Le paradigme de l'ducation

L'ducation, dans nos socits, est base uniquement sur la concurrence, la comptition, le pouvoir, la puissance, la carotte et le bton, l'apparence, les signes extrieurs de frime, la violence, l'limination du faible par tous les moyens, etc, etc.... le tout enrob dans un individualisme vant comme une qualit relaye par tous les mdias. Il faudrait supprimer les dogmes et critres de l'ducation nationale ou autres structures d'ducation qui considrent qu' tel ge, on est dans telle classe sinon on est en retard. Il faudrait supprimer galement les prix rcompensant le "meilleur", car sur le moment peut-tre que son voisin est "nul", mais dans un avenir, peut-tre que le "nul" deviendra un grand crivain, chercheur, mdecin, etc...et que le premier de la classe rcompens deviendra un futur "nul". Le problme de ces rcompenses, c'est que le "meilleur" du moment se croit le "meilleur" pour toute sa vie et fera tout pour le rester, peu importe les moyens pour y arriver. Et le "nul" du moment, se croira "nul" pour le restant de sa vie, perdra confiance en lui et finira par leur donner raison. Chaque personne avance son rythme, ( apprendre marcher, lire, tre propre, etc ..) donc il en va de mme pour l'cole. Chacun a son potentiel que l'cole devrait aider dvelopper au lieu de l'touffer ou le ridiculiser. Il faudrait galement supprimer cette tyrannie du QI qui n'est que des tests qui essentiellement mesurent la capacit russir lcole dans un systme scolaire occidental, et ne permettent en rien de vraiment dfinir lintelligence dune personne, ni de prvoir son dveloppement. Rappelez-vous que Albert Einstein na parl qu lge de 4 ans, et na su lire qu 7 ans. Ses parents pensaient quil tait limite normal . Lun de ses professeurs le dcrivait comme mentalement lent , asocial, et toujours perdu dans des rves stupides. Il fut donc renvoy de son cole. Finalement, il a russi apprendre lire, et faire un peu de mathmatiques !! Quant aux " surdous " ils sont rejets par l'ensemble des profs et des lves car ils ne correspondent pas " l'establishment ", alors qu'ils ne sont que dans " leur norme ". L'ducation doit permettre l'apprentissage du savoir certes, mais aussi l'analyse, la rflexion, l'observation, la critique, l'imagination, la crativit, la comprhension, la logique, la dduction, la pense, apprendre apprendre, etc... et non fabriquer des robots ou des moutons, qui continueront l'tre dans leur vie d'adultes. Pour structurer correctement lesprit dun enfant, on considre habituellement quil faut lui imposer la structure mentale de ladulte, dans le cas de ce sujet, celle de lenseignant, ce qui ne garantit aucunement que cette dmarche soit la meilleure !! Lidal serait plutt daider lenfant crer progressivement sa propre structure mentale avec des prcautions bien entendu qui seraient initie par la bienveillance d'abord pour le bon dveloppement de chaque lve et non le formatage impos par nos socits. Eduquer autrement s'impose si on veut aller vers moins de rgression telle que constate aujourd'hui,

La bonne question est donc la suivante :" Russir dans la vie ou russir sa vie ?

Changer le Paradigme de LEducation

Pourquoi certains lves dcole ne sont pas attentif en cours ou sont mal-compris par leurs camarades et professeurs ? Parfois parce-quils sont surdous, et comme il ny a pas de dpistage ou de test de Q.I. lcole, les lves sont tous traits de la mme manire, ce qui pnalise les meilleurs (ou les moins bon galement). Pourquoi les institutions (de tout les pays) ne prennent pas conscience quil est temps de changer de systme ducatif ? Le poids des traditions nest-il pas assez lourd ? Lcole peut parfois freiner le dveloppement de lenfant au lieu de laider. Un exemple : 7 ans, 146 de Q.I et malmen lcole.

7 ans de calvaire l'cole pour un jeune surdou

C'est l'histoire de Julien, un jeune surdou de 13 ans. Son QI de 146 lui a fait vivre un enfer interminable l'cole.

L'histoire de Julien est rapporte par Lib, qui en livre un reportage particulirement touchant. Il faut dire que l'ado de 13 ans a vcu un vritable calvaire l'cole parce qu'il se sentait marginalis et humili dans certains cas. En cause? Son intelligence "prcoce", avec un QI estim 146. Quand je leur parle, ils ne me comprennent pas, expliquait Julien sa mre, alors qu'il tait seulement la... maternelle. A 2 ans, il parlait quasi couramment... "Votre fils est idiot" "Votre fils est idiot." C'est une phrase que la mre du surdou entendra bien souvent. Jusqu'au jour o le garon va craquer, sous le poids des humiliations subies dans sa vie scolaire. Allant jusqu' voquer des ides suicidaires, seulement 7 ans. Las, les preuves vexatoires ne s'arrteront pas l. Votre fils est harcel... Il subit de nombreuses mchancets et ne montre aucune raction, ce qui prouve que cela se passe au quotidien.

Aprs d'autres msaventures et avant de revenir dans l'enseignement primaire classique, Julien finira par tre intern. En CM2, l'quivalent de la 5e primaire chez nous, il vivra la "pire anne", prcise sa maman Libration. Il est pris pour cible par l'institutrice, qui n'hsite pas l'humilier. Et les lves vont imiter l'instit. Il finira par refuser d'aller au cours. Aujourd'hui, cinq ans plus tard, Julien est sorti de l'enfer. Et est scolaris dans un tablissement o l'on reconnat son intelligence prcoce. Il ne vit plus l'cole comme "un endroit o on souffre" mais comme un "endroit o on apprend". http://www.lavenir.net/article/detail.aspx?articleid=DMF20120120_016