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Introduction
De la thse au mmoire, en passant par travail de fin d'tude, la varit des
appellations et la polysmie de la plupart d'entres elles refltent une situation qui
peut paratre floue.
Ce sont des documents officiels manant et exigs soit par l'tat, soit par
des institutions d'enseignement. Et ce pour l'obtention des diplmes de fin
d'tudes (licence, master, doctorat ...).
Il est un document pdagogique dactylographi allant de cinquante (50)
deux cents (200) pages. Le mmoire est le couronnement d'un cycle,
l'achvement d'une priode de la vie et le dbut d'une autre tape. Ds lors, il
prsente la fois un aspect individuel et social.
Le mmoire constitue la preuve matrielle, accessible tous, du niveau de
capacit qu'atteint l'tudiant. A son tour, cette preuve consacre et value l'aptitude
comprendre, synthtiser et reproduire personnellement mais correctement et
avec esprit critique des donnes ou encore l'aptitude entreprendre des
recherches originales dans un domaine dtermin. Ceci partir d'crits,
d'archives, de livres, travail sur le terrain, d'enqutes mais aussi de statistiques et
d'observation.
Traditionnellement, on oppose les thses thoriques aux thses empiriques.
Faux dbats fonds sur une distinction fallacieuse. La seule pertinente est celle
qui spare les mauvaises des bonnes thses. Cette dernire implique un juste
quilibre entre thorie et empirisme.
Choix du directeur
Rponses :
1. Si un enseignant recueille de. 8 10 rponses Oui , dployez tout votre
talent pour russir bnficier de sa direction.
2. De 05 07 rponses Oui , essayez en tenant compte au mieux de ses
qualits et dfauts.
3. Avec 04 rponses Oui ou moins : mieux vaux chercher ailleurs.
Quoi qu'il en soit, restez vous-mme et n'oubliez jamais qu'il en est
directeurs comme des mdicaments, il faut savoir en faire un bon usage.
Le binme
Feriez-vous votre mmoire seul ou en groupe
Lorsque l'occasion se prsente vous, n'hsitez pas opter pour le travail
en quipe.
En effet, la complmentarit peut multiplier l'efficacit de votre uvre. La
prsence d'un binme peut se rvler un puissant stimulant. En s'occupant d'une
source d'information. Chacun, peut permettre aussi grce une rpartition
judicieuse du travail, un avancement rapide des investigations.
Cependant, il est formellement dconseill de btir un mmoire en deux
parties et d'affirmer : on s'est partag le travail . Un mmoire comme le
souligne, DR. ABDNOUR NOUIRI, ce n'est pas un puzzle : Il faut qu' la lecture,
on y ressente une unit d'ensemble.
Enfin, il faut dire aussi qu'un mmoire, deux ou trois, est une source
d'enrichissement vue son rle important dans la prparation de l'individu au futur
travail d'quipe qui l'attendra lorsqu'il entamera sa vie professionnelle.
Un bon sujet
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Il n'y a pas de thme bon ou mauvais. Par contre, il est bon selon :
Vous-mme : avez-vous des choses dire sur ce thme ? vous intresse-t- il?
Votre directeur : le sujet doit s'inscrire dans les proccupations de votre
promoteur ou du centre qu'il anime.
La recherche : il faut toujours viter les sujets rabattus, (dj traits). Aussi
les moyens et matriaux (informations documentations, matire ...)
Perspectives : le sujet que vous traitez a besoin de nouveaux clairages au
service de la science et vos projets professionnel.
A vitez :
1- Les sujets larges
2- Les sujets entonnoirs
3- Les sujets bipolaires.
Problmatique
Contenant un ensemble de connaissance, la problmatique constitue le sens
de la recherche. Selon M. BEAUD, elle est pour le mmoire, aussi importante que
le cerveau ou le systme nerveux pour un tre humain ou que le poste de pilotage
pour un avion de ligne.
La problmatique se prsente sous forme d'une question centrale, de
laquelle dcoule toute une srie de sous-question.
En d'autres termes, la problmatique doit tre le fidle reflet du sujet Choisi.
Elle reprsente une phase des plus importantes de tout le travail. Elle
volue, mrit ou fur et mesure qu'avance la recherche. Autrement dit, elle
demeure la perspective thorique que l'on dcide d'adopter pour poser la notion du
problme et la dmarche suivre. Le choix d'une problmatique est dterminant
car c'est de ce choix que dcoule toute la suite de la recherche.
Enfin, nous pensons que pour russir cette phase, c'est avoir l'aptitude
saisir les enjeux d'une situation (problme). Elle est le point d'encodage partir
duquel dcoulera la recherche.
Hypothses
Une fois pose la problmatique, on met des hypothses. Elles sont leurs
tours provisoires et dynamiques. C'est une rponse anticipe que l'on se donne,
elles guident le travail du chercheur.
Les hypothses sont en nombres illimit. En fonction de la recherche et la
dimension du sujet trait (problme), elles se proposent au dpart, vrifier par les
faits (dmonstration) pour rpondre la question centrale. Ces faits sont
dterminants quant l'affirmation et l'infirmation de l'ensemble des solutions
proposes.
1. Partie paratextuelle :
-
2. Partie textuelle :
-
E- Document vido :
-
F- Interview :
-
E-mail :
- Type de document, le service internet, nom de l'institution, date de
rception.
lgal.
Mmoire
de
fin
d'tude Etapes de la
recherche (Schma)
Dimension
temporelle
- Moment cl 01
(02 semaines)
Production
Dmarche
- Choix
du
sujet
(avec
problmatique
provisoire
en
concertation avec le directeur)
-
-Problmatique
provisoire
Elaboration du sujet
- Moment cl 02
(03 semaines)
- Moment cl 03
(02 semaines)
- Moment cl 04
(06 semaines)
- Moment cl 05
(06 semaines)
- Formation de la problmatique I
et du plan du travail
- Travail de recherche
* Bibliographie
* Matriaux
* Sur le terrain
- Formulation de la problmatique
(II) et plan de rdaction
- Moment cl 06
(02semaines)
- Formulation dfinitive de la
problmatique (II) et entamer le
dveloppement
- Accord du directeur
- Moment cl 07
(01 semaine)
Travaux
complmentaires
et
rdaction dfinitive aprs correction
et rcriture
- Moment cl 08
(01 semaine)
Moment cl 09
(02 semaines)
Moment cl 10
(01 semaine)
- Soutenance
pour
la
- Problmatique
(I)
Fiches
Manuscrit ou
1re frappe
Frappe
presque
dfinitive
Frappe dfinitive
Exemplaires
disponibles
Evaluation
Rdaction
Prparer une dissertation, c'est d'abord lire et tudier soigneusement le
sujet pour comprendre ce qui est demand, sans contre sens ni hors-sujet, mais
aussi c'est effectuer la recherche des ides qui seront le matriau du travail.
La mise au point d'un plan de rdaction dtaill sert de fil conducteur la
ralisation de l'introduction, dveloppement et conclusion.
I- Introduction
Justifiant et prcisant le cadre du travail, l'introduction pose la
problmatique, nonce les hypothses et annonce l'organisation du mmoire.
Pour y arriver, il est conseill de respecter les points suivants :
1. La mise en contexte du sujet (cerner le domaine l'intrieur duquel ce sujet
s'inscrit) ;
2. L'expression du sujet (une tape relie la premire par un lien logique ; le
sujet n'est pas reproduit mais reformul) ;
3. Prsentation du plan : on termine par annoncer le plan et la dmarche
suivre tout en vitant d'anticiper dans les rponses.
II- Dveloppement
Entre thorisme (dmarches et outils) et empirisme (dmonstration et
application), c'est une tape rpartie en parties ou en chapitres, partir des quels
dcoule toute une srie de titres et sous-titres.
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Le dveloppement comporte :
- Le protocole exprimental (matriels et dmarches)
- Les rsultats
- Les discussions (commentaires). Elles englobent les notions d'analyse et
critique de ses rsultats.
Il est aussi important d'mettre des rserves, c'est--dire, aller au-del des
rsultats obtenus en abordant les voies et champs inexplors (non abords dans
son travail).
III- Conclusion
Elle se veut rsumer du travail, la conclusion fait le bilan de la rflexion
(observations et expriences). Elle doit tre synthtique et rapide en
allantuniquement et essentiellement aux rsultats obtenus sans encore une fois
songer
L'criture (prsentation)
* Couverture :
- Universit, titre, nom et prnom de l'auteur, diplme prpar (option),
anne.
- Lisibilit du texte sur feuille (Format 21 x 29,7) dactylographi
- Respect de la ponctuation franaise
- Mise en page : interligne 1,5 2 pagin
- Marge gauche de 3 cm minimum
- Sommaire ou table des matires
- Numrotation par lettres alternants chiffres romains et arabes. Exemple 1 :
Chapitre 1 : titre 1.1. Titre
1.1.1. Titre
1.1.2. Titre
1.1.3. Titre
Exemple 2 : mixte
Chapitre 1 : Titre
1. Titre
A/ Sous-titre
B/ Sous-titre
2. Titre
A/ Sous-titre
B/ Sous-titre
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Terminologie
2- Abrviation : forme de la premire lettre ou des premires lettres du mot,
suivie d'un point.
3- Annexes : ce sont des pices jointes un travail de recherche qui peuvent tre
consultes indpendamment de celui-ci (tableaux, textes, photos, ...).
4- Citations : c'est la reproduction fidle des paroles ou des crits d'autrui
servant illustrer et conforter ses ides.
5- Ddicace : Formule par laquelle l'auteur fait hommage de son uvre
quelqu'un.
6- Le glossaire : Sous forme d'un lexique, il reprend des termes relatifs une
activit donne.
7- L'imptrant : Mot dsignant la personne qui obtient un titre, diplme ... etc.
8- La note : Elle se situe au bas de page, en fin d'un chapitre ou d'ouvrage, peut
tre une rfrence, traduction, explication ou commentaire...
9- Les remerciements : Tmoignage de reconnaissance d'un auteur l'gard de
personnes qui l'ont aid dans la ralisation de son travail.
10- Le renvoi : indication par laquelle le lecteur est averti de l'endroit o il
trouvera le complment du passage qu'il a sous les yeux.
11- Les schmas : C'est la reprsentation graphique qui donne une image
simplifie d'un montage ou fonctionnement d'une machine.
12- Le sommaire : C'est le squelette du mmoire, moins dtaill que la table des
matires, il donne un aperu des diffrentes parties du mmoire.
13- Table des matires : Plus riche que le sommaire. Elle reprend mme les plus
petites subdivisions ainsi que leurs numros de pages.