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NIVEAU A1-1
Examen 1 .................................................................................................... 7
Examen 2 .................................................................................................. 11
Examen 3 .................................................................................................. 15
NIVEAU A1-2
Examen 4 .................................................................................................. 21
Examen 5 .................................................................................................. 25
Examen 6 .................................................................................................. 29
TRANSCRIPTIONS ET SOLUTIONS
Niveau A1-1
Examen 1 ............................................................................................... 35
Examen 2 ............................................................................................... 37
Examen 3 ............................................................................................... 39
Niveau A1-2
Examen 4 ............................................................................................... 42
Examen 5 ............................................................................................... 44
Examen 6 ............................................................................................... 46
A1
NIVEAU 1
Compréhension de l’oral / 25
Durée : 10 minutes
2 Écoute. Une erreur se cache dans chacune de ces phrases. À toi de la corriger !
1) Ah, bonjour Alex ! Ça va ?
7) Ok, au revoir !
Score : /7
Règlement intérieur
du COLLÈGE JULES FERRY
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
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Règles de vie collective : il faut…
✔ respecter les horaires.
1 Lis le règlement intérieur du collège Jules Ferry et indique si c’est vrai (V) ou faux (F).
V F
1) Ce document s’adresse aux professeurs.
2) Il faut respecter les horaires.
3) En cas d’absence, il faut un justificatif.
4) Il est obligatoire de porter un uniforme.
5) Il faut connecter son téléphone portable.
6) La liste de fournitures concerne les élèves de 4e.
7) Il faut un agenda, 2 cahiers et 3 classeurs.
8) Il faut acheter 3 stylos de couleurs différentes.
Score : / 16
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Score : /3
Score : /6
Production écrite / 25
Durée : 15 minutes
C’est la rentrée des classes. Ton professeur te demande de remplir la fiche suivante.
Production orale / 25
1. ÉCHANGE D’INFORMATIONS
Durée : 2 minutes
Tu poses des questions à un(e) camarade ou à ton professeur à partir des mots-clés
suivants.
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Score : / 10
2. DIALOGUE SIMULÉ
Durée : 2 minutes
Score : / 15
10
Compréhension de l’oral / 25
Durée : 10 minutes
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4) a) Lola… Parle !
b) Lola… Pars !
11
Le chemin de l'intégration
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Fábio Castelo est né à Lisbonne, un restaurant dans le centre-
au Portugal. Aujourd’hui, Fábio ville d’Agen et préparent de déli-
a 14 ans et il habite à Agen, en cieuses spécialités portugaises :
France, avec ses parents, son plats de morue*, « açorda »**,
frère et sa sœur. Il témoigne : « pastéis de nata »***, etc.
« Ce n’est pas facile de changer Toute la famille a maintenant les
de pays. Pour s’intégrer, il faut deux nationalités : portugaise
apprendre à parler le français, et française. Et tous les étés,
c’est indispensable… ! » Les pa- ils passent leurs vacances au
rents de Fábio ont aujourd’hui Portugal !
* Type de poisson.
** Soupe à base de fruits de mer.
*** Petits flans typiques de la cuisine portugaise.
12
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Score : /8
13
Production écrite / 25
Durée : 15 minutes
ACTIVITÉS PRÉFÉRÉES :
Production orale / 25
1. ÉCHANGE D’INFORMATIONS
Durée : 2 minutes
Tu poses des questions à un(e) camarade ou à ton professeur à partir des mots-clés
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suivants.
Âge ?
Adresse ?
Score : / 10
2. DIALOGUE SIMULÉ
Durée : 2 minutes
Tu invites un(e) ami(e) à venir passer le week-end chez toi mais il / elle ne peut pas
venir et t’explique pourquoi. Tu proposes un autre week-end et il / elle accepte
l’invitation. Il / Elle te demande ton adresse.
Score : / 15
14
Compréhension de l’oral / 25
Durée : 10 minutes
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3 Observe les produits ci-dessous. Coche ceux qui ne sont pas en promotion.
3
1 7
5
2
4
6
Score : /9
15
g e Je a n - C h a rles !).
: M e le v e r (allez, coura
10 h 00 u te r d e la musique. !).
c o
10 h 15 : É e doucher (en chantant tee-shirt rouge,
10 h 45 : M’habiller. → Mettre mon ales.
11 h 00 : M short panthère et mes sand gel, super important !
mon
. → N e pas oublier le éception de l’hôtel.
oiff er la r
11 h 15 : Meocmmander le petit-déjeuner àapotable.
11 h 30 : C ller me promener en déc !
12 h 30 : A éjeuner. → En terrasse
13 h 30 : D F aire la sieste. lage.
14 h 3 0 :
B r o n zer à la p rs de surf.
15 h 3 0 :
à m o n cou ta il « Paradise ».
16 h 30 : Arendre mon goûter. → Ut.
ll e r n co c k
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17 h 30 : PPrendre un bain moussan
18 h 30 : Me parfumer. hant.
19 h 00 : Me promener au soleil couenc bonne compagnie !).
19 h 30 : Aller dîner au restaurant (que.
20 h 30 : : Aller danser en discothè
22 h 30 e coucher et rêver !
01 h 00 : M
16
1 Lis le texte et indique si ces affirmations sont vraies (V) ou fausses (F).
V F
1) Il s’agit de l’agenda d’un touriste.
2) Il se lève à 10 h 15.
3) Il prend le petit-déjeuner en terrasse.
4) Il se lave une fois dans la journée, le matin.
5) Il se promène deux fois dans la journée.
6) Il pratique la planche à voile.
Score : /6
3) Comment il s’habille ?
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Score : / 15
1
« La journée du parfait 3
touriste… » 2 « C’est bon d’être
« Vivement l’hiver ! en vacances… »
»
4
« Un jour à pa 6
rt. » « Vive l’été !
5 »
« J’ai horreur de la plage. »
Score : /4
17
Production écrite / 25
Durée : 15 minutes - 20 mots environ
Tu es en vacances. Tu écris une carte postale à un(e) ami(e). Parle-lui du temps qu’il fait,
de tes activités, des personnes qui t’accompagnent.
Production orale / 25
1. ÉCHANGE D’INFORMATIONS
Durée : 2 minutes
Tu poses des questions à un(e) camarade ou à ton professeur à partir des mots-clés
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
suivants.
Score : / 10
2. DIALOGUE SIMULÉ
Durée : 2 minutes
Score : / 15
18
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NIVEAU 2
A1
compétences et DELF
ÉVALUATION
15/04/10 10:51
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15/04/10 10:51
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
Nom : Prénom : Classe : A1 - 2
EXAMEN 4
Compréhension de l’oral / 25
Durée : 10 minutes
2) Il a passé la matinée à l’école et il est sorti à 13 heures pour aller manger chez lui.
Score : /9
2
1
Score : /4
21
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Nom :
Durée : 20 minutes
Compréhension des écrits (texte)
Prénom :
Classe :
A1 - 2
EXAMEN 4
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
15/04/10 10:51
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
Nom : Prénom : Classe : A1 - 2
EXAMEN 4
1 Lis l’extrait du journal intime de Lisa et indique si c’est vrai (V) ou faux (F).
V F
1) Lisa partage sa chambre idéale avec sa sœur.
2) Il y a des lettres au fond du tiroir de sa table de nuit.
3) Elle peut admirer la voie lactée depuis sa fenêtre.
4) Son bureau est en face de sa fenêtre.
5) Sur son étagère, il y a beaucoup de choses.
6) Sur le mur à droite de son lit, il y a des posters.
Score : / 12
3) J’ai une étagère à gauche de mon lit où je mets tous mes trésors.
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
Score : /8
1 2 4
5 6
9
7 10
8
Score : /5
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Production écrite / 25
Durée : 15 minutes - 20 mots environ
Tu envoies un e-mail à un(e) ami(e) pour l’inviter à une fête chez toi, le week-end prochain.
À:
CC :
Objet :
Production orale / 25
1. ÉCHANGE D’INFORMATIONS
Durée : 2 minutes
Tu poses des questions à un(e) camarade ou à ton professeur à partir des mots-clés
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
suivants.
Score : / 10
2. DIALOGUE SIMULÉ
Durée : 2 minutes
Score : / 15
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Compréhension de l’oral / 25
Durée : 10 minutes
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
2) Numéro du collège : 01 46 33 26 12
Score : /5
25
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Photo satellite des serres d’Almería.
Les scientifiques sont inquiets : cette zone deux fois plus grande
que Paris. Ici, on observe une
comme un miroir : une partie des
rayons du soleil rebondissent à
le monde se réchauffe. Mais dans
légère baisse du thermomètre. leur surface et repartent en direc-
la région d’Almería, au sud-est de Quand on survole la zone en avion, tion de l’espace, sans réchauffer
l’Espagne, une portion de territoire la région semble entièrement re- la terre. Certains scientifiques
de 26 000 hectares semble ne couverte de neige. pensent donc que pour lutter
pas être affectée par ce réchauf- En réalité, ce sont des milliers de contre le réchauffement clima-
fement. La température monte serres* plastifiées et blanchies à tique, il faut blanchir au maxi-
partout en Espagne, excepté dans la chaux**. Ces serres agissent mum la planète !
26
1 Lis cet article scientifique et indique si c’est vrai (V) ou faux (F).
V F
1) Le monde tout entier se réchauffe.
2) Almería se situe au sud-ouest de l’Espagne.
3) Dans la région d’Almería, la température baisse.
4) Il y a de la neige dans la région d’Almería.
5) Il y a des milliers de serres dans la région d’Almería.
6) Les serres sont plastifiées.
7) Les serres accentuent le réchauffement climatique.
Score : / 14
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Score : /8
1) La conséquence.
2) La comparaison.
3) La cause.
Score : /3
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Production écrite / 25
Durée : 15 minutes - 30 mots environ
Écris une lettre à la personne de ton choix pour lui raconter une fête à laquelle tu as
assisté.
Production orale / 25
1. ÉCHANGE D’INFORMATIONS
Durée : 2 minutes
Tu poses des questions à un(e) camarade ou à ton professeur à partir des mots-clés
suivants.
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Appartement ou maison ? Profession ? Animal de compagnie ?
Look ?
Score : / 10
2. DIALOGUE SIMULÉ
Durée : 2 à 3 minutes
Score : / 15
28
Compréhension de l’oral / 25
Durée : 10 minutes
1 Écoute et réponds.
1) Qui parle à qui ?
a) Une jeune fille à une dame.
b) Un jeune homme à une dame.
c) Un homme à une dame.
2) Où a lieu le dialogue ?
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29
Salades 6,50 €
d e c a m pagnarde
Sa la
éane 7 € Sandwich
Salade oc s variés de
oise 7 € 3,50 € à 5
Salade niç 0€ €
ndaise 7,5
Salade la
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Menu du jour 11,50 € :
Entrée (pâté de campagne, terrine
de saumon ou soufflé au fromage)
Plat (poulet au curry, brandade
de morue ou bavette à l’échalote)
Fromage ou dessert (flan au chocolat,
tarte aux pommes ou fromage blanc)
Pour venir :
Adresse : 10, rue du Cerf-volant, 33 000 Bordeaux.
En tram : prendre la ligne A jusqu’à l’arrêt « Palais de Justice », prendre la rue
en face, continuer tout droit, puis tourner à la première rue à gauche.
En voiture : attention, la rue du Loup est à sens unique, il faut faire le tour de la
place du Palais de Justice, tourner à droite, puis prendre la première rue à gauche.
Tél. : 05 56 70 98 43
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Score : /8
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2) En voiture : attention, la rue du Loup est à sens unique, il faut faire le tour de la place du
Palais de Justice, continuer tout droit, puis prendre la première rue à droite.
Score : /2
31
Production écrite / 25
Durée : 15 minutes - 40 mots environ
Ton père / Ta mère t’a chargé(e) d’aller faire les courses mais tu n’as pas le temps. Tu
laisses une note à ton frère / ta sœur avec la liste des aliments nécessaires. Tu lui indiques
dans quels magasins il / elle doit les acheter.
Production orale / 25
1. ÉCHANGE D’INFORMATIONS
Durée : 2 minutes
Tu poses des questions à un(e) camarade ou à ton professeur à partir des mots-clés
suivants.
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
Rêves ? Aliments préférés ? Restaurant ?
Score : / 10
2. DIALOGUE SIMULÉ
Durée : 2 à 3 minutes
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A1
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TRANSCRIPTIONS ET SOLUTIONS
Compréhension de l’oral, p. 7
2 Écoute. Une erreur se cache dans chacune de ces phrases. À toi de la corriger !
Solutions
1) Ah, salut Alex ! Ça va ?
2) Très bien, merci.
3) Alors, ton nouveau collège ?
4) J’adore le prof de maths.
5) Comment il s’appelle ?
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1 Lis le règlement intérieur du collège Jules Ferry et indique si c’est vrai (V) ou faux (F).
Solutions
1) F 2) V 3) V 4) F 5) F 6) F 7) F 8) V
35
Production écrite, p. 10
C’est la rentrée des classes. Ton professeur te demande de remplir la fiche suivante.
Proposition
Production orale, p. 10
1. Échange d’informations
Tu poses des questions à un(e) camarade ou à ton professeur à partir des mots-clés
suivants.
Propositions
Comment tu t’appelles ?
Comment es-tu physiquement ?
Quelles sont tes qualités ?
Qu’est-ce que tu aimes ?
Qu’est-ce que tu n’aimes pas ?
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2. Dialogue simulé
C’est le jour de la rentrée. Tu abordes un(e) de tes camarades de classe. Tu le / la
salues, tu te présentes et tu lui demandes quel exercice de français il faut faire.
Tu montres que tu es capable d’utiliser les formules de salutation, d’identité et
de politesse.
Proposition
– Bonjour !
(– Salut !)
– Comment tu t’appelles ?
(– Je m’appelle Sarah, et toi ?)
– Moi, je m’appelle Maël. Quel exercice de français il faut faire ?
(– C’est l’exercice n° 3 de la page 4.)
– Ah ! D’accord, merci.
36
Compréhension de l’oral, p. 11
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37
Production écrite, p. 14
Production orale, p. 14
1. Échange d’informations
Tu poses des questions à un(e) camarade ou à ton professeur à partir des mots-clés suivants.
Propositions
C’est quand ton anniversaire ? / Quelle est ta date de naissance ?
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Quelle est ta nationalité ? / Tu es de quelle nationalité ?
Quel est ton numéro de téléphone ?
Quel âge tu as ? / Tu as quel âge ?
Quelle est ton adresse ? / Où est-ce que tu habites ?
2. Dialogue simulé
Tu invites un(e) ami(e) à venir passer le week-end chez toi mais il / elle ne peut pas
venir et t’explique pourquoi. Tu proposes un autre week-end et il / elle accepte
l’invitation. Il / Elle te demande ton adresse.
Proposition
– Salut Romain !
(– Salut Jérémie !)
– Je t’invite chez moi ce week-end.
(– Ah, ce week-end, désolé, je ne peux pas…)
– Oh ! Pourquoi ?
(– Parce que j’ai un tournoi de tennis.)
– Ah bon… le week-end prochain alors ?
(– D’accord, génial ! Tu habites où ?)
– J’habite 5, allée des lilas.
38
Compréhension de l’oral, p. 15
3 Observe les produits ci-dessous. Coche ceux qui ne sont pas en promotion.
Solutions
Intrus : 2) 3) et 5).
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1 Lis le texte et indique si ces affirmations sont vraies (V) ou fausses (F).
Solutions
1) V 2) F 3) F 4) F 5) V 6) F
39
Production écrite, p. 18
Tu es en vacances. Tu envoies une carte postale à un(e) ami(e). Parle-lui du temps qu’il fait,
de tes activités, des personnes qui t’accompagnent.
Propositions
Salut Thomas !
Je suis en Dordogne et il fait un temps merveilleux !
Nous avons loué une maison avec mes parents et nous faisons des randonnées à vélo tous les jours.
Mon père est tombé du vélo et on a bien ri !
À bientôt !
Rémi
***
Chère Fanny,
Ici, il pleut tout le temps ! Heureusement, notre camping est à côté du village et nous pouvons nous
promener, visiter les monuments. Demain, s’il fait beau, nous allons faire une randonnée.
Gros bisous !
Halima
PS : hier, on est allés à une soirée super sympa chez des amis et on a dansé !
***
Coucou Cyril !
Je t’écris d’une plage de rêve, comme dans les films ! Il fait très beau, je fais de la planche à voile tous les
jours. Avec ma sœur, on est super bronzées ! Les gens sont très hospitaliers et la cuisine est délicieuse…
Vive les Antilles !
Je t’embrasse,
Élise
Production orale, p. 18
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1. Échange d’informations
Tu poses des questions à un(e) camarade ou à ton professeur à partir des mots-clés
suivants.
Propositions
Comment est ta famille ? Tu as des frères et sœurs ?
À quelle heure tu te lèves en semaine ? À quelle heure tu te couches ?
Quelle est ta saison préférée ? Pourquoi ?
Qu’est-ce que tu aimes manger ? Qu’est-ce que tu prends pour ton petit-déjeuner ? Quel est ton repas
préféré ?
Qu’est-ce que tu fais le week-end ?
40
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Compréhension de l’oral, p. 21
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1 Lis l’extrait du journal intime de Lisa et indique si c’est vrai (V) ou faux (F).
Solutions
1) F 2) V 3) F 4) F 5) V 6) V
42
Production écrite, p. 24
Tu envoies un e-mail à un(e) ami(e) pour l’inviter à une fête chez toi, le week-end prochain.
Proposition
Salut Abdel !
Comment ça va ? Je t’écris pour t’inviter à une fête chez moi, le week-end prochain. C’est samedi à partir
de 16 heures. Nous allons jouer à des jeux vidéo et après, nous allons danser ! Tu peux venir ?
À samedi j’espère !
Matthieu
Production orale, p. 24
1. Échange d’informations
Tu poses des questions à un(e) camarade ou à ton professeur à partir des mots-clés
suivants.
Propositions
Comment est ta chambre ?
Comment s’appellent tes professeurs ? Comment ils sont ?
Qui est ton / ta meilleur(e) ami(e) ? Comment il / elle est ?
Où est ton collège ? Il est comment ?
Qu’est-ce que tu fais pendant ton temps libre / en dehors du collège ?
2. Dialogue simulé
Tu interroges un(e) ami(e) sur ses activités extrascolaires, puis tu prends
rendez-vous avec lui / elle pour aller au cinéma.
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ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
Proposition
– Est-ce que tu fais des activités après les cours ?
(– Euh… oui, le lundi je fais du dessin et le jeudi je joue du piano. Et toi ?)
– Oui, moi je joue aux jeux vidéo après le collège et j’aime bien aller au cinéma avec mes amis
le week-end.
(– Ah oui, moi aussi, j’adore le ciné !)
– Ah génial, on prend rendez-vous pour y aller ensemble la semaine prochaine ?
(– OK, samedi à 20 h, c’est possible ?)
– Pas de problème, à samedi !
43
Compréhension de l’oral, p. 25
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
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Solutions
1) Handiscène : une pièce de théâtre, une exposition de photos et un spectacle de danse.
2) Numéro du collège : 01 46 43 26 12.
1 Lis cet article scientifique et indique si c’est vrai (V) ou faux (F).
Solutions
1) F 2) F 3) V 4) F 5) V 6) V 7) F
44
Production écrite, p. 28
Écris une lettre à la personne de ton choix pour lui raconter une fête à laquelle tu as
assisté.
Proposition
Le 14 juin 2010
Salut Johanna !
Samedi dernier, je suis allé au mariage de ma cousine. J’ai mis mon costume noir, très classe, des grandes
occasions ! J’ai retrouvé toute ma famille. On a super bien mangé : un buffet géant et une pièce montée
en dessert ! Après, le DJ a mis de la musique et on a dansé comme des fous jusqu’à 5 heures du matin !
On s’est bien amusés !
Et toi, ça va ?
Je t’embrasse,
Arnaud
Production orale, p. 28
1. Échange d’informations
Tu poses des questions à un(e) camarade ou à ton professeur à partir des mots-clés
suivants.
Propositions
Tu habites dans un appartement ou dans une maison ? Comment est-il / elle ?
Quel est ton look préféré ? Tu t’habilles comment pour aller au collège ? Et le week-end ?
Quelle est ta profession ?
Quelle est la profession de ton père ? / ta mère ?
Tu as un animal de compagnie ? Comment il / elle s’appelle ? Comment il / elle est ?
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
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2. Dialogue simulé
Tu souhaites acheter plusieurs vêtements dans un magasin. Tu te renseignes auprès
du vendeur / de la vendeuse avant de les acheter. Utilise les formules de politesse
adéquates pour saluer, prendre congé, etc.
Proposition
– Bonjour madame / monsieur !
(– Bonjour mademoiselle / monsieur, est-ce que je peux vous aider ?)
– Oui, combien coûte ce pantalon, s’il vous plaît ?
(– 40 euros.)
– Et ce sweat-shirt, est-ce que vous avez le même en bleu ?
(– Ah, non désolé(e).)
– Je vais prendre le pantalon et cette casquette aussi, s’il vous plaît.
(– Très bien, cela fait 50 euros, s’il vous plaît.)
– Voilà. Merci, au revoir !
(– Au revoir !)
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Compréhension de l’oral, p. 29
1 Écoute et réponds.
Solutions
1) b 2) Dans la rue. 3) a
2 Écoute et indique si c’est vrai (V) ou faux (F).
Solutions
1) V 2) F 3) V 4) F 5) F
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Compréhension des écrits, pp. 30-31
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Production écrite, p. 32
Ton père / Ta mère t’a chargé(e) d’aller faire les courses mais tu n’as pas le temps. Tu
laisses une note à ton frère / ta sœur avec la liste des aliments nécessaires. Tu lui indiques
dans quels magasins il / elle doit les acheter.
Proposition
Peux-tu faire les courses, s’il te plaît ? Voici la liste :
- du lait
- des œufs
- de la crème fraîche }➞ à la crémerie
- un rôti de bœuf
- des côtelettes } ➞ à la boucherie
- 2 baguettes
- un pain complet } ➞ à la boulangerie
}
- un paquet de pâtes
- un kilo de tomates ➞ à l’épicerie
- une bouteille d’eau
Merci ! À tout à l’heure !
Production orale, p. 32
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1. Échange d’informations
Tu poses des questions à un(e) camarade ou à ton professeur à partir des mots-clés
suivants.
Propositions
Quels sont tes rêves ?
Quels sont tes aliments préférés ? Tu aimes les épices / le fromage / les légumes, etc. ?
Tu vas souvent au restaurant ? Quand ? Pourquoi ? Quels plats est-ce que tu choisis en général ?
Tu utilises Internet ? Pour quoi faire ? Tu « chattes » souvent avec tes amis ?
Quel(s) moyen(s) de transport tu utilises pour aller au collège / faire du sport, etc. ?
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***
(– Bonjour monsieur / mademoiselle, vous désirez ?)
– Bonjour ! Je voudrais une baguette, cinq croissants et une tarte aux pommes, s’il vous plaît.
(– Oh, je suis vraiment désolé(e) mais il ne me reste plus que trois croissants.)
– Bon, j’en prendrai trois alors.
(– Très bien. Voici votre baguette, vos croissants et votre tarte aux pommes ! Ça fera 6 euros,
s’il vous plaît.)
– Tenez, au revoir madame / monsieur !
***
(– Bonjour monsieur / mademoiselle, vous désirez ?)
– Bonjour, je voudrais six œufs frais, s’il vous plaît.
(– Très bien. Et avec ceci ?)
– Donnez-moi aussi un camembert et un petit pot de crème fraîche.
(– Voilà, vous allez voir, la crème est délicieuse !)
***
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(– Bonjour monsieur / mademoiselle, qu’est-ce que ce sera aujourd’hui ?)
– Bonjour, je voudrais du riz, s’il vous plaît et une bouteille d’huile d’olive.
(– Ce sera tout ?)
– Non, donnez-moi aussi des tomates.
(– Combien vous en voulez ?)
– Un kilo, s’il vous plaît !
(– Voilà monsieur / mademoiselle, cela fait 8 euros, s’il vous plaît.)
– Tenez, au revoir !
***
(– Bonjour monsieur / mademoiselle, qu’est-ce que ce sera aujourd’hui ?)
– Alors je vais prendre deux biftecks, un poulet et… vous avez des côtelettes ?
(– Bien sûr, je vais vous en chercher, combien il vous en faut ?)
– Quatre, s’il vous plaît !
(– Alors… deux biftecks, un poulet et… quatre côtelettes… 28 euros, s’il vous plaît !)
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