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Module 3

Exploiter des documents authentiques

Leçon 4
Une typologie d’activités pour exploiter des documents
authentiques

https://mooc.cavilam.com
Typologie d’activités pour l’exploitation de documents oraux

Etapes Objectifs Types d’activités possibles Exemples d’activités

Pré-écoute - Préparer l’écoute - Activités de production - Faire un remue-méninges sémantique à


- Eveiller la curiosité et partir d’un ou plusieurs termes
l’intérêt des apprenants - Faire un remue-méninges thématique
- Mobiliser les - Faire une description à partir d’un
connaissances des document visuel
apprenants en lien avec le - Faire des hypothèses
sujet/thème traité
Ecoute - Découvrir et comprendre - Série de tâches - Vérifier des hypothèses
le document - Activités de classification - Faire identifier les voix et les sons
et de recherche - Identifier les éléments de la situation de
d’informations précises communication
- Compléter une transcription lacunaire
- Relever tous les mots qui expriment des
sentiments
- Remettre en ordre les paroles d’une
chanson
Post-écoute - Contrôler, réemployer et - Activités de production - Donner son point de vue, ses impressions
transférer les acquis dans écrite / orale sur un sujet
d’autres contextes - Chercher sur Internet des informations sur
- Élargir le champ de le thème abordé
réflexion
- Favoriser la créativité
Typologie d’activités pour l’exploitation de documents écrits

Etapes Objectifs Types d’activités possibles Exemples d’activités

Pré-lecture - Eveiller la curiosité et - Activités d’observation et - Faire observer une série d’indices visuels et
l’intérêt des apprenants de production formuler des hypothèses à propos du texte
- Mobiliser les - Activités d’anticipation - Poser des questions pour mobiliser les
connaissances des connaissances des apprenants sur le sujet du
apprenants en lien avec le texte
sujet/thème traité
- Faire des hypothèses sur
le sens du texte
Lecture - Découvrir le document - Activités de repérage - Repérer les éléments principaux de la
- Guider les apprenants - Activités de reformulation situation de production du texte
afin qu’ils comprennent le - Activités de classification - Dégager l’idée essentielle de chaque
texte sans se focaliser sur et de recherche paragraphe
les nombreuses d’informations précises - Souligner les articulateurs
informations et les mots - Retrouver l’organisation d’un texte
inconnus - Classer des arguments
Post-lecture - Contrôler, réemployer et - Activités de production - Donner son point de vue, ses impressions
transférer les acquis dans écrite / orale sur un sujet
d’autres contextes - S’exprimer à l’oral autour du thème du
- Élargir le champ de texte
réflexion (Simulation d’un entretien d’embauche à
- Favoriser la créativité partir d’un CV)