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Pour finir notre étude, nous allons proposer une transposition didactique qui nous

permettrait de travailler avec nos apprenants certains des contenus abordés


pendant dans ce sujet/ un concept clé qui a été abordé pendant notre exposé : …
aquí se indicaría -

Il s’agit d’une tâche intitulée ……………- titre de l’activité..................... que l’on


proposerait à nos élèves de
…… - niveau des élèves –... qui étudient le français comme ... deuxième ou première…
langue étrangère.

Cette activité, mise en œuvre sur … une (ou deux, trois…) séance/s, permettrait aux
apprenants de…

 OBJECTIFS (on utilisera des verbes du type : réviser, découvrir, rédiger,


lire, comprendre,
réutiliser, apprendre, faire, ….)

Tout d’abord, on proposerait à nos apprenants de …. (explications sur le


déroulement de l’activité)…. Ensuite, …. (explications sur le déroulement de
l’activité)….. Puis ............................................................................. (explications
sur le déroulement de
l’activité)….. À la fin de la séance …. (explications sur le déroulement de l’activité)….

FACULTATIF : pour la mise en œuvre de ces activités, on aurait besoin de


...............................................................................................................(matérie
l et ressources)…

La méthodologie serait …..(éclectique, active, participative…on privilégierait, tel que


le CECR le conseille, une approche de type actionnel…)

En guise d’évaluation, on…

Différentes possibilités pour l’évaluation :


- remplirait une grille d’évaluation élaborée à partir de différents indicateurs
proposés dans l’arrêté du
17 mars 2015.
- Observerait nos apprenants pendant la réalisation de (une activité concrète,
un exposé oral…) et on
noterait nos appréciations sur notre cahier de bord.
- Réfléchirait sur les aspects de notre démarche pédagogique qui ont bien
fonctionné et sur ces que
l’on pourrait améliorer…

Nous ne voudrions pas finir notre proposition de transposition didactique sans


rappeler que les activités proposées ci-dessus nous permettraient, par ailleurs, de
travailler les compétences clés suivantes :

+ liste des compétences clés travaillés suivies


(ou non) d’explications. Exemple :
- La compétence en communication linguistique, car on va utiliser la langue
cible tantôt à l’oral, tantôt à l’écrit.
- La compétence numérique car nous allons faire des recherches sur internet…