Créer une étude de cas à

parcours multiples avec

Topaze : Récapitulatif

Décembre 2018
V2

Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale : http://creativecommons.org

/licenses/by-nc/4.0/fr/
 Table des matières

Que peut-on faire avec Topaze ? ........................................................................... 5

Les différents types d'étapes ................................................................................ 7
Les enchaînements ............................................................................................... 9

Les outils transversaux principaux ....................................................................... 11

Les indicateurs .................................................................................................... 13

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 Que peut-on faire avec Topaze ?

Que peut-on faire avec Topaze ?

Topaze permet de créer un parcours comportant plusieurs itinéraires. L'étudiant fait ses choix
parmi les solutions proposées, de cette façon son parcours est individualisé. C'est un outil riche
pour l'enseignant, qui peut créer une étude de cas permettant à l'étudiant de mettre en pratique
les notions vues en cours, mais aussi pour l'étudiant qui peut s'entraîner plusieurs fois sans avoir
toujours le même résultat.

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 Les différents types d'étapes

Les différents types d'étapes

L'étape de contenu
Elle est composée d'un grain de contenu (item opale avec du texte, des images, des fichiers
multimédias, etc. ).

L'étape de quiz
Elle contient un ensemble de quiz qui peuvent être de différents types :
des « quiz Topaze à points » qui attribue des points en fonction des réponses sans notions
de bonne ou mauvaise réponse. Exercices de type Question à choix unique (QCU),
Question à choix multiple (QCM)
des quiz Opale dont le résultat est juste ou faux. Exercices de type QCU, QCM,
Catégorisation, Ordonnancement des mots, texte à trous, question fermée et exercices
graphiques sont proposés.

L 'étape d'orientation
C'est une étape composée uniquement d'un plan graphique avec des zones cliquables, qui
renvoient vers d'autres étapes dans le parcours.

L'étape contenant un module de cours

C'est une étape avec un module Opale.

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 Les enchaînements

Les enchaînements
L'enchaînement simple : l'apprenant n'a qu'un seul choix ; il passe simplement à l'étape
suivante.
L'enchaînement libre choix : l'apprenant a le choix entre plusieurs étapes, il peut décider
de passer par une étape plutôt qu'une autre.
L'enchaînement conditionné : l'apprenant passe à une autre étape en fonction d'un
résultat ou en fonction d'une étape visitée ou non.
L'enchaînement par quiz : l'apprenant est orienté vers une étape X en fonction de sa
réponse.
Fin de l'étude de cas.

Complément
Les enchaînements sont externalisables, un même enchaînement peut être utilisé dans plusieurs
étapes.

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 Les outils transversaux principaux

Les outils transversaux principaux

Le plan (outil optionnel) dans Topaze permet à l'auteur du parcours de créer un plan
constitué des étapes qu'il considère comme « à voir » par l'étudiant. Ce plan peut servir de
point de repère à l'étudiant, c'est pourquoi nous vous déconseillons d'y mettre toutes les
étapes.
La carte interactive est un plan graphique avec des zones cliquables. Ces zones cliquables
renvoient vers des étapes de l'étude de cas. Ce n'est pas une étape d'orientation, car elle
se trouve dans les outils transversaux de Topaze et n'est pas considérée comme une étape.
Les références générales : ressources accessibles à tout moment du parcours par
l'apprenant

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 Les indicateurs

Les indicateurs
Définition d'un indicateur
Un indicateur est un objet qui permet d'aider, d'évaluer, de questionner ou encore de définir le
parcours de l'utilisateur. Mais il est possible d'envisager d'autres utilisations, en fonction de son
application et du type d'indicateurs. Dans Topaze il y a deux types d'indicateurs :
indicateur apprenant : il peut-être envisagé comme une zone de saisie permettant à
l'utilisateur de donner une réponse chiffrée, qui pourra être un indicateur pour calculer un
autre résultat ;
indicateur calculé : il est calculé à partir d'autres indicateurs ou de résultats à des
exercices.
Un indicateur peut évaluer la progression de l'apprenant.

A quoi sert un indicateur ?

De part sa malléabilité, l'indicateur a plusieurs utilisations. Il peut ainsi s'agir d'indicateurs
permettant à l'apprenant de se situer sur un domaine précis (son parcours, l'argent dépensé, sa
réussite, etc...).
L'indicateur servira également très souvent pour pondérer le passage d'une étape à une autre,
en fonction d'un résultat (l'indicateur est alors calculé à partir d'autres indicateurs ou de quizz)
ou d'une saisie.
Enfin, l'indicateur peut également servir pour évaluer l'apprenant, il ne sera alors pas vu par
l'apprenant mais permettra de lui donner des réponses en fonction de ces résultats.
D'autres possibilités sont envisageables, il ne s'agit ici que de quelques exemples.

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