Unité 3 - Les visages de l'amour FSF3U

Projet : Le
rendez-vous
Préparez un scénario de 1 à 2 minutes d'un rendez-vous romantique entre deux personnes.

Étapes à suivre :
♥ Choisissez un partenaire avec qui vous voulez travailler
♥ Discutez de vos idées pour la présentation
♥ Faites une brève description de vos deux personnages - comme vous verrez dans un
profil sur un site web pour l'amour en ligne.
♥ Rédigez un dialogue entre le couple et faites le corriger en classe
♥ Pratiquez le scénario - n'oubliez pas d'inclure vos descriptions dans votre scénario.
♥ Employez des supports pour agrémenter votre présentation - costume, décor, etc.
♥ Soyez créatifs!!

Concepts grammaticaux à inclure :

♥ 1 verbes au conditionnel présent pour exprimer la politesse ou permission
♥ 1 phrases de condition
♥ 3 mots de vocabulaire de l'unité 3.

Dates d'échéance :

Noms des membres du groupe :

___________________________________ et __________________________________

Projet - le rendez-vous
Communication Aucun empêchement à la
compréhension; langue bien
Clarté des idées soignée
5 5 - 4.5
voix et débit très clairs et
Voix, débit, intonation excéllents; excellente
prononciation;excellente
expressivité
3 3
Excéllentes descriptions des
Article personnages
5 5 - 4.5
Mise en application Respect des échéanciers :
l’élève suit toutes les étapes et
Préparation les directives données
5
5 - 4.5
L'élève réussit bien le style de
Emploi d'un format "rendez-vous"
rendez-vous
2 2
Vocabulaire Les mots de vocabulaire
choisis sont bien réfléchis et
3 très bien employés dans un
contexte qui illustre le bon
sens du mot..
3 2.5-2
Réflexion Excellente qualité et cohérence
des idées; organisation est
Contenu logique
5 - 4.5
5 3 - 2.5
Présentation et contenu sont
Pensée créative forts originals; Présentation est
agrémentée de supports et est
livrée d'une façon très
intéressante
5 5
Évaluation
Bonnes structures; quelques
erreurs évidentes; travail
démontre un effort de soigner
la qualité du français
4 3.5 - 3
voix et débit très clairs; bonne
prononciation; expressivité est
très bon
2.5
Bonne descriptions des
personnages; langue assez
bien soignée
4 3.5 - 3
Respect des échéanciers :
l’élève suit toutes les étapes et
accomplit la plupart des tâches
données
4
L'élève réussit assez bien le
style de "rendez-vous"
1.5
L'élève a bien choisi trois mots
de vocabulaire mais a quelques
difficultés avec le contexte.
Bonne qualité et cohérence des
idées; organisation est logique
4 - 3.5
Présentation et contenu sont
originals; Présentation est
agrémentée de quelque
supports et est livrée d'une
façon assez intéressante
4.5 - 4
Erreurs de langue et de
formation; quelques aspects de
langues oubliés. Message n’est
pas toujours clair
voix et débit assez clairs;
quelques difficulté avec la
prononciatino; manque un peu
d'expressivité
2 - 1.5
Peu de détails pertinents dans
les descriptions des
personnages; peu d'effort à
soigner la langue
Travail remis; s’est présenté à
l’interview au bon moment;
n’accomplit pas toutes les
tâches données.
3.5 - 3
L'élève ne comprends pas
assez bien le style de "rendez-
vous"
1 0
L'élève a de la difficulté avec
l'emploi des mots de
vocabulaire dans un contexte
approprié
1.5-1
Assez bonne qualité; manque
de cohérence; Quelques
difficulté avec l'organisation du
contenu
Présentation et contenu sont
peu original; Présentation est
agrémentée d'aucuns supports
mais est livrée d'une façon
assez intéressante
3.5-3
Erreurs de langue empêchent
la compréhension de la
présentation
2.5 - 2-1
voix et débit peu clairs;
beaucoup de difficulté avec la
prononciation; aucune
expressivité
1
Exigences ne sont pas
satisfaites pour les
descriptions; aucun effort à
soigner la langue
2.5 - 2-1
Ne respect pas tous les
échéanciers; les exigences ne
sont pas satisfaites.
2.5 - 2-1
L'élève ne comprends pas les
éléments d'un "rendez-vous"
L'élève n'a employé aucun mot
de vocabulaire dans cette tâche
0
Aucune cohérence des idées
dans la présentation; manque
d'organisation
2-1
Originalité dans la présentation
et contenu; Présentation n'a
aucuns supports et est livrée
d'une façon monotone et peu
intéressante
2.5-2-1
Connaissance et
compréhension Excellent emploi du
conditionnel présent; aucune
difficulté à former le
Conditionnel présent conditionnel;
et les phrases de Excellente structure des
conditions phrases de condition; bon
emploi dans le contexte
5 4.5 - 4
5
Bon emploi du conditionnel
présent; quelques difficultés
avec la formation;
Bonn structure des phrases de
condition; assez bon emploi
dans le contexte
Quelques difficultés avec
l'emploi du conditionnel;
difficultés avec la formation;
Assez bonne structure des
phrases de condition; difficulté
avec le contexte
3.5 - 3
Beaucoup de difficulté avec
l'emploi du conditionnel;
formation incorrecte du temps
de verbe;
Beaucoup de difficulté avec la
structure des phrases de
condition; manque de contexte
2.5 - 2-1