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Elments de psychologie canine

Comprhension du comportement

Pr Dominique GRANDJEAN
Unit de Mdecine de lElevage et du Sport
Ecole Nationale Vtrinaire dAlfort

CEA 2004
Elments de psychologie canine
Comprhension du comportement

Etre capable dinterprter les principales postures


du chien.
Pouvoir corriger les attitudes nfastes la bonne
volution psychique du chien.

CEA 2004
Elments de psychologie canine
Comprhension du comportement

1/ Comportement spontan du chien en meute

2/ Comportement du chiot

3/ Comprendre le chien adulte

4/ Anomalies et troubles du comportement

CEA 2004
1/ Comportement spontan du chien en meute

Mme territoire

Socit
Mme nourriture
hirarchise

Mme femelle

CEA 2004
La meute

Notion de hirarchisation

- De lAlpha lOmga
- Toutes relations Dominant/domin
- Langage corporel / gestuel
- Hirarchie alimentaire / sexuelle

CEA 2004
La meute

Notion de hirarchisation
Attitudes posturales

CEA 2004
La meute

Notion de hirarchisation
Attitudes faciales

CEA 2004
La meute

Instinct de prdation

A vue [Oreilles dresses]

Chien = chasseur Instinct dvelopp

Au nez [Oreilles tombantes]

CEA 2004
La meute

Instinct de territoire

Surveillance Distance de fuite

Territoire

Garde / Dfense Distance critique

CEA 2004
La meute

Instinct de jeu

Le jeu permet de calmer les tensions


entre individus

Le jeu est un canaliseur de fougue

Le jeu permet permet lexpression


de la relation hirarchique

CEA 2004
La meute
La domestication
Premire espce animale avoir t domestique
Slection gntique

Apparence
Maturit sexuelle plus prcoce
Dveloppement des aboiements +
Socialisation aux autres espces
Travail
Troubles comportementaux
Troubles lis au vieillissement -
Remise en cause de la relation dominant / domin

CEA 2004
Elments de psychologie canine
Comprhension du comportement

1/ Comportement spontan du chien en meute

2/ Comportement du chiot

3/ Comprendre le chien adulte

4/ Anomalies et troubles du comportement

CEA 2004
Comportement du chiot

Y-a-t-il un impact du jeune ge sur les comportements


du chien adulte ?

CEA 2004
Comportement du chiot

Potentiel initial

Aptitudes naturelles dune race


+
Potentiels individuels des parents
=
Potentiel initial du jeune

CEA 2004
Comportement du chiot

Potentiel initial

Aptitude naturelle dune race


Potentiel olfactif [Surface de muqueuse olfactive]
Potentiel physique [Musculature, Nature des fibres musculaires)
Potentiel psychique [Nervosisme, Motivation]

CEA 2004
Comportement du chiot

Potentiel initial

Potentiels individuels des parents


Potentiel gntique de chaque parent
Potentiel dhritabilit des caractres gntiques

CEA 2004
Comportement du chiot Potentiel initial
Rptabilit et hritabilit des principales caractristiques de travail
chez le spitz finlandais [Vangen, 1989]
Caractristique Rptabilit Hritabilit

Recherche 0.31 0.07 0.03


Dcouverte oiseau 0.14 0.11 0.03
Marquage oiseau 0.16 0.04 0.02
Aboiement 0.28 0.02 0.02
Tenue oiseau 0.23 0.18 0.04
Suivi oiseau 0.22 0.10 0.03
Impression gnrale 0.15 0.09 0.03

Score total 0.19 0.11 0.03

CEA 2004
Comportement du chiot Potentiel initial
Hritabilit des diffrentes qualits de travail chez le Berger Belge Malinois
[Degauchy, 1992]
Caractristique Hritabilit

Suite en laisse 0.03


Suite sans laisse 0.09
Dfense du conducteur 0.00
Absence du conducteur 0.28
Refus dapport 0.00
Attaque 0.54
Allure gnrale 0.06

Score total 0.17

CEA 2004
Comportement du chiot

Potentiel initial

Apprciation du potentiel initial ?


Test daptitude naturelle Reste concevoir pour le chien de recherche !

CEA 2004
Comportement du chiot

Notion de mimtisme

Un chiot passe beaucoup de temps observer ses congnres


Reproduction par mimtisme des mouvements
et comportements
Qui valorise cette notion dans le domaine de la recherche
des personnes ?

CEA 2004
Comportement du chiot

Socialisation des chiots

- De 6 semaines 4 mois
- Education la propret [rcompense]
- Education lobissance [rcompense / punition]
- Pratique du dtachement [progressivit]
- Pratique de la cohabitation [les interdits]
- Remarque : tests de Campbell

CEA 2004
Evaluation des tendances
comportementales dun chiot
Tests de Campbell
Objectifs

Analyse approximative du caractre des chiots dune porte


Raliss vers lge de 6 semaines
Endroit neutre et pauvre en stimuli
Chaque chiot test individuellement

CEA 2004
Evaluation des tendances
comportementales dun chiot
Tests de Campbell

Test de lattraction vers lHomme

-vient franchement, queue dresse, saute, mordille


-vient immdiatement, queue dresse, gratte
-vient immdiatement, queue dresse
-vient en hsitant, queue baisse
-ne vient pas

CEA 2004
Evaluation des tendances
comportementales dun chiot
Tests de Campbell

Test daptitude suivre


-suit immdiatement, queue dresse, mordille
-suit immdiatement, queue dresse, dans les pieds
-suit immdiatement, queue dresse
-suit immdiatement, queue basse
-ne suit pas ou sloigne

CEA 2004
Evaluation des tendances
comportementales dun chiot
Tests de Campbell

Test dacceptation de la contrainte physique

-se tortille et mordille


-se dbat et mordille
-se dbat et se calme
-ne se dbat pas, lche les mains

CEA 2004
Evaluation des tendances
comportementales dun chiot
Tests de Campbell

Test dacceptation de la dominance sociale

-se lve, griffe, mord, grogne


-se lve, griffe
-reste couch, lche les mains
-roule sur le dos, lche les mains
-sloigne et reste distance

CEA 2004
Evaluation des tendances
comportementales dun chiot
Tests de Campbell

Test de la position souleve

-se dbat vigoureusement, mord, grogne


-se dbat vigoureusement,
-se dbat, se calme, lche les mains
-ne se dbat pas, lche les mains

CEA 2004
Evaluation des tendances
comportementales dun chiot
Tests de Campbell

Rsultats

Dominant agressif Adulte quasi indressable


Dominant extraverti Ncessit ducation ferme et logique ; imprvisible
Equilibr Adulte sadaptant tout
Soumis Ncessite ducation douce et calme ; peureux
Mal socialis Education trs difficile ; imprvisible

CEA 2004
Evaluation des tendances
comportementales dun chiot
Tests de Campbell

Rsultats

Dominant agressif Adulte quasi indressable


Dominant extraverti Ncessit ducation ferme et logique ; imprvisible *
Equilibr Adulte sadaptant tout *** *
Soumis Ncessite ducation douce et calme ; peureux **
Mal socialis Education trs difficile ; imprvisible

CEA 2004
Typologie comportementale
Homme / chien

Sanguin Anim, plein de temprament, optimiste


Colrique Mlancolique, fougueux, prompt lnervement
Mlancolique Triste, proche de la dpression
Flegmatique Lent, pesant, dur la dtente
Hippocrate

Leader Chien de type chef de meute


Fal Chien docile
Glac Chien de type insensible, indiffrent
Asocial Chien de type peureux, farouche
Campbell

CEA 2004
Elments de psychologie canine
Comprhension du comportement

1/ Comportement spontan du chien en meute

2/ Comportement du chiot

3/ Comprendre le chien adulte

4/ Anomalies et troubles du comportement

CEA 2004
Comprendre le chien adulte

Objectif
=
Constitution dun couple
Homme / chien

Chacun doit pouvoir comprendre lautre

CEA 2004
Comprendre le chien adulte

a) Savoir lire son chien


b) Savoir tre lu par son chien
c) Les comportements normaux du chien
d) Tester le rsultat obtenu

CEA 2004
Comprendre le chien adulte

Savoir lire son chien


Le chien dominant

babines retrousses
gueule ouverte
oreilles dresses
queue dresse
animal campe sur ses pattes
regard fixe
grognements

CEA 2004
Comprendre le chien adulte

Savoir lire son chien


Le chien domin

saccroupit
se met sur le ventre
mission durine
queue entre les pattes

Le matre doit comprendre que le chien est soumis, par exemple


lors dune rprimande, et quil faut stopper celle-ci afin que le
chien reprenne une attitude normale.

CEA 2004
Comprendre le chien adulte

Savoir lire son chien

Tte
Queue

Plissement des babines Inerte


Expression des yeux Agitation horizontale
Position des oreilles Inerte horizontale
Mouvements de la tte Inerte verticale
Aboiements Entre les pattes

CEA 2004
Comprendre le chien adulte

a) Savoir lire son chien


b) Savoir tre lu par son chien
c) Les comportements normaux du chien
d) Tester le rsultat obtenu

CEA 2004
Comprendre le chien adulte
Savoir tre lu par son chien
Torse inclin vers lavant
Position interprte comme dominante
Torse vertical
Neutralit bienveillante
Torse inclin vers larrire
Homme domin, pas sr de lui
Dplacement rapide
Peut tre interprt comme une agression
Dplacement vitesse moyenne et constante
Approche neutre ou dominante
Approche mal assure, hsitante, heurte
Associe une approche domine et craintive
Trajectoire directe vers la tte ou le flanc
Approche franche et dominante
Trajectoire contourne, approche par la croupe
Peru comme une attitude domine
CEA 2004
Comprendre le chien adulte
Savoir tre lu par son chien
Regard soutenu, droit dans le yeux
Regard de dominant, provocation au combat
Regard interrompu
Apaisant voire soumission
Regard sur la croupe
Regard jet par un dominant sur un chien de rang infrieur
Regard cot
Neutre voire domin

CEA 2004
Comprendre le chien adulte

Savoir tre lu par son chien

Bras en lair
Menace
Bras carts
Invitation au clin , au contact
Bras et doigts points
Ordre associ la dsignation dun objet ou dune direction
Main pose sur lchine
Sous entend la soumission du chien
Accroupi
Invitation au jeu

CEA 2004
Comprendre le chien adulte

a) Savoir lire son chien


b) Savoir tre lu par son chien
c) Les comportements normaux du chien
d) Tester le rsultat obtenu

CEA 2004
Comprendre le chien adulte

Les comportements normaux du chien

Comportement de marquage

-Marquage visuel et olfactif (selles, urines)


-Phromones
glandes anales (changes dinformation)
urines, pieds (intimidation/agression territoriale)
valorises dans conflits homme/chien

CEA 2004
Comprendre le chien adulte

Les comportements normaux du chien

Comportement alimentaire

-Respect de lindividu (lieu, heur, gamelle, aliment)


-Prise en compte de loprationnalit du chien de recherche
fractionnement des repas ?
horaire variable ?
fractionnement de buves ?
-Coprophagie
substances aromatiques
graisses non digres
comportement de comptition

CEA 2004
Comprendre le chien adulte

Les comportements normaux du chien

Comportement sexuel

Urine de chienne en chaleurs = oestrognes

Dveloppement du comportement sexuel du mle

Travail impossible

CEA 2004
Comprendre le chien adulte

Les comportements normaux du chien

La soumission

- Dcoule de la ritualisation de la miction initie par la mre


- Toujours traiter respecter la posture de soumission dun chien
sinon incomprhension
trouble du comportement

CEA 2004
Comprendre le chien adulte

Les comportements normaux du chien


Comportements dagression
Acte physique ou action de menace dun individu envers un
autre rduisant par l mme sa libert et sa potentialit gntique

Squence comportementale en trois phases :


phase de menace ou dintimidation
(grognements, pilo-rection, queue et oreilles dresses, babines retrousses)
phase dattaque
(charge, morsure)
phase dapaisement
(ventuelle agressivit ractionnelle)

CEA 2004
Comprendre le chien adulte

Les comportements normaux du chien

Comportements dagression

Agression prdatrice
Dclenche par la faim

Agression hirarchise
Remise en cause des prrogatives de dominant

Agression par peur


Impossibilit de fuite

CEA 2004
Comprendre le chien adulte

a) Savoir lire son chien


b) Savoir tre lu par son chien
c) Les comportements normaux du chien
d) Tester le rsultat obtenu

CEA 2004
Tests de sociabilit Comprendre le chien adulte

Canine Good Citizen test

Approche dun tranger


Rester assis et se laisser caresser
Examen et pansage
Suite en laisse
Evolution dans un groupe
Assis, couch, pas bouger
Rappel
Sociabilit aux autres chiens
Ractions aux distractions
Sparation surveille

CEA 2004
Tests I.R.O. Comprendre le chien adulte
Chiens de recherche
Jugement du comportement

Sur franchissement En obissance

CEA 2004
Quelque soit le test mis en uvre un chien de recherche
doit tre quilibr, prvisible, obissant

CEA 2004
Elments de psychologie canine
Comprhension du comportement

1/ Comportement spontan du chien en meute

2/ Comportement du chiot

3/ Comprendre le chien adulte

4/ Anomalies et troubles du comportement

CEA 2004
Anomalies et troubles du comportement

Mauvaise socialisation
Erreurs dducation
Affections organiques

Anomalies comportementales simples


Troubles plus ou moins graves du comportement

CEA 2004
Anomalies et troubles du comportement

Faire connatre au chiot le plus vite possible le plus grand


ventail de bruits, situations, environnements, expriences

Eau Vent
Matriels Foules
Obscurit Avions
Vide bruyants
hlicoptres

Prvention des comportements phobiques


Amlioration de la qualit oprationnelle

CEA 2004
Anomalies et troubles du comportement

Situation anxiogne

Raction individuelle : Peur Agression

Comportements Comportements
centrifuges centriptes

Aboiements Boulimie
Dgradations Polydipsie
Fugues Plaies de lchage
Morsures

CEA 2004
Anomalies et troubles du comportement

Manifestations physiques et comportementales


du stress chez le chien de sport et utilit

CEA 2004
Anomalies et troubles du comportement

Syndromes de surentranement

CEA 2004
Anomalies et troubles du comportement

Conclusion

Comprendre les lments de base du comportement canin


permet de btir un plan de formation efficace qui assure qui
assure lexploitations du potentiel gntique de lanimal

CEA 2004
Relation Homme-Chien
Bien comprise

Respect des diffrentes phases


du processus ducatif

CEA 2004
Les phases de lducation

1/ Positionnement hirarchique du chiot

Discipline obissance
On domine un animal que lon veut duquer
On soumet un animal que lon veut dompter

Discipline : Acquise avant la pubert


Contrle indispensable au suivi dune leon

CEA 2004
Les phases de lducation

2/ Communication avec le chien

Parler le mme langage


Voix [intonation]
Mots uniques simples
Gestuelle / Posture

CEA 2004
Les phases de lducation

3/ Diffrents mcanismes dapprentissage


Apprentissage par association
Apprentissage par essais et erreurs
Apprentissage par habituation
Apprentissage par imitation

Eviter la punition tant que lon est pas certain que


le chien a parfaitement assimil ce quon lui
demandait

CEA 2004
Les rgles relationnelles de base

1/ La relation de cause effet

Lanimal fait toujours la relation entre ce qui se passe


un moment donn avec le moment prcis et lendroit
en cause

Compliment ou rprimande doivent intervenir au


moment et lendroit prcis o la bonne action / faute
sest produite

CEA 2004
Les rgles relationnelles de base

2/ Le transfert dintrt

Renforcement positif durant laction

Crer un encouragement fort pendant la phase active


dun exercice

CEA 2004
Les rgles relationnelles de base

3/ Le transfert de priorit

Renforcement ngatif avant laction

Obliger le sujet rflchir avant dagir


le chien en est souvent plus capable que son matre !

CEA 2004
Les rgles relationnelles de base

4/ Les intonations
La demande

Manire la plus courante de sadresser au chien


Aucune obligation sans cette intonation
Elment scurisant lors du dressage

Gentillesse / Libert / Tolrance

CEA 2004
Les rgles relationnelles de base

4/ Les intonations

La flicitation

Signe de satisfaction
2 nuances :
satisfaction aprs excution dun exercice
satisfaction aprs exploit physique ou fin dpreuve

CEA 2004
Les rgles relationnelles de base

4/ Les intonations
Le commandement

Ne lutiliser quen cas de ncessit


rprimande
Efficacit dun ordre nombre de dcibels
Donner de faon brve et stricte et sans crier

Chien obit satisfaction


Chien dsobit rprimande

CEA 2004
En situation de dressage

Diffrencier autorit ou obissance


Lautorit est la capacit dobtenir lobissance
- sans recours la contrainte physique
- sans recours la persuasion

Un ordre congruent
Un bon apprentissage
Un bon renforcement
Un bon relationnel affectif

CEA 2004
Conclusion

Aide Orienter

Soutenir
Contrle Rectifier

Renforcement
Dclenchement

Le mot Rcompense
Punition

Rcompense globale affective

CEA 2004
Les rgles relationnelles de base

4/ Les intonations
La rprimande

Utiliser avec parcimonie et bon escient


Svrit dans la voix

Rat ou erreur dsobissance

CEA 2004
CEA 2004