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Rsum Thorique
&
Guide de Travaux Pratiques
Conception et ralisation
Module n:26 dun projet
CONDUCTE UR DE TRAVAUX : TP
SECTEUR : BTP
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REMERC IEMENTS
La DRIF remercie les p ersonnes qui ont contribu llaboration du prsent document.
Pour la supervision :
Pour la conception :
DRIF
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SOMMAIRE
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6. PRESENTATION DU MODULE
Dure : 110 h
OBJECTIF OPERATIONNEL
COMPORTEMENT ATTENDU
Acqurir la comptence pour laborer un projet dorganisation des travaux l en tenant compte des
prcisions et en participant aux activits proposes selon les conditions et les critres qui suivent
CONDITIONS DEVALUATION
Individuellement
A p artir dune soutenance du projet
la du rapport du projet
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PRECISIONS SUR L E CRITERES PARTICULIERS DE
COMPORTEMEN T ATTENDU PERFORMANCE
B- Information sur les travaux raliser. Sinformer sur les moyens et p ersonnelles du
chantier
Sinformer sur les mthodes et les phases
dexcution et avancement des travaux
Discuter des aptitudes et des connaissances p our
laborer un projet dorganisation.
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2. INTRODUCTION :
Le but est de raliser un projet simple, peu coteux et reprsentatif des habilets et des
comptences qu'un finissant du programme de formation a accumul lors de sa formation. Vous
dmonterez votre savoir-faire l'aide d'une ralisation concrte auquel vous ajouterez toutes les
parties documentaires ncessaires la dmonstration orale et crite de votre projet de fin
d'tudes.
Pour les exigences techniques et les sp cifications op ratoires du p rojet raliser, rfrez-vous
au cahier de charge.
2-1-Lquipe de travail :
Le projet peut tre ralis en quipe de deux ou voire trois stagiaires. Une rpartition gale et
ordonne des activits de ralisation pratiques ou documentaires devra tre approuve par le
formateur resp onsable qui vous accompagnera tout au long de la ralisation du projet. Une liste
des activits raliser et faire valider par le formateur resp onsable.
Des grilles illustrant les critres d'valuation sont prsentes en annexe ce document.
1. Le formateur est l'encadreur principal et doit rappeler les chances respecter. Il doit
aussi sup erviser toutes les actions d'approvisionnement en composants ncessaires la
ralisation du projet dans la mesure des disponibilits financires de l'tablissement.
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Dans certains cas, le formateur peut orienter la dmarche en su ggrant un projet pour
lequel l'tablissement p ossde tous les composants ncessaires la ralisation.
Aussi, le formateur doit informer les jurys p rofessionnels retenus pour l'valuation de la p orte
du projet, de la place du cours dans le programme et fournir toutes les informations p ertinentes
la comprhension des objectifs viss par sa prsence. Il doit surtout l'informer des limites
technologiques dont dispose l'tablissement de formation pour la ralisation du projet.
Toute anomalie dans l'accomplissement des tches doit tre rapporte rapidement au formateur
responsable qui prendra les dispositions ncessaires pour s'assurer d'un partage juste et
quitable des tches raliser. Par mesure exceptionnelle, le formateur pourrait exclure ou
remplacer un membre de l'quipe.
4. LE CHOIX DU PROJET
Vous pouvez choisir de raliser un projet de fin d'tude sous forme d'une ralisation
autonome partir d'un cahier de charge ferm, propos par votre formateur.
Vous pouvez aussi choisir de raliser un projet concret, utile pour votre EFP ou votre
Direction rgionale (formation production ou la maintenance des quipements en
panne).
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3-1 Ralisation d'un projet autonome .
A p artir d'un cahier de charge prsentant un projet complet, vous ralisez un p rojet de fin
d'tudes respectant les exigences techniques du' cahier de charge, les chances, et la
mthodologie fournie dans le prsent document.
Le but vis par ce typ e de projet est d'identifier les besoins de l'EFP ou de la rgion
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l'anne de parution;
le numro de la page.
Si le concept provient d'un travail pratique dj ralis, indiquez:
1- le document thorique ou pratique de rfrence;
2- la quantit de travail complmentaire que vous devez raliser par rapport au travail
pratique;
3- les modifications que vous apporterez au concept;
4- le degr de votre implication dans la ralisation.
3-5-2 :0ption III: Ralisation d'un projet utile pour le dispositif de formation (EFP. DR) :
Nom du projet: Lorsque le choix de votre projet sera connu, donnez-lui un nom reprsentatif
de la fonction qui lui est assigne en relation avec le cahier de charge.
Description gnrale de l'appareil: Expliquez en quelques mots le ou les fonctions de la
ralisation pratique du support utile pour l'EFP ou la DR.
S ource de rfrence:
Si le concept raliser provient d'un besoin de l'EFP ou de la DR ou autres.
Cette action est trs importante. Elle permet de connatre les caractristiques et les types de
composant utiliss dans votre ralisation. Vous devrez valuer les cots et la disponibilit
auprs des fournisseurs de votre rgion. Certains d'entre vous constateront que des pices ne
sont disponibles qu'aprs une attente variant de deux douze semaines. Il est donc primordial
de remplir cette action en consultant les diffrents catalogues que vous retrouverez la
bibliothque. Il est recommand de consulter rapidement votre formateur responsable pour
laborer une stratgie commune pour l'acquisition des composants essentiels la ralisation du
projet.
De concert avec le formateur, vous devrez contacter les distributeurs pour assurer que les
pices composant votre concept seront disponibles dans un dlai assez court.
Joindre le plan au formulaire: Faites une photocopie du plan du concept que vous voulez
raliser. Prsentez un schma de principe du concept que vous voulez dmontrer.
Il est important que le temps consacr la ralisation du projet soit rigoureusement respect.
Un manque de planification quivaut une accumulation de retards menant un projet
incomplet. Il est donc important que vous rpartissiez votre temps et vos efforts quitablement
tout en tenant compte du temps que vous devez consacrer vos tudes. Evitez la course de fin
de cours.
En annexe, vous trouverez un plan d'chancier dans le quel vous devrez prendre soin de
dfinir une date pour chacune des tapes de ralisation. Certaines de ces cases sont laisses
libres au cas o des tapes supplmentaires relatives votre projet seraient rajouter. Lorsque
les dates y seront inscrites, remettez cette feuille votre formateur.
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3-8 LE CONTENU DU RAPPORT DE FIN D'ETUD ES :
Le rapport crit, sous forme d'un manuel technique, doit contenir toutes les informations
ncessaires la comprhension, l'exploitation et la ralisation du projet. Une brve
description formalise le contenu que nous devons retrouver dans le rapport et vous est fournie
pour la plupart des points. Nous devons retrouver:
une page de titre;
la table des matires;
l'avant-p ropos (s'il y a lieu)
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4- CAHIER DE CHARGES TYPE ( titre indicatif mais que lutilisateur
doit adapter la spcialit concerne )
1. INTITULE DU PROJET:
Exemples :
1. Construction dun centre de rinsertion
2-1-Origine du projet
1. Bureau darchitecte
2. ISB
2-3-Domaine d'application
1. Etude architecturelle
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3. DES CRIPTION DU PROJET.
4. TRAVAUX DEMANDES
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- Les p lans d'excution des diffrents blocs
- Les p lans d'amnagement type
- Les faades et coupes
- M aquettes
- Etc
1. M oyens humains
- le nombre de stagiaires : 3
- Encadrant : un formateur et un professionnel
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2. Moyens matriels
- M icro-ordinateurs
- Tables de dessins
- Calque
- Papier, traceur...
- PVC
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6. ECHEANCIER
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Annexe
Etablissement:. Anne :
Titre du projet:
Filire :
Niveau
TOTAL /200
.
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