Fiche de lecture sur Les violences urbaines

par Nouet Margaux

Étape I:
✗ Christophe Soullez, criminologue, juriste, est chef du département de l'Observatoire national
de la délinquance à l'Institut national des hautes études de sécurité (INHES). Il est également
chargé d'enseignement à l'université Paris-II, à l'École des officiers de la gendarmerie
nationale.

✗ Titre : Les violences urbaines

✗ Éditeur : Éditions Milan

✗ Collection : Les Essentiels Milan

✗ Nombre de pages : 63

✗ Année d'édition : 2006

✗ ISBN (10) : 2-7459-2384-6

ISBN (13) : 978-2-7459-2384-4
Étape II:
✗ Descripteurs et/ou mots clés libres : violences urbaines, sous culture de quartier, forces de
l'ordre, sentiment d'insécurité, délinquance, incivilités, banlieue, territoire, cités, jeunes,
police, émeutes, révolte, bandes, justice, établissements pénitentiaires, incriminations.

✗ Les violences urbaines correspond à des chapitres de sociologie de première et de terminale.

• Pour les premières :

NOTIONS QUE LES ÉLÈVES

THÈMES DU DOIVENT CONNAÎTRE
PROGRAMME
ET SAVOIR UTILISER

1. Les activités économiques et sociales

1.2 L'organisation
sociale
La structure sociale
La culture : Intégration, acculturation, «Définition empirique» Sous-culture de
transmission et sous-culture, conflits quartier hostile aux représentants des
construction collective culturels institutions mais surtout aux forces de
l'ordre
«La banlieue» Faible niveau d'intégration

2. La régulation économique et sociale

2.2 L'action des
pouvoirs publics
L'organisation des (cf. "indications «Les partenariats»
pouvoirs publics et son complémentaires") «D'autres acteurs de la sécurité»
efficacité «Les unités spécialisées de la police»
«La sécurité publique»
Mais tout de même, démotivation des
policiers ce qui entraine une autorité de
moins en moins efficace
2.3 Régulation et
cohésion sociale
Contrôle social :
normes et interactions
• Construction des Règles, production des «Le rôle de la justice»
normes normes, contraintes, «L'ordonnance de 1945 sur les mineurs»
sanctions Établissements pénitentiaires pour mineurs
pour faire à la fois la sanction pénale plus
une éducation pour la réinsertion et la
prévention contre la récidive
• Conformité et Déviance / délinquance, Une délinquance plus mobile et plus
déviance stigmatisation, étiquetage, violente
marginalité
 • Pour les terminales :

Notions
Programme Notions essentielles complémen
taires

2 - Inégalités, conflits et cohésion sociale : la

dynamique sociale

2-2 Conflits et mobilisation sociale

2-2-2 La diversification des objets et des formes de

l'action collective

2-3 «Le phénomène des bandes» Contrôle du

Intégr Mouvements territoire, solidarité très forte entre pairs,
ation sociaux, recherche d'un profit immédiat
et institutionnalisation Gang, plus dur que les bandes
solidar des conflits
ité

2-3-1 «Le sentiment d'insécurité» Exclusion →

La sentiment de rejet, de crainte, d'insécurité
cohésio → sécurité de moins en moins assurée
Pauvreté, anomie,
n Lien social, par l'État
déviance,
sociale socialisation,
individualisme,
et les intégration,
solidarité
instanc exclusion
mécanique/organique
es
d'intégr
ation

✗ Cependant, le meilleur niveau auquel ce livre est le plus approprié est le niveau de première.
Dans le thème de la socialisation, les exemples sur les différents sujets abordés peuvent très
bien être sur le milieu des banlieues, des quartiers sensibles et de leurs conséquences : les
violences urbaines.

✗ C'est un livre de cours qui reformule ce que nous avons déjà vu et me permet de
confronter mon cours à une autre vision. En cours, nous avons vu l'obésité, mais la conséquence
des violences urbaines peut être un autre exemple.
C'est aussi un complément et un enrichissement du cours en particulier au niveau des
démarches théoriques, et ou des analyses statistiques.
Mais c'est également une enquête qui a pour intérêt d'illustrer le cours et de montrer
l'intérêt des démarches étudiées en analysant un cas particulier.
Étape III:
✗ La couverture du livre est attrayante puisqu'elle utilise une couleur chaude (orange) qui
attire mais aussi le titre est inscrit en gros au milieu de la couverture et en blanc, ce qui
renforce le contraste. De plus, en haut de la couverture, une photo représente des jeunes en
pleine émeute, ce qui met en avant, un aperçu de ce que l'on peut trouver dans le livre. Elle
est donc représentative du livre parce qu'il met surtout en avant les différentes violences
urbaines et la photo les représente bien.

✗ Les principales problématiques auxquelles l'auteur s'interroge sont pourquoi et quelles ont
été les conditions ou les évènements qui ont conduit à l'apparition des violences urbaines.
Ces problématiques, il propose d'y répondre par plusieurs étapes pour former un plan et
comprendre le déroulement des violences urbaines. Le plan commence par donner une
définition simple des violences urbaines, du sentiment d'insécurité qui y règne et de la
banlieue. Ensuite, un constat pour savoir comment les violences urbaines sont apparues et
leurs évolutions. Puis, il tire le portrait des différents auteurs de ces évolutions. Enfin, deux
solutions sont présentées : prévenir et réprimer.

Étape IV:
✗ Dans l'ensemble, ce livre a beaucoup de points forts. Le vocabulaire est approprié à un élève de
lycée même si le sujet n'est pas adapté à son programme. La disposition, la longueur du
développement, les illustrations et les petites notes, font que la lecture se fait très simplement
sans incompréhension. De plus, c'est un sujet qui plait aux jeunes, puisqu'on peut remarquer que
la «liberté» d'un jeune de banlieue en fait rêver plus d'un et qu'en plus, l'étudier en cours est une
façon plus «sure» d'en savoir plus sur ce phénomène. Enfin, dans certaines étapes du livre, des
éléments d'actualités ont été rajoutés pour améliorer la compréhension du texte.

✗ On peut compter une limite dans ce livre : l'absence d'une synthèse finale en reprenant chaque
passage du livre.

Étape V:
✗ En France, le terme de «violences urbaines» est apparu dans les années 1980. Ses premières
grandes émeutes ont débuté par des incendies de véhicules, des affrontements entre jeunes de
banlieue et forces de l'ordre. Mais aujourd'hui, s'y ajoute la délinquance, les incendies de biens
publics, les incendies de poubelles, les violences collectives à l'encontre des services de sécurité
de secours et de santé, les jets de projectiles, les occupations de halls d'immeubles, les
dégradations de mobilier urbain et les rodéos automobiles. Toutes ces choses, sont dans certains
quartiers, quotidiennes. Face à cette augmentation, plus à celle du sentiment d'insécurité, l'État ne
fait plus appel qu'à la prévention sociale. Une nouvelle stratégie de prévention et de réprimande a
été mise en place. Malgré des améliorations, de nombreuses carences demeurent encore. La
police, la famille, l'éducation, la justice et les acteurs sociaux doivent prendre toute part dans le
traitement du phénomène. Cet ouvrage met donc en avant la description des violences urbaines,
pourquoi et comment sont-elles présentes, mais également de ses auteurs et des solutions
apportées par les autorités publiques, dans une compréhension simple et argumentée par des
sujets d'actualités.

✗ Violences urbaines : les médias en accusation

Article de périodique dans Courrier International paru le 08/02/2007
Cote : 23030
✗ «L'État a aidé les territoires, il faut promouvoir les individus»
Article de périodique dans Le Monde paru le 20/11/2005
Cote : 21531
✗ «Les maires de banlieue s'exaspèrent de la réduction de leurs aides»
Dossier thématique de périodique dans Le Monde paru le 06/11/2005
Cote : 21444
✗ Banlieue, l'état d'urgence
Article de périodique dans Le Monde paru 28/10/2008
Cote : 25468
✗ «Les bandes de banlieue incarnent le danger social»
Article de périodique dans Le Monde paru le 09/12/2007
Cote : 24213