CONSTRUCTIVISME

1 Définition

2 L’évolution

PLAN 3 Principes

4 Exemples

5 Avantages et inconvénients
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Définition
 Définition

Le constructivisme est une philosophie pédagogique basée sur l’idée que les
apprenants développent leur propre compréhension d’un sujet en établissant des
liens, en tirant des conclusions et en créant des questions.
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L’ é v o l u t i o n
Selon Piaget
 L’ é v o l u t i o n

La théorie de Piaget est une théorie du développement cognitif, a été postulée

pour la première fois à la fin du XIXe siècle. Depuis la fin des années 1940, la
théorie de Piaget a évolué pour inclure plus de détails sur la façon dont les
enfants développent ces compétences tout au long de leur vie.
 L’ é v o l u t i o n

Le constructivisme est une théorie éducative dominante depuis son

introduction à la fin des années 1940. Mais ce n’est qu’à la mort de Piaget en
1980 qu’il est devenu largement accepté par les éducateurs comme une théorie
importante pour l’éducation moderne.
 L’ é v o l u t i o n

Piaget croyait que la construction d’un objet est un processus d’action active et
délibérée. La théorie de la construction de Piaget repose sur quatre étapes :
 la perception
 l’action
 la compréhension
 la réaction
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Principes
 Principes

 Les gens construisent activement du sens à partir de leurs expériences.

 Toute connaissance est socialement construite.
 Le sens se crée aussi à travers les relations avec les objets.
 On met l’accent sur la réalisation d’activités d’apprentissage authentiques ou en
contexte.
 Principes

 Cette école de pensée met l’accent sur l’apprenant plutôt que sur l’enseignant.
 L'apprentissage est un processus actif.
 L’enseignant devient facilitateur.
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Exemples
Exemples

 Résolution de problèmes
 Apprentissage centré sur l’étudiant
 Apprentissage par découverte
 Apprentissage actif
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Av a n t a g e s e t i n c o n v é n i e n t s
 Av a n t a g e s

 Création d'un environnement motivé et actif pour les apprenants

 Il développe des compétences avancées telles que la pensée critique, l'analyse,
l'évaluation et la création.
 Fournit à l'apprenant la possibilité de pratiquer le processus des sciences.
 Il encourage au travail en groupe et l'apprentissage collaboratif
 inconvénients

 L'apprentissage par essais et erreurs est un processus qui prend du temps.

 La différenciation pour chaque élève est exceptionnellement difficile
 Les enseignants ne peuvent pas adapter le programme d’études à chaque élève, car
leurs connaissances préalables varient.
Réalisé par :

 ELMNISRI YOUSSEF

 BELKHADIR ACHRAF

 AWANE DOUNIA

 MAGRIZI YOUSSEF

 FOUAD AKROUD