Projet Personnel et Professionnel

Carnet de Bord de ltudiant

 SOMMAIRE

Prambule__________________________________________________________________5
1 Ce que dit le Programme Pdagogique National de Septembre 2005___________________5
2 Ce que cela veut dire___________________________________________________________5
3 Rassurez-vous !_______________________________________________________________5
FICHE 1___________________________________________________________________6
4 Prsentez-vous !______________________________________________________________6
4.1 Objectifs_________________________________________________________________________6
4.2 Qui je suis ?______________________________________________________________________7
4.3 Do je viens ?____________________________________________________________________7
4.4 Ma formation_____________________________________________________________________8
4.5 Mes ambitions____________________________________________________________________8
4.6 Mon caractre_____________________________________________________________________8
4.7 Sport____________________________________________________________________________8
4.8 Vie associative____________________________________________________________________9
4.9 Mes loisirs, centres dintrts ou passions_______________________________________________9
4.10 Mon exprience professionnelle______________________________________________________9
FICHE 2 : Votre reprsentation du monde professionnel___________________________10
5 Confrontez vos diffrents projets_______________________________________________10
5.1 Formulez votre projet professionnel idal______________________________________________10
5.2 Je choisis dexplorer pour mon projet professionnel______________________________________10
FICHE 3 : Fiche projet personnel______________________________________________11
FICHE 3 bis : Fiche projet dun sous-groupe de travail____________________________12
FICHE 4 : Synthse du sous-groupe de travail____________________________________13
FICHE 5 : Guide mthodologique dinterviews___________________________________14
5.3 Prparation de lentretien___________________________________________________________14
5.4 Conduite de lentretien_____________________________________________________________14
FICHE 6 : Modle de lettre de remerciements____________________________________15
Lquipe pdagogique________________________________________________________16
Prambule

1 Ce que dit le Programme Pdagogique National de Septembre 2005

Publi au JO du 13 aot 2005, Arrt du 3 aot 2005
http://www.legifrance.gouv.fr/WAspad/UnTexteDeJorf?numjo=MENS0501754A
ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/sup/programmes-iut/genie_elec.pdf

Ltudiant et son Projet Personnel et Professionnel

Le projet Personnel et Professionnel est un travail de fond qui doit permettre ltudiant de
se faire une ide prcise des mtiers et de ce quils ncessitent comme aptitudes.
Il doit amener ltudiant mettre en adquation ses souhaits professionnels immdiats et
futurs, ses aspirations personnelles, ses capacits afin de concevoir un parcours de
formation cohrent avec le ou les mtiers choisis.
Le Projet Personnel et Professionnel est transversal, il implique un travail de communication
et de recherche personnelle de ltudiant et mobilise lensemble de lquipe de formation (en
particulier dans lexploration du milieu professionnel). Si une part du travail (notamment la
transmission et la rcolte dinformations sur le milieu, les mtiers) peut tre mene en
groupe, la concrtisation du PPP ne peut se concevoir sans tutorat individuel. Deux modules
spcifiques sont ddis llaboration du PPP au cours des deux premiers semestres. Le
PPP doit dbuter le plus tt possible au semestre1.

Ltudiant est amen choisir 10 modules complmentaires de 30 heures, modules qui vont
prolonger les acquis du cur de comptences de manire prparer une insertion
professionnelle, immdiate ou aprs une poursuite dtudes.

2 Ce que cela veut dire

Le travail que l'on vous demande a pour but :

- de vous aider dfinir et/ou prciser un projet en termes de vie professionnelle,
- de confronter ce projet aux ralits du monde du travail,
- de vous amener dvelopper une attitude critique vis vis des informations multiples
et parfois contradictoires que vous recueillerez,
- de modifier ventuellement vos positions premires,
- finalement de vous engager une dmarche active face votre orientation, ce qui
devrait faciliter des choix pertinents de votre part pour les annes venir.

3 Rassurez-vous !

Quel est l'impact de ce PPP sur vos tudes ?

Le choix du thme que vous ferez pour ce dossier ne dterminera pas de faon
irrversible votre cursus d'tudes ni bien sr votre future activit professionnelle. Ce
travail devrait vous permettre de trouver une cohrence entre ce que vous souhaitez
faire "dans la vie" et ce que vous tudiez ou tudierez l'IUT (ou ailleurs). Votre travail
dinvestigation sera not et pris en compte pour l'attribution du D.U.T.
NOM : Prnom : Groupe : page 6
FICHE 1

4 Prsentez-vous !

4.1 Objectifs

Faire votre bilan personnel : dmarche pralable indispensable au bon droulement des
autres tapes de la recherche que vous allez entreprendre. En effet, cest lui qui vous
permettra de clarifier et dtablir, partir de votre pass, de votre situation prsente, votre
projet (ou vos projets) professionnel(s).

Ce bilan personnel peut tre ralis seul (auto-bilan) ou avec lappui de lextrieur (membre
de votre entourage, parents, amis, professeurs) Il vous fournira un canevas de rflexion et
un vivier darguments pour vos recherches.
Faire un bilan cest apprendre mieux se connatre. Cette connaissance de soi peut se
rsumer dans la formule SVP

Savoir Vouloir Pouvoir

Mon ducation Mes ambitions Mes aptitudes

Ma formation Mes motivations Mes comptences

Ma culture Mes gots Mes expriences

Ma personnalit

Ces 3 ensembles contribuent dfinir votre personnalit qui, en retour, influe et agit sur ce
que vous Savez, ce que vous Voulez, ce que vous Pouvez.

NOM : Prnom : Groupe : page 7

 Pour vous guider nous vous proposons de remplir le formulaire suivant.
Le plus grand soin sera apport la rdaction des fiches qui suivent.

4.2 Qui je suis ?

ma famille, mon entourage (profession des parents/facultatif)
Objectif : Dfinir votre culture, ducation.

Nom :Prnom(s)
Date de naissance :Lieu de naissance
Nombre de frre(s) et sur(s) :
Profession des parents :

4.3 Do je viens ?
rgion gographique, ville, lyce.
Objectif : Dfinir ma connaissance dun secteur gographique, dun bassin demploi et de
ses mtiers.
Adresse des parents :

Dans le cas dune adresse en zone rurale, quelle est la (les) ville(s) importante(s) la(les) plus
proche(s). Indiquez la distance.

Lyce dorigine et adresse

Dans la zone gographique de vos parents et/ou de votre lyce dorigine, citez le nom
dentreprises en prcisant leurs activits et le statut des salaris.

NOM : Prnom : Groupe : page 8

4.4 Ma formation
tudes, diplmes obtenus. Matires prfres, matire que jaimais le moins.
Langues tudies.
Niveau de connaissances, en langues, en lectronique, en informatique, logiciels
pratiqus, outils de communication tudis, aptitude la rdaction

4.5 Mes ambitions

pourquoi suis-je venu(e) lIUT, quelles sont mes attentes, mes aspirations pour
lavenir, poursuites dtudes.
Motivations, projet de vie.

4.6 Mon caractre

rflchi, calme, ambitieux, passionn, colrique, sens de lhumour, actif, a
besoin dtre pouss, aime bien diriger, timide, consciencieux, mthodique, trs
indpendant, travaille beaucoup, sait tudier, got du travail en quipe, direct,
disciplin, pas encore trs sr de lui, lunatique, aime plaisanter, peu imaginatif,
diplomate
Potentiel, adaptation rapide, conditionnelle, slective, autonomie, maturit, capacit
relationnelle, gots. Ma meilleure qualit, mon plus vilain dfaut.

4.7 Sport
individuel ou collectif, en club ou non, comptition, endurance, encadrement
Comptences danimateur pdagogue, sens des responsabilits, esprit de comptition,
adaptation et attention un milieu.

NOM : Prnom : Groupe : page 9

4.8 Vie associative
membre, trsorier, prsident secrtaire. Cration dune association,
responsabilits prises. Ralisations effectues.
Comptences en conduite de runion, esprit dquipe, sens des responsabilits, mise en
uvre de projet, coordination ou organisation, initiatives, maturit, autonomie.

4.9 Mes loisirs, centres dintrts ou passions

informatique et nouvelles technologies, bricolage, lecture, musique, cinma,
voyage, arts plastiques
Mes comptences mais aussi, mes gots, mes passions, esprit de curiosit, intrt pour
les nouveauts, culture gnrale, patience, attention, sens de lesthtique.

4.10 Mon exprience professionnelle

Travail saisonnier, travail dans lentreprise familiale, job tudiant
Comptences acquises, vision de lentreprise

NOM : Prnom : Groupe : page 10

FICHE 2 : Votre reprsentation du monde professionnel

5 Confrontez vos diffrents projets

mis en fiche 1 votre reprsentation du monde professionnel

5.1 Formulez votre projet professionnel idal

partir de la fiche 1
Domaine conomique, secteur dactivit
Ville, rgion, pays
Quel serait mon rythme de vie idal ?
Quel salaire jenvisage ?
Dans quelle structure souhaiterais-je travailler ? (publique, priv, PME, multinationale,
cration dentreprise)

5.2 Je choisis dexplorer pour mon projet professionnel

le secteur, thme ou mtier suivant :
cest celui qui correspond le plus ce qui mattire actuellement pour lavenir.

NOM : Prnom : Groupe : page 11

FICHE 3 : Fiche projet personnel

Mon ide du mtier

Nom du mtier, de la fonction, du poste, du secteur d'activit :

Ce que je sais sur la nature de ce travail, en quoi il consiste :

Journe-type de la personne exerant ce mtier, cette fonction, ce poste :

Qualits personnelles et professionnelles ncessaires son exercice :

Comptences, formation ncessaires :

Cadre dans lequel s'exerce cette activit professionnelle :

(secteur conomique, types d'employeurs, localisations, )

NOM : Prnom : Groupe : page 12

FICHE 3 bis : Fiche projet dun sous-groupe de travail

Notre ide du mtier

Nom du mtier, de la fonction, du poste, du secteur d'activit :

Ce que nous savons sur la nature de ce travail, en quoi il consiste :

Journe-type de la personne exerant ce mtier, cette fonction, ce poste :

Qualits personnelles et professionnelles ncessaires son exercice :

Comptences, formation ncessaires :

Cadre dans lequel s'exerce cette activit professionnelle :

(secteur conomique, types d'employeurs, localisations, )

NOM : Prnom : Groupe : page 13

FICHE 4 : Synthse du sous-groupe de travail

Lide du mtier aprs recherche

Lide que lon avait du mtier :

Sources bibliographiques :

Ce que a a chang dans notre vision du mtier :

NOM : Prnom : Groupe : page 14

FICHE 5 : Guide mthodologique dinterviews
En fonction du thme choisi et des objectifs poursuivis, diffrents types de professionnels sont
interviewer : reprsentants de la fonction choisie, hirarchiques, collaborateurs, (pensez
aux "organismes-relais" o vous trouverez des personnes ayant une vue densemble dun secteur :
chambres dagriculture, organismes paritaires : elles vous apporteront des tmoignages intressants
surtout sils viennent en complment dinterviews de professionnels en prise directe avec le thme).

5.3 Prparation de lentretien

Pour la prise de contact, prvoyez les quelques phrases introductives qui vous permettront :
- de vous prsenter : tudiant(e)(s) 1re anne IUT Rennes dpartement GEII ; enseignement
douverture "Projet professionnel"
- dexpliquer les raisons de votre dmarche (mieux connatre lentreprise, la fonction X, le
secteur dactivit Y ; choisir une orientation en connaissance de cause, ).

Dterminez avec prcision ce que vous voulez savoir :

- Listez les points importants auxquels lentretien doit apporter des lments de rponse.
- Posez les hypothses que vous voulez vrifier.

Listez les questions qui vous permettront datteindre ces objectifs.

- Etablissez un ordre dans vos questions (pour aller du plus gnral au plus particulier).
- Posez de prfrence des questions courtes et ouvertes (qui invitent sexprimer avec
rflexion) plutt quune question ferme (oui ou non).

Notez avec prcision le lieu, lheure du rendez-vous et le nom de votre interlocuteur ; prcisez lui si
vous serez seul(e) ou 2 ou 3. Prenez vos dispositions pour respecter lieu et heure.

Prvoyez la faon dont vous garderez trace du tmoignage : prise de notes (rpartition si vous
tes plusieurs), magntophone ( condition que votre appareil soit piles, pas trop encombrant et
que votre interlocuteur soit daccord : attention au temps de transcription ; prenez des notes tout de
mme, en cas dincident !).

5.4 Conduite de lentretien

Rappelez les raisons qui vous ont fait demander un entretien (et non les hypothses de dpart).

Posez les questions en respectant les silences afin que linterlocuteur aille jusquau bout de sa
pense. Sachez couter !

Dans tous les cas, observez (discrtement) le comportement et les ractions de votre
interlocuteur : vous en saurez encore plus.

Adaptez-vous votre interlocuteur selon quil est laconique ou trs disert (ou curieux) sans perdre
de vue votre grille dinterview pralable.

Demandez la personne interviewe si elle souhaite ou non rester dans lanonymat pour votre
rapport.

NOM : Prnom : Groupe : page 15

FICHE 6 : Modle de lettre de remerciements

C'est un modle de lettre.

Il est souhaitable d'adresser aux personnes interviewes une lettre pour les remercier de leur
accueil.
Cette lettre doit tre crite la main et tre personnalise.

Modle :

NOM(s), Prnom(s) A , le
.
Adresse(s)
Tl
Fax
Mail

M (nom, fonction,
entreprise)

Madame ou Monsieur,

Etudiant(e)(s) en premire anne lIUT de Rennes Dpartement Gnie Electrique et

Informatique Industrielle , vous m' (nous) avez reu (e)(s) le dans le cadre de mon
"Projet Personnel et Professionnel". Je tenais (nous tenions) vous remercier pour
l'entretien que vous m' (nous) avez accord.

Celui-ci a t trs important pour moi (nous). C'tait mon (notre) premier contact avec le
monde professionnel, et les informations que vous m' (nous) avez donnes, m' (nous) ont
t prcieuses, elles m' (nous) ont permis de prciser mes (nos) projets futurs.

En vous remerciant nouveau, je (nous) vous prie (prions) d'agrer, M ,

l'expression de mes (nos) salutations les meilleures (ou respectueuses salutations).

Signature

NOM : Prnom : Groupe : page 16

Lquipe pdagogique

B1 : Herv Gauvrit et Abdellah Belarbi

B2 : Christine Toumoulin et Guy Carrault

B3 : Gilles Le Ray et Anne-Claire Salaun

B4 : Gilles Le Certen et Jean-Louis Dillenseger

B5 : Mathilde Nouailler et Virginie Bouteloup

B6 : Laurent Pichon et Stphane Slosse

NOM : Prnom : Groupe : page 17