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professionnel
MAINTENANCE DES
EQUIPEMENTS INDUSTRIELS
Juin 2005
-3-
Annexe I
Rfrentiels du diplme
-5-
Annexe I a
Rfrentiel des activits
professionnelles
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NOTE IMPORTANTE :
Les activits et tches dcrites ci-aprs ne peuvent tre conduites quen intgrant
constamment deux impratifs :
Impratif de SANT - SCURIT - ENVIRONNEMENT :
Il sagit de prserver, dans toutes les activits, la sant des personnes et dassurer leur scurit tout
en prservant les biens et lenvironnement. Pour atteindre cet objectif, il est ncessaire de mettre
en uvre une dmarche de matrise des risques : identification, estimation, valuation,
suppression/rduction des risques.
Cet impratif est rappel au dbut de la description de certaines tches.
Impratif de QUALIT :
Il sagit de contribuer lamlioration constante de la qualit en intgrant une dmarche de
progrs dans toutes les activits de maintenance, dans le cadre des processus de certification de
lentreprise (contribution la qualit et aux processus de certification, veille technologique,
contribution au respect de la rglementation, exploitation du retour dexprience).
N.B. Les termes utiliss sont en accord avec les dfinitions proposes par les normes
NF EN 13306-2001, X 606000, X 60-012, XP X 60-020, NF X 60-200, X 60-500.
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PRSENTATION DU MTIER
Activits professionnelles
Le titulaire du baccalaurat professionnel Maintenance des Equipements Industriels (MEI) est un
technicien dont les activits principales consistent :
raliser la maintenance corrective et prventive de biens caractre industriel,
participer lamlioration et la modification des quipements sur lesquels il intervient,
participer linstallation et la mise en service de nouveaux quipements.
Il intervient sur les parties opratives et sur les parties commandes des installations.
Les activits exerces varient selon la taille des entreprises, leur organisation, la nature et la complexit des
quipements dont il a la charge. Le titulaire du baccalaurat professionnel MEI doit tre capable :
de rparer, de dpanner dans les domaines de la mcanique, de llectricit, du pneumatique et de
lhydraulique ;
danalyser le fonctionnement du bien ;
dutiliser les technologies daide au diagnostic et les technologies dintervention ;
de raliser des oprations de surveillances et/ou des oprations planifies ;
dalerter si une anomalie est constate ;
de communiquer avec le ou les utilisateurs des biens sur lesquels il intervient ainsi quavec les membres
du service auquel il appartient.
dorganiser efficacement son activit ;
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ACTIVITS
PROFESSIONNELLES
TCHES PRINCIPALES
T1
T2
A1
RALISER LA
MAINTENANCE
CORRECTIVE
T3
T4
A2
A3
A4
A5
AUTONOMIE
Totale
Totale
Totale
T5
Totale
Actualiser le dossier technique des biens. En participation
T1
Totale
T2
Totale
T3
Totale
T1
Totale
T2
INTGRER DE NOUVEAUX
BIENS
T1
T2
En participation
COMMUNIQUER AVEC
LE(S) UTILISATEUR(S),
LE(S) CLIENT(S) ET AU
SEIN DUNE QUIPE
T1
En participation
T2
RALISER LA
MAINTENANCE
PRVENTIVE
- 10 -
En participation
Totale
Totale
Identifier les risques lis au diagnostic et prendre les mesures de scurit ncessaires
1. Description de la tche :
Prendre en charge une demande dintervention ;
Dialoguer avec les utilisateurs ;
Consulter lhistorique ;
Analyser les chanes fonctionnelles du bien ;
Identifier quel niveau darborescence du bien se situent les pannes ;
Localiser le composant dfaillant ;
Identifier la ou les causes et vrifier son diagnostic.
2. Situation de dbut :
Le bien est en panne ;
Bon de travail.
3. Conditions de ralisation :
3.1 Moyens
Le bien ;
Les outillages, les matriels de contrle, de mesure, ;
Les quipements de protection individuels et collectifs.
3.2 Liaisons
Les utilisateurs et lexploitant du bien ;
Lquipe de maintenance ;
Le constructeur du bien.
3.3 Rfrences et ressources
Dossier technique ;
Documents de maintenance ;
Historiques ;
Consignes crites ;
Document unique dvaluation des risques (Dcret N2001-1016) et documents de scurit
spcifiques la branche (tude de scurit prvue par le dcret n 95-826 du 30 juin 1995 pour les
ascenseurs, par exemple).
4. Rsultats attendus :
Les risques sont valus et les mesures de scurit sont prises ;
Les changes avec les utilisateurs, les services sont pertinents ;
Le fonctionnement du bien est apprhend ;
La zone de panne est identifie ;
Le composant dfaillant est localis ;
La cause est identifie ;
Les informations sont collectes et crites.
5. Autonomie : Totale.
- 11 -
2. Situation de dbut :
Bon de travail ;
Le bien est dfaillant ou en panne ;
Le composant dfaillant et la ou les causes sont identifis.
3. Conditions de ralisation :
3.1. Moyens
Le bien ;
Les quipements de protection individuels et collectifs ;
Les outillages, les matriels de contrle, de mesure, moyens de manutention ;
La ou les pices de rechange, les consommables.
3.2. Liaisons
Les utilisateurs, lexploitant, le constructeur du bien ;
Lquipe de maintenance ;
Les fournisseurs.
3.3. Rfrences et ressources
Dossier technique,
Le plan de prvention de lunit de travail ;
Documents de maintenance ;
Normes ;
Consignes crites ;
Catalogue de composants, de pices de rechange, de consommables ;
Document unique dvaluation des risques (Dcret N2001-1016) et documents de scurit
spcifiques la branche (tude de scurit prvue par le dcret n 95-826 du 30 juin 1995 pour les
ascenseurs, par exemple).
4. Rsultats attendus :
5. Autonomie : Totale.
- 12 -
2. Situation de dbut :
Dossier de prparation ;
Le bien est dfaillant ou en panne ;
Lintervention est lance.
3. Conditions de ralisation :
3.1. Moyens
Le bien ;
Matriels de contrles, de mesures ;
Les quipements de protection individuels et collectifs ;
Les outillages, les matriels de contrle, de mesure, moyens de manutention ;
Les pices de rechange, les consommables.
3.2. Liaisons
Les utilisateurs et lexploitant du bien ;
Les autres intervenants en cas de co-activit.
3.3. Rfrences et ressources
Dossier de prparation ;
Dossier technique ;
Documents de maintenance ;
Normes ;
Consignes crites.
4. Rsultats attendus :
Le bien est en tat de marche ;
Les performances sont vrifies ;
Les consignes de scurit sont respectes ;
La zone de travail est nettoye et les dchets sont vacus ;
Les commentaires sont collects et crits ;
La scurit du bien et des personnes.
5. Autonomie : Totale.
- 13 -
1. Description de la tche :
Rdiger le compte rendu de son intervention ;
Renseigner le temps dintervention ;
Produire les informations destines aux utilisateurs ;
Proposer des amliorations si ncessaire ;
Restituer les pices et les consommables non utiliss.
2. Situation de dbut :
Le bien en tat de fonctionnement est rendu aux utilisateurs.
3. Conditions de ralisation :
3.1. Moyens
Outils informatiques de gestion de la maintenance, bon de travail.
3.2. Liaisons
Les utilisateurs du bien ;
Le responsable du service maintenance ;
3.3. Rfrences et ressources
Dossier de prparation ;
Dossier technique ;
Documents de maintenance ;
Normes ;
Consignes crites ;
Historique.
4. Rsultats attendus :
Le compte rendu est clair et prcis ;
Les carts par rapport au prvisionnel sont reprs et justifis ;
Les amliorations proposes sont pertinentes ;
Les utilisateurs sont informs ;
Le dossier de prparation complt est valid par la hirarchie ;
La rfrence des composants est enregistre ;
Les lments de mise jour des stocks sont transmis.
5. Autonomie : Totale.
- 14 -
2. Situation de dbut :
3. Conditions de ralisation :
3.1. Moyens
Outils informatiques de gestion de la maintenance ;
3.2. Liaisons
Le responsable du service maintenance ;
3.3. Rfrences et ressources
Dossier technique ;
Documents de maintenance ;
Normes ;
Consignes crites ;
Historique ;
Compte rendu de lintervention.
4. Rsultats attendus :
Les lments ncessaires lactualisation des schmas et dessins techniques sont fournis ;
La liste des composants ou des pices de rechange est complte ;
Lhistorique des pannes est mis jour ;
Les besoins de rapprovisionnement sont exprims ;
Les propositions de modifications sont exploitables.
5. Autonomie : En participation.
- 15 -
2. Situation de dbut :
Le bien ;
Les oprations de surveillance sont prpares et programmes.
3. Conditions de ralisation :
3.1. Moyens
Outils informatiques de gestion de la maintenance ;
Les quipements de protection individuels et collectifs ;
Les outillages, les matriels de contrle, de mesure, moyens daccs ;
Les supports de transport ou de report des donnes et informations recueillies.
3.2. Liaisons
Le constructeur du bien ;
Les utilisateurs et lexploitant du bien.
3.3. Rfrences et ressources
Dossier de prparation de surveillance ;
Les notices dutilisation des matriels de mesure et de contrle ;
Consignes crites ;
Le plan de prvention de lunit de travail.
4. Rsultats attendus :
5. Autonomie : Totale.
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2. Situation de dbut :
Dossier de prparation ;
Le bien disponible pour la maintenance ;
Lintervention dfinie au plan technique est lance.
3. Conditions de ralisation :
3.1. Moyens
Outils informatiques de gestion de la maintenance ;
Le bien ;
matriels de contrles, de mesures ;
Les quipements de protection individuels et collectifs ;
Les outillages, les matriels de contrle, de mesure, moyens de manutention ;
Les pices de rechange, les consommables.
3.2. Liaisons
La hirarchie ;
Les utilisateurs et lexploitant du bien ;
Les autres intervenants en cas de co-activit.
3.3. Rfrences et ressources
Dossier de prparation ;
Planning des interventions ;
Bons de rception (de sortie magasin) de commandes ;
Consignes crites ;
Le plan de prvention de lunit de travail.
4. Rsultats attendus :
2. Situation de dbut :
Une opration de maintenance prventive en cours de ralisation ;
Un bien disponible ;
Le dossier de prparation ;
Les conditions de scurit ou de fonctionnement normal du bien ou ne sont pas conformes aux
spcifications.
Les moyens daction prvus ne sont pas oprationnels.
3. Conditions de ralisation :
3.1 Moyens
Un bien ;
Lopration de maintenance prventive en cours ;
Une anomalie dtecte.
3.2 Liaisons
La hirarchie ;
Les utilisateurs ;
Les autres intervenants.
3.3 Rfrences et ressources
Historique.
4. Rsultats attendus :
5. Autonomie : Totale.
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2. Situation de dbut :
Un bien ;
Soit une dfaillance est identifie et les maintenances prventive et corrective ne constituent pas une
solution, soit une modification est dcide.
3. Conditions de ralisation :
3.1 Moyens
Outils informatiques de gestion de la maintenance ;
Matriels de contrle et de mesures ;
quipements de protection individuels et collectifs.
3.2 Liaisons
La hirarchie ;
Les utilisateurs ou exploitants du bien.
3.3 Rfrences et ressources
Outils danalyse ;
Dossiers constructeurs (maintenance et technique) ;
Normes ;
Historique ;
Le plan de prvention de lunit de travail.
4. Rsultats attendus :
5. Autonomie : Totale.
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2. Situation de dbut :
Le cahier des charges de la modification ;
Un bien ;
Un ordre de travail.
3. Conditions de ralisation :
3.1. Moyens
Outil informatique ;
Les outillages, les matriels de contrle, de mesure, moyens de manutention ;
quipements de protection individuels et collectifs ;
Composants, sous-ensembles, consommables.
3.2. Liaisons
La hirarchie, le service maintenance, les autres intervenants en cas de co-activit.
Les utilisateurs, lexploitant du bien, le propritaire, le constructeur ;
3.3. Rfrences et ressources
Notice technique des nouveaux composants, plans dimplantation ;
Dossiers constructeurs (maintenance et technique) ;
Document unique (analyse des risques - dcret 2001) ;
Le plan de prvention de lamlioration ou de la modification.
4. Rsultats attendus :
Les documents sont reprs ;
Les dessins et schmas sont exploitables ;
Le mode opratoire est rdig et valid ;
Les outillages sont prpars ;
Les lments sont identifis et vrifis ;
La prise en compte du systme et de son environnement est ralise ;
Les modifications, les amliorations sont mises en uvre conformment lordre de travail ;
Les performances attendues dans le cahier des charges sont vrifies ;
Le plan de prvention de lamlioration ou de la modification est rdig et valid.
5. Autonomie : En participation.
- 20 -
2. Situation de dbut :
Un nouveau bien mettre en uvre ;
Un bien existant ;
Un bon de travail ;
Une zone dimplantation prpare.
3. Conditions de ralisation :
3.1 Moyens
Les outillages, les matriels de contrle, de mesure, moyens de manutention ;
Composants, pices et consommables ;
quipements de protection individuels et collectifs ;
quipements de scurit.
3.2 Liaisons
La hirarchie ;
Le responsable du service maintenance ;
quipe de maintenance, autres quipes, autres services ;
Lexploitant du bien, le propritaire.
3.3 Rfrences et ressources
Dossier de manutention ;
Dossiers constructeurs (maintenance et technique) ;
Plans dimplantation ;
Dossier denvironnement ;
Le plan de prvention.
4. Rsultats attendus :
Les contenus des documents sont matriss ;
Les outillages et les moyens de manutention sont adapts ;
Le nouveau bien est install et raccord en toute conformit ;
Les contraintes de lenvironnement sont prises en compte ;
La scurit de manutention est garantie ;
Les donnes dimplantation sont compltes ;
Le dossier de maintenance est actualis.
5. Autonomie : Totale.
- 21 -
2. Situation de dbut :
Un nouveau bien install ;
3. Conditions de ralisation :
3.1. Moyens
quipements de protection individuels et collectifs.
Les outillages, les matriels de contrle, de mesure, moyens de manutention.
3.2. Liaisons
La hirarchie ;
Le responsable du service maintenance ;
Lexploitant du bien, le propritaire, le constructeur ;
Les autres intervenants en cas de co-activit.
3.3. Rfrences et ressources
Dossiers constructeurs (maintenance et technique) ;
Dossier de recette ;
Rfrences rglementaires, techniques ;
Plan de prvention.
4. Rsultats attendus :
5. Autonomie : En participation.
- 22 -
ACTIVITE 5 :
COMMUNIQUER AVEC LE(S) UTILISATEUR(S),
LE(S) CLIENT(S) ET AU SEIN D'
UNE EQUIPE
Tche 1 : Dialoguer au sein dune quipe, dun groupe de rflexion
1. Description de la tche :
Questionner, couter, reformuler ;
Rflchir et travailler en groupe.
2. Situation de dbut :
3. Conditions de ralisation :
3.1 Moyens
Outils danalyse (A.M.P.E.C., PARETO, diagramme causes-effets) ;
Outils de communication.
3.2 Liaisons
Tous les acteurs concerns.
3.3 Rfrences et ressources
Cahier de consignes ;
Dossiers constructeurs (maintenance et technique) ;
Les donnes propres au problme rsoudre ;
Historique, relevs.
4. Rsultats attendus :
Le discours est clair, les consignes sont strictes ;
Le vocabulaire utilis est adapt lauditeur ;
Le technicien de maintenance est lcoute des remarques de lutilisateur et/ou des clients ;
Le problme est compris par tous ;
Le dialogue permet de choisir une solution claire et accepte par tous.
5. Autonomie : En participation.
- 23 -
ACTIVITE 5 :
COMMUNIQUER AVEC LE(S) UTILISATEUR(S),
LE(S) CLIENT(S) ET AU SEIN D'
UNE EQUIPE
Tche 2 : Signaler, transmettre des informations
1. Description de la tche :
Rdiger, une synthse sur les problmes et les solutions traits en groupe ;
Prsenter une synthse (commentaires, schmas, croquis) ;
Raliser un compte rendu dintervention avec mise jour de documents techniques ;
Signaler des carts oralement et par crit ;
Transmettre des consignes dun point de vue maintenance.
2. Situation de dbut :
Une activit de maintenance ncessitant dinformer, de rendre compte, de signaler, de transmettre.
3. Conditions de ralisation :
3.1. Moyens
Outils informatiques.
3.2. Liaisons
Le responsable du service maintenance, la hirarchie ;
Service de scurit, Comit dhygine, de scurit et des conditions de travail (C.H.S.C.T.) ;
quipe de maintenance, autres quipes, autres services,
Lexploitant du bien, le client, le propritaire.
3.3. Rfrences et ressources
La documentation technique ;
Les comptes rendus des groupes de rflexion ;
Les rglementations ;
Le plan de prvention.
4. Rsultats attendus :
Les comptes rendus ou les synthses sont exploitables ;
Les acteurs se sont appropris les nouvelles informations ou donnes.
5. Autonomie : Totale.
- 24 -
Annexe I b
Rfrentiel de certification
- 25 -
ACTIVITS ET TCHES
A1. REALISER LA MAINTENANCE
CORRECTIVE
CP1
A1-T1
CP1.1
A1-T3
A2-T2
CP1.2
A1-T3
A2-T2
CP1.3
A2-T1
CP1.4
A3-T2
CP1.5
A4-T1
A4-T2
CP1.6
Toutes
tches
CP1.7
CP2
PREVENTIVE
A1-T1
A1-T2
A1-T3
A1-T1
A1-T2
A1-T3
A1-T1
A1-T2
A1-T3
CP2.1
CP2.2
CP2.3
CP3
ANALYSER LE FONCTIONNEMENT
DUN BIEN
Analyser le fonctionnement et
lorganisation dun systme.
Analyser les solutions mcaniques ralisant
les fonctions opratives
Analyser les solutions de gestion, de
distribution, de conversion des nergies
pneumatique hydraulique et lectrique
ORGANISER ET OPTIMISER SON
ACTIVITE DE MAINTENANCE
A1-T2
A3-T2
CP3.1
A3-T1
CP3.2
CP4
A2-T3
A5-T1
A5-T2
A1-T4
A1-T5
A2-T3
COMMUNIQUER DES
INFORMATIONS
CP4.1
CP4.2
- 26 -
COMPTENCES
CP1 :Raliser les interventions de maintenance
CP1.1 : Diagnostiquer les pannes
Donnes
Tout ou partie des donnes
suivantes :
Actions
Etablir le constat de dfaillance.
Indicateurs de performance
Le constat rdig confirme que :
- Les vnements avant panne
sont collects.
- Les informations dlivres par le
systme sont releves.
- La configuration du bien en
panne est analyse.
La fonction dfaillante est repre
Actions
Situer le composant dfectueux sur le
bien.
Rassembler et vrifier les outillages et
matriels ncessaires.
Consigner tout ou partie du bien selon
le niveau dagrment.
Si action prventive :
- Planning des interventions.
Effectuer la dpose du composant
- Dossier de prparation
dfectueux.
- Consignes et /ou procdures
crites.
- Le bien et les conditions de son
environnement.
Installer et rgler le composant de
remplacement.
Mettre en service le bien dans le
Si action corrective :
respect des procdures.
- Lidentification du composant
(CF CP1.6)
dfaillant
- Le bien en panne totale ou
Matriser les risques tout au long de
partielle et les conditions de son lintervention.
environnement.
Dans les deux cas :
- Document unique dvaluation
des risques.
- Le plan de prvention
- Le dossier technique du bien.
- Plan dimplantation.
- Les quipements de protection
individuels et collectifs.
- Les outillages, matriels de
contrle, de mesure, moyens de
manutention.
- Les pices de rechange,
consommables.
- 28 -
Indicateurs de performance
Le composant est repr rapidement
sur le bien.
Les moyens rassembls sont en bon
tat et adapts lintervention.
Le bien est consign dans le respect
de la rglementation et des
procdures.
Les consignes et procdures sont
respectes.
Les moyens de manutention et
loutillage sont mis en uvre
correctement et en toute scurit.
Le composant est remplac sans
risque pour les personnes et le bien.
Les performances du bien et la
matire duvre sortante ou le
service sont vrifies et conformes
au cahier des charges.
Les risques sont identifis et les
mesures de prvention respectes.
Le plan de prvention est compris et
appliqu.
Actions
Etudier le dmontage, analyser la
gamme ou la raliser si ncessaire.
Indicateurs de performance
La stratgie est logique et permet
un dmontage sans dtrioration.
Effectuer le dmontage.
- 29 -
Donnes
Tout ou partie des donnes
suivantes :
- Le bien et les conditions de
son environnement.
- Le dossier technique du bien :
supports papiers,
supports numriques.
- Les consignes dexploitation.
- Toutes informations en
provenance de lutilisateur.
- Document unique
dvaluation des risques.
- Le document de recette.
- Les normes.
- Toutes documentations
techniques.
- Le plan de prvention
- 30 -
Indicateurs de performance
Le plan de prvention est
compris et respect
Actions
Prparer la zone dintervention
(bien et son environnement).
Effectuer la dpose de la partie
du bien modifier.
Rtablir lenvironnement du
bien.
- 31 -
Indicateurs de performance
La zone est libre, nettoye et
scurise.
Les nergies sont repres, le bien
est consign.
Les composants sont reprs et
dposs suivant un ordre logique.
Les composants conserver ne sont
pas endommags.
Les lments dassemblage sont
classs
Les lments reus sont vrifis :
- dimensions, nature des
matriaux,
- quantit, aspect,
- caractristiques
Tous les composants sont assembls
et monts dans le respect des
procdures et des notices
techniques.
Les nergies sont raccordes.
Les paramtrages sont corrects et
respectent les procdures
prdfinies.
Les rglages sont effectus.
Le bien est prt pour la mise en
service.
Lenvironnement du bien est
prpar et nettoy.
Les outillages et les quipements
sont rangs.
Les dchets sont limins.
Les pices, les composants, les
consommables sont classs ou
rforms.
Les performances attendues sont
atteintes.
Les risques sont identifis et les
mesures de prvention respectes.
Le plan de prvention est compris
et appliqu.
Actions
Prparer le bien pour une mise en
service.
- Les normes.
- Toutes documentations
techniques.
- Le plan de prvention
- 32 -
Indicateurs de performance
Les zones dactions des effecteurs
et la zone de travail sont propres et
dgages.
La vrification des scellements et
la gomtrie des biens sont
ralises.
Le rgime du neutre est identifi.
Les mises la terre sont vrifies.
Les procdures de dconsignation
sont respectes
La prsence et les niveaux des
nergies sont identifis et
conformes au cahier des charges.
Les descriptifs des diffrents
modes de marche et darrt, le
document unique dvaluation des
risques et le plan de prvention
sont lus et interprts sans erreur.
Les arrts durgence et les
lments de scurit sont vrifis
et efficaces.
Le bien est approvisionn dans ses
diffrentes matires duvre, les
effecteurs sont prts oprer.
Actions
Identifier les phnomnes dangereux et
les situations dangereuses lis:
- au bien et son environnement,
- lactivit de maintenance.
Indicateurs de performance
Les phnomnes dangereux et les
situations dangereuses lis au bien,
son environnement et lactivit
sont identifis.
- Les normes.
- Carnet de prescription de
scurit lectrique.
- Plan de prvention *
Toutes documentations
techniques.
- 33 -
Actions
Indicateurs de performance
- Le dossier technique du
bien* :
supports papiers ;
supports numriques.
- Logiciels.
- Les normes.
- Toutes documentations
techniques.
- 34 -
Actions
Dcoder toutes formes de
reprsentation des solutions
constructives.
Indicateurs de performance
Les plans, schmas, documents
techniques, clats sont lus et
compris sans erreur.
- 35 -
La description (schma
cinmatique) doit tre conforme :
- aux solutions mcaniques,
- son environnement,
- aux normes de reprsentation en
vigueur.
La description est conforme
lensemble tudi.
Les formules sont correctement
utilises.
Les logiciels de calcul et les
rsultats fournis sont correctement
exploits.
Les schmas raliss sont conformes
aux solutions et respectent les
normes de reprsentation.
Les croquis sont exploitables.
Les gammes et les procdures sont
exploitables et rpondent au besoin.
Le plan de prvention est
ractualis.
Le langage utilis est correct et
appropri.
Actions
- Le dossier technique du
bien* :
supports papiers ;
supports numriques.
- 36 -
Indicateurs de performance
Les reprsentations sont lues et
comprises sans erreur.
Les matriels qui concourent
assurer la protection des personnes
et des biens sont localiss,
reconnus et nomms Le rgime de
neutre de linstallation est identifi.
Les composants constitutifs des
solutions techniques et leurs
lments dassemblage sont
identifis et dsigns
exhaustivement et sans erreur.
Les caractristiques, les
performances, les conditions
dutilisations, les risques de
dfaillances sont lists.
Les drives de fonctionnement sont
justifies.
Les risques de dfaillances sont
lists et dcrits.
Les outils descripteurs sont
matriss.
La description temporelle
reprsente fidlement des
paramtres des nergies et le
fonctionnement des composants.
Les paramtres (dbit, pression,
intensit)sont vrifis.
Actions
Indicateurs de performance
- 37 -
Actions
Exploiter lhistorique du bien.
Argumenter la proposition
damlioration au regard des
problmes constats (maintenabilit,
scurit).
Proposer des solutions
damlioration dun point de vue
maintenance sur :
- la partie commande
- la partie oprative
- lenvironnement
Exemple :
- une nouvelle solution constructive
- un composant de remplacement
Produire des documents prsentant
lvolution.
- 38 -
Indicateurs de performance
Les vnements sont analyss.
Les donnes lies la maintenabilit
(fiabilit, accessibilit, temps
dintervention) et la
scurit,justifiant la proposition de
modification, sont repres.
Les justifications orales et crites
sont exploitables et pertinentes.
La proposition est justifie
conomiquement.
La solution ou le composant
propos doit permettre :
- damliorer la fiabilit,
- de diminuer le temps
dintervention,
- damliorer laccessibilit,
- de diminuer le cot des pices de
rechange.
- damliorer la scurit.
La scurit est optimise.
Les documents produits sont
exploitables et conformes aux
normes en vigueur quand ils y font
rfrence.
Lvolution du plan de prvention
est propose.
Actions
Comprendre, sapproprier un ordre,
une consigne, un constat de
dfaillance .
Questionner lexploitation du bien
afin de complter les informations.
Indicateurs de performance
Les paramtres, les lments du
message sont compris sans
dformation et dans leur
intgralit.
Les questions poses sont
pertinentes par rapport la
problmatique rsoudre et les
rponses retenues sont en
adquation avec le problme.
Le choix de la documentation
retenue est judicieux et les
informations collectes sont
comprises et exploites sans
erreur.
- 39 -
Actions
Indicateurs de performance
- 40 -
SAVOIRS ASSOCIS
Il est clair que chacun des niveaux contient le prcdent et quil faut tre attentif ne pas
dpasser les exigences attendues.
- 41 -
- 42 -
Niveaux
2 3 4
3. La communication technique:
Schmatiser
- schma de principe,
- schma technologique,
- schma cinmatique minimal,
- schma architectural.
- 43 -
Niveaux
2 3 4
Lensemble des tudes sera assist le plus souvent laide dune visualisation
numrique et des outils de simulation du comportement.
- rotations translations :
types de transformateur (came - poussoir, pignon - crmaillre, vis
crou) ;
liaison cinmatique associe ;
rversibilit ;
- translations rotations :
types de transformateur (bielle - manivelle, pignon - crmaillre, vis
crou) ;
liaison cinmatique associe ;
rversibilit ;
- mcanismes mouvement plan : analyse de cas
5. Les composants :
Ce chapitre portera sur des matriels pneumatiques, hydrauliques, lectriques,
mcaniques issus de standards industriels tel que :
- vrins, moteurs, pompes
- lments de rgulation, de distribution et de scurit.
Analyse des solutions constructives ;
Champs dapplication ;
Risques de dfaillance ;
Solutions de maintenance intgres par le concepteur.
6. Les matriaux :
A partir de pices spcifiques extraites dun systme mcanique :
Typologie des matriaux (identification, caractristiques et utilisation) :
- mtaux et alliages,
- matires plastiques,
- matriaux composites.
Dsignation normalise (notions, familles de matriaux) :
- numrique,
- symbolique.
Aptitudes des matriaux :
- soudabilit, usinabilit,
- compatibilit entre matriaux,
- corrosion,
- solutions de collage.
Caractristiques mcaniques :
- rsistance, duret, rsilience, lasticit, mallabilit, rsistance la fatigue
Les procds dobtention
A partir de cas de dfaillance constats :
Traitements des matriaux (notions) :
- traitements thermiques,
- traitements de surface.
Les procds de rparation
- 44 -
Niveaux
2 3 4
1.2. MECANIQUE
Pour lensemble de ce chapitre, il sagit de traiter des tudes de cas sur les mcanismes
prcdemment analyss.
1. Statique :
Modlisation des actions mcaniques :
- dfinition du systme isol : frontire, milieu extrieur,
- actions mcaniques sur un solide :
modlisation des actions mcaniques,
-forces, moments, couples,
-lments de rduction, systmes quivalents ;
-torseurs dactions mcaniques (criture seule).
actions de contact :
-action de liaisons entre solides,
-actions dues aux fluides.
actions distance :
analyse locale des actions de contact :
-adhrence et frottement,
-glissement et roulement.
- actions mcaniques dans les liaisons :
actions associes aux liaisons mcaniques lmentaires,
torseurs des actions transmissibles (critures).
- principe des actions mutuelles :
expression vectorielle.
- 45 -
Niveaux
2 3 4
- 46 -
Niveaux
2 3 4
- 47 -
Niveaux
1 2 3 4
- 48 -
Niveaux
2 3 4
- 49 -
Niveaux
2 3 4
- 50 -
Niveaux
2 3 4
S 3. Intervention de maintenance
3.1. Le respect des conditions de scurit :
- rglementation et fiches de procdures (voir S4)
- la consignation : les quipements et moyens de mise en uvre.
- les quipements de protection (E.P.I., E.P.C., E.I.S.).
- 51 -
Niveaux
1 2 3 4
S 3. Intervention de maintenance
4. Lintervention sur A.P.I.
- transfert, sauvegarde dun programme,
- change, connexion, cblage,
- rglage, modification de paramtres (temporisation, compteur).
5. Lchange de composant :
- procdure de dpose- repose (diagramme, relation dantriorit)
- prparation, localisation, identification, mthode, prcautions.
6. La remise en service :
- 52 -
Niveaux
1 2 3 4
S 3. Intervention de maintenance
3.6. La manutention manuelle :
1. Rglementation :
Voir S4 : Risques lis lutilisation de moyens de levage et de manutention
2. Mthode et moyens :
Lanalyse des diffrents modes de manutention manuelle sera aborde du point
de vue rglementation et prvention des risques.
- dossier machine
- dossier technique (norme NFX 60-200): cahier des charges, plan de prvention,
plan, schmas pluritechnologiques, nomenclatures, notice de mise en action,
documents daide au diagnostic, guide dentretien, etc
- dossier historique.
Organisation du magasin :
- son rle.
- la standardisation des articles.
- les nomenclatures et codifications.
- 53 -
Niveaux
1 2 3 4
- 54 -
Niveaux
1 2 3
- 55 -
Niveaux
1 2 3
- 56 -
Niveaux
1 2 3
- rgles observer
- formation au secourisme : certificat de Sauveteur Secouriste du Travail (S.S.T.)
tel que dfini par lI.N.R.S..
- 57 -
Niveaux
1 2 3
S 5. Mthodes de maintenance
1
5.2.Comportement du matriel
1. Analyse des dfaillances :
Dfinition de la dfaillance. Normes : NF EN 13306, X 60-319.
Les principaux modes de dfaillances (mcaniques, lectriques, lectroniques).
Le taux de dfaillance dun quipement et sa dure de vie.
La courbe en baignoire .
2.Les lois de dgradations :
Mcanisme et loi de lusure.
Les corrosions : lectrochimique, lectrolytique, chimique, lectrique, bactrienne,
de contact et la cavitation.
Lenvironnement.
3. Notions fondamentales :
Introduction aux diffrentes notions : disponibilit, fiabilit, maintenabilit.
Caractristique de la fiabilit : la MTBF : Moyenne des Temps de Bon
Fonctionnement .
Caractristique de la maintenabilit : la MTTR : Moyenne des Temps
Techniques de Rparation .
- 58 -
Niveaux
2 3 4
S 5. Mthodes de maintenance
1
- 59 -
Niveaux
2 3 4
CP1
CP1.1
CP2
CP2.1
CP2.2
CP3
CP4
- 60 -
S1
S2
S3
S4
S5
Intervention de
maintenance
!mthodes de
maintenance
SAVOIRS
COMPETENCES
ANNEXE I c
LEXIQUE
- 61 -
- 62 -
- 63 -
- 66 -
ANNEXE II
MODALITS DE CERTIFICATION
- 67 -
ANNEXE II a
UNITS CONSTITUTIVES DU DIPLME
- 69 -
A1-T1
A1-T3
A2-T2
A1-T3
A2-T2
CP1.1
CP1.2
CP1.3
Rparer un composant
A2-T1
CP1.4
A3-T2
CP1.5
A4-T1
A4-T2
CP1.6
TOUTES
TCHES
CP1.7
CP2.1
Analyser le fonctionnement et
lorganisation dun systme
CP2.2
CP2.3
CP3.1.
CP3.2.
CP4.1.
CP4.2.
A1-T1
A1-T2
A1-T3
A1-T1
A1-T2
A1-T3
A1-T1
A1-T2
A1-T3
A1-T2
A3-T2
A3-T1
A2-T3
A5-T1
A5-T2
A1-T4
A1-T5
A2-T3
N.B. La comptence CP1.7 est value dans deux units correspondant des champs et des risques diffrents.
- 71 -
Comptences
Tches
U2 : Analyse et prparation
dune activit de
maintenance
La dfinition du contenu des units professionnelles du diplme a pour but de prciser, pour chacune d'
elles,
quelles tches et comptences professionnelles sont concernes et dans quel contexte. Il s'
agit la fois de :
permettre la mise en correspondance des activits professionnelles et des units dans le cadre du dispositif
de validation des acquis de lexprience (VAE) ;
tablir la liaison entre les units, correspondant aux preuves, et le rfrentiel dactivits professionnelles
afin de prciser le cadre de lvaluation.
CP2. 2
Contexte professionnel
Service de maintenance dquipements industriels.
Nature de lactivit
Ces activits correspondent en tout ou partie aux tches de lactivit 1 : Raliser la maintenance corrective.
Tche 1 : Diagnostiquer les pannes.
(Prendre en charge une demande dintervention ; Dialoguer avec les utilisateurs ; Consulter lhistorique ;
Analyser les chanes fonctionnelles du bien ; Identifier quel niveau darborescence du bien se situent les
pannes ; Localiser le composant dfaillant ; Identifier la ou les causes et vrifier son diagnostic).
Tche 2 : Prparer sa rparation, son dpannage
(Prendre en charge une demande dintervention ; Evaluer les consquences du dpannage sur la scurit
des personnes ; Prparer la rparation si le dpannage introduit un risque inacceptable ; Prparer les
outillages, les quipements, les matriels, les moyens de manutention ; Quantifier la dure de lintervention
et le nombre dintervenants ; Rdiger un bon de commande ; Planifier son intervention).
Tche3 : Raliser des rparations, des dpannages dans les domaines : mcanique, lectrique,
pneumatique, hydraulique.
(Prendre connaissance du dossier de prparation ; Mettre en uvre les mesures de scurit prconises ;
Consigner ou participer la consignation dun bien ; Reprer physiquement les circuits, les lments
dassemblage, le composant dfaillant ; Rgler, remplacer ou rparer le composant dfaillant en respectant
les procdures ; Contrler et tester ; Dconsigner ou participer la dconsignation dun bien ; Effectuer les
rglages ; Procder aux essais de performance attendue ; Remettre en service).
- 72 -
- 73 -
Contexte professionnel
Service de maintenance dquipements industriels.
Nature de lactivit
Ces activits correspondent en tout ou partie aux tches des activits A1 et A3.
Activit 1 : Raliser la maintenance corrective
Tche 1 : Diagnostiquer les pannes.
(Prendre en charge une demande dintervention ; Dialoguer avec les utilisateurs ; Consulter lhistorique ;
Analyser les chanes fonctionnelles du bien ; Identifier quel niveau darborescence du bien se situent les
pannes ; Localiser le composant dfaillant ; Identifier la ou les causes et vrifier son diagnostic.).
Tche 2 : Prparer sa rparation, son dpannage
(Prendre en charge une demande dintervention ; Evaluer les consquences du dpannage sur la scurit
des personnes ; Prparer la rparation si le dpannage introduit un risque inacceptable ; Prparer les
outillages, les quipements, les matriels, les moyens de manutention ; Quantifier la dure de lintervention
et le nombre dintervenants ; Rdiger un bon de commande ; Planifier son intervention).
Tche3 : Raliser des rparations, des dpannages dans les domaines : mcanique, lectrique,
pneumatique, hydraulique.
(Prendre connaissance du dossier de prparation ; Mettre en uvre les mesures de scurit prconises ;
Consigner ou participer la consignation dun bien ; Reprer physiquement les circuits, les lments
dassemblage, le composant dfaillant ; Rgler, remplacer ou rparer le composant dfaillant en respectant
les procdures ; Contrler et tester ; Dconsigner ou participer la dconsignation dun bien ; Effectuer les
rglages ; Procder aux essais de performance attendue ; Remettre en service.)
Activit 3 : Mettre en uvre des amliorations, des modifications :
Tche 1 : Proposer des amliorations ou des modifications
(Observer et analyser le fonctionnement ; Constater le besoin damlioration ou de modification ; Proposer
oralement et par crit une ide damlioration ou de modification).
Tche 2 : Prparer et raliser lamlioration ou la modification
(Formaliser la solution et la faire valider ; Identifier et vrifier les matriels ncessaires lintervention ;
Identifier les risques ; Prparer les outillages et les documents ncessaires ; Vrifier les conditions de son
intervention).
- 74 -
Contexte professionnel
Service de maintenance dquipements industriels.
Nature de lactivit
Ces activits correspondent en tout ou partie aux tches des activits A1, A2 et A5 :
Activit 1 : Raliser la maintenance corrective
Tche 4 : Rendre compte de son intervention
(Rdiger le compte rendu de son intervention ; Renseigner le temps dintervention ; Produire les
informations destines aux utilisateurs ; Proposer des amliorations si ncessaire ; Restituer les pices et les
consommables non utiliss).
Tche 5 : Actualiser le dossier technique des biens
(Fournir les lments ncessaires la mise jour de la documentation technique ; Actualiser la liste des
composants ou des pices de rechange ; Renseigner lhistorique des pannes ou des dfaillances ; Exprimer
les besoins de rapprovisionnement ; Proposer des modifications de procdures).
Activit 2 : Raliser la maintenance prventive
Tche 1 : Raliser des oprations de surveillance
(Prendre en compte une demande de surveillance ; Mettre en uvre les mesures de scurit lies aux
oprations de surveillance ; Mettre en oeuvre les appareils de mesure, de contrle selon les procdures ;
Collecter les mesures, raliser les contrles et la surveillance du bien).
Tche 3 : Alerter si une anomalie est constate
(Dtecter une anomalie ; Dtecter une diffrence par rapport la situation habituelle ; Prvenir la hirarchie,
les utilisateurs et autres intervenants ; Consigner le bien si ncessaire).
Activit 3 : Mettre en uvre des amliorations, des modifications
Tche 2 : Prparer et raliser lamlioration ou la modification
(Formaliser la solution et la faire valider ; Identifier et vrifier les matriels ncessaires lintervention ;
Identifier les risques ; Prparer les outillages et les documents ncessaires ; Vrifier les conditions de son
intervention).
Activit 5 : Communiquer avec le(s) utilisateur(s), le(s) client(s) et au sein dune quipe
Tche 1 : Dialoguer au sein dune quipe, dun groupe de rflexion
(Questionner, couter, reformuler ; Rflchir et travailler en groupe).
Tche 2 : Signaler, transmettre des informations
(Rdiger une synthse sur les problmes et les solutions traits en groupe ; Prsenter une synthse
(commentaires, schmas, croquis) ; Raliser un compte rendu dintervention avec mise jour de
documents techniques ; Signaler des carts oralement et par crit ; Transmettre des consignes dun point de
vue maintenance).
- 75 -
Rparer un composant.
Identifier les risques, dfinir et mettre en uvre les mesures de prvention adaptes
Contexte professionnel
Intervention de maintenance dans le domaine mcanique dun quipement industriel.
Nature de lactivit
Ces activits correspondent en tout ou partie aux tches des activits A1, A2 , A4 et, en ce qui concerne la
comptence CP1.7 qui a trait la scurit et la prvention des risques, lensemble des activits et
tches.
Activit 1 : Raliser la maintenance corrective
Tche3 : Raliser des rparations, des dpannages dans les domaines : mcanique, lectrique,
pneumatique, hydraulique.
(Prendre connaissance du dossier de prparation ; Mettre en uvre les mesures de scurit prconises ;
Consigner ou participer la consignation dun bien ; Reprer physiquement les circuits, les lments
dassemblage, le composant dfaillant ; Rgler, remplacer ou rparer le composant dfaillant en respectant
les procdures ; Contrler et tester ; Dconsigner ou participer la dconsignation dun bien ; Effectuer les
rglages ; Procder aux essais de performances attendues ; Remettre en service).
Activit 2 : Raliser la maintenance prventive
Tche 2 :. Raliser des oprations planifies
(Prendre connaissance du dossier de prparation ; Organiser son intervention ; Mettre en uvre ou
participer la mise en uvre des mesures de scurit prconises ; Obtenir les pices, composants,
matriels et consommables ncessaires ; Prparer les outillages, les quipements, les matriels, les moyens
de manutention ; Consigner ou participer la consignation dun bien ; Reprer physiquement les circuits,
les lments dassemblage, le composant ; Rgler, remplacer le composant en respectant les procdures ;
Contrler et tester ; Dconsigner ou participer la dconsignation dun bien ; Effectuer les rglages ;
Procder aux essais de performances attendues ; Remettre en service ; Remettre le bien lutilisateur ;
Rendre compte).
- 76 -
Contexte professionnel
Intervention de maintenance sur un quipement industriel automatis
Nature de lactivit
Ces activits correspondent en tout ou partie aux tches des activits A1, A2 et A3 et, en ce qui concerne la
comptence CP1.7 qui a trait la scurit et la prvention des risques, lensemble des activits
et tches.
Activit 1 : Raliser la maintenance corrective
Tche 1 : Diagnostiquer les pannes.
(Prendre en charge une demande dintervention ; Dialoguer avec les utilisateurs ; Consulter lhistorique ;
Analyser les chanes fonctionnelles du bien ; Identifier quel niveau darborescence du bien se situent les
pannes ; Localiser le composant dfaillant ; Identifier la ou les causes et vrifier son diagnostic).
Tche3 : Raliser des rparations, des dpannages dans les domaines : mcanique, lectrique,
pneumatique, hydraulique.
(Prendre connaissance du dossier de prparation ; Mettre en uvre les mesures de scurit prconises ;
Consigner ou participer la consignation dun bien ; Reprer physiquement les circuits, les lments
dassemblage, le composant dfaillant ; Rgler, remplacer ou rparer le composant dfaillant en respectant
les procdures ; Contrler et tester ; Dconsigner ou participer la dconsignation dun bien ; Effectuer les
rglages ; Procder aux essais de performances attendues ; Remettre en service).
Activit 2 : Raliser la maintenance prventive
Tche 2 :. Raliser des oprations planifies
(Prendre connaissance du dossier de prparation ; Organiser son intervention ; Mettre en uvre ou participer
la mise en uvre des mesures de scurit prconises ; Obtenir les pices, composants, matriels et
consommables ncessaires ; Prparer les outillages, les quipements, les matriels, les moyens de
manutention ; Consigner ou participer la consignation dun bien ; Reprer physiquement les circuits, les
lments dassemblage, le composant ; Rgler, remplacer le composant en respectant les procdures ;
Contrler et tester ; Dconsigner ou participer la dconsignation dun bien ; Effectuer les rglages ;
Procder aux essais de performances attendues ; Remettre en service ; Remettre le bien lutilisateur ;
Rendre compte).
Activit 4 : Intgrer de nouveaux biens
Tche 1 : Installer de nouveaux biens
(Rceptionner et sapproprier la documentation technique et de maintenance ; Prparer les outillages et les
documents ncessaires ; Vrifier les conditions de son intervention ; Assembler les lments, les nouveaux
moyens ; Appliquer le plan de prvention).
Tche 2 : Mettre en service de nouveaux biens
(Sassurer des mesures de scurit mise en uvre ; Participer la recette de maintenance ; Vrifier les
scurits et les arrts durgence ; Sapproprier les technologies mises en oeuvre ; Vrifier les performances
de maintenabilit ; Appliquer le plan de prvention).
- 77 -
LANGUE VIVANTE
Lunit englobe lensemble des objectifs, capacits et comptences numrs dans larrt du 23 mars 1988
relatif aux programmes de langues vivantes trangres des classes prparant au baccalaurat professionnel
(B.O. n0 18 du 12 mai 1988).
Lunit englobe lensemble des capacits et des comptences prsentes par le programme - rfrentiel dfini
par lannexe III de larrt du 17 aot 1987 relatif au programme des classes prparant au baccalaurat
professionnel (B.O. n 32 du 17 septembre 1987).
Lunit englobe lensemble des objectifs, capacits et comptences numrs par larrt du 25 septembre
2002 relatif au programme de l'
enseignement d'
ducation physique et sportive pour les CAP, les BEP et les
baccalaurats professionnels (B.O. n 39 du 24 octobre 2002).
L'
preuve a pour but de vrifier la capacit du candidat de comprendre une langue vivante parle et la capacit
de s'
exprimer de manire intelligible pour un interlocuteur n'
exigeant pas de particularits linguistiques
excessives sur un sujet d'
intrt gnral.
L'
unit englobe l'
ensemble des objectifs, capacits et comptences numrs l'
annexe I de l'
arrt du 11
juillet 2000 relatif au programme d'
hygine - prvention - secourisme des classes prparant au baccalaurat
professionnel.
- 78 -
ANNEXE II b
RGLEMENT DEXAMEN
- 79 -
BACCALAURAT PROFESSIONNEL
MAINTENANCE DES QUIPEMENTS
INDUSTRIELS
preuves
Units
Coef
Candidats de la voie
scolaire dans un
tablissement priv, CFA ou
section d'
apprentissage non
habilit, formation
professionnelle continue en
tablissement priv,
enseignement distance,
candidats justifiant de 3
annes d'
exprience
professionnelle
Candidats de la
voie de la
formation
professionnelle
continue dans un
tablissement
public habilit
Mode
Dure
Mode
Dure
Mode
U11
Ponctuel
crit
4h
Ponctuel
crit
4h
CCF
Sous-preuve E12 :
Mathmatiques et sciences physiques
U12
Ponctuel
crit
2h
Ponctuel
crit
2h
CCF
Sous-preuve E13 :
Travaux pratiques de sciences physiques
U13
Ponctuel
pratique
45 min
Ponctuel
pratique
45 min
CCF
U2
Ponctuel
crit
4h
4h
CCF
30min
CCF
4h
CCF
Ponctuel
pratique
4h
CCF
Ponctuel
crit
U.31
CCF
Ponctuel oral
(soutenance)
U.32
CCF
Ponctuel
pratique
U.33
CCF
U4
Ponctuel
crit
2h
Ponctuel
crit
2h
CCF
U51
5
3
2h30
CCF
U52
Ponctuel
crit
Ponctuel
crit
2h30
Ponctuel
crit
Ponctuel
crit
2h
CCF
U6
CCF
Ponctuel crit
3h
CCF
U7
CCF
Ponctuel
pratique
Sous-preuve E32 :
Intervention sur un quipement mcanique
Sous-preuve E33 :
Maintenance dun systme automatis
Dure
UF1
Ponctuel
oral
UF2
CCF
2h
20 min
CCF
Ponctuel
oral
20 min
Ponctuel
oral
Ponctuel crit
2h
CCF
(1) Seuls les points excdant 10 sont pris en compte pour le calcul de la moyenne gnrale en vue de l'
obtention du
diplme et de l'
attribution d'
une mention
.
- 80 -
20 min
ANNEXE II c
DFINITION DES PREUVES
- 81 -
- Ul2 - U13)
Coefficient: 3 Dure 4H
1. CONTENU DE LA SOUS-EPREUVE
Cette sous-preuve a pour support le bien ou un sous-systme et son environnement, caractriss par une
problmatique de maintenance.
Elle permet de vrifier que le candidat a acquis tout ou partie des comptences suivantes :
CP2.1
CP2.2
- 82 -
Coefficient : 3
FINALITES ET OBJECTIFS DE LEPREUVE
En mathmatiques, les finalits et objectifs sont :
- dapprcier la solidit des connaissances des candidats et leur capacit les mobiliser dans des situations
lies la profession ;
- de vrifier leur aptitude au raisonnement et leur capacit analyser correctement un problme, justifier
les rsultats obtenus et apprcier leur porte ;
- dapprcier leurs qualits dans le domaine de lexpression crite et de lexcution de tches diverses
(tracs graphiques, calculs la main ou sur machine).
En sciences physiques, les finalits et objectifs sont :
- dapprcier la solidit des connaissances des candidats et de sassurer de leur aptitude au raisonnement et
lanalyse correcte dun problme en rapport avec des activits professionnelles ;
- de vrifier leur connaissance du matriel scientifique et des conditions de son utilisation ;
- de vrifier leur capacit sinformer et sexprimer par crit sur un sujet scientifique.
CONTENUS
Les contenus sont dfinis en annexe II a, Units constitutives du diplme (unit U12)
Formes de lpreuve :
Ponctuelle : valuation crite d'
une dure de 2 heures
Lpreuve est note sur 20 points : 15 points sont attribus aux mathmatiques et 5 aux sciences physiques.
Le formulaire officiel des mathmatiques est intgr au sujet de lpreuve.
Les formules de sciences physiques qui sont ncessaires pour rpondre aux questions poses mais dont la
connaissance nest pas exige par le programme sont fournies dans le sujet.
Lutilisation des calculatrices pendant lpreuve est autorise dans les conditions prvues par la rglementation
en vigueur.
CONTENUS
Les contenus sont dfinis en annexe II a, Units constitutives du diplme (unit U13).
Formes de lpreuve
Ponctuelle : valuation pratique d'
une dure de 45 minutes.
Lvaluation, note sur 20 points, concerne les comptences exprimentales lies la formation
mthodologique de base. Le matriel que le candidat sera amen utiliser est celui fix par la note de service
n 96-070 du 8 mars 1996 (BOEN n 12 du 21 mars 1996).
Les candidats forms dans lenseignement public ou dans lenseignement priv sous contrat passent
lvaluation dans leur tablissement. Des mesures particulires daccueil sont prises pour les autres candidats.
Ces derniers seront affects dans les tablissements par le recteur. Lvaluation est assure par des professeurs
de la discipline exerant de prfrence dans ltablissement.
Le chef de centre sassure quun professeur nvalue pas ses propres lves.
Les sujets sont labors au niveau acadmique, inter acadmique ou national.
Le recteur arrte annuellement les sujets proposs aux tablissements, fixe le nombre de sujets qui seront mis
en place dans chaque tablissement et le calendrier de lvaluation exprimentale de sciences physiques en
cohrence avec le calendrier de lexamen tabli au plan national.
Chaque tablissement met en place le nombre de sujets qui lui a t fix et quil choisit dans lensemble des
sujets proposs.
- 84 -
Le procs verbal du droulement de lvaluation, les travaux remis par les candidats et les grilles dvaluation
remplies par les professeurs sont transmis au jury.
Linspecteur de lducation nationale charg des sciences physiques sassure que les conditions ncessaires
au bon droulement sont bien remplies.
- 85 -
PREUVE E2 (UNIT 2)
Analyse et prparation dune activit de maintenance
Coefficient : 4
1. CONTENU DE L'EPREUVE
A partir dun dysfonctionnement identifi sur un bien industriel pluritechnologique, lpreuve permet de
vrifier que le candidat a acquis tout ou partie des comptences suivantes :
CP2.3
CP3.1
CP3.2
2. EVALUATION
Les indicateurs d'
valuation correspondant aux comptences values figurent dans la colonne "Indicateurs de
performance" des tableaux dcrivant les comptences (cf. annexe I b : rfrentiel de certification).
Modes d'valuation
valuation ponctuelle : crite d'
une dure de 4 heures.
Contrle en cours de formation :
Lvaluation seffectue sur la base dune situation dune dure maximale de quatre heures, elle est labore et
organise par l'
quipe enseignante charge des enseignements technologiques et professionnels.
La priode choisie pour lvaluation pouvant tre diffrente pour chacun des candidats, son choix et son
organisation relvent de la responsabilit de l'
quipe pdagogique, elle se droulera au cours du dernier tiers
de lensemble de la formation.
lissue de cette situation dvaluation, lquipe pdagogique de ltablissement de formation constituera,
pour chaque candidat, un dossier comprenant :
- lensemble des documents remis pour conduire le travail demand pendant la situation dvaluation ;
- la description sommaire des moyens matriels mis sa disposition ;
- les documents ventuellement rdigs par le candidat lors de lvaluation ;
- une fiche dvaluation du travail ralis.
Une fiche type dvaluation du travail ralis, rdige et mise jour par lInspection Gnrale de lducation
Nationale, est diffuse aux services rectoraux des examens et concours. Cette fiche complte pour chaque
candidat sera obligatoirement transmise au jury.
Lensemble du dossier dcrit ci-dessus, relatif la situation dvaluation sera tenu la disposition du jury et
de lautorit rectorale jusqu la session suivante. Le jury pourra ventuellement en exiger lenvoi avant
dlibration afin de le consulter. Dans ce cas, la suite dun examen approfondi, il formulera toutes remarques
et observations quil jugera utiles et arrtera la note.
- 86 -
1. CONTENU DE LA SOUS-EPREUVE.
La ralit des activits de la maintenance industrielle et de la gestion ne peut apparatre dans toutes ses
dimensions que dans les entreprises. L'
apprhender suppose que le candidat ait t, au cours de sa formation
ou de son exprience professionnelle1, confront aux outils et aux contraintes des activits de maintenance
(machines, appareillages, cots, dlais, qualit).
La sous-preuve permet de vrifier que le candidat a acquis tout ou partie des comptences suivantes :
CP1.4
CP1.5
CP4.1
CP4.2
2. EVALUATION
Les indicateurs d'
valuation correspondant aux comptences values figurent dans la colonne "Indicateurs de
performance" des tableaux dcrivant les comptences (cf. annexe I b : rfrentiel de certification).
Elle sappuie sur un dossier de 40 pages maximum, 30 conues et ralises par le candidat, dont 15 pour
ltude de cas, voir la structure indique ci-dessous :
Contenu du dossier
A : Les activits professionnelles
B : Lentreprise et son environnement
conomique
C : Une tude de cas
Rapport
3. MODE DEVALUATION
valuation ponctuelle : expos 10 minutes, entretien 20 minutes.
La commission dvaluation est compose d'
un professeur responsable de l'
enseignement technologique et
professionnel, d'
un professeur d'
conomie et gestion et d'
un professionnel. Un de ces membres est issu du jury
d'
examen.
Contrle en cours de formation :
Lvaluation seffectue sur la base dune situation d'
valuation, organise par l'
quipe pdagogique de
ltablissement de formation. Les conditions de ralisation et les critres d'
valuation sont dcrits ci-dessous.
La priode choisie pour lvaluation pouvant tre diffrente pour chacun des candidats, son choix et son
organisation relvent de la responsabilit de l'
quipe pdagogique, dans le courant de la dernire anne de
formation.
Les activits professionnelles consignes dans le livret de suivi (sur 60 points).
Lors de la dernire priode de formation en entreprise, les comptences CP 1.4, CP1.5, CP 4.1 et CP 4.2 sont
values conjointement par le tuteur et le membre de lquipe pdagogique charg du suivi du candidat.
Prsentation orale du rapport (sur 40 points) : expos 10 minutes, entretien 20 minutes.
Sur les bases (voir les indicateurs de performances ci-dessus) les membres de la commission valuent :
- la prsentation de lintervention de maintenance (sur 20 points) ;
- la description de lenvironnement conomique de lentreprise (sur 20 points).
La commission sera constitue de quatre personnes au maximum :
- membre de lquipe pdagogique de ltablissement de formation charg du suivi du candidat
- membre de lquipe pdagogique de ltablissement de formation charg de lconomie et gestion,
- membre de lquipe pdagogique de ltablissement de formation charg du domaine professionnel,
- dun professionnel, de prfrence le tuteur.
En cas dabsence de ce dernier, la commission pourra valablement statuer.
- 88 -
1. CONTENU DE LA SOUS-EPREUVE
Lobjectif de cette sous-preuve est de placer le candidat en situation de technicien de maintenance sur les
lments de la partie oprative dun bien, les pannes ou les dysfonctionnements relevant du domaine
mcanique.
Elle permet de vrifier que le candidat a acquis tout ou partie des comptences suivantes :
CP1.3
CP1.7(*)
Rparer un composant.
Identifier les risques, dfinir et mettre en uvre les mesures de prvention
adaptes.
(*)valuation des risques autres qulectriques
En relation avec les savoirs suivants :
- analyse des systmes automatiss, tude de leurs comportements (S2),
- intervention de maintenance (S3),
- mthodes de maintenance (S5),
- prvention des risques professionnels (S4).
NOTA : Pour E32 et E33, on vitera une redondance sur les supports et les technologies.
2. EVALUATION
Les indicateurs d'
valuation correspondant aux comptences values figurent dans la colonne "Indicateurs de
performance" des tableaux dcrivant les comptences (cf. annexe I b : rfrentiel de certification).
Certaines autres comptences pourront tre mobilises mais ne seront pas values. Dans le cas o elles ne
seraient pas matrises, les tches correspondantes seront ralises avec assistance.
Modes d'valuation
valuation ponctuelle : preuve pratique d'
une dure de 4 heures.
Contrle en cours de formation :
Lvaluation seffectue sur la base dune situation dune dure maximale de quatre heures, elle est labore et
organise par l'
quipe enseignante charge des enseignements technologiques et professionnels.
La priode choisie pour lvaluation pouvant tre diffrente pour chacun des candidats, son choix et son
organisation relvent de la responsabilit de l'
quipe pdagogique, elle se droulera au cours du dernier tiers
de lensemble de la formation.
lissue de cette situation dvaluation, lquipe pdagogique de ltablissement de formation constituera,
pour chaque candidat, un dossier comprenant :
- lensemble des documents remis pour conduire le travail demand pendant la situation dvaluation ;
- la description sommaire des moyens matriels mis sa disposition ;
- les documents ventuellement rdigs par le candidat lors de lvaluation ;
- une fiche dvaluation du travail ralis.
- 89 -
1. CONTENU DE LA SOUS-EPREUVE.
Lobjectif de cette sous-preuve est de placer le candidat en situation de technicien de maintenance sur les
lments de la partie commande et/ou de contrle dun bien pluritechnologique, les pannes ou les
dysfonctionnements ne relevant pas du domaine mcanique.
Elle permet de vrifier que le candidat a acquis tout ou partie des comptences suivantes :
CP1.1
CP1.2
CP1.6
CP1.7(*)
2. EVALUATION
Les indicateurs d'
valuation correspondant aux comptences values figurent dans la colonne "Indicateurs de
performance" des tableaux dcrivant les comptences (cf. annexe I b : rfrentiel de certification).
Certaines autres comptences pourront tre mobilises mais ne seront pas values. Dans le cas o elles ne
seraient pas matrises, les tches correspondantes seront ralises avec assistance.
Modes d'valuation
valuation ponctuelle : preuve pratique d'
une dure 4 heures
Contrle en cours de formation :
Lvaluation seffectue sur la base dune situation dune dure maximale de quatre heures, elle est labore et
organise par l'
quipe enseignante charge des enseignements technologiques et professionnels.
La priode choisie pour lvaluation pouvant tre diffrente pour chacun des candidats, son choix et son
organisation relvent de la responsabilit de l'
quipe pdagogique, elle se droulera au cours du dernier tiers
de lensemble de la formation.
lissue de cette situation dvaluation, lquipe pdagogique de ltablissement de formation constituera,
pour chaque candidat, un dossier comprenant :
- lensemble des documents remis pour conduire le travail demand pendant la situation dvaluation ;
- la description sommaire des moyens matriels mis sa disposition ;
- les documents ventuellement rdigs par le candidat lors de lvaluation ;
- une fiche dvaluation du travail ralis.
- 90 -
E4 (U4)
PREUVE DE LANGUE VIVANTE
Coefficient : 2
valuation ponctuelle : crite dune dure de 2 heures (Arrt du 6 avril 1994, B.O. n 21 du 26 mai
1994).
A - Comprhension crite
partir d'
un ou deux supports en langue vivante trangre la comprhension de la langue considre sera
value par le biais de :
- rponses en franais des questions,
- rsum en franais du document,
- compte rendu du document,
- traduction.
Le candidat devra faire la preuve des comptences suivantes :
- reprage/identification ;
- mise en relation des lments identifis ;
- infrence.
Critres : intelligibilit et pertinence de la rponse.
- 91 -
B - Comprhension de l'
oral
partir d'
un support audio-oral ou audio-visuel, l'
aptitude comprendre le message auditif en langue vivante
trangre sera value par le biais de :
- rponses des questions factuelles simples sur ce support,
- QCM,
- reproduction des lments essentiels d'
information compris dans le document.
Le candidat devra faire la preuve des comptences suivantes :
- anticipation ;
- reprage/identification ;
- association des lments identifis ;
- infrence.
C - Production crite
La capacit s'
exprimer par crit en langue vivante trangre sera value par le biais d'
une production guide
d'
un paragraphe de 10 15 lignes. Le message portera sur l'
exprience professionnelle ou personnelle du
candidat ou bien sur un aspect de civilisation (questions pouvant prendre appui sur un court document crit ou
une image).
Le candidat devra faire la preuve des comptences suivantes :
- mmorisation
- mobilisation des acquis
- aptitude la reformulation
- aptitude combiner les lments acquis en noncs pertinents et intelligibles
- utilisation correcte et prcise des lments linguistiques contenus dans le programme de consolidation de
seconde : lments grammaticaux : dterminants, temps, formes auxilies, modalit, connecteurs
lments lexicaux : Cf. liste contenue dans le rfrentiel BEP ou programme de BEP.
Construction de phrases simples, composes, complexes.
D - Production orale
La capacit s'
exprimer oralement en langue vivante trangre de faon pertinente et intelligible sera value.
Le support propos par le formateur permettra d'
valuer l'
aptitude dialoguer en langue vivante trangre
l'
aide de constructions simples, composes, dans une situation simple de la vie courante. Ce dialogue pourra
porter sur des faits caractre personnel, de socit ou de civilisation.
Le candidat devra faire preuve des comptences suivantes :
- mobilisation des acquis
- aptitude la reformulation
- aptitude combiner les lments acquis en noncs pertinents et intelligibles
Exigences lexicales et grammaticales : cf. programme de consolidation de seconde et rfrentiel BEP ou
programme BEP
- 92 -
E5 (U51 - U52)
EPREUVE DE FRANAIS, HISTOIRE - GEOGRAPHIE
Coefficient : 5
Sous-preuve E51 (U51)
FRANAIS
Coefficient : 3
valuation ponctuelle : crite dune dure de 2h30
L'
valuation comporte deux parties :
- une premire partie, note sur 8 12 points, value les capacits de comprhension,
- une deuxime partie, note sur 8 12 points, value les capacits d'
expression.
L'
valuation s'
appuie sur un ou plusieurs textes ou documents (textes littraires, textes argumentatifs, textes
d'
information, essais, articles de presse, documents iconographiques).
Dans la premire partie, deux ou trois questions permettent de vrifier la capacit du candidat de comprendre
le sens global des documents, d'
en dgager la construction, d'
en caractriser la vise, le ton, l'
criture
La seconde partie permet d'
valuer la capacit du candidat d'
exposer un point de vue ou d'
argumenter une
opinion. Le type d'
crit attendu s'
inscrit dans une situation de communication prcise par l'
nonc (lettre,
synthse rdige, article). Le sujet prcise la longueur du texte rdiger.
Le nombre de points attribus chacune des parties de l'
preuve est indiqu dans le sujet. Dans tous les cas, la
note globale est attribue sur 20 points.
Situation A
a) Objectif : valuation de la capacit du candidat d'
analyser ou de synthtiser.
b) Exemples de situation :
- supports fonctionnels : fiche d'
analyse de tches, prises de notes ;
- supports fictionnels/littraires : fiche de lecture, synthse d'
une activit de lecture.
Situation B
a) Objectif : valuation de la capacit du candidat de rendre compte ou transposer ou dvelopper.
b) Exemples de situation :
- supports fonctionnels : rapport dintervention en milieu professionnel, fiche de prsentation dun produit,
rdaction dun texte publicitaire partir de documents, lettres, articles, argumentation partir dun
dossier ;
- supports fictions/littraires : commentaires de lettres, dimages, argumentation partir dune lecture.
Situation C
a) Objectif : valuation de la capacit du candidat exposer ou transmettre un message oral
b) Exemples de situation :
- prsentation d'
un dossier disciplinaire ou interdisciplinaire ;
- compte rendu de lecture, de visite, de stage
- rapports des travaux d'
un groupe.
- 93 -
Situation D
a) Objectif : valuation de la capacit du candidat participer ou animer
b) Exemples de situation :
- participation un entretien (embauche) ;
- participation un dbat ;
- participation une runion ;
- animation d'
un groupe, d'
une quipe (entreprise).
Objectifs
Les diffrentes situations d'
valuation visent valuer les comptences du candidat :
- reprer et relever des informations dans un ensemble de trois cinq documents ;
- tablir des relations entre les documents ;
- utiliser des connaissances sur le programme ;
- laborer une courte synthse intgrant les informations apportes par les documents proposs et ses connaissances.
Modalits
Les quatre situations d'
valuation portent chacune sur des sujets d'
tude diffrents, se rapportant au
programme de terminale du baccalaurat professionnel. Chaque situation est crite et dure (environ) deux
heures.
Les documents servant de supports aux diffrentes situations d'
valuation constituent des ensembles cohrents
permettant une mise en relation. La cohrence rside dans la situation historique ou gographique envisage et
la (ou les) notion(s) qui s'
y rapporte(nt).
Deux des quatre situations d'
valuation doivent donner lieu la ralisation d'
un croquis ou d'
un schma.
La synthse demande comporte une vingtaine de lignes : elle est guide par un plan indicatif ou un
questionnement.
- 94 -
E6 (U6)
EPREUVE DEDUCATION ARTISTIQUE ARTS APPLIQUES
Coefficient : 1
FINALITES ET OBJECTIFS DE L'EVALUATION
L'
valuation a pour objet de vrifier que le candidat sait utiliser des mthodes d'
analyse et sait communiquer
en utilisant le vocabulaire plastique et graphique.
Elle permet galement de s'
assurer que le candidat sait mobiliser ses connaissances relatives l'
esthtique du
produit, la production artistique et son implication dans l'
environnement contemporain et historique.
VALUATION
L'
valuation porte sur les comptences dfinies par le programme-rfrentiel, en relation directe ou indirecte
avec le champ professionnel concern.
Formes de lvaluation
valuation ponctuelle : crite et graphique, dune dure de 3 heures
Cette preuve comporte une analyse formelle et stylistique des lments prsents dans un dossier comportant
quelques planches documentaires (images/textes).
Elle se complte d'
une recherche personnelle effectue par le candidat partir de l'
analyse du dossier
documentaire, en fonction d'
une demande prcise et/ou d'
un cahier des charges.
L'
analyse implique un relev documentaire slectif assorti d'
annotations.
Le contenu de l'
analyse peut porter sur la comparaison entre l'
organisation plastique et l'
organisation
fonctionnelle d'
un ou plusieurs objets (ou supports), ou sur la mise en relation des lments reprsents avec
leur contexte historique et artistique.
La recherche porte sur un problme appartenant l'
un des domaines des arts appliqus. Elle doit tre prsente
sous forme d'
esquisse(s) graphique(s) et/ou colore(s) assortie(s) d'
un commentaire crit, justifiant les choix
effectus par le candidat.
Un jury acadmique compos de professeurs de la discipline procde la correction et la notation de
l'
preuve.
- 95 -
E7 (U7)
- 96 -
- 97 -
Formes de lvaluation
Ponctuelle : crite dune dure de 2 heures
partir dune (de) situation(s) professionnelle(s), accompagne(s) ventuellement dune documentation
scientifique et technique, le candidat doit notamment :
- exploiter et/ou mettre en uvre des outils danalyse de la situation donne,
- mobiliser ses connaissances scientifiques et rglementaires pour identifier le (ou les) problme(s) et
argumenter des solutions damlioration en lien avec les mesures et structures de prvention,
- expliquer la conduite tenir face une situation durgence.
- 98 -
ANNEXE III
PRIODE DE FORMATION
EN MILIEU PROFESSIONNEL
- 99 -
2. Contenus et activits
Certaines comptences du prsent rfrentiel ne sauraient tre acquises sans une part importante
dinterventions de lentreprise, il s'
agit en particulier des comptences :
Excuter
des
oprations de surveillance et dinspection
CP1.4
Excuter des travaux damlioration ou de modification du bien.
CP1.5
Recevoir et transmettre des informations
CP4.1
Rdiger et argumenter des comptes rendus.
CP4.2
Les autres comptences de ce rfrentiel pourront tre confortes lors des activits en entreprise.
Le travail en quipe sera privilgi de mme que les activits mettant en jeu la communication orale et
crite.
A chacune des priodes de formation, un contrat individuel de formation sera pralablement ngoci et
tabli entre le tuteur ou le matre dapprentissage, lquipe pdagogique et llve, le stagiaire ou
lapprenti.
Ce contrat fera lobjet dun document, en annexe de la convention ou du livret de suivi, qui indiquera :
la liste des comptences et savoirs acqurir, en tout ou partie, durant la priode considre ;
les modalits dvaluation de ces comptences ;
linventaire des prrequis ncessaires pour aborder dans des conditions acceptables la formation en
milieu professionnel ;
les modalits de formation envisages dans lentreprise (les tches et le degr dautonomie, les
matriels utiliss, les services ou quipes concerns...).
- 100 -
4. Le livret de suivi :
Il contient lensemble des informations administratives et les fiches qui permettent de suivre lvolution du
candidat au cours des diffrentes priodes.
Au terme de chaque priode de formation en milieu professionnel, lintress constitue, dans son livret de
suivi, un compte rendu dactivits conduites en entreprise.
Ce livret de suivi est vis par le tuteur ou le matre dapprentissage. Ce visa atteste que les activits
dveloppes dans le livret correspondent celles confies au candidat.
5. Le rapport :
Il est ralis la fin de lensemble des priodes de formation en entreprise.
Il doit faire apparatre :
la nature des fonctions exerces dans lentreprise,
les aspects relatifs aux points dfinis dans le descriptif de lpreuve ainsi qu'
aux comptences dfinies
en conomie gestion.
6. Rglementation
l'
issue des priodes de formation en milieu professionnel seront dlivres des attestations permettant de
vrifier le respect de la dure de la formation en entreprise et le secteur d'
activit de cette formation. Un
candidat qui n'
aura pas prsent ces pices ne pourra pas valider la sous-preuve E31 Surveiller, amliorer,
modifier les quipements. (unit U31).
Pour les candidats prsentant la sous-preuve E31 sous la forme ponctuelle, le recteur fixe la date laquelle
le rapport doit tre remis au service charg de lorganisation de lexamen.
7. Positionnement
Dure minimale pour les candidats positionns par dcision du recteur :
10 semaines pour les candidats issus de la voie scolaire (art. 15 du dcret n 96-563 du 9 mai 1995
modifi) ;
4 semaines pour les candidats issus de la formation professionnelle continue viss au 7.3 ci-dessus.
2. Voie de lapprentissage
La dure de la formation en milieu professionnel est incluse dans la formation en entreprise.
Au cours de la formation, de manire tablir une cohrence dans le droulement de celle-ci, lquipe
pdagogique du centre de formation dapprentis informe les matres dapprentissage sur leur rle, sur les
objectifs des diffrentes priodes de cette formation et sur leur importance dans la ralisation du rapport
rdig par le candidat.
Modalits dintervention des formateurs
Il est rappel que le code du travail et la convention portant cration du CFA dfinissent les modalits de
suivi des apprentis dans les entreprises.
ANNEXE IV
TABLEAU DE CORRESPONDANCE
ENTRE PREUVES OU UNITS
- 103 -
Baccalaurat professionnel
Sous-preuve A1 : Sciences et
techniques industrielles
Sous-preuve B1 : Mathmatiques et
sciences physiques
Sous-preuve C1 : Travaux pratiques de
sciences physiques
E2 Epreuve de technologie
Units
Epreuves
U11
U12
U13
Units
U11
U12
U13
U2
Sous-preuve A2 : Automatique
industrielle
Sous-preuve B2 : Prparation des
interventions de maintenance
E3 Epreuve pratique prenant en
compte la formation en milieu
professionnel
Sous-preuve A3 : valuation de la
formation en milieu professionnel
U21
U36
U32
U32
U33
U22
U31
U33
U34
U35
U4
U51
U52
U6
U7
UF1
UF2
U31
U4
U51
U52
U6
U7
UF1
UF2
- 104 -
- 105 -