Examen de neurosciences du deuxième

semestre.

Les théories d’apprentissage et de l’enseignement

(Bihaviorisme, constructivisme, socioconstructivisme.)

NOM / PRÉNOM :

HAMRIOUI LAETITIA

SAHOUANE NOUDJOUD

GROUPE 04.

Rédaction  :

« La connaissance est la plus petite passerelle d’ignorance que nous

organisons et classifions ». Ambrose Beirce .
Les théories d'apprentissage sont un ensemble organisé de principes
expliquant ,et visant à la fois, la manière dont l’individu acquiert, conserve et
remémore ce phénomène d’acquisition des connaissances. Elles servent aussi à
donner des explications de ce qui se passe lors du processus d’apprentissage, et
bien qu’il existe de nombreuses théories qui influencent la plupart des modèles
de conception pédagogique qui aident l’apprenant dans son développement, il
peut en l’occurrence se fier à la théorie constructiviste.

Le représentant le plus célèbre du Constructivisme est Jean Piaget

( psychologue et pédagogue), il a développé les théories dites constructivistes à
partir de 1925, et c’est l’une des théories les plus importantes en matière de
développement, et Freud en a décrit les étapes affectives alors que Piaget a
décrit les étapes cognitives. C’est une théorie de l’apprentissage fondée sur
l’idée que la connaissance est construite par l’apprenant sur la base d’une
activité mentale et en se basant sur l’hypothèse que, en réfléchissant sur nos
expériences nous construisons notre propre vision du monde, et ce dernier
suppose que les connaissances de chaque sujet ne sont pas une simple copie de
la réalité mais une (re) construction de celle-ci. Selon Piaget, la conception de
l’apprentissage et du développement cognitif est qualifiée de constructivisme
pour marquer que l’apprenant progresse à l’aide de l’interaction entre sa
structure cognitive initiale, et l’action sur le milieu et ses retours ( difficultés,
erreurs succès, résistance…) cette théorie s’oppose à celle du behaviorisme car
elle ne limite pas l’apprentissage à l’association stimulus/réponse, les
constructivistes croient que chaque apprenant construit la réalité ou du moins
l’interprétation en se basant sur basant sur la perception d’expériences passées.

Le processus d’apprentissage se déroule en 3 étapes, qui sont l’assimilation,

l’accommodation et l'équilibration ; la première se caractérise par l’intégration
de nouvelles idées, tandis que la deuxième est marquée par l’adaptation du sujet
à des situations nouvelles et enfin la dernière, on l’appelle ainsi car, elle fait en
sorte d’équilibrer entre les deux processus complémentaires. Néanmoins, cette
théorie n’échappe pas aux critiques, qu’elles soient positives ou bien négatives,
commençons par le négatif ; La pédagogie inspirée du modèle constructiviste ne
permet pas de répondre à certains questions comme :pourquoi dans certains cas
n'apprend-on pas ou retient-on faux malgré les explications ? Ou bien même,
pourquoi certains savoirs nouveaux se désagrègent-ils après quelques semaines
ou quelques années pour être remplacés par les savoirs élémentaires?, les
constructivistes ne se rendent pas compte du traitement des situations
spécifiques pour les apprenants, mais pour le côté positif, nous avons déjà le fait
de mettre l'apprenant au centre du processus éducatif à travers l'activation de son
rôle, et permet a l'apprenant de découvrir et de mettre en œuvre des activités et
aussi le modèle constructiviste de l’apprentissage encourage le travail en groupe
et l’apprentissage collaboratif, ce qui aide les apprenants à développer l’esprit de
coopération et de travailler en équipe.

Pour conclure, aujourd’hui, le constructivisme apparaît toujours

prometteur du point de vue des technologies éducatives, en favorisant des outils
donnant une grande autonomie à l’élève et lui permettant d’avancer à son
rythme.

Bibliographie :
https://www.memoireonline.com/02/12/5260/m_Theorie-
dapprentissage8.html.
https://www.memoireonline.com/02/12/5260/Theorie-
dapprentissage.html.
https://www.perscol.fr/professionnel/sinformer/wiki/
constructivisme/.
https://youtu.be/mk9gzNUQ32M.
Cours-5-constructivisme-de.pdf.
https://www.bienenseigner.com/les-5-grandes-theories-de-
lapprentissage/.
https://www.epi.asso.fr/revue/articles/a1502b.htm.