Unité

Diviser un nombre décimal

par 10 ; 100 ; 1 000 Semaine
8
Diviser un nombre décimal par 10 ; 100 ; 1 000.
23
Jours
1 et 2

Je découvre
écouvre
Pauline collectionne les cartes « Tokéron » depuis plusieurs mois.
Elle en possède 364 et veut les ranger dans l’album qu’elle vient de recevoir
et qui peut contenir 10 cartes par page.
Elle écrit la division 364 ÷ 10 = ?

Quel est le nombre de dizaines dans 364 ? ........................................................................................................................................................................................................

.....................................................

Elle pense qu’elle utilisera 36 pages. A-t-elle raison ? .............................................................................................................................................................................

.....................................................

Elle prend sa calculatrice et obtient : 364 ÷ 10 = 36,4

Que suffit-il de faire pour calculer ce genre d’opération ? ...............................................................................................................................................................

.....................................................

Je
e retiens
etiens
Pour diviser un nombre entier ou décimal par 10, 100 ou 1 000, je cherche quel est le nombre
mbre de dizaines,
de centaines, de milliers, contenus dans le nombre et je place la virgule au bon endroit.

Exemples : 6 483 ÷ 10 = ?
Dans 6 483, le nombre de dizaines est 648 et il reste 3 unités.
J’écris 6 483 ÷ 10 = 648,3
6 483 ÷ 100 = ?
Dans 6 483, le nombre de centaines est 64 et il reste 83 unités.
J’écris 6 483 ÷ 100 = 64,83
Dans 6 483, le nombre de milliers est 6 et il reste 483 unités.
J’écris 6 483 ÷ 1 000 = 6,483

gs vers la gauche
Pour diviser un nombre décimal par 10, 100 ou 1 000, je déplace la virgule de 1, 2, 3 rangs
re,
(cela correspond au nombre de zéros contenus dans 10, 100 et 1000) et si c’est nécessaire,
je place des zéros au début de l’écriture du nombre.

Exemples : 24,8 ÷ 10 = 2,48 24,8 ÷100 = 0,248 24,8 ÷ 1 000 = 0,0248

Je m’e
m’entraîne
enttraîn
ne

Calcule de tête ces divisions.

64,2 ÷ 10 = ........................................................... 72,632 ÷ 100 =........................................................ 1 589,6 ÷ 1 000 = ........................................................

....................................................

901,73 ÷ 10 = ................................................... 6,780 ÷ 100 =............................................................ 274,43 ÷ 1 000 = ..........................................................

....................................................

Complète par 10, 100 ou 1 000.

392 ÷ ………………..…….. = 3,92 587,62 ÷ ………………..…….. = 58,762

4,2 ÷ ………………..…….. = 0,042 51 ÷ ………………..…….. = 0,51

vvv

79

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 Unité
Connaître et utiliser
8 Semaine les unités d’aire
23 Connaître et utiliser les unités d’aire usuelles.
Jour
3

Je
e découvr
déco
découvre
Comment con
convertir 75, 463 dm² en cm² ou en dam² ?

75,463 dm² Le cm² est plus petit que le dm²,

= 7 546,3 cm² il y a 100 fois plus de cm² que de dm².

75,463 × 100 = 7 546,3

Le dam² est plus

plu grand que le dm².
Il y a 10 000 fo
fois moins de dam².
75,463 dm² = 0,0075463

75,463 ÷ 10 000 = 0,0075463

75,4

On peut aussi utiliser le tableau

de conversion.
Attention : dans chaque colonne,
il faut réserver l’emplacement pour
deux chiffres.

80

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 Unité

Semaine
8
23
Jour
3

Pour convertir 75,463 dm² en cm², je place le 5 dans la colonne de droite des dm²,
le 7 dans la colonne de gauche des dm² puis je continue de placer les autres chiffres vers la
a droite.
km² hm² dam² m² dm² cm² mm²
7 5 4 6 3

Pour convertir en cm², je repère la colonne des cm² et je place la virgule.

km² hm² dam² m² dm² cm² mm²
7 5 4 6, 3

e place la virgule.
Pour convertir en dam², je repère la colonne des dam², je complète avec les zéros nécessaires et je
km² hm² dam² m² dm² cm² mm²
0, 0 0 7 5 4 6 3

Je peux donc écrire : 75,463 dm² = 7 546,3 cm²

75,463 dm² = 0,0075 463 dam²

Je m’e
m’entraîne
enttraîn
îne

Place les mesures suivantes dans le tableau après l’avoir reproduit sur ton cahier :
3 452 m² 540 dam² 45 712 mm² 1 435 cm² 49 m²
5,49
km² hm² dam² m² dm² cm² mm²

Convertis ensuite chaque mesure dans l’unité demandée.

3 452 m² = ............................................................ dam² 540 dm² = ......................................................... hm²

45 712 mm² = ......................................................... m² 1 435 cm² = ........................................................ m² 5,49 m² = cm²

.............................................
........................................

Effectue les conversions dans chacun des tableaux :

m² cm² m² dam² km² m²

3 260 1
400 328 2 855
28 17 17
0,1 42 3

Remarque : L’hectare et l’are sont des mesures utilisées pour mesurer la surface des champs ou des terrains…
1 hectare (ha) = 10 000 m² 1 are (a) = 100 m²

81

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 Unité

8 Semaine
Problèmes sur les mesures d’aire
23 Résoudre des problèmes faisant appel aux mesures d’aire.
Jour
4

Je m’ent
m’entraî
m’entraîne
Résous les pr
problèmes suivants.
Écris chaque fois la phrase réponse et l’opération en ligne.
Tu calculeras sur ton cahier de brouillon les opérations et reporteras le résultat.

1 M. et Mme La Lapointe souhaitent refaire la moquette de leur salle de séjour

dont les dimensio
dimensions sont les suivantes : 6 m sur 4,5 m.
Ils choisissent une moquette qui coûte 32 € le m².
Combien vont-ils dépenser ?

.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................

......................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2 Pour carreler sa cuisine M. Durand a acheté 125 carreaux carrés de 20 cm de côté.

Sachant que le carrelage
ca vaut 26 € le m², à combien lui reviennent ses travaux ?

.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................

.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................

.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................

.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................

3 Un maçon do
doit poser du carrelage et chaque carreau a une surface de 25 cm².
Combien de carre
carreaux lui faut-il pour couvrir 1m² ?
Combien faut-il d
de carreaux pour couvrir une pièce de 25 m² ?
.......................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................

.......................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................

.......................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................

.......................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................

.......................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................

4 Madame Rous Roussel possède un tapis de 125 cm sur 224 cm.

teinturerie pour le faire nettoyer. On lui dit : « ce sera 5 € le m² ».
Elle le porte à la te
Combien Madame Roussel dépensera-t-elle pour le nettoyage de son tapis ?

.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................

.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................

.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................

.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................

.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................

82

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 Unité
Diviser un nombre décimal
par un nombre entier Semaine
8
Diviser un nombre décimal par un nombre entier.
24
Jours
1 et 2

Je découvre
écouvre
Dans la caisse de la coopérative de la classe, il reste en fin d’année 645,75 € et le maître veutt les distribuer
aux familles des 25 élèves pour que leur participation au voyage de fin d’année soit moins élevée.
vée.
Combien va-t-il pouvoir donner pour chaque élève ?

6 4 5, 7 5 2 5

− 5 0 2 5

1 4 5

− 1 2 5
1 Je pose la division
et je commence à la calculer
2 0 jusqu’à ce que je rencontre
la virgule.

2
On a partagé la partie entière
du nombre, maintenant on va
partager la partie décimale.

6 4 5, 7 5 2 5

− 5 0 2 5, 8 3

1 4 5
3
− 1 2 5 J’abaisse le 7 puis je mets
la virgule aprèss le 5
du quotient.
2 0 7

− 2 0 0
4
7 5 Je continue la division
après la virgule…
− 7 5 et j’obtiens :
645,75 : 25 = 25,83
0

Pour chaque élève, le maître donnera 25,83 €.

83

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 Unité

8 Semaine

24
Jours
1 et 2

Je
e re
retiens
retien
ns
Quand on divise u un nombre décimal par un nombre entier, 6, 5 2 5
on partage les uni
unités, puis, après avoir placé la virgule
au quotient, on pa
partage les dixièmes puis les centièmes − 5 0 0, 2 6
puis les millièmes
millièmes, etc.

Quand le dividend
dividende est plus petit que le diviseur, le quotient 1 5 0
commence par 0, …
On barre la virgule du dividende et on compte l’opération. − 1 5 0

Exemple : 6,5 ÷ 2
25 =
0 0

Attention : à chaq
chaque fois qu’on abaisse un chiffre du nombre 6, 1 7 5 2 5
à diviser (le divide
dividende), on doit écrire un chiffre au résultat
(le quotient) et, si le nombre obtenu après avoir abaissé − 5 0 0, 2 4 7
un chiffre est plus petit que le diviseur, alors on doit écrire
un zéro au quotien
quotient avant d’abaisser un autre chiffre. 1 1 7
− 1 0 0
Exemple : 6,175 ÷ 25 =
1 7 5
− 1 7 5
0 0 0

Je m’entraîne
m’entraî
m’ent

Parmi les divisions

divi suivantes, cherche celles dont le quotient décimal commence par 0,…
ensui toutes ces divisions (ne les pose que si c’est nécessaire).
Calcule ensuite

5,432 ÷ 12 = .............
.............................................................. 234,78 ÷ 1 000 = .............................................................. 54,32 ÷ 10 = .........................................................

5 678,4 ÷ 6 = ............................................................
........... 75,34 ÷ 100 = ........................................................................ 125,75 ÷ 25 = .....................................................

14,52 ÷ 10 = .............
.............................................................. 7 896,86 ÷ 23 = .................................................................. 5 432,78 ÷ 100 = ...........................................

Résous le problème
pro suivant.
Un libraire prépar
prépare des livres pour les envoyer à la bibliothèque municipale.
Il doit transmettre 245 ouvrages à la bibliothécaire.
Il utilise des carton
cartons qui peuvent contenir chacun 25 livres.
Combien lui faudfaudra-t-il de cartons ?
...................................................................................................................................................................................................................
......................................................

...................................................................................................................................................................................................................
......................................................

...................................................................................................................................................................................................................
......................................................

...................................................................................................................................................................................................................
......................................................

84

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 Unité

Les angles (1) Semaine

8
Reproduire et comparer des angles.
24
Jours
3 et 4

Je découvre
écouvre
D
A

À l’aide d’un papier calque reproduis chaque angle.

Compare-les et range-les du plus petit au plus grand.

Je
e retiens
etiens
Voici un angle.

Voici les 2 côtés de l’angle.

Voici son sommet.

Pour comparer des angles, on peut les décalquer puis les superposer.
Les angles plus petits que l’angle droit sont des angles aigus ;
les angles plus grands que l’angle droit sont des angles obtus.

Angle aigu Angle droit Angle obtus

Je m’entraîn
m’entraîne
entraîne

Range les angles suivants dans l’ordre croissant de leur taille.

C
B

A E

85

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 Unité
Constructions et programmes :
8 Semaine les triangles
25 Construire un triangle rectangle, un triangle isocèle
Jours puis un triangle équilatéral à partir d’un programme de construction.
1 et 2

Je
e découvr
déco
découvre
1 Utilise ta règl
règle, ton compas et ton équerre pour réaliser le programme suivant.
• Trace un cercle de 3 cm de rayon.
• diamèt BC de ce cercle.
Trace un diamètre
• Place un point A sur un endroit du cercle.
• Relie ce point A au point B, puis au point C.
• éque pour vérifier que l’angle BAC est un angle droit.
Utilise ton équerre

Trace cette figure sur ton cahier et essaye de recommencer en plaçant sur le cercle un point D
que tu relieras au
aux points B et C, puis un point E que tu relieras également à B et C.

Tu obtiendras les ttriangles BDC et BEC.

Tu remarqueras qque, chaque fois, tu as construis un triangle qui a un angle droit :

C’est un triangle rectangle.

A C

2 Maintenant tu vas construire un triangle dont deux côtés sont égaux.

• u segment FG de 4 cm de longueur.
Trace d’abord un
• c
Puis ouvre ton compas d’une ouverture de ton choix.
• Pique la pointe en F et trace un arc de cercle assez grand.
• Recommence la même chose en piquant ton compas en G, sans changer l’ouverture du compas.
• Marque le point H à l’endroit où se coupent les 2 arcs de cercle.
• recomm
Tu peux recommencer en prenant un autre segment au départ
ch
ou encore en changeant l’ouverture du compas pour tracer les 2 côtés FH et GH.

C’est un triangle isocèle.

F G

On marque les cô
côtés égaux par deux petits traits obliques.
Deux de ses angle
angles sont égaux.

86

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 Unité

Semaine
8
25
Jours
1 et 2

3 Maintenant, tu vas construire un triangle dont les trois côtés sont égaux.
• Trace un segment IJ de 5 cm de longueur.
• Ouvre ton compas de la même longueur puis pique la point en I puis en J et trace 2 arcs dee cercle
qui se coupent en un point que tu appelleras K.

C’est un triangle équilatéral.

I J

On notera les côtés égaux par des petits traits.

Les trois angles sont égaux.

Je
e retiens
tien
Les triangles sont des polygones à 3 côtés :
• Le triangle rectangle possède un angle droit.
• Le triangle isocèle a deux côtés égaux et deux angles égaux.aux.
• Le triangle équilatéral a trois côtés égaux et trois angles égaux.
• Les triangles qui n’ont pas de propriétés particulières
sont des triangles quelconques.

87

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 Unité

8 Semaine
Vers la proportionnalité
25 Reconnaître des situations de proportionnalité.
Jours
3 et 4

Je
e découvr
déco
découvre
Activité 1

Lors d’une excu

excursion, on estime qu’il faut Peut-on prévoir, par le calcul, la quantité
3 L d’eau pour 2 personnes. d'eau nécessaire pour 10 personnes ?

Fabien achète u
une baguette de pain Peut-on prévoir, par le calcul, combien
à 0,65 €. Fabien dépensera s’il achète 6 baguettes ?

A l’âge de 2 mo
mois Elsa pèse 4,5 kg. Peut-on prévoir, par le calcul, combien
Elsa pèsera à 10 mois ?

Pour faire un gâ
gâteau pour 4 personnes,
Peut-on prévoir, par le calcul, les quantités
il faut : 4 œufs, 100 g de farine,
nécessaires pour 10 personnes ?
120 g de sucre et 80 g de beurre.

pour lesquels on ne peut pas répondre par le calcul ne correspondent pas à des situations
Les énoncés pou
proportionnalité.
de proportionna

Activité 2
Les situations qui suivent sont-elles proportionnelles ? Entoure Vrai ou Faux.
• 2 places de cinéma
ciné coûtent 10 €, 4 places coûtent 20 € : Vrai Faux
• 30 litres d’essen
d’essence valent 45 €, 60 litres valent 90 € : Vrai Faux
• 15 photos dével
développées coûtent 4 €, 30 photos coûtent 7 € : Vrai Faux
• Un casier de bo
bouteilles contient 12 bouteilles,
3 casiers en con
contiennent 36 et 4 en contiennent 48 : Vrai Faux
• Pierre a 20 ans, son père 40. Quand Pierre aura 40 ans
son père en aur
aura 80 : Vrai Faux

88

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 Unité

Semaine
8
25
Jours
3 et 4

Je découvre
écouvre
Activité 3
Reconnaître une proportionnalité.
Pour l’une de ces trois voitures, il y a proportionnalité entre la consommation de carburant
et la distance parcourue en km.

Voiture A Voiture B Voiture

iture C
Consommation
5 10 15 20 8 12 16 32 6 12 18 24
de carburant (en L)
Distance parcourue
100 210 320 430 100 150 200 350 96 192
2 288 384
(en km)
• Pour le tableau de la voiture A, passe-t-on des nombres de la première ligne aux nombres de
e la deuxième
ligne en multipliant par le même nombre ?
• Reprends la question précédente pour les deux autres tableaux.
• Essaie de dire maintenant, à quoi on reconnaît une situation de proportionnalité.
• Si tu n’y arrives pas, reporte-toi au « Je retiens » du bas de cette page.
Maintenant, travaillons avec un graphique.
Reprends les tableaux qui correspondent aux voitures B et C ci-dessus.
Ces deux graphiques représentent une partie de ce qui est inscrit dans chaque tableau.

distance parcourue distance parcourue

(en km) (en km)

VOITURE B VOITURE C
200 192

100 96

0 6 8 12 consommation (en L) 0 6 12 consommation

aation
n (en LL)

• Reproduis chaque graphique sur ton cahier.

• Continue de reporter les informations contenues dans les tableaux sur les graphiques.
• Relie pour chaque graphique les points obtenus (consommation, distance parcourue)
et le point 0 (c’est l’origine du graphique).
• Le graphique où tous les points sont alignés représente une situation de proportionnalité.

Je
e retiens
etiens
Il y a proportionnalité dans un tableau de nombres lorsque l’on passe d’une
e ligne à l’autre
en multipliant par un même nombre. Il y a proportionnalité sur un graphique
ue lorsque tous
les points sont alignés avec le point 0 (origine du graphique).

89

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