La biodiversit dans la ville

Fiche dactivits

Exercices
Activit 1 : O ? Qui ? Quoi ?
1) Formez trois groupes. Chaque groupe rpond une des trois questions de l'activit. coutez
l'extrait et concentrez-vous sur tous les lments sonores (ambiances, voix, mots) qui vous donnent
des indices afin de dduire la rponse. N'oubliez pas de prendre des notes !
GROUPE 1 : O est-on ?
GROUPE 2 : Qui est prsent ?
GROUPE 3 : De quoi parle-t-on ?
2) Par groupe, mettez en commun vos rponses puis prsentez-les au reste de la classe.
3) partir de vos ides, dduisez quel genre radiophonique correspond cet extrait.

Activit 2 : Les mots de la nature

Mettez-vous par deux. Le professeur va vous distribuer chacun une GRILLE DE MOTS CROISS
avec des dfinitions faire deviner. Attention, les deux grilles ne contiennent pas les mmes
informations, il est donc important de ne pas regarder celle de votre camarade ! Et maintenant, suivez
les consignes !

Activit 3 : La structure de l'extrait

De quoi parle la personne interviewe ? coutez les trois parties de l'extrait. Cochez la bonne
rponse et prcisez les mots et les expressions qui vous ont aids rpondre.
PARTIE 1 :
O donne des informations sur elle.
O dfinit le terme biodiversit .
O dcrit une plante qu'elle observe.
Justification: ........................................................................................................

La personne
interviewe :

PARTIE 2 :
O voque le lieu et le sujet de l'interview.
O rsume son dernier livre.
O dcrit son enfance Paris.
Justification: ........................................................................................................
PARTIE 3 :
O nomme les plantes en voie de disparition dans le monde.
O dcrit le fonctionnement de l'cosystme de la ville.
O cite les lois qui servent protger la biodiversit.
Justification: ........................................................................................................
Extrait de Cest pas du vent du 31/07/2011
Rdactrice : Dborah Gros

Activit 4 : Dcrire une plante

1) Quelles informations la spcialiste donne-t-elle sur la plante observe ? Entourez les bonnes
rponses en fonction de ce que vous entendez.

1) Q
Le lieu o elle se trouve.

l'odeur La forme des feuilles

l'aspect gnral

le nom

la priode de floraison
l'origine

2) Quelles formules sont employes pour dcrire la plante ?

a) Parmi ces phrases, cochez celles qui sont prononces par la spcialiste.

Les bienfaits pour la sant

Cette petite plante qui se trouve l au ras du trottoir [...]
C'est une varit qui pousse seulement en Europe.
C'est une plante qui pour moi est la plus jolie qui soit.
Voil c'est la Saint Valre des murailles et personne la connait.
C'est une plante qu'on utilise surtout pour faire des infusions.
b) Soulignez la structure commune toutes ces phrases. quoi sert-elle ?
.......................................................................................................................................................
3) Quels mots sont employs pour dcrire la plante ?
a) Compltez les phrases prononces par la spcialiste. Il peut y avoir un ou deux mots par trou.
Elle est ............................. belle [...]
Elle a des couleurs ....................... jolies [...]
Elle a des feuilles qui ont une forme ............................ [...]
Elle est discrte mais pourtant elle est ..................... trs jolie.
C'est la plante sauvage des rues .............. mconnue et pourtant ................. jolie.
b) Dduisez quel est le point de vue de la spcialiste sur la plante dcrite. Cochez la bonne rponse.
La spcialiste est : O neutre
O logieuse
O critique

Activit 5 : Le vocabulaire de la ville

1) Compltez les phrases suivantes avec les mots de la colonne de gauche du tableau.
2) Reliez ensuite chaque mot sa dfinition dans la colonne de droite. Attention, une des
dfinitions correspond deux mots !
Et sur un ......................., ya pas beaucoup de place pour que les espces poussent.
Donc, on trouve des plantes essentiellement dans les fissures du ....................., au pied du
.....................
Dans l'ducation qu'on a pu avoir, ces plantes qui poussent entre le ............................ et le
............................... du trottoir, on appellerait a des mauvaises herbes ?

Extrait de Cest pas du vent du 31/07/2011

Rdactrice : Dborah Gros

1. MOT

2. DFINITION

bitume

petit mur

muret

substance noirtre odeur forte utilise comme revtement de

la route

goudron

lment vertical qui sert enclore un espace et soutenir un

btiment

trottoir

substance noirtre odeur forte utilise comme revtement de

la route

mur

partie d'une rue rserve la circulation des pitons

Activit 6 : Un cosystme complexe

1) Recomposez l'cosystme urbain en suivant les consignes de la FICHE DCOUPER.
2) Retrouvez la conclusion de la spcialiste en compltant le texte. Choisissez le verbe correct
dans la liste ci-dessous et conjuguez-le. Attention il y a plus de verbes que de trous!
supprimer / disparatre / radiquer / arracher / couper
partir du moment o ces plantes sont ........................, ces chaines alimentaires sont .......................
la base et c'est fini : tous les autres animaux qui vivent au dpend des plantes...........................
3) Quel est le point de vue personnel de l'interviewe ? Rpondez par vrai ou faux pour chaque
proposition.
a) C'est aux pouvoirs publics de prendre les mesures ncessaires pour sauver la biodiversit des
villes.
O Vrai
O Faux
b) La spcialiste est contre l'arrachage des plantes en milieu urbain.
O Vrai
O Faux
c) Si les citadins sont mieux informs, ils seront plus sensibles la prsence des plantes.
O Vrai
O Faux

Activit 7 : vous de jouer !

Projet collectif : Organisez une exposition sur la biodiversit urbaine dans votre tablissement.
1. Prparation de la sortie
a) Remettez-vous en tte le vocabulaire tudi dans les activits prcdentes. Pour cela vous allez
faire un Jeu du pendu . Vous connaissez les rgles ? Demandez votre professeur !
b) Lisez la FICHE DE TERRAIN.
- Retrouvez les mots que vous connaissez et soulignez ceux que vous ne comprenez pas.
- Avec l'aide du professeur, regardez soit sur Internet, soit sur un livre de botanique, des exemples de
plantes correspondant aux quatre types indiqus dans la fiche (Plante fleur, Arbre et arbuste,
Fougre et Herbe).

Extrait de Cest pas du vent du 31/07/2011

Rdactrice : Dborah Gros

2. Observation de terrain
a) Par petits groupes, ramassez des plantes, prenez des photos et/ou ralisez des dessins de la
vgtation observe dans le primtre dfini.
b) Au retour, un porte parole de chaque groupe prsente une des plantes collectes en employant les
structures rencontres dans l'extrait sonore (voir lexercice 2 de l'activit 4 : C'est une plante qui/
que ).
Puis, mettez tous en commun vos plantes et classez-les par type.
c) Organisez une discussion autour de la question : Pour vous, quelle est la plante la plus jolie et
pourquoi ? Reprenez les expressions employes par la spcialiste dans l'extrait sonore (voir
lexercice 3 de l'Activit 4 : merveilleusement belle , trs, trs jolie , magnifique , etc.)
3. Rflexion et discussion de classe
a) Lisez le texte

? Soulignez les ides principales.

b) Faites une liste de petits gestes cologiques quotidiens (les cogestes ) qui favorisent le
dveloppement de la biodiversit urbaine. Aidez-vous des ides du texte, des informations de l'extrait
sonore et de votre opinion personnelle.
4. Ralisation des panneaux de l'exposition
Divisez-vous en six groupes et rpartissez-vous les tches :
- Un groupe ralise un panneau explicatif sur la biodiversit urbaine (texte / photos / dessins).
- Quatre groupes ralisent quatre panneaux correspondant aux diffrents types de plantes collectes.
Aidez-vous des fiches de terrain.
- Un groupe ralise un panneau sur les cogestes quotidiens qui favorisent la biodiversit urbaine.
Soyez cratifs ! Dcorez, dessinez, illustrez les panneaux ! Puis accrochez-les dans l'entre de votre
tablissement. Si votre classe anime un blog, mettez en ligne les contenus de l'exposition !

Extrait de Cest pas du vent du 31/07/2011

Rdactrice : Dborah Gros

Document annexe pour activit 2 : GRILLES DE MOTS CROISS

2

II T

III E

V E

Remplissez la grille horizontale

avec les dfinitions que vous
lira votre camarade. Si vous ne
trouvez pas, demandez-lui des
indices !

N
V

S
Lisez les dfinitions ci-dessous votre camarade. S'il ne trouve pas le mot qui correspond,
donnez-lui des pistes (soit en prcisant la dfinition, soit en donnant un exemple concret, soit en
indiquent la premire syllabe du mot). S'il est bloqu, dvoilez-lui le mot entier.
DFINITIONS VERTICALES
1. Ensemble d'tres vivants (vgtaux, animaux, humain) semblables, vivant au contact les uns des
autres, s'accouplant entre eux. (nom commun pluriel)
2. Ensemble des vgtaux caractristiques d'un pays, d'une rgion, d'une poque. Pour les animaux
on parle de faune . (nom commun singulier)
3. Qui respecte l'environnement. (adjectif)
4. Qui pousse naturellement, sans action de ltre humain. (adjectif)
5. Ensemble des plantes qui peuplent un mme lieu. (nom commun singulier)

3
I P O U S S E R
II T R A I T E R

Remplissez la grille verticale

avec les dfinitions que vous lira
votre camarade. Si vous ne
trouvez pas, demandez-lui des
indices !

1
III E N V I R O N N E M E N T

I N G R A T E
V

V E C O S Y S T E M E

Extrait de Cest pas du vent du 31/07/2011

Rdactrice : Dborah Gros

Lisez les dfinitions ci-dessous votre binme. S'il ne trouve pas le mot qui correspond, donnezlui des pistes (soit en prcisant la dfinition, soit en donnant un exemple concret, soit en indiquent la
premire syllabe du mot). S'il est bloqu, dvoilez le mot entier.
DFINITIONS HORIZONTALES
I. Synonyme de grandir . (verbe)
II. Appliquer un produit pour soigner les plantes des maladies ou des parasites. (verbe)
III. Milieu la fois artificiel et naturel dans lequel vivent les organismes vivants. (nom commun)
IV. Qui est dsagrable, peu attrayant. (adjectif fminin)
V. Ensemble des lments vivants et non vivants qui constituent un milieu naturel et interagissent les
uns avec les autres. (nom commun)

Documents annexes pour activit 6 : FICHE et SCHEMA DCOUPER

a) Qui est qui ? Retrouvez la lgende de chaque photo en vous aidant des explications de la
spcialiste.

.....................................

.......................................

.........................................

3 exemples :
- ...................
- ...................
- ...................

b) Qui mange qui ? Dcoupez les images du a) et les flches ci-dessous. Reconstituez l'cosystme
de la ville en replaant dans l'ordre les diffrents lments.

est mang par...

est mang par...

Extrait de Cest pas du vent du 31/07/2011

Rdactrice : Dborah Gros

Exercices corrigs
Activit 1
1) GROUPE 1 : dans une rue Paris
Indices : On entend des sons de la rue (passage de voitures, bruits de chantier, etc.). On entend des mots transparents comme
Paris , Jardin des Plantes et des mots clefs comme ville , rue , trottoir .
GROUPE 2 : un journaliste et une spcialiste de la biodiversit (Nathalie Machon)
Indices : On entend deux voix (un homme et une femme), un change question-rponse (un journaliste et
une spcialiste), des mots transparents ( professeur , Museum national d'Histoire naturelle ). On
remarque le ton explicatif de la spcialiste.
GROUPE 3 : de la biodiversit dans la ville
Indices : On entend des mots clefs rpts de nombreuses fois : ville , plantes , mauvaises herbes (vu dans l'activit
de pr-coute), environnement , cologique , oiseau , etc.
3) Il s'agit d'une interview de terrain. Attention, ce n'est pas un reportage, puisqu'on n'entend pas les commentaires du
journaliste-reporter enregistrs en studio, mais seulement ses questions.
Activit 2
2

G
E

I P O U S S E R

II T R A I T E R
A

II E N V I R O N N E M E N T
I
S
G
I
P

O
I

Activit 3
PARTIE 1 : Elle dcrit une plante qu'elle observe.
Justification : Quand je la [la plante] montre des gens ,
etc.et tous les mots et expressions qui voquent l'aspect
gnral de la plante.
PARTIE 2: Elle voque le lieu et le sujet de l'interview.
Justification : Mon projet de recherche concerne la
biodiversit dans les villes. On est rue Cuvier, Paris 5e,
entre le Jardin des Plantes et la facult de Jussieu. []
Chacune des espces a ses particularits, bien
intressantes et des caractristiques importantes pour le
fonctionnement cologique de la ville.
PARTIE 3 : Elle dcrit le fonctionnement de l'cosystme
de la ville. Justification: Les plantes qui poussent dans la
ville elles forment la base de l'cosystme de la ville, l
vous voyez y a des fourmis y a certainement des pucerons,
des coccinelles. Ces organismes ils sont mangs par les
oiseaux.

I N G R A T E
V

V E C O S Y S T E M E

S
Activit 4
1) Le lieu o elle se trouve, la forme des feuilles, le nom, l'aspect gnral.
2) a)
X

Cette petite plante qui se trouve l au ras du trottoir [...]

C'est une varit qui pousse seulement en Europe.

C'est une plante qui pour moi est la plus jolie qui soit.

Voil c'est la Saint Valre des murailles et personne la connait.

b) Cette structure sert prsenter, dsigner,

montrer quelque chose que l'on voit. Le nom
entour par c'est...qui/que est mis en valeur.

C'est une plante qu'on utilise surtout pour faire des infusions.
3) a) merveilleusement , trs, trs , magnifique , vraiment , la plus / la plus .
b) logieuse
Activit 5
1) trottoir ; bitume ; mur ; muret ; goudron.
2. DFINITION

1. MOT
bitume

petit mur

muret

substance noirtre odeur forte utilise comme revtement de la route

goudron

lment vertical qui sert enclore un espace et soutenir un btiment

trottoir

substance noirtre odeur forte utilise comme revtement de la route

mur

partie d'une rue rserve la circulation des pitons

Extrait de Cest pas du vent du 31/07/2011

Rdactrice : Dborah Gros

Activit 6
1) a) et b)

est mange par...

est mang par...

L'insecte (fourmi, puceron,
coccinelle)

La plante

L'oiseau.

2) partir du moment o ces plantes sont radiques, ces chaines alimentaires elles sont coupes la base et c'est fini, tous
les autres animaux qui vivent au dpend des plantes disparaissent.
3) a) Faux ( Donc, aprs, c'est au libre choix des citadins de dcider s'ils veulent ou non de cette biodiversit ), b) Vrai
( Moi, mon choix personnel, je prfre une rue avec des plantes que sans plantes ), c) Vrai ( Je pense que c'est en
connaissant les plantes qu'on peut prendre la dcision de nettoyer ou pas nettoyer comme on veut. )

Activit 7
Rflexion et discussion de classe : Les ides principales du texte QU'EST-CE QUE LA BIODIVERSIT URBAINE :
La forte concentration humaine produisant des volumes de

.
Les plantes profitent de tous les interstices pour sinstaller, elles sont abondantes en ville et rendent de nombreux services.
et du sol

.
, les toits, les murs ou
es ou

des jardins.

Extrait de Cest pas du vent du 31/07/2011

Rdactrice : Dborah Gros