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Lvaluation est un sujet vaste et cest en commenant

enseigner que nous avons pris conscience de son rle important


dans les processus dapprentissage du FLE. Puisquelle relve a
priori du domaine de la pdagogie, dans la mesure o elle permet
aux enseignants de tester le niveau des lves et de mesurer leurs
acquis pour pouvoir ventuellement ajuster les enseignements
poursuivre.
Tout au long de ce travail de recherche, nous avons essay de
mettre en lumire limportance de lvaluation en expression
crite :
Dans le premier chapitre, nous avons commenc par traiter la
situation d'intgration comme tant une situation dans laquelle
l'lve est invit exercer sa comptence aprs un ensemble
d'activits d'apprentissages o il a acquis des savoirs et maitris
des savoir-faire. A cette phase, llve doit raliser un travail
personnel qui mobilise l'ensemble de ses acquis. En quelque sorte,
il doit intgrer toutes ces ressources travers la rsolution d'une
situation

d'intgration.

Nous

avons,

galement,

voqu

les

difficults de lcriture en mettant laccent sur la production crite


qui joue un rle crucial dans la russite scolaire.
Dans le deuxime chapitre, nous avons mis laccent sur la
notion de lvaluation comme lment faisant partie de lacte
pdagogique, ces moments, ses objectifs et ces fonctions. Voir
aussi ses outils les plus appropris.
Le troisime chapitre est pratique, o nous avons surtout trait
lexpression crite qui conserve une place de choix dans la
didactique du franais, car elle permet de contrler la matrise de
la langue et de transmettre llve les rgles rgissant les
diffrents types de texte. Comme nous avons expos lanalyse des

copies

des

apprenants,

qui

concernent

lvaluation

des

productions crites faites par nos lves de 2 me anne secondaire


en parlant aussi du barme, du code de correction et de la grille
dvaluation.
En grosomodo, lvaluation

travers

la production crite

nous a donn lide rsultante sur la qualit


pendant

tout

un

projet

en

matire

de

du travail ralis
faire

les

activits

pdagogiques, donc nous dduisons que la production crite


reprsente par excellence l'activit qui rvle o rside l'origine de
l'chec de l'apprentissage de la langue franaise chez l'apprenant,
et cest aussi un

procd

pour rguler et remdier les

dfaillances afin de bien continuer lenseignement/apprentissage


du FLE dans nos coles.
Notre travail de recherche nest quun point de dpart pour
dautres recherches visant comment solliciter le plaisir d'crire en
franais chez nos apprenants ds leurs premires annes de
scolarit, et comment les aider surmonter leurs difficults en
criture, par exemple, par le biais de la dicte.