Nom et prénom……………………………… Classe – VII-ème, L2

Une lettre de Corse

Bilan
Lis attentivement le texte:
”Nous nous sommes établis en Balagne, ce «jardin de la Corse», au bord du maquis, au pied
d’une coline. Nous voulions avant tout connaître la Corse profonde, son maquis, ses habitants
qui vivent si près de la nature. Ils élèvent des moutons et des chèvres dans des pacages à l’herbe
fine et odorante, qui ressemblent parfois à des savanes: on peut y acclimater des gazelles et des
zèbres. Vous savez que la Corse comprend aussi un parc naturel régional, que nous espérons
transformer en réserve naturelle modèle, paradis des espèces menacées. Mais ne craignez rien: il
n'aura ni félins prédateurs, ni crocodiles. ” (Une lettre de Corse, Unité 2)
1. Réponds: (2 points)
- Où se sont établis les parents de Claire et de Nicolas?

…………………………………………………………………………………………….
- Qu’est-ce qu’ils veulent connaître avant tout?

………………………………………………………………………………………………
2. Vrai ou Faux: (2 points) Vrai Faux
Balagne se trouve au bord du maquis, au pied d'une coline.
La Corse est le jardin de la France.
Les habitants de Corse élèvent des moutons et des chèvres.
En Balagne on peut acclimater des ours polaires.

3. Choisit la bonne réponse: (2 points)

- Les habitants de la Corse vivent: a. près de la nature.
b. loin de la nature.
c. en relation avec la nature.
- Les pacages de Balagne ressemblent parfois a. à des colines.
b. à des savanes.
c. à des déserts.
4. Relie chaque mot à sa définition: (2 points)
a. Un parc naturel - la vegetation faite d'arbustes et de buissons touffus;
b. Le maquis - des animaux qui sont au point de disparaître;
c. Espèces menacés - un animal qui se nourrit de proies;
d. Le prédateur - une vaste réserve où l'on protège la flore et la faune.

5. Identifiez dans le texte: (1 point)

a. deux mots qui indiquent des animaux de la ferme: ………………, ………………;
b. deux mots qui indiquent des animaux sauvages: ………......., …………………. .
Bonne chance!!!
Barem de corectare

1
 1. 2p – (2 x 1p)
Formularea corectă şi completă a răspunsurilor la întrebări – 2 x 1p;
Formularea neclară sau incompletă a răspunsurilor – 2x 0,5p
Copierea structurii corespunzătoare răspunsului din text, fară a o adapta întrbării – 0p

2. 2p – (4 x 0,5p)
Vrai;
Faux;
Vrai;
Faux.
3. 1p – (2 x 1p): a, b
4. 2p – (4 x 0,5 p)
5. 1p – (4 x 0,25p)

Se acordă 1p din oficiu

Fişă privind rezultatele testului

Unitatea 2 – Une lettre de Corse, Manual ed Cavallioti, clasa a VII-a, L2

2
 Profesor: Marcu Roxana
Clasa: a VII-a (L2)
Nr. total de elevi: 12; Nr elevi prezenti: 11

Obiective operaţionale:
1. Să formuleze corect răspunsuri la întrebări pornind de la un text dat;
2. Să extragă informaţiile esenţiale dintr-un text;
3. Să continuie enunţuri simple, pornind de la textul dat;
4. Să asocieze corect structurile lexicale noi cu definiţia corespunzătoare;
5. Să identifice în text termenii ce aparţin categoriei lexicale date.

Realizarea obiectivelor:

Obiective O1 O2 O3 O4 O5
operaţionale
Nr elevi care au
realizat obiectivul 3 11 10 7 7

Nr elevi care nu au
realizat obiectivul 8 - 1 4 4

Aprecierea cu note:

Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Nr.elevi

- - - - 2 1 2 3 1 2

Greşeli frecvente:

3
 - Foarte puţini elevi au fost capabili să formuleze
răspunsuri corecte şi complete la întrebările
formulate pe baza textului.
- Unii elevi nu au asociat corect structurile lexicale
noi cu definiţiile corespunzătoare.
- S-au înregistrat dificultăţi în identificarea în text a
termenilor ce aparţin câmpului lexical al animalelor
domestice.

Aprecieri asupra rezultatelor testului: - Media pe clasă a testului este 7,36. Rezultatele sunt
satisfăcătoare, mai mult de jumătate din numarul de elevi realizând obiectivele acestuia.

Plan de îmbunătăţire a performanţei şcolare asociat testului: se vor rezolva exerciţii de

extragere a informaţiilor esenţiale dintr-un text citit, de asociere a unor termeni pe baza unor
elemente comune; de formulare a răspunsurilor la întrebări pornind de la un text citit.