btons hautes performances
- Les industries du bton.
2.6 Les matriaux dorigine organique et leurs composs
2.6.1 Les liants hydrocarbons et produits drivs
- Les liants : origine, nature et proprits essentielles
- Utilisation en tanchit : masques, couches et chapes dtanchit
- Utilisation en technique routire : btons hydrocarbons, formulation, contrle et mise en uvre.
2.6.2 Les matires plastiques, rsines et colles
- Thermoplastiques, thermodurcissables, lastomres
- Classification et utilisation.
2.7 Les matriaux mtalliques
- Les proprits gnrales
- La corrosion lectrochimique.
B - Gotechnique (2me anne)
1 - Prsentation
Le but poursuivi dans le cours de gotechnique est de faire prendre conscience au technicien de Gnie civil quune tude de sol simpose ds que des ouvrages (ponts, routes, btiments, tunnels. . .) sont le sige dinteractions avec le support que constitue le sol.
Afin de dterminer les consquences sur les ouvrages, il convient de connatre le comportement du sol sous laction des sollicitations
mcaniques extrieures ou sous celle des modifications que lon est amen lui faire subir du fait des constructions que lon envisage de raliser.
Mises part quelques notions ncessaires de gologie, dailleurs vues dans la partie dtude des matriaux, le cours sera essentiellement compos de mcanique des sols.
Les principales proprits mcaniques mises en jeu lors des sollicitations extrieures (forces dveloppes sur le contour du massif de
sol) ou intrieures (lies notamment lcoulement de leau) seront tudies en prcisant leur incidence sur le comportement densemble dun sol.
Ainsi pourront tre abordes les fondations douvrage sous langle de la force portante ou sous celui des tassements, les ouvrages de soutnement, les pentes et talus. . .
Enfin, les problmes de scurit seront tout particulirement mis en vidence et introduits dans chaque partie du cours o cela semble
ncessaire; ils pourront tre relatifs soit la conception, comme par exemple la dfinition de coefficient de scurit dans la stabilit des soutnements ou des pentes, soit la ralisation, comme par exemple les prcautions prendre lors de lexcution de fouilles
ou de talus.
En rsum, il importe que le technicien de Gnie civil soit capable dans une tude de prendre en compte le comportement dun sol et de
pouvoir dialoguer efficacement avec des spcialistes.
2 - Programme
Pour loption GCEB, ce programme est inclus dans celui du centre dintrt Stabilit des constructions.
Les chapitres 2.1 - Hydraulique des sols et 2.2 - Comportement mcanique des sols de ce programme sont communs aux deux options Btiment et Travaux publics et amnagement. Seul le chapitre 2.3 - Calcul des ouvrages fait intervenir des lments diffrents
selon loption. Ce chapitre, qui sera dvelopp essentiellement en travaux dirigs, permettra daborder la conception des ouvrages, leur
pathologie et ltude de leur scurit.
Options BAT et TPA
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2.1 Hydraulique des sols

2.1.1 coulement deau dans les sols : vitesse, gradient, dbit, loi de Darcy, permabilit
2.1.2 Rseaux dcoulement : utilisation pour le calcul de la pression interstitielle et du dbit
2.1.3 Forces dcoulement : principe des contraintes effectives, boulance, renard
2.1.4 Rabattement de nappe par pompage : exploitation des rsultats en rgime permanent.
Options BAT et TPA
2.2 Comportement mcanique des sols
2.2.1 Contraintes et dformations dans un solide : comportements lastique et plastique; reprsentation plane de ltat de contrainte
(cercle de Mohr); courbe intrinsque
- Lois de comportement des sols (lois de Coulomb)
- tudes court terme et long terme.
2.2.2 Consolidation des sols
- Rle de leau
- Thorie de Terzaghi et Frlich
- Dtermination partir dessais de laboratoire
- Sur-consolidation et sous-consolidation.
2.2.3 Compressibilit des sols
- Signification
- Dtermination partir dessais de laboratoire
- tablissement des formules de tassements
2.2.4 Rsistance au cisaillement des sols
- Comportement drain et non drain : distinction entre sols grenus et sols fins
- Essais de laboratoire : choix en fonction des tudes
- Essais in situ : pressiomtre, pntromtre, scissomtre.
2.2.5 Contraintes et dformations sous charge
- Effet de la pesanteur
- Effet des surcharges : thorie de Boussinesq, mthodes approches
- Application au calcul prvisionnel des tassements.
Option BAT
2.3 Calcul des ouvrages
2.3.1 Reconnaissance des sols
- Moyens et rsultats
2.3.2 quilibre limite dun massif de sol : thorie de Rankine
2.3.3 Calcul de la pousse et de la bute sur un cran
- Thorie de Boussinesq
- Mthode dquilibre global (Coulomb, Culman).
2.3.4 Ouvrages de soutnement
- Murs poids et voiles
- Rideaux souples : parois moules.
2.3.5 Fondations superficielles
- Calcul partir des essais de laboratoire et des essais in situ - force portante - tassements.
2.3.6 Fondations profondes
- Force portante (calcul partir des essais de laboratoire et des essais in situ)
Option TPA
2.3 Calcul des ouvrages
2.3.1 Reconnaissance des sols - Gologie applique
- Moyens et rsultats
2.3.2 Equilibre limite dun massif de sol : thorie de Rankine
2.3.3 Calcul de la pousse et de la bute sur un cran
- Thorie de Boussinesq
- Mthode dquilibre global (Coulomb, Culman).
2.3.4 Ouvrages de soutnement
- Murs poids et voiles
- Parois moules et palplanches
- Soutnement par renforcement
2.3.5 Fondations superficielles
- Calcul partir des essais de laboratoire et des essais in situ - force portante - tassements.
2.3.6 Fondations profondes
- Force portante (calcul partir des essais de laboratoire et des essais in situ)
2.3.7 Talus - Remblais
- Renforcement du sol, gotextile
- Calcul de la stabilit des talus (mthode des tranches)
- Remblais sur sol compressible : stabilit, tassements
2.3.8 - Gotechnique routire et terrassements
2.3.9 - Digues et barrages
- Barrages en terre.
2.3.10 - Travaux en souterrain
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III - Rsistance des matriaux-stabilit des constructions
Horaires
1 - Prsentation
Le titulaire dun DUT est avant tout un constructeur et cest dans cette optique quest vu lenseignement de la stabilit des constructions.
Ltudiant doit tre dabord capable de concevoir et de dessiner des choses destines rsister(*), et ensuite dy appliquer des modles simples de calcul.
Il convient de distinguer deux aspects diffrents souvent mal perus :
1. Une application de la mcanique en tant que science de la matire. Cela conduit aux modles de calcul, ainsi qu la justification des
formules et algorithmes utiliss dans les diffrents rglements.
2. Une rflexion technologique sur la manire de remplir deux des fonctions essentielles des ouvrages : rsistance et stabilit.
Pour ce deuxime point, il existe des solutions techniques actuellement couramment utilises (BA, CM. . .), mais qui ne doivent pas en
occulter compltement dautres (bois, BP , construction mixte BA-CM , maonnerie, . . .)
Les pourquoi dune solution, incluant les aspects de la mise en oeuvre, les dtails techniques, les cots, etc, . . . doivent tre totalement
prsents et discuts.
En ce qui concerne la mcanique applique, plusieurs points sont considrer pour orienter lenseignement :
- Les connaissances en mcanique, trs limites lissue du lyce, imposent un volume horaire important pour lacquisition des bases
(statique, RdM. . .)
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- Les rglements et les logiciels informatiques sont des applications des modles de calcul. Ils constituent des outils oprationnels pour la phase dtude, et non des reprsentations scientifiques. Avant de les utiliser, il est ncessaire den comprendre les fondements et les limites.
- La complexit des modles utiliss doit tre adapte au problme pos. Ainsi, des modles simples, telle la descente de charge, donnent un ordre de grandeur indispensable. Les modles complexes (exemple : lments finis) doivent tre voqus pour la culture de
ltudiant mais ils ne peuvent tre approfondis.
Le programme de premire anne concerne la Rsistance des matriaux et la Stabilit des ouvrages. Celui de deuxime anne
concerne la Rsistance des matriaux, la Construction en bton, la Construction mtallique et les Ouvrages bois pour les options Btiment et Travaux Publics et Amnagement, complt par des Notions de gotechnique pour loption Gnie climatique et
quipements du btiment.
Lenseignement de travaux pratiques de bureaux dtudes devra concerner plusieurs matires.
A - RSISTANCE DES MATRIAUX
2.1 Rappels de mcanique
- quilibre dun solide et dun systme de solides
- Modlisation des actions, des liaisons (degrs de libert, schmatisation)
- Isostaticit - Hyperstaticit.
2.2 Stabilit des poutres
2.2.1 Objet de la rsistance des matriaux
- corps allongs, poutres
- dfinitions, sections
- caractristiques gomtriques dune section, aire, centre dinertie, moments quadratiques, produit polaire, ellipse dinertie.
2.2.2 Contrainte et dformation
- forces de cohsion dans une section, torseur quivalent
- traction et compression simple (introduction exprimentale)
- corps homognes et isotropes, contraintes et dformations, cercle de Mohr dans le cas bidimensionnel.
2.2.3 quilibre dun tronon poutre
- dfinition des sollicitations
- hypothse de Saint-Venant, domaine de validit
- identification de la nature des sollicitations.
2.2.4 Poutres plan moyen
- hypothse de Navier, domaine de validit
- modle lastique, modle lastoplastique, dfinition dune rotule plastique
- contraintes et dformations lmentaires dans le domaine lastique :
.compression et traction simples
.flexion pure, courbure
.effort tranchant
.flexion simple, compose, dvie
.torsion (profils minces, ferms).
2.2.5 Poutres droites isostatiques
- conditions relles dappui, schmatisation
- poutres sur appuis simples, dformes
- poutres consoles, cantilevers.
2.2.6 Poutres droites hyperstatiques trave unique (**)
- poutres droites encastres ses deux extrmits
- poutres droites encastres une extrmit et appuye lautre.
2.2.7 Poutres continues simplement poses (**)
- sollicitations et dplacements sous actions imposes
- sollicitations sous dplacements imposs.
2.2.8 Structures triangules
- poutres articules, systmes rticuls articuls, validit de la schmatisaton par des modles barres articules
- calculs de proche en proche
- poutres membrures parallles, treillis.
2.2.9 Instabilit de forme
- flambement dans le domaine lastique
- force critique dEuler
- limitations dues aux imperfections mcaniques et gomtriques.
B - STABILIT DES OUVRAGES
B1 - OUVRAGES - LES RGLES DE LART
2.1 Les diffrents types de rgles applicables aux diffrents modes de construction et matriaux
2.2 Notions de scurit
2.3 Bases de vrification des ouvrages
- Dfinition des tats limites
(*) daprs G. BLACHERE
(**) les paragraphes 2.2.6 et 2.2.7 consacrs aux structures hypertatiques simples seront abords par une mthode de superposition partir de structures isostatiques
lmentaires
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- Valeurs caractristiques des actions et rsistances

- Combinaisons dactions et principes gnraux de calcul.
2.4 Descente de charges
B2- CONSTRUCTION MTALLIQUE
2.1 Historique
- Exemples de constructions
- Avantages et inconvnients de lacier.
2.2 Matriaux utiliss
- Nature des aciers
- Connaissance des profils du commerce.
2.3 Terminologie et fonctionnement
- tude de la fonctionnalit de chaque lment dans une structure mtallique simple. Le cheminement des efforts, les trois plans de
contreventement, les couvertures, les bardages, les planchers. . .
- tude de la fabrication en usine, du transport et du montage.
2.4 Approche rglementaire gnrale
- La rglementation applique aux constructions mtalliques
- Mthodes de vrification.
2.5 Vrification des pices sous sollications simples en phase lastique
- Pices sollicites leffort normal y compris flambement
- Pices sollicites la flexion (notion de dversement).
2.6 Les assemblages
- Rle et fonctionnement des assemblages
- Les procds dassemblage : boulons ordinaires, boulons HR, soudures
- Applications des assemblages simples.
B3 - CONSTRUCTION EN BTON
2.1 Historique
- Association du bton et de lacier
- Principe de fonctionnement
- Avantages et inconvnients du bton arm.
2.2 Caractristiques des matriaux utiliss
- Le bton
- Les aciers
- Lassociation acier-bton.
2.3 Comportement du bton arm
- Ncessit de ltude exprimentale
- Dfinition rglementaire du bton arm
- Hypothse de la conservation des sections planes
- Limites de validit du modle lasto-plastique
- Fissuration, fluage, modules instantans et de longue dure, notion de coefficient dquivalence
- Complexit des phnomnes, caractre empirique dune partie des rgles de construction.
2.4 Justification des sections selon les rgles en vigueur
- Principes, hypothses de la fissuration du bton tendu
- Modles de calcul, tats limites considrs
- Vrifications aux tats limites ultimes
- Vrifications aux tats limites de service
- Conditions de non-fragilit, dformation
- Dispositions constructives
- Applications : la traction simple, la compression centre, la flexion simple.
OPTION BTIMENT
3.1 Rappels et complments du programme de premire anne
3.2 Lignes dinfluence pour les poutres isostatiques
3.3 Structures hyperstatiques
- Formules de dformation
- Les mthodes matricielles
- Utilisation des logiciels de calcul de structures.
3.4 Introduction ltude des arcs
- Arcs articuls
- Arcs encastrs : analyse laide de logiciels partir de lapproximation par une ligne brise
- Notions qualitatives sur les risques de dversement.
3.5 Analyse plastique dune structure
- Cas dune structure de type treillis (plastification en traction)
- Rotule plastique sous sollicitations combines
- Ruine dune poutre isostatique par formation dun mcanisme
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- Plastification progressive dune poutre hyperstatique

- Notions de mcanisme de ruine pour des structures plus complexes.
3.6 Effets dorigine thermique
B - CONSTRUCTION MTALLIQUE
3.1 Critres de rsistance sous sollicitations complexes
- tude lastique - tude plastique.
3.2 Les assemblages complexes
- Assemblages par platines et boulons HR
- Notion de semi rigidit
- Liaison avec les fondations
- Autres assemblages, tude de cas rels
- Risques de rupture par fatigue.
3.3 Construction mixte acier-bton
3.4 tude dossatures btiment
- Portiques, ossatures secondaires, planchers, poutres de roulement.
3.5 Protection : incendie, corrosion- Pathologie
C - CONSTRUCTION EN BTON
3.1 Justification des sections selon les rgles en vigueur (suite)
- Vrifications sous sollicitations complexes
- tats limites de stabilit de forme : rgles simplifies, domaine dapplication.
3.2 tude des ossatures de btiment
- Prdimensionnement et vrification douvrages : poutres et hourdis, dalles, poteaux, voiles, pieux, semelles, radiers, soutnements
simples
- Prfabrication.
3.3 Protection incendie - Pathologie
3.4 Projets
- Incidence des moyens et des phases dexcution sur la conception et le calcul des ouvrages
- Calcul sommaire des configurations provisoires
- Conciliation de lconomie et de la scurit, rflexions sur lavant-projet.
3.5 Introduction au bton prcontraint
- Lide de prcontrainte - diffrences entre le bton arm et le bton prcontraint
- Armatures actives, adhrentes ou non
- Pertes et chutes de tension
- Comportement exprimental des poutres en bton prcontraint.
D - OUVRAGES EN BOIS
- Les caractristiques du bois, matriau de structure et ses drivs
- Rglementation et calcul des ouvrages en bois et en lamell-coll
- Les diffrents assemblages : principes, calculs et ralisations
- Exemples dans la construction structure bois (maison ossatures en bois, . . .)
- Protection incendie - Pathologie.
OPTION GNIE CLIMATIQUE ET QUIPEMENTS DU BTIMENT
A - NOTIONS DE GOTECHNIQUE
Lenseignement des notions juges ncessaires est intgr au programme Stabilit des constructions.
Les travaux dirigs seront consacrs ltude des fondations.
3.1 Comportement mcanique des sols
- Principe des contraintes effectives
- Rsistance au cisaillement. Lois de Coulomb
- Compressibilit
- Notions sur la consolidation
- Notions de pousse et bute.
3.2 tude des fondations superficielles et profondes
- Reconnaissance des sols
- Transmission des contraintes dans les sols (abaques)
- Force portante
- Tassement
- Conception et pathologie.
B - RSISTANCE DES MATRIAUX
3.2 Lignes dinfluence pour les poutres isostatiques
- Formule de dformation
- Utilisation de logiciels de calcul de structures.
C - CONSTRUCTION MTALLIQUE
- tude lastique.
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- Autres assemblages, tude de cas rels.
3.3 tude dossatures btiment
- Portiques, planchers
- Influence des modifications de structures imposes par la prsence dinstallations climatiques (climatiseurs, extracteurs de fumes,
gaines de ventilation. . .).
3.4 Protection : incendie, corrosion - Pathologie
D - CONSTRUCTION EN BTON
3.2 tude des ossatures de btiment
- Prdimensionnement et vrification de quelques lments dossatures dun btiment.
E - OUVRAGES EN BOIS
- Exemples dans la construction structure bois (maison ossatures en bois, . . .).
OPTION TRAVAUX PUBLICS ET AMNAGEMENTS
3.2 Lignes dinfluence pour les poutres isostatiques et pour les poutres continues
- Formules de dformation
- Utilisation des logiciels de calcul de structures.
3.4 Introduction ltude des arcs
- Arcs articuls
- Arcs encastrs : analyse laide de logiciels partir de lapproximation par une ligne brise
- Notions qualitatives sur les risques de dversement.
3.5 Analyse plastique dune structure
- Cas dune structure de type treillis (plastification en traction)
- Rotule plastique sous sollicitations combines
- Ruine dune poutre isostatique par formation dun mcanisme
- Plastification progressive dune poutre hyperstatique
- Notions de mcanisme de ruine pour des structures plus complexes.
3.6 Effets dorigine thermique
B - CONSTRUCTION MTALLIQUE
- tude lastique
- tude plastique.
- Notion de semi rigidit
- Autres assemblages, tude de cas rels
- Risques de rupture par fatigue.
3.3 Construction mixte acier-bton
3.4 tude dossatures travaux publics
- Poutres, planchers, portiques, chemins de roulement, petits ouvrages dart, ossatures provisoires. . .
3.5 Protection : incendie, corrosion - Pathologie
C - CONSTRUCTION EN BTON
- Vrifications sous sollicitations complexes
- tats limites de stabilit de forme : rgles simplifies, domaine dapplication.
3.2 tude des ossatures douvrages de travaux publics
- Prdimensionnement et vrification douvrages : poutres et hourdis, dalles, poteaux, voiles, pieux, semelles, radiers, soutnements
simples
- Prfabrication.
3.4 Projets
- Incidence des moyens et des phases dexcution sur la conception et le calcul des ouvrages
- Calcul sommaire des configurations provisoires
- Conciliation de lconomie et de la scurit, rflexions sur lavant-projet.
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3.5 Introduction au bton prcontraint

- Lide de prcontrainte : Diffrences entre le bton arm et le bton prcontraint
- Armatures actives, adhrentes ou non
- Pertes et chutes de tension
- Exemples de poutres prcontraintes
- Comportement exprimental des poutres en bton prcontraint.
D - OUVRAGES EN BOIS
- Exemples dans les ouvrages structure bois (structure lamell-coll, . . .)
IV - Physique et quipements techniques
Horaires
1 - Prsentation
Cet enseignement ainsi que celui de Energtique du btiment sont organiss en modules assurant chacun une intgration des notions physiques de base et des notions techniques correspondantes.
Afin de souligner la continuit denseignements stendant aux deux annes dtudes, les modules sont numrots en ordre successif
et complts, pour la seconde anne, du sigle de loption.
Enfin, en seconde anne de loption Gnie climatique et quipements du btiment, on notera la ncessit de coordonner les enseignements dispenss dans le cadre de Physique et quipements techniques et de Energtique du btiment.
Les normes, DTU et fascicules (rglementation des prescriptions communes), avis techniques, rgles professionnelles, les diffrentes
classes de textes et leurs domaines dapplication (neuf ou existant, habitat, locaux publics, etc.) seront introduits au niveau de chacun
des modules.
2.1 Mesures
- Grandeurs et units.
- Notions gnrales sur les mesures et sur les prcisions utiles.
- Calculs dincertitudes.
2.2 lectricit
- Rappel des lois fondamentales (courant continu et alternatif). Initiation aux mesures (intensit, tension, puissance, rsistance, facteur de puissance, frquence).
- Courants alternatifs.
. Rsistance, self, capacit, impdance, admittance
. Rseaux passifs simples (RLC, srie ou parallle).
- Courants triphass.
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. Montage toile et triangle

. Moteurs alternatifs usuels : fonctionnement, dmarrage, branchement.
- nergie lectrique : nergie active, ractive, apparente.
- Scurit des installations lectriques.
. Dangers du courant
. Normes de scurit
. Circuits de terre et de masse
. Protection des appareils et des personnes.
- Indications gnrales sur les tensions de transport, de distribution et dutilisation.
- Transformateurs : notions simples
- Choix des tensions de transport et dutilisation.
- Installations lectriques extrieures et de chantier.
2.3 Mcanique des fluides et hydraulique
- Lois fondamentales (rgimes statique ou dynamique permanent). Initiation aux mesures (pressions absolue et effective, vitesse, pression dynamique, dbit).
- Statique des fluides.
. Action sur les parois
. Capillarit, tension superficielle.
- Dynamique des fluides incompressibles.
. Conservation de la masse
. Conservation de lnergie (relation de Bernouilli)
- Thorme des quantits de mouvement.
- Notions de viscosit : similitude (nombre de Reynolds).
- coulements laminaires.
. Notions sur les coulements en milieu poreux (loi de Darcy).
- Ecoulements non laminaires dans les conduits.
. Distribution des vitesses, vitesses moyennes, pertes de charge.
- Ecoulement dans les canaux.
- Notions sur les pompes et surpresseurs.
2.4 Thermodynamique
- tat des systmes - changements dtat - loi des gaz parfaits.
- Premier principe - Notions dnergie interne et denthalpie - Applications aux proprits de lair humide - Diagrammes.
- Deuxime principe - Applications aux machines - Coefficient de performance (lintroduction simple de la notion dentropie est
conseille).
- Moteurs thermiques - Machines frigorifiques et pompes chaleur compression de fluide diphasique. Cycle idal, cycle pratique.
2.5 Transfert thermique
- Rayonnement thermique. Corps noir (Lois fondamentales, missivit, changes entre deux surfaces noires).
- Convection naturelle, convection force (air, eau, autres fluides), convection avec changement dtat (vapeur deau, fluides divers).
- Conduction et conductivit. Echanges dans les plaques, les tubes (rgime permanent).
- Rsistance thermique. Coefficients liniques et surfaciques. Principe de calcul de ces coefficients.
- Hygrothermie dans les corps poreux (notions) : application la condensation dans les parois.
OPTION BTIMENT
3.6 clairage
- Grandeurs fondamentales : flux, intensit, clairement, luminance. Rflexion. Transmission. Absorption. Calcul des clairements directs.
- Sources et appareils dclairage.
- clairage intrieur.
- clairage naturel. clairage mixte.
- Bilans nergtiques.
3.7 Acoustique
- Propagation des sons. Grandeurs sonores : grandeurs physiques, grandeurs psychophysiologiques.
- Rverbration et correction acoustique des salles. Matriaux absorbants.
- Isolation aux bruits ariens. Loi de masse. Frquence critique. tude de cas concrets. Rglementation.
- Isolation aux bruits dimpacts. Dalles flottantes. Rglementation.
- Notions sur les bruits dquipements et leur transmission (sans calcul).
3.8 Araulique et ventilation
- Rappels de dynamique des fluides : application aux rseaux dair.
- Technologie des rseaux dair.
- Dimensionnement.
- Ventilation mcanique et naturelle : systmes.
- Dsenfumage.
3.9 Rseaux
- Rseaux intrieurs dalimentation en eau : technologie et calculs.
- Installations intrieures dvacuation deaux uses et pluviales.
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- Installations de gaz.
- Technologie des installations lectriques intrieures. Notions simples sur leur conception.
- Courants faibles.
3.10 Climatologie applique et thermique du btiment
- Notions de confort thermique. Tempratures intrieures de base (hiver, t). Hygromtries recommandes. Vitesses limites dair.
- Bilan thermique dhiver (dperditions). Consommations.
- Calculs rglementaires en vigueur.
- Techniques disolation (nature des isolants et prcautions de mise en uvre). Diagnostic des parois existantes.
- Calcul simplifi des charges dt, avec essentiellement application simple au confort dt sans climatisation.
3.11 Production de froid
- Machines frigorifiques compression : fluides frigorignes, technologie des circuits, analyse sommaire des cycles, performances.
- Machines frigorifiques absorption : mlanges frigorignes, technologie des circuits, analyse sommaire des cycles, performances.
3.12 Chauffage, climatisation et eau chaude
- Systmes de chauffage et production deau chaude.
- metteurs. Rseaux de distribution.
- Production de chaleur (notions).
- Rcuprateur de chaleur.
- Introduction la gestion technique du btiment.
- tude de systmes de climatisation.
OPTION GNIE CLIMATIQUE ET QUIPEMENTS DU BTIMENT
3.6 clairage
- Eclairage public.
- Eclairage intrieur.
- Eclairage naturel. Eclairage mixte.
- Bilans nergtiques.
3.7 Acoustique
- Rverbration et correction acoustique des salles. Matriaux absorbants.
- Isolation aux bruits ariens. Loi de masse. Frquence critique. tude de cas concrets. Rglementation.
- Isolation aux bruits dimpacts. Dalles flottantes. Rglementation.
- Bruits dquipements (avec analyse spectrale) : chaufferies et machines, distribution de fluides, rseaux dair, moteurs, etc. Silencieux. Calcul prvisionnel des niveaux sonores et des traitements acoustiques.
- Dimensionnement.
- Ventilation mcanique et naturelle : systmes.
- Dsenfumage.
3.9 Rseaux
- Rseaux intrieurs dalimentation en eau : technologie et calculs.
- Installations intrieures dvacuation deaux uses et pluviales.
- Installations de gaz.
- Technologie des installations lectriques intrieures. Notions simples sur leur conception.
- Courants faibles.
3.10 Production de chaleur
- Combustibles et combustion. Pouvoirs calorifiques. Mesures de rendement.
- Combustibles gazeux. Stockage et alimentation. Brleurs. Gnrateurs. Chaufferies. Rendements. Dimensionnement.
- Combustibles liquides. Stockage et alimentation. Brleurs. Gnrateurs. Chaufferies. Rendements. Dimensionnement.
- Combustibles solides (charbon, bois, dchets). Stockage et alimentation. Gnrateurs. Chaufferies. Dimensionnement.
- Conduits de fume. Calculs. Rglementation.
3.11 Froid et pompes chaleur
- Machines frigorifiques compression : fluides frigorignes, technologie des circuits, analyse sommaire des cycles, performances.
- Machines frigorifiques absorption : mlanges frigorignes, technologie des circuits, analyse sommaire des cycles, performances.
- Pompes chaleur : types, sources, rgulation, performances, choix.
3.12 Chauffage et eau chaude sanitaire
- Chauffage lectrique par rsistance. Procds. Rgulation. Exemples de calculs.
- Chauffage eau chaude. Procds. Rgulation. Exemples de calculs.
- Chauffage air chaud. Procds. Rgulation. Exemples de calculs.
- Systmes de production et distribution deau chaude sanitaire. Rgulation. Exemples de calculs.
- Chauffage et production deau chaude solaires. Rgulation. Exemples de calculs.
- Notions sur les installations gothermiques.
- Applications thermiques spciales : piscines, etc.
- Rseaux de chaleur. Chauffage eau chaude surchauffe ou vapeur haute pression (notions). Sous-stations.
- Rcuprateur de chaleur.
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3.13 Climatisation
- volution de lair humide (cas fondamentaux).
- Climatisation locale. Procds. Rgulation. Exemples de calculs.
- Climatisation tout air (dbit constant ou variable). Procds. Rgulation. Exemples de calculs.
- Climatisation tout eau. Procds. Rgulation. Exemples de calculs.
- Climatisation air-eau. Procds. Rgulation. Exemples de calculs.
- Centrales de climatisation.
3.14 Gestion technique du btiment
- Principes de la transmission de donnes.
- Tlgestion et tlmesures.
- La domotique.
OPTION TRAVAUX PUBLICS ET AMNAGEMENT
3.6 clairage
- clairage public.
3.7 Acoustique
- Acoustique urbaine : bruit de trafic, rglementation, isolation aux bruits ariens, cran anti-bruit.
- Dimensionnement.
- Ventilation mcanique : application aux tunnels.
3.9 Rseaux
- Alimentation en eau potable.
- vacuation deaux uses et pluviales.
- Tlphone, lectricit, gaz, . . . .
- Chauffage urbain.
3.10 Thermique et dperditions
- Bilan thermique dhiver (dperditions).
- Calculs rglementaires en vigueur.
- Techniques disolation (nature des isolants et prcaution de mise en uvre).
- Production et distribution de chaleur.
V - nergtique du btiment (2me anne)
Horaires
1 - Prsentation
Cette matire ne figure quau programme de loption Gnie climatique et quipements du btiment. Les enseignements dispenss sous
ce titre sont troitement associs ceux de Physique et quipements techniques, tant en ce qui concerne leurs objectifs que leur prsentation.
2 - Programme
2.1 Climatologie applique
2.1.1 Temprature extrieure. Influence de laltitude et du site. Degrs-jours. Frquences de tempratures. Tempratures extrieures de
base (hiver, t).
2.1.2 Rayonnement solaire direct. Rayonnement solaire diffus.
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2.1.3 Prise en compte des obstacles et des protections solaires. Calcul des ombres.
2.1.4 Notions sur les climats extra-mtropolitains.
2.2 Transferts de chaleur et de masse : complments
2.2.1 Conduction en rgime variable : notions simples et concrtes. Notions sur les rgimes thermiques varis dans les btiments et les
quipements.
2.2.2 Hygrothermie des corps poreux.
2.2.3 Echangeurs courants. Exemples de calculs simples.
2.2.4 Capacit thermique. Calculs simples de stockage thermique.
2.3 Thermique des btiments
2.3.1 Notions de confort thermique. Tempratures intrieures de base (hiver, t). Hygromtries recommandes. Vitesses limites dair.
2.3.2 Bilan thermique dhiver (dperditions). Consommations.
2.3.3 Calculs rglementaires en vigueur.
2.3.4 Techniques disolation. Diagnostic des parois existantes.
2.3.5 Bilan thermique dt.
2.4 nergtique
2.4.1 Panorama des diverses sources dnergie et de leurs disponibilits. Conversions et transports dnergie. Tarifs et cots des nergies.
2.4.2 Calculs prvisionnels des consommations dnergie. Analyse de rentabilit des quipements nergtiques (temps de retour, cot
global).
2.4.3 Diagnostic thermique de lexistant.
2.4.4 La matrise de lnergie : les perspectives et les moyens.
VI - Mathmatiques et informatique appliques au gnie civil
Horaires
A - Mathmatiques
1 - Prsentation
Lenseignement des mathmatiques doit contribuer la formation de lesprit danalyse et de la logique des tudiants. Par ailleurs, il doit
leur donner la connaissance des techniques de calcul appliques au Gnie civil. Enfin, cet enseignement doit leur fournir le savoir thorique qui leur permettra de sadapter aux mthodes nouvelles rencontres lors de leur activit professionnelle.
Toute libert est laisse aux enseignants pour lordre dans lequel seront traits les chapitres de ce programme.
- Trigonomtrie : quations trigonomtriques, arc capable, rsolution de triangles, application la topographie.
- Gomtrie vectorielle et analytique : produits scalaire et vectoriel, reprsentations et quations de surfaces simples dans lespace.
- Nombres complexes : extraction de racines, formules dEuler, application au courant alternatif.
- Fonctions relles : drivation, fonctions rciproques, fonctions puissance, logarithme, exponentielle, hyperbolique. Evaluation
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numrique, algorithme de calcul des zros; drivation numrique.

- Intgration sur R : procds gnraux, intgration des fractions rationnelles. Application la rsistance des matriaux et la mcanique.
- quations diffrentielles : du premier ordre variables sparables, linaires du premier ordre, linaires du second ordre et coefficients constants, avec second membre, correspondant aux applications la physique et la rsistance des matriaux.
- Diffrentiation : formule de Taylor, dveloppements limits, mthodes numriques.
- Fonctions de plusieurs variables, application aux calculs derreurs en Gnie civil, intgrales multiples dans des cas simples.
- Algbre linaire : application linaire, calcul matriciel.
- Algbre de Boole et application lalgorithmique.
- Statistique descriptive lmentaire, loi Normale, droite de Henri. Moindres carrs et corrlation. Application ltude des gomatriaux.
3 - Programme de deuxime anne (programme commun aux trois options)
- quations diffrentielles : du premier ordre homogne; quation du deuxime ordre linaire : gnralisation. Systmes linaires.
- Algbre linaire : diagonalisation des matrices et application au calcul des structures.
- Courbes en coordonnes paramtriques - Courbes en coordonnes polaires.
- Gnralits sur les sries.
- Complments de statistiques, lois thoriques, test du KHI2, estimation, chantillonnage.
B - Informatique
1 - Prsentation
Lenseignement de linformatique dans les programmes du DUT Gnie civil a pour buts :
a) De familiariser ltudiant avec loutil informatique.
b) De contribuer la formation intellectuelle de ltudiant en lui faisant dcouvrir des mthodes danalyse fondes sur la logique et la
rigueur.
c) Douvrir lenseignement des mthodes pdagogiques nouvelles : exploitation rapide de rsultats, simulation, saisie directe en temps
rels, etc.
d) De permettre ltudiant de simplifier ou dacclrer certaines tches rptitives ou fastidieuses en lui permettant, dans des cas
simples, de crer ses propres logiciels.
e) De donner ltudiant les possibilits de dialoguer avec un informaticien et de participer avec lui llaboration de logiciels appliqus au Gnie civil.
Le programme de premire anne devra donc familiariser ltudiant avec loutil informatique pour matriser suffisamment certains aspects : conception, excution de logiciels simples.
Lhoraire de seconde anne doit tre consacr lapplication des notions acquises des problmes concernant les disciplines spcifiques du Gnie civil.
Il nest pas question de transformer ltudiant en un informaticien de mtier. Mais, pour lui permettre dexcuter plus tard pleinement
ses fonctions, il est indispensable de lui donner une formation de base suffisante pour quil puisse raliser lui-mme des logiciels simples,
depuis lanalyse du problme traiter jusqu la mise au point finale du programme correspondant.
Une bonne connaissance des diverses tapes de la ralisation de tels logiciels lui permettra, dans la vie professionnelle, de sentretenir avec
un informaticien et de fournir celui-ci tous les renseignements ncessaires la rsolution de problmes spcifiques au Gnie civil.
Bien entendu, lutilisation de linformatique ne devra pas se limiter aux seules heures rserves cette discipline. Cet outil puissant est
aussi un instrument pdagogique dont tous les enseignants pourront tirer le plus grand profit : son utilisation, chaque fois quils le jugeront utile, donnera ltudiant loccasion de se familiariser avec loutil et le mettra le plus souvent possible dans des situations proches
de celles rencontres dans la vie active : utilisation de logiciels industriels, accs des banques de donnes, etc.
Pour se familiariser avec loutil informatique, ltudiant devra :
- tre form une mthode danalyse des problmes
- apprendre un langage de programmation structur
- tre entran la manipulation du matriel et des logiciels mis sa disposition.
Cette formation devra aboutir, pour ltudiant, la conception, la rdaction et la mise en uvre de programmes destins rsoudre des
problmes simples.
2.1 Travaux dirigs
Les sances de travaux dirigs seront rserves la prsentation de notions dordre gnral :
-Possibilits et limites de linformatique
-Elments dinformatique gnrale :
* Architecture informatique : le matriel - les logiciels
* Langages de programmation
* Notion dalgorithme.
2.2 Travaux pratiques
Lintroduction dune notion, au cours de lapprentissage de la mthode danalyse choisie, sera suivie de sa traduction dans le langage
de programmation utilis et de son exprimentation dans lcriture de logiciels correspondants. Les thmes des exercices devront tre
choisis dans les domaines les plus divers; on donnera toutefois la prfrence ceux faisant appel des activits propres au Gnie civil.
- Logiciels gnriques (tableurs, base de donnes, grapheurs, traitement de texte)
- Types et structures de variable (nature, format, . . .)
- Utilisation des entres et sorties (clavier, cran, imprimante, . . .)
- Traitement squentiel
- Traitement itratif
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- Traitement conditionnel
- Traitement conditionnel multiple
- Procdures, fonctions
- Fichiers
- Graphique.
3 - Programme de deuxime anne (programme commun aux trois options)
Lhoraire prvu doit tre consacr :
. lapprentissage des logiciels lis aux mtiers du BTP,
. ltude et la mise en place dune solution informatique quelques problmes simples choisis dans les diverses disciplines du Gnie civil.
Ces travaux devront conduire ltudiant la ralisation de dossiers complets comprenant :
- la prsentation du problme tudi
- la justification de la dmarche adopte
- une note technique
- la prsentation de jeux dessais.
VII - Langue - expression - communication
Horaires
1 - Prsentation
une poque o linformation et les relations humaines se dveloppent considrablement, le langage crit ou parl reste le principal
moyen dchange.
Atout majeur pour lentre dans la vie active, la matrise de lexpression et de la communication est indispensable au futur technicien
suprieur qui doit tre en mesure :
- de sexprimer et de communiquer clairement avec des interlocuteurs de situations et de formations trs varies, tout en restant attentif aux objections des autres;
- dlaborer et de formuler lanalyse de situations, de documents et de comportements;
- dpanouir sa personnalit en la dotant dune expression aise et rflchie rvlant ainsi une large ouverture desprit.
Tels sont les objectifs de la formation gnrale des diplms universitaires de technologie en expression franaise et en langue trangre.
2 - Programme de premire et deuxime annes (programme commun aux trois options)
2.1 Techniques dexpression franaise
Les jeunes candidats au DUT Gnie civil possdent une formation de base plus scientifique que littraire.
Sauf exceptions, ils prouvent des difficults tablir des plans de textes, rdiger des rsums oraux et crits. Analyse et synthse sont
des exercices intellectuels dont les rouages ne leur ont pas toujours t dmonts prcdemment. Il apparat donc indispensable de leur
apporter les informations ncessaires.
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De mme, les correspondances diverses dans lentreprise offrent une gamme de communications dont les diffrences sont soit importantes, soit nuances. Une liste (non exhaustive) permettra de fixer quelques jalons.
- Tlcommunication : rdaction de message.
- Lettres - Comptes-rendus - Rapports - Notes et fiches techniques - Circulaires - Ecrits administratifs - Rdaction dordres et de consignes
dans des cas prcis (plan de scurit par exemple) - Rsum de texte - Note de synthse - Procs-verbal de sance.
Au passage, le problme du courrier, son enregistrement, le Chrono, les plans de classement, les mots-cls ou mots-directeurs peuvent constituer des thmes de rflexion intressants.
- Parmi les autres moyens de liaison permettant des communications distance dans lentreprise, sur le chantier, il faut bien sr le tlphone (diction, magntophone), la radio.
L encore, il convient de ne pas oublier quil sagit dun art dlicat : une conversation tlphonique professionnelle se prpare, elle
peut tre fructueuse ou ngative; il faut souvent en garder trace par des notes saisies au vol . . .
Lutilisation de la radio, frquente sur les grands chantiers, demande galement une prparation attentive pour conserver une indispensable concision (de plus, lutilisation judicieuse du micro est souvent mconnue).
- Pour ce qui concerne leur future vie professionnelle, les tudiants ont intrt savoir se prsenter, rdiger un curriculum vit, organiser la recherche dun emploi.
Le professeur dexpression-communication parat naturellement dsign pour assumer ces tches.
- Des notions simples sur lanimation dun groupe (il ne sagit videmment pas de dynamique de groupes), le commandement, le
management et leurs divers styles peuvent passionner juste titre les tudiants, de mme que des informations sur les runions de chantier, les psychologies diffrentes des gens (franais et trangers immigrs).
- Au cours de ltude de cas concrets divers, de situations complexes, dans un environnement humain et technique o de nombreux
problmes interfrent, lanalyse des facteurs de la dcision peut permettre le recours des mthodes de raisonnement et des mthodes
de prise de dcision logiques et constructives. . . Il y a l des lments permettant de runir les professeurs de plusieurs disciplines dans
ltude commune de cas trs proches de la ralit (organisation des travaux, plans de scurit).
La prise de conscience des responsabilits nest-elle pas lune des qualits exigibles chez un jeune technicien suprieur? La prise de
dcision, mme un petit chelon, est un problme dlicat quil parat difficile de ne pas aborder, mme rapidement.
Objectifs
Cet enseignement se propose :
- de donner aux tudiants le dsir et loccasion de sexprimer en les aidant surmonter les blocages ventuels
- dlargir leurs connaissances
- de leur faire acqurir des moyens dexpression crite et orale qui leur permettent de communiquer dans un langage correct, clair, prcis et structur.
Mthode
A- Si les travaux dirigs dexpression franaise doivent tre loccasion dun largissement et dun enrichissement de ses connaissances
dans les domaines les plus divers, ils doivent aussi permettre ltudiant :
- de mieux connatre une ralit de travail (entretien dembauche - curriculum vit et lettre de demande demploi - crits administratifs : procs-verbal de sance, compte rendu, etc.)
- de prendre conscience de limportance des relations dans sa vie professionnelle.
On pourra aborder concrtement la psychologie et lanimation de groupes, entraner ltudiant la discussion et la rsolution de problmes
rels. On lui donnera des outils danalyse des situations (prise de dcision) et des comportements (connaissance de soi et des autres).
B- Sil est souhaitable daborder tous les thmes qui motivent les tudiants, il conviendrait nanmoins de privilgier des sujets professionnels afin de sensibiliser ltudiant sa situation de responsable, face aux impratifs de lexercice futur de sa profession : scurit,
chantiers franais et trangers, urbanisme et architecture, vie et difficult de lentreprise, situation conomique et financire, activit syndicale. . .
C- Si les observations sur la correction de lexpression ne doivent tre ni gnantes, ni trop pointilleuses, il conviendra cependant de faire comprendre aux tudiants que lorthographe et le style corrects restent un facteur de slection dans la vie professionnelle. Ils en rglent les rapports crits.
Moyens
A- Tous les outils modernes de laudio-visuel pourront concourir grandement lenseignement de lexpression et de la communication.
Une fois tabli un ncessaire climat de confiance, le magntoscope en particulier pourra aider ltudiant corriger son image, son expression, son motion. Tmoin impartial, le magntoscope est un juge de paix irremplaable qui doit tre mani avec prcaution.
B- On pratiquera linterdisciplinarit : contacts avec la profession, liaisons avec les autres enseignants du dpartement pour la rdaction de
travaux pratiques, visites de chantier, mmoire, rapport de stage. . ., constitution et entretien dune documentation sur les mtiers du BTP.
2.2 Langue trangre
Objectifs et mthodes
La langue anglaise est ncessaire la formation des diplms de Gnie civil. Il pourra toutefois lui tre substitue ou ajoute, avec laccord de la commission pdagogique nationale, une autre langue vivante pour une fraction de leffectif, en fonction de considrations locales.
Lexprience des dpartements incite recommander la constitution de groupes de niveau, avec possibilit de regroupement des dbutants lchelon des IUT, lorsque les dpartements ne peuvent pas y faire face eux-mmes.
La primaut de la langue parle tient limportance des problmes relationnels, mais il convient de ne pas ngliger ltude de la langue
crite, outil de recherche et de documentation gnrale et technique. En outre, tant donn la finalit professionnelle du diplme, il parat indispensable de traiter des sujets en rapport troit avec la profession.
Moyens
Linitiation la langue de spcialit se fera en fonction du niveau des tudiants considrs et de leurs besoins professionnels. Les enseignants feront appel toutes les ressources de la pdagogie moderne mais il leur est demand davoir recours dans la mesure du possible des matriaux rputs authentiques pour llaboration de leurs programmes.
Certains ouvrages de Gnie civil peuvent constituer une documentation de base pour les tudiants.
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De plus, les entreprises peuvent fournir une documentation valable en se sparant de dossiers dtudes, classs en archives, mais non
prims au plan de la technologie.
2.3 Communication dans son environnement technologique
Cette dernire concerne :
- la rdaction des rapports de suivis et visites de chantiers,
- la rdaction et la soutenance des rapports de stages en entreprise et des comptes rendus de projets de fin dtudes,
- les exposs et rapports techniques divers,
- lutilisation doutils de communication multi-mdia (micro-informatique, vido, change de donnes informatises).
VIII - Environnement professionnel
(*) Note : la discrtion de chaque IUT, le respect total minimal de 10 semaines sur les 2 annes dtudes.
1 - Projet de fin dtudes

Le projet de fin dtudes, ralis en fin de seconde anne, est un travail synthtique de bureau dtudes dune dure de trois semaines.
Les tudiants traiteront cette occasion un ou plusieurs projets sous la direction du personnel enseignant universitaire ou vacataire
jouant le rle des ingnieurs que les diplms universitaires de technologie rencontreront ds leur entre dans la profession.
Le projet de fin dtudes doit faire lobjet dun rapport crit et dune soutenance orale note la fois sur le plan technologique et sur celui de lexpression.
2 - Priodes en milieu professionnel
Les tudiants accompliront pendant leur scolarit plusieurs priodes en milieu professionnel, dune dure totale de dix semaines au minimum, dans une entreprise, un bureau dtudes ou un service technique.
Parmi les objectifs de ces priodes en milieu professionnel, on peut citer :
- la mise en situation professionnelle;
- lvaluation des comptences techniques;
- lvaluation des aptitudes aux relations humaines.
Le suivi et lencadrement des stages sont assurs par le dpartement, notamment par des visites dans les entreprises daccueil.
Ces priodes de stage feront lobjet dun rapport crit et dune prsentation orale, jugs la fois sur le plan technologique et sur celui
de lexpression.
3 - Enseignements spcifiques
Les enseignements spcifiques permettront une orientation locale des enseignements compte tenu de lenvironnement professionnel
et pdagogique. Il sagit dun contingent dheures dont lorganisation est place sous la responsabilit du conseil de dpartement.
Cette orientation pourra porter sur :
- une priode denseignement interdisciplinaire (mini-projets, visites de chantiers, suivis de chantiers, confrences techniques, tudes
techniques douvrages, . . .)
- une priode dchanges internationaux
- un enseignement complmentaire (scurit, qualit, rhabilitation, CAO, DAO , informatique, deuxime langue, . . .)
- des priodes complmentaires en milieu professionnel
- des travaux individuels ou de groupes sur des thmes professionnels donnant lieu enqutes, entrevues, observation dentreprises ou
de documents professionnels.
Elle devra comporter une formation sur la scurit dans les chantiers.
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TABLEAUX RCAPITULATIFS DES HORAIRES ET DES COEFFICIENTS
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MODALITS DE CONTRLE DES CONNAISSANCES ET DES APTITUDES

Passage en 2me anne
Ladmission en seconde anne est de droit lorsque ltudiant a obtenu la fois une moyenne gnrale gale ou suprieure 10 sur 20
sur lensemble des matires affectes de leur coefficient et une moyenne gale ou suprieure 8 sur 20 dans chacune des units denseignement. Le jury peut proposer ladmission dans les autres cas.
Obtention du DUT
Le diplme universitaire de technologie est dcern aux tudiants qui ont obtenu la fois une moyenne gnrale gale ou suprieure
10 sur 20 sur lensemble des matires affectes de leur coefficient, y compris les projets tutors et les stages, et une moyenne gale
ou suprieure 8 sur 20 dans chacune des units denseignements. Le jury peut proposer la dlivrance du diplme universitaire de
technologie dans les autres cas.

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I - Construction - Topographie - Organisation

reau dtudes, organisation, chantier. . .).

- Const ruct ion et t opographie

Taille des groupes

2 - Programme de premire anne

A - Matriaux (1re anne)

2.3.2 Les sols

2.1 Hydraulique des sols

III - Rsistance des matriaux-stabilit des constructions

- Valeurs caractristiques des actions et rsistances

- Plastification progressive dune poutre hyperstatique

3.2 Les assemblages complexes

3.5 Introduction au bton prcontraint

. Montage toile et triangle

numrique, algorithme de calcul des zros; drivation numrique.

1 - Projet de fin dtudes

TABLEAUX RCAPITULATIFS DES HORAIRES ET DES COEFFICIENTS

MODALITS DE CONTRLE DES CONNAISSANCES ET DES APTITUDES

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