CINÉMA FRANÇAIS: DOSSIER DU FILM “ INTOUCHABLES” 2014/15

1. INTRODUCTION

Fiche technique

Réalisation: Éric TOLEDANO, Olivier NAKACHE

Scénario: Éric TOLEDANO, Olivier NAKACHE
Musique: Ludovico EINAUDI
Durée: 1h 52
Sortie en France: 2011
Genre : Comédie dramatique

Principaux interprètes (acteurs/ rôle)

François CLUZET (Philippe) Clotilde MOLLET (Marcelle)

Omar Sy (Driss) Cyril MENDY (Adama)
Anne LE NY (Yvonne) Christian AMERI (Albert)
Audrey FLEUROT (Magalie) Alba Gaïa KRAGHEDE BELLUGI (Eilsa)

Synopsis

Le film relate l´histoire de dos hommes que rien ne prédestinait à se rencontrer. Philippe, riche
aristocrate devenu tétraplégique à la suite d´un accident de parapente va embaucher comme aide à
domicile Driss, un jeune de banlieue tout juste sorti de prison. Loin de posséder les qualifications
requises pour le poste, il séduira Philippe d´abord par son « manque de pitié ».
Le film met en scène la rencontre de ces deux univers, qui vont cohabiter, s´apprivoiser et donner
naissance à une profonde amitié, une relation unique et hors normes qui les rendra « intouchables ».

Prix /récompenses

César du meilleur acteur pour Omar Sy (2012)

Prix du public et prix spécial de la critique, 16ème festival COLCOA du film français à Hollywood (2012)
Prix du meilleur film et prix du public, 14ème festival international du film du Wisconsin (2012)
Prix du meilleur acteur pour Omar Sy, Prix Lumières 2012
Prix du meilleur film et prix du meilleur acteur pour Omar Sy, Globes de cristal 2012
Tokyo Sakura Grand Prix 2011 et prix du meilleur acteur pour Omar Sy et Francois Cluzet, 24ème festival
international du film de Tokyo (2011)
Trophées du magazine Le film français 2011 : trophée du prix du public TF1

Remarque

Ce film s´inspire librement d´une histoire vraie, celle de Philippe Pozzo di Borgo et d´Abdel Yasmin
Sellou. À la fin du film, on voit apparaître les personnes réelles.
À lire : Philippe POZZO DI BORGO, Le second souffle, Bayard, 201.

Thèmes

L´amitié, l´humour, le handicap, la banlieue, la richesse, la musique, l´amour, le racisme, la solidarité

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CINÉMA FRANÇAIS: DOSSIER DU FILM “ INTOUCHABLES” 2014/15

2. FAIRE UN FILM

LES MÉTIERS DU CINÉMA. Complétez le rôle ou la fonction à l´aide des métiers suivants :
Le décorateur – Le producteur – Le directeur de la photographie – L´acteur / Le comédien –
L´ingénieur du son – Le costumier – Le scénariste – Le réalisateur – Le monteur – Le/la scripte

 …………………………………….. Il est l´auteur ou collaborateur à l´écriture du scénario, qui est le

développement de l´histoire dans son entité mais sans indications techniques. Le scénario comporte
tous les personnages, les lieux et les éléments d´intrigue. Il permet de faire des repérages, le casting
ainsi que d´évaluer le budget.
 …………………………………….. Il est le garant de l´unité du film. Il participe à l´écriture du scénario,
il choisit les acteurs principaux, les lieux de tournage, met en scène le jeu des acteurs tout en dirigeant
les équipes techniques. Après le tournage, il assure le suivi des opérations de montage et de mixage.
 …………………………………….. En fonction du cadre et de la lumière déterminés avec le
réalisateur, il va choisir le matériel adéquat (objectifs, pellicules, éclairage). Il est également responsable
de la composition de l´image et de sa qualité.
 …………………………………….. C´est la personne qui décide de la production d´un film en fonction
de critères commerciaux, artistiques et financiers.
 …………………………………….. Il est responsable de la prise du son, c´est-à-dire, à la fois de
l´organisation logistique du matériel nécessaire lors des enregistrements et aussi de la qualité du son. Il
met aussi en mémoire les ambiances et les effets de son qui seront incorporés à la bande définitive. De
manière générale, image et son sont enregistrés séparément au tournage. Ce n´est qu´au moment du
montage qu´ils se retrouveront.
 …………………………………….. Il apprend son texte avant le tournage. Pendant le tournage, il joue
son rôle conformément aux exigences du metteur en scène. On distingue les rôles principaux des rôles
secondaires.
 …………………………………….. Il assiste le metteur en scène. Il indique le numéro de la scène
qu´on va tourner et le note dans son script ; il note le time-code au début et à la fin de la prise ; il
observe attentivement le déroulement de la prise ; enfin, il note l´avis de l´équipe sur la quantité de la
prise.
 …………………………………….. Il effectue les montages et assemblages successifs, techniques et
artistiques, des images et du son, à partir des enregistrements bruts (support vidéo, épreuves
développées par un laboratoire cinématographiques ou « rushes »…) selon les instructions ou en
concertation avec la réalisation.

LES PLANS. Reliez les fonctions aux différents plans

 Permet une appréhension plus intime du
personnage (situation morales, psychologique)
 Présentation d´un personnage et du décor
dans lequel il évolue
 Trahit les émotions et les sentiments du
personnage
 Permet de saisir les expressions du personnage
 Gros plan (isole un objet, un visage)
 Plan rapproché poitrine (personnages coupés
juste dessous la poitrine)
 Plan rapproché taille (personnages coupés
juste dessous la taille)
 Plan de demi-ensemble (réduction du décor,
individus en groupe)

[Vous pouvez aussi visiter le site :

http://parlons-francais.tv5monde.com/webdocumentaires-pour-apprendre-le-francais/Memos/Lexique/p-381-lg0-Faire-un-film.htm]

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CINÉMA FRANÇAIS: DOSSIER DU FILM “ INTOUCHABLES” 2014/15

3. ACTIVITÉS DE COMPRÉHENSION

1. Répondez vrai ou faux et justifiez vos réponses.

 Intouchables a été un fiasco. Justification …………………………………………………………………………………..
 Le film est un long-métrage. Justification ……………………………………………………………………………….…..
 C´est un film qui fait rire. Justification …………………………………………………………………………………………
 Le tournage a nécessité beaucoup de techniciens. Justification …………………………………………….……

2. À quels sentiments pensez-vous spontanément après avoir vu le film ? Écrivez-les …………….…………….

3. Selon vous, quelle phrase caractérise le mieux le film. Précisez pourquoi.

 Une histoire d´amour
 Une amitié particulière
 Une rencontre de deux milieux sociaux
 Une opposition de deux milieux sociaux
 …………………………………………………………

4. Choisissez un adjectif et justifiez. Le film porte un regard (... ) sur la vie d´une personne handicapée.

rafraîchissant – poétique – stéréotypé – surprenant – vif – distancié – objectif –

bouleversant – choquant –drôle – humain

5. Comment Philippe est-il devenu handicapé ?

…………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………..

6. Pourquoi Driss se présente à l´entretien d´embauche chez Philippe ?

…………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………..

7. Que vole Driss durant l´entretien d´embauche ?

…………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………..

8. Pourquoi Philippe choisit Driss plutôt qu´une personne plus qualifiée ?

…………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………..

9. Donnez deux raisons pour expliquer la méfiance des amis de Philippe envers Driss ?
…………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………..

10. Citez trois activités ou disciplines que Philippe fait découvrir à Driss ?
…………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………..

11. Pourquoi Driss abandonne le travail durant une période ?

…………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………..

12. Quelle surprise fait Driss à Philippe à la fin du film ?

…………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………..

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13. Le rire. Quelles sont les scènes qui vous ont fait rire ? Est-ce qu´il avait aussi des scènes où vous
avez trouvez l´humour trop cruel ou inapproprié et quelle est la raison par laquelle vous n´avez pas
apprécié ces scènes ?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………..

14. Le titre. Il est clair qu´il y a beaucoup de différences entre Philippe et Driss. Mais ils ont également
des points communs. Selon vous, qu´est-ce qui les unit ? Cherchez dans le dictionnaire les
significations du mot « intouchable » : quelle est votre interprétation, après avoir vu le film, du mot
pour les deux personnages ?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………..

15. Les protagonistes. Observez les photos et dites à quel personnage correspond cette réalité.

16. Faites la comparaison entre Philippe et Driss. Complétez le tableau.

Philippe Driss
Visage
Âge
Vêtements
Musique préférée
Loisirs
Façon de communiquer
Type d´habitation
Emplacement du quartier

Rédigez le portrait de chaque personnage : écrivez un petit texte dans lequel vous utilisez des mots du
tableau ci-dessous.

Philippe : ……………………………………………………………………………………………….…………………………………………………

Driss : …………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………

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*HLM = Habitation à loyer modéré ; PDG= Président Directeur Général

17. Appartenant à un autre milieu, Driss et Philippe n´ont pas la même façon de s´exprimer. Reliez les
expressions de Driss qui appartiennent à la langue familière et leur équivalent en français standard.

Français familier Français standard

13. C´est une vanne a. Pars !
14. C´est chaud, putain ! b. Tu es un passionné !
15. Barre-toi ! c. La mère
16. Elles cherchent l´oseille d. Tu devrais aller voir une femme
17. Tu es chaud ! e. Les formules usuelles
18. Elle me kiffe f. Les hommes battent leurs femmes
19. C´est pas un thon g. C´est une blague
20. La daronne h. Elle est méchante
21. Le baratin habituel i. Elle m´aime bien
22. Elle aurait pu me griffer un petit 06 j. Je me suicide
23. Va voir une meuf k. Elles veulent de l´argent
24. Je me flingue l. Elle est plutôt belle
25. Les mecs cognent m. Elle pourrait me donner son numéro de téléphone
26. Elle est chanmé n. C´est dangereux, mince !

18. Le handicap. Dans le film, Philippe ne veut pas se résigner aux restrictions que lui impose son
handicap. Donnez des exemples.

…………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………..

19. Un ami à Philippe lui dit que « les jeunes de banlieue sont sans pitié ». Philippe lui répond : « Et
bien justement, c´est ce que je veux ». Qu´est-ce que ça veut dire ?

…………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………..

20. Quelques scènes. Racontez ce qui se passe dans les scènes représentées par les photos ci-dessous.
Mettez un titre et choisissez le point de vue de chaque thème, en cherchant des arguments.

 L´art moderne/ contemporain est une perte de temps et d´argent.

L´ art moderne/ contemporain vaut autant que l´art traditionnel.
 La culture n´existe pas. Il n´y a que la Culture.

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La culture vaut autant que la Culture.

 Les sports extrêmes devraient être interdits.
Les sports extrêmes, un vrai défi !
 Contre la législation du cannabis.
Pour la législation du cannabis.
 Les handicapés ont droit à vivre leur sexualité.
La sexualité des handicapés, n´en parlons pas, c´est tabou.

21. L´évolution des personnages : Regardez les photogrammes. Faites le portrait du personnage de
Driss à partir du 1er photogramme (attitude, sentiments éprouvés) et expliquez comment et pourquoi
il a changé (2e photogramme). Racontez aussi en quoi la vie de Philippe a changé (3e photogramme).

1er

2e

3e

4. SITOGRAPHIE
DOSSIER DE PRESSE :
http://www.lafermedubuisson.com/IMG/pdf/2011-08-18_15-21-47_dossier_presse_intouchables_ok.pdf

BANDE-ANNONCE : http://www.allocine.fr/video/player_gen_cmedia=19253309&cfilm=182745.html

RÉACTIONS DES SPECTATEURS: https://www.youtube.com/watch?v=_ma4NmVIFoM

CRITIQUE CINÉMATOGRAPHIQUE: http://television.telerama.fr/tele/films/intouchables,29464803,critique.php

STÉRÉOTYPES: CRITIQUE DE MIKA KANANE: www.1001femmes.info/intouchables-est-il-intouchable/

INTERVIEW AVEC LES RÉALISATEURS ET LES ACTEURS: http://www.cinemovies.fr/fiche_info-20739-prod.html

https://www.youtube.com/watch?v=NvJ-3iZwwag

LA VÉRITABLE HISTOIRE D´INTOUCHABLES: https://www.youtube.com/watch?v=pvvVORUCVLg

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5. VOCABULAIRE
 Dégage-toi! – apártate! (Conduciendo)
 Semer – despistar (librarse)
 Tenu – aceptar una apuesta
 GIC – Grand Invalide Civile (personne handicapée, supérieur ou égal à 80%)- Stationnement
réservé / GIG – Grand Invalide de Guerre
 Râler – tener estertores , respiración de moribundos (Respiration haléante)
 Clamser = crever (≠ guérir)
 Un brancard – una camilla
 Une vanne – comentario, pulla, corte
 Le baratin – palabrería
 Griffer – arañar / Nom griffé = nom griffonné – garabateado
 Lâche – moi! – suelta
 Le verrou – cerrojo
 La magouille – chanchullos
 Prendre tes cliques et tes claques – coger los bártulos
 Barre-toi ! – vete
 RER – Réseau Express Régional, train
 ASSEDIC – Association pour l´emploi dans l´industrie et le commerce
 Sangler – atar
 Douer – dotar, proveer
 Un débat chelou = louche – c´est bizarre (Verlan)
 Tes veuchs = cheveux (Verlan)
 Une porcherie – pocilga
 Casse-toi ! – lárgate
 Scotcher , scotche – celo
 Déconner – decir tonterías
 Chanmé = méchant – forte admiration, cool, génial (Verlan)
 Se douter – sospechar
 Costaud – forzudo, recio
 Flipper – desanimar
 Rincer – aclarar
 Kiffer – aimer
 C´est chaud = c´est assez risqué = c´est assez sensuel
 J´y tiens - insisto
 Chahut = brouhaha
 L´embauche - contrato
 Le pari - apuesta
 Mets la ceinture – poner el cinturón
 Le coffre - maletero del coche
 Choper = attraper, prendre, arrêter (Ex: La police m´a chopé avec 30 gr)
 Tire-toi ! – irse, abrirse
 C´est chiant – es un rollo, coñazo

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 Ce merdier – gran desorden

 La pâquette – maya (botanique). Au res des pâquerettes – hortera, chabacano
 Elle s´en fout de la poésie – pasar de algo. Foutre (argot) = ficher
 Vous êtes incollable – un experto
 La pipelette – la charlatana
 Le tchatcheur = bavard. Tchatcher – charlar
 Lécher – lamer, con la lengua
 L´oseille – guita, pasta
 Cogner – sacudir, golpear
 Salaud ! – cabrón
 Abruti – atontao
 Connard = imbécile, stupide, con
 Taré – tarado, loco
 Clope – pitillo , cigarro
 Dégage ! – vete
 Péter un plomb = craquer, devenir fou, perdre le contrôle de soi-même
 Encadre quelqu´un = diriger, mettre sous l´autorité de
 Gifler – dar una bofetada
 Galocher = faire un baiser à quelqu´un avec la langue (Ex : Elle galoche son mec partout)
 Le karcher = nettoyer à haute pression – lava-aspirador
 Un diabolo = jouet
= boisson avec du sirop et de la limonade
 Booster = amplifier, dynamiser (Ex : Il faut booster un peu)
 Je suis au taquet = avoir atteint une limite infranchissable
= être, se donner à fond
 Solex = cyclomoteur, vélomoteur (Ex : On dirait un Solex)
 Décaler = retarder, déplacer, désynchroniser (Ex : Pourriez-vous vous décaler car c´est ma place
 Chier = déféquer – cagarse. Se faire chier = s´ennuyer - aburrirse
 Larguer – dejar (Ex : Il m´a largué)
 Se foutre en l´air = se tuer par accident ; se suicider
 Il y a du style, il y a une patte = dextérité spécifique à un artiste
 Charrier = transporter ; exagérer, abuser
 Badinerie – broma, chanza
 Un ménestrel = poète qui récitait des vers en s´accompagnant d´un instrument au Moyen Âge
 Ça glousse = pousser un cri pour appeler les poussins, en parlant d´une poule
= rire en poussant des cris étouffés
 Le vol du bourdon – abejorro
 Pivote ! – gira
 Gâcher – amargar, fastidiar (Ex: Gâcher la fête)
 Moche – fea (Ex: Au cas où elle aurait été moche)
 Pécho = séduire. Choper = attraper, prendre (Verlan). (Ex : Je vais pécho ; pécho une meuf =
séduire une femme ; il t´a pécho ? les keufs-policiers- m´ont pécho avec de la beu –cannabis,
herbe- ; si tu veux pécho une meuf dis lui pas que t´a pas de thune)

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 Un cheminot – ferroviario
 Une barrette – pasador de pelo
 Un poissard – grosero
 Emballer – entusiasmar
 Marrer = rire, s´amuser
 Ma godasse = ma chaussure
 Un cachotier = homme qui fait de cachotteries, petits secrets
 Niquer = avoir de relations sexuelles (vulgaire)
 La daronne = patronne, mère
 Une égratignure – arañazo, rasguñazo
 La chouquette = gâteau de pâte à chou sucrée
 Un brunch – desayuno, almuerzo
 Déconner – bromear
 Charrier – cachondearse

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1. INTRODUCTION

Fiche technique

Réalisation: Éric TOLEDANO, Olivier NAKACHE

Scénario: Éric TOLEDANO, Olivier NAKACHE
Musique: Ludovico EINAUDI
Durée: 1h 52
Sortie en France: 2011
Genre : Comédie dramatique

Principaux interprètes (acteurs/ rôle)

François CLUZET (Philippe) Clotilde MOLLET (Marcelle)

Omar Sy (Driss) Cyril MENDY (Adama)
Anne LE NY (Yvonne) Christian AMERI (Albert)
Audrey FLEUROT (Magalie) Alba Gaïa KRAGHEDE BELLUGI (Eilsa)

Synopsis

Le film relate l´histoire de dos hommes que rien ne prédestinait à se rencontrer. Philippe, riche
aristocrate devenu tétraplégique à la suite d´un accident de parapente va embaucher comme aide à
domicile Driss, un jeune de banlieue tout juste sorti de prison. Loin de posséder les qualifications
requises pour le poste, il séduira Philippe d´abord par son « manque de pitié ».
Le film met en scène la rencontre de ces deux univers, qui vont cohabiter, s´apprivoiser et donner
naissance à une profonde amitié, une relation unique et hors normes qui les rendra « intouchables ».

Prix /récompenses

César du meilleur acteur pour Omar Sy (2012)

Prix du public et prix spécial de la critique, 16ème festival COLCOA du film français à Hollywood (2012)
Prix du meilleur film et prix du public, 14ème festival international du film du Wisconsin (2012)
Prix du meilleur acteur pour Omar Sy, Prix Lumières 2012
Prix du meilleur film et prix du meilleur acteur pour Omar Sy, Globes de cristal 2012
Tokyo Sakura Grand Prix 2011 et prix du meilleur acteur pour Omar Sy et Francois Cluzet, 24ème festival
international du film de Tokyo (2011)
Trophées du magazine Le film français 2011 : trophée du prix du public TF1

Remarque

Ce film s´inspire librement d´une histoire vraie, celle de Philippe Pozzo di Borgo et d´Abdel Yasmin
Sellou. À la fin du film, on voit apparaître les personnes réelles.
À lire : Philippe POZZO DI BORGO, Le second souffle, Bayard, 201.

Thèmes

L´amitié, l´humour, le handicap, la banlieue, la richesse, la musique, l´amour, le racisme, la solidarité

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2. FAIRE UN FILM

LES MÉTIERS DU CINÉMA. Complétez le rôle ou la fonction à l´aide des métiers suivants :
Le décorateur – Le producteur – Le directeur de la photographie – L´acteur / Le comédien –
L´ingénieur du son – Le costumier – Le scénariste – Le réalisateur – Le monteur – Le/la scripte

 Le scénariste. Il est l´auteur ou collaborateur à l´écriture du scénario, qui est le développement

de l´histoire dans son entité mais sans indications techniques. Le scénario comporte tous les
personnages, les lieux et les éléments d´intrigue. Il permet de faire des repérages, le casting ainsi que
d´évaluer le budget.
 Le réalisateur. Il est le garant de l´unité du film. Il participe à l´écriture du scénario, il choisit les
acteurs principaux, les lieux de tournage, met en scène le jeu des acteurs tout en dirigeant les équipes
techniques. Après le tournage, il assure le suivi des opérations de montage et de mixage.
 Le directeur de la photographie. En fonction du cadre et de la lumière déterminés avec le
réalisateur, il va choisir le matériel adéquat (objectifs, pellicules, éclairage). Il est également responsable
de la composition de l´image et de sa qualité.
 Le producteur. C´est la personne qui décide de la production d´un film en fonction de critères
commerciaux, artistiques et financiers.
 L´ingénieur du son. Il est responsable de la prise du son, c´est-à-dire, à la fois de l´organisation
logistique du matériel nécessaire lors des enregistrements et aussi de la qualité du son. Il met aussi en
mémoire les ambiances et les effets de son qui seront incorporés à la bande définitive. De manière
générale, image et son sont enregistrés séparément au tournage. Ce n´est qu´au moment du montage
qu´ils se retrouveront.
 L´acteur / Le comédien. Il apprend son texte avant le tournage. Pendant le tournage, il joue son
rôle conformément aux exigences du metteur en scène. On distingue les rôles principaux des rôles
secondaires.
 Le/la scripte. Il assiste le metteur en scène. Il indique le numéro de la scène qu´on va tourner et
le note dans son script ; il note le time-code au début et à la fin de la prise ; il observe attentivement le
déroulement de la prise ; enfin, il note l´avis de l´équipe sur la quantité de la prise.
 Le monteur. Il effectue les montages et assemblages successifs, techniques et artistiques, des
images et du son, à partir des enregistrements bruts (support vidéo, épreuves développées par un
laboratoire cinématographiques ou « rushes »…) selon les instructions ou en concertation avec la
réalisation.

LES PLANS. Reliez les fonctions aux différents plans

[Vous pouvez aussi visiter le site :

http://parlons-francais.tv5monde.com/webdocumentaires-pour-apprendre-le-francais/Memos/Lexique/p-381-lg0-Faire-un-film.htm]

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3. ACTIVITÉS DE COMPRÉHENSION

1. Répondez vrai ou faux et justifiez vos réponses

 Intouchables a été un fiasco.(F) Justification : le film a été récompensé par de nombreux prix.
 Le film est un long-métrage. (V) Justification : La durée est de 1h52.
 C´est un film qui fait rire. (V) Justification : Comédie
 Le tournage a nécessité beaucoup de techniciens. (V) Justification : À côté du réalisateur, il y a
également un directeur de la photographie, un décorateur, une costumière, etc.

2. À quels sentiments pensez-vous spontanément après avoir vu le film ? Écrivez-les …………….…………….

3. Selon vous, quelle phrase caractérise le mieux le film. Précisez pourquoi.

 Une histoire d´amour
 Une amitié particulière
 Une rencontre de deux milieux sociaux
 Une opposition de deux milieux sociaux

4. Choisissez un adjectif et justifiez. Le film porte un regard (... ) sur la vie d´une personne handicapée.

rafraîchissant – poétique – stéréotypé – surprenant – vif – distancié – objectif –

bouleversant – choquant –drôle – humain

5. Le rire. Quelles sont les scènes qui vous ont fait rire ? Est-ce qu´il avait aussi des scènes où vous
avez trouvez l´humour trop cruel ou inapproprié et quelle est la raison par laquelle vous n´avez pas
apprécié ces scènes ?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………..

6. Le titre. Il est clair qu´il y a beaucoup de différences entre Philippe et Driss. Mais ils ont également
des points communs. Selon vous, qu´est-ce qui les unit ? Cherchez dans le dictionnaire les
significations du mot « intouchable » : quelle est votre interprétation, après avoir vu le film, du mot
pour les deux personnages ?

Sens 1 : Qui ne peut faire l´objet de critiques ou de sanctions. Synonyme : invulnérable

Sens 2 : Membre de la caste la plus basse en Inde. Synonyme : paria [Groupe d´individus exclus du
système des castes

La réponse dans le livre :

« Au fait, ` Intouchables´, nous le sommes tous deux à plusieurs titres. Abdel, de souche maghrébine,
s´est senti marginalisé en France –telle la classe des intouchables en Inde. On ne peut le toucher sous
peine de prendre un coup… pour ma part, derrière les hauts murs qui cernent l´hôtel particulier à Paris –
ma prison dorée comme dit Abdel- à l´abri du besoin par ma fortune, je fais partie des `extraterrestres´ :
rien ne peut m´atteindre. Ma paralyse totale et l´absence de sensibilité m´empêchent de toucher quoi
que ce soit. Les gens hésitent à m´effleurer tant ma condition physique les effraie et puis on ne peut pas
toucher l´épaule sans déclencher d´épouvantables douleurs. `Intouchables´ donc »

Les protagonistes, quand ils sont ensemble et grâce à leur amitié, ils sourient et ils ont l´air de se sentir
bien. Cette amitié leur donne plus forts et plus rien ne les arrête.

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CINÉMA FRANÇAIS: DOSSIER DU FILM “ INTOUCHABLES” 2014/15

Les protagonistes

Philippe. Issu d´une riche famille, il est devenu tétraplégique suite à un

accident de parapente. Mais son véritable handicap, c´est d´avoir perdu
sa femme décédée des suites d´un cancer. Ensemble, ils auront une fille,
Elisa, âgée de 15 ans et sur laquelle il n´a plus vraiment de contrôle.

Philippe est un érudit qui aime les arts (peinture, poésie, opéra, musique
classique…), passion à laquelle il eut d´autant plus s´adonner que son handicap est physique.

Les douleurs ressenties ainsi que les sautes d´humeur qu´elles engendrent font que Philippe enchaîne
les aides à domicile. Finalement, c´est Driss qu´il trouve contre toute attente « la » personne. En effet,
celui-ci ne montre aucune pitié à son égard et ne le stigmatise pas dans son handicap, bien au contraire.

Au contact de Driss, Philippe redécouvrira son côté spontané et un peu fou. Il est provocateur, cultivé,
généreux, attentif aussi.

Driss : de son vrai nom Bakari Bassara. Originaire du Sénégal, il sera

adopté par son oncle et sa tante à l´âge de huit ans puis renommé Driss.

Avant d´être embauché par Philippe, Driss a fait six mois de prison pour
le cambriolage d´une bijouterie. Face à la difficulté éprouvée à retrouver
du travail, Driss préfère toucher son Assédic (= Associations pour
l'emploi dans l'industrie et le commerce). Il est également en rupture avec sa famille qui habite entassé
dans un petit appartement de la banlieue parisienne.

Au contact de Philippe, Driss surmontera son handicap social, passera son permis, retrouvera du travail
et renouera avec sa famille. Driss aime la musique soul et funk dont il est littéralement imprégné. Il est
droit (=franc, honnête), sans détour (parler directement, être franc), drôle et attentif. Il est rude aussi.

7. Les protagonistes. Observez les photos et dites à quel personnage correspond cette réalité.

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CINÉMA FRANÇAIS: DOSSIER DU FILM “ INTOUCHABLES” 2014/15

8. Faites la comparaison entre Philippe et Driss. Complétez le tableau.

Philippe Driss
Visage Blanc Noir
Âge Quarantaine Trentaine
Vêtements Costume, foulard, écharpe Jean, sweat-shirt, baskets
Musique préférée Classique Soul, funk
Loisirs Littérature, art, musique, parapente
Façon de communiquer Standard Familier-vulgaire
Type d´habitation Hôtel particulier HLM (Grand immeuble à
appartements bon marché)
Emplacement du quartier Centre-ville Banlieue
Autres Petit, chic Grand, fort

Il y a des différences quant à leur origine sociale, culturelle, économique et leur parcours individuel.

Rédigez le portrait de chaque personnage : écrivez un petit texte dans lequel vous utilisez des mots du
tableau ci-dessous.
Philippe : ……………………………………………………………………………………………….…………………………………………………
Driss : …………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………

*HLM = Habitation à loyer modéré ; *PDG= Président Directeur Général

9. Appartenant à un autre milieu, Driss et Philippe n´ont pas la même façon de s´exprimer. Reliez les
expressions de Driss qui appartiennent à la langue familière et leur équivalent en français standard.

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CINÉMA FRANÇAIS: DOSSIER DU FILM “ INTOUCHABLES” 2014/15

10. Le handicap. Dans le film. Philippe ne veut pas se résigner aux restrictions que lui impose son
handicap. Donnez des exemples.

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11. Un ami à Philippe lui dit que « les jeunes de banlieue sont sans pitié ». Philippe lui répond : « Et
bien justement, c´est ce que je veux ». Qu´est-ce que ça veut dire ?

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12. Quelques scènes. Racontez ce qui se passe dans les scènes représentées par les photos ci-dessous.
Mettez un titre et choisissez le point de vue de chaque thème, en cherchant des arguments.

 L´art moderne/ contemporain est une perte de temps et d´argent.

L´ art moderne/ contemporain vaut autant que l´art traditionnel.
 La culture n´existe pas. Il n´y a que la Culture.
La culture vaut autant que la Culture.
 Les sports extrêmes devraient être interdits.
Les sports extrêmes, un vrai défi !
 Contre la législation du cannabis.
Pour la législation du cannabis.
 Les handicapés ont droit à vivre leur sexualité.
La sexualité des handicapés, n´en parlons pas, c´est tabou.

[Art de Yasmine Reza, pièce de théâtre mise en scène par Patrice KERBRAT :
https://www.youtube.com/watch?v=BCIyBbD0QwA; http://www.panachediffusion.com/PDF/Presse%20art.pdf]

13. L´évolution des personnages : Regardez les photogrammes. Faites le portrait du personnage de
Driss à partir du 1er photogramme (attitude, sentiments éprouvés) et expliquez comment et pourquoi
il a changé (2e photogramme). Expliquez aussi en quoi la vie de Philippe a changé (3e photogramme).

1er Driss a l´air négligé, il ne se tient pas bien. Il n´est pas motivé,
défaitiste.

2e Driss est tout le contraire. Au contact de Philippe et de son amitié, il

a radicalement changé son attitude envers lui et les autres.

3e Au contact de Dris, Philippe a retrouvé goût à la vie. C´est grâce à

Driss que Philippe rencontre Éléonore, la femme avec laquelle il
entretient une correspondance épistolaire.

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14. Vocabulaire du handicap. Définissez les mots suivants :

27. Comment Philippe est-il devenu handicapé ?

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28. Pourquoi Driss se présente à l´entretien d´embauche chez Philippe ?

…………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………..

29. Que vole Driss durant l´entretien d´embauche ?

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30. Pourquoi Philippe choisit Driss plutôt qu´une personne plus qualifiée ?
…………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………..

31. Donnez deux raisons pour expliquer la méfiance des amis de Philippe envers Driss ?
…………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………..

32. Citez trois activités ou disciplines que Philippe fait découvrir à Driss ?
…………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………..

33. Pourquoi Driss abandonne le travail durant une période ?

…………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………..

34. Quelle surprise fait Driss à Philippe à la fin du film ?

…………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………..

35. La scène de l´entretien d´embauche.

Groupe 1 : Vous êtes handicapé et vous désirez engager quelqu´un pour vous aider dans des situations
quotidiennes. Formulez des questions que vous poseriez à votre futur assistant personnel pendant un
entretien d´embauche.

…………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………..

Groupe 2 : Vous désirez décrocher le poste d´assistant personnel d´une personne handicapée.
Avancez des arguments pour valider votre candidature.

…………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………..

Visionnage de la scène (de 0 :07 :21 à 0 :12 :26) : Quels sont les points communs et les différences
entre tous les candidats ? Quelles sont les motivations de ces candidats pour solliciter ce poste ? Pour
quelle raison l´homme noir s´est-il présenté à cet entretien d´embauche ? Qu´est-ce qui pourrait
(dé)plaire dans le personnage de l´homme noir pour le sélectionner ?

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16. La scène du rasage : (des hommes) barbus et moustachus. Visionnage de la scène (de 1 :39 :48 à
1 :41 :28). Avez-vous reconnu des hommes célèbres/ notoires après les différents moments de rasage.
Lesquels de ces barbus et moustachus sont mentionnés dans le film ?

Photo Nom Date de Lieu de Connu pour… Mentionné…

naissance naissance
José Bové

Dalí

Hitler

Staline

Charlie
Chaplin

Freddy
Mercury

Victor Hugo

Jean Jaurès

Al Pacino

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17. Les lieux. Où se déroule l´histoire ? Choisissez 3 adjectifs pour décrire les univers respectifs de
chacun des personnages principaux. Quelles couleurs dominantes dans le choix des décors ont été
utilisées pour marquer une opposition entre les 2 personnages ? Sur le plan psychologique, que
symbolisent les intérieurs ? Et les excursions et escapades à l´extérieur ?

À Paris, dans un hôtel particulier (=palacete, residencia) d´un arrondissement cossu (=acomodado).

L´univers de Driss est monotone, chaotique, dans le besoin. L´univers de Philippe est chamarré
(=recargado)intelectuel, cossu.

La banlieue de Driss est représentée dans des nuances de gris (symbole du malheur, de l´ennui, du
désarroi (=desconcierto, angustia) alors que les appartements de Philippe sont riches en couleurs :
rouge, or, bleu, etc (symboles du pouvoir, de la domination et de la richesse)

Les intérieurs symbolisent entre autres la souffrance, la routine, le repli sur soi voire l´ennui mais aussi la
méditation, la reflexion sur l´art. les extérieurs symbolisent quant à eux la liberté, le mouvement,
l´extraversion.

18. La musique. Quels genre musicaux avez-vous identifié dans le film ? Associez chaque genre de
musique à chacun des personnages principaux.

 Rock  Reggae  Électro

 Jazz  Pop  Techno
 Classique  Soul/Funk  Zouk
 Punk  Disco  Grunge
La musique classique renvoie à Philippe : Chopin, Berlioz, Vivaldi …
La musique soulfunk est celle de Driss : Kool & The Gang, Earth, Wind Fire…

19. Critiques du film : un approche trop stérétypée ? Malgré le succès international d´Intouchables
(52 millions de spectateurs), Mika Kanane parle du contraste paradoxal comme une forme de
néocolonialisme dans lequel le bien est représenté par « le blanc » qui, n´ayant plus ses capacités
physiques, il déteint tout de même une intelligence et une culture bien supérieures à celle de
« l´indigène » : Dris est la force physique et Philippe l´homme avec du cerveau. En plus, l´influence de
Driss est négative : Philippe consomme du shit et se fait percer l´oreille. Driss devient une
représentation caricaturale : indivudu sans cervelle, voleur, dépendant des aides financières de l´État
et consommateur de cannabis (hachisch), d´alcool et de prostituées. Par contre, Philippe est délicat,
cultivé, amateur de l´art, de la littérature et de la musique classique.
[www.1001femmes.info/intouchables-est-il-intouchable/]

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4. VOCABULAIRE
 Dégage-toi! – apártate! (Conduciendo)
 Semer – despistar (librarse)
 Tenu – aceptar una apuesta
 GIC – Grand Invalide Civile (personne handicapée, supérieur ou égal à 80%)- Stationnement
réservé / GIG – Grand Invalide de Guerre
 Râler – tener estertores , respiración de moribundos (Respiration haléante)
 Clamser = crever (≠ guérir)
 Un brancard – una camilla
 Une vanne – comentario, pulla, corte
 Le baratin – palabrería
 Griffer – arañar / Nom griffé = nom griffonné – garabateado
 Lâche – moi! – suelta
 Le verrou – cerrojo
 La magouille – chanchullos
 Prendre tes cliques et tes claques – coger los bártulos
 Barre-toi ! – vete
 RER – Réseau Express Régional, train
 ASSEDIC – Association pour l´emploi dans l´industrie et le commerce
 Sangler – atar
 Douer – dotar, proveer
 Un débat chelou = louche – c´est bizarre (Verlan)
 Tes veuchs = cheveux (Verlan)
 Une porcherie – pocilga
 Casse-toi ! – lárgate
 Scotcher , scotche – celo
 Déconner – decir tonterías
 Chanmé = méchant – forte admiration, cool, génial (Verlan)
 Se douter – sospechar
 Costaud – forzudo, recio
 Flipper – desanimar
 Rincer – aclarar
 Kiffer – aimer
 C´est chaud = c´est assez risqué = c´est assez sensuel
 J´y tiens - insisto
 Chahut = brouhaha
 L´embauche - contrato
 Le pari - apuesta
 Mets la ceinture – poner el cinturón
 Le coffre - maletero del coche
 Choper = attraper, prendre, arrêter (Ex: La police m´a chopé avec 30 gr)
 Tire-toi ! – irse, abrirse
 C´est chiant – es un rollo, coñazo

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 Ce merdier – gran desorden

 La pâquette – maya (botanique). Au res des pâquerettes – hortera, chabacano
 Elle s´en fout de la poésie – pasar de algo. Foutre (argot) = ficher
 Vous êtes incollable – un experto
 La pipelette – la charlatana
 Le tchatcheur = bavard. Tchatcher – charlar
 Lécher – lamer, con la lengua
 L´oseille – guita, pasta
 Cogner – sacudir, golpear
 Salaud ! – cabrón
 Abruti – atontao
 Connard = imbécile, stupide, con
 Taré – tarado, loco
 Clope – pitillo , cigarro
 Dégage ! – vete
 Péter un plomb = craquer, devenir fou, perdre le contrôle de soi-même
 Encadre quelqu´un = diriger, mettre sous l´autorité de
 Gifler – dar una bofetada
 Galocher = faire un baiser à quelqu´un avec la langue (Ex : Elle galoche son mec partout)
 Le karcher = nettoyer à haute pression – lava-aspirador
 Un diabolo = jouet
= boisson avec du sirop et de la limonade
 Booster = amplifier, dynamiser (Ex : Il faut booster un peu)
 Je suis au taquet = avoir atteint une limite infranchissable
= être, se donner à fond
 Solex = cyclomoteur, vélomoteur (Ex : On dirait un Solex)
 Décaler = retarder, déplacer, désynchroniser (Ex : Pourriez-vous vous décaler car c´est ma place
 Chier = déféquer – cagarse. Se faire chier = s´ennuyer - aburrirse
 Larguer – dejar (Ex : Il m´a largué)
 Se foutre en l´air = se tuer par accident ; se suicider
 Il y a du style, il y a une patte = dextérité spécifique à un artiste
 Charrier = transporter ; exagérer, abuser
 Badinerie – broma, chanza
 Un ménestrel = poète qui récitait des vers en s´accompagnant d´un instrument au Moyen Âge
 Ça glousse = pousser un cri pour appeler les poussins, en parlant d´une poule
= rire en poussant des cris étouffés
 Le vol du bourdon – abejorro
 Pivote ! – gira
 Gâcher – amargar, fastidiar (Ex: Gâcher la fête)
 Moche – fea (Ex: Au cas où elle aurait été moche)
 Pécho = séduire. Choper = attraper, prendre (Verlan). (Ex : Je vais pécho ; pécho une meuf =
séduire une femme ; il t´a pécho ? les keufs-policiers- m´ont pécho avec de la beu –cannabis,
herbe- ; si tu veux pécho une meuf dis lui pas que t´a pas de thune)

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 Un cheminot – ferroviario
 Une barrette – pasador de pelo
 Un poissard – grosero
 Emballer – entusiasmar
 Marrer = rire, s´amuser
 Ma godasse = ma chaussure
 Un cachotier = homme qui fait de cachotteries, petits secrets
 Niquer = avoir de relations sexuelles (vulgaire)
 La daronne = patronne, mère
 Une égratignure – arañazo, rasguñazo
 La chouquette = gâteau de pâte à chou sucrée
 Un brunch – desayuno, almuerzo
 Déconner – bromear
 Charrier – cachondearse

5. SITOGRAPHIE
DOSSIER DE PRESSE :
http://www.lafermedubuisson.com/IMG/pdf/2011-08-18_15-21-47_dossier_presse_intouchables_ok.pdf

BANDE-ANNONCE : http://www.allocine.fr/video/player_gen_cmedia=19253309&cfilm=182745.html

RÉACTIONS DES SPECTATEURS: https://www.youtube.com/watch?v=_ma4NmVIFoM

CRITIQUE CINÉMATOGRAPHIQUE: http://television.telerama.fr/tele/films/intouchables,29464803,critique.php

INTERVIEW AVEC LES RÉALISATEURS ET LES ACTEURS: http://www.cinemovies.fr/fiche_info-20739-prod.html

https://www.youtube.com/watch?v=NvJ-3iZwwag

LA VÉRITABLE HISTOIRE D´INTOUCHABLES: https://www.youtube.com/watch?v=pvvVORUCVLg

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6. LES SCÈNES DU FILM

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