Entrainement brevet 2019/2020

Charles Baudelaire (1821 – 1867) décrit dans ce poème des Fleurs du Mal une facette d’un état d’âme
particulier, la profonde tristesse. Le poème s’intitulait d’ailleurs, dans la première édition du recueil,
« Spleen », comme d’autres textes de ce chef-d’œuvre de la poésie moderne.

LA CLOCHE FÊLÉE1
Il est amer et doux, pendant les nuits d'hiver,
D'écouter, près du feu qui palpite et qui fume,
5 Les souvenirs lointains lentement s'élever
Au bruit des carillons2 qui chantent dans la brume,

Bienheureuse la cloche au gosier3 vigoureux

Qui, malgré sa vieillesse, alerte et bien portante,
10 Jette fidèlement son cri religieux,
Ainsi qu'un vieux soldat qui veille sous la tente !

Moi, mon âme est fêlée, et lorsqu'en ses ennuis4

Elle veut de ses chants peupler l'air froid des nuits,
15 Il arrive souvent que sa voix affaiblie

Semble le râle5 épais d'un blessé qu'on oublie

Au bord d'un lac de sang, sous un grand tas de morts,
Et qui meurt, sans bouger, dans d'immenses efforts.

Charles BAUDELAIRE, « La Cloche fêlée », Les Fleurs du Mal, édition 1861.

1
Fêlée = fendue, abîmée.
2
Carillons = ensemble de cloches, qui produit des airs généralement joyeux.
3
Gosier = fond de la gorge permettant la production de sons émis par la voix.
4
Ennuis = profondes douleurs, nostalgies.
5
Râle = bruit, gémissement émis par une personne en train de mourir.

FRANÇAIS : Grammaire et compétences linguistiques – Compréhension et compétences d’interprétation

 ODILON REDON, Un Masque sonne le glas funèbre, lithographie extraite
du recueil À Edgar Poe, 19,2x15,8cm, 188, Los Angeles County
Museum of Art (Los Angeles, États-Unis).

FRANÇAIS : Grammaire et compétences linguistiques – Compréhension et compétences d’interprétation

 Travail sur le texte littéraire et sur l’image

Les réponses doivent être entièrement rédigées.

Compréhension et compétences d’interprétation (30 points)

1. À quel genre appartient ce texte ? Relevez au moins trois indices pour justifier votre réponse.
(4 points)
2. a) Quelle figure de style est employée dans l’expression « Il est amer et doux » (v.1) ? (1 point)
b) Sur quelle opposition se construit donc ensuite ce poème ? (2 points)
3. a) Dans la deuxième strophe, quelle est la figure de style utilisée pour caractériser la cloche ?
(1 point)
b) Relevez des expressions permettant de justifier votre réponse. (2 points)
c) Quel sentiment semble se dégager de cette strophe ? Justifiez votre réponse en vous
appuyant sur le texte. (4 points)
4. Le vers 7 est un alexandrin. Comment justifier cette affirmation ? Développez votre
raisonnement en apportant des précisions techniques de versification. (3 points)
5. a) Qui est finalement la « cloche fêlée » du titre ? (1 point)
b) Comment décririez-vous l’état d’esprit du poète ? Citez le texte avec précision pour justifier
votre réponse. (6 points)
6. Selon vous, pourquoi peut-on associer cette illustration au poème de Baudelaire ? Vous
prendrez appui sur les deux œuvres afin de justifier votre réponse. (6 points)

Grammaire et compétences linguistiques (20 points)

7. Quel est le temps utilisé dans le premier vers de ce poème ? Quelle est sa valeur ? (2 points)
8. a) Expliquez la formation du mot « Bienheureuse » (v.5). (2 points)
b) Que signifie-t-il ici ? (2 points)
9. a) Combien de propositions contient la dernière phrase de ce poème ? (3 points)
b) Comment sont-elles reliées entre elles ? Citez deux modes de liaison différents. (4 points)
c) Comment appelle-t-on une phrase qui comporte plusieurs propositions ? (1 point)
10. Réécrivez les deux derniers tercets de ce poème à l’imparfait de l’indicatif (du vers 9 au vers
14). Vous ferez toutes les modifications nécessaires. (6 points)

FRANÇAIS : Grammaire et compétences linguistiques – Compréhension et compétences d’interprétation