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Progressions anglais 17
Cycle III
T oussaint -Noël Principaux éléments Points culturels Suggestion d’outils pédagogiques
linguistiques :structures et/ou phonétiques et d’activités
Principales fonctions langagières A signaler
grammaticales et lexique
A/ Parler des autres : parler de son θ How many ….have you Jeu :
environnement immédiat : savoir compter got/ do you have? « Back writing » : Deviner quel est le
(jusqu’à 100) . I’ve got …(+ nombre + nom) nombre qu’un camarade dessine dans
θ How many …are there ? notre dos .
There is / there are…..(+ nombre
+ nom)
Thirty, Forty, Fifty, sixty, seventy,
eighty, ninety, one hundred.
Progressions anglais 20
Cycle III
Pâques - ét é Principaux éléments Points culturels et/ou Suggestion d’outils pédagogiques
linguistiques :structures phonétiques et d’activités
Principales fonctions langagières A signaler
grammaticales et lexique θ Document passerelle (Académie
Dijon)
A/ Discrimination auditive de sons et de θ Document passerelle des
mots et révisions documents d’accompagnement
des programmes de 2002
θ Passeport LVE
B/ Evaluations fin de primaire θ Mini évaluation pour les CM
Site de l ‘académie d’Orléans Tours
http://www.ac-orleans-tours.fr/anglais-
liens/sitepedago/primaire/evalauto.htm
θ Tests Académie de Toulouse
Site internet :
http://www.ac-toulouse.fr/anglais/ecole
θ Tests département de la Creuse
Site internet :
http://www-educreuse23.ac-
limoges.fr/cddp_eile/
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Cycle III