A dé i L

Académie Lorraine
i d des S
Sciences
i

La Prospective
p
Méthodes, démarches et intérêts

Pierre CHAPUY, Cnam - Gerpa

Jeudi 14 jjuin 2012
 Un domaine de « connaissance » très spécifique

 La prospective stratégique, une définition

 La logique de réflexion et les méthodes
de la prospective stratégique
 Illustrations
Ill t ti
 De l’utilité de véritables démarches collectives
de prospective stratégique

Pierre CHAPUY, CNAM - Gerpa Académie Lorraine des Sciences 2

Un domaine de « connaissance »
très spécifique

 Concernant le futur …
… il n’y
’ a rien
i à observer
b !

 Il n ’y a pas de « statistiques du futur », on ne dispose

que d’études, de points de vue, d’analyses, d’opinions :
 plus ou moins raisonnés, éclairés, argumentés
 plus ou moins transparents
 plus ou moins intéressés
 plus ou moins controversés
…
Pierre CHAPUY, CNAM - Gerpa Académie Lorraine des Sciences 3
Et pourtant, le futur est en partie prévisible
ou anticipable
i i bl … mais i en partie
i seulement
l

 Les facteurs moteurs du futur s’ancrent dans les

évolutions passées et dans le présent : dynamiques
profondes,
f d ancrages culturels,
lt l rythme
th d
des é
évolutions
l ti (t
(techniques,
h i
culturelles, …), comportement des acteurs, conséquences
d’innovations ou de changements…

Mais avec une part d’incertitudes

 Des transformations continues et profondes (eg :
démographie règles des échanges agricole et alimentaire
démographie, alimentaire, …))
 Des innovations (eg : microélectronique, nanotechnologies,
ingénierie génétique, …)
 Des ruptures (réglementaires, technologiques, …)), des
(réglementaires technologiques
catastrophes (accidents sanitaires, …)
 La volonté des hommes
 …
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La prospective (stratégique) au sein
d’un continuum : « de l’anticipation à l’action »

 Q1 : Que peut-il se passer demain, et pourquoi ?

 Q2 : Que peut-on faire ?

 Q3 : Que va-t-on
va t on faire ?

 Q4 : Comment le faire ?

 Deux q
questions complémentaires
p :
 Un préalable (Q0) : Qui sommes-nous ?
 Ensuite,, et continument (Q5)
( ) : Le monde change-t-il
g ?
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La prospective stratégique : une définition ?

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 Gaston Berger
Le père (français) de la prospective

 La prospective, c’est « réfléchir large et profond,

penser à l’homme »

 « Demain ne sera pas comme hier. Il sera nouveau et

il dépendra de nous . Il est moins à découvrir qu’à
inventer » (Extrait de l’ouvrage
l ouvrage « Phénoménologie du
temps et prospective »)
1896 -1960
 «Nous avons à vivre non point dans un monde
nouveau dont il serait possible au moins de faire la
description, mais dans un monde mobile, c'est-à-
dire q
que le concept
p d'adaptation
p doit être g
généralisé
pour rester applicable à nos sociétés en
accélération.» (Extrait de l’ouvrage « Education et
prospective
p p »))
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 Regards sur l’avenir
l avenir

 J. Lesourne : « L’avenir est le fruit du hasard,

de la nécessité et de la volonté »

né en 1928

 Sénèque
q : « Il n’est p
pas de vent favorable p
pour
celui qui ne sait où il va »

né l’an 4 av. J.-C. et mort le 12 avril 65

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 R
Regards
d sur l’l’avenir
i

 M. Godet, né en 1948
« La bonne prévision (prospective !) n’est pas celle
quii se réalise
é li mais
i celle
ll quii conduit
d it à l’l’action
ti »

« L’avenir n’est pas écrit, il reste à faire ! » »

 Marie Parker Follet (1868-1933)

« Anticiper, ce n’est pas seulement prévoir ; c’est
beaucoup plus que prévoir ce que sera le prochain
événement. C’est plus que faire face au prochain
événement, c’est créer le prochain événement »
(1933)

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Une proposition

« Explorer les futurs possibles

pour identifier les enjeux de demain,
et éclairer les décisions d ’aujourd’hui »

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La logique de réflexion et les méthodes de
p ospect e
prospective

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 Le constat Les idées clés (a)

• « Il n’y a pas de  Produire le cœur des réflexions

statistiques du futur » sur l’avenir avec les experts et
acteurs
• Le futur est prévisible  Privilégier des modes de
mais en partie seulement production collectifs (groupe et
… avec une part méthodes spécifiques) : vision
d’incertitude globale, repérage des
incertitudes ruptures
incertitudes, ruptures…
• Identifier les enjeux de  Intégrer dès le début de la
demain et éclairer les réflexion prospective les
décisions d’aujourd’hui
d aujourd hui
dé id
décideurs et acteurs
utilisateurs futurs de la
• Face à la complexité, il réflexion
f
faut disposer
di d’
d’une vision
i i
globale et systémique  Adopter une approche globale
fondée sur des outils systémiques
simples et opérationnels 12
Pierre CHAPUY, CNAM - Gerpa Académie Lorraine des Sciences 12
 Les idées clés (b)
Les trois temps de la prospective stratégique

1) 2) 3)

La construction L’identification
L identification et
La constitution de la du « référentiel l’analyse des
« base rétro- prospectif » : la enjeux, des
prospective
p p » synthèse des enseignements
visions des futurs
possibles
 Le système prospectif L’exploration des
 Les hypothèses perspectives
i pour
Les fiches facteurs clés l’action
vraisemblables
 Les scénarios
cohérents

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Prévision et prospective (H.
(H de
d Jouvenel)
J l)

La prévision
 Une approche souvent sectorielle
 La
L primauté
i té d
du quantifiable
tifi bl
 Le principe de continuité : l ’avenir est vu comme le
prolongement du passé
 L ’effet « GIGO » (ou effet « poubelle »)

La prospective
 Une approche globale
 Maniant le quantitatif et le qualitatif
 Prenant en compte les ruptures, les inflexions
 L ’effet « CHAOS » (noyé dans le détail)

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 Les idées clés (c)

 Cinq conditions pour la crédibilité et l’utilité

de la réflexion prospective
 Pertinence (des sujets étudiés)
 Vraisemblance (des évolutions explorées)
 Cohérence (des scénarios ou images futurs)

 Transparence (de la réflexion)

 Importance
p (pour l ’acteur q
(p qui réfléchit)) d’une
histoire future qui serait très peu probable mais qui aurait
des conséquences considérables

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 Les idées clés (d)
Les étapes-types de la prospective stratégique

1. Délimiter le système et identifier les variables clés

2. Analyser le jeu des acteurs
3. Balayer le champ des possibles sur les dimensions clés du
futur
4
4. Réduire l ’incertitude
incertitude (consulter les experts et les acteurs
concernés)
5. Construire des représentations
p partagées
p g du futur
(scénarios, images, … , tendances probables, ruptures possibles,
acteurs majeurs, …)
6
6. Identifier les questions clés du futur et les interrogations
stratégiques
7. Exploration stratégiques, enseignements stratégiques

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 Les idées clés (e)
La « boite à outil » : des méthodes pour les étapes
 Bi
Bien poser le
l problème
blè ett choisir
h i i lla dé
démarche
h : les
l ateliers
t li de
d
prospective

 Identifier les variables

variables-clés
clés : analyse structurelle Micmac

 Analyser le jeu des acteurs : Mactor

 Réduire l ’incertitude: probabilisation par Probexpert,

consultation d ’experts ou d ’acteurs (Abaque de Régnier), le
Delphi

 Balayer le champ des possibles : analyse morphologique et

Morphol

 Identifier les questions clés et les enseignements stratégiques

V i : www.laprospective.fr
Voir l i f
Pierre CHAPUY, CNAM - Gerpa Académie Lorraine des Sciences 17
 Deux illustrations

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 Prospective des fonctionnalité écologiques de
l’estuaire de la Seine à l’horizon 2025 (2004 ; 2007)

CCommanditaire
dit i : Conseil
C il d
de l’E
l’Estuaire
t i (Di(Diren H
Haute
t
Normandie ; Agence de l’Eau Seine Normandie)
 Objectif : Analyser les possibilités de restauration des
fonctionnalités écologiques de l’estuaire de la Seine à
l’horizon 2025 (directive cadre sur l’eau)
 Participants :
 COPIL : quinze « parties prenantes » publiques et privées
issues du Conseil de l’estuaire
l estuaire (Etat
(Etat, Villes
Villes, Ports
Ports, ONG
ONG, …))
 Comité technique : scientifiques, experts et gestionnaires
publics des milieux et des territoires
 Déroulement : Huit mois de travail, sept fois deux
réunions, quatre scénarios dont deux de « restauration »,
conséquences pour les acteurs,
acteurs recommandations
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Historique des principaux aménagements de l’estuaire
de la Seine, hors Port 2000 (Source: GIP- Seine aval)

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 Une vision collective : le “système estuarien”

Facteurs externes Commerce international de conteneurs Facteurs internes

M difi i
Modification Péage du pont
du climat de Normandie Fonctions environnementales
Opinion publique
Calibrage du
locale chenal
Zone de séjour Urbanisme du
Gestion d’oiseaux Nourriceries bassin parisien
environnementale
des zones humides
Stockage, transformation, évacuation
Patrimoine de contaminants Outils deÉvolution de la pollution
Planification de naturel gouvernance dans le bassin pparisien
l’espace et Financement des dépenses
Géomorphologie (volume, espace,
maîtrise foncière Loisirs, dans le bassin parisien
franges), débit, marée, cycle des
Production de sédiments, cycle biologique induit tourisme
céréales dans le Dragage récréation Croissance de
Activité portuaire Extraction l’é
l’économiei nationale
ti l
bassin parisien Transport maritime de granulats Évolution de la
Pêche pollution
Dessertes professionnelle Production industrielle Coût des différents
Demande modes de transport
Chasse
Production agricole touristique
Consommation Financement Fonctions
Moteur naturel Habitat, cadre de vie
d’hydrocarbures socio-économiques
Implantations Demande
Aménagements
des ports logistiques de transport
Accords internationaux
(dont cabo
(do cabotage)
age)
Politiques communautaires
Pierre CHAPUY, CNAM - Gerpa
(enviro., santé, produits chimiques,
Académie Lorraine des Sciences 21
PAC, territoriales, sectorielles)
Prospective des fonctionnalité écologiques de
l’estuaire de la Seine à l’horizon 2025 (b)
 Les
L enseignements
i t majeurs
j d
de l’ét
l’étude
d 2004
 La restauration écologique est nécessaire : le scénario « tendanciel »
conduit à la poursuite de la dégradation
 La restauration écologique est possible : il existe deux scénarios
vraisemblables qui le montrent
 Il existe un « solidarité » profonde entre l’état de la nature à long terme
ett les
l dynamiques
d i d
des activités
ti ité h
humaines,
i notamment
t tééconomiques
i
 La suite des travaux (2007)
 Une étude des conditions de déploiement et le chiffrage des actions
contenues dans les scénarios « Restauration volontariste » et
« Initiative locale »
 La décision de l’Etat lors du Conseil de l’Estuaire (Oct. 2007) d’engager
les actions contenues dans le scénario « Initiative locale »
 La mise en place d’une surveillance des politiques et des actions des
différents acteurs dans le temps au regard de ce scénario

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Des besoins actuels et futurs des personnes atteintes
d’IMC/PC
d IMC/PC vers des questions clés à la recherche

 Commanditaire : Fondation Motrice (assoc. privée),

avec le soutien de la CNSA (Caisse nationale de
solidarité pour l’autonomie)
l autonomie)
 Objectif : Orienter les axes de R, D & I soutenus par la
Fondation au regard de la demande actuelle et à venir
des IMC, et apprécier leur faisabilité scientifique et
technique
 Participants : près de 150 personnes en trois collèges
 Personnes atteintes d’IMC/PC et leurs familles
 Personnels de santé et de soin, gestionnaires
 Acteurs de la R&D

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Les objectifs pour la Fondation Motrice

Connaître les attentes actuelles et futures des

personnes concernées par la Paralysie Cérébrale
(
(personnes atteintes
tt i t ett familles)
f ill ) …

… en les
l confrontant
f t t aux progrès
è possibles
ibl à
court, moyen ou long terme

… pour déterminer les champs prioritaires de

recherche à soutenir

…et identifier les leviers pour ll’innovation

innovation
Pierre CHAPUY, CNAM - Gerpa Académie Lorraine des Sciences 24
 LA DEMARCHE PROSPECTIVE VUE D’ENSEMBLE : 
11 ATELIERS
ATTENTES PRESENTES ET A VENIR REPONSES FUTURES

2 ateliers 1 atelier 2 ateliers 

Collège  Collège  2 ateliers Collège 
personnes  parents de 
d Collège 
llè personnels de 
l d
IMC‐PC et  jeunes  chercheurs l’accompagne
ment 
familles enfants  (avril 2008)
(mars 2008)
(mars 2008) (mai 2008)
(mai 2008) (avril 2008)

8 THEMATIQUES ONT EMERGE …
… A LA CONVERGENCE DES ATTENTES SOUHAITÉES  ET DES REPONSES POSSIBLES …

4 THEMES POUR L’ACTION  IMMEDIATE
QUATRE ATELIERS MULTICOLLEGES : 4 THEMES POUR DES TRAVAUX 
DOULEUR ‐ TROUBLES COGNITIFS, 
TROUBLES COGNITIFS, ULTERIEURS:
COMMUNICATION ET LANGAGE, AUTONOMIE,  VIEILLISSEMENT, TRAITEMENTS 
AIDES TECHNIQUES, FAUTEUIL –
AIDES TECHNIQUES, FAUTEUIL  (essais cliniques) – PSYCHOLOGIE, 
RAPPORT AU MONDE

ENJEUX PROSPECTIFS ET QUESTIONS 
ADRESSEES A LA RECHERCHE 25
Des besoins actuels et futurs des personnes atteintes
vers des questions clés à la recherche

 Sept
S t mois
i de
d ttravailil ett 9 ateliers
t li
 Phase 1 : besoins et attentes actuelles et futures, facteurs de
changements
g et de p
progrès
g ; synthèse
y selon 13 dimensions ou
« archipels » thématiques
 Phase 2 : approfondissement pour 4 archipels prioritaires des
questions clés adressées à la recherche
 Phase 3 : valorisation pour identifier les axes prioritaires d’action de la
Fondation
 Les p
points forts de la démarche et les enseignements
g :
 La personne atteinte d’IMC/PC au centre de la réflexion
 L’utilité d’une réflexion par collège, puis multi-collèges
 Une clarification des priorités fortes de financement de la
recherche qui émergent : douleur, mobilité/autonomie, …
 Face aux attentes identifiées, la valeur d’approches multi-
di i li i
disciplinaires adaptées
d té d des champs
h d
de lla recherche
h h
Pierre CHAPUY, CNAM - Gerpa Académie Lorraine des Sciences 26
De l’utilité de véritables démarches
collectives
ll ti d
de prospective
ti stratégiques
t té i

Pierre CHAPUY, CNAM - Gerpa Académie Lorraine des Sciences 27

Aujourd’hui, quelques évolutions qui renforcent la
nécessité de démarches collectives

L
Les interactions
i t ti croissantes
i t entre
t les
l ééchelles
h ll d de
gestion ou d’expression de politiques publiques (monde,
UE Etat
UE, Etat, région,
région …))
 Les frontières entre les « systèmes » qui s’effacent (par
exemple agriculture et énergie
énergie, activités humaines et écologie
écologie, …))

 Un élargissement des facteurs clés à prendre en compte

pour un sujet
j t donné
d é
 La nécessité d’associer de plus en plus les « parties
prenantes
t » à lla production
d ti d de réflexion
éfl i prospectiveti : lles
enjeux du développement durable (légitimité,
représentativité,
p échanges
g et débats, acceptabilité,
p ..))
Pierre CHAPUY, CNAM - Gerpa Académie Lorraine des Sciences 28
Aujourd’hui, quelques évolutions qui renforcent la
nécessité de démarches collectives (b)

 Prospectives
P ti participatives
ti i ti au sein
i ddes
entreprise

 Prospectives collectives dans les territoires

 Prospectives multi-dimensions publiques (Etat,

collectivités locales, organismes publics)

 Prospective participative multi acteurs :

 Prospective public
public-privé
privé
 Prospective complexe (public, privé, société civile, …)
 Prospective
p p
privée en filière
…
Pierre CHAPUY, CNAM - Gerpa Académie Lorraine des Sciences 29
Quelques dimensions clés des démarches
collectives de prospective stratégique
 Un processus associant experts et acteurs dans un
production collective,, renforçant
p ç la validité de la réflexion
 Un outil de connaissance mutuelle, support de relations
avec les
l parties
ti prenantes
t
 Un potentiel renforcé pour la valorisation, la diffusion et
l’appropriation
 Une
U meilleure
ill articulation
ti l ti entre
t composantes
t
exploratoire et stratégique
Pierre CHAPUY, CNAM - Gerpa Académie Lorraine des Sciences 30
Quelques dimensions clés des démarches
collectives de prospective stratégique (b)
 Les
L dédémarchesh prospectives,
ti d
des processus
d’anticipation, d’appropriation et d’action qui
doivent être de plus en plus ouverts

 La
L prospective
ti comme dé démarche
h dde ttravailil sur
- et de modification - des représentations des
acteurs

 Des
D processus quii préparent
é t lles esprits
it aux
changements attendus, possibles, nécessaires
ou … inéluctables
Pierre CHAPUY, CNAM - Gerpa Académie Lorraine des Sciences 31
Merci de votre attention

Pierre CHAPUY, CNAM - Gerpa Académie Lorraine des Sciences 32