L’APPROCHE PAR

COMPÉTENCE

Réalisé par: Encadre par:

Aissa Lmami M.LAAOUIJ Mohammed

22 février 2023
Sommaire
C’est quoi
l’approche
par compétences

Les théories d’apprentissage

Les références
de l’approche La psychologie
par compétences
les pédagogies
Les principes
de l’approche
par compétences
« L’enseignement c’est allumer
un feu, et non pas remplir un
vase ». William Butler Yeat
 C’est quoi l’approche par
compétences
L'Approche : C’est la manière d’aborder une question ou une problématique.

La Compétence : C’est la capacité d’agir face à une situation en mobilisant les

ressources internes et les ressources externes.
L'Approche par compétences C’est une approche qui met l’élève au centre
de son apprentissage en lui permettant de mobiliser ses ressources cognitifs
pour résoudre une situation problème à laquelle il est confronté en classe,
cette dernière, parfois peut aller jusqu'à sa vie courante, hors de la classe.
Les références de l’approche par compétences

Les théories d’apprentissage

1. Le behaviorisme : Il est apparu au début de XIXème siècle en Amérique,
il est caractérisé par la méthode expérimentale.

L’apprentissage : L'acquisition des connaissances se fait par l'essai et

l'erreur. Ainsi que par pilier successif via un renforcement positif

des réponses justes.

2. Le gestaltisme : Il est apparu en parallèle avec le behaviorisme,
il signifie le TOUT dont toutes les parties sontcomplètes.

L’apprentissage : Il se fait d’une manière déductive.

3. Le constructivisme : Il est apparu dans les années 60 et 70 de
siècle dernier.

L’apprentissage : C’est l’élève qui construit ses connaisses lui-

même à l’aide de l’enseignant.
4. Le socioconstructivisme : Il est apparu dans les années 80
de siècle dernier.

L’apprentissage : Se fait grâce à des interactions sociales.

5. Le cognitivisme : Il est apparu dès le début de 20ème siècle.

L’apprentissage : se fait par le biais de toutes les interactions permises par

les réseaux et par le fait d'être conscient des ressources des

apprentissages appris.
La psychologie

1. La psychologie différenciée : L'approche par compétence

base sur ses résultats qui
affirment que les individus ne se rassemblent pas,
chaque apprenant a
son expérience et sa propre stratégie pour apprendre.
2. La théorie de s intelligences multiples: Les individus possèdent des
intelligences multiples à savoir : l’intelligence langagière, logique,
sportive, sentimentale, active, donc l’enseignant est de and
de prendre en considération les différentes intelligences, parce qu'il y a
des apprenants qui ont une, deux intelligence(s) sans autres. Afin de

garantir l'égalité entre eux, et les encourager aussi.

Les pédagogies

1. La pédagogie de projet : Elle consiste à donner des projets aux

apprenants sous forme des situations d’apprentissage.

2. La pédagogie de contrat : C'est l’organisation des situations

d’apprentissage par un accord établi entre l’enseignant
et ses apprenants.
3. La pédagogie de jeu : Elle concentre sur le jeu pour construire
les apprentissages.

4. La pédagogie de l’erreur : Elle est considérée comme une première

étape pour apprendre.

5. La pédagogie de la résolution des problèmes : Un ensemble

des efforts fournis par l’apprenant en mobilisant ses ressources
pour surmonter une nouvelle situation et arriver
à une solution.
6. La pédagogie différenciée : C'est le fait de différencier les parcours pour
les mêmes objectifs.

7. La pédagogie de compétence : C’est un système de connaissances

cognitives et opérationnelles, qui permettent de bien découvrir une mission ou
une problématique, et la résoudre d’une manière efficace.
Les principes de l’approche par compétence

Premier principe le «tout n’est pas la somme de tout»

Deuxième principe « tout n’a pas la même importance»
Troisième principe « même le plus compétent commet des erreurs»
Quatrième principe « ce qui distingue le professionnel expert de
celui qui ne l’est pas réside, notamment, dans (sa capacité de
diagnostiquer) son pouvoir efficace à remédier. »
Cinquième principe «ce qui est significatif pour l’enfant résiste
mieux à l’usure du temps»
Merci pour
votre
attention